高考语文模拟试题（12）

高考语文模拟试题（12）

高考语文模拟试题（12）‎ 一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）‎ ‎1．下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）‎ ‎ A．挣揣（chuài） 蟊贼（zéi） 创可贴（chuàng） 咄咄逼人（duō）‎ ‎ B．瞋视（chēn） 荸荠（bī） 老监生（jiān） 量体裁衣（liàng）‎ ‎ C．脑髓（suǐ） 漩涡（xuán） 亲家母（qìng） 繁文缛节（rù）‎ ‎ D．刨花（bào） 烙印（lào） 踏莎行（shā） 不落言筌（quán）‎ ‎2．下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）‎ A．碧波万顷，群山叠翠，峡谷幽深，溪涧清秀，还有种类众多的生物资源、文物古迹和丰富的土特产品，千岛湖因此成了响誉中外的旅游胜地。‎ B．“限购”、“地王”、“蜗居”、“史上电强调控”……在这些火爆一时的词条背后，是政策的轮翻调整，是市场的变幻莫测，是中国房地产久治不愈的痼疾。‎ C．香港一家旅行社在《明报》头版刊登整版感谢信，在埃及局势骤紧时中央政府包机撤侨是史无前列的完美安排，称这是香港人的福祉。‎ D．2010年伴随着微博一起流行起来的“杯具”“洗具”这两个词语，在网络上迅速蹿红，逐渐被赋予了深邃的寓意，频繁用于一些社会和文化事件中。‎ ‎3．下列各句中划线词语使用不准确的一项是 ‎  A．如果春晚是一盘菜，导演应做采购而非厨师。春晚为何难办？就是因为他们把自己当成了厨师，自己设计节目，这就是越俎代庖。‎ ‎  B．在中国市场上，由于获得成功的概率要比失败的概率大得多，由于即便失败付出的代价也很轻，沃尔玛们终于也“入乡随俗”了。‎ ‎  C．新一轮教育改革明确了推进义务教育均衡发展、多种途径解决择校问题，推进素质教育、切实减轻中小学生课业负担的基本方略。‎ ‎  D．讽刺假药代言人，是他锱铢必较的第一枪，此后常常在他的相声里拿这个说事儿；甚至，他连宋祖德老师都不放过，在博客里跟他对骂。‎ ‎4．下列句子中，没有语病的一项是 （ ）‎ ‎ A．美国科学家杰伊·梅洛希表示，假如该小行星撞击地球，将引发浪高约‎21米的海啸，导致7级地震，然后在地面上砸出一个直径约6．4公里、深约‎518米的大坑。‎ 13‎ ‎ B．大气中臭氧层的变薄以及南极上空臭氧洞的不断扩大，主要是人类向大气中大量排放氟氯烃化合物等造成的恶果，这不是所谓的天灾而是人祸。‎ ‎ C．正当这个时候，“神八”和“天宫”都在黑夜的位置，它继续在进行通信，飞船激光雷达锁定着对方，这样的环境也最有利于地面指挥中心和观众看清对接的过程。‎ ‎ D．如今，当国家财力大增之时，应当积极关注百姓的“税负痛苦指数”，将过高的“税负痛苦指数”降下来，切实提升纳税人的幸福指数。‎ ‎5．阅读下面的材料，用简洁的语言概括出“代际公平”的三项基本原则。（不超过30字）（3分）‎ ‎“代际公平”指当代人和后代人在利用自然资源、满足自身利益、谋求生存与发展上权利均等，当代人必须留给后代人生存和发展的必要环境资源和自然资源。每一代人应该为后代人保存自然和文化资源的多样性，避免限制后代人的权利，使后代人有和前代人相似的可供选择的多样性。每一代人都应该保证地球的质量，在交给下一代时，不比自己从前一代人手里接过来时更差，也就是说，地球没有在这一代人手里受到破坏。每代人应该对其成员提供平行接触和使用前代人的遗产的权利，并且为后代人保存这项接触和使用权，使下一代人也能接触到隔代遗留下来的东西。‎ 答：（1） （2） （3） ‎ ‎6. 阅读下面的示例，为下面提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少用一种修辞手法。