河北省沧州市任丘市一中2019-2020学年高二下学期开学检测语文试题

河北省沧州市任丘市一中2019-2020学年高二下学期开学检测语文试题

河北省沧州市任丘市一中2019-2020学年高二下学期开学检测语文试题 一、选择题 ‎1.下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是 （ ）‎ A. 具以沛公言报项王 赵王岂以一璧之故欺秦邪 B. 臣与将军戮力而攻秦 秦以城求璧而赵不许 C. 若属皆且为所虏 请以赵十五城为秦王寿 D. 不如因善遇之 是相如前进缶，因跪请秦王 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】本题考查对文言虚词的掌握能力。虚词的数量同实词比较起来要少得多，但用法非常灵活，因而复习要正确地掌握和使用确实不易。在虚词的辨析使用中要注意多分析比较其差异，重点掌握一些易用错的虚词及关联词语的搭配和所表示的关系。通过增强语感，有意识地体味它们在句中的作用来提高虚词的辨析运用能力。题型以几个容易出错的虚词的辨析、关联词语的搭配运用为主，干扰点为其中虽常见但不易辨识的虚词。‎ A项，以：介词，把/介词，因为。‎ B项，而：连词，表修饰/连词，表假设，如果。‎ C项，为：介词，表被动，被/介词，给。‎ D项，两个“因”均为：趁机。‎ 故选D。‎ ‎2.下列加点字的解释全都正确的一项是（ ）‎ A. 备他盗之出入与非常也。 （意外之事） 旦日不可不蚤自来谢项王。 （感谢）‎ B. 愿伯具言臣之不敢倍德也 （违背） 沛公旦日从百余骑来见项王 （跟随）‎ C. 令将军与臣有郤 （嫌隙） 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 （以目示意）‎ D. 若入前为寿，寿毕，请以剑舞 （如果） 因击沛公于坐 （座位）‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查文言实词的理解推断能力。答题步骤：（1）审题。看要求是选正确的还是选不正确的，（2）对有把握的选项迅速作出判断，（3）借助方法，主攻难点。文言实词的推断方法：(1)依形推义法（2） 语境分析法（3）语法分析法（4）妙用修辞法（5）成语印证法（6）课文求义法（7）邻字借推法（8）联想推断法（9）代入检验法（10）古今对比法。‎ A项，谢：谢罪，道歉。‎ B项，从：使……跟从。‎ D项，若：你。‎ 故选C。‎ ‎3.下列各句中没有词类活用的一项是（ ）‎ A 晋军函陵，秦军氾南 B. 越国以鄙远，君知其难也 C. 若使烛之武见秦君，师必退 D. 若亡郑而有益于君 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。一个词是不是活用作另一类词，主要是看它在句中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。A项，名词作动词，“军”，驻扎。B项，“鄙”，名词的意动用法，以……为鄙；远，形容词用作名词，远地。D项，“亡”：动词使动用法，使……亡。‎ ‎4.下列句子中加点词的解释，正确的一项是（ ）‎ A. 今行而无信，则秦未可亲也 信：信用，诚信 B. 诚能得樊将军首 诚：如果、果真 C. 樊将军以穷困来归丹 穷困：生活贫困 D. 可以解燕国之患 可以：能够 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查文言实词的理解推断能力。答题步骤：（1）审题。看要求是选正确的还是选不正确的，（2）对有把握的选项迅速作出判断，（3）借助方法，主攻难点。文言实词的推断方法：(1)依形推义法（2） 语境分析法（3）语法分析法（4）妙用修辞法（5‎ ‎）成语印证法（6）课文求义法（7）邻字借推法（8）联想推断法（9）代入检验法（10）古今对比法。‎ A项，信 ：信物。 ‎ C项，穷困 ：走投无路。‎ D项，可以：可以用来。‎ 故选B。‎ ‎5.与例句中加点字用法和意义相同的一项是（ ）‎ 例:秦之遇将军，可谓深矣。‎ A. 秦王购之金千斤，邑万家 B. 臣之壮也，犹不如人 C. 项伯乃夜驰之沛公军 D. 为之奈何 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查对文言虚词的掌握能力。虚词的数量同实词比较起来要少得多，但用法非常灵活，因而复习要正确地掌握和使用确实不易。在虚词的辨析使用中要注意多分析比较其差异，重点掌握一些易用错的虚词及关联词语的搭配和所表示的关系。通过增强语感，有意识地体味它们在句中的作用来提高虚词的辨析运用能力。题型以几个容易出错的虚词的辨析、关联词语的搭配运用为主，干扰点为其中虽常见但不易辨识的虚词。‎ 例句中：“之”用法为：用在主谓之间，取独。‎ A项，“之”用法为：代词，指樊於期的头。‎ B项，“之”用法为：用在主谓之间，取独。‎ C项，“之”用法为：动词，到。‎ D项，“之”用法为：代词，此。‎ 故选B。‎ ‎6.下列文化常识相关内容的解说，不正确一项是（ ）‎ A. 始皇是秦王嬴政的尊号，他认为“子议父、臣议君”不可取，取消了“谥号”传统。‎ B. 拜指授予官职，类似的还有“除”“授”，“拔”“擢”“迁”“陟”则可表示升迁官职。‎ C. 戎狄是先秦时代华夏民族对西方和北方的非华夏部落的统称，即对北戎和西狄的合称。‎ D. 兵部掌管武官选用及兵籍、军械、军令等，兵部尚书的主要职责是统管全国军事。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ C项,“对北戎和西狄的合称”表述错误，戎狄是西戎和北狄的合称。‎ 故选C。‎ ‎7.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字、升级叫迁升、迁授；降级叫迁削、迁谪、右迁；平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。