2018届高三一轮复习语言连贯教案

2018届高三一轮复习语言连贯教案

‎2018届高三一轮复习 语言连贯 教案 连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章语意畅达，前后贯通，一气呵成。‎ 要使文章语言连贯，需要注意以下几个方面。‎ 一、话题前后统一 叙述一件事情，或者说明一个道理时，要保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。例如：‎ ‎①我对松树怀有敬意的更重要原因却是它那种自我牺牲精神。你看，松树的叶子可以榨油，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。更不用说在夏天它自己用枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在绿阴如盖下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的道路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。‎ ‎（陶铸《松树的风格》）‎ 这段话歌颂松树的自我牺牲精神。第一句总提对松树的自我牺牲精神怀有敬意，第二三句分述它为人类献身的具体表现，最后一句总结。每一句话都围绕这个统一的话题展开，语意连贯、自然。‎ 几句话说明一个话题，或几段话表述一个中心，中间不要插入与这一话题或这一中心无关的话。否则意思跳跃或中断，话题转移，影响语言的连贯。例如：‎ ‎②到今年2月初，原定的研究工作已经完成，部分研究成果已发表在最新一期的《北京大学学报》上。这虽然还是初步的研究成果，但它的巨大意义是不难理解的。在长达1.6亿多年的中生代，……尤其对了解恐龙在6000多万年前灭绝的原因，更为重要。而这些研究均极为困难，因为很有用的研究材料太少了。‎ 这段话主要是说明对研究恐龙蛋化石重大意义，后边突然插入“而这些研究均极为困难”一句，致使话题转移，影响了语言的连贯。‎ 二、表述角度一致 说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。一句话或意思联系紧密的几句话，表述的角度应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。例如：‎ ‎③他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什么可以叫做困难。他觉得照党的指示给群众办事，受苦也是享受。‎ ‎（柳青《创业史》）‎ 例③由两个复句组成，都以“他”为表述对象。前一个复句的三个分句都从他的生活的时间的角度来表述，后一个复句的两个分句都以他的感受为表述角度，语气连贯，语意畅达。‎ 如果不注意语言表述的角度，一会儿以“我”为观察的主体，一会儿又以“他”为叙述的主体，或者一会儿说“天”，一会儿谈“地”，叙述角度不断变换，就会影响语言的连贯。例如：‎ ‎④1936年12月9日，欲赴临潼向蒋介石请愿的西安学生，在几座城门均被国民党关闭的情况下，于中正门（今解放门）向军警发动了强大的宣传攻势，终于感动守城军官及门卫，打开铁锁，冲出城门，奏响了震惊世界的“西安事变”的序曲。‎ 例④前边几个分句叙述的是“西安学生”，“打开铁锁”则承前省略换成了“守城军官及门卫”，后边“冲出城门”则又转回了“西安学生”，这样换来换去，影响了语言的连贯。最好在“打开铁锁”后句断，在“冲出城门”前加上“学生们”，语言就连贯了。‎ 三、思路连续不断 思路就是作者思想所走的路，这条思想的路应该是连续不断的，反映在语言上，就是句子的顺序、段的顺序安排要合理。‎ 事物之间都有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、事理顺序等。按照这些顺序合理地安排文章，语言才能连贯。一般说，记叙文以时间为顺序，说明文以空间或程序为顺序，议论文以事理为顺序。句的安排、段的安排都应该考虑这些相关的顺序。例如：‎ ‎⑤从远处看，郁郁苍苍，重重迭迭，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。‎ ‎（袁鹰《井冈翠竹》）‎ ‎⑥刘家峧有两个神仙，邻近各村无人不晓：一个是前庄上的二诸葛，一个是后庄上的三仙姑。二诸葛原来叫刘修德，当年做过生意，抬手动脚都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。