【语文】河南省南阳市2019-2020学年高二上学期期中质量评估试题（解析版）

【语文】河南省南阳市2019-2020学年高二上学期期中质量评估试题（解析版）

河南省南阳市2019-2020学年高二上学期期中质量评估 语文试题 一、现代文阅读（9分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） ‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。 ‎ ‎ 近年来，包括网络文学、网络动漫、网络直播等不同形态的网络文艺取得了长足的发展，成为我国当代文艺建设的主力军。然而，飞速发展的网络文艺仍存在低俗、庸俗、媚俗、批量生产、原创匮乏等问题，其整体的艺术追求和美学要素仍无法完全做到与时代精神同频共振。当前网络文艺的紧迫使命就是要深耕时代沃土，回答时代课题，创作出与时代主流价值观共鸣共振的作品，推动社会主义文艺繁荣发展。‎ ‎　　坚持与时代同步伐，就是要描摹时代现实画卷。我国正处于飞速变革的新时代，网络文艺创作不可能脱离时代文化语境去表达和传达数字空间的虚幻想象，而必须立足日新月异的时代潮流，描摹时代画卷。近年来网络文艺的现实题材也逐渐增多，体现出网络文艺创作的观念调整和美学转向。根据阿耐同名网络小说《欢乐颂》改编的电视剧至今已播出两季，引起很大反响；齐橙的网络小说《大国重工》连载于起点中文网，聚焦我国重型装备领域自上世纪80年代以来的发展历程，是网络文学现实主义题材的重要代表作。可以看出，这类现实题材的网络文艺皆因关注时代现实生活及人物命运起伏而引起人们的情感共鸣，成为全民热烈讨论的文艺形式。‎ ‎　　坚持与时代同步伐，就是要绘写时代精神图谱。盛唐诗歌有磅礴浑厚之气，“五四”新文学吹响启蒙与救国的号角，当代文学与文艺讴歌改革开放伟大成就。那么，网络文艺又将如何绘写新时代精神图谱呢？我们知道，首先就是要满足人民群众向往和追求美好精神生活的需求。要在注重流量和粉丝经济的同时，脚踏实地去感受新时代波澜壮阔的伟大变革和气象万千的现实生活，为人民创作有温度、有筋骨、有情怀、有道德的文艺作品。‎ ‎　　坚持与时代同步伐，就是要引领时代文化风向。网络文艺要与时代同步伐，就是要以文化自信为文艺培根铸魂，讲好中国故事，展现中国形象。近年来，中国网络游戏、网剧、网络小说及其改编的影视剧等，纷纷走出国门，成为传播中国文化的重要力量。以网络小说为例，阅文集团为代表的网络文学平台不断加大出海布局，通过翻译平台、数字出版和实体书出版等形式将中国网络文学传播至海外市场，并逐渐掀起中国网文对外传播的热潮。 ‎ ‎　　但客观而言，与席卷全球的好莱坞电影、韩剧、日本动漫等文化产品成功的文化输出相比，中国网络文学扬帆出海的历程和经验还处于不断探索阶段，对外传播的文化影响力也还不够。以网络文学为代表的网络文艺若要持续引领文化风向，除了不断加强原创品质的提升，还应更加敏锐、更加深刻、更加全面地反映时代精神，才能以多姿多彩的中国故事和中国旋律在世界文化版图彰显中华文化影响力。‎ ‎　　 （摘编自刘桂茹《网络文艺要坚持与时代同步伐》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是(3分) A网络文艺存在诸多问题，其艺术追来和美学要素做不到与时代精神同频共振。‎ B.时代正在飞速变革，网络文艺创作不可能脱离时代文化语境去运用想象进行写作。‎ C.网络文艺关注现实生活及人物命运起伏使可引起人们的情感共鸣，受到大家的热烈欢迎。‎ D.网络小说通过不同形式传播至海外市场，成为传播中国文化的重要力量。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A.本文以网络文艺发展的现状为前提展开论述，思路清晰显示了很强的逻辑性。‎ B.第二段中作者以网络小说为例，阐释了网络文艺创作正在进行观念调整和美学转向。‎ C.文章第三段把不同时代的文艺精神面貌进行对比，论证网络文艺要绘写时代精神。‎ D.文章未段指出中外文化输出产品及影响等方面的差距，提出今后网络文艺的发展措施。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的项是(3分)‎ A.