2019-2020学年陕西省西安中学高一上学期期中考试 语文

2019-2020学年陕西省西安中学高一上学期期中考试 语文

2019-2020 学年陕西省西安中学高一上学期期中考试 语文 （一）阅读部分。 一、文学类文本阅读（共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 小狗包弟 巴金 　　一个多月前，我还在北京，听人讲起一位艺术家的事情，我记得其中一个故事是讲艺术 家和狗的。据说艺术家住在一个不太大的城市里，隔壁人家养了小狗，它和艺术家相处很好， 艺术家常常用吃的东西款待它。“文革”期间，城里发生了从未见过的武斗，艺术家害怕起 来，就逃到别处躲了一段时期。后来他回来了，大概是给人揪回来的，说他“里通外国”， 是个反革命，批他，斗他，他不承认，就痛打，拳打脚踢，棍棒齐下，不但头破血流，一条 腿也给打断了。批斗结束，他走不动，让专政队拖着他游街示众，衣服撕破了，满身是血和 泥土，口里发出呻唤。认识的人看见半死不活的他都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出 来，非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着，扑到他跟前，到处闻闻，用舌头舔舔，用脚爪 在他的身上抚摸。别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。 最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的身子走开了。地 上添了血迹，艺术家的破衣上留下几处狗爪印。艺术家给关了几年才放出来，他的第一件事 就是买几斤肉去看望那只小狗。邻居告诉他，那天狗给打坏以后，回到家里什么也不吃，哀 叫了三天就死了。 听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗。是的，我也养过狗，那是 1959 年的事 情，当时一位熟人给调到北京工作，要将全家迁去，想把他养的小狗送给我，因为我家里有 一块草地，适合养狗的条件。我欣然答应了，我的儿子也很高兴。狗来了，是一条日本种的 黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领：它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起 不停地作揖，十分讨人喜爱。小狗来的时候有一个外国名字，它的译音是“斯包弟”。我们 简化了这个名字，就叫它做“包弟”。 包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠 一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音 就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草 地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖 果吃，引起客人发笑。我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部 吃饭，她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。1962 年我们夫妇带着孩子在广州过了春节， 回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我 们出来。它天天这样，从不厌倦。它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那 种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。 　　1966 年 8 月下旬红卫兵开始上街抄“四旧”的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱， 晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害 怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我 们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接 受这样的礼物呢。据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。以前看见包弟 作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。 　　形势越来越紧。我们隔壁住着一位年老的工商业者，原先是某工厂的老板，住屋是他自 己修建的，同我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄四旧了。隔壁人家的一动一静，我 们听得清清楚楚，从篱笆缝里也看得见一些情况。这个晚上附近小孩几次打门捉小狗，幸而 包弟不曾出来乱叫，也没有给捉了去。这是我六十多年来第一次看见抄家，人们拿着东西进 进出出，一些人在大声叱骂，有人摔破坛坛罐罐。这情景实在可怕。十多天来我就睡不好觉， 这一夜我想得更多，同萧珊谈起包弟的事情，我们最后决定把包弟送到医院去，交给我的大 妹妹去办。 　　