2017-2018学年江苏省宿迁市高二上学期期末考试语文试题 解析版

2017-2018学年江苏省宿迁市高二上学期期末考试语文试题 解析版

宿迁市2017—2018学年度高二第一学期期末考试 语文试卷 一、语言文字运用 ‎1. 填入下列横线处的词语恰当的一组是 ‎①昆虫身怀非凡的拟态本领，把生存环境以极其 的写实笔法复述出来，伪装成枯叶、竹节或花朵，甚至伪造上面的破损和虫斑。‎ ‎②景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了 。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出。‎ ‎③特定年代和那代人艰苦的创业历程，沉淀为真实并且弥足珍贵的城市记忆。而在当今 的城市建设高潮中，这种记忆是稍纵即逝的。‎ A. 精湛 界线 风风火火 B. 精细 界线 轰轰烈烈 C. 精湛 界限 轰轰烈烈 D. 精细 界限 风风火火 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：此题考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语的能力，注意啊考核近义词辨析。注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，精细：也是指比较细致的做工，比如精细化工行业；也可形容一个人做事周到、细致；精湛：精熟深通；某样技艺十分熟练；精微深奥。①句后面是“写实笔法”，用“精湛”。界线是指两个地区之间划分边界的线、不同事物的分界线或者某些事物的边缘、边线；界限则是指领土或运动场的边界、分界线，事物之间的分界、划清界线，也指限度、止境以及分隔、划分。②句强调“划清界线”，用“界限”。风风火火形容做事的态度；轰轰烈烈形容场面，③句后是“建设高潮中”应用“轰轰烈烈”。‎ ‎2. 下列文学常识表述有误的一项是 A. 庄子，名周，道家学派代表人物。主要思想有“天道无为”、“无条件的精神自由”、“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“仁而爱人”等。‎ B. 《史记》开创了纪传体史书体例，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对我国的传记文学、小说、戏剧等创作都产生过重要影响。‎ C. 表是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。《陈情表》是李密流传下来的经典作品，是他向晋武帝申述自己不能应诏出仕的理由的一封奏章。‎ D.‎ ‎ 元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，元杂剧剧本由唱、科、白等三部分构成。‎ ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。题中A项，“仁而爱人”不是庄子思想。‎ ‎3. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是 写作要有公民意识。所谓公民意识，是指关注社会，参与社会的发展， 。 ， ， ， 。写作的公民意识需要我们有高度的社会责任感。‎ ‎①我们既要理直气壮地捍卫自己自由表达的写作权利与尊严 ‎②特别要尊重那些与自己意见不同的人 ‎③并在这一过程中学习、了解自己的责任与权力 ‎④也要尊重他人的写作权利 ‎⑤尊重社会的各种文化 A. ⑤①②④③ B. ③①④②⑤ C. ③①⑤④② D. ⑤①④②③‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。③中的“这一过程中”应该指“参与社会的发展”，放在最前面；①④中“既要”“也要”照应，②⑤从个人到社会逐层深入，由此得到答案B。‎ ‎4. 