（4分）‎ 示例：[镜头]一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。‎ ‎[画外音]拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。‎ ‎[镜头]一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。‎ ‎[画外音] ‎ ‎ [镜头]晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。‎ ‎[画外音] ‎ ‎7、浏览下面一则材料，完成后面的题目。（5分）‎ 日前，网友“秋潭水月”在网上发帖表示愤怒，并配发了三张图片。其中一张图片显示，在一中学运动会开幕式上，“高三·十一班”方阵中，举牌者为一名装扮成猪八戒模样的男生，尾随其后的同学分别着侵华日军军服、汉奸服以及红军服装，显得格外刺眼。‎ 13‎ 这组图片旋即引来众多网友的围观与争议，网友们纷纷以“脑残”、“无知”等字眼予以谴责，并认为此举有失民族气节。而部分网友对此表达了不同的观点，认为此举跟民族气节没有关系。还有网友猜测此举可能是同学们在运动会上的一个表演，希望不要断章取义。‎ 请就上面材料中这些同学的表现发表你自己的看法。要求观点明确，评价客观，分析深刻。 ‎ 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）‎ ‎（一）阅读下面的文字，回答8～10题。（9分）‎ 苦闷灵魂的呼声 陈孝全 ‎    1922年初春，朱自清为生计所迫，应允了第六师范校长郑鹤春的聘请，从浙江一师只身到台州教书，把妻子和儿女留在杭州。六师学生很朴实，对朱自清慕名已久，热烈欢迎他的到来。但3月间，一师同学来信要求朱自清回去，因为他的家小也还在那里，于是决定回杭州。六师的学生得知消息坚决挽留，盛情难却，他只好答应他们：“暑假后，一定回台州来！”‎ ‎    一师的同学对朱自清的回来感到特别高兴，因为他们正酝酿成立“湖畔诗社”。朱自清对湖畔诗社给予大力的支持，于‎5月18日写了《读<湖畔>诗集》一文，这是当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章。正值此时，朱自清的内心世界掀起了一阵汹涌的波涛，这一灵魂震颤绝非偶然，而是久已郁积于胸之苦闷4隋绪的必然爆发。想当初，五四青年学生们，为改变中国的历史面貌，满怀激情，奔走呼号，指点江山，激扬文字，风流一时。他们满以为经此狂飙扫荡，祖国河山必然焕发一新，猗伟之声定将充沛于宙合。谁知狂潮一退，依然荒滩一片。各系军阀在中国政治舞台上演了一幕又一幕的丑剧。面对如此现实，和大多数知识青年一样，朱自清感到惶惶然了，当年为他那么热情歌颂的五四“金粒”种子，在中国土地上并没有开花结果呵！黑夜漫漫，风雨沉沉，光明路径又在何方？他从心中迸发出一声呼告：这样莽荡荡的世界之中，到底哪里是他的路呢！‎ ‎   朱自清内心虽是痛苦，却始终没有颓唐，他一直面向人生，苦苦探索，这就如他的知友叶圣陶说的，“佩弦并非玩世，是认真处世”的人。他也主张刹那主义：每一刹那有每一刹那的意义和价值，每一刹那在持续的时间里，有它相当之位置。朱自清对俞平伯诉说了自己的懊恼和怅惘，他说自己“因怅惘而感到空虚，只有转向才可以比较安心”。‎ ‎    因为曾答应台州浙江第六师范学校师生暑假结束后要去，因此在9月间，朱自清带了妻子和两个孩子乘轮船到台州去。一时找不到住处，暂住在新嘉兴旅馆，六师同学听到朱老师来了，欢腾雀跃，连夜赶到旅馆探望。‎ 13‎ ‎    在台州，朱自清很忙，除了教书备课，还要改六师同学们写的文章；同时，杭州一师的同学还不时寄来稿子要他批改。在工作之余，他才整理思绪，继续创作长诗《毁灭》。风也依然，云也依然。‎ ‎    寂静的环境更适于深思反省，检讨过去，计算未来。是呵，时光虽已流逝，脚步却仍须向前1 ‎11月7日，他给俞平伯写了一封信，明确今后的生活态度：丢去玄言，专崇实际，这便是我所企图的生活。