【语文】浙江省宁波市咸祥中学2019-2020学年高一下学期期中试题（解析版）

【语文】浙江省宁波市咸祥中学2019-2020学年高一下学期期中试题（解析版）

浙江省宁波市咸祥中学2019-2020学年高一下学期期中 语文试题 一、语言文字运用（共34分）‎ ‎（一）选择题（每题3分，共27分）‎ ‎1.下列各项加点字注音正确的一组是 （ ）‎ A.谬论（miào） 嫉恨（jí） 崔嵬 (wéi) 卓有成效（zhuó ）‎ B.诽谤（fěi ） 饿殍（piǎo） 慷慨（kǎi） 繁芜丛杂（wú）‎ C.估量（liáng） 涔涔（cén） 给予（gěi） 夙兴夜寐（sù ）‎ D.污秽（ huì） 商贾（jiǎ） 数罟（cù） 悄然无声（qiǎo）‎ ‎2.下列句中没有错别字一项是 （ ）‎ A.这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才能历尽苍桑，而未跟别的楼舍同遭厄运。‎ B.现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磬石上的时候。‎ C.在感性方面，中国人的体育活动不像西方那样，以渲泄肉体的感性生命力为能事，而是感性中有理性，肉体中有精神。‎ D.流芳百世的名篇，孕育于诗人的生命，它们或豪放、或婉约，或绚丽、或冲淡，或典雅、或通俗，充分展示出文学的魅力。‎ ‎3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （ ）‎ A.为了确保神舟号的顺利发射，这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去完成任务。‎ B.一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。‎ C.这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，只恐怕是失之东隅，收之桑榆。‎ D.西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞成忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常常使我意兴阑珊。‎ ‎4.下列各句没有语病的一项是 （ ）‎ A.北京的城墙无疑可当“中国的颈环”乃至“世界的颈环”的尊号而无愧。它是人类的文物遗迹，也是我们的国宝。‎ B.‎ 作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。‎ C.演讲是诉诸于听觉的，想要让听众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。‎ D.《登高》这首诗对小学生可能还有些陌生，可对中学生是再熟悉不过的了。‎ ‎5.下列各项中加点字的解释正确的一项是 （ ）‎ A.河内凶 凶：战事 ‎ B.季氏将伐颛臾 伐：攻打 ‎ C.是社稷之臣也 社稷：代指国家 ‎ D.则将焉用彼相矣 相：搀扶盲人走路的人。‎ ‎6.下列句中不含通假字的一项是 （ ）‎ A.颁白者不负戴于道路矣 B.涂有饿莩而不知发 C.陈力就列，不能者止 D.狗彘食人食而不知检 ‎7.下列各项句子的句式与例句相同的是 （ ）‎ 例： 无乃尔是过与 A.昔者先王以为东蒙主 B.非我也，岁也。‎ C.然而不王者，未之有也。 D.则无望民之多于邻国也 ‎8.下列各句中加点字活用情况与其他选项不同的一项是 （ ）‎ A.既来之，则安之 B.填然鼓之 C.树之以桑 D.七十者衣帛食肉 ‎9.下列各项中对作品的分析或解说有误的一项是（ ）‎ A.这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。‎ 这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。（两个“对于”说明了马克思逝世后受损失的对象，“不可估量”和“空白”突出了他的逝世对人类的损失之大。）‎ B.周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？‎ ‎ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。‎ ‎ 周朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）‎ ‎ 鲁侍萍 朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。