【语文】江西省赣州市寻乌中学2019-2020学年高二上学期第二次段考试题（解析版）

【语文】江西省赣州市寻乌中学2019-2020学年高二上学期第二次段考试题（解析版）

江西省赣州市寻乌中学2019-2020学年高二上学期第二次 段考语文试题 一、 现代文阅读 ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 荀子和子思、孟子虽然同属于儒家，但他们在学派内部的对立却是显而易见的。对于思孟特别注重“思”，荀子就提出劝学来对抗。最直接的说法见于《劝学篇》的一段话：‎ 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。……君子生非异也，善假于物也。‎ 终日而思不如须臾之所学，给这两种工夫定了高下。尤其是后面一连串的比喻，在荀子看来，学习的本质是借助于自我以外的事物来扩展、延伸或者提升自己，如同登高而招，虽然手臂并没有改变，但可以达到见者远的效果，这就是善假于物的结果。思却只是局限于自我的内部，如同翘足而望之所得，终不能与登高之博见相提并论。在荀子看来，自我之外有一个广大的世界，此世界不是通过闭门之思可以了解的：‎ 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。（《劝学篇》）‎ 必须是通过学习，外在世界的博大以及自我的局限和缺陷才可以呈现出来，被我们自己意识到。因此，外向的见闻就变得非常重要。荀子说，“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”，“不闻不见，则虽当，非仁也”。纯粹的思是无意义的。‎ 思孟与荀子确实是主张着两种非常不同的路径，前者看重的是思，而后者重视学。如果从成圣的角度来考虑，孟子主张“人皆可以为尧舜”和荀子说“涂之人皆可以为禹”是类似的，都在肯定普通的人能够成为圣人。但是其成圣的基础和工夫却截然不同。对孟子来说，其基础是每个人都有的善性或者良心，其工夫则是“反身而诚”的思。对荀子来说，其基础却是人性的恶，以及通过后天学习而能够掌握的化性而起伪的能力。可以把这两种工夫分别概括为思以致圣和学以致圣，代表着儒家内部的学思两途。思以致圣肯定生命内部的善性以及良心：道德的根源不能从外部去寻找，必须返回到生命的内部，因此把反身的思看作是确立道德生命的根本途径；学以致圣则相反：人性是恶的，没有所谓的本心或者良心，生命需要借助于外在的力量才能确立其道德的一面，因此需要通过学来了解作为生命之衡的道，进而由此道来规范自己的自然生命。‎ 可以看出，学与思的不同不能孤立地去理解，它们实际上牵连着荀子和思孟各自的核心观念。学注重外向的索取，思强调内在的发掘。但这只是表面的东西，更要紧的是，对两者的侧重关涉到对生命的基本理解：或者乐观或者悲观的看法。徐复观说：“孟子认为人之性善，只要存心、养心、尽心，便会感到万物皆备于我矣；所以孟子反求诸身而自足的意味特重。但荀子认为性恶，只能靠人为的努力向外面去求。由小人进而为士君子，由士君子进而为圣人，当非一朝一夕之功，所以荀子特别注重学，而学之历程则称之为积；积是由少而多的逐渐积累。”总的来看，孟子认为人在根本上是善的，所以偏重内向的思。荀子不同，性恶的主张决定了其认为生命必须通过外向的努力才能获得改变。‎ ‎（择编自王博《论<劝学>篇在《荀子》及儒家的意义》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.荀子和子思、孟子虽然同属于儒家，但他们的学派对立却是显而易见的。‎ B.孟子和荀子都认为普通人能够成为圣人，但成圣的基础和工夫却不完全相同。‎ C.思以致圣把思看作是确立道德生命的根本途径，学以致圣则以学来规范生命。‎ D.荀子之学与思孟之思有所不同，决定了荀子和思孟各自的核心观念不同。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。