创作出与时代主流价值观 致的作品，推动国家文艺繁荣发展，这是当前网络文艺的紧迫使命。‎ B.绘写新时代精神图谐，需要创作者在吸取传统文艺精神的基础上，先要满足人民群众精神上的需求。‎ C.未来网络文学爱提升原创品质，反映时代精神，才能在全球范围内影显文化影响力。‎ D.俄国的车尔尼雪夫斯基说过，艺术来源于生活，又高于生活，这和本文的理念是相通的。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 材料一：‎ ‎ 十一黄金周：消费升级亮点纷呈 ‎ 今年“十一”黄金周，全国消费市场繁荣兴旺。据商务部监测，l0 月 1 日至 7 日，全国零售和餐饮企业实现销售额约 1.4 万亿元，日均销售额比去年“十一”黄金周增长 9.5％。 ‎ ‎ 黄金周期间，各地有机食品、时尚服饰、金银珠宝、超高清电视、智能手机、智慧家居用品、绿色家装材料等商品销售红火。看电影、观演出、逛博物馆、泡图书馆等充满文化味儿的过节方式成为潮流。很多家庭带着孩子走进剧院、博物馆、科技馆，陶冶情操，增长见识、开阔眼界。黄金周前 4 天，全国接待国内游客 5.02 亿人次，同比增长 8.8％：实现国内旅游收入 4169 亿元，同比增长 8.1％。除景点观光外，乡村体验、红色旅游、亲子娱乐、登高赏秋等个性化、定制化、高品质旅游产品成为新宠。网络购物、网上订餐、共享民宿、移动支付等新消费模式持续火热。黄金周前 6 天，一些电商平台交易额同比增长 20％以上，一些网络订餐平台订单数同比增长 50％以上。北京众多餐饮企业通过第三方外卖平台扩大消费群体，利用微信、手机 APP 等手段与消费者互动，受到年轻群体欢迎。 ‎ ‎ (摘编自《光明日报》、西安商网，有删改)‎ ‎ 材料二：‎ ‎ 消费升级，一般指消费结构的升级，是各类消费支出在消费总支出中的结构升级和层次提高，它直接反映了消费水平和发展趋势。消费体制升级是中国经济平稳运行的“顶梁柱”、高质量发展的“助推器”，更是满足人民美好生活需要的直接体现。 ‎ ‎(摘自“百度百科”) ‎ ‎ 材料三：‎ ‎ 消费是整个经济循环中的起点也是终点，既是生产的目的也是生产的动力。立足市场经济，消费成了阳光、空气与水，注定会被持续关注。从普通百姓视角看，衣食住行教育医疗，皆是消费；从宏观经济视角看，消费已连续多年成为拉动经济增长的最强劲马车，对经济发展的基础性作用不言而喻。重视消费，是重视人民生活的基本盘，也是重视国民经济的基本面。‎ ‎ 与高收入国家动辄 50‎ ‎％以上的居民消费率相比，我国国内消费潜能依然巨大。只有进一步顺应居民消费升级趋势，努力增加高品质产品和服务供给，切实满足基本消费，持续提升传统消费，大力培育新兴消费，才能挖掘新的消费增长点，不断激发潜在消费。‎ ‎ 要正视国内大量“廉价消费”有待升级这一事实。消费是国情的一面镜子。无论是助推更多人的“生活提质”，还是倒逼电商平台的“产品提质”，都有赖于进一步改善居民消费能力和预期。要实现此目标，“深化收入分配制度改革”必不可少，只有完善有利于提高居民消费能力的收入分配制度，增加低收入群体收入，扩大中等收入群体，才能为扩大消费提供根本动力。 ‎ ‎(摘自何鼎鼎《消费“马车”提速，还需制度拉动》) ‎ ‎4.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) ‎ A.2018 年国庆黄金周银联网络交易创新高且增长势头迅猛，充分说明我国民众消费需求旺盛、消费潜力巨大，消费升级步伐不减。 ‎ B.“十一”长假期间，人们在交通出行、宾馆住宿、餐饮等方面的消费支出大幅增长，反映出旅游业成为拉动消费增长的生力军。 ‎ C.近几年来，我国居民在食品烟酒、衣着上的支出所占收入比重持续下降，说明群众生活水平明显提高，人们越来越不看重“吃穿”。 ‎ D.在交通和通信、教育文化和娱乐、医疗保健等方面的消费提升，证明了我国消费升级的趋势，也从侧面显示出我国居民收入的稳步提高。 ‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ‎ A.消费，无论是对提升普通百姓的生活品质，还是对拉动宏观经济发展都意义重大，重视消费问题、提升消费水平是当前我国经济工作的一个重要方向。 ‎ B.要挖掘国内消费潜能，需要顺应居民消费升级的趋势，需要努力在满足基本消费需求、提高产品质量、提升服务品质、培育新兴消费等方面下功夫。 ‎ C.提高居民消费能力归根结底是要提高居民收入水平，因此，“深化收入分配制度改革”必不可少。只有充实更多人的钱袋子，才能让消费升级成为可能。 ‎ D.近几年，我国扩大消费规模、提升消费水平，改善消费结构的成绩有目共睹，但仍然存在大量“廉价消费”的现象，需要合理的提升物价水平。 ‎ ‎6.从上述材料看，我国居民消费升级主要体现在哪些方面?请简要概括说明。(6分)‎ ‎（三）文学类文本阅读 （本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。 ‎ 勋章 契诃夫 ‎ “我有事找你商量。”军事初级中学教员，十四品文官列甫·普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。‎ ‎ 今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者他又有两个女儿，……娜斯嘉和齐娜，……我是把你看做朋友才跟你说的……你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴巴、涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。 ‎ ‎ 中尉骂了几句，然后同意了。 ‎ ‎ 普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣，看他的胸口，别人的勋章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。 ‎ ‎ “不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙。“区区一个小玩意儿，至多也不过值五个卢布，却造成多么大的声势！” ‎ ‎ 到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。 ‎ ‎ 可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。想到就要被人揭穿，普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。可是勋章缀得很结实，往后退也已经不可能。他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，却恰好坐在他的法国同事对面。 ‎ ‎ 仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左手拿起汤匙来，然而又想起在上流社会不宜于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。 ‎ ‎ 普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。“天主啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里去吃它一顿！”他对自己说。 ‎ ‎ 他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟子。 ‎ ‎ “他识破了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。 ‎ ‎ 吃第五道菜了，有人提议：“为在座的女士们的青春干杯！”宴席上的人乱哄哄地站起来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。‎ ‎ “列甫·普斯佳科夫，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”斯皮奇金让人递给他一杯酒。‎ ‎ 这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼一法国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。