（此时的周朴园，不敢相信眼前的事 实，他怀念死去的，而无法接受活着的侍萍。而侍萍一方面有对往事的怨恨，另一方面却情不自禁地被周朴园三十年的纪念所打动，三十年后的侍萍仍与三十年前一样单纯而轻信。）‎ C.李白的《蜀道难》诗歌境界博大浩淼、瑰丽奇特，诗中感慨丰富，既有对山川险阻 之叹，也有对人生充满险阻、功业坎坷难成之慨。‎ D.念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（这一句用了“点染”手法，“点”为点出 情感的内涵，“念去去”点明离别之情，“染”是用景物来渲染所点明的情感，“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”就是以景物进行渲染。） ‎ ‎（二）语言运用（共7分）‎ ‎10.根据文意，仿照画线句的句式扩展语句。（4分）‎ 翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水； ； ；……读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。‎ ‎11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(3分)‎ 文化传承的关键， ① 。活跃在民间的大批手艺人，正是文化的传承者，正是他们让风俗习惯、美食服饰、艺术表演、刺绣雕刻等代代相传。无论是口头文学创作的“吴歌”,还是有“寸锦寸金”之称的南京云锦，无论是被誉为“古代的交响乐”的西安古乐，还是原生态、传千载的民歌民谣， ② 。不可忽视的是，随着城镇化、市场化、网络化等的发展， ③ 。因此全面落实“非遗”保护政策刻不容缓。‎ 二、现代文阅读（共18分）‎ ‎（一）阅读下面文段，完成12——13题。（6分）‎ ‎〔周朴园〕（忽然严厉地）你来干什么? ‎ ‎　　〔鲁侍萍〕不是我要来的。 ‎ ‎　　〔周朴园〕谁指使你来的?〔 ①　 〕 ‎ ‎　　〔鲁侍萍〕（悲愤）命，不公平的命指使我来的! ‎ ‎〔周朴园〕（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。〔 ② 〕 ‎ ‎〔鲁侍萍〕（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没有想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 ‎ ‎12.在上面的〔　　〕里填写潜台词，并说说这些潜台词起了什么作用? (4分)‎ 潜台词：① （1分）‎ ‎② （1分）‎ 作用： （2分）‎ ‎13.上面的对话表现出鲁侍萍怎样的形象特点? （2分）‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成14-17题。（12分）‎ ‎①“关关雎鸠，在河之洲……”一阙《关雎》，就这样出现在我们生命记忆的源头，也出现在华夏文明的源头。已经很难确认《诗经》诞生的确切年代了，至于究竟是哪一个不平凡的喉咙，最先吟出中国诗歌第一行嘹亮的音符，更是无从查考。每当读罢《诗经》，我常常不禁要问自己：为什么斑驳的岁月并未使《诗经》里绽亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失？当暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分，当代诗歌，又为何离我们这般遥远？‎ ‎②与诗人共同生存在这个世界里，应当说是我们的幸运。诗，使灰黯变得多彩，使短暂变得永久，使有限成为无限，使腐朽化为神奇；诗，使生命中许多的不可能最终成为可能。诗使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的奇谲。无数的新诗正散布在我们周围，如星雨，如花瓣，飘散在我们的日子深处。它们与我们相距那么近，伸手可触，然而又有多少人注意到它们的存在呢？是因为李白李贺李商隐都已在历史的尘烟里隐退，而浮华的现世不再造就王维王勃王昌龄了吗？现在就下这样的结论，未免太匆忙了一点。惟一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。一首诗若成为绝唱，是不能省略这一手续的。于是明白了，好诗的诞生，是天才与时间的共同结果，而读诗，是需要一个时间的距离的。‎ ‎③因为有了时间的距离，古诗里的字句，才化成水底的珊瑚，美丽而持久。所以，《诗经》里的蒹葭、白露的痕迹依稀可辨；骆宾王的“西陆蝉声”，依然如丝如缕；陈子昂的幽州台，温庭筠的五丈原，慷慨悲凉之气未改；而王之涣的“黄河远上白云间”与王翰的“葡萄美酒夜光杯”，将同一个凉州，锁定在心灵的地图上。