山东省新泰市第一中学2019届高三上学期第二次质量检测 语文

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·1· 新泰一中高三上学期第二次质量检测 语文试题 注意事项： 1．本试题共 150 分，考试时间 150 分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名和座号填涂在答题卡或答题纸上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂．．．．．．．．．．．．． 黑．。回答非选择题时，用黑色笔将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将答题卡、答题纸一并交回。 一．现代文阅读（30 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 小题。 党的十九大报告提出了“乡村振兴战略”。乡村振兴作为一种发展战略，有内外经验可供参考。 要使乡村振兴战略获得成功，必须了解国外乡村振兴的经验教训以及我国历次“三农”政策实施的 效果与原因，在发展思路和具体措施上进行实质性的创新。 通过制度与技术创新振兴农村产业。没有产业的振兴，其他方面的振兴和发展就失去了基础。 产业发展指的是农业和非农产业的发展与融合。农业的发展主要靠新型农业经营主体，非农产业的 发展需要吸引多元化的发展主体，调动他们的积极性、主动性和创造性。因此，需要创新制度，探 索促进资本、技术、人才等要素向农村流动的政策措施。 新时期需要有高起点，尤其是要避免过去产业结构调整与产业发展中有时出现的产业雷同、档 次不高、无序竞争等现象。近期，需要在选准特色主导产业的基础上，重点考虑重组产业链，并适 当调整空间布局，促进企业联盟和技术创新联盟的发展，逐步将传统的农业产业集群改造升级为现 代创新集群。未来，则需要在继续推进农业产业化示范区建设的基础上，推动龙头企业集群发展， 进一步提高自主创新能力，使其不但在农业产业链中发挥影响，同时在科技产业链与价值链中显示 出应有的作用。 通过社会管理创新实现乡村宜居。生态宜居、乡风文明的有效治理都是为了实现乡村宜居，而 这些必须依靠社会管理创新。社会管理的基本任务是协调各种社会关系，规范社会行为，解决社会 问题，化解社会矛盾，促进社会公平正义，维护社会稳定。 ·2· 随着农村社区建设与发展进程的推进，无论是社会管理格局、社会管理体制、社会管理方式， 还是社会管理问题都发生了巨大变化，这需要我们进行社会管理创新。越来越多的中介组织、非政 府组织等第三部门渴望参与农村社区建设，这势必会影响原来的管理格局。随着地方政府的放权以 及村民自治意识的增强，管理方式必然要求发生转变。因此，需要因地制宜，根据农村社区发展程 度确定不同的社会管理方式。 加强社会管理创新，要追求“以人为本”，为各利益相关者提供参与平台和利益诉求渠道，通过 全民参与解决社会问题。只有推进社会管理创新，提高乡村振兴多元主体参与决策的程度，才能减 少决策的偏误和实施的阻力，实现发展成果的共享。因此，通过构建有效的民间参与机制等，才能 有效保障农民利益，减少各种社会冲突，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。 (摘编自高启杰《乡村振兴需要实质性创新》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A. 农业和非农产业的发展融合是其他方面振兴发展的基础，是乡村振兴的重要环节。 B. 非农产业的发展需要促进资本、技术、人才等向农村流动，因此只有非农产业需要创新。 C. 农业产业化示范区既能影响农业产业链，也能在科技产业链与价值链中显示其作用。 D. 传统的农业产业集群产业雷同、档次不高、无序竞争，因此要改造升级为现代创新集群。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章第一段以十九大报告引出乡村振兴战略，论述了实现乡村振兴战略必要的举措。 B. 文章从制度技术创新与社会管理创新两方面论述了乡村振兴需要的实质性创新内容。 C. 文章第五段论述了社会管理的格局、方式等，为乡村振兴战略实质性创新指明了方向。 D. 文章全文采用总分结构，其中，后面三段层层推进，论述了实现乡村宜居的必要性。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A. 要使乡村振兴战略获得成功，就要了解国内外乡村振兴的经验教训，注重实质性的创新。 B. 社会管理的实质性创新可以推进生态宜居、乡风文明的有效治理，实现乡村宜居。 C. 中介组织、非政府组织不参与农村社区建设，乡村管理格局和方式就不会发生改变。 D. 全民参与解决社会问题，利于有效保障农民利益，确保乡村振兴具体项目的顺利推进。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 绝代勇将张自忠 ·3· 张秋铧 1940 年 5 月 23 日，10 万军民聚集在湖北宜昌城内外，为一位殉国的将军送行。就在前一天， 将军的灵柩被抢运到宜昌，本想用汽车将将军的灵柩运到长江码头，然后乘船溯江前往重庆安葬， 但宜昌的军民不肯，坚持要用十里长街相送、人工抬棺材的方式，送将军走完这抗日战场上的最后 一程。 