‎ ‎ “尤里·特兰勃良！”主人又转头对法国人说，“请您把这瓶酒放回原处！”‎ ‎ 特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是……啊，真是时来运转！普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章，而且是安娜勋章！法国人也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！ ‎ ‎ “啊啊，……嗯！”斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。 ‎ ‎ “是啊！”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤里·特兰勃良！年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！” ‎ ‎ 特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。 ‎ ‎ 饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。 ‎ ‎ “要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。此时和主人聊天的就应该是我了。唉，真没想到啊！” ‎ ‎ 只有这个想法才使得他难过。至于其余方面，他倒是完全幸福的。 ‎ ‎（有删改）‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） ‎ A.小说以一个低等文官借勋章赴宴的故事为题材，戏剧性的情节充满讽刺意味，展示了一幅十九世纪末俄罗斯社会风俗画。 ‎ B.一枚小小的勋章却让人平添了对普斯佳科夫的敬意，连赶车的见到衣服上的斯坦尼斯拉夫勋章，也对普斯佳科夫肃然起敬。 ‎ C.法国教员特兰勃良的勋章显然也是借来的，而且他戴的安娜三级勋章比普斯佳科夫的要高级，也因此更受主人青睐。 ‎ D.小说细节描写是一大亮点：语言、动作、神态、心理描写细致入微，充分揭示了人物性格特征和起伏跌 宕的心理变化。 ‎ ‎8.小说开篇写主人公找朋友借勋章这一情节，试分析其作用。（6分） ‎ ‎9.契诃夫的小说以批判现实主义风格著称，将犀利的笔触指向整个社会。请结合文章情节，完整概括小说主旨的几个层面。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（14分） ‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。 ‎ ‎ 冯胜，定远人。及长，雄勇多智略，与兄国用俱喜读书，通兵法，元末结寨自保。太祖略地至妙山，国用偕胜来归，甚见亲信。命国用典亲兵，委以心腹。卒.于军，年三十六。太祖哭之恸。国用之卒，子诚幼，胜先已积功为元帅，遂命袭兄职，典亲军。洪武元年兼太子右詹事。 坐小法贬一官，为都督同知。引兵溯河，取汴、洛，下陕州，趋潼关。守将宵遁，遂夺关，取华州。还汴，谒帝行在。授征虏右副将军，留守汴梁。寻从大将军征山西。久之，元太尉纳哈出拥众数十万屯金山，数为辽东边害。二十年命胜为征虏大将军，以步骑二十万征之。帝复遣故所获纳哈出部将乃刺吾者奉玺书往谕降。胜出松亭关，分筑大宁、宽河、会州、富峪四城。 ‎ 驻大宁逾两月，留兵五万守之，而以全师压金山。纳哈出见乃剌吾惊曰：“尔尚存乎！”乃剌吾述帝恩德。纳哈出喜，遣其左丞、探马赤等献马，且觇胜军。胜已深入，逾金山，至女直苦屯，降纳哈出之将全国公观童。大军奄至，纳哈出度不敌，因乃剌吾请降。胜使蓝玉轻骑受之。玉饮纳哈出酒，欢甚，解衣衣之。纳哈出不肯服，顾左右咄咄语，谋遁去。胜之婿常茂在坐，遽起砍其臂。都督耿忠拥以见胜。纳哈出将士妻子十余万屯松花河，闻纳哈出伤，惊溃。胜遣观童谕之乃降，得所部二十余万人，牛羊马驼辎重互百余里。而都督濮英殿后，为敌所杀。师还以捷闻并奏常茂激变状尽将降众二十万人入关帝大悦使使者迎劳胜等械系茂。