‎ B.文章在论述过程中，在多个论述层次中对两派观点都是并列对举，没有明显偏倚。‎ C.文章以《劝学》中“登高而招”为例，证明了荀子之学比思孟之思更高明。‎ D.文章末段引用徐复观的话，不仅有效总结了上文，也有力支撑了作者的观点。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.只有意识到外在世界的博大以及自我的局限和缺陷，才能看到学习的重要性。‎ B.思以致圣和学以致圣不能孤立地理解，要结合荀子和思孟对生命的基本理解。‎ C.荀子之学与思孟之思，前者表现的是生命的悲观，后者表现的是生命的乐观。‎ D.只有多学多积累，小人才可能进而成为士君子，再由士君子进而成为圣人。‎ ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 淑英和淑华在觉民的房里读英文，陈先生在旁边听婷们自己诵读。淑英在诵读的时候忽然听见她父亲克明的鞋底声，克明从窗下走过往外面去了，她心里陡然一惊，略略停了一下，又继续读下去。但是克明的脚步声又渐渐地近了，显然他走到中途又转身回来。她一面读书一面听那鞋底声，声音愈来愈近，克明的脚似乎踏上了石阶，她吃惊地抬头看门外。‎ 他就站在门口，板起脸向淑英吩咐道：“二女，你跟我去，我有话说。”淑英害怕地答应了一声，立刻拿起书跟着克明走出房去。克明引着淑英往他的书房走去，一路上他不说一句话，这沉闷的等待使淑英心里非常难过，但是她没有勇气来打破沉默，低着头在阴暗的灯光下慢慢地移动脚步，心里盘算应对的言语。‎ 克明在写字台前面那把有椅垫的藤椅上坐下，淑英就站在写字台旁边。克明忽然正言厉色地责斥道：“我说过不准你读英文，你居然不听我的话，你年纪也不小了，还不学点规矩，现在虽说不比从前，然而男女究竟有别，你老人公.‎ 平日很称羡我们高家的家风，如果他知道你天天跟年轻男人在一起读什么英文，他就会看轻我，说我没有家教，说你失了大家闺范，我万不能丢这个脸，从明天起如果再去，我就不要你做我的女儿。" “陈先生教我读书，这也是寻常的事情，还有三妹在一起“ "淑英气得眼泪都流出来了。‎ 克明不等淑英说完话，忽然把手在桌上一拍，恼怒地喝道：“我问你究竟听不听我的话？”‎ 随后高声吩咐仆从道：“去把大少爷立刻请来。‎ 觉新走进克明的书房，恭敬地站在克明的面前。克明微微点一点头，正言厉色地说：“我嘱咐你，我不准二女再跟陈先生读英文。你去说一声，请他以后不要理二女，他的束修我按月照数送给他。”觉新恭敬地应了一声：“是”。“大哥，你不要去对陈先生说，人家也要面子。”淑英忽然抬起头呜咽地央求道。‎ ‎“你还要袒护他。你连我也反对起来了。”克明气得脸色大变，喘吁吁地指着淑英骂道。‎ ‎“大哥……"淑英忽然哭着唤道，也不说什么便掉转身子急急地走出房去了。‎ 克明又对觉新说道：“二女下定的日期我已经看好了，冬月初十，是个好日子，陈家要明年春天接人，我也答应了。"‎ 觉新回到自己的房间，发现众人还在那里等他，他们恳切地问起淑英的消息，觉新把他所知道的一切完全告诉了他们。‎ ‎“那么我们应该动手了，就用觉慧离家的办法。"觉民果断地说。“是的，再不能迟疑了。”琴会意地点头答道。‎ 两天后，琴便邀淑英到她的家里去玩。琴把他们制定的计划详细地对淑英说了。这份离家计划把潜伏在淑英心里的阴云完全驱散了，给她种植了一个坚强的信念。‎ 回到家后，已经晚上九点多了，淑英走进克明的书房，给克明请了一个安。克明埋着头正在读《春秋左传》，他抬起脸瞪了她一眼，冷冷地责斥道：“你去看看现在几点钟了？你记不记得你将来要做陈家的媳妇？陈家是最讲究规矩的，你应当小心，下次你出门去再这样晚回来，我就吩咐你妈，不给你进屋，听见没有？”淑英并不分辩，只是静静地听着，她走出房门抬起头来，两眼充满了泪水，她再也控制不住，就让泪珠一颗接连一颗地流下她的脸颊，她并没有悲哀，她有的只是气愤。‎ ‎“二哥，我再住不下去了，我一天也住不下去了。”