古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美妙的发酵。我们要感谢酿酒师，同时更应对时间产生由衷的敬意。‎ ‎④在隔过了久远的时间之后，我们再去读它们，已不再是普通的阅读，这些诗的年龄与生命力，使我们升起由衷的敬畏感。如同啜饮一樽古酒，每一滴不曾挥发的汁液，都是与时间抗争的结果，令我们不能不感到激动，不能不肃然起敬。这种“先入为主”的敬意，在阅读同代人的诗作时，是不常有的。‎ ‎⑤其实，既然诗是诗人灵智的闪光留下的痕迹，那么，构思的机巧，应当只有一次效用。就像对一部悬念小说的欣赏，应当是“一次性”的，谜底揭开之后，再去重读，恐怕就会失去初读的那份奇妙感受。‎ 按说，诗也一样。名诗佳句，诵过千遍之后，熟稔到了不加思索便可脱口而出的程度，理应不再有任何新鲜的刺激了吧，这似乎应是旧诗的劣势、新诗的优势，可是事实却不是这样。比如李太白的“举头望明月，低头思故乡”，比如李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，比如刘禹锡的“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”，比如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”……每次品读，心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头。这些诗中的名句是在诗人高度敏感的情感酒窖里酿制的，它们有足够的力量抵御心灵的麻木。于是，在一次又一次反复的吟诵当中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天一天地深化，直到有一天，我们发现，诗歌最终成为我们精神的源泉与归宿。读诗，赋予我们的生命以更深厚的意义，同时也使诗歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒，美人迟暮，只有诗，常读常新。诗不会老，就更不会死。在诗歌的低潮时期，我从未对诗失去信念，原因也正在这里。‎ ‎14.如何理解“暗黄的纸页见错落的诗行成为我们灵魂的一部分”这句话？（2分）‎ ‎15.依据文章内容解释下列加点词。（4分）‎ ‎（1）古诗里的字句，才化成水底的珊瑚，美丽而持久。（2分）‎ ‎（2）古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美妙的发酵。（2分）‎ ‎16.在第5段中，作者为什么说每次品读名诗，“心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头“？（2分）‎ ‎17.请结合全文，谈谈“在诗歌的低潮时期”，作者“从未对诗失去信念”的原因。（4分）‎ 三、古诗文阅读（共28分）‎ ‎（一）文言文阅读 阅读下面文段，完成18-21题。（共22分）‎ 梁惠王曰：“寡人愿安承教。”‎ 孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”‎ 曰：“无以异也。”‎ ‎“以刃与政，有以异乎？”‎ 曰：“无以异也。”‎ 曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之。为民父母，行政不免于率兽而食人。恶在其为民父母也？仲尼曰：‘‎ 始作俑者，其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”‎ 梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？”‎ 孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑。”‎ ‎17.下列加点词语解释不当的一项是(　 　)‎ A.兽相食，且人恶之　　　　 恶：以……为凶恶 B.长子死焉 死：为……而死 C.壮者以暇日修其孝悌忠信 孝悌：孝顺父母，恭顺兄长 D.彼陷溺其民，王往而征之 陷溺：使其陷到井里，淹在水里 ‎18.下面各句中加点虚词的意义和用法相同的一组是(　 　)‎ A.壮者以暇日修其孝悌忠信 以五十步笑百步，则何如 B.南辱于楚 颁白者不负戴于道路矣 C.夫谁与王敌 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 D.为民父母，行政不免于率兽而食人 斩木为兵,揭竿为旗 ‎19.