这是一位连最残酷的敌手、凶暴成性的日军，都为之脱帽致敬的绝代勇将：在湖北战场上壮烈 殉国的第三十三集团军总司令、上将张自忠将军——二战时期，盟军军衔最高的阵亡 将领。 战火仍在延续，日军的飞机反复在宜昌城上空盘旋，随时有轰炸人群的可能，但 10 万军民不为 所动，依然坚持哀送将军。日军似乎也很配合，尽管战机几次低空盘旋，但他们并 未轰炸送葬的队 伍。 那是 1929 年，张自忠升任西北军第六师师长，有一次一个营长侵吞士兵存款，张自忠 查实后， 立即集合全师干部，当众责打了这个营长 200 军棍，并撤职镣押。张自忠经常在深夜巡视士兵寝室， 帮士兵盖被子，每逢星期天，他还经常拿钱和吃喝的物品，给军队里受伤的士兵。平日里，他和士 兵们穿着一样的军服，吃着一样的大锅饭。为了磨练官兵意志，他在冰天雪地里自己带头脱掉大衣， 要士兵们跟着他一起进行雪地行军训练。由此，张自忠的部队以“将不畏死，兵不惜命”而著称。 1937 年，在卢沟桥抗战后，二十九军决定战略转移离开北平，军长宋哲元在撤退之际，要求第 三十八师师长张自忠留下担任北平市长与日军进行周旋。外界并不知张自忠奉了密令留下，当时国 内的报纸，纷纷责骂张自忠是无耻汉奸，将其称为“张逆自忠”；为了洗刷这个罪名，张自忠秘密潜 逃离开日军监控，南下向蒋介石汇报北平战守经过。 1938 年返回部队后，张自忠面对部队官兵痛哭失声：“今日回军，除共同杀敌报国外，乃与大家 共寻死所！” 1940 年，抗战已进入相持阶段，国民政府退守重庆，日军为了进攻重庆，连续进攻襄阳、鄂西 一带。 5 月 1 日，张自忠亲笔给三十三集团军的各部队和将领写信昭告：“国家到了如此地步，除我等 为其死，毫无其他办法。相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民族，决不至亡 于区区三岛倭奴之手。” 5 月 16 日，日军获悉国军有高级将领正在南瓜店一带指挥作战，随即调集飞机和重兵，猛烈轰 炸我方阵地，三十三集团军属下的七十四师主力弹药将尽，部队电话询问张自忠可否先行退却，张 ·4· 自忠回答道：“现在到了生死存亡之际，正是军人杀敌报国之时，子弹打完了，要用刺刀杀，刺刀断 了，要用拳头打，用牙齿咬。” 上午 11 时许，三十三集团军的警卫团阵地被日军突破，激战到中午时，张自忠手下的 2000 多 官兵几乎全部战亡，他身边仅剩下几十名警卫人员，将士们也仍然誓死保卫着他，并一面高喊：“司 令快走，司令快走！” 张自忠的副官马孝堂，向来救援的国军讲述着：“总司令猛然前扑，旋又立起，右肩后流血了！ 很显然是被炮弹碎片炸伤了。到了十里长山，还在指挥，接着左臂也在流血！但是总司令仍然站在 那里，怒目圆睁，大声呼喊着，指挥着。”“他的腿上也流了血，血湿透了袜脚。我见总司令突然向 后一歪，右胸就往外喷血，总司令脱了上衣军装，让我给他裹伤，血如泉涌。我刚包扎完，敌人就 一窝蜂上来了！” 对于张自忠将军的阵亡过程，侵华日军在《231 联队史》中也有记载：“第四分队的藤冈一等兵 端着刺刀向敌方最高指挥官模样的大身材军官冲去，此人从血泊中猛站起来，眼睛死死盯住藤冈。 当冲到距这个大身材军官只有不到三米的距离时，藤冈从他射出来的眼光中，感到有一种说不出来 的威严，竟不由自主地愣在了原地。这时背后响起了枪声，第三中队长堂野射出了一颗子弹，命中 了这个军官的头部。他的脸上微微出现了难受的表情。此时，藤冈像是被枪声惊醒，也狠心起来， 倾全身之力，举起刺刀，向高大的身躯深深扎去。这个高大身躯再也支持不住了，像山体倒塌似的 轰然倒地。” 噩耗传开后，蒋介石下令，不惜一切代价抢回张自忠将军的尸体，最终经增援的 38 师官兵浴血 奋战，张自忠的遗体被抢运回后方，因此也就有了宜昌十万市民为将军送行的感人场面。 “一战于淝水，再战于临沂，三战于徐州，四战于随枣，终换得马革裹尸还！”毛泽东为张自忠 题词：“尽忠报国”。 （节选自《捍疆卫士张自忠》，有删改） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．小说开头部分写宜昌军民十里哀送张自忠将军的场面，渲染了一种悲恸的气氛，表达了抗战 军民对这位爱国将领的崇敬之情。 B．小说在构思上按照时间顺序展开，先写张自忠将军战死疆场，制造悬念，吸引读者，再写主 人公在战争中为国捐躯的故事。 C．“今日回军，除共同杀敌报国外，乃与大家共寻死所！”，这句话表达了张自忠将军誓死报国， ·5· 与国家民族共存亡的决心。 D．国共两党的领导人都对张自忠将军的一生做了高度的评价，蒋介石着重于称颂其战绩，而毛泽 东则着重于褒扬其爱国主义精神。 5．请结合文章分析张自忠将军的形象特点。（6 分） 6．小说中，对张自忠将军阵亡过程的叙述，既有其副官的叙述，又有日军的记载，二者有何不同？ 这样写有什么作用？请结合作品简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读（本题共 2 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 7、8 两题。 材料一： 港珠澳大桥全长 55 公里，从筹备、建设到通车，历时 15 年，是中国第一例集桥、双人工岛、 隧道为一体的跨海通道。港珠澳大桥经过伶仃洋海域中最繁忙的主航道，该航道目前 达到 10 万吨 级通航等级，远期 30 万吨油轮可以通行。如果在此建造桥梁，必然是跨径很大、净空很高、桥塔 耸立的悬索桥梁。