会有言胜多匿良马，使阍者行酒于纳哈出之妻求大珠异宝，失降附心，又失濮英三千骑，而茂亦讦胜过。帝怒，收胜大将军印，命就第凤阳，奉朝请…，诸将士亦无赏。胜自是不复将大兵矣。时诏列勋臣望重者八人，胜居第三。太祖春秋高，多猜忌。胜功最多，数以细故失帝意。蓝玉诛之月，召还京。逾二年，赐死，诸子皆不得嗣。 ‎ ‎（选自《明吏》卷一百二十九列传第十七，有删改） ‎ ‎10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分） ‎ A.师还以捷闻／并奏常茂激变状尽／将降众二十万人入关，帝大悦使／使吏者迎劳胜等／械系茂／ ‎ B.师还似捷闻／并奏常茂激变状／尽将降众二十万人入关，帝大悦／使使者迎劳胜等／械系茂／ ‎ C.师还／以捷闻／并奏常茂激变状尽／将降众二十万人入关／帝大悦使／使者迎劳胜等／械系茂/ ‎ D.师还以捷闻／并奏常茂激变状／尽将降众二十万人人关／帝大悦／使使者迎劳胜等械系茂／ ‎ ‎11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ‎ A.“卒”是古代对死的称谓。天子死曰“崩”，诸侯死曰“薨”，大夫死日“不禄”，士死曰“卒”，庶人曰“死”。 ‎ B.“洪武”属于年号。新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，每个年号开始的第一年称元年。 ‎ C.“行在”，也称“行在所”，既指天子所在的地方，又专指天子巡行所到之地。文中指后者。 ‎ D.“奉朝请”，给予闲散大官的优惠待遇。占称春季的朝见为“朝”，秋季的朝见为“请”。 ‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A.冯胜智勇双全，多有战功。在哥哥英年早逝后承袭了他的职务，掌管亲军并多次率军征战。 ‎ B.冯胜征讨辽东，指挥有方。元太尉纳哈出本已以献马为名刺探军情，见情势不利，也只好请求投降。 ‎ C.冯胜遇事冷静，很有主见。在常茂激变后能及时收降纳哈出部众，获胜归来如实上报军情。 ‎ D.冯胜仕途坎坷，几经浮沉。最终因藏匿良马索求珍宝而被太祖免去大将军之职，不再统兵。 ‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ‎ ‎(l)大军奄至，纳哈出度不敌，因乃剌吾请降。胜使蓝玉轻骑受之。 ‎ ‎(2)太祖春秋高，多猜忌。胜功最多，数以细故失帝意。 ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） ‎ 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。‎ 苏幕遮·草 梅尧臣①‎ ‎ 露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎② 年最少。窣地春袍 ③ ，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 ‎ ‎ 【注】①梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，二十余岁以门荫入仕，但应试进士不第，仅任过主簿、知县等职。②庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。③窣[sū]地，拂地，拖地。窣，突然，出其不意；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。 ‎ ‎14.下列对本词有关内容的理解和赏析，不恰当的一项是（3分） ‎ A.开头四句描写春草嫩绿无边、春意蓬勃，只是为下文少年的出场作铺垫。 ‎ B.“窣地春袍”描写宦游少年身着拂地的青色官服，不言“青袍”而言“春袍”，更让读者联想到少年的风华正茂、前程美好。 ‎ C.“堪怨王孙”是谁存怨呢?词人没有明言，既可能是王孙自怨，也可能是运用拟人手法，草在怨。 ‎ D.“嫩色宜相照”与“翠色和烟老”遥遥相对，明写草色，暗寓人生遭际，情郁于中。词人构思巧妙，词意隽永。 ‎ ‎15.这首词表达了词人哪些情感?