三仙姑是后庄于福的老婆，每月初一十五要顶着红布摇摇摆摆装扮天神。‎ ‎（赵树理《小二黑结婚》）‎ 例⑤两句话先后从“远处”和“近处”的空间展开，描绘出一幅井冈翠竹图，语言衔接自然。例⑥是按总分顺序安排的，第一句先总说小说中的两个迷信人物，二三句则紧承这个总说分别介绍，构成意思并列的两小层，思路清楚，语言连贯。下边这句话连接得就不好：‎ ‎⑦新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她学习成绩好，踏实肯干，团结同学，有一定的工作经验，但是工作的计划性比较差。‎ 例⑦列举理由应该是正面肯定，但句后突然来一个转折，给人的感觉好像倒是张燕不应该当班长，句子衔接不合理，影响了语意的表达。‎ 四、语言衔接紧密 注意语言形式上的衔接与呼应，也是保持话语连贯的一个重要条件。‎ ‎1．恰当使用关联词语。‎ 关联词语可以连接复句中的分句，表示分句间的关系，也可以连接句子或段落。恰当使用关联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯。《记念刘和珍君》的第四部分是恰当使用关联词语的典范：既有连接分句的，如“我在十八日早晨，……；下午便得到噩耗，……，而刘和珍君竟在遇害者之列。”，“我向来是……，然而我还不料，也不信……”；也有连接句子的，如“我在十八日早晨，……。但我对于这些传说，……”，“然而即日证明是事实了……。还有一具，……。而且又证明着，……”；还有连接段落的，像二、三、四段都是通过关联词语与上一段连接的。关联词语残缺或使用不恰当，则会影响语意的连贯。例如：‎ ‎⑧这还是初步的研究成果，它的巨大意义是不难理解的。‎ ‎⑨于是，这枚恐龙蛋化石千万年后扬名于今的机会再次到来了。这次机遇是否会再度失之交臂呢？‎ 例⑧前边说是初步的研究成果，后边又说意义巨大，意思脱节。如果加上关联词语，说成“这虽然还是……，但它的……”，表意就明确了，语言也连贯了。例⑨也是这个问题，前后两句缺少关联，可在后一句的前边加上“但是”。‎ ‎2.巧妙使用意思有联系的词语或句子。‎ 所谓意思有联系的词语或句子，包括序数词、表示时间或空间的一组词、表比较的词、同一词语、同义词语、代词替代、同义句子等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后贯通，语意自然顺畅。例如：‎ ‎⑩如今，你若是从井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直从山顶上穿过竹林挂下山来的。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出一百多万根毛竹。‎ ‎（袁鹰《井冈翠竹》）‎ 当时人们都很兴奋，劳动特别卖力气，心里想着……，胜利快来了。     是的，胜利来了，可是人们所盼望的经过流血争取的独立自由和民主的生活又要为蒋介石和美帝国主义所破坏。‎ ‎（方纪《挥手之间》）‎ 例⑩分别用代词“它们”“这”“他们”代替前边相应的内容，句与句衔接紧密、自然。例第二段用“胜利来了”承接前段结尾，语意也很顺畅。下边这个例子衔接得就不好。‎ ‎1993年初，李广岭发现他收集到的一枚蛋化石很有些奇特。这枚较小的蛋化石，显得有些扁，直径为9厘米，约重450克，蛋壳完整，没有裂纹，比跟它同样大小的要轻。‎ 这两句，第一句只说他发现“一枚蛋化石很有些奇特”，紧接着却说“这枚较小的蛋化石”，“较小”在前边没有交代，很突然，致使语意表达不连贯。‎ ‎3.适当使用过渡性语句或段落。‎ 从一个意思转到另一个意思，一个事件转到另一个事件，一个场面转到另一个场面，等等，需要适当使用一些过渡性的语句或段落，以避免文章生涩、不流畅。例如：‎ 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。‎ ‎（鲁迅《拿来主义》）‎ 第二天下午四时。他真正没有想到，他简直认为这不可能，周恩来总理亲自来看望他们了。……总理环顾室内，和许多在座的老同志点头招呼，谈笑风生：     你到底回来了，这里竟还有人说你不会回来了。……好啊，你不是回来了吗？‎ ‎（徐迟《地质之光》原稿）‎ 例是一个过渡段。文章前边有四段是批判“送去主义”的，这一段先总结上文，结束批判，然后引出下文，正面提出“拿来主义”，这样就把前后两个意思自然而然地连接了起来。例前段结束时说和“许多”人打招呼、说话，后一段突然转到了对李四光一个人说，意思表达不连贯。修改时，作者在第一段结尾处加上“他亲切地对李四光说”，语意就连贯了。‎