但同时该处临近香港国际机场，对航空领域的建筑物高度有着严格的限定。所以， 隧道成为唯一可行的方案。为了实现桥梁与隧道之间的转换，故在隧道两端修建人工岛。于是，形 成了港珠澳大桥的桥岛隧相结合的建设方式。 “超级工程”背后有“超级创新”。港珠澳大桥建设难度极大，铺设了世界上最难、最长、最深 的海底公路沉管隧道。新材料、新工艺、新设备、新技术层出不穷，仅专利就达 400 项之多，填补了多个领域的空白。 (摘编自《人民日报》2018 年 10 月 24 日) 材料二： 日本《每日新闻》23 日评论称，港珠澳大桥开通是大湾区发展的里程碑式事件，大湾区经济圈 将超过纽约经济圈和东京经济圈，成为中国新的经济增长点。 美国《华尔街日报》23 日的报道提到，大湾区进一步整合面临诸多复杂情况，例如相异的法律 和税收制度，中国内地的资本账户仍相对封闭，而香港和澳门是自由港，各自拥有自己的货币且没 有资本管控。报道还特意关注一个问题：在香港和澳门，机动车都靠左行驶，而在中国内地则是靠 右通行，如何解决? 英国广播公司 23 日载文道，中国开通世界最长的跨海大桥，但需要吗?此前，他们更是在网站 刊长文列出一大串港珠澳大桥在香港的“争议”——逾千亿港元的拨款、实质效益疑 问、工伤事故、 ·6· 建筑质量、环保等。 美国彭博新闻社网站 23 日报道，又一个将香港拉入中国内地怀抱的项目完成，该项目将曾作为 欧洲前哨的香港和澳门与中国内地联结起来。这个项目是中国国家主席习近平宏伟计划的一部分， 它将粤港澳大湾区紧密联系在一起，成为可与美国硅谷抗衡的高科技中心。 (摘编自《参考消息》2018 年 10 月 24 日) 材料三： 港珠澳大桥建设对我国社会经济发展具有重要意义。大桥通车后，将大大缩短香港、珠海、澳 门三地的时空距离，从香港到珠海、澳门驱车仅需 30 分钟的车程。通车前，如果陆 路往来三地， 只能绕道东莞虎门大桥，车程在 3 小时左右；水路乘高速客轮也要 1 个小时。从社会经济发展层面 而言，大桥的通车将提升珠海等三地人员和生产资料的流动效率，加深香港与珠江西岸的联系，为 香港与珠江西岸城市群的产业合作提供交通便利，为港澳经济发展提供更便利的腹地空间，并由此 促进港珠澳产业的互动交流和升级。也就是说，港珠澳大桥对于港珠澳大湾区、泛珠三角区域乃至 “一带一路”的建设都有着深远的意义。 港珠澳大桥正式通车前夕，大桥总设计师孟凡超接受香港媒体专访时表示，港珠澳大桥对大湾 区经济增长有重大的支撑作用，会为区内产生几十万亿经济效益，经济价值远超大桥 本身 1000 多 亿元港币的投资，因此他对大桥收回成本很有信心。 (摘编自《光明日报》2018 年 10 月 24 日) 7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A.英国广播公司基于成本、效益、事故、环保、质量等一系列“争议”问题，对港珠澳大桥的修 建持否定态度。 B.港珠澳大桥经过伶仃洋海域的路段受海域、空域条件的限制，不能建设悬索桥梁，隧道成为必 须的可行性方案。 C.美国彭博新闻社对建成的港珠澳大桥不仅关注到它在科技方面的影响，而且更多地关注到可能 带来的政治效应。 D.港珠澳大桥投资大，建设时间长，但孟凡超认为成本回收不是问题，并对其未来的经济效益持 乐观态度。 8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.作为我国首例采用桥岛隧相结合方式建成的港珠澳大桥，解决了大量实际难题，体现出我国桥 ·7· 梁建设的进步。 B.港珠澳大桥的建设和通车对区域经济的发展具有重大意义，也将对我国“一带一路”的建设产 生深远影响。 C.港珠澳大桥通车后，三地之间通行方式更加多样化，人员物资流动加快，产业合作更加便利。 D.由材料二可见，各国媒体都高度关注港珠澳大桥建成的深远意义，也客观地指出了大桥修建带 来的问题。 二．古代诗文阅读（33 分） (一)文言文阅读(本题共 5 小题，17 分) 阅读下面的文言文，完成 9-13 题。 药元福，并州晋阳人。幼有胆气，善骑射。开运初，契丹陷甘陵，围魏郡。少帝驻军澶渊，契 丹阵于城北，元福以左千牛卫将军领兵居阵东偏。澶民有马破龙者告契丹曰：“先攻其东，即浮梁可 夺。”契丹信之，尽锐来战。元福奋铁挝击契丹，左右驰突，无不披靡，契丹兵溃。少帝登城，见元 福力战，召抚之曰：“汝奋不顾命，虽古之忠烈无以过之。”明日将战，面授元福郑州刺史，为权臣 所沮，止刺原州，俄改泰州。 明年，契丹复入。命元福与李守贞等御之于阳城。晋师列方阵，设拒马为行寨。契丹以奇兵出 阵后，断粮道，晋人乏水，士马饥渴，凿井未及泉，土辄坏塞。契丹顺风扬尘，诸将皆曰：“彼势甚 锐，俟风反与战，破之必矣。”守贞与元福谋曰：“军中饥渴已甚，若俟风反出战，吾属为虏矣。彼 谓我不能逆风以战，宜出其不意以击之，此兵家之奇也。”元福乃率麾下骑，开拒马出战，诸将继至， 契丹大败。 会灵武节度王令温以汉法治蕃部，西人苦之，共谋为乱，三族酋长拓跋彦超、石存、乜厮褒率 众攻灵州。令温遣人间道入奏，乃以河阳节度冯晖镇朔方，召关右兵进讨，以元福将行营骑兵。元 福与晖出威州土桥西，遇彦超兵七千余，邀晖行李。元福转战五十里，杀千级，禽三十余人。朔方 距威州七百里，无水草，师须赍粮以行，至耀德食尽。彦超等众数万，扼要路，据水泉，以待晖军， 军中大惧。元福曰：“彼知我军饥渴，邀我于险，迁延至暮，则吾党成禽矣。”晖惊曰：“奈何？”