2020届一轮复习人教版文言文阅读 作业 (18)

2020届一轮复习人教版文言文阅读 作业 (18)

‎2020届一轮复习人教版文言文阅读 作业 一、阅读下面的文字,完成问题。‎ 阿留传 明·陆容 ‎   阿留者,太仓周元素家僮也。性痴呆无状,而元素终蓄之。尝试执洒扫,终朝运帚,不能洁一庐。主人怒之,则帚掷地,曰:“汝善是,何烦我为?”元素或他出,使之应门;宾客虽稔熟者,不能举其名。问之,则曰:“短而肥者,瘦而髯者,美姿容者,龙钟而曳杖者。”后度悉不记,则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物,客至出陈之。留伺客退,窃叩之曰:“非铜乎?何黯黑若是也?”走取沙石,就水涤磨之。短榻缺一足,使留断木之歧生者为之;持斧锯,历园中竟日。及其归,出二指状曰:“木枝皆上生,无下向者。”家人为之哄然。舍前植新柳数株,元素恐为邻儿所撼,使留守焉。留将入饭,则收而藏之。其可笑事,率类此。‎ ‎   元素工楷书,尤善绘事。一日,和粉墨,戏语曰:“汝能是乎?”曰:“何难乎是?”遂使为之,浓淡参亭①,一若素能,屡试之,亦无不如意者。元素由是专任之,终其身不弃焉。‎ ‎   传者曰:樗栎②不材,祈者不弃;沙石至恶,玉人赖焉;盖天地间无弃物也。矧灵于物者,独无可取乎?阿留痴呆无状,固弃材耳,而卒以一长见试,实元素之能容也。今天下正直静退之士,每不为造命者所知;迟钝疏阔者,又不为所喜。能知而且喜矣,用之不能当其材,则废弃随之。于戏!今之士胡不幸,而独留之幸者?‎ ‎【注】①参亭:参互均匀。②樗栎chū lì:都指无用的木材。‎ ‎1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是(   )‎ A.元素或他出,使之应门     应:照看 B.宾客虽稔熟者,不能举其名     举:举出,说出 C.阿留痴呆无状,固弃材耳     固:实在 D.实元素之能容也     容:收容,容纳 ‎2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一项是(   )‎ A.汝能是乎     其闻道也固先乎吾 B.而卒以一长见试     作师说以贻之 C.沙石至恶,玉人赖焉     积土成山,风雨兴焉 D.用之不能当其材,则废弃随之     木受绳则直,金就砺则利 ‎3.下列各句对文章内容的解说,有错误的一项是(   )‎ A.阿留生性痴呆无规矩,但周元素一直收养他。他曾试着负责清扫,整个早晨挥舞扫帚,没能使一间屋子干净,主人因此而冲他发怒。‎ B.阿留负责看家、照顾柳树都发生一些可笑的事情,但对于绘画、调色很有天赋,周元素因此“专任之”,终身用他。‎ C.文章为阿留作传,但并非局限于此,而想到了樗栎、沙石等其他看似无用之物,最终得出了天地间没有完全可抛弃之物的结论。‎ D.文章由周元素能容人、用人说开去,借以讽喻当权者也应像周元素一样,能任用天下的士人,用人当用其所长。‎ ‎4.用现代汉语翻译下列句子。‎ ‎(1)汝善是,何烦我为?‎ ‎(2)故今具道所以,冀君实或见恕。‎ ‎(3)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。‎ 二、阅读下面文段,完成问题。‎ ‎   ‎ 韩信使人间视,知其不用,还报,则大喜,乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里,止舍。夜半传发,选轻骑二千人,人持一赤帜,从间道萆山而望赵军。诫曰:“赵见我走,必空壁逐我,若疾入赵壁,拔赵帜,立汉赤帜。”令其裨将传飧曰:“今日破赵会食!”诸将皆莫信,详应曰:“诺。”谓军吏曰:“赵已先据便地为壁,且彼未见吾大将旗鼓,未肯击前行,恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行,出,背水陈。赵军望见而大笑。平旦,信建大将之旗鼓,鼓行出井陉口。赵开壁击之,大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗,走水上军。水上军开入之,复疾战。