下列各句修辞手法判断不正确的一项是 A. 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。（拟人）‎ B. 著阴无隙地，飞焰欲横天。（夸张）‎ C. 所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者。(借代)‎ D. 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。(比喻)‎ ‎【答案】D ‎...............‎ ‎5. 下面对联中，不适合作为2018年春联的一项是 A. 金鸡交好卷；黄犬送佳音 B. 戊春人醉社；戌日客登门 C. 春晓金鸡唱；岁宁黄耳勤 D. 鸡声窗前月；人笑福里春 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：此题考核文化常识，同时考核语言得体的能力，2018年是“狗年”，D项中没有只有“鸡”，应作2017年的春联。‎ 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 殷仲文，南蛮校尉觊之弟也。少有才藻，美容貌。从兄仲堪荐之于会稽王道子，即引为骠骑参军，甚相赏待。俄转谘议参军，后为元显征虏长史。会桓玄与朝廷有隙，玄之姊，仲文之妻，疑而间之，左迁新安太守。仲文于玄虽为姻亲，而素不交密，及闻玄平京师，便弃郡投焉。玄甚悦之，以为谘议参军。玄将为乱，使总领诏命，以为侍中，领左卫将军。玄九锡，仲文之辞也。‎ 玄篡位入宫，其床忽陷，群下失色，仲文曰：“将由圣德深厚，地不能载。”玄大悦。以佐命亲贵，厚自封崇，舆马器服，穷极绮丽。性贪吝，多纳货贿，家累千金，常若不足。玄为刘裕所败，随玄西走，其珍宝玩好悉藏地中，皆变为土。‎ 帝初反正，抗表自解，诏不许。仲文因月朔与众至大司马府，府中有老槐树，顾之良久而叹曰：“此树婆娑，无复生意！”仲文素有名望，自谓必当朝政。谢混之徒畴昔所轻者，并皆比肩，常怏怏不得志。忽迁为东阳太守，意弥不平。刘毅爱才好士，深相礼接，临当之郡，游宴弥日。何无忌甚慕之。东阳，无忌所统，仲文许当便道修谒，无忌故益钦迟之，令府中命文人殷阐、孔宁子之徒撰义构文，以俟其至。仲文失志恍惚，遂不过府。无忌疑其薄己，大怒，思中伤之。时属慕容超南侵，无忌言于刘裕曰：“桓胤、殷仲文并乃腹心之疾，北虏不足为忧。”义熙三年，又以仲文与骆球等谋反，及其弟南蛮校尉叔文伏诛，仲文时照镜不见其面，数日而遇祸。‎ 仲文善属文，为世所重，谢灵运尝云：“若殷仲文读书半袁豹，则文才不减班固。”言其文多而见书少也。‎ ‎（《晋书·殷仲文传》）‎ ‎6. 对下列加点词的解释，不正确的一项是 A. 会桓玄与朝廷有隙 会：适逢 B. 仲文素有名望 素：一向 C. 以俟其至 俟：等待 D. 无忌疑其薄己 薄：迫近 ‎7. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 A. 从兄：同祖伯叔之子年长于己者，即堂兄。‎ B. 左迁：降低官职。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。‎ C. 九锡：诸侯、大臣给自己加封的最高官职。‎ D. 月朔：每月的朔日。指旧历初一。‎ ‎8. 将下面的句子翻译成现代汉语。‎ ‎⑴谢混之徒畴昔所轻者，并皆比肩，常怏怏不得志。‎ ‎⑵高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。‎ ‎9. 根据第三段，概括殷仲文遇祸的原因。‎ ‎【答案】6. D 7. C ‎ ‎8. ⑴过去所轻视的谢混之流，都与自己（地位）一样了，常表现出不愉快不得志的样子。‎ ‎⑵高祖担任亭长时，一向瞧不起这帮官吏，于是在进见的名帖上欺骗说：“贺钱一万”，实际上没带一文钱。 ‎ ‎9. 失忠于帝；恃才傲物；无忌中伤（失信于无忌）；图谋反叛。‎ ‎【解析】‎ ‎6. 