元 福曰：“彼虽众而精兵绝少，元福请以麾下骑先击西山兵，公但严阵不动，俟敌少却，当举黄旗为号； 旗举则合势进击，败之必矣。”晖然其策，遂率众进击，敌众果溃。 后周世宗高平之战，刘崇败走太原，遂纵兵围其城。以元福为同州节度。时攻具悉备，城中危 急，以粮运不继，诏令班师。元福上言曰进军甚易退军甚难世宗曰一以委卿遂部分卒伍为方阵而南 ·8· 元福以麾下为后殿崇果出兵来追元福击走之。 (选自《宋史》卷二百五十四，有删节) 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分) A．进军甚易/退军甚难/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍为方阵而南/元福以麾下为后殿/崇果出兵 来追/元福击走之 B．进军甚易/退军甚难/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍为方阵而南/元福以麾下为后殿/崇果出兵 来追/元福击走之 C．进军甚易/退军甚难/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍为方阵而南/元福以麾下为后殿/崇果出兵 来追元福/击走之 D．进军甚易/退军甚难/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍为方阵而南/元福以麾下为后殿/崇果出兵 来追元福/击走之 10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3 分) A．“开运”是五代十国时期后晋皇帝的年号。年号是我国封建帝王用来纪年的名号，汉武帝刘彻 开创了年号纪年的先例。 B．“麾下”指将帅的大旗之下，也可以借指部下，还可引申为对将帅的敬称。此处的“麾下”与 下文“以麾下骑”均指部下。 C．“节度”即节度使，是唐代始设的官名，它的职责是统管所辖地区的军政大权，初仅设于京畿 附近，后边境也相继增设。 D．“班师”即“还师”，指调回出征的军队或出征作战的军队胜利归来，文中的后周世宗并未打 胜仗，只是把军队调回来。 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3 分) A．药元福作战英勇，奋不顾身。他在澶渊同契丹军队作战时奋力打击契丹军队，所向无敌，得 到后晋少帝的高度评价。 B．药元福敢用奇兵，出其不意。他与李守贞在阳城同契丹军队作战时，力排众议，利用风向优 势，果断出击，打败了敌军。 C．药元福处险不惊，沉着应战。敌军人数众多、占据地利，他毫不慌乱，自告奋勇主动出战， 和冯晖相互配合，取得胜利。 D．药元福知己知彼，分析精准。后周世宗因为粮草运送跟不上，打算退兵，药元福了解敌我形 ·9· 势，并做出了准确判断。 12.下列句子的翻译正确的一项是（ ）（3 分） A.军中饥渴已甚，若俟风反出战，吾属为虏矣。 译：军队中人马已经很饥饿，如果等到机会再出去作战，我等就都成为契丹的俘虏了。 B.朔方距威州七百里，无水草，师须赍粮以行，至耀德食尽。 译：朔方距离威州七百里，沿途无水草，部队必须携带粮草行军，到耀德时粮食吃完了。 C.彼知我军饥渴，邀我于险，迁延至暮，则吾党成禽矣。 译：他们知道我军饿了，邀请我们到险要的地方，拖延到傍晚，我们这些人就都被活捉了。 D.公但严阵不动，俟敌少却，当举黄旗为号；旗举则合势进击，败之必矣。 译：您摆好严整的阵势，等到敌军慢慢前进，我们以举黄旗为号令；黄旗一举就合力进军出 击，敌军必败。 13.把文中的句子翻译成现代汉语。(5 分) 明日将战，面授元福郑州刺史，为权臣所沮，止刺原州，俄改泰州。 (二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14、15 题。 满江红•送李正之提刑入蜀 辛弃疾 蜀道登天，—杯送、绣衣行客(2)。还自叹、中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草 相如檄(3)。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌(4)上三 更月。正梅花、万里雪深时，须相忆。 【注释】（1)这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主 管地方司法、监察等事务。（2)绣衣：官服。（3)相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚 巴蜀百姓。（4)铜鞮陌：代指襄阳。 14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。 B.李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。 C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、裒阳月。 ·10· D.词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。 15.清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。” 请谈谈 你对上述评论的理解。