下面各句全都属于孟子实行“仁政”措施的一项是( 　　)‎ ‎①省刑罚　②彼夺其民时　③薄税敛　④壮者以暇日修其孝悌忠信　⑤深耕易耨 A.①③④　　　　　　　　 　　 B.①③⑤‎ C.②④⑤ D.③④⑤‎ ‎20.下面对原文内容的分析，不正确的一项是(　 　)‎ A.梁惠王再三战败，一心一意只想雪耻复仇，“愿比死者壹洒之”体现了其爱民之心。‎ B.在文中，孟子认为只有法治清明，减轻刑罚；降低税率，藏富于民，才能使人民安居乐业。‎ C.孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信”，体现了其“仁政”思想的一个主要方面——“教民”。‎ D.孟子通过对“彼夺其民时”一针见血的分析，得出只有“仁者”才会无敌于天下。‎ ‎21.将文中画线的句子译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1)杀人以梃与刃，有以异乎？（3分）‎ ‎(2) 入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。（4分）‎ ‎(3) 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（3分）‎ ‎（二）诗歌鉴赏 阅读下列诗歌，完成22-23题。（共6分）‎ 秋兴八首·其二①‎ 杜甫 夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。‎ 听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎②。‎ 画省③香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。‎ 请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。‎ ‎【注】①这首诗是唐代大历元年（766年）作者流寓夔州时所作。‎ ‎②【八月槎】《荆楚岁时纪》记载：“汉张骞使大夏，寻河源，八月乘槎到天河，经年而返。”‎ ‎③【画省】代指杜甫曾供职的官府所在地。‎ ‎22.首句“夔府孤城落日斜”营造了怎样的意境？（2分）‎ ‎23.这首诗的颔联主要运用了什么表现手法？请对其艺术效果加以赏析。（4分）‎ ‎（三）古诗文填空（每格1分，共10分）‎ ‎24.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）‎ ‎（1）丘也闻有国有家者， ， 。‎ ‎（2） ， 。反是不思，亦已焉哉！‎ ‎（3）      _，只是朱颜改。       ？恰似一江春水向东流。‎ ‎（4）大弦嘈嘈如急雨， 。 嘈嘈切切错杂弹，　　　　　　　　。‎ ‎（5）      ，更那堪、冷落清秋节！       ？杨柳岸、晓风残月。‎ 四、作文（60分）‎ ‎25.阅读下面材料，根据要求作文。‎ 懒，是世人眼中的一种恶习。曾国藩：“百种弊病，皆从懒生。懒则弛缓，弛缓则治人不严，而趣功不敏。一处迟则百处懈矣。”‎ 也有不少诗人歌颂着懒，标榜着懒。唐代诗人杜甫曾说“懒性从来水竹居”；宋代文人许月卿还说“平生懒意琴三叠” ……懒，似乎又是一种风雅的存在。‎ 你对“懒”有怎样的思考和体验？结合上述材料，写一篇文章。‎ 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.【答案】B ‎ A谬论（miù）C给予（jǐ）D、商贾（gǔ）‎ ‎2.【答案】D ‎ A沧桑 B磐石 C宣泄 ‎ ‎3.【答案】D ‎ 意思是将残、将尽，形容一个人兴致已失,没有兴趣的样子。解析：A无所不为：什么坏事都做。可句中仅从字面上理解为“什么都敢做”。B耸人听闻：夸大事实,博取注意,有吹牛的意思,带有贬义.骇人听闻：使人听了感到恐惧、害怕,一般用于描述恐怖的事件造成的影响.,此处应为“骇人听闻”C.比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利 ‎4.【答案】B（A语序不当。它是我们的国宝，也是人类的文物遗迹。C成分赘余。演讲是诉诸听觉的。D主客颠倒。）‎ ‎5.【答案】A 解析：饥荒 ‎6.【答案】C ‎ ‎7.【答案】C 宾前 解析：A.省略句 B.判断句 C.状语后置句 ‎8.【答案】A 使动 解析：其他各项均为名词作动词 ‎9.【答案】B ‎10.【答案】示例：读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你明白了什么是爱国情怀。‎ ‎11.【答案】①在于一批批身怀绝技、薪火相传的手艺人。