请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写 （本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） ‎ ‎(1)庄子《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因外界的评价而更加奋勉或颓丧的句子是：“_________，_________。” ‎ ‎(2)王勃《滕王阁序》中“_________，_________”两句，着力表现水光山色的色彩变幻，在色彩的浓淡对比中突出秋日景物的特征，被人誉为“写尽九月之景”。 ‎ ‎(3)陶渊明在《归去来兮辞》以_________来表达误入官场的错误不可挽回的痛悔之情，李密在《陈情表》中____________一句，用鸦有反哺之义的典故来表奉养祖母到终年的愿望，从而达到拒绝官场的目的。 ‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。 ‎ ‎ 文明只有 之别，但绝无高低优劣之分。在人类漫长的历史长河中，发展和创造了多姿多彩的文明。每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。认为自己的人种和文明高人一等，( )。 ‎ ‎ 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。从茹毛饮血到田园农耕，从工业革命到信息社会，构成了波澜壮阔的文明 ，书写了激荡人心的文明华章。中国人在 2000 多年前就认识到了“物之不齐，物之情也“的道理。推动文明交流互鉴，可以丰富人类文明的色彩，让各国人民享受更富内涵的精神生活、开创更有选择的未来。 ‎ ‎ 文明永续发展，需要 、代代守护。我们应该秉持平等和尊重，____傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。坚持相互尊重、平等相待，坚持美人之美、，美美与共，坚持开放包容、互学互鉴，坚持与时俱进、创新发展，中国愿同各国开展亚洲文化遗产保护行动，为更好传承文明提供必要支撑。 ‎ ‎17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） ‎ A.万紫千红 图谱 一脉相承 遗弃 ‎ B 姹紫嫣红 画卷 薪火相传 遗弃 ‎ C.万紫千红 画卷 一脉相承 摒弃 ‎ D.姹紫嫣红 图谱 薪火相传 摒弃 ‎ ‎18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） ‎ A.在人类漫长的历史长河中，发展和创造了多姿多彩的文化。 ‎ B.人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。 ‎ C.人类在历史漫长的长河中，发展和创造了多姿多彩的文明。 ‎ D.在人类漫长 历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文化。 ‎ ‎19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）‎ A.执意改造乃至取代其他文明，在做法上是灾难性的.在认识上是愚蠢的。 ‎ B.执意取代甚至改造其他文明，在认识上是灾难性的，在做法上是愚蠢的。 ‎ C.执意改造甚至取代其他文明，在认识上是愚蠢的，在做法上是灾难性的。 ‎ D.执意取代乃至改造其他文明，在做法上是灾难性的，在认识上是愚蠢的。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整汉文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(6分)‎ ‎ 看到蟑螂“小强”，人们总是会情不自禁地想踩上一脚 ‎，据最新一期《科学机器人》报道，美国加州大学伯克利分校和中国清华大学的科学家团队联合研发出一种新型柔性“机器小强”，不仅爬行速度快，① 。用其自重100万倍的负荷踩扁它，② ，不过速度将会减半。