赵果空壁争汉鼓旗,逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军,军皆殊死战,不可败。信所出奇兵二千骑,共候赵空壁逐利,则驰入赵壁,皆拔赵旗,立汉赤帜二千。赵军已不胜,不能得信等,欲还归壁,壁皆汉赤帜,而大惊,以为汉皆已得赵王将矣,兵遂乱,遁走,赵将虽斩之,不能禁也。于是汉兵夹击,大破虏赵军,斩成安君泜水上,禽赵王歇。 ‎ ‎   信乃令军中“毋杀广武君,有能生得者购千金”。于是有缚广武君而致戏下者,信乃解其缚,东乡坐,西乡对,师事之。 ‎ ‎   诸将效首虏,毕贺,因问信曰:“兵法右倍山陵,前左水泽,今者将军令臣等反背水陈,曰破赵会食,臣等不服。然竟以胜,此何术也?”信曰:“此在兵法,顾诸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’?且信非得素拊循士大夫也,此所谓‘驱市人而战之’,其势非置之死地,使人人自为战;今予之生地,皆走,宁尚可得而用之乎?”诸将皆服曰:“善。非臣所及也。” ‎ ‎1.下列句中加粗的词解释不正确的一项是(   )‎ A.未至井陉口三十里,止舍     宿营 B.赵已先据便地为壁     军营 C.有能生得者购千金     购买 D.诸将效首虏    进献 ‎2.下列句子中加粗词的意义和用法相同的一组是(   )‎ A.还报,则大喜     此则岳阳楼之大观也 B.赵将虽斩之,不能禁也     虽放流,眷顾楚国 C.若疾入赵壁,拔赵帜     每览昔人兴感之由,若和一契 D.其势非置之死地     其志洁,其行廉 ‎3.下面六句话分为四组,全都表现韩信“作战艺术”的一组是(   ) ‎ ‎①信乃使万人先行,出,背水陈 ‎ ‎②赵开壁击之,大战良久 ‎ ‎③于是信、张耳详弃鼓旗 ‎ ‎④赵将虽斩之,不能禁也 ‎ ‎⑤其势非置之死地,使人人自为战 A.①③⑤‎ B.②③④‎ C.①③④‎ D.②④⑤‎ ‎4.下面对文章内容理解分析错误的一项是(   )‎ A.井陉之战中韩信挑选了两千名轻骑兵,每人持一面红旗,说:“赵见我走,必空壁逐我,若疾入赵壁,拔赵帜,立汉赤帜。”并传令今日破赵会餐。仗还没打就预料必胜,正面表现了他卓绝而奇特的军事才能。‎ B.他不仅具体布置骑兵的行动计划,连敌军“空壁逐我”也肯定无疑,难怪将士们都不相信。接着他又派出万人的先锋队,“出,背水陈”。显然万人的先锋队伍,背水布阵是不合常规的,是违反兵书战策的,所以连敌军也“望而大笑”。‎ C.韩信派出士兵竖起大将的旗帜和仪仗,大吹大擂地开出井陉口。然而两军相接,赵军果然倾巢出动攻击韩信的军队,韩信诈败,抛旗弃鼓,等到他的骑兵乘虚冲入赵军营垒,换上汉军赤帜后,韩信率众拼死反扑,迫使赵军想退回营垒。‎ D.汉兵夹击,大破虏赵军,斩成安君泜水上,禽赵王歇。诚如韩信所说:“其势非置之死地,使人人自为战;今予之生地,皆走,宁尚可得而用之乎!”这其中有运气侥幸的成分,也是韩信知己知彼,据实灵活地运用战策的结果。‎ ‎5.用现代汉语翻译下面的句子。 ‎ ‎(1)于是有缚广武君而致戏下者,信乃解其缚,东乡坐,西乡对,师事之。 ‎ ‎(2)其势非置之死地,使人人自为战;今予之生地,皆走,宁尚可得而用之乎? ‎ ‎(3) 顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。 ‎ ‎(4)天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 ‎ 答案以及解析 一答案：1.C; 2.D; 3.B; 4. (1) 你善于(擅长)做这事,为什么要麻烦我呢?(采分点:善、“何……为” )(2)所以(我)现在详细地说明这样做的理由,希望您或许能够宽恕我。(采分点: 具道所以、冀、见恕)(3)因此,无论地位高贵还是低贱,无论年长还是年少,道理存在的地方,就是老师存在的地方。(采分点:无、判断句,语意通顺。)‎ 解析：1.原本是,本来是。‎ ‎2.连词,顺接,就(A语气词,用在句末表疑问,吗/介词,相当“于”,比;B介词,因为/来,用来,表目的连词C代词,相当于“之”/兼词,“于之”。‎ ‎3.“绘画有天赋”不当 ‎ 二答案：1.C; 2.B; 3.A; 4.D; 5.略