2017年高中语文唐代诗歌第六课琵琶行并序课下能力提升新人教版必修

2017年高中语文唐代诗歌第六课琵琶行并序课下能力提升新人教版必修

琵琶行 并序 (时间：45 分钟 分值：55 分) 一、基础巩固(18 分，选择题每小题 3 分) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．弦弦掩抑．．声声思 掩抑：低沉抑郁 B．梦啼妆泪红阑干．． 阑干：纵横散乱的样子 C．如听仙乐耳暂．明 暂：暂时 D．却．坐促弦弦转急 却：后退 2．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( ) A．铁骑突出．．刀枪鸣 B．门前冷落．．鞍马稀 C．整顿．．衣裳起敛容 D．明年．．秋，送客湓浦口 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. ①初为．《霓裳》后《六幺》 ②为．君翻作《琵琶行》 B. ①转徙于．江湖间 ②况吾与子渔樵于．江渚之上 C. ①听其．音，铮铮然有京都声 ②吾其．还也 D. ①歌以．赠之 ②引以．为流觞曲水 4．下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．“予左迁．．九江郡司马”中的“左迁”指贬官，降职。 B．“予出官．．二年”中的“出官”指的是地方官外调。 C．“名属教坊．．第一部”中的“教坊”是唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。 D．“江州司马青衫．．湿”中的“青衫”为黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。 5．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)(2016·全国丙卷)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难 以入耳。白居易《琵琶行》中“____________，_____________”两句表达了这样的意思。 (2)(2015· 新 课 标 全 国 卷 Ⅱ) 白 居 易 《 琵 琶 行 》 中 “______________________ ， ______________________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。 (3)(2015·北京高考)白居易《琵琶行》同样运用了这种手法(以声写声)来写琵琶声： “________________，________________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。” 二、阅读鉴赏(22 分) (一)阅读下面的一首诗，完成 6～7 题。(11 分) 废 琴 白居易 丝桐合为琴，中有太古声。 古声淡无味，不称今人情。 玉徽①光彩灭，朱弦尘土生。 废弃来已久，遗音尚泠泠②。 不辞为君弹，纵弹人不听。 何物使之然？羌笛与秦筝。 [注] ①玉徽：玉制的琴徽，亦为琴的美称。②泠泠：形容声音清越。 6．在这首诗中，作者塑造了怎样的形象？(5 分) 答： 7．简要分析诗歌主要表现手法的作用。(6 分) 答： (二)阅读下面这首唐诗，完成 8～9 题。(11 分) 听蜀僧濬弹琴 李 白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，馀响入霜钟③。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 [注] ①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山 经》中有“丰山有九钟，霜降而鸣”的记载。 8．颔联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？(5 分) 答： 9. [对应链接高考] Ｋ结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。(6 分) 答： 三、语言运用(15 分) 10．阅读下面的材料，将有关内容压缩成一段介绍“浸月亭”来历的文字，要求：不遗 漏要点，不超过 80 字。(5 分) 九江，古称江州。这里有著名的“周瑜点将台”的故址，故址上建有一座亭子，名字叫 作“浸月亭”。为什么这座亭子叫“浸月亭”呢？据说，唐代著名诗人白居易唐元和十至十 三年(815－818)被贬为江州司马时，经常到这座亭子中饮几杯酒，赋几首诗，与朋友见面， 这期间，他写了著名的《琵琶行》，诗中有“别时茫茫江浸月”句，从此，人们就把这个亭 子叫作“浸月亭”了。 答： 11．学校举行大型朗诵会，请你为将要朗诵的白居易的《琵琶行》写一段主持词。要求： 语言生动，有文采，至少使用一种修辞格；至少引用原作中的一句诗文；不超过 60 字。(5 分) 答： 12．有人说一首诗就是一幅画，下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画，请依据后两 句诗的内容，结合自己的理解，用生动的文字描绘一幅可感的画面。 要求：①想象合理；②描绘要有诗意；③不超过 50 字。(5 分) 村 夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 画面一：夜色深沉，秋色浓重，在秋霜的浸染下，草色苍苍。四下里一片寂静，行人绝 迹。只有不知名的秋虫在低低地吟唱。 画面二： 课下能力提升(六) 1．解析：选 C 暂：忽然，一下子。 2．解析：选 B 冷落：古今意义相同，都是“冷清，不热闹”的意思。A 项，突出：古 义为“突然爆发出”，今义为“超出一般，冲出”；C 项，整顿：古义为“整理”，今义为 “使不健全的健全起来”；D 项，明年：古义为“第二年”，今义为“今年的下一年”。 3．解析：选 B A 项，①动词，弹奏；②介词，替。C 项，①第三人称代词，它的；② 语气副词，表商量或希望语气。D 项，①连词，用来，②介词，把。 4．解析：选 B “出官”指的是京官外调。 5．答案：(1)岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 (2)转轴拨弦三两声 未成曲调先有 情 (3)嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 6．答案：作者塑造了被废弃、受冷落的古琴形象。它遍身尘土，光彩暗淡，但琴声依 然清越、古朴、高雅。 7．答案：运用象征和对比手法，以琴自喻，将古琴受冷落的遭遇和羌笛与秦筝受世人 喜欢进行对比。一方面借废琴坚守自我表达自己保持操守、不迎合世俗的思想感情，另一方 面寄寓自己政治失意的感慨。 8．答案：“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态从容，动作潇洒；“万壑松”是用大自然的宏 伟的音响来比喻琴声的音乐效果。 9．答案：写出了曲终时的景色。写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声 的魅力，表现出演奏者技艺的高超。 10．答案：“浸月亭”建在“周瑜点将台”故址，因白居易被贬为江州司马时，常在此 饮酒、赋诗、会友；又因其诗《琵琶行》中有“别时茫茫江浸月”一语，故得此名。 11．答案：一曲《琵琶行》，司马青衫湿。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”这 是同情的泪，伤感的泪，更是心灵呼应的泪。 12．答案：独自一人出门走向村外的田野，皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远 望去，灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。