研究人员表示，将原型“机器小强”的一条腿换做两条，其爬行速度会更快，③ ，未来可在环境探索、结构检查、信息侦察和技灾等场合得到广泛应用。‎ ‎21.下面是某位师落大学的毕业生写给腾飞中学的自荐信正文的一部分，其中有五处在用语等方面不恰当，请找出并改正。(5分)‎ ‎ 本人学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优秀，大学期间八次总评，囊括六个第一，本人爱好广泛、在文学、体育、艺术等方面都颇有建树、本人有良好的语言表达能力和人陈沟通能力，与同学们玩得非常融洽，深受广大师生的爱戏，如能在贵校就教，我将任势任想，爱岗敬业，为学校的发展增砖还瓦。‎ ‎（1）将“   ”改为   ‎ ‎（2）将“  ”改为     ‎ ‎（3）将“  ”改为   ‎ ‎（4）将“  ”改为     ‎ ‎（5）将“  ”改为     ‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)‎ ‎ 沈从文在小说《边城》的结尾说:“这个人也许永这不回来了，也许明天回来。“纯真的翠翠，就在不可预知的未来执拗孤寂地等待傩送，等待爱情的归来。有人说，等待是种美丽的坚持、只要等待就有希望；也有人言，不是所有的等待都有结果，放弃等待是对彼此的成全，对于翠翠的等待，你有怎样的建议?请联系现实生活，给翠翠写一封信，告诉地如何才能获取美好幸福的未来。‎ ‎ 要求:选好角度，确定立意，特合书信格式，自拟标题，不要套作、不得抄袭，不得泄露个人信息:不少于800字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.D（A原文为“无法完全做到”；B原文为“表达和传达想象”，并不是不能采用想象的手法；C项“便”字语气绝对，以现实为题材未必都能引起人们共鸣，且把“热烈讨论”曲解为“热烈欢迎”。）‎ ‎2.C（此处不是对比。）‎ ‎3.B（“在吸取传统文艺精神的基础上”文中无据。）‎ ‎4.C（我国居民在食品烟酒、衣着上的支出所占收入比重下降是消费结构发生了变化，这说明居民生活水平提高但并不能证明人们不看重“吃穿”）‎ ‎5.D（解决“廉价消费”问题需要激发消费潜能、提升消费水平，而和物价水平没有关系。）‎ ‎6.（1）传统消费提质升级，传统商品向高端、智能、健康、环保方向发展。（2）文化性消费成为潮流，消费呈现个性化、定制化、高品质的特点。（3）新兴消费模式持续火热，微信、手机App等手段受到消费者青睐。（4）消费结构进一步优化，从商品消费向服务消费转变。（每点2分，答对3点即得6分）‎ ‎7.B ‎ ‎8.（1）通过言谈举止描写，刻画了主人公普斯佳科夫狡猾、胆怯、虚伪的形象；（2）借主人公之口，侧面描写了人物活动的社会环境；（3）交代故事的开端，为后面的情节发展作铺垫，同时制造悬念，使故事产生波澜。（每点2分，共6分）‎ ‎9.(1)小说以对社会中下层的人物的刻画来讽刺贪慕虚荣、弄虚作假的社会风气，普斯佳科夫和特兰勃良不约而同地借不属于自己的勋章参加宴会，说明这个社会虚荣、作假成风。(2)小说以对社会上层人物的刻画来批判虚伪势利的不良风气，中尉的傲慢举止，商人只认勋章不认人的武断态度，都揭露了上流社会的势利。(3)小说以勋章来暗示俄罗斯社会的等级分化严重，批判俄国社会的不平等，一枚勋章把人分成三六九等，荒谬而具有讽刺意味。（每点2分，共6分。）‎ ‎10.B ‎ ‎11.A （大夫死曰卒，士死曰不禄）‎ ‎12.D （“藏匿良马索求珍宝”是别人的说法，未必是实情，而这也只是免去大将军之职的原因之一，还有其他两个原因。）‎ ‎13.（1）大军突然来到，纳哈出估计不能抵挡，通过乃剌吾请求投降。冯胜派蓝玉率轻骑兵前往受降。（关键词“奄”“因”“轻骑”各1分，大意2 分）‎ ‎（2）太祖年事已高，对人多有猜忌。冯胜功劳最多，多次因为小事违背皇帝心意。（关键词“春秋”“数”“细故”各1分，大意2分）‎ ‎【参考译文】‎ 冯胜，定远人。等到长大，英勇多谋略，与哥哥冯国用都喜好读书，通晓兵法，元末筑寨自保。太祖攻占地盘至妙山，冯国用和冯胜一起前来归顺，很受亲近信任。太祖命令冯国用掌管亲兵，用为心腹委以重任。后来他死在军中，时年三十六岁，太祖为他痛哭。