这也就是他所说的“转向”。这便是所谓从小处下手。随后，他又给俞平伯去信，进一步解释自己的刹那主义：我的意思只是生活的每一刹那的趣味，使我这一刹那的生活舒服。至于这刹那以前的种种，我是追不回来，可以无用过问；这刹那以后，还未到来，我也不必费心去筹虑。我们“现在”的生活，往往只“惆怅着过去，忧虑着将来”，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了，这真是自寻烦恼！他最后结论是：“我的刹那主义，实在即是平凡主义”。实际上是追求内心感情的节制与适中，安于自我满足，追求安定和谐。这种思想后来曾给他带来无穷烦恼，但他那种不务空想，不甘沦落，执著地“只管一步步走”的务实精神，却表现出难能可贵的坚实风格。在台州斗室中，他将纷乱的思绪幻化为生动形象，借助想象的羽翅，谱写自己的心曲。‎ ‎    寂静的家庭也有热闹的时候，那便是学生的来访，朱自清教学认真，循循善诱，对人和气，同学都喜欢和他亲近。或在夕阳斜睨的傍晚，或在灯光溶溶的良夜，他们时常来到他的书房，向他请教问题，翻阅堆积在案头的新书报，十分融洽。‎ ‎    正当《毁灭》于1923年3月在《小说月报》发表时刻，朱自清接受了浙江省立第十中学的聘请，离开亲爱的台州六师同学，到温州去了。‎ ‎    （节选自《朱自清传》之四，有删改）‎ ‎8.下列对朱自清“刹那主义”的理解不正确的一项是 ‎  A.在时间的长河里，每一刹那有着它相当的位置，都有着它的意义和价值。‎ ‎  B．不必思虑过多，只求取刹那的舒服和享乐，回顾与前瞻，都是自寻烦恼。‎ ‎  C．“刹那主义”实际上应该是一种追求内心感情的节制与适中的平凡主义。‎ ‎  D．体现出一种“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的务实精神和坚实风格。‎ ‎ 9.下列对评传的分析和概括，不正确的一项是 ‎  A.夹叙夹议，以时为序评述了朱自清由惶然苦闷而苦苦求索直至确立了“从小处下手”，不务空想，“只管一步步走”的人生信念的“转向”历程。‎ ‎  B．朱自清写了当时xt《湖畔》进行全面评价的第一篇文章，给予湖畔诗社大力的支持，也因此引出他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发。‎ 13‎ ‎  C．第7节所勾勒的六师学生向朱自清请教问题的场景，渲染了温馨祥和的研讨气氛，突出了朱自清循循善诱、平易近人的特点。‎ ‎  D．从朱自清的工作情状和他受到学生们的热烈欢迎中可以看出，他是一位尽职尽责的能胜任教学的语文教师，他的教学应该是成功的。‎ ‎ 10.从全文看，朱自清为什么苦闷？（3分）‎ ‎（二）阅读下面文字，完成11～14题。（20分）‎ 按揭一份关爱 孙建勇 他第十九次面试失败。‎ 在这个陌生的城市里，这个打工者举目无亲，口袋里已经连乘车的钱都没有了。将近四十个小时的饥饿，让他眼冒金星。‎ 他走到街边柏树下的长椅旁想歇息一会儿。正要坐下去的时候，他的眼睛一亮，长椅上躺着一只黑色的皮包。他不由得本能环视四周，夜色里空无一人，只有寒风吹着柏树哗哗地飘落着枯黄的叶子。‎ 迟疑了片刻，他还是鼓足了勇气，拿起皮包，将它打开。‎ 皮包里有现金以及证件。打工者数了数现金，三千元整，不多不少。他又翻看了证件，身份证上的这个人叫钱柏，家庭住址清清楚楚。‎ 这一刻，他觉得眼前的一切，是对他严峻的考验。‎ 犹豫了好久，打工者终于下定了决心。他把现金装进了自己的口袋。在装钱的一刹那，他很痛苦地问自己：这难道是我吗？‎ 稳定了一下情绪后，他从身上掏出纸和笔。想了一会儿，提笔写道：‎ 尊敬的钱先生：‎ 您好！‎ 我感到非常非常地抱歉！我拾到了您的皮包，目前，我处在困难中，急需要用钱，所以我把您的三千元钱留下了，算是我借您的。请相信，我一定会还您的，真的！其他的证件和钥匙都还给您，保证不少。我再次向您保证，我一定有能力还您的钱。