2018-2019学年江西省南昌市第十中学高二上学期第一次月考语文试题（解析版）

2018-2019学年江西省南昌市第十中学高二上学期第一次月考语文试题（解析版）

此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 ‎ ‎2018-2019学年江西省南昌市第十中学高二上学期第一次月考 语 文 注意事项：‎ ‎1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。‎ ‎2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。‎ ‎3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。‎ ‎4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。‎ 第I卷（选择题）‎ 评卷人 得分 一、选择题 ‎1．下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是(　　)‎ A． 揉皱(zhòu) 默许(mò) 尽快(jìn) 箪食壶浆（dān）‎ B． 嗤笑(chī) 碾坊(niǎn) 茶峒(tòng) 竹篁（huáng）‎ C． 恁地(nèn) 酒馔(zhuàn) 尴尬(gān gà) 昭然(zhāo)‎ D． 怂恿(sǒng) 辖制(xiá) 瘦削(xiāo) 削足适履(xuē)‎ ‎2．（题文）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）‎ A． 商埠 绰约 扣人心弦 扶老携幼 B． 博奕 翘楚 以逸待劳 固若金汤 C． 笃信 聪慧 日臻成熟 灸手可热 D． 溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背 ‎3．下列句子中词类用法相同的一项是（ ）‎ A． ① 窜梁鸿于海曲，岂乏明时 ② 眄庭柯以怡颜 B． ① 善万物之得时 ② 襟三江而带五湖 C． ① 园日涉以成趣 ② 或棹孤舟 D． ① 审容膝之易安 ② 雄州雾列，俊采星驰 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎ “大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，（ ）。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室 ，分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以 ，并可根据需要 地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。‎ ‎ “大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一号”不断进步， ，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。‎ ‎4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（ ）‎ A． 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查 B． 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务 C． 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务 D． 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务 ‎5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A． 走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫 B． “大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C． “大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样 D． 进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向 ‎6．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A． 一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起 B． 应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉 C． 一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起 D． 应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉 第II卷（非选择题）‎ 评卷人 得分 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，回答小题。‎ 金陵驿二首(其一)①‎ 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？‎ 山河风景元无异，城郭人民半已非。‎ 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？‎ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。‎ ‎（注）　①这首诗是文天祥被俘后，于祥兴二年(1279)被押赴元都燕京(今北京)途经金陵(今江苏南京)时所作。‎ ‎7．