试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中D项，薄：轻视。‎ ‎7. 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，是天子赐给诸侯、大臣有殊勋者的九种器用之物，是最高礼遇的表示。锡，通“赐”。‎ ‎8. 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，畴昔：过去；比肩：与自己（地位）一样；怏怏：不愉快；谢混之徒畴昔所轻者：定语后置；为：担任；易：瞧不起；绐：欺骗。‎ 点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。‎ ‎9. 试题分析：此题考核筛选文中信息的能力，要求概括殷仲文遇祸的原因，注意根据文中的句子“帝初反正，抗表自解”“文素有名望，自谓必当朝政”“无忌疑其薄己，大怒，思中伤之”“又以仲文与骆球等谋反”概括。‎ 参考译文：‎ 殷仲文，是南蛮校尉殷觊的弟弟。年轻时就很有才华，容貌俊秀。堂兄殷仲堪将他推荐给会稽王道子，仲文一去就被任用为骠骑参军，赏赐优待有加。不久改任咨议参军，后任元显的征虏长史。适逢桓玄与朝廷有矛盾，桓玄的姐姐，是仲文的妻子，仲文因此受到怀疑被人离间，降为新安太守。仲文与桓玄虽是亲戚，但平素交往不密切，听说桓玄占据京师，便弃郡投靠桓玄。桓玄非常喜欢仲文，任他作谘议参军。桓玄将作乱，命令仲文总领诏命，任他为侍中，兼任左卫将军。桓玄受九锡之赐，是仲文写的诏令。‎ ‎ 当初，桓玄篡位入宫，卧床突然下陷，群臣大惊失色，仲文说：“这是由于陛下的圣德太过深厚，大地都承载不住。”桓玄非常高兴。以仲文为辅佐自己的亲近显贵之人，厚加封赏，车马器用服装，极尽华丽。仲文生性贪吝，收受了许多贿赂，家中积累了千金财产，还常嫌不足。桓玄被刘裕打败，仲文随同桓玄西逃，他的珍宝玩物全埋藏在地下，都变为土。‎ 皇帝刚复位，仲文便上表为自己辩解。皇帝下诏不允许。仲文在初一这一天与众人一起来到大司马府，府中有棵老槐树，仲文望树很久而叹息道：“这棵树虽然枝叶繁茂，却已无生机！”仲文平素就有名望，自称必当主持朝政，再加上过去所轻视的谢混之流，都与自己并肩而立，常表现出不愉快不得志的样子。忽然被任命为东阳太守，心中更觉不平。刘毅爱才好士，对待仲文十分有礼，当他去郡途中，刘毅与仲文整天游乐宴饮。何无忌很敬慕仲文。东阳，由无忌统管，仲文答应在顺路时去拜见无忌，所以无忌更加敬仰他，命令府中的文人殷阐、孔宁子等撰写文章，以等待仲文的到来。仲文因不得志而神思恍惚，便没去无忌府上拜谒。无忌怀疑是仲文轻视自己，大怒，想要中伤仲文。当时慕容超南侵，无忌对刘裕说：“桓胤、殷仲文才是心腹之患，北虏不足为忧。”义熙三年，又因仲文与骆球等人谋反，等到他的弟弟南蛮校尉叔文被处死，仲文当时照镜子看不见自己的面目，几天后就遇祸。‎ 仲文善于作文章，被世人看重，谢灵运曾说：“如果殷仲文读的书有袁豹一半多，那么他的文才不比班固差。”说的是仲文写的文章多而读的书少。‎ 三、古诗词鉴赏 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。‎ 送杨君之任永康 欧阳修 剑峰云栈未尝行，图画曾看已可惊。‎ 险若登天悬鸟道，下临无地泻江声。‎ 折腰莫以微官耻，为政须通异俗情。‎ 况子多才兼美行，荐章期即达承明①。‎ ‎ 【注】①承明：即承明殿，汉代天子的宫殿名。‎ ‎10. 颔联写景运用了哪些艺术手法？所写景物有何特点？‎ ‎11. 全诗寄寓了作者怎样的情感？请简要概括。‎ ‎【答案】10. 夸张，视听结合，由上到下，想象（虚写）。突出山势的险峻。 ‎ ‎11. ⑴对友人赴任路途艰险的担忧； ‎ ‎⑵对友人到任关注民生、谦虚勤政的劝勉； ‎ ‎⑶对友人才德兼备、必受重用的期许。‎ ‎【解析】‎ ‎10. 试题分析：此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。