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，7 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈《马说》中，描写千里马惨遭埋没的命运的是“__________，__________”两句。 （2）李白的《蜀道难》中“__________” 用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还 不到一尺，而“____________”则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。 （3）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促、人很渺小”的句子是“ ， ”。 （4）《琵琶行》中，听闻琵琶女自诉身世后，诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受，被贬浔 阳之后听到乐声的感受是“___________”。 三．语言文字运用（27 分） （一）阅读下面的文字，完成 17-19 题。（9 分） 浩荡的长江奔流而下，由巴蜀至荆楚，再从吴越奔流入海，一条承栽中华民族伟大复兴希望的 黄金水道，从古奔腾至今。时至今日，国人已然认识到，长江是我国重要的生态宝库，是经济发展 的重要支撑，有重大的保护价值。湖北作为“长江之腰”，在长江生态环境保护中， 。 淡水资源被污染，江岸生态被破坏，这是长江的伤口，也是中华民族的重症。唯有____，才能 彻底治疗。《关于大力推进长江经济带生态保护和绿色发展的决定》应运而生，为湖北治理长江污染、 发展长江经济提供了尚方宝剑。近两年来，此《次定》深入贯彻执行，湖北段长江生态也得到了极 力改进，广袤的荆楚大地旧貌换新颜。看，汉口江滩的沙场、仓库等杂乱无章的现象不见了，取而 代之的是芦花栈道的____；有着“光灰城市”之称的黄石也果断关闭“五小”企业、拆除非法码头， 形成了绿色发展的新模式，摘掉了“光灰城市”的帽子。( )。 猛药去疴，____。整个黄金水道绿意盎然。生态环境是面向未来的最大竞争力，必须穿“新鞋”， 走“绿道”，用环境治理留住绿水青山，用绿色发展赢得金山银山。只有这样，中华民族的母亲河才 能永葆生机，长江经济带的深入发展也或可期待。 17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A．此《决定》深入贯彻执行，极力改进了湖北段长江生态 B．此《决定》得到深入贯彻执行，湖北段长江生态因而得到极大改善 ·11· C．深入贯彻执行此《决定》，极力改进了湖北段长江生态 D. 湖北段长江生态得到极大改善，此《决定》从而也得到深入贯彻执行 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分） A．湖北把修复长江生态环境摆在压倒性位置，为未来发展留足了绿色空间，共抓大保护，不搞 大开发 B．湖北为未来发展留足了绿色空间，把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞 大开发 C．湖北共抓大保护，不搞大开发，}巴修复长江生态环境摆在压倒性位置，为未来发展 留足了绿色空间 D. 湖北把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发，为未来发展留足了绿 色空间 19．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A．责无旁贷 釜底抽薪 人声鼎沸 不分畛域 B．义不容辞 对症下药 人声鼎沸 不废江河 C．责无旁贷 对症下药 人潮涌动 不分畛域 D.义不容辞 釜底抽薪 人潮涌动 不废江河 （二）阅读下面的文字，完成 20-22 题。（9 分） 自世纪之交以来的近二十年间，由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮引起中国电视自主 原创节目挤压至角落，中国电视行业创新自主能力明显下降。而《朗读者》坚定不移进行本土原创， 打造出了中国电视的独特品牌，走出了中国电视节目本土化自主创新的成功道路。 中国电视节目的创新不呈现为一种线性状态——从开始径直走向结束，而是呈现为一种循环状 态——在创新的道路上不断有新的内容与形式加入，________。但是很多电视人却习惯用一种机械 进化论的思维去面对创新，经常会有电视人慨叹每隔三五年就是一代，一些年长的电视人甚至宣称 自己已经不会做电视了，理由是他们熟悉的某种电视节目模式已经做到头了，而他们也已经是 “________”了。近年来，( )，特别是在新兴媒体迅速发展的态势下，很多关于“电视将 死”的呼声___________。在这样令人困惑的氛围中，《朗读者》不信邪、不懈怠，坚持进行新探索， 将已有的多种元素进行新的配置，从而创造出令人惊叹的全新模式，有力地回击了那些宣称电视节 目终结、电视将死的声音，让中国的电视节目在困境中看到了______的前景。 ·12· 20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3 分) A．中国电视引进国外电视节目模板的热潮使中国电视自主原创节目挤压至角落，中国电视行业 创新自主能力明显下降。 B．