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(　　)‎ A． 首句描写惨淡的夕阳映照着长满衰草的离宫，这一景象暗寓南宋朝廷已如夕阳般沉沦之意。‎ B． 第二句中的“孤云”既是实景也是自比，诗人在故国覆亡之后，感到自己就像那天边飘浮的孤云，再也无所依托。‎ C． 颔联发出了山河依旧、人事已非的感慨，颈联表达家国沧桑之感。这两联中都运用了对比手法。‎ D． “旧家燕子”是化用唐朝刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕”，这一句表达了诗人决心以死报国的坚定信念。‎ E. 最后两句诗人表示，自己虽被迫离开江南，决无生还的希望，但那忠魂终将回归故乡，体现了哀苦之至的心志。‎ ‎8．这是一首抒情言志的诗，它在写法上有何特点？‎ 评卷人 得分 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ ‎ 黄祖舜，福州福清人。登进士第累任至军器监丞入对言县令付铨曹专用资格曷若委郡守汰其尤无良者上然之。‎ ‎ 权守尚书屯田员外郎，徙吏部员外郎，出通判泉州。将行，言：“抱道怀德之士，不应书干禄，老于韦布。乞自科举外，有学行修明、孝友纯笃者，县荐之州，州延之庠序，以表率多士；其卓行尤异者，州以名闻，是亦乡举里选之意。”下其奏礼部，遂留为仓部郎中，迁右司郎中、权刑部侍郎兼详定敕令司兼侍讲。进《论语讲义》，上命金安节校勘，安节言其书词义明粹，乃令国子监板行。荐李宝勇足以冠军，智足以料敌，诏以宝为带御器械。‎ ‎ 兼权给事中。张浚薨，其家奏留使臣五十余人理资任，祖舜言：“武臣守阙者数年，今素食无代，坐进崇秩，曷以劝功？乞为之限制。”遂诏勋臣家兵校留五之一。户部奏以官田授汰去使臣，祖舜言：“使臣汰者一千六百余人，临安官田仅为亩一千一百，计其请而给田，则不过数十人。”事不行。保义郎梁舜弼、汉弼，邦彦养孙也，并阁门祗候，祖舜言：“阁门不可以恩泽补迁。”知池州刘尧仁升右文殿修撰，知新州韩彦直升秘阁修撰，祖舜言：“修撰本以待文学，不可幸得。”故资政殿学士杨愿家乞遗表恩，祖舜言：“愿阴济秦桧，中伤善类。”皆寝其命。秦熺卒，赠太傅，祖舜言：“熺预其父桧谋议，今不宜赠帝傅之秩。”追夺之。‎ ‎ 迁同知枢密院事。金主亮犯淮，刘汜败，王权走，上将诛权以厉其余，祖舜言：“权罪当诛，汜不容贷。刘锜有大功，闻其病已殆，权、汜诛，锜必愧忿以死，是国家一败兵而杀三将，得无快于敌乎？”上嘉纳。薨于官，谥庄定。‎ ‎（节选自《宋史·黄祖舜传》）‎ ‎9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A． 登进士/第累任至军器监丞/入对/言县令付铨曹/专用资格曷/若委郡守/汰其尤无良者/上然之。‎ B． 登进士/第累任至军器监丞/入对/言县令付铨曹/专用资格/曷若委郡守/汰其尤无良者/上然之。‎ C． 登进士第/累任至军器监丞/入对/言/县令付铨曹/专用资格曷/若委郡守/汰其尤无良者/上然之。‎ D． 登进士第/累任至军器监丞/入对/言/县令付铨曹/专用资格/曷若委郡守/汰其尤无良者/上然之。‎ ‎10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A． “出通判泉州”中的“出”，指的是京官外调。如白居易《琵琶行》中有“予出官二年。”‎ B． 庠序，指的是古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《孟子》中有：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”‎ C． 国子监是中国古代的中央官学，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，而非教育行政机构。‎ D． 户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书。‎ ‎11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A． 黄祖舜认为州县应该选拔举荐守道德讲仁义的读书人，其中品行特别优秀的，还要把姓名报于朝廷。‎ B． 黄祖舜曾兼任侍讲，向朝廷进献《论语讲义》一书，受到好评，皇帝还让国子监刻板发行。‎ C． 黄祖舜代理给事中一职时，多次制止了权贵家族之人如张浚家人、梁邦彦养孙等向朝廷提出的不合理请求。‎ D． 金主完颜亮南侵，刘汜兵败，王权逃跑，皇帝要诛杀王权以儆效尤，黄祖舜制止了此事。‎ ‎12．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1） 武臣守阙者数年，今素食无代，坐进崇秩，曷以劝功？‎ ‎（2） 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！‎ 评卷人 得分 四、句子默写 ‎13．补写出下列句子中的空缺部分 ‎（1）_____________，____________。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。（陶渊明《归去来兮辞》）‎ ‎（2）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；______________，________________。（王勃《滕王阁序》）‎ ‎（3）陶渊明《归去来兮辞》中______________，________________。对历史和现状的对比否定了过去肯定了现在。‎ ‎（4）《滕王阁序》中写出洪州尽是名门望族的是：_______________，_____________。‎ 评卷人 得分 五、现代文阅读 ‎（题文）阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 边城的守望者——沈从文 ‎ 在湖南、四川、贵州三省接壤处的湘西境内，有一座小城叫凤凰，四周皆山，草木繁盛，百鸟和鸣，相传是因早年曾有凤凰栖于此而得名。