其实，我很想很想做一个好人，但现在，我的确非常困难，只有请您原谅了！‎ 一个失败者 丁小兴 13‎ XX年X月X日 第二天上午，他将信郑重地放进钱包，按照证件上的地址把皮包用特快专递寄给了钱柏。‎ 转眼五年过去了。在这些年里，每当遇到困难而想退缩的时候，打工者总会想到自己所欠下的一份人情，就逼迫自己不懈地努力。终于，打工者成了一家网络公司的老总。‎ 选定一个晴好的日子，打工者怀揣着三万元，开着私家车直奔钱先生的住处，这个地址，他一刻都不曾忘记过。‎ 当打工者敲开一扇防盗门时，门里出现一位中年女人。打工者说明了来意，中年女人把他让进了屋。屋里躺椅上坐着一个银发的老奶奶。‎ 他再次说明了来意，老奶奶颤巍巍地说：“丁先生，你要找的那位钱先生早在两年前已经移民美国了。临走的时候，他把一个包裹托付给我，让我转交给一位姓丁的来访者。我想这位来访者肯定就是你了。”‎ 老人让中年女人从屋里拿出一个包裹。‎ 他郑重地接过来，打开，是一只他非常熟悉的皮包。捧着皮包，他的手不禁有些颤抖。‎ 他拉开皮包的拉链，里面空空的，只有一封信：‎ 丁先生：‎ 当您再次见到这只皮包的时候，我想，你已经实现了自己的人生理想，所以，我应该祝贺你！‎ 我相信你一定会来的，这是我从未怀疑过的！但是，我要说：如果当初我那一个月的薪水能够助你战胜厄运，走向成功，赢来一生的辉煌，我以为，那是非常值得的！‎ 如果你为了心灵的解脱而定要兑现自己的诺言，决计偿还那一笔钱的话，那就请你交给这个房子的新主人——老奶奶吧．老人家是我从敬老院里接出来照看房子的，我为她请了一个护工赵阿姨。老人没有亲人，唯一的儿子在外打工，死在一次意外的事故中。‎ 好了，我会在大洋彼岸遥祝你们的：愿幸福与你们同在！‎ 你的未曾谋面的朋友 钱柏 XX年X月X日 读罢，他怅惘地望着面前银发苍苍的老奶奶，他忽然觉得面前的这个老人极像自己的母亲。‎ ‎（选自2011年第4期《微型小说选刊》）‎ ‎11．请用简洁的语言梳理出本文的线索。（3分）‎ 13‎ ‎12．文中画线句子在刻画人物时，各主要运用了哪种描写手法？有何作用？（6分）‎ ‎（1）犹豫了好久，他终于下定了决心将现金装进了自己的口袋。在装钱的一刹那，他很痛苦地问自己：这难道是我吗？‎ ‎（2）第二天上午，他将信郑重地放进钱包，按照证件上的地址把皮包用特快专递寄给了钱柏。‎ ‎13．试简析两封信的主要内容和作用。（6分）‎ ‎14．文章的标题是“按揭一份关爱”，请结合全文探究其深刻意蕴。（5分）‎ 三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成15～19题。(19分)‎ 颜之仪，字子升，琅邪临沂人也，晋侍中含九世孙。祖见远，齐御史治书。正色立朝，有当官之称。及梁武帝执政，遂以疾辞。寻而齐和帝暴崩，见远恸哭而绝。梁武帝深恨之，谓朝臣曰：“我自应天从人，何预天下人事，而颜见远乃至于此。”当时嘉其忠烈，咸称叹之。‎ 之仪幼颖悟，三岁能读《孝经》。及长，博涉群书，好为词赋。尝献《神州颂》，辞致雅赡。梁元帝手敕报曰：“枚乘二叶，俱得游梁；应贞两世，并称文学。我求才子，鲠慰良深。”‎ 江陵平，之仪随例迁长安。世宗以为麟趾学士，稍迁司书上士。高祖初建储宫，盛选师傅，以之仪为侍读。太子后征吐谷浑，栽军有过行，郑译等并以不能匡弼坐谴，唯之仪以累谏获赏。即拜小宫尹，封平阳县男，邑二百户。宣帝即位，迁上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增邑一千户。帝后刑政乖僻，昏纵日甚，之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。深为帝所忌。然以恩旧，每优容之。及帝杀王轨之仪固谏帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之。‎ 宣帝崩，刘昉、郑译等矫遗诏，以隋文帝为丞相，辅少主。之仪知非帝旨，拒而弗从。昉等草诏署讫，逼之仪连署。