‎ B. 檄，古代最初写在木简上的官方文书，用于晓渝、征召、声讨，也可特指声讨的文告，著名的如骆宾王的《讨武曌檄》。‎ C. 践阼，特指皇帝登临皇位。君主即位也可叫“践祚”、“登极”、“登庸”、“御极”‎ D. 卒，“死”的一种说法，古代天子，太后之死称崩，百岁、千秋、山陵崩等；对公、侯、伯的世爵之死，称为“薨”；有官职，有名望的人死曰“卒”；只有平民之死，才直言不违地通称“死”。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ A项，“降级叫迁削、迁谪、右迁”表述错误。右迁是升职，左迁是降职。‎ 故选A。‎ ‎8.阅读下面的选段。‎ ‎①颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”（《论语·颜渊》）‎ ‎②曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?”(《论语·泰伯》)‎ ‎③孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”(《孟子·离娄》)‎ 下列各项中，对所选语段理解不正确的一项是（ ）‎ A. 在孟子看来，君子应当把“仁”保存在心里，把“礼”保存在心里。‎ B. 孔子认为，仁就在自己的身心上。修养仁德，既在于自己，更在于别人。‎ C. 在孟子看来，君子之所以不同于一般人，是因为他保存在心里的思想有所不同。‎ D. 孟子认为，君子践仁存礼，是一个基于仁和礼的人，是懂得爱与敬的人。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查对文本内容的理解和概括能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后认真阅读文本，根据文本内容来分析、比对，得出正确答案。‎ B项，“既在于自己，更在于别人”表述错误，根据原文“为仁由己，而由人乎哉”可知，孔子认为“行仁在于自己”。‎ 故选B。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 材料一：‎ 全球文化创意产业发展极不均衡，主要集中在以美国为核心的北美地区，以英国为核心的欧洲地区和以中国、日本、韩国为核心的亚洲地区。其中关国占市场总额的43％，欧洲占34％，亚洲、南太平洋国家占19％(日本占10％，韩国占5％，中国和其他国家及地区仅占4％)。我国文化创意产业园区的建设从20世纪90年代起步，到2002年末只有48个园区建成，2012年时出现井喷态势，达到1457个，并在2014年时达到2570个园区的顶峰。其中由国家命名的文化创意产业各类相关基地、园区就已超过350个。在政府的积极引导下，我国文化产业已经初步形成了以国家级文化产业示范园区和基地为龙头，以省市级文化产业园区和基地为骨干，以各地特色文化产业群为支点，共同推动文化产业加快发展的格局。‎ ‎(摘编自前瞻产业研究院《融合发展成为大趋势》)‎ 材料二：‎ 调查显示，文创产品主要满足了公众“提高审美情趣”(49．23％)、“表达理念态度”(46.55％)、“享受独特体验”(45．43％)、“社交标签、文化符号”(42．39％)和“馈赠纪念品、礼物”(41．81％)的需求。与受访者所在地区交叉分析显示，城市消费者主要满足“提高审美情趣”的需求，乡镇消费者主要满足“馈赠纪念品、礼物”的需求，农村消费者主要满足“表达理念态度”的需求。调查显示，在受访的消费者中，8.27％的受访者表示“总会消费”文创产品，28.71％的受访者表示“经常消费”，43.51％的受访者表示“有时消费”，16.32％的消费者表示“不常消费”，3.19％的受访者表示“不会消费”。将文创的消费情况与受访者收入进行交叉分析，结果显示，收入越高的受访者消费文创产品的频率更高。‎ ‎(摘编自王虹《推动文创产业高质量发展，应抓住哪些关键词》)‎ 材料三：‎ 受内外部环境、发展阶段变化等因素的影响，以技术进步和创意创新为核心、以消费为导向的产业类型有望成为新常态时期我国重要的经济增长点。文化产业是这类产业中的典型，成为我国经济增长动力接续和转换的中坚力量。到2020年我国文化产业增加值占GDP的比重将很有可能超过5％，成为我国的支柱性产业。‎ 文化产业与相关产业的融合发展既有助于促进文化产业自身的发展，同时也有助于提高相关产业的发展质量。近年来，我国文化产业和科技、金融、旅游、制造业融合发展的趋势日益明显，主要的融合领域为数字内容、智能终端、信息媒体、应用服务四个领域，并有进一步深化的趋势。‎ 当前，我国文化消费将进入快速增长期。随着我国文化产业发展质量不断提升，文化产品和服务的供给不断增加，以及我国城乡居民社会保障体系的不断完善，我国文化消费将保持稳定、可持续增长。‎ ‎(摘编自《我国文化产业的发展特征与发展趋势》)‎ 材料四：‎ 从国内各大城市文化创意产业的利润逐年提高和企业数量快速增长态势可以看出，文化创意产业的市场竞争尚不充分。而在这种情况下，政府应该着手对整个文化创意产业进行相应的规范和相应的结构调整，以保证能尽快地形成一个完整的文化创意产业链。‎ 目前，国内各大城市都加大对文化创意产业的政策倾斜和资金扶持，从另一个侧面可以看出整个文化创意产业的融资还比较困难，这已成为制约中国各地文化创意产业快速发展的一个难点。现在各大城市都根据自己的特色提出了相应的发展目标，建立大量的基地、园区，但由于缺乏指导和规划，基地和园区出现了比较严重的同质化倾向。文化创意产业园区作为一种产业集聚的形式最早兴起于欧美国家，而文化创意产业园在我国是起步阶段，发展经验不成熟。‎ 国外的经验，对我们而言是非常有必要的。‎ 当下，国内各大城市对动漫和游戏情有独钟，动漫游戏产业一片热火朝天，但是中国动漫游戏产业总体发展与发达国家相比仍有不小差距，企业规模小，原创能力不足，核心竞争力弱，经营模式亟须创新。‎ 我国有极为丰富的历史文化资源，重要历史人物、重大历史事件不胜枚举。