此题通过诗句中的“险若”可知是想象，“鸟道”“江声”是视听结合；“登天”“悬鸟道”是夸张，效果是突出山势险要。‎ 点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。‎ ‎11. 试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。注意根据诗中的重点诗句“剑峰云栈未尝行”概括第一点；根据“为政须通异俗情”概括第二点；根据“况子多才兼美行，荐章期即达承明”概括第三点。‎ 四、名句名篇默写 ‎12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎⑴且举世而誉之而不加劝，_______。 （庄子《逍遥游》）‎ ‎⑵谚曰：“桃李不言，_________。” （《史记·李将军列传》）‎ ‎⑶__________，衣食足而知荣辱。 （《史记·管仲列传》）‎ ‎⑷__________，威加海内兮归故乡。 （《史记·高祖本纪》）‎ ‎⑸__________，形影相吊。 （李密《陈情表》）‎ ‎⑹老当益壮，__________。　　　　　　　（王勃《滕王阁序》）‎ ‎⑺夕阳古道无人语，__________。 （王实甫《长亭送别》）‎ ‎⑻高山仰止，_________。　　　　　　　　（《诗经·小雅》）‎ ‎【答案】 (1). 举世而非之而不加沮 (2). 下自成蹊 (3). 仓廪实而知礼节 (4). 大风起兮云飞扬 (5). 茕茕孑立 (6). 宁移白首之心 (7). 禾黍秋风听马嘶 (8). 景行行止 ‎【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于根据上下文默写，注意根据提示选准句子，同时注意“沮”“蹊”“廪”“黍”“茕”的写法。‎ 五、现代文阅读（一）‎ 阅读下面的作品，完成下列小题。‎ 船上 沈从文 住在那小旅馆实在不是个办法，每天虽只三毛六分钱，四个月来欠下的钱很像个大数目了。欠账太多了，非常怕见内老板，每天又必得同她在一桌吃饭。她说的话我可以装作不懂，可是仍然留在心上，挪移不开。恰好那时有一只押运军服的帆船，正预备上行，押运人就是我哥哥一个老朋友，我也同他在一堆吃过喝过。一个做小学教员的亲戚，答应替我向店中办个交涉，欠账暂时不说。在桃源的那个表弟，恰好也正想回返本队，因此三人就一同坐了这小船上驶。‎ 船上装满了崭新棉布军服，把军服摊开，就躺到那上面去，听押船上行的曾姓朋友，说过去生活中种种故事。‎ 这曾姓朋友读书不多，办事却十分在行，军人风味的勇敢，爽直，正如一般镇人的通性，因此说到任何故事时，也一例能使人神往意移。这朋友最爱说的就是粗野话。一切粗俗的话语，在一个直爽的人口中说来，却常常是妩媚的。‎ 但七百里航程还只走过八分之一时，我们所有的钱却已完全花光了。把钱花光后我们仍然有说有笑，各人躺在温暖软和的棉军服上面，说粗野的故事，喝寒冷的北风，让船儿慢慢拉去，到应吃饭时，便用极厉害的辣椒在火中烧焦蘸盐下饭。‎ 船只因为得随同一批有兵队护送的货船同时上行，一百来只大小不等的货船，每天必同时拔锚，同时抛锚，因此景象十分动人。任何一只船出事时皆得加以援助，一出事总就得停顿半天。天气又冷，河水业已下落，每到上滩河槽容船处都十分窄，船夫在这样天气下，还时时刻刻得下水中拉纤，故每天即或毫无阻碍也只能走三十里。送船兵士到了晚上有一部分人得上岸去放哨，大白天则全部上岸跟着船行，所以也十分劳苦。但人人却十分高兴。一遇船上出事时，就去帮助船夫。‎ 常德到辰州四百四十里，我们一行便走了十八天，抵岸那天恰恰是正月一日。船傍城下时已黄昏，三人空手上岸，走到市街去看了一阵春联。从一个屠户铺子经过，我正为他们说及四年前见到这退伍兵士屠户同人殴打，如《水浒》上的镇关西，谁也不是他的对手。恰恰这时节我们前面一点就抛下了一个大爆竹，訇的一声，吓了我们一跳。