‎ ‎ 沈从文就出生于这个偏僻、美丽、民风淳朴的地方。沈从文原名沈岳焕，从小聪明过人，记忆力特强，6岁开始入私塾读书。但私塾里呆板的生活引不起他半点儿兴趣，他常常逃学，去看染坊师傅踩着碾石，把布匹压得平整如镜；看豆腐作坊里衣着艳丽的苗族妇人一面用铜勺舀豆浆，一面轻轻地唱着歌引逗背包里的孩子；看面馆里头包青帕的大师傅骑在一条木杠上压面皮，再用又大又宽的刀子飞快地切剥……‎ ‎ 幼时的沈从文不愿循着社会和长辈安排的道路走，而是在自然的世界里率性发展着，这影响着他一生中对社会、人生、世界的认识，所以他在自传里说他读着私塾里小书的同时读着一本大书。‎ ‎1917年，沈从文15岁，刚刚小学毕业，被送到当地预备兵技术班，离开家乡，跟随当地部队在沅水流域漂流了5年。在这常人难以设想的痛苦生活中，他认识了中国一小角的人事与风土民情，为后来的创作打下了丰富的生活基础。‎ ‎ 1922年，“五四”运动余波未息，他受到报刊的影响，毅然放下枪，离开湘西，只身来到陌生的北京。在北京，他想进大学读书。到北大，接待人说他是“小学文化”，连报名费也退了回来。报考燕京大学，又被认为学历太浅，不够资格。最后，他决心用手中的一支笔打出自己的天下，从而开始了艰苦的创作历程。‎ ‎ 后来，他得到郁达夫、徐志摩的支持和鼓励，到北大图书馆当馆员，拼命读书，拼命写作。他的作品最早载于1922年的北京《晨报》副刊，接着又在《现代评论》《小说月报》上发表。早期作品大多描写湘西的乡俗民风和独特的生活，后来结集为《鸭子》《旅店及其他》《蜜柑》等。1934年，他发表了著名的中篇小说《边城》和散文《湘行散记》，并先后编辑北平和天津《大公报》文艺副刊，成了“京派”作家代表人物之一。抗战爆发后，他离开北京逃难去云南，途经沅陵时，写作散文《湘西》、长篇小说《长河》。‎ ‎ 漂泊的生活，坎坷的经历，执着的追求，深刻的思想，边城的风情，使沈从文与他的创作成为20世纪中国文化界的一个独特现象，也成了边城的守望者的热点研究。人们嗟叹他的命运，推崇他的人格，研究他的作品，借他的精神荡涤自己的灵魂，吸取民族文化的精髓，重塑民族文化人格。他最著名的小说《边城》，更是受到越来越多的人的关注。‎ ‎ 作为一个有责任感的文学家，沈从文细细致致地过滤生活，把粗糙拣走，把丑陋剔除，留下诗意，留下美好，给中华民族乃至全人类保存一份永久的希望。‎ ‎ 1988年，沈从文病逝于北京，归葬于凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石做了他的墓碑。让我们记住碑上的话吧：照我思索，能理解“我”；照我思索，可认识“人”。‎ ‎ 他的塑像坐落山巅，多像一幅简洁的画啊，他静静地站着，刻满沧桑的额下，一双明澈的眼睛始终望着远方——那是人类的远景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒着你：会好的，一定会好起来的。他就这样守望着，守望着边城，守望着人类的未来……‎ ‎（摘编自阿湄《边城的守望者》）‎ 相关链接 ‎①谁又能想得到，这个只读过小学、连标点符号都不会用的乡下人，后来竟成了一个大作家，而且积累了深厚的学问，被他曾经想进去读书而不得的北京大学聘为教授，这真堪称中国20世纪文化史的一个奇迹！‎ ‎（常青《读阿湄〈边城的守望者〉》）‎ ‎②建国后他离开文坛，进入古代文物研究领域，中国文学史的编纂者也曾把他排除在主流之外，但他在世界上所享有的盛誉却经久不衰。‎ ‎（刘敏《阿湄〈边城的守望者〉之思考》）‎ ‎14．（小题1）下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A． 沈从文6岁开始入私塾读书，但常常逃学，因为他厌倦了私塾里呆板的生活，被当地的染坊、豆腐作坊、面馆吸引而产生了兴趣。‎ B． 神奇的湘西养育了一代大师沈从文，他的创作也包蕴丰富的地域文化特征，这成为20世纪中国文化界的一个独特现象。‎ C． ‎ 沈从文“把粗糙拣走，把丑陋剔除，留下诗意，留下美好”，表明作为一个有责任感的文学家应该回避社会矛盾，目的在于把希望留在人间。‎ D． 沈从文堪称“奇迹”，他只上过小学，竟最终成为大作家、大学教授。虽然他离开文坛，也曾被排除在主流之外，但仍在世界上享有盛誉。‎ ‎15．（小题2）下列对材料有关内容的概括和评价，最恰当的两项是（ ）‎ A． 沈从文幼时从不循着社会和长辈安排的道路走，而是在自己的世界里率性发展，这影响着他一生的认知，所以他读小书的同时还读着生活的大书。‎ B． 沈从文年轻时跟随当地部队在沅水流域漂流了5年，认识了湘西的人事与民风，为自己的创作打下了生活基础，储备了写作素材。‎ C． 沈从文最早在北京《晨报》副刊发表作品，接着又有作品见报。早期作品大多描写湘西的乡俗民风和独特的军旅生活，结集为《边城》和《湘行散记》‎ D． 本传记分阶段介绍了沈从文的坎坷成长之路，为我们描述了一个有责任感、执着追求、思想深刻的文学家形象。‎ E. 沈从文的文学成就告诉人们，哪怕一个人的学历不高，但只要执着追求理想，永不言弃，就一定能取得辉煌的成就。‎ ‎16．（小题3）作者认为“沈从文是边城的守望者”，你认为“守望”体现在哪些方面。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题 灯 侯发山 ‎ 周末，小伟回乡下看望父亲。‎ ‎ 看到小伟回来，父亲的眼角，眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟还算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，真的是远在天边近在眼前，这一切都让父亲自豪、欣慰。‎ ‎ 吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江捉鱼。