但是这些丰富的文化资源很少得到有效的开发和利用。例如《花木兰》的故事，在国内并未得到充分利用，而被好莱坞加工成动画片，在世界范围内取得了票房丰收。‎ ‎(摘编自张亚欣《中国文创发展路漫漫》)‎ ‎9. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 文化创意产业发展并不平衡，除日、韩外，中国和其他国家及地区只占亚洲、南太平洋地区市场份额中的4 ％。‎ B. 近年来，我国文化产业发展较快，文化产业增加值占GDP比重有望超过5％，成为我国的支柱性产业之一。‎ C. 我国加快了文化产业与相关产业融合方面的步伐，特别在数字内容、智能终端、信息媒体、应用服务方面呈现进一步深化趋势。‎ D. 欧美国家在世界上率先进行文化创意产业园区的建设，而我国在这方面尚处于起步阶段，应该借鉴欧美国家的发展经验。‎ ‎10. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 近十年来，我国政府加大了对文化产业示范园区的建设，已初步形成了国家级、省市级和各地特色文化群的发展体系。‎ B. 对于文化创意产品，有的消费者注重“提高审美情趣”，有的注重“表达理念态度”，公众对文创产品的需求呈现出多样化的特点。‎ C. 从文创的消费情况与受访者收入交叉分析的结果来看，随着我国经济水平提高，未来公众对文创产品的消费频率也将会进一步提高。‎ D. 当下国内动漫游戏产业虽然很火热，但与发达国家相比还存在不小的差距，这主要是因为不重视对我国丰富历史文化资源的挖掘。‎ ‎11. 请结合材料四，简要分析政府需如何推动我国文化创意产业的发展。‎ ‎【答案】9. A 10. D ‎ ‎11. ①积极引导，推动文化创意产业进行相应的规范和结构调整，尽快形成一个完整的文化创意产业链。②政府要继续加大对文化创意产业的政策倾斜和资金扶持。③对文化产业的基地与园区进行指导和规划，改变其同质化现象。④引导企业提高原创能力，增强核心竞争力，创新经营模式，重视对历史文化资源的挖掘。‎ ‎【解析】‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。‎ A项，“中国和其他国家及地区只占亚洲、南太平洋地区市场份额中的4％”说法错误；材料一说“亚洲、南太平洋国家占19％(日本占10％，韩国占5％，中国和其他国家及地区仅占4％)”，可知中国和其他国家及地区占的是世界市场份额中的4％，而非“亚洲、南太平洋地区市场份额中的4％”。‎ 故选A。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。‎ D项，“这主要是因为不重视对我国丰富历史文化资源的挖掘”，说法错误；材料四只说，“我国有极为丰富的历史文化资源，重要历史人物、重大历史事件不胜枚举。但是这些丰富的文化资源很少得到有效的开发和利用”，而没有说当下国内动漫游戏产业与发达国家相比差距大主要是因为不重视对我国丰富历史文化资源的挖掘。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查筛选并概括文中信息的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，题干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。‎ 材料四第一段说，我国“文化创意产业的市场竞争尚不充分”，在这种情况下，政府应该着手对整个文化创意产业进行相应的规范和相应的结构调整，以保证能尽快地形成一个完整的文化创意产业链。材料四第二段说，“整个文化创意产业的融资还比较困难，这已成为制约中国各地文化创意产业快速发展的一个难点”，由此可知，政府要想推动我国文化创意产业的发展，需要继续加大对文化创意产业的政策倾斜和资金扶持。材料四第二段说，“现在各大城市都根据自己的特色提出了相应的发展目标，建立大量的基地、园区，但由于缺乏指导和规划，基地和园区出现了比较严重的同质化倾向”“而文化创意产业园在我国是起步阶段，发展经验不成熟”，由此可知，政府要想推动我国文化创意产业的发展，需要对文化产业的基地与园区进行指导和规划，改变其同质化现象。材料四第四段说，“中国动漫游戏产业总体发展与发达国家相比仍有不小差距，企业规模小，原创能力不足，核心竞争力弱，经营模式亟须创新”，由此可知，政府要想推动我国文化创意产业的发展，需要引导企业提高原创能力，增强核心竞争力，创新经营模式。材料四第五段说，“我国有极为丰富的历史文化资源，重要历史人物、重大历史事件不胜枚举。但是这些丰富的文化资源很少得到有效的开发和利用”，由此可知，政府要想推动我国文化创意产业的发展，需要重视对历史文化资源的挖掘。‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 寄秦州田元均①‎ 欧阳修 由来边将用儒臣，坐以威名抚汉军。‎ 万马不嘶听号令，诸蕃无事著耕耘。‎ 梦回夜帐闻羌笛，诗就高楼对陇云。‎ 莫忘镇阳遗爱②在，北潭③桃李正氛氲。‎ ‎[注释]①田元均：在镇阳做官时与欧阳修交好，后调任秦州。②遗爱：遗留于后世而被人追怀的德行、恩惠、贡献等。③北潭：镇阳一处风景幽丽的池苑。‎ ‎12. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联强调田元均虽以儒臣身份出任边将，却能凭借其威盛的名声来安定军心。‎ B. 战马没有嘶鸣，与将士静听号令，军容整肃，此描写是诗人对田元均的赞扬。‎ C. 边疆无战事，诗人勉励友人当带领军民积极从事农业生产，建立守边新功绩。‎ D. 北潭桃花李花芬芳馥郁，象征田元均曾化育一方，也寄寓诗人对友人的思念。‎ ‎13. 第三联刻画出田元均怎样的形象？请结合诗句简析。‎ ‎【答案】12. C 13. （1）感情深沉。当他梦里醒来，在夜帐中听到边地的羌笛声，情思更加邈远；（2）文才出众。 当他登上高楼面对陇地的浮云，诗兴勃然而生。