2019届一轮复习人教版开头结尾锤炼词语学案

2019届一轮复习人教版开头结尾锤炼词语学案

2019 届一轮复习人教版开头结尾+锤炼词语 学案 微点突破一 开门见山法 开门见山，指在开头直接点明文章的立意，亮出自己的观点，表 明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻， 以便确定文章是否跑题。记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表 明主旨；对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。 示例： 何为纽带？或曰物与物之间的连接，或曰人与人之间的沟通，或 曰国与国之间的连横，这些答案或大或小，或远或近。可都在一词 ——合作，纽带在历史中一直存在，并一直拉动车轮滚滚向前。(2017 年北京高考《说纽带》) 针对练习 1．阅读下面的材料，根据要求作文。 近年来，“海归”已经不再神秘，关于“海归”找工作难、起薪 低的新闻也时常见诸报端。那些到国外走一遭，混个文凭就回国的 “镀金式海归”面临淘汰，回国留学生年收入从几万元到上百万元分 化严重，区分点就在于“是否掌握独特技术或技能”。 对此，你有怎样的思考？请写一篇不少于 800 字的文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭。 运用开门见山法写作文的开头。 答： 答案 海归，曾经是那么让人仰慕的群体，可是，打开网络，却 经常看到这一群体在国内求职遇冷的消息。不禁感慨：时代变化太快， 曾经耀眼的光环为什么会变得如此黯淡？ 微点突破二 修辞生辉法 “好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”在文 章开头灵活运用修辞手法，既能增添文采，又能给读者留下非常深刻 的印象。 示例： 高贵的灵魂即高贵的品格。品格如同树木，名声如同树荫，(比 喻)我们常常考虑的是树荫，但却不知树木才是根本。没有伟大的品 格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者。(2017 年全国卷Ⅱ《人生高贵在灵魂》) 针对练习 2．阅读下面的材料，根据要求作文。 生活，在我们的面前设置了很多很多的路。走在路上，我们可能 会看到鲜花满园，也可能会看到黄沙漫天；可能会欣赏到晴空万里， 可能会欣赏到乌云密布；可能在汗水中绽放笑容，也可能会在泪水中 黯然神伤……走在路上，便意味着跋涉，便意味着奋争。 请以“走在路上”为话题写一篇不少于 800 字的文章。 要求：除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭。 运用修辞生辉法写作文的开头。 答： 答案 人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 跋涉，在人生的路上，一路坎坷，一路泥泞；徘徊，在人生的道 口，几度失意，几度迷茫。(对偶，整句形式)人生就是这样，充满了 挫折，充满了挑战，但只要我们勇于走出困境，迎难而上，一路披荆 斩棘，(比喻)你会发现：走在路上，是一种美丽。 微点突破三 引用(化用)名句法 开篇引用切合题意的名言警句、优秀诗词，言简意赅，以一当十， 更有说服力。引用时，要紧扣话题，紧扣题目，紧扣主旨。所引用的 语句宜短不宜长，宜雅不宜俗。也可灵活化用名言、诗词、歌曲等。 示例： 古人云：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”(引 用)唯有书籍，让生活变得平淡却又不失澎湃。人生亦似书，书亦如 人生。(2017 年浙江高考《人生如书，书似人生》) 针对练习 3．阅读下面一段文字，按要求作文。 “我是农村人可以吧，就没有礼貌怎么了。”一女子怒怼他人。 这一幕发生在上海轨交 7 号线上，一女子用手机玩游戏却不带耳机， 旁边乘客提醒其关掉声音，女子不听劝阻反倒骂起了脏话。对此，网 友纷纷对女子提出批评。有人认为，这是混淆是非判断标准，把这些 标签当作“救命稻草”给自己找台阶。有人认为这是文明素质缺失， 道德伦理失范的表现。 对此，你怎样理解？请联系现实，写一篇不少于 800 字的文章。 要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。 运用引用(化用)法写作文的开头。 答： 答案 陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有 一些学问和本领，也无甚用处。”(引用名言)当“中国式”旅游风靡 网络；当“扶不扶”成为人们争论的焦点；当“痰随地吐，垃圾随手 扔”已成为习惯……当这些不文明在生活中屡屡发生，不禁要问： “素质都去哪儿了？”(化用歌名) 微点突破四 深化中心法 在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作中心交代清楚， 这种方法又称“画龙点睛式”。这种结尾大都以议论作结，把文章推 向高潮，使主旨得以升华。 示例： 心灵之书尤以为重，静下心来，于一缕阳光一片树叶一份温情一 瞬寂静中寻找，于大风大浪中感悟。让心灵之书，充盈心灵，成为一 生中沉甸甸的财富。(2017 年浙江高考《心灵之书，尤在为重》) 针对练习 4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的 采访记录。 学校门口。 记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉了？ 学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。 