冯国用去世时，儿子冯诚还年幼，冯胜先前已经积累功劳担任元帅，于是命他继承哥哥的职务，掌管亲军。洪武元年，冯胜兼任太子右詹事，因犯小错降官一级，任都督同知。带兵沿黄河而上，攻取汴、洛，打下陕州，直奔向潼关。守将连夜逃跑，于是夺取潼关，攻取华州，返回汴梁，在皇帝驻地拜谒皇帝，被授任征虏右副将军，留守汴梁。不久跟从大将军伐征山西。过了很久，元太尉纳哈出带领几十万部众屯兵金山，多次为害辽东边境。洪武二十年，命冯胜任征虏大将军，率领步兵、骑兵共二十万征讨纳哈出。皇帝又派以前俘获的纳哈出部将乃剌吾手持圣旨前往劝降。冯胜兵出松亭关，分别构筑大宁、宽河、会州、富峪四城。驻扎大宁超过两个月，留兵五万镇守，而率全军压向金山。纳哈出见到乃剌吾，吃惊地说：“你还活着呀？”乃剌吾讲述皇帝恩德。纳哈出很高兴，派他的左丞、探马赤等前来献马，并且窥探冯胜的军队。此时，冯胜军已深入，翻越金山，到达女直苦屯，招降纳哈出的将领全国公观童。大军突然来到，纳哈出估计不能抵挡，通过乃剌吾请求投降。冯胜派蓝玉率轻骑兵前往受降。蓝玉与纳哈出饮酒，非常欢快，脱衣服给他穿。纳哈出不肯穿，环顾左右咄咄地说了几句话，商量逃跑。冯胜的女婿常茂在座，突然起身砍伤他的臂膀。都督耿忠抓住他去见冯胜。纳哈出的将士妻子儿女十多万人驻扎在松花河，听说纳哈出受伤，惊慌溃逃。冯胜派观童告谕他们投降，得到他的部众二十多万人，牛羊马骆驼辎重绵延一百多里。而都督濮英殿后，被敌人杀害。军队返回，（冯胜）把捷报上报，并上奏常茂行动过激引起变乱的情况，率领投降的二十万人全部进入关内。皇帝大喜，派使者迎接慰劳冯胜等人，给常茂戴上刑具拘禁起来。碰上有人说冯胜隐藏了很多良马，派门人给纳哈出之妻斟酒索求大珠奇宝，失去了投降者诚心归附之心，又损失了濮英的三千骑兵，常茂也攻击冯胜的过失。皇帝大怒，收回了冯胜的大将军印信，命令他回到凤阳府第，定期参加朝会，众位将士也不再赏赐。冯胜从此以后不再统领大军了。当时诏令排列威望高的功臣八个人，冯胜位列第三。太祖年事已高，对人多有猜忌。冯胜功劳最多，多次因为小事违背皇帝心意。蓝玉被诛杀那一月，被召回京城。过了两年，被赐死，他的几个儿子都不得继承他的官职。‎ ‎14.A（从词中来看，这首词是咏物抒怀词，“春草”和“少年”同为词中主要形象。故不能说“只是为下文少年的出场作铺垫”。）‎ ‎15.（1）爱春、伤春之情。词人上阕描写春草鲜嫩无边，春意蓬勃，深含爱恋。下阕却写春草易衰、春光易逝，表达伤春之情(或对春天逝去的无可奈何)。（2）倦游思归之情。词人上阕写少年初入仕途的英姿勃发，下阕写春光将逝，草怨归迟，表达了对仕途的失望之情和思归之意。(每点3分，意对即可)‎ ‎16.（1）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 （2）潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 （3）悟已往之不谏 乌鸟私情 ‎17.D ‎ ‎18.B ‎ ‎19.C ‎20.①而且不怕踩 ②它还能继续爬行 ③“机器小强”的速度和坚固性是目前其他机器人无法比拟的（每句2分，共6分，意思对即可）‎ ‎21.（1）“囊括”——荣获　‎ ‎（2）“颇有建树”——取得优异成绩　‎ ‎（3）“玩得”——相处　‎ ‎（4）“爱戴”——喜爱　‎ ‎（5）“就教”——任教（每处 1 分，共 5 分。）‎ ‎22.命题说明：‎ 这是一道情景任务明确的作文命题。情景任务作文命题常常通过一个事件或者对某个问题的讨论从而创设一个特定的情境，目的是让考生进入到具体的情境中去直面具有思辨性的问题，并引发多维度的思考或反省，进而找到内在的驱动力，去完成命题规定的写作任务。与传统作文明显不同在于，命题设置了“我是谁”“写给谁”“在什么情形下写”等问题。此命题取材于沈从文中篇小说《边城》结尾处的两句话，并就翠翠的等待设置了两个观点，审题立意的难度不大。作文要求是给翠翠写一封信，这里的翠翠只能是《边城》中那个情窦初开、单纯善良的翠翠。考生需要按此预设情境来进行写作，否则视为偏题甚至离题。内容方面，该作文可以首先谈你建议翠翠是否应该等待，然后结合现实谈你如此建议的理由，即谈选择等待或者放弃等待与获取幸福未来的关系。‎