‎ ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”。‎ C项，“诗人勉励友人当带领军民积极从事农业生产，建立守边新功绩”错误，诗句“诸蕃无事著耕耘”的意思是边地的外族都安定下来农业生产，不再进行掳掠和战争，此句用来表现田元均对于边疆安定的贡献。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查赏析诗歌形象的能力。解答此题，注意根据文中对人物行为的表述分析性格。分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手，首先明确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，一般为“在什么环境下的，做什么事情、内心充满什么情绪的什么形象。诗人用“梦回夜帐闻羌笛”来想象田元均在梦中醒来时听到外面的羌笛声，勾起了他对家乡的怀念，表现了他感情的深沉；“诗就高楼对陇云”则是说田元均虽然镇守边关，繁忙之中仍不忘作诗，这体现了他儒将的风范，诗歌的第一句佐证了这一点，也从侧面说明他文才出众。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌形象答题步骤：1、概括人物形象的特征：组织语言的格式一般为“思想性格特征+人物身份”（是什么） ；2、结合诗作简单翻译相关语句，分点说明、概括（为什么）切忌以译代析。3、总结形象意义。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。可用一句话概括总述，也可以放到步骤里回答。‎ 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 高若讷，字敏之，本并州榆次人，徙家卫州。进士及第，补彰德军节度推官，再迁太常博士、知商河县。御史杨偕荐为监察御史里行，知谏院。时范仲淹坐言事夺职知睦州，余靖、尹洙论救仲淹，相继贬斥。欧阳修乃移书责若讷曰：“仲淹刚正，通古今，班行中无比。以非辜逐，君为谏官不能辨，犹以面目见士大夫，出入朝廷，是不复知人间有羞耻事耶！”若讷以其书奏，贬修夷陵令。王蒙正知蔡州若讷言蒙正起裨贩因缘戚里得官向徙郴州物论犹不平今予之大州可乎诏寝其命。大庆殿设祈福道场，若讷奏曰：“大庆殿，国之路寝也，岂可聚老、释为渎慢？”又奏三公坐而论道，今二府对才数刻，何以尽万几？宜赐坐从容，如唐延英故事。丁母忧。服除，以右谏议大夫权御史中丞。时宰相贾昌朝与参知政事吴育数争事上前。明年春，大旱，帝问所以然者，若讷曰：“大臣不肃，则雨不时若。”于是昌朝及育皆罢，若讷遂代育为枢密副使。王则据贝州，讨之，逾月未下，或议召降。若讷言：“河朔重兵所积，今释不讨，后且启乱阶。”及破城，知州张得一送御史台劾治。有臣贼状。朝廷议贷死 ，若讷谓：“守臣不死自当诛，况为贼屈？”得一遂弃市。‎ 知王守忠欲得节度使，固执为不可。皇祐五年，卒，赠右仆射，谥文庄。若讷强学善记，自秦、汉以来诸传记无不该通，尤喜申、韩、管予之书，颇明历学。因母病，遂兼通医书，虽国医皆屈伏。张仲景《伤寒论诀》、孙思邈《方书》久不传，悉考校讹谬行之，世始知有是书。名医多出卫州，皆本高氏学焉。皇祐中，诏累泰定尺以制钟律，争论连年不决。若讷以汉货泉度一寸，依《隋书》定尺上之。并损益祠祭服器，悉施用。有集二十卷。‎ ‎（选自《宋史•卷二百八十八•列传第四十七》）‎ ‎14. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 王蒙正知蔡州／若讷言蒙正起／裨贩因缘戚里得官／向徙／郴州物论犹不平／今予之大州／可乎／诏寝其命 B. 王蒙正知蔡州／若讷言／蒙正起裨贩／因缘戚里得官／向徙郴州／物论犹不平／今予之大州／可乎／诏寝其命 C. 王蒙正知蔡州／若讷言蒙正起／裨贩因缘戚里得官／向徙郴州／物论犹不平／今予之大州／可乎／诏寝其命 D. 王蒙正知蔡州／若讷言／蒙正起裨贩／因缘戚里得官／向徙／郴州物论犹不平／今予之大州／可乎／诏寝其命 ‎15. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 移书一般指官员间互通书函，又称作致书、移文，书函常针对不同意见而发，多用于 晓谕责备。‎ B. 班行指朝班的行列，也可指朝廷或朝廷官员，“班行中无比”是对范仲淹的人品和才学的肯定。‎ C. 路寝指帝王的正殿所在，而《廉颇蔺相如列传》“大王见臣列观”中的“列观”是指一般寓殿。‎ D. 祠祭即祭祀，古代祭祀有专门的音乐，《诗经》中的“雅”和“颂”就是用于宗庙祭祀的音乐。‎ ‎16. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 高若讷敢于进谏。对大庆殿设道场，他上书认为不得体；后来他又直指二府未充分言奏政事；对王守忠任节度使，他进谏反对。‎ B. 高若讷受到信任。皇帝向他询问大旱原因，在听取了他的回答后，罢免了宰相贾昌朝和参知政事吴育，并任命他担任枢密副使。‎ C. 高若讷看重气节。王则造反失败后，朝廷商议是否免除贝州知州张得一死罪，他以张得一屈于敌贼、气节尽失为由，表示反对。‎ D.‎ ‎ 高若讷博学多才。他博览群书，十分精通历数之学；他自学医术，叹服国医。于是，整理了经典医书，考正、校定其中的错误并刊印。‎ ‎17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)时范仲淹坐言事夺职知睦州，余靖、尹洙论救仲淹，相继贬斥。‎ ‎(2)有臣贼状。朝廷议贷死 ，若讷谓：“守臣不死自当诛，况为贼屈？”得一遂弃市。‎ ‎18.简答题：‎ ‎（1）概述高若讷政事之外的成就有哪些？‎ ‎（2）高若讷，字敏之，你知道他的名和字的出处吗？寄予了父母怎样的期待？‎ ‎【答案】14. B 15. D 16. D ‎ ‎17. （1）当时范仲淹因为进谏议政获罪而被免职，（贬）任睦州知州，余靖、尹洙上书营救范仲淹，（两人）相继被贬。