之仪厉声谓昉等曰：“‎ 13‎ 主上升遐，嗣子冲幼，阿衡之任，宜在宗英。方今贤戚之内，赵王最长，以亲以德，合膺重寄。公等备受朝恩，当思尽忠报国，奈何一旦欲以神器假人！之仪有死而已，不能诬罔先帝。”于是昉等知不可屈，乃代之仪署而行之。隋文帝后索符玺，之仪又正色曰：“此天子之物，自有主者，宰相何故索之？”于是隋文帝大怒，命引出，将戮之，然以其民之望也，乃止。出为西疆郡守。‎ 隋文帝践极，诏征还京师，进爵新野郡公。开皇五年，拜集州刺史。在州清静，夷夏悦之。十年正月，之仪随例入朝。隋文帝望而识之，命引至御坐，谓之曰：“见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿。”乃赐钱十万、米一百石。十一年冬，卒，年六十九。有文集十卷行于世。 （《周书》列传第三十二）‎ ‎15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ‎ A．梁武帝深恨之 恨：嫉妒 ‎ B．然以恩旧，每优容之 优容：宽容 C．奈何一旦欲以神器假人 假：授，给予 ‎ D．命引出，将戮之 引：拉 ‎16．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ‎ ‎ ‎ A. 　而颜见远乃至于此 B． 世宗以为麟趾学士 ‎ ‎ ‎ 今其智乃反不能及，其可怪也欤 是以区区不能废远 ‎ C． 之仪知非帝旨，拒而弗从 D． 乃代之仪署而行之 ‎ ‎ ‎ 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿 悟已往之不谏，知来者之可追。‎ ‎17．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ‎ A．颜之仪幼年颖悟，长大后，喜欢写词赋，曾经给梁元帝进献了一篇《神州颂》，文辞典雅富丽，梁元帝亲自回书称赞他的才能。‎ B．颜之仪曾被选为太子侍读，可后来太子征讨吐谷浑时，在军中有不轨行为，其他人都因不能纠正辅助而受到责罚，只有颜之仪因为屡次劝谏而获赏。‎ C．宣帝去世后，刘昉、郑译等人伪造遗诏，让隋文帝接替宣帝做皇帝，颜之仪知道不是宣帝的旨意，拒绝相从。‎ D．隋文帝做了皇帝后，将他征回京师，加封了他爵位，认为颜之仪是一位能“见危授命，临大节而不可夺”的人。‎ ‎18．用“/”给文中划波浪线的部分断句。（3分）‎ 13‎ 及帝杀王轨之仪固谏帝怒欲并致之于法后以其谅直无私乃舍之 ‎19．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）‎ ‎（1）之仪犯颜骤谏，虽不见纳，终亦不止。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（2）见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿。（4分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面这首词，完成20～21题。（7分）‎ 留春令·咏梅花 史达祖 故人溪上，挂愁无奈，烟梢月树。一涓春月点黄昏，便没顿、相思处。‎ 曾把芳心深相许。故梦劳诗苦。闻说东风亦多情，被竹外、香留住。‎ ‎20．这首词题为《咏梅花》，但却很少从正面着墨，请从上片内容简析本词是怎样写梅花的。（3分）‎ ‎21．“故梦劳诗苦”中的“苦”含义丰富，耐人寻味，请结合下片加以分析。（4分） ‎ ‎(三)阅读甲、乙两段文字，完成22～23题。(5分)‎ 甲 子贡曰：“贫而无谄，富而无骄。何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣。告诸往而知来者。”（《论语》1．15）‎ 乙 ‎       子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对①；虽多，亦奚以为？” （《论语》13．