‎ ‎ 晚上用鱼竿捉鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，老还小，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事；小伟还知道，什么是孝顺，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一把尿把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下惯了，说自己还能干得动，每天活动活动筋骨对身体有好处。小伟也就没再坚持，他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。‎ ‎ 来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。‎ ‎ 父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以捉鱼。‎ ‎ 小伟吃惊不小，心想父亲什么时候说会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？‎ ‎ 小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。‎ ‎ 还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，象一只悬挂明灯的钓鱼杆。‎ ‎ 父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。‎ ‎ 说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。‎ ‎ 蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。‎ ‎ 小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫做螳螂捕蝉，黄雀在后。”‎ ‎ 这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说道，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。‎ ‎ 父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。‎ ‎ 父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。‎ ‎ 原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。天天点赞的不一定是朋友，不点赞的不一定就不是朋友，看来这话真是没说错。‎ ‎ 父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。你是单位的一把手，有时不能太招人眼了。‎ ‎ 小伟说，爹，我是故意那样做的。‎ ‎ 父亲愣怔了一下。‎ ‎ 小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废，二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为，还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？‎ ‎ 龟儿子，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。‎ ‎ 有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！‎ ‎ 小伟看着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗。‎ ‎ 回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。‎ ‎（有删改）‎ ‎17．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A． 这篇小说善于设置悬念，第4段开头的四个问句既表现了小伟的复杂想法，也设了悬念，引发读者对“父亲”真是意图的猜测，激发读者阅读兴趣。‎ B． 小说第5段是景物描写，交代了“父亲”捉鱼时的地点、时间以及昏暗的环境，其中“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。‎ C． “螳螂捕蝉，黄雀在后”在本文中指的是蛤蟆鱼要诱捕那些趋光的鱼类，却被“父亲”抓住的情景，“父亲”以此情景启示小伟，让他明白为官不贪的道理。‎ D． 小伟作为单位的一把手做了许多有利于民的事，他正直无私，愿当先锋模范，在小伟将自己的行为传到朋友圈这件事上，“父亲”开始时有些不大赞同。‎ ‎18．结合文章内容说一说“父亲”是一个什么样的人。‎ ‎19．请简要分析“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的内涵以及在文中的作用。‎ 评卷人 得分 六、语言表达 ‎20．你从下面一则新闻中，可取哪两方面最重要的信息？‎ 建设部有关专家预测，从2001年到2010年，中国城市住宅需求预计将保持在年均5.5亿平方米以上。‎ 据建设部高层人士介绍，这一预测是在对中国城市建设速度加快，城镇居民对住宅的需求情况进行分析的基础上作出的。建设部副部长刘志峰表示，中国住宅建设由于适应目前经济发展阶段居民的实际需要，具有广阔的潜在需求。他说，住宅建设将成为国民经济新的增长点。‎ 据介绍，按照中国建设部前年确定的2010年住宅建设发展纲要，到那时，中国城镇居民均居住面积将从1999的9.6平方米增长到12.5平方米。‎ ‎（1）____________________________________________________。‎ ‎（2）____________________________________________________。‎ ‎21．请在下面的人物关系表格中填上相应的人物姓名。 ‎ ‎（1）_________ （2）_________ （3）_________ （4）_________‎ 评卷人 得分 七、材料作文 ‎22．