②都传承着我们民族弥足珍贵的传统文化//都是需要我们传承的文化对象//都是民间的文艺形式跳动着文化传承的脉搏。③不少老技艺因种种原因面临着失传的风险。（大意对即可，每点1分）‎ ‎12.【答案】潜台词：①你幕后一定有不怀好意的人指使你来。（1分）‎ ‎②三十年了，你还未忘记旧仇，还想利用过去的关系敲诈我。 （1分） ‎ 作用： 这些潜台词，暴露了周朴园阴暗卑劣的内心世界。在他看来，人与人之间的关系就是尔虞我诈，发财致富全凭敲诈和暗算。 （2分） ‎ ‎13.【答案】通过对话可以看出鲁侍萍是个刚毅有骨气的劳动妇女。（2分）‎ ‎14.【答案】古代诗歌经时间冲刷，已成为我们的精神源泉和归宿，赋予我们生命以更深厚的意义。‎ ‎15.【答案】（1）珊瑚，诗句如珊瑚，美丽而持久 ‎（2）发酵，诗歌的魅力一次次地深化和升值。‎ ‎16.【答案】因为这些诗中名句凝聚着诗人高度敏感的情感，它们有足够的力量抵御心灵的麻木。‎ ‎17.【答案】①诗使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的奇谲；使生命中许多不可能成为可能。②诗成为人类精神的源泉与归宿，赋予人类生命以更深厚的意义。③诗歌本身的魅力也一次次地得到深化与升值。④随着时间的推移与淘洗，美妙的诗歌已被我们认可和接受。‎ ‎17.【答案】A A.恶：厌恶。‎ ‎18.【答案】D D.为：均为动词，作为。A.以：介词，用／介词，拿。B.于：介词，被／介词，在。C.夫：发语词／指示代词，那个。‎ ‎19.【答案】B ②指秦国的做法，④是实行“仁政”后的效果。‎ ‎20.【答案】A ‎ 报仇雪恨的基础就是动员民众为他打仗，这是只顾自己的利益而不顾百姓的死活的行为；“愿比死者壹洒之”的真实意图是称霸。‎ ‎21.【答案】(1)用棍棒和刀子杀死人，有什么区别吗？‎ ‎(2) 在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样，即使是手里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。‎ ‎(3)（如果）斧子按一定的时节入山林（砍伐），木材就会用不尽。‎ 参考译文：‎ 梁惠王说：“我愿意高兴地听您指教。”‎ 孟子回答说：“用棍棒和刀子杀死人，有什么区别吗？”‎ ‎(惠王)说：“没有什么差别。”‎ ‎(孟子又问)“用刀子杀死人和用政治手腕害死人，有什么区别吗？”‎ ‎(惠王)说：“也没有什么差别。”‎ ‎(孟子)又说：“厨房里有肥嫩的肉，栏里有健壮的马，(而)百姓面带饥色，郊野横陈着饿死的尸体，这就(等于)率领着野兽一道吃人啊！野兽自相残杀吞噬，人们尚且厌恶它。身为百姓父母官，管理政事，却不免也率领兽类一道吃人。哪里配当百姓的父母官呢？孔仲尼说过：‘第一个制作土偶陶俑来殉葬的人，恐怕应该断子绝孙吧？’正是因为土偶陶俑酷似真人而用它殉葬的缘故。(试想连用俑殉葬都不能被允许)，又怎能让这些百姓活活地饿死呢？”‎ 梁惠王说：“(想当年，我们)晋国，天下没有比它更强的国家，这是您老所深知的。而今到了我当政，东边被齐国打败，连我的大儿子也阵亡了；西边又丧失了河西之地七百里，割让给秦国；南边又(以失掉八个城邑)‎ 被楚国欺侮。我为此感到羞耻，希望能替全体死难者雪耻复仇，您说我该怎么办才好？”‎ 孟子回答道：“在任何方圆百里的小国家，都可以在自己的国土推行王道。大王如果肯对百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，提倡精耕细作，及时锄草。使健壮的青年利用闲暇时间加强孝亲、敬兄、忠诚、守信的道德修养，做到在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样，即使是手里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。(因为)他们(指秦，楚)侵占了百姓的农时，使他们无法耕种来赡养父母，父母受冻挨饿，兄弟妻子儿女各自逃散。他们坑害得百姓好苦，大王如果兴师前往讨伐它，有谁能跟大王较量呢？因此说：‘实行仁政者无敌于天下。’请大王不要再犹豫徘徊！”‎ ‎22.【答案】诗的首句描绘了夔州城在夕阳中孤独矗立的情景，营造了孤寂、萧瑟的意境。这种意境，正是诗人内心孤独的写照，它表达了诗人离开京华之后的失落与惆怅。‎ ‎23.【答案】该联运用了虚实结合的手法。实写猿的哀鸣声，运用虚写自己归乡之日的遥遥无期。虚实结合，渲染了凄凉的氛围，表达了自己孤身漂泊异乡，心怀故国却有家难归的深切哀伤。（如从“用典”等其他角度分析，言之成理也可。）‎ ‎24.【答案】略 ‎25.【答案】略