包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而 感到轻松，真是一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时 候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加 沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚 皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感 到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这 样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己， 不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我 的幸运…… 1980 年 1 月 4 日 （有删节） 1.对本文的分析，不正确的一项是( ) (2 分) A.作者为没有保全小狗包弟而痛心疾首地解剖自己，对灵魂的挖掘可谓深刻。 B.本文有记叙，有议论，有抒情。记叙克制内敛，议论深刻尖锐，抒情毫不做作。 C.本文语言活泼流畅、节奏明快，读来如听一个饱经沧桑的老人在话家常、诉心曲。 D.本文多处使用了对比手法，或叙事实，或写感受，或明结果，产生了很好的表达效果。 2.本文中作者对小狗包弟的感情态度前后有什么变化？请结合故事的发展进行梳理概括。（6 分） 3.本文开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么作用？（6 分） 二、文言文阅读（共 4 小题，16 分） 阅读下面的语段，完成 4—7 题。 商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏 相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王 举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公 之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。孝公既见卫鞅，语事良久，孝 公时时睡，弗听。罢而孝公怒景监曰：“子之客妄人耳，安足用邪！”景监以让卫鞅。卫鞅 复见孝公，公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。景监曰：“子何以中吾君？吾君之 欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下 议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其 礼。”孝公曰：“善。”“智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。治世不一道，便 国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公 曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者 以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不 可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾 遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年， 秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。 魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏遂去安 邑，徙都大梁，惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五 邑，号为商君。 （节选自《史记·商君列传》 4.对下列各句中加点词语解释，不正确的一项是（ ） （2 分） A.景监以让卫鞅 让：责备 B.子何以中吾君 中：选中 C.而循礼者不足多 多：称赞 D.黥其师公孙贾 黥：在人身上刻图案并涂色 5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2 分） A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/ 必杀之/无令出境/ B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/ 必杀之/无令出境/ C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅 必杀之/无令出境/ D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/ 必杀之/无令出境/ 6.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）（2 分） A.商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通过景监见 到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，始终不觉厌烦。 B.商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革的必要，劝 说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的命令。 C.商鞅厉行法治，秦国太平富强。他在太子犯法后对太子老师施以刑罚，国人受此震慑，全 都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。 D.魏国被迫迁都，惠王深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给秦国以求和，并迁 都至大梁，惠王感慨说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。 