‎ ‎（2）他有屈从于敌贼的情况。朝廷商议免除死罪，高若讷说：“守臣没有战死，本来（就）应当自杀，何况是屈从于敌人。”张得一于是被杀。 ‎ ‎18. （1）政事之外的成就：①考订校正刊行张仲景《伤寒论诀》和孙思邈《方书》，使流传于世。②成为当时名医之宗。③确定多年未决的音律标准。④著文集二十卷。‎ ‎（2）出自《论语》，君子敏于行而讷于言。希望他能说话谨慎，行动敏捷果断。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【14题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本题中，“言”， 进言，其后为具体内容，“言”后停顿，排除AC；“徙郴州”为动宾短语，中间不停顿，排除D。全句译文：王蒙正任蔡州知州，高若讷进言：“王蒙正自小贩被起用，靠攀附外戚权贵得任官职，之前调任郴州，众议尚且不满，现在给他（蔡州这样的）大州（治理），可以吗？”（皇上）下诏令搁置他的任命。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。‎ D项，“‘雅’和‘颂’就是用于宗庙祭祀的音乐”说法错误，“雅”为宫廷乐歌。‎ 故选D。‎ ‎【16题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ D项，“叹服国医”说法错误，原文“虽国医皆屈伏”，此句的意思是即使国医也叹服他的医术。‎ 故选D。‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中，“坐”，因为；“夺职”，被免职；“知”，做知州。全句译为：当时范仲淹因为进谏议政获罪而被免职，（贬）任睦州知州，余靖、尹洙上书营救范仲淹，（两人）相继被贬。（2）中，“臣”，臣服，屈服；“贷”，宽恕，赦免；“为”，表被动；“弃市”，被杀。全句译为：他有屈从于敌贼的情况。朝廷商议免除死罪，高若讷说：“守臣没有战死，本来（就）应当自杀，何况是屈从于敌人。”张得一于是被杀。‎ ‎18题详解】‎ ‎（1）本题考查筛选和概括文章信息的能力。解答此题首先要整体上阅读，总体把握。阅读时要注意理清时间、地点、人物、事件的前因后果；其次是要理清文章的层次，找出关键句的位置；接下来充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。本题要求“概述高若讷政事之外的成就”。答案主要集中在“若讷强学善记”起至文章结尾。从这部分文字中可看到“张仲景《伤寒论诀》、孙思邈《方书》久不传，悉考校讹谬行之，世始知有是书”，可知其考订校正刊行一些医书，使流传于世。从“医多出卫州，皆本高氏学焉”可知，他成为当时名医之宗。从“若讷以汉货泉度一寸，依《隋书》定尺上之。并损益祠祭服器，悉施用”可知，他确定了多年未决的音律标准。最后“有集二十卷”意思是著二十卷文集。依此内容总结即可。‎ ‎（2）本题考查古代文化常识中名字号相关知识的掌握能力。对于此类问题，要了解古人起名的规律。一般情况下名与字的意思相同或相对。本题中高若讷，字敏之，“讷”与“敏”意思相对。《论语·里仁》 “君子欲讷于言而敏于行。”这句话的意思是：君子说话要谨慎，而行动要敏捷。也就是说要少说话，多做事。因此可知他的名字出自《论语》，他的父母给他起这样的名字，是希望他能说话谨慎，行动敏捷果断。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ 高若讷，字敏之，本是并州榆次人，迁居至卫州。考取进士后，补授彰德军节度推官，后调任太常博士、商河知县。御史杨偕推荐他任监察御史里行、主管谏院。当时范仲淹因为进谏议政获罪而被免职，（贬）任睦州知州，余靖、尹洙上书营救范仲淹，（两人）相继被贬。欧阳修就致书责备高若讷说：“范仲淹刚强正直，通晓古今，朝廷中无人可比。却因为无罪被驱逐，你作为谏官不能明辨，仍厚颜面对士大夫，出入朝廷，这是不再知人间有羞耻之事（的行为）啊！”高若讷把他的书信（内容）上奏，皇帝将欧阳修贬为夷陵县令。王蒙正任蔡州知州，高若讷进言：“王蒙正自小贩被起用，靠攀附外戚权贵得任官职，之前调任郴州，众议尚且不满，现在给他（蔡州这样的）大州（治理），可以吗？”（皇上）下诏令搁置他的任命。大庆殿设置祈福道场，高若讷上奏说：“大庆殿是国家的正殿，怎么能聚集道士和僧人行轻慢亵渎之事？”后又上奏：“（以前）三公长时坐而议政，现在枢密院及中书门下省对答政务却只有数刻之久，怎么能尽言政务？应当赐座使（二府官员）从容对答，如同唐朝延英殿（优待臣子）旧制。遭遇母丧。守丧期满后，任右谏议大夫代理御史中丞。当时宰相贾昌朝与参知政事吴育多次在皇帝前争议政事。第二年春天，天大旱，皇帝询问这样（干旱）的原因，高若讷说：“大臣不严肃恭敬，那么雨水不时就会像这样（不至）。”于是贾昌朝和吴育都被罢职，高若讷于是代替吴育出任枢密副使。王则占据贝州，（朝廷）征讨他，月余尚未攻下。有人提议招降，高若讷进言说：“河朔地区是重兵囤积之地，现在放弃不去征讨，以后将要开启祸端。”等到城池被攻破，知州张得一被送往御史台审查治罪，他有屈从于敌贼的情况。朝廷商议免除死罪，高若讷说：“守臣没有战死，本来（就）应当自杀，何况是屈从于敌人。”张得一于是被杀。（高若讷）知晓王守忠想出任节度使，坚持认为不可。皇佑五年去世，被追赠为右仆射，谥号文庄。高若讷学识丰富，善于识记，从秦、汉以来经典著作无不博学通晓，特别喜欢申不害、韩非、管仲的著作，十分精通阴阳历数之学。因为母亲患病，就兼学精通医书，纵然名医也叹服。张仲景《伤寒论诀》、孙思邈《方书》久不能传，高若讷将错误全部考订、校正使之刊行（流传于世），世人才知道有此医书。当时名医多出自卫州，其从师本源都是高氏。皇佑年间，下诏令累列黍粒以定尺寸标准并制定音律（标准），争论多年未有决断。高若讷以汉货泉币（尺寸大小）为标准确定一寸，依据《隋书》确定一尺（的长度）上奏（皇帝）。连同增减祭祀器物等（建议），皆一一施行。有文集二十卷。