那时各处虽有爆竹的响声，但曾姓朋友却以为这个来得古怪。就拖我们稍稍走过了屠户门前几步，停顿了一下。只见那屠户家楼口小门里，很迅速地又抛了一个爆竹下来，又是訇的一声，那曾姓朋友说：“这狗杂种故意吓人，让我们去拜年吧。”还来不及阻止，他就到那边拍门去了。一面拍门一面和气异常地说：“老板，老板，拜年，拜年！”一会儿有个人来开门，门拉开时，曾姓朋友一望，就知道这人是镇关西，便同他把手拱拱，冷不防在那高个子眼鼻之间就是结结实实一拳，那家伙大约多喝了杯酒，一拳打去就倒到烛光辉煌的门里去了。只听到哼哼乱骂，但一时却爬不起来，且有人在楼上问什么什么，那曾姓朋友便说：“狗X的，把爆竹从我头上丢来，你认错了人。老子打了你，有什么话说，到中南门河边送军服船上来找我，我名曾祖宗。”一面说，一面便取出一个名片向门里抛去，拉着我们两人的膀子，哈哈大笑迈步走了。‎ 我们还以为那个镇关西会赶来的，因此各人随手拾了些石头，预备来一场恶斗，谁知身后并无人赶来。上船后，还以为当时虽不赶来，过不久定有人在泥滩上喊曾芹轩，叫他上岸比武。这朋友腹部临时还缚了一个软牛皮大抱肚，选了一块很合手的湿柴，表弟同我却各人拿了好些石块，预备这屠户来说理。也许一拳打去那家伙已把鼻子打塌了，也许听到寻事的声音是镇人，知道不大好惹，且自己先输了理，故不敢来第二次讨亏吃了，因此我们竟白等了一个上半夜。这个年也就在这样可笑情形中过了。第二天一早，船又离开辰州河岸，开进辰河支流的白河了。‎ ‎13. 全文主要记述了行船中发生的哪些事情？请简要概括。‎ ‎14. “这个年也就在这样可笑情形中过了”，其中“可笑”指的是什么？‎ ‎15. 请简析小说中曾姓朋友的形象特点。‎ ‎16. 请探究小说中蕴含的思想感情。‎ ‎【答案】13. ①听讲故事；②寻穷开心（苦中作乐）；③赏行船；④参与打架。 ‎ ‎14. ①把街上的屠户想象成《水浒》中的镇关西；②将殴打屠户当作行侠仗义；③为迎战屠户白等了半夜。 ‎ ‎15. ①强于表达：说故事，使人神往意移。‎ ‎②勇敢爽直：殴打屠夫后，扔名片报住处。 ‎ ‎16. ①对行船人纯朴品格的赞美；②对豁达乐观生活态度的欣赏；③对快乐有趣往事的怀念。‎ ‎【解析】‎ ‎13. 试题分析：此题考核概括小说情节的能力，要求概括全文的事件，注意对文章进行简单的段落划分，然后概括，文中的主要情节有听讲故事、寻穷开心、赏行船、参与打架等。‎ 点睛：情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。‎ ‎14. 试题分析：此题考核概括小说情节的能力，要求概括“可笑”的内容，注意根据文中的“如《水浒》上的镇关西，谁也不是他的对手”“就知道这人是镇关西，便同他把手拱拱，冷不防在那高个子眼鼻之间就是结结实实一拳，那家伙大约多喝了杯酒，一拳打去就倒到烛光辉煌的门里去了”“因此我们竟白等了一个上半夜”句子进行概括。 ‎ ‎15. 试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。注意根据“说故事，使人神往意移”等情节概括“强于表达”的特点；根据“殴打屠夫后，扔名片报住处”概括“勇敢爽直”的特点。‎ 六、现代文阅读(二) ‎ 阅读下面的作品，完成下列小题。　‎ 论夭亡 余光中 ‎①“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”。梦蝶人的境界，渺渺茫茫，王羲之尚且不能喻之于怀，何况魏晋已远，二十世纪的我们。为寿为夭，本来不由我们自己决定。自历史看来，夭者不过“早走一步”，但这一步是从生到死，所以对于早走这么一步的人，我们最容易动悲悯之情。就在前几天，去吊这么一位夭亡的朋友，本来并不准备掉泪，但是目送柜车载走他的薄棺，顿然感到天地寂寞，日月无聊，眼睛已经潮湿。盛筵方酣，有一位来宾忽然要早走，大家可能怪他无礼，而对于一位夭者，我们不但不怪他，反而要为他感伤，原因是他这一走，不但永不回来，而且也不会再听见他的消息了。‎ ‎②不过，夭亡也不是全无好处的。