中国电视引进国外电视节目模板的热潮将中国电视自主原创节目挤压至角落，中国电视行业 自主创新能力明显下降。 C．由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮，导致中国电视自主原创节目被挤压至角落，中 国电视行业自主创新能力明显下降。 D．由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮，造成中国电视自主原创节目被挤压至角 落，中国电视行业创新自主能力明显下降。 21．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )(3 分) A．复杂生存环境出现，电视行业陷入困境 B．面临复杂生存环境，电视行业举步维艰 C．电视行业面临前所未有的复杂生存环境 D．复杂生存环境出现使电视行业停滞不前 22．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )(3 分) A．革故鼎新 束手无策 甚嚣尘上 峰回路转 B．推陈出新 束手无策 满城风雨 柳暗花明 C．革故鼎新 走投无路 满城风雨 峰回路转 D．推陈出新 走投无路 甚嚣尘上 柳暗花明 23.填入陆游这首《夜游宫·记梦》空白处的诗句，最恰当的—项是( )(3 分) 雪晓清笳乱， 。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！ A.宝马悲嘶空无迹 B.家在钓台烟雨西 C.梦游处不知何地 D.山那畔卖酒青旗 24.下列各句中表达得体的一句是( )(3 分) A．1985 年我搬迁新居，秦老前来作客时，特赠裱制精良的对联一副为补壁，那对子上写的是“书 到用时方恨少，事非经过不知难”。 B．李鸿章心领神会，道：“我知道老师现在的处境，您效忠皇上，爱民爱兵，但也难免遭到小人 ·13· 的猜疑。”曾国藩捋着稀零零的胡须，哈哈一笑道：“贤契多虑了，我肝胆相照，为国为民，决 无二心，只是希望你赴皖牢记朝廷的恩典，担负起责任。” C. 1 月 5 日在工人文化宫举行先生的“百竹展（画展）”，先生在《自序》中写道：少小喜画，幸 遇裱师赵炳奎先生介绍，蒙先师苏昧塑先生不弃，收为“入室弟子”。如是三载，为人学艺，受 益一生。 D．去年，台湾东美大学校长章孝慈在北京参加第二届海峡两岸法学研讨会后，曾到桂林祭奠其先 母章亚若。章孝慈是蒋经国和章亚若的儿子，因非嫡出，故从母姓，是一位学术有成就的法学 教授。 25.依次填入在下面一段文字横线处的词句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 写 一 篇 文 章 ， 总 有 作 者 主 要 想 表 达 的 东 西 ， 那 个 东 西 立 在 那 儿 ， 就 是 等 着 你 上 来 打。 ， ， ， ， 。“直奔主题”，“紧紧围绕主题”，就是这种打法。 ①总是急于把它弄到②没有经验的人③它没被打到自己反而狼狈④如泼妇动武，坏发乱形⑤结 果扭打纠缠撕扯抓掐 A.④①⑤③② B.②①⑤④③ C.③②④①⑤ D.②①④⑤③ 四．写作（60 分） 26．阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 20 世纪 60 年代，雷锋成为了人们心中的偶像，艰苦朴素、舍己为人、献身国家是他身 上最突 出的闪光点；70 年代，陈景润怀着科技报国的激情投身科学研究，摘取了“数学皇 冠上的明珠”， 成为那个时代的偶像；80 年代，中国女排以勇往直前的拼搏精神创下了世界排球史上的“五连冠”， 成为了一代偶像；90 年代，微软公司的创始者比尔·盖茨成为 了一代人的偶像……进入 21 世纪的 今天，各个领域都涌现出了一批偶像。 每个时代的人们都有自己的偶像，这些偶像代表着各个时代的精神气质，闪烁着时代精神的光 芒。 你觉得 21 世纪的偶像应具备怎样的时代精神？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐 述你的看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 ·14· 新泰一中高三上学期第二次质量检测 语文答案 1. A 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求， 如本题“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选 项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，B 项，“只有非农产业需要创新” 错误，文中并未说农业产业不需要创新。C 项，“农业产业化示范区既能影响农业产业链,也能在科技 产业链与价值链中显示其作用”错误，选项混淆概念，应该是在农业产业化示范区基础上推动的龙 头企业集群，能影响农业产业链，也能在科技产业链与价值链中显示其作用。D 项，“传统的农业产 业集群产业雷同、档次不高、无序竞争”错误，该信息于文无据。故选 A 项。 2. D 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈 出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点 和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的 方法。