‎ 五、情境默写 ‎19.（1）《离骚》中表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句是：_______，_______。‎ ‎（2）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_______，_______。‎ ‎（3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：_______，_______。‎ ‎【答案】 (1). 宁溘死以流亡兮， (2). 余不忍为此态也。 (3). 开荒南野际， (4). 守拙归园田。 (5). 固知一死生为虚诞， (6). 齐彭殇为妄作。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。‎ ‎（1）“嫉恶如仇、不同流合污”是提示，同时注意“溘”、“兮”的书写；（2）“回乡开荒种地，过田园生活”是提示，同时注意“园”的书写；（3）“崇尚虚无的思想倾向”是提示，同时注意“虚诞”、“殇”、“妄作”的书写。‎ ‎【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。‎ 六、语言文字运用 阅读下面文字，完成题目。‎ 弘扬协同精神，需要强化跨界融合思维。现代科学 ，其发展的深度、广度和复杂程度前所未有，各个学科间不断交又融合是必然趋势。比如，材料科学已经与化学、物理、生物等学科深度融合； 的人工智能，正在探索进一步与脑科学牵手。从各种“前沿交又学科研究院”到多学科交叉的“未来实验室”打破学科壁垒已逐渐成为国内科技工作者的自觉。（ ）。弘扬协同精神，让不同领域互补成为常态，让携手攻关成为风尚，科技创新方能形成集智攻关的强大合力。‎ 弘扬协同精神，需要开闻全球视野。环顾世界，经济全球化大潮奔涌，商品、技术、信息、人才等要素自由流动已是 。不拒众流，方为江海。对科学研究而客，只有聚天下英才而用之，深化国际交流合作，才能实现创新资源优化配置，增强创新率和水平。不久前，中国载人航天工程办公室宣布，中国空间站计划于2022年前后建成，17个国家23个实体的9个项目已经成为入选的首批科学实验项目。中国自主建造的空间站开放成为人类共享的科研平台，正是科技造福人类的生动写照。坚持全球视野，加强国际合作，‎ ‎ 利共赢理念，中国将为推动科技进步、构建人类命运共同体贡献更多智慧。‎ ‎20. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 一日千里 如火如荼 大势所趋 秉承 B. 日新月异 炙手可热 人心所向 秉承 C. 一日千里 炙手可热 人心所向 秉持 D. 日新月异 如火如荼 大势所趋 秉持 ‎21. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 对科学研究而言，只有聚天下英才而用之，深化国际交流合作，才能实现创新资源优化配置，提高创新效率和水平。‎ B. 对科学研究而言，只有深化国际交流合作，聚天下英才而用之，才能实现创新资源优化配置，提高创新效率和水平。‎ C. 对科学研究而言，只有深化国际交流合作，聚天下英才而用之，才能实现创新资源优化配置，增强创新效率和水平。‎ D. 对科学研究而言，如果聚天下英才而用之，深化国际交流合作，就能实现创新资源优化配置，提高创新效率和水平。‎ ‎22. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项 A. 与此同时，科学数据资源的“孤岛”现象，“宁愿单打独斗、不愿开门合作”的问题，仍在一定程度上存在 B. 科学数据资源的“孤岛”现象，“宁愿单打独斗、不愿开门合作”的问题，与此同时，仍在一定程度上存在 C. 与此同时，仍在一定程度上存在科学数据资源的“孤岛”现象和“宁愿单打独斗、不愿开门合作”的问题。‎ D. 与此同时，科学数据资源仍在一定程度上存在“孤岛”现象和“宁愿单打独斗、不愿开门合作”的问题。‎ ‎【答案】20. D 21. B 22. A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【20题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“下列各句中加横线的成语使用不恰当的一句是”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。第一空：待选项是“一日千里”和“日新月异”。“一日千里”：原形容马跑得很快。后比喻进展极快；“日新月异”：指每天都在更新，每月都有变化。多指不断出现的新事物、新气象。语境提到的是“现代科学”，科学发展快，每天都在更新，每月都有变化。所以，第一空应选 “日新月异”；从而排除AC；“如火如荼”：意思是像火那样红，像茶那样白。多形容旺盛热烈或激烈。“炙手可热”：比啥权贵气焰之盛。多用于贬义。文中是想强调人工智能发展得很好，所以应选 “如火如荼”。从而排除B。其实答案都锁定为D项了。再看其他词语的意思：“大势所趋”，指整个局势发展的趋向。“人心所向”，指人民群众所拥护的、向往的。文中是想表达在全球化背景下，商品、技术、信息、人才等要素自由流动是局势发展的趋向。应选用“大势所趋”。“秉持”，持有、具有。“秉承”：指接受、承接。文中强调要坚持互利共的理念，应选用“秉持”。‎ 故选D。‎ ‎【21题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。画线句子有两处语病：“聚天下英才而用之，深化国际交流合作”语序不当。应该是先“深化国际交流合作”，才能“聚天下英才而用之”；“增强创新效率和水平”动宾搭配不当，应该是“提高创新效率和水平”。AD两项都存在语序问题，故排除。C项，存在上述动宾搭配不当的问题；另外D项，关联词使用不当，造成语意表达过于绝对。‎ 故选B。