7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。（5 分） （2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以干数。（5 分） 三、古诗文阅读（共 2 小题，8 分） 阅读下面这首诗歌，完成 8—9 题。 箴作诗者 袁枚 倚马休夸速藻佳,相如终竟压邹枚。 物须见少方为贵,诗到能迟转是才。 清角声高非易奏,优昙花好不轻开。 须知极乐神仙境,修炼多从苦处来。 【注】箴:规诫。司马相如、邹阳、枚乘皆是西汉辞赋家。 8.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(2 分) A.首联用典邹阳、枚乘二人虽创作迅速,却不敌司马相如辞赋用力之深。 B.颔联先直接说作诗数量少才能精;又说写诗迟下来,反能见到作者才华。 C.说理是这首诗的主要特点,诗歌中的物象基本是在为作诗的道理服务。 D.这首诗是为规诫诗者而作,没有刻意进行过度雕琢,却能于简淡中见哲理。 9.诗的后两联有什么含意?从中可以看出诗人对作诗有什么样的建议?(6 分) （二）名篇名句默写（共 3 小题，5 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） （1）《再别康桥》中作者在康河的明净、温柔中沉醉，移主为客，两相交融，大声呐喊 出 ， 。 （2）《荆轲刺秦王》中“易水送别”一节，通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子 是： ， 。 （3）《沁园春·长沙》中毛泽东用 概括所描绘的壮美湘江秋景，点明了 伟人眼中秋日的独特风貌。 （三）语言表达与运用（共 10 小题，27 分） 11．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（2 分） A．漫溯（suò） 百舸（gě） 慰藉（jiè） 强人所难（qiǎng） B．谤讥（bàng） 寥廓（liáo）胆怯（qiè） 浪遏飞舟（è） C．忸怩（nǐ） 丰腴（yú） 戛然而止（gá）有恃无恐（shì） D．青荇（xíng） 谥号（yì） 挟持（xié） 怒发冲冠（guān） 12．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（ ）（2 分） A．伴侣 慷概 主宰 风华正茂 B．岐视 草霉 废墟 激浊扬清 C．奥丧 追朔 斑斓 鱼翔浅底 D．榆阴 摸索 星晨 天纶之乐 阅读下面语段，完成 13—15 题。 纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。_______的楼兰古城，是人类 向大自然过度索取留下的深刻教训；润泽一方的都江堰，记录下中国人_______利用自然的朴 素智慧；新中国成立以来，三代塞罕坝人接力传承，创造了荒原变林海的人间奇迹。人类与 生态环境互动的诸多事例，一遍遍警示和昭示我们：_______ 、竭泽而渔的发展方式已走到尽 头，顺应自然、保护生态的绿色发展已是必然选择。 绿色是大自然的底色，我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境。工业化留下了满目 疮痍的生态创伤，也为社会制造了大量的财富。面对脆弱的生态环境，我们不能再走“先污 染，后治理”的老路。 如今，绿色生活方式已经是中国社会的新时尚，生态环保思想日益成为主流文化。垃圾 分类制度逐步推进，绿色出行为“最后一公里”难题找到了答案，“地球一小时”等环保公 益活动_______ ……（ ）；保护环境的自觉，推动形成全社会共同参与的环境治理体系。 13.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（2 分） A．黄沙漫天 妥善 杀鸡取卵 如火如荼 B．黄沙漫天 妥当 以卵击石 如日中天 C．过眼云烟 妥善 杀鸡取卵 如日中天 D．过眼云烟 妥当 以卵击石 如火如荼 14.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2 分） A．工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会创造了大量的财富。 B．工业化留下了满目疮痍，也为社会创造了大量的财富。 C．工业化为社会制造了大量的财富，也留下了满目疮痍。 D．工业化为社会创造了大量的财富，也留下了满目的生态创伤。 15．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（2 分） A．热爱自然的情怀，凝结成生态文明建设的强大动力 B．对自然的热爱，凝聚成生态文明建设的强大动力 C．热爱自然的情怀，凝聚成生态文明建设的强大动力 D．对自然的热爱，凝结成生态文明建设的强大动力 16.下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2 分） A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。 B.《战国策》是我国第一部国别体史书，作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。 C.《左传》相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详尽的编年体史书。 D.查尔斯·狄更斯是享有世界声誉的英国小说家。“半自传体”小说《大卫·科波菲尔》是 他的代表作。 17.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ）（2 分） 其实，孔子对于读书有自己的看法。 ，类似于“不患莫己知，求为可知也” 这样的话，《论语》中至少重复了四次。 ①说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ②他还主张读书是为完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的文人 ③而无须在乎外在的名声和遭遇 ④他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的态度 ⑤他曾说：“古之学者为己，今之学者为人。” ⑥他一再强调，一个人重要的是要有真才实学 A．④①②⑤⑥③ B．⑥③⑤②④① C．④①⑥②⑤③ D．⑥③⑤④②① 18.汉字是至今仍“活”着的最古老的一种文字，也是世界上使用人数最多的一种文字。其中 “六书”中的形声字占到通用汉字总量的 80%以上，下列全是形声字的一项是（ ）（2 分） A. 日 附 草 村 B. 期 刃 故 爸 C. 固 剩 贡 江 D. 休 泥 病 霏 19.2019 年是中华人民共和国成立 70 周年,国庆节举行了隆重的阅兵式和群众游行，许多机构、 个人自发为国庆撰写了精彩的对联。请你从下面两幅对联中任选一联，补足其下联。（6 分） （对联一）上联：如诗似画千年古国山河美 （对联二）上联：九州共筑百年梦 20.请把下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。（5 分） 预计明年上半年，“新型邮编行业标准”即可出台。新邮政编码的诞生，将对快递行业 产生革命性的改变。届时，每个人都能注册精准的个人地址 ID，这套地址 ID，各快递企业可 以共用。新型邮编更便于机器解析，基于地名地址库精准识别目的地，减少中转环节，提高 中转时效。此外，便于机器识别的“新型邮编”，可为无人机、无人车等提供精细导航服务， 加速快递行业的无人化进程。 （四）写作（50 分） 21.阅读下面的材料，根据要求写作。（50 分） 日前，福州市某小学 8 岁男孩小冯就语文课本提了一个问题，引起了网友的热议。情况 是这样的：二年级课本有篇文章《羿射九日》，前一段刚提到“禾苗被晒枯了，土地被烤焦 了，江河里的水被蒸干了……”，下一段又提到“神箭手羿决心帮助人们脱离苦海，他翻过 九十九座高山，蹚过九十九条大河……”，既然江河里的水都蒸干了，羿是怎么蹚过大河的 呢？ 小冯提的这个问题，被妈妈何女士晒到朋友圈，引发了许多人的热议。不少网友对小冯 的思维品质表示肯定，也有网友为他解答疑问。之后，何女士联系人民教育出版社作了反映， 媒体对小冯提的这个问题也作了报道。人民教育出版社官方微博回应称，联系上下文，“蹚” 字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这 个问题就解决了。 （《南方都市报》 2019 年 09 月 15 日） 请你给小冯的母亲何女士写一封信，谈谈你对这件事的态度、观点或建议。以“致何女 士的一封信”为题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 1、C（“活泼流畅、节奏明快”错，本文语言朴素自然，全文节奏随着叙事、情感起伏， 全无刀斧雕琢痕迹。） 2、在本文中，随着故事的展开，作者对小狗包弟的情感呈波澜起伏状变化： 欣然接受（接受朋友的委托收养包弟）（1 分）——欢快愉悦、喜爱感动（与包弟七年亲 密接触）（1 分）──忧虑惊恐（不知如何安排包弟）（1 分）──轻松、如释重负（初送走 包弟）（1 分）──沉重自责（送走之后心不得安）（1 分） （须结合叙事的发展呈现对应的情感，每点 1 分，答对 5 点得 6 分） 3、①从结构章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；②从思想内容说， 艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而 是遍见的，由此深化了文章的主题；③从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴 金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。 （每点 2 分，共 6 分） 4、B 解析 中：合于;符合。使…中意。 5、D 6、A（“始终不觉厌烦”有误。） 7、（1）聪明的人制定法度，愚蠢的人被法度制约；贤能的人变更礼制，寻常的人被礼 制约束。（制、更、不肖、拘各 1 分，句意 1 分，共 5 分） （2）法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。（期年、之、不便 各 1 分，句意 2 分。） 8、B【解析】颔联首句不是“直接”说的。 9、(1)含意:清角音调较高,不易吹奏得好,优昙花好,不会轻易开放;(2 分)要知道极乐神 仙的境界也大多是从苦难之处修炼得来的。(2 分)(2)建议写诗要达到精深,唯一的法门是要下 苦功。(2 分) 10.（1）在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ （2）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 （3）万类霜天竞自由 11．B（A．“溯”读 sù；C．“怩”读 ní,“戛”读 jiá；D．“荇”读 xìng，“谥”读 sh ì。） 12.A（A．概－慨；B．岐－歧，霉－莓；C．奥－懊，朔－溯；D．晨－辰，纶－伦。） 13．A（过眼云烟：比喻很快就消失的事物。妥善：妥当完善。妥当：稳妥适当。杀鸡取 卵：比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。以卵击石：比喻不自量力，自取灭亡。如火如 荼：原形容军容之盛。后用来形容旺盛、热烈或激烈。如日中天：形容事物正发展到十分兴 盛的阶段。） 14．