商场。 记者：同学，你校服上有歌手张靓颖的签名，是真迹吗？ 学生：百分百真迹。 文具店。 记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？这样校服会洗不干净的！ 学生：校服很便宜呀。 要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。 ②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。 运用深化中心法写作文的结尾。 答： 答案 我并不反对孩子们出于爱在校服上画些什么、写些什么， 因为这时的他们显得很可爱；但如果这样的爱转变为了习惯，那当然 就不宜提倡了。因为爱升华到一定境界，就应当不允许所爱之物遭受 玷污。正如此，所以校服上的“艺术”，才可爱而不能喜爱。 微点突破五 呼告感应法 以呼告的方法结尾，写出肺腑之言，或是充满激情的呼吁，或是 富有哲理的启迪，或是表达一种理想或愿望。这种结尾，感情充沛， 极易引起读者的共鸣，给人留下思考的余地。要注意恰当使用感叹号。 示例： 我们重读长辈，才发现，可能从前误解了太多，也错过了太多。 那么，让我们从现在开始，带着对长辈重读后的认知，与长辈为友吧！ (2017 年天津高考《长辈亦可为友》) 针对练习 5．运用呼告感应法写一个结尾片段。 答： 答案 努力吧，即使困境之中，馥郁之花也会绽放。只要付出了 汗水，每一个跋涉者都能够展示生命的精彩。 微案一 微点突破一 适量加入口语、对话语 在文章中加入适量的口语化的语言、对话式的语言，可以为作文 增加较为浓郁的生活气息，使作文给人以亲切感，富有感染力。如《红 楼梦》片段： 三姐指着贾琏冷笑道：“你不用和我花马掉嘴的，咱俩是‘清水 下杂面——你吃我看’，‘提着影戏子儿上场——好歹别捅破这张 纸’。” 针对练习 1．根据提示，在横线处填入恰当语句，要求语句口语化并能展 现人物性格特点。 那天，父亲用电动车带我去超市。经过路边的那几棵杨树时，我 提心吊胆地对爸爸说：“爸爸，你小声点！别让杨树听到了。” 父亲很是疑惑地问道：“怎么了？” 我便告诉了他，杨树乃妖鬼附体的邪物，不可接近。 听了我这一番介绍，爸爸爽朗地大笑了：“ ” 答案 傻孩子，这世上哪有什么妖鬼？杨树又哪里是妖鬼附体的 邪物？它只不过是一种植树而已。我看啦，你是鬼迷心窍了！ 微点突破二 适度地大词小用 高考作文表达时过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，适度地来 点大词小用，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼 有趣，使语言变得灵动通脱，使表达的内容幽默风趣，增加其新颖性 和情趣性。如： 每当我端详着自己元帅般的剑眉，将军般魁梧的身材，作为一名 普通中学生的我，心中便会油然升起一种“运筹于帷幄之中，决胜于 千里之外”的豪情——报考军校，是我从小的志愿。 针对练习 2．写一段滑冰时的情境，要有适度的“大词小用”。 答： 答案 场上，许多哥哥姐姐在来去自如地穿梭着：有的像燕子飞 翔；有的像舞蹈明星在跳芭蕾舞；有的人挽着手，像大雁展翅翱翔， 还有的人跳起了交际舞……他们的身影，在柔和的灯光的照耀下，宛 如一个个童话中的花仙子。我羡慕极了，赶紧穿上溜冰鞋跃跃欲试， 谁知，刚穿上溜冰鞋，走入场内，滑了几步，便摔了个四脚朝天，我 顿时像泄了气的皮球，心里不禁想到：唉！早知今日，何必当初啊！ 微点突破三 关键部位锤炼词语 关键部位一般指题目、开头段、结尾段或运用排比的部分。一个 呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响人的整体美；而 一个灵动活泼的词语有时就像一滴水彩，能使整幅画增添不少亮色。 王安石的“春风又绿江南岸”的一个“绿”字，使全诗意境顿出，看 来“炼字”或曰“锤炼词语”其意义不可等闲视之。“锤炼”主要注 意三点：第一，采用新鲜的词语替换，避免陈词滥调；第二，采用具 有修饰性的词语或修辞格替换，增强意境的灵动性、活泼性；第三， 运用排比的地方，关键性的词语尽量用词性相同而又不重复的。如： 原句：清晨明媚的阳光柔柔地照着．．我的卧室，轻盈的小鸟在树上 婉转地鸣叫．．。 改句：清晨明媚的阳光柔柔地洒向．．我的居室，轻盈的小鸟已在树 梢婉转歌唱．．。 对比：“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫” 是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了 句子表意的意境美。 针对练习 3．请替换加点的词，增强语句的生动性。 (1)从抽屉中找出照片，经过时间的沉淀，照片略微有些泛黄， 可即使沾满了灰尘，你的笑容仍能透过我的眼睛，浮现．．( )出 军训的一滴一点。 (2)那是一个寒冷的冬天，风肆意的刮着，好像一把把刀子割在 人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下，好像一只只小精灵来到．．( ) 人间。 (3)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘飘然的， 飞向那一片属于．．( )它们的蔚蓝色的天空。 答案 (1)倒映 (2)降临 (3)迎接 4．请在括号内填入恰当的动词。 终于( )了可恶的虫子，看看周围，同伴们有的已经 ( )出了小的嫩芽，努力从贫瘠的土壤中( )养分呢。 于是，它努力地( )着土壤里的养分，尖锐的石子( ) 了它柔嫩的根，但它仍旧坚持不懈地努力着，因为它一定要实现它的 梦想。 答案 挣脱 拱 汲取 吮吸 划破