老与死，是人生的两大恐惧，但是夭者至少免于其一。虽说智慧随老年俱来，但体貌衰于下的那种痛苦和死亡日近的那种自觉，恐怕不是智慧所能补尝的吧。夭者在“阳寿”上虽然吃了一点亏，至少他免了老这一劫。不仅如此，在后人的记忆或想象之中，他永远是年轻的。寿登耄耋的人，当然也曾经年轻过，只是在后人的忆念之中，总是以老迈的姿态出现。至少在我的印象里，佛洛斯特总是一位老头子。可是想起雪莱的时候，我似乎总是看到一位英姿勃发的青年，因为他从来没有老过，即使我努力要想象一个龙钟的雪莱，也无从想象起。事实上，以“冥寿”而言，雪莱至少比佛洛斯特老八十多岁，也就是说，做后者的曾祖父都有余。可是在我们心中，雪莱是青年，佛洛斯特是老叟。‎ ‎③那是因为死亡，奇异而神秘的雕刻家，只是永恒的一个助手。在他神奇的一触下，年轻的永远是年轻，年老的永远是年老。尽管最后凡人必死，但王勃死后一直年轻，一直年轻了一千多年，而且以后，无论历史延伸到多久，他再也不会变老了。白居易就不同，因为他已经老了一千多年，而且将永远老下去，在后人的心中。就王勃而言，以生前的数十年换取身后千年，万年，亿万年的年轻形象，实在不能算是不幸。所以死亡不但决定死，也决定生的形象；而夭亡，究竟是幸，是不幸，或是不幸中之大幸，恐怕不是常人所能决定的吧！‎ ‎17. 文中划线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？‎ ‎18. 文章第②段中，作者认为夭亡的好处有哪些？请简要概括。‎ ‎19. 从全文看，作者对于夭亡者怀有怎样的情感？对夭亡持怎样的态度？‎ ‎【答案】17. ①类比论证（或对比论证）。‎ ‎②形象地表明夭亡者离世时正处在生命的强旺时刻；‎ ‎③揭示夭亡者给人们带来感伤的原因；‎ ‎④引出下文对夭亡问题的思考。 ‎ ‎18. ①免于老的恐惧；②在后人的记忆中永葆年轻；③在冥寿上得到补偿。 ‎ ‎19. ①怀悲悯之情；②有宽慰之感。③乐观通达，顺其自然。‎ ‎【解析】‎ ‎17. 试题分析：这是一道考核论证方法的题目，注意句中用“来宾”和“夭者”类比，是“类比论证，分析作用从内容上看揭示夭亡者给人们带来感伤的原因，从结构上看，引出下文对夭亡问题的思考；从效果看，形象生动。‎ ‎18. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题注意根据文中的句子“老与死，是人生的两大恐惧，但是夭者至少免于其一”“仅如此，在后人的记忆或想象之中，他永远是年轻的”“事实上，以‘冥寿’而言……可是在我们心中，雪莱是青年，佛洛斯特是老叟”进行概括。‎ 点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，信息筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。‎ ‎19. 试题分析：这是一道概括作者在文中的态度的题目，注意根据文中的语句“我们最容易动悲悯之情”“不过，夭亡也不是全无好处的”“而夭亡，究竟是幸，是不幸，或是不幸中之大幸，恐怕不是常人所能决定的吧”概括。‎ 七、作文 ‎20. 下面是作家严歌苓写过的一段话，请根据你的理解和体验，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选，除诗歌外。‎ 写作之于我，便是一种秘密的过瘾。生命一天不达到那个浓度和烈度，瘾就没过去，那一天就活得窝囊。然而，能不能过上那把瘾，取决于你认不认真，是否全身心地投入。‎ ‎【答案】痴迷铸就卓越 ‎ ‎“写作之于我，便是一种秘密的过瘾。生命一天不达到那个浓度和烈度，瘾就没过去，那一天就活得窝囊。然而，能不能过上那把瘾，取决于你认不认真，是否全身心地投入。”‎ 我想这是对自己喜爱事物的一种痴迷。因为痴迷才能上瘾，而达到这种上瘾的境地，需要你的执着与认真。‎ 古希腊哲学家泰勒斯因专注于天上的繁星，不慎跌入深坑。