阅读下面的材料，按要求作文。‎ 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。‎ 要求全面理解材料但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎2018-2019学年江西省南昌市第十中学高二上学期第一次月考 语 文 答 案 ‎1．C ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。此类题目答题时要注意区分多音字的字音，通过理解词义来区别字音。平时应多积累牢记，特别注意多音字、形似字的读音。A、尽快，读音jǐn；B、茶峒dòng；D、瘦削xuē。‎ ‎2．A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：题干是“下列各组词语中，没有错别字的一组是”。本题考查汉字字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。B项，博奕（弈） C项，灸手可热（炙） D项，溃乏（匮）‎ ‎【点睛】‎ 字形题方法指点：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据《史记·项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。‎ ‎3．A ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题A项，二者均为动词的使动用法；B项，善，形容词用作动词；襟，名词意动用雾法，以……为襟。C项，“日”名词作状语；“棹”名词作动词；D项，“审”动词的使动用法；“雾”名词作状语。所以选A。‎ ‎【点睛】‎ 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。‎ 总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：‎ 名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法，‎ 动词的使动用法，动词活用为名词，‎ 形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法，‎ 数词活用为动词，数词的使动用法。‎ ‎4．B ‎5．A ‎6．D ‎【解析】‎ ‎4．试题分析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中。本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先应判定病句是一个单句，然后划分句子结构成分，主干为“这艘船经历了任务”，搭配不当。然后排查选项。A项，“经历了……航次”搭配不当；C项，“经历了……航次”搭配不当；D项“执行……航次”搭配不当。正确搭配应该是“执行……任务”，所以答案为B项。‎ ‎5．试题分析：此题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。承接前面的主语“人”，应该是动词“走进”或者“进入”，然后根据后文各种实验室分布，可知这里强调突出的应该是实验室很多，所以答案选A项。‎ ‎6．试题分析：此题考查理解并辨析成语的能力。“一应俱全”强调“全”，“应有尽有”强调“有”，语境强调的是“尽有”之意，所以选“应有尽有”；“一览无余”强调“看到”，“一目了然”强调“看清”，语境“犹如有了千里眼”，海底世界可以看到了而不是强调看清，所以选“一览无余”；“易如反掌”强调“容易”，“轻而易举”强调“轻松”，语境“抓取矿物样品和采集海底水样”强调轻松得到；“东山再起”指“失势后重新恢复地位势力”，“再接再厉”指“一次又一次加倍努力”，语境里没有失势想再重新起来之意，只有要继续努力的意思，所以选“再接再厉”判定答案为D项。‎ ‎【点睛】‎ 本题考查语言表达的准确、连贯能力。将病句、连贯、成语三大题型放入具体语境中考查，引导考生在理解具体语句的时候，将小的语言单位放在大的语言单位中，结合大的语言单位来理解，降低了答题的难度。做这道题，首先要整体感知文段，在特定的语境下分析词、句的准确表达，做到“字不离词，词不离句，句不离文”，从而避免了脱离文本随意分析的错误方法。‎ ‎7．CD ‎8．写法上的特点是：触景生情，寓情于景；巧妙运用典故，将内心复杂而强烈的情感，表达得委婉含蓄而又淋漓尽致。‎ ‎【解析】‎ ‎7．试题分析：题干要求选出“对这首诗中语句的解说，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式．各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法．再对照选项一一确认，得出答案。C项，“颔联……颈联……这两联中都运用了对比手法”错误，从诗中来看，颔联“山河风景元无异，城郭人民半已非”以“山河风景”与“城郭人民”进行对比，借以发出了山河依旧、人事已非的感慨；但颈联“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”没有运用对比手法。D项，“表达了诗人决心以死报国的坚定信念”错误，“旧家燕子”一句表达了对世事变迁的深沉感慨。‎ ‎8．试题分析：题干问的是“这是一首抒情言志的诗，它在写法上有何特点”，这是针对诗歌的技巧设题。“草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依”，一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草的离宫，而自己也像那天边漂浮的孤云，不知归宿在哪里。面对南宋朝廷如夕阳般的沉沦，诗人触景生情，不禁仰天长叹，发出了“山河依旧，人事已非”的感慨。颔联用依然如故的青山绿水反衬经战争摧残后城垣的颓坏、人民的离散死亡，感慨极深。颈联中他又以“满地芦花”和“旧家燕子”表达了家国沧桑之感。