‎ ‎【22题详解】‎ 本题考查学生补写语句的能力。这种题的本质是语言表达与运用，而补写语句的关键是要瞻前顾后，把握住上下文语境。一定要抓句子的主语，使上下句保持一致；同时，要注意语句间的前后呼应。本题结合语境可知：上文是从正面论述“打破科学壁垒”，括号里应是从反面论述科学研究过程存在的不能打破科学壁垒的现象和问题，因而用“现象”和“问题”做主语比较合适。据此排除C和D。B项，“与此同时”，插入句中，指代不明，上下文衔接不自然，故排除。A项，“与此同时”，放在句首，且使用了指示代词“此”，恰与上文的联系更为紧密。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎（二）、情境补写 ‎23.根据下面的情境，补写白云反驳高山的话。（要求：反驳要有破有立，兼顾双方；除拟人和对比之外，至少还须用两种修辞；不超过80字。）‎ 白云掠过山尖。‎ 高山对白云说：“你这样萍踪絮影，长年漂泊，居无定所，不显得累吗？”‎ 白云说：“_________________________________________________。所以我不羡慕你。”‎ ‎【答案】我虽然长年漂泊，有些累，但我能阅尽人间世态，饱览天下风光，(对偶)人生最宝贵的难道不是生活体验吗？(反问)[前立]‎ 你虽然生活稳定，但眼界有限，视野固定，更主要的是你没有自由。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：题干要求补写出白云反驳高山的话，考查的是语言表达准确得体的能力。反驳要一破一立，首先就要明确何为“立”，何为“破”。“立”是提出一个观点，并证明自己观点的正确性，而“破”则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。考生可先破后立也可先立后破。可先证明白云的生活方式是正确的，再批驳大山的生活方式是错误的，也可先批驳大山观点错误，再提出自己的正确观点。从形式上来看，补写的句子是“白云”说出来的，这就运用了拟人的修辞手法，“兼顾双方”，就需要使用对比的手法，除此之外，还要使用至少两种修辞方式，建议考生选择自己比较擅长的修辞手法来写。考生答案符合上述要求即可。‎ 七、作文 ‎24.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 钟南山，著名呼吸病学专家。17年前，他领军抗击“非典”；17年后，84岁的他再次临危受命。他逆行奔赴武汉防疫第一线，指导抗疫，力挽狂澜。他用行动践行着父亲留给他的话语：“一个人要在这个世上留下一点东西，那他这辈子就算没有白活！”‎ 张静静，一位普通的山东援鄂护士，湖北抗疫任务完成后光荣返乡，在隔离期满即将回家和亲人团聚时却突发心脏骤停，年轻的生命永远定格在了32岁。她以身践行“愿以吾辈之青春，守护这盛世之中华”的座右铭，用自己的生命迎接抗疫告捷的黎明。‎ 汪勇，湖北顺丰硚口分公司快递员，疫情期间，他从大年三十独自一人接送金银潭医院职工上下班，到带领其他志愿者共同保障金银潭医院职工就餐、出行等问题。他和他的志愿者团队以非凡之勇守护着冬日里“逆行”的白衣天使，他也被评为“最美快递员”。‎ ‎ 在生命的历程中，总有一些引导我们成长的“引路人”，他们的精神会为我们的成长提供丰厚的滋养。从上述抗击新冠肺炎疫情的英雄事迹中，你得到了怎样的人生启示？请综合理解材料，恰当引用材料内容，并联系社会实际，写一篇文章表达你的思考和认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。‎ ‎【答案】例文：‎ 风雨逆行，不弃担当 人生就像是一片原始森林，艰险复杂，歧路极多，无人引导，极易走岔，所以，人人皆须引路人。我们哪怕生而平凡，也须学习“引路人”的担当精神，不懈努力，让自己成为勇于承担重任的强者，即或不可，也应尽己之能，不弃担当。‎ 引路者如钟南山，晚辈可知：不弃担当是以当仁不让、舍生忘死为使命。‎ 八十四岁高龄老者钟南山，昔日战胜非典的英雄，十七年前要求“把重病患者都送到我这里来”，毫无畏惧；如今生死关头告诫国人勿往武汉，自己却勇毅前往，义无反顾。而这样的长者数不胜数：与死神赛跑、身患重病走路一瘸一拐，却告诫自己必须跑得更快、抢回更多病人的张院长；危难之际，毅然决然地带领团队挂帅出征的73岁李兰娟。因为对土地爱的深沉，所以眼里满含泪水；因为总想于疫情面前救人于水火，所以低调自视、不曾懈怠，他们不仅无愧于时代，无愧于人民，无愧于历史，更无愧于自己的良心。‎ 彼岸花如张静静，晚辈可悟：不弃担当是以以身践行、守护中华为内核。‎ 疫情就是一面镜子，人们不只会看到恐惧、沮丧、自私和贪婪，还会看到正直、坚强、无畏、善良和忠诚。仅靠着一辆单车和手机导航，秉持着“患者需要我，我必须赶到”的信念与执着，风雨兼程完成300公里逆行壮举的24岁女孩儿甘如意；穿着防护服和尿不湿与病魔战斗的一线医生；那些个为方便战斗，剪去秀发的女护士们；以身践行“愿以吾辈之青春，守护这盛世之中华”、用自己的生命迎接抗疫告捷的黎明的甘甜甜。她们以身践行，不忘初心，牢记使命，锐意进取，守护中华，既成为中国抗疫胜利中的中坚力量，也不愧于自己勇于担当之夙愿。‎ 执灯者如汪勇，晚辈可见：不弃担当是以小我之身、非凡之勇为行动。‎ 丢下父母、爱人和孩子悄悄报名驰援武汉的救援队员；把五吨蔬菜免费从河南运到湖北火神山医院工地的退伍军人；那些穿行于大街小巷的汪勇这样的快递员；那些值岗于各处的警察；那些奔波在高速路上的大车司机；那些捐资捐物的企业家、农民；那些雷神山、火神山工地上的工人；那些行色匆匆的如汪勇一样的快递小哥们。这次疫情，人人看到了什么是以身许国，什么是力挽狂澜，什么是公而忘私，什么是向死而生。他们都是心有大爱的普通人，他们都是这次战“疫”中的英雄，以小我之身，非凡之勇铸就国之魂、民之魄。‎ 人需要引路人，就像盲人需要拐杖。我们习得“引路人”精神一二，也应有一份热，发一份光，即使如萤火，也该不顾灼热奔光明而去，也该只等待火炬而妄自嗟叹。