D（"疮痍"与"创伤"重复，排除 A；句序不当，排除 A、B；"制造"和"财富"搭配不当， 排除 C。） 15．C（利用句式的一致性，排除 B、D；"凝聚"比"凝结"更合乎语境，排除 A、D。） 16.B (我国第一部国别体史书是《国语》，《烛之武退秦师》选自《左传》。) 17. A 文段主要阐述孔子对读书的独到见解．④①为一组，中心是“兴趣”．②⑤为一组， 中心是“完善自己”． ⑥③为一组，中心是“真才实学”．据此可排除 BCD．故选：A 18.C（A“日”为象形字，B“刃”为指事字，D“休”为会意字） 19.对联一：如诗似画，千年古国山河美；覆地翻天，七十生辰日月新。 对联二：九州共筑百年梦，万户同歌七十春。 （结构对应 2 分，内容符合“国庆”2 分，平仄 1 分，选词典雅优美 1 分） 20.新型邮编有望明年推行；每人都会有精准地址ＩD；新型邮编能提高快递中转时效； 新型邮编能加速快递业无人化进程。（每点 1 分，答对 4 点得 5 分，答案可以是完整连贯的 一段话） 21. 【解析】 本题考查写作能力。这是一道材料作文题，属于任务驱动型作文，任务驱动型作文 的写作要求关键在于识别并完成任务，在人物的驱动下发表对材料的看法。写作第一步是审 题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求“请你给小冯的母亲何女士写一封信， 谈谈你对这件事的态度、观点或建议”，要理解“这件事”是指小冯对教材提出疑问，引发 了许多人的热议，最终人民教育出版社回应并解决。要带着这个任务写作。 审题：根据材料的叙述，对“这件事”理解，是指小冯对教材提出疑问，引发了许多人 的热议，最终人民教育出版社回应并解决。就此谈自己的态度、观点或建议时，可以从两个 角度来分析，一是肯定赞扬小冯的质疑精神；一是肯定人民教育出版社这样的权威“知错就 改”的态度。写作时明确观点阐发即可。注意文体要求，写成书信格式。 【立意】 （1）肯定赞扬小冯的质疑思辨精神：学生学习、企业生产、科技领域、国家发展等等 都应有怀疑精神，敢于提出质疑，这样才能有思维的创新、科技的创新发展。 （2）肯定人民教育出版社这样的权威“知错就改”的态度：权威有时也会有疏漏和不 足，权威也应该发展，弥补不足之处，知错就改。 【相关素材】 （1）疑是思之始，学之端。——孔子 （2）思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德 （3）在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载 （4）在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者研究者 探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。——苏霍姆林斯基 （5）打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克 （6）知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚 （7）人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》 （8）人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。 文言文译文： 商君是卫国公室的庶出公子，名鞅，姓公孙，他的祖先原本姓姬。商鞅年少时喜好刑名 之学，事奉魏国相国公叔座。公叔座知道他有才干，还没有来得及向魏王进荐。适遇公叔座 病重，魏惠王亲自前往探望病情，说：“您的病倘若有三长两短，国家将怎么办?”公叔座说： “我的中庶子公孙鞅，年纪虽轻，却身怀奇才，希望大王把全部国政交付给他。大王如果不 起用公孙鞅，就一定要杀掉他，别让他出国境。”公叔座已死，公孙鞅听说秦孝公在国中下 令寻求贤才，准备重建秦缪公的霸业，东方要收复被魏国侵占的土地，于是就西行进入秦国， 通过秦孝公的宠臣景监来求见孝公。孝公召见卫鞅，让他说了很长时间的国家大事，孝公一 边听一边打瞌睡，一点也听不进去。事后孝公迁怒景监说：“你的客人是大言欺人的家伙， 这种人怎么能任用呢！”景监又用孝公的话责备卫鞅。于是卫鞅又见到了孝公，孝公跟他谈 得非常投机，不知不觉地在垫席上向前移动膝盖，孝公与他交谈，好几天还不满足。景监对 卫鞅说：“你用什么说中我国君的心意?我的国君高兴得很啊。”卫鞅说：“我就用强国之术 向国君陈述，国君大为高兴。” 秦孝公立即任用卫鞅，卫鞅准备变法，但秦孝公担心天下非 议自己。卫鞅说：“行动迟疑不决就不会成名，做事犹豫不定就不会成功。圣人如果可以强 国，就不袭用成法;如果可以利民，就不遵循旧礼。”秦孝公说：“好。”“治理社会不只一 条道路，有利国家不必效法古代。所以商汤、周武不循古道而缔造王业，夏桀、商纣不改礼 制而亡国。违反古道的不可以否定，而因循旧礼的不值得赞美。”秦孝公说：“好。”用卫 鞅为左庶长，终于决定变法的命令。法令在百姓中实行一年，秦国百姓到国都来说新法不适 宜的人数以千计。在这时太子触犯法令。卫鞅说：“法令不能实行，是由于上面的人触犯法 令。”准备依法惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太子傅公子虔行刑， 并对太子师公孙贾处以黥刑。第二天，秦国百姓都服从法令了。实行新法十年，秦国百姓皆 大欢喜，路上不捡拾他人遗物，山中没有蟊贼强盗，家家富裕，人人满足。于是秦孝公任用 卫鞅为大良造。经过五年，秦人国富兵强，秦孝公派遣卫鞅领兵攻伐魏国。卫鞅事先埋伏穿 戴盔甲的武士而袭击俘虏了魏公子印，乘势攻击他的军队，全部打垮魏军而返回秦国。魏惠 王因军队屡次败于齐国、秦国，国内十分空虚，日益衰落，非常恐慌，于是派遣使者割让河 西之地奉送给秦国以求和解。而后魏惠王就离开安邑，迁都到大梁。魏惠王说：“我悔恨当 初不听公叔座的话啊。”卫鞅击败魏军归来，秦孝公封给他於、商之间的十五个邑，从此号 称商君。