自己同秋天的芦花一样随风飘零，一片浩劫之后，旧家燕子将飞往何处呢？此处化用刘禹锡的《乌衣巷》中的诗句。尾联化用了《楚辞·招魂》“魂兮归来哀江南”的语义和望帝死后化杜鹃的神话，表示现在我虽被迫离开故乡，绝无生还的希望，但即使死了，我也要化成啼血的杜鹃，飞回江南。此诗触景生情，景中寓情，巧妙地化用典故，将自己的亲身感受，金陵的历代兴亡，前人的咏叹等交织在一起，抒发了自己深沉而复杂的内心情感，外柔内刚，沉挚悲壮，柔惋含蓄但又淋漓尽致。‎ ‎9．D ‎10．C ‎11．C ‎12．(1)译文：武将等候补缺好几年，如今白吃饭的官员又没有被替换，平白地被提升为高官，用什么来勉励众人建功立业呢？ ‎ ‎ (2)译文：姑且顺着生命的变化走到尽头，高高兴兴地接受天命还有什么怀疑 ‎【解析】‎ ‎9．试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“登进士第”为固定搭配，其后停顿，排除AB；“曷”古同“盍”，何不，表疑问放句首，其前停顿，排除C；故选D。译文：考中进士后，多次升迁至军器监丞．入朝应对，进言说：“县令的任免权交付给铨选部门，只根据资历，为何不委托给郡守，可以淘汰那些特别坏的人．”皇上认为他的话很对。故选D项。‎ ‎10．试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题C句中 “非教育行政机构”错，国子监，我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。故选C。‎ ‎11．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C“制止了…的不合理请求”错，原文第三段梁邦彦家并未有什么不合理请求，另外黄祖舜只是进言朝廷，而未有“制止”请求的行为。故选C。‎ ‎12．试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句得分点：守阙：等候补缺；素食：白吃饭；崇秩：高官；曷以：以曷：用什么。第二句得分点：聊；姑且；乘化：顺随自然。化：造化,指自然。归尽：到死。尽：指死。乐夫天命：以天命为乐，“乐”形容词的意动用法，以……为乐；“夫”助词，无实意。复奚疑：宾语前置句，“疑奚”怀疑什么。“复”又。‎ ‎【点睛】‎ 对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ 参考译文：‎ 黄祖舜，福州福清人。考中进士后，多次升迁至军器监丞。入朝应对，进言说：“县令的任免权交付给铨选部门，只根据资历，为何不委托给郡守，可以淘汰那些特别坏的人。”皇上认为他的话很对。‎ 黄祖舜代理充任尚书屯田员外郎，后调任吏部员外郎，离京去泉州做通判。将要出行，进言说：“那些守道德讲仁义的读书人，不响应诏书求取俸禄，到老未仕。请求在科举以外，如有学问和品行优秀光明，孝顺亲长友爱兄弟至纯至善的人，由县举荐到州，州郡延请他们到学校，来给众多的读书人做出表率；其中品行特别优异的人，州郡把姓名报知皇上，这也是由乡里考察推选的意思。”皇帝将他的奏章下发到礼部，就留他在朝廷任仓部郎中，后又升迁为右司郎中、代理刑部侍郎兼详定敕令司兼侍讲。黄祖舜向朝廷进献《论语讲义》，皇帝命令金安节校对，安节评价这本书明晰精粹，于是皇帝就让国子监刻板发行。黄祖舜推荐李宝，言其智勇双全，皇帝下诏任命李宝为带御器械。‎ 黄祖舜兼代理给事中。张浚病逝，他的家人奏请留下五十多个使臣打理家产，黄祖舜说：“武将充当空缺职务官好几年，如今白吃饭的官员又没有人被替换，平白地被提升为高官，用什么来勉励众人建功立业呢？”请求限制张家。皇帝于是下诏功臣家的士兵保留五分之一。户部奏请把官田授予淘汰的使臣，祖舜说：“淘汰的使臣一千六百多人，临安官田仅为一千一百亩，计算他们的请求来分给他们官田，不超过几十人能得到田地。”此事没能施行。保义郎梁舜弼、梁汉弼，是梁邦彦的养孙，都被封为阁门祗候，黄祖舜说：“阁门官不可以因为恩泽补迁。”池州知府刘尧仁升任右文殿修撰，新州知府韩彦直升为秘阁修撰，祖舜言：“修撰的官职本是给为文学之士准备的，不可凭皇帝宠幸得到。”已故的资政殿学士杨愿家乞求遗表之恩，黄祖舜说：“杨愿暗地里帮助秦桧，污蔑伤害好人。”最终没有发表这些诏命。秦熺死，追赠太傅，黄祖舜说：“秦熺参与他父亲秦桧的阴谋计划，现在不适宜追赠他皇帝老师的官职。”朝廷夺回追赠的官职。‎ 黄祖舜升迁知枢密院事，金主完颜亮侵犯淮水，刘汜兵败，王权逃跑，皇帝将要诛杀王权来警示其他人，黄祖舜说：“王权论罪理应诛杀，刘汜也不容宽恕。刘锜有大功，听说他的病已严重，诛杀王权、刘汜，刘锜必愧疚愤恨而死，国家打了一次败仗而三将皆死，这难道不是使敌人高兴吗？”皇上赞许并采纳了他的意见。黄祖舜在官位上去世，谥号为庄定。‎ ‎13．（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（2）舸舰弥津，青雀黄龙之舳（3）实迷途其未远，觉今是而昨非。（4）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“岫”“闾阎”“鼎”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ ‎14．15．C ‎16．【小题2】BD ‎【小题3】【小题3】①形象守望。他的塑像像一幅画，他静静地站着，守望着边城，守望着人类的未来。‎ ‎②灵魂守望。沈从文病逝后归葬于风凰。灵魂永远守望着边城。‎ ‎③文学守望。沈从文的大量作品反映的是边城生活，他的创作成为20世纪中国文化界的一个独特现象 ‎④精神守望。他伟大人格魅力和精神品质感染和熏陶着边城的人们。‎ ‎【解析】‎ ‎14．15．试题分析：本题主要考查对材料有关内容的理解和分析。C项，“回避社会矛盾”的理解有误，把粗糙拣走，把丑陋剔除的意思是写作时要对生活进行适当加工，细细致致地过滤生活，不写社会的阴暗面。故选C。‎ 点睛：主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。