这看似愚蠢的行为，招来了人们的不解与嘲笑。而我却认为，一个人只有自由探索精神，抱有痴迷的态度，上了瘾，不断付出艰辛的努力，才能成就卓越。 ‎ 痴迷使人专一。这种上瘾，彰显生命的浓烈。古人云：性痴，则其志凝。自由对自己手中的事物抱有极大的兴趣，才能有潜心研究的精神。正如泰勒斯，当路人将他救上来时，他开口一句：“明天会下雨！”这充分证明了他对天文的专注，而若是没有他的痴迷、专注，他自然不会掉入深坑，但也绝无对天文的“特殊才能。”无独有偶，爱迪生因专注于自己的发明进程，报税时忘记自己的姓名；瓦特痴迷于对蒸汽的研究，忘记了将烧开水的炉子关上……惟有痴迷的态度，才能有专一的目标从而探索发现以致成功。 ‎ 痴迷让人坚持不懈，废寝忘食，水滴石穿。“书圣”王羲之，对书法艺术的研究近乎痴迷，他常在衣袖上练习书法，时间久了，衣袖竟已磨破。中国伟大的领袖毛泽东，在延安窑洞中，抱着“乎天下”的雄心壮志，以及对军事的痴迷，挤时间研究书本，写文章，运筹帷幄，决胜千里，并将《论持久战》发表，轰动一时。就连那读诗的弱女子香菱，也因痴迷的态度，在梦中吟出了“精华掩淹料应难，影自娟娟魄自寒。”苏轼曾说：“古人之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”而惟有痴迷，才能有坚持的动力和源泉。我想，他们也如严歌苓一样“生命一天不达到那个浓度和烈度，没有达到那个敏感度、兴奋点，瘾就没过去，那一天就活得窝囊”。‎ 放眼古今中外，那些有杰出成就的人都是对事业上了瘾的人，因为上瘾所以痴迷。在学术、研究，道德上有建树的人，往往有对事业的痴迷和执着，如果将人的一生所要完成的事业化作一艘轮，那么痴迷的态度，或者是专注的精神，则是轮船坚实的钢板，勤奋、创新、智慧等其他，是知识的船加速航行的辅助，必不可少的辅助。阿基米德为了测出皇冠的含金量，痴迷钻研，在洗澡时得到了灵感，便喜出望外，赤裸裸地跑出家门；牛顿也流传下来因专注把怀表当鸡蛋煮了的逸事。没有痴迷，哪得钻研？ ‎ ‎ 黑格尔 说：“只有那些永远躺在坑里永不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”而那些人，也驻代无法拥有探索、发现的潜质，终其一生，碌碌无为。 ‎ 痴迷铸就卓越，让我们当一个聪明的傻子，而非一个貌似安逸机灵的笨蛋。也许，只有这样过瘾活一把的人生才是值得回味的一生。‎ ‎【解析】试题分析：这是一道名言类的材料作文，注意抓住句中的关键词语选取立意的角度，从“寄托”的角度可以立意为：个体（自我）的生命寄托，记叙自我的生命所寄、议论生命应有所寄；从“浓度和烈度”的角度可以立意为：生命要有浓度和烈度；生命亦可以平平淡淡；从“认真”的角度可以立意：要认真（全身心）地过好每一天；另一种虚度（对虚度光阴的个性表达）等等。如从“寄托”的角度立意可以先提出“生命要有所依托”，然后分析“为什么”，再论述“如何做到有寄托”，重点放在“如何有寄托”上，解决问题，使文章有深度。‎ 点睛：这是一道名言警句类材料作文。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理，构思时可就人生的某一个侧面写出自己的哲理思考，行文时可巧借意象作为载体以形象说理，以此作为立论的切入点。名言警句材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手： 1.捕捉关键语句。新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪。2.注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。 3.善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。 如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。‎ ‎ ‎ ‎ ‎