5）‎ ‎【注】①专对：独立应对。‎ ‎22．从上两段文字中，概括出孔子的教育观。（2分）‎ 甲： 乙： ‎ ‎23．上面的两种教育观之间有什么联系，试作简要分析。（3分）‎ 13‎ ‎(四)古诗文默写。(6分) ‎ ‎24、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选3小题)‎ ‎（1）子曰：“女奚不曰：其为人也， ，_______，不知老之将至云尔。”（《论语》）‎ ‎（2） ， ；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）‎ ‎（3）假舆马者，非利足也，_________；假舟楫者，非能水也， _______。（荀子《劝学》）‎ ‎（4） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）‎ ‎（5）众里寻他千百度。 ， 。（辛弃疾《青玉案·元夕》）‎ 四、作文（60分） ‎ ‎25．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ “晒”在广东方言里有“炫耀”的意思，如：晒命，即向别人吹嘘自己的身世。‎ ‎ “晒”也有“公开”的意思，如：权力必须晒在阳光下，必须加强监督。‎ ‎“晒”在网络上流行就是本着“分享你的一切，晒出你的一切可以晒的东西”的指导思想，在网络上展示自己的资源，与人分享，如：晒心情、日记，晒房子，晒衣服，晒摄影作品，晒旅游心得等等。当然也有一些人把他人的隐私也晒到网上，美其名曰“光明磊落的暴露”。‎ 一个“晒”字，内涵丰富，能够引发我们许多联想和思考。‎ 请以“晒”为题，写一篇文章，谈谈你对的看法。‎ 要求：立意自定；文体自选，诗歌除外；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。‎ 13‎ 参考答案:‎ ‎7．尽管这是一个多元的时代，张扬个性和自由是你的权利，但我以为这种行为有失民族气节，有损国格。列宁说过牢记历史就意味着背叛，我们不能为了标新立异忘记国耻，丧失民族气节。作为青年学生，我们应牢记历史教训，勿忘国耻，奋发图强。‎ ‎  8. B(A项的对应语句在第3节，其余三项的对应语句在第6节。朱自清针对当时人们“往往只‘惆怅着过去，忧虑着将来’，将功夫都费去了，将眼前应该做的事都丢下了”的不良现象，而主张“从小处下手”，不务空想，崇尚实际的平凡主义，所以B项中“回顾与前瞻，都是自寻烦恼”理解有误。）‎ ‎ 9．B(本题考查对评传内容的领悟和分析评判。B项的错误在于强加因果：即“引出他久已郁积于胸之苦闷情绪的必然爆发”的原因是五四狂飙之后，社会依然“黑夜漫漫，风雨沉沉”等，而不是因为“朱自清写了当时对《湖畔》进行全面评价的第一篇文章，给予湖畔诗社大力的支持”。A项是对文章表达方法和行文思路的分析。C项是对文章场景描写作用的分析概括。D项是对朱自清职业形象和专业能力的推断概括。）‎ ‎10.①社会黑暗，时局动荡不安；②看不清现实，找不到前进的方向；③工作不稳‘，来去不定。（答对两点给满分）‎ ‎    【解析】本题考查在整体把握评传内容的基础上“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为C级。‎ ‎11．①生活无着的“他”捡到钱包，留下钱后将钱包、证件寄给失主并附信表示以后还钱；（1分）②五年后，他带着十倍的钱准备还给失主；（1分）③已出国的失主留下一封信，让他照顾一个孤独的老奶奶，将爱心传递下去。（1分）‎ ‎12．（1）心理描写。（1分）经过一番激烈的思想斗争，迫于生计，无可奈何才这么做，表现出他本来是一个善良、诚实的人，并不是刻意想占有这三千元钱。（2分）‎ ‎（2）动作描写。（1分）一系列动作行为，可以发现他是心思缜密之人，同时也为后文情节的发展埋下伏笔，说明他还是一个言而有信之人。（2分）‎ 13‎ ‎13．