‎ ‎16．【小题2】试题分析：本题主要考查对材料有关内容的概括和评价。A项，“而是在自己的世界里率性发展着”的分析错误，应是“而是在自然的世界里率性发展着”；C项，“他的早期作品大多描写湘西的乡俗民风和独特的军旅生活，结集为《边城》和《湘行散记》”等有误，原文应是“他的早期作品大多描写湘西的乡俗民风和独特的生活，结集为《鴨子》《旅店及其他》《蜜柑》等”，“军旅生活”于文无据；E项，“只要……就……”充分条件句表述不妥，沈从文的成功因素很多，除了自身努力以外还有朋友的帮助等许多客观因素。故选BD。‎ ‎【小题3】【小题3】试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析。作者认为“沈从文是边城的守望者”，“守望”体现在哪些方面，结合文本内容分析概括。“他的塑像坐落山巅，多像一幅简洁的画啊，他静静地站着，刻满沧桑的额下，一双明澈的眼睛始终望着远方”，形象守望。“1988年，沈从文病逝于北京，归葬于凤凰”，灵魂守望。“漂泊的生活，坎坷的经历，执着的追求，深刻的思想，边城的风情，使沈从文与他的创作成为20世纪中国文化界的一个独特现象，也成了边城的守望者的热点研究”，文学守望。“人们嗟叹他的命运，推崇他的人格，研究他的作品，借他的精神荡涤自己的灵魂，吸取民族文化的精髓，重塑民族文化人格”，精神守望。‎ ‎17．C ‎18．‎ ‎①命运坎坷，爱家爱子：父亲早年丧偶，尝尽艰辛；靠捕鱼供“我”上学，将“我”养大，时时关注“我”朋友圈，担心“我”犯错，借用蛤蟆鱼来劝说。②勤劳独立，有情有义：不愿跟“我”进城，仍在农村劳动；不愿离开有母亲的影子和味道的家。③不爱张扬，富有正气：支持“我”下乡扶贫等，劝“我”不能太招人眼。‎ ‎19．灯塔的光指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；蛤蟆鱼的灯是为了诱捕食物，象征着自私和张扬。这句话是指人应该有为民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。这句话既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”。‎ ‎【解析】‎ ‎17．本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。选项C，“‘父亲’以此情景启示小伟，让他明白为官不贪的道理”分析不正确，属无中生有。从“孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头”可以看出，“父亲”想借蛤蟆鱼让小伟明白做事应低调的道理。故本题答案选C。‎ ‎18．本题考查分析文学作品人物形象的能力。本题题干是这样问的：结合文章内容说一说“父亲”是一个什么样的人。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。从小说中的情节“小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下惯了，说自己还能干得动，每天活动活动筋骨对身体有好处。”可以看出父亲是一个朴实的乡下人，一切为孩子着想，不想给孩子带来麻烦。从文中“父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛”足以见得父亲的低调做事的性格特点。‎ ‎19．本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。本题题干是这样问的：请简要分析“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的内涵以及在文中的作用。考生要注意从人物形象、内容主题等角度分析作用。从人物形象上看是父亲告诫儿子的话，足以见得父亲对儿子的谆谆教诲，也能看出父亲的无私和奉献的精神。从主题上看作用，深化了文本中正能量的无私奉献是当下时代主流的主题。‎ ‎【点睛】‎ 文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ ‎20．（1）未来十年中国城镇住宅要求将达年均5.5亿平方米以上。（2）到2010年，中国城镇人均居住面积将比本世纪来增加近3平方米。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题考查选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段的能力。题干要求分析从下面一则新闻中，可取哪两方面最重要的信息。可知是考查压缩语段的能力。此类题目答题时可先划分段落结构，然后概括每一段的主要内容即可。本题中前两段的为一个部分，主要讲述了，从2001年到2010年，中国城市住宅需求预计将保持在年均5.5亿平方米以上。第三段为另一部分，主要讲述了，到那时，中国城镇居民均居住面积将从1999的9.6平方米增长到12.5平方米。‎ ‎【点睛】‎ 括主要内容是压缩语段题中较常见的一种，这种题型一般要求既要理清文段的结构和思路，又要概括出各层次大意。从设题材料的角度看，大体可分为三类：说明类、议论类和描写类。高考主要考查对说明类、议论类语段的压缩。‎ ‎1．说明类语段——层次切分法 说明类语段往往层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”。具体如下：‎ 给语段划分层次⇒提炼各层次要点⇒比较整理概括⇒查看验证是否达标 ‎2．议论类语段——关键语句突破法 对议论类语段的压缩必须运用“关键语句突破法”。‎ ‎3．描写类压缩——舍偏取正法 对于描写类语段的压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于写景的语段，可舍弃表时令、方位、地点的状语和描绘事物的定语等。‎ ‎4．记叙类压缩——关注要素法 就表达方式而言，记叙类语段属于以记事为主的记叙文，记叙的要素主要指时间、地点、人物(包括对象、身份等)和事件(包括起因、经过、结果)，文中的中心事件是主干，其他是枝叶，抓住了这些要素，就等于抓住了文段的主要内容。