本题中，D 项，“论述了实现乡村宜居的必要性”错误，从文中来看，应是论述通过社会管理 创新实现乡村宜居。故选 D 项。 3. C 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答 此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容,下列说法不正确的一项”，这是要求选出 “不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼； 对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称 代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文 保持一致。本题中，C 项，“中介组织、非政府组织不参与农村社区建设,乡村管理格局和方式就不会 发生改变”错误，选项“……，就不会……”的说法太绝对，另外，乡村管理格局和方式发生改变 的原因不仅仅是中介组织、非政府组织参与农村社区建设。故选 C 项。 4.B（“时间顺序”错） 5．①治军严明。如惩治侵吞士兵存款的营长。②关爱士兵。如深夜给士兵盖被子，常拿钱和物品给 受伤的士兵。③忍辱负重。如留守北平，背负汉奸骂名。④英勇无畏。如指挥军队抗日，视死如归。 ⑤爱国抗敌。心系国难，多次表达杀敌报国的愿望和决心。（一点 2 分，答对三点得 6 分，言之成 理可适当计分） ·15· 6．不同：①叙述角度不同。张自忠将军的副官是以第一人称叙述的，而日军是以第三人称叙述的。 ②侧重点不同。副官马孝堂的叙述着重于张自忠将军流血牺牲的具体过程，而日军的叙述着重于表 现张自忠将军 临死前的威严眼光和高大身躯。（4 分，一点 2 分。答其它方面，合理的可酌情给分） 作用：①增强作品的真实性。敌我两方叙述同一情节，增加故事的可信度。②使人物形象更鲜明。 敌我两方的叙述多角度地展示了人物英勇无畏的精神。（ 2 分，一点 1 分。答其它作用，合理的可 酌情给分） 7．A 8．D 9．A(依据文意可知。) 10．C(节度使初仅设于边境地区，后内地也相继增设。) 11．B(“利用风向优势”错。) 12、B 13、第二天将要作战，(少帝)当面任命药元福为郑州刺史，被当权大臣所阻止，只担任原州刺史，不 久改任泰州刺史。 药元福，并州晋阳人。自幼有胆量勇气，善于骑马射箭。开运初年，契丹占领甘陵，包围了魏 郡。后晋少帝(石重贵)在澶渊驻扎军队，契丹军队在城北布阵，药元福作为左千牛卫将军率领军队位 于军阵东侧。有一个叫马破龙的澶渊百姓告诉契丹军队说：“先攻击后晋的东边，就可以夺取入城的 浮桥。”契丹军队相信他，竭尽精锐部队来作战。药元福举起铁挝击杀契丹人，左右奔驰冲击，所向 披靡，契丹军队溃败。少帝登上城头，看到药元福奋力作战，召见抚慰他说：“你奋不顾身，即使古 代的忠烈将士也不能超过。”第二天将要作战，(少帝)当面任命药元福为郑州刺史，被当权大臣所阻 止，只担任原州刺史，不久改任泰州刺史。 第二年，契丹再次入侵。(朝廷)命令药元福与李守贞等在阳城御敌。后晋军队排列成方阵，设 可移动障碍物作行寨。契丹出奇兵从阵后出击，切断粮道，后晋军队缺水，兵士、马匹又饥又渴。 他们凿井没有见到水，土壁就倒塌填塞。契丹军顺风扬起尘土。将领们都说：“契丹军气势非常旺盛， 等风向改变同他们作战，就一定能打败他们。”李守贞同药元福商量说：“军队中人马饥渴已很严重， 如果等到风向改变了再出去作战，我等就都成为契丹的俘虏了。他们认为我们不能逆风作战，我们 应当出其不意地攻击他们，这是用兵者的奇谋。”药元福于是率领手下骑兵，打开障碍物出战，各位 将领跟着到来，契丹军队大败。 ·16· 当时灵武节度王令温用汉法来管理当地少数民族，蕃人感到困苦，共同谋划叛乱。三个部族的首 领拓跋彦超、石存、乜厮褒率领部众进攻灵州。王令温派人从小路入朝上奏，(朝廷)就命令河阳节度 使冯晖镇守朔方，召集关右军队进兵征讨，让药元福统率行营骑兵。药元福同冯晖出兵威州土桥西 边时，遇到拓跋彦超部队七千多人，他们拦劫冯晖的军用物资。药元福辗转作战五十里，斩杀敌军 千人，生擒三十多人。朔方距离威州七百里，沿途无水草，部队必须携带粮草行军，到耀德时粮食 吃完了。拓跋彦超等部众有数万人，把守要道，占据了水源，等待冯晖军队的到来，后晋军士非常 惊恐。药元福说：“他们知道我军又饥又渴，在险要的地方拦截我们，拖延到傍晚，我们这些人就都 被活捉了。”冯晖大惊说：“那怎么办？”药元福说：“他们虽然人多，但真正精锐的士兵极少，我请 求用我的骑兵先击溃西山的敌军，您只管摆好严整的阵势不动，等到敌军稍稍后退，我们以举黄旗 为号令；黄旗一举就合力进军出击，敌军必败。”冯晖同意了他的计策，药元福率部进军出击，敌军 果然被击溃。 后周世宗柴荣在高平作战时，刘崇被打败逃往太原，于是发兵包围了太原城，任命药元福为同州 节度。当时攻城的器械都已准备齐全，城中形势危急，因为粮草运送跟不上，周世宗只能下令调回 军队。药元福上书说：“进军十分容易，退军却非常困难。”世宗说：“一切都委托你了。”于是把士 兵按部分列方阵向南退兵，药元福带领所属部队殿后。刘崇果然出兵追击，药元福击退了他们。 14.D（“作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”表达有误，梅花花开、大雪纷飞是眼前之景，并非 回忆之景。） 