是的，我们所站立的地方，就是我们的祖国，我们永怀坚定信念，不弃担当，中国便永不黑暗，才能奋力书写实现中华民族伟大复兴中国梦的新篇章。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ ‎【审题】题目材料由三则人物事迹构成：第一则人物为呼吸病学专家钟南山，阐述了他在17年非典期间取得的成就及在这次疫情中一以贯之的担当及躬身践行精神。第二则阐述了一位普通的山东援鄂护士张静静以身践行“愿以吾辈之青春，守护这盛世之中华”之宏愿的事迹。第三则为快递员汪勇带领志愿者以非凡之勇守护着“逆行”白衣天使的事迹。‎ 材料阐述专家、护士、普通人等不同人群在新冠病毒引发的大灾大难面前，全都不辞艰难、以身践行护卫人民的宏愿，形成了中国特有的精神，成为年轻人的“引路人”。材料引导考生审视自我，关注生活，关爱他人，培养考生的社会责任意识、问题解决意识和珍爱生命的情怀，树立爱人爱国、责任担当、甘于奉献的精神品质和人生价值观。考生生发议论的基础必须来自于以上材料。‎ 特别提醒：材料提示语部分既是提示，也是限定，考生必须围绕“引路人精神会为我们的成长提供丰厚的滋养”“人生启示”来思考。考生应读懂命题人的暗示，因为要求综合理解材料，恰当引用材料内容，并联系社会实际，所以考生写作必须结合当下，不可泛泛而谈自己的思考和认识。‎ 参考立意：上阵齐心协力，抗疫人人有责；躬身践行，人人可为；抗灾不分职业，救援岂分你我；同呼吸，共担当，促成长；风雨逆行，不弃担当等。‎ 行文结构：结合材料内容分析确定标题《风雨逆行，不弃担当》。结合此次疫情中出现的人物事迹分析，引出观点“学习‘引路人’的担当精神，不懈努力，不弃担当”。然后从不同的角度分析论述，如引路者如钟南山，晚辈可知：不弃担当是以当仁不让、舍生忘死为使命；彼岸花如张静静，晚辈可悟：不弃担当是以以身践行、守护中华为内核；执灯者如汪勇，晚辈可见：不弃担当是以小我之身、非凡之勇为行动等。最后可以写自己的感悟或做法，如“我们习得‘引路人’精神一二，也应有一份热，发一份光，即使如萤火，也该不顾灼热奔光明而去，也该只等待火炬而妄自嗟叹”“我们永怀坚定信念，不弃担当，中国便永不黑暗，才能奋力书写实现中华民族伟大复兴中国梦的新篇章”等。‎ ‎【素材】‎ ‎1.人活一世，草木一春，在这短暂的时光里，我们会怎样度过这独一无二人生，追寻怎样的人生价值和意义，我们会让后人怎样去评价我们这代人、这段历史？走过硝烟弥漫的疫情，感受到“战时”的状态，看到无数前仆后继的、勇于奉献的人们，钟南山爷爷立志给世上留下点一点东西；张静静用青春守护盛世中华；快递小哥汪勇在平凡的岗位焕发着非凡的光辉！他们是夜空中最亮的星，他们都拥有一颗透明的心灵，他们给我再去相信的勇气，指引我人生的方向！‎ ‎2. “愿以吾辈之青春，守护这盛世之中华！”张静静倒在抗疫胜利的前夕，我为她年轻的生命而惋惜，但我也为她英勇的青春而喝彩！忆往昔，冰雕连年轻战士为信仰而化作一座座丰碑；烈士陵园墓碑上的一个个年轻的名字令人潸然泪下！看今朝，中国年轻的航天团队；90、00后在疫情中保护世界！他们一定是为着什么，才这样勇敢！是的，他们为的是保护他们所爱的人能在将来生活幸福！青春永不老去，即便披荆斩棘，丢失鲜衣怒马！他们是夜空中最亮的星！‎ ‎3.汪勇带领其他志愿者保障金银潭医院职工就餐、出行等问题，守护着冬日里“逆行”的白衣天使！尼采：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”误入武汉的大连小伙，在方舱医院里打扫卫生，给病人们带去欢乐；感动于钟南山奔赴武汉的18岁中学生朱如归，义无反顾走向武汉，他说：“打扫卫生，我可以，不添乱！”；疫情爆发奔赴武汉的雨衣妹妹，让医护工作者吃好饭！平凡的岗位，在这样特殊的时期，因他们的勇于奉献，彰显着非凡的力量！他们是夜空中最亮的星！‎ ‎4.毛姆说：“在满地都是六便士的街上，他抬起头看到了月光。”人生的记忆里，总有一些面孔，经年累月仍难以忘怀；民族的记忆中，总有一些精神，风吹雨打却历久弥坚！钟南山、张晶晶、汪勇，他们都是夜空中最亮的星，让他们指引我前进的方向，引我看见更有意义的人生，更清澈而明亮的灵魂！‎ ‎5.庚子抗疫年，星光耀前路。感恩在危难之际，我们的国人有“留取丹心照汗青”之壮志，有“捐躯赴国难”之赤诚，有“位卑未敢忘忧国”之襟怀。他们的精神之光，照亮了我们前行的路。‎ ‎6.敢医敢言，铁骨铮铮；时穷节现，国士无双。17年前，他疾呼“把重症病人都送到我这里来”，挺身而出抗击非典；17年后，83岁的他重新披甲上阵，站在了抗疫的最前端。难忘他逆流而上时在列车上的疲惫身影，难忘他提到武汉这座英雄的城市时眼中的泪光点点……2020年的这个春季，他成了国人心中最巍峨的山。宋代大儒张载曾说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”我们的祖国需要这样的国士，他是专注田畴系苍生袁隆平院士，他是赤子之心待平生的许渊冲先生……他们是民族上空最璀璨的星辰，是我们民族大地上汲取不尽的清泉。沐浴着他们的星光，踏着他们开辟的路不辍前行，我们的民族才能不断前行，永远光亮。‎ ‎7.秉持善念，雪中送炭；萤光点点，汇聚星河。您说您不过是一个平凡人，在第一次接送金银潭的医护人员下班时，也曾两腿战战，顾虑重重；您说你不忍心医护人员辛劳之后走四个小时才能到住处，连吃碗米饭都是奢望。于是，您战胜恐惧，勇敢地站了出来，和越来越多的志愿者汇聚成河，每天几十台车不间断运转，每天1.5万份炒饭不间断供应，只为医护人员回家的路不再黑暗，只为医护人员的后顾之忧有人分担。锦上添花易，雪中送碳难，人生最难得的，便是这逆境中的善良。在别人危急时伸出援手，在国家危难时以己之力，勇纾国难。个人的力量虽然弱小，但众力共擎，泰山可移。愿我们都能做像汪勇这样的人，时刻秉持一颗善良与正义之心，在人生路上以爱播种，时时耕耘，相信终有草木葱茏日，相信必有花团锦绣时。‎ ‎【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。‎