第一封信：阐明所处困境，希望取得对方的谅解，表示以后会还钱。（2分）‎ 第二封信：钱包主人祝福他实现了人生理想，期待他爱心接力。（2分）‎ 两封信推动了情节发展，使人物形象更加丰满，深化了文章的主旨。（2分）‎ ‎14．关爱不是物品，按道理说不可以按揭。可是，这正是标题新意所在。（2分）关爱不可以借贷，可是却可以接力。让这份关爱延续下去。（2分）正是有了这份延续不断的爱，人与人之间才更加友好相处，才使我们的社会更加和谐。（1分）。‎ ‎15．【答案】A（遗憾）‎ ‎16．【答案】A 【解析】A项都当副词“竟”讲；B项前一个“以”是介词“把”，后一个“以”是介词“因为”；C项前一个“而”是连词表顺承，后一个“而”是连词表并列；D项前一个“之”是代词，后一个是助词，取消句子独立性。‎ ‎17．【答案】C 【解析】“让隋文帝接替宣帝做皇帝”错 ‎18．【答案】及帝杀王轨 / 之仪固谏 / 帝怒 / 欲并致之于法 / 后以其谅直无私 / 乃舍之（错断一处扣1分）‎ ‎19．【答案】（1）颜之仪屡次冒犯主上的尊严进谏，虽然未被采纳，始终未停止上谏言。（“犯颜”1分，“见”1分，语句通顺1分）‎ ‎ （2）危难时刻勇于献出自己的生命，面临生死存亡的紧急关头而不改变节操，古人也难做到，用什么来嘉奖你。（“夺”1分，“何以”1分，“加”1分.语句通顺1分）‎ 附文言文参考译文：‎ 颜之仪字子升，是琅邪临沂人，晋侍中颜含第九代孙。祖父颜见远，任齐御史治书。在朝中神情庄重态度严肃，居官称职，为人称扬。到梁武帝执政时，以疾病为由辞官。不久齐和帝突然而死，见远大哭而致气绝。梁武帝深感遗憾，对朝臣说：“我自从顺应天命和顺从人心临政以来，参与干涉天下人事，而颜见远竟至于如此。”当时称赞他忠烈，都为他感叹。‎ 之仪幼年颖悟，三岁时能读《孝经》。长大后，博览群书，喜好写词赋。曾经进献《神州颂》，文辞典雅富丽。梁元帝亲手回书说：“枚乘父子都能与梁王游学，应贞两代，都被称赞为有文学才能。我寻求才子，心中的郁塞得到很大宽解。”‎ 江陵平定后，颜之仪按照规定迁到长安。世宗任其为麟趾学士，不久迁升为司书上士。高祖刚设立太子，认真替他选择师傅，选之仪为侍读。太子后来征讨吐谷浑，在军中有不轨行为，郑译等人都因不能纠正辅助而受到责罚，只有颜之仪因为屡次劝谏而获赏。因而授任小宫尹，封平阳县男，食邑二百户。宣帝即位，晋位上仪同大将军、御正中大夫，进爵为公，增加食邑一千户。宣帝其后刑法政治乖僻，越来越昏纵，颜之仪屡次冒犯主上的尊严进谏，虽然未被采纳，始终未停止上谏言。宣帝十分忌恨他。但由于有旧恩，也一直加以优容。当宣帝杀王轨，颜之仪坚持进谏。宣帝大怒，想将他也处死。后来以他诚实正直而无私心，没有执行。‎ 13‎ ‎20. ①通过清幽的月光、迷蒙的烟雾、清澈的溪水来烘托梅花，写出她幽美的姿态；②通过诗人的内心感受衬托，通过“挂愁”“相思”等词表现梅花动人的神韵。（一点2分，两点3分）‎ ‎21 诗中的“苦”，一是相思之苦，是对梅花相爱之深、相思之切；二是吟诗之苦，苦于难以用诗句表达对梅花的这一份情意；三是传递之苦，苦于找不到使者传递对梅花思念。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分。）‎ ‎22．举一反三或者讨论启发 学以致用 ‎23．举一反三是学以致用的基础。学习中能够举一反三，才能学会类推，学会融会贯通，学到的才是活的知识，才能达到学以致用的目的。讨论启发有助于学以致用。学习中通过老师的启发和与同学的讨论，有助于获得能力，进而运用到实际的生活工作中去。‎ ‎(四) (6分) 25、（1）发愤忘食，乐以忘忧 ‎（2）老当益壮，宁移白首之心 ‎（3）而致千里 而绝江河 ‎（4）万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 ‎（5）蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 13‎