15.（1）该评论“虎啸龙吟”中有“和缓”，意思是指词人豪放大气的词风中有温婉细腻的情感抒发。 （2 分） （2）“千古浪”“三更月”“万里雪”等意象的选取豪迈大气，营造了气势恢宏的意境；“诸葛表”“相 如檄”等典故的运用表达了诗人对友人的期许与勉励，体现出”虎啸龙吟”的豪放之风。（2 分） （3）“不堪离别”“儿女泪”“须相忆”又深情地表达了词人内心细腻而真实的感受，对朋友浓浓的 牵挂关切之意表达了词人“和缓”的温情。（2 分） 16.（1）祇辱于奴隶之手 骈死于槽枥之间 (2) 连峰去天不盈尺 飞湍瀑流争喧豗 （3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （4 )呕哑嘲哳难为听 17. B(“极力改进……生态”搭配不当的问题所在，采取有效的措施。釜底抽薪：意为把柴火从锅底 抽掉，才能使水止沸。借当，排除 A、C 两项。D 项因果关系倒置，不符合文意。) 18. D(“修复长江生态处于压倒性位置”是原则，置于句首；“共抓大保护，不搞大开发”是具体做 ·17· 法，紧跟其后；“为未来发展留足丁空间”是结果，且衔接后文“面向未来”，置于句尾。 19. C（责无旁贷：自己应尽的责任不能推卸给旁人。义不容辞：道义上不允许推辞。此处不是道义 上，而是责任。用责无旁贷。对症下药：比喻针对事以比喻从根本上解决问题。衔接前文伤口、重 症，用对症下药。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。人潮涌动： 人群像潮水一样涌来，形容人很多的样子。此处并非指芦花栈道人声嘈杂扰人，排除人声鼎沸。不 废江河：语 I 出杜甫诗“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”指初唐四杰在文学与学术上各有建树， 如同长江黄河万古长流。后因以“不废江河”赞美作家及其著述流传不朽。不分畛域：不分界限， 也比喻不分彼此。排除不废江河。） 20．B(A 项，搭配不当，语序不当；C 项，滥用介词；D 项，滥用介词，成分残缺，语序不当。) 21．C(根据文意可知。) 22．D[革故鼎新：去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。推陈出新：去掉旧事物的糟粕， 取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗传)。走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不 到解决问题的办法，形容处境极端困难。束手无策：形容一点儿办法也没有。甚嚣尘上：形容对传 闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分嚣张(含贬义)。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议 论着(多指坏事)。柳暗花明：形容柳树成荫，繁花耀眼的美景。后多用来比喻在困境中出现转机，看 到希望。峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。] 23.C 24.B 解析 A 项，“补壁”本是一个谦词。书画家在向别人赠送自己的作品时，往往会用“补壁” 一词以示谦，言下之意我的作品只能为你糊糊墙壁。此处作者把它用在别人身上，显然是大错特错 了。B 项，“贤契”是指长辈或先生对弟子或朋友子侄辈的敬称（多用于书面）。另外，“门生”指 （自己的）学生，缘起科举考试及第的人对主考官的谦称。中国人尤其是封建时代官场上的人，对 于称呼是十分讲究的。如后辈常在前辈前自称“晚生”，表示对前辈的尊重；而前辈却不能称后辈 为“晚生”，这是礼貌。李鸿章虽系曾国藩的得意门生，但曾不会以“门生”呼之。如果李自称“门 生”，那是应该的，这是自谦。比如电影《甲午风云》中的北洋水师提督丁汝昌在李鸿章面前常自 称“门生”，而称李“中堂”，就是因为丁是李的同乡，又是李的下属，故以“门生”自谓，表示 “我是您的学生”。同样，李鸿章在曾国藩面前可自称“门生”，曾国藩则应以李的字或号称呼他。 子黻是李鸿章的字，少荃是他的号，曾可以此称之，以示亲近。即使曾国藩实在要以老师自居，也 应以“贤契”称之。C 项，“入室弟子”的意思是指能得师传，学问或技艺造诣精深者。《晋书·外 ·18· 戚传·杨柯》：“虽受业门徒，非入室弟子，莫得亲言。”由此可见，“入室弟子”一词实为对别 人的赞誉之词。表达自谦之意的类似词语是“忝列门墙”，所以正确的表达应是：“……蒙先师苏 昧塑先生不弃，使我得以忝列门墙……”。D 项，“先母”是对他人讲到自己已谢世的母亲时所用的 敬词，是自称。 25.B 26.【审题指导】 理解作文材料的关键在于看清“偶像”身上的“时代精神”：60 年代时代精神是艰苦 朴素、舍 己为人、献身国家；70 年代的时代精神是投身科学、专心科研；80 年代的时代精 神是勇往直前的 拼搏精神；90 年代的时代精神是创新创造、敢为人先。 学生写作之前要思考清楚两个问题：一是 21 世纪的偶像是谁？这需要学生将自己的个 人偶像 和世纪偶像区分开来。二是 21 世纪的时代精神又是什么呢？这需要学生紧紧把握住 时代的脉搏， 立足当下，关注社会，关注生活。