‎ ‎21．（1）贾珍（2）贾赦（3）贾珠（4）贾政 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 试题分析：本题考查图文转化的能力以及对名著内容的熟记能力。本题要求分析《红楼梦》中宁国府和荣国府的人物关系。首先要分析图表中所给的人物是按什么关系排列的，然后再根据名著内容填写。从所给的人物关系可知，是按照嫡长继承的关系排列的。所以可知填入的是（1）贾珍；（2）贾赦；（3）贾珠；（4）贾政。‎ ‎【点睛】‎ 宁府中，贾演的儿子贾代化，贾代化的大儿子贾敷早夭，二儿子贾敬。贾敬的儿子贾珍，贾珍妻子尤氏，贾珍胞妹贾惜春，贾珍和原配儿子贾蓉，贾蓉妻子秦可卿，秦可卿弟弟秦钟。‎ 荣府中，贾源儿子贾代善，贾代善妻子史老太太，贾代善史老太太大儿子贾赦，二儿子贾政，女儿贾敏。贾赦妻子刑氏，贾赦儿子贾琏，庶出贾迎春。贾琏妻子王熙凤，妾平儿。贾政妻子王夫人，大儿子贾珠（已死）大女儿贾元春，贾珠妻子李纨，儿子贾兰。二儿子贾宝玉。贾政的妾赵姨娘，周姨娘。赵姨娘大女儿贾探春，儿子贾环。‎ ‎22．‎ 保持生命本色（例文一）‎ 不禁为那张弓感到惋惜，弓受它的主人任意摆弄，无法保持自己的本色才造成了折断的悲剧。而人，可以不受别人摆布，能够保持生命的本色。‎ 保持本色是涓涓的小溪从容流淌而不像大海一样翻滚咆哮，保持本色是翩翩飞舞的蝴蝶游戏花间而不学蜜蜂忙碌的采蜜，保持本色是欢快的鸟儿嬉戏林间而不像苍鹰搏击长空。保持生命本色，塑造一个自自然然真真正正的自己。‎ 五千年的历史长河涌现了无数仁人志士，正是因为他们保持了生命本色，才给历史增添了千斤重的分量。‎ ‎“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，精忠园两侧的大字熠熠发光，讲述着一个“忠”的故事。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是岳飞在长吟。“金兵未灭，何以家为？”是岳飞在长叹。面对着皇帝软弱无能，秦桧等人的陷害，他对心中“忠”字本色的坚守。明月夜，小重山，风波亭，见证了岳飞的忠诚。他本可以与秦桧等人同流合污，偏安江南一隅；他本可以向金军屈辱求和来换得一时的安宁。然而他没有，他始终保持着忠于大宋江山的本色。几百年的风雨淡褪了风波亭上的点点血迹，而岳武穆忠心的本色依然展现在历史的天空。‎ ‎“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，零丁洋上传来了文天祥的豪言壮语，面对元兵的软硬兼施，文天祥不为名利所诱更不为死亡所惧。他本可以投降元军而后捞个一官半职，他本可以暂时低下他那高贵的头颅以求生还。然而他没有，他始终保持着无惧无畏的本色。几百年的波浪淹没了零丁洋上的声声叹息，而文天祥豪无畏惧的本色永照尘寰。‎ 漫漫历史长河留给我们无尽的精神财富。它们似珍珠胜宝石，捡拾起这一粒粒珍珠宝石，像古人一样保持生命的本色，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。‎ 保持生命本色，让精神的天空晴空一碧。‎ 保持生命本色，让你我的人生更有意义。‎ 装饰有时是一种破坏力（例文二）‎ 有些东西本身就不过于完美，才彰显了他无尽的价值，而越是被装饰得物尽其华，往往遗留的，不是一股满心的欢愉，而是一息长长的惋惜与悔恨。‎ 一些东西一直沿用着他本身最古老、最智慧的方式来显示它的价值，它们可能不尽完美，可它们的价值往往在这里体现的，而一旦被装饰，它们就会散失所有的价值，成为一件废物。‎ 所以，装饰有时也是一种破坏力。‎ 河南电视台的招牌节目《华豫之门》是一个全民性、文化性的全新艺术节目。在其中的一期节目中，一位农民从陕西赴郑州带来了一个宋朝钧瓷的釉罐，其影响力与征服力是任一期节目中寥寥出现的，其文学价值可见一般。可是，当评委专家接过宝物品赏时，却意外发现这宝物外表釉色清新，光彩异常，竟不像是存于泥土中几千年的稀世之物，而罐子的落款却正是宋代徽宗年间之印。后来这位农民解释说他看到罐子已经风华不再，蚀迹斑驳，遂亲自在其表面涂了一种酷似白釉的漆渍，一时间观众唏嘘不已，专家们咋舌称愕。这个宝贵的传世之宝就这样被装饰得一文不值了，这难道不值得我们深思吗？‎ 清代著名文学家、画家郑板桥一生最喜爱竹子，其诗词诵赋以及名画也往往就材于竹。我国近代著名画家徐悲鸿偶然得到了一幅郑板桥的真作，画上昂然屹立着几株竹子，峻拔而有生机，徐悲鸿看过自是喜欢，可他认为这幅画的空缺处似乎少了点什么，于是他就想把这幅画装点的更完美一些，他提笔蘸墨，大笔几挥，在画的空白处添了两枝竹子，可他定眼一看，画已然无有了原来的传神与生机，反倒像是一幅败笔之作。他连连忏悔，遂在画一旁题下自己的歉词。这个事例也告诉我们，装饰有时也是一种破坏力。‎ 安徽省的一位贫穷的农民，偶然得到了齐白石的一幅真作，画面生动富有灵气，有人劝他把画装裱一番，可他坚决拒绝，他说：“画自有其本意，我们所谓装点，其实对它也不见得有好处，还是原作好啊！”站在哲学角度考虑，他的话也不无道理。‎ 那个为了装饰自己的弓而把它弄断的人，应该深深提醒我们每个人：装饰有时是一种破坏力。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：材料归纳：（1）弓：出色的、又远又准——猎人：珍惜、 喜爱。（2）弓的外观：毫不出色、稍微笨重——猎人：可惜、 补救 别让爱变成伤害。（3）爱的初衷——弓断的结果 立意角度：‎ ‎1、正确立意角度：‎ 猎人角度：苛求与失去、完美也要适度、重其本质、轻其形式、顺其本性、莫让爱水横流。‎ 弓的角度：真实最美、去掉装饰、追求本质、华而不实与实而不华。‎ 事件角度：追求生命的本色、完美无需装饰。‎ ‎2、立意失误举例：‎ 缺陷是美、感谢残缺、找准自己的位置、用辩证的观点看问题、懂得追求、珍惜眼前、学会生活、物尽其能、有得必有失 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E