淑英走进觉民的房间。‎ ‎“我想好了，后天早晨就安排你走。”觉民说道。‎ 淑英沉吟一下，过后毅然答道：“后天早晨，我记得。”她抬起头勇敢地望着觉民微微一笑。她的眼睛里还有泪珠在发亮。‎ 第二年的春天终于来了，大地渐渐地变了颜色。春天带来的是生命，是欢乐，是花香，是鸟鸣，是温暖，是新绿，以及别的许多许多的东西。‎ 一天午后，琴在家里接到淑英从上海寄来的信：……春天又来了。可是只有在这一个春天我才真正觉得快乐，我现在是自由的了，连眼前的景物也变了一种样子，我想起从前的一切仿佛在做梦一般，姐姐，我真高兴，我想告诉你：春天是我们的……读完信，抬起头来，两手托着腮痴痴地望着窗外，窗外一片阳光，一群蜜蜂在盛开的桃花周围飞舞，一阵风轻轻吹过，几片花瓣随着风飘落下来，一只小鸟从树枝上飞走了。鸟在飞，花在飞，蜜蜂在飞，琴的思想也跟着飞起来，这思想飞得远远的，飞到了上海，飞到了淑英的身边。“春天是我们的。”琴亲切地低声念着，她忽然微微地笑了。‎ ‎（有删改）‎ 注：①老人公，川渝一带的方言，指女性的公公。②下定：旧式婚姻定婚时男方给女方聘礼。‎ ‎4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.小说开头反复提到“鞋底声"这一细节，营造了紧张的氛围，表现了淑英对克明的畏惧，又透露出克明对淑英的不满。‎ B.小说表现了淑英由害怕、气愤到坚定、欣喜的情感变化，生动细腻地刻画了一位少女与封建家庭决裂时的心路历程。‎ C.克明严厉斥责淑英，根本原因是淑英不听自己劝阻，执意跟陈先生读英文，致使人们对淑英说三道四，有辱高家的家风。‎ D.小说结尾处运用蜜蜂、花瓣、小鸟等意象，描绘了一幅生机勃勃、自由欢快的春景图，烘托人物心情，深化了文章主旨。‎ ‎5.本文是长篇小说《春》的节选，请结合文本分析“春"的多重含义。（6分）‎ ‎6.小说没有交代淑英逃离家庭的具体过程，这样处理有怎样的艺术效果？请结合文本分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的材料，完成7～9题。‎ 材料一：‎ 没有信息化，就没有现代化。信息化代表新的生产力和新的发展方向，将助成生产力质的飞跃，引发生产关系的重大变革。数字经济是以数字化的知识和信息为关键生产要素，以数字技术创新为核心驱动力的新经济形态。提升数字经济质量是建设数字中国重要的目标之一，表现为数字产业化和产业数字化水平极大提升。通过壮大数字经济规模，加深信息技术与实体经济的融合，深度拓展先进技术的场景应用，以显著提高数字经济质量，最终将我国建设成为全球数字经济的领跑者。‎ 把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，是数字中国建设的行动方向。数字中国建设要落脚于造福社会、造福人民，提供信息惠民便民服务，提高人民生活的智能化、便捷化水平，让人民群众在信息化发展中有更多的获得感、幸福感。‎ ‎（摘编自刘建义《数字中国建设的现实意义和行动支点》，2018年6月1日《光明日报》）‎ 材料二：‎ 近日，中国电子学会在北京组织召开数字经济与实体经济融合发展讨论会暨“中国数字经济百人会”筹备工作会。中国科学技术协会常务副主席怀进鹗在会上指出，当前，我国数字经济在部分领域具备先发优势的同时也面临挑战，亟需加快制定数字经济发展领先战略，营造开放融合的数字经济新生态，做好国际视野下的数字经济人才选拔培育工作，推动数字经济与实体经济跨界融合发展。‎ 数据显示，我国数字经济发展基础良好，融合创新活跃。2017年全国数字经济规模达27.2万亿元，占CDP总比重近三分之一。党的十九大报告中将推动互联网、大数据、人工智能与实体经济深度融合明确为我国建设现代化经济体系的重要着力点。下一步，将立足制造业主战场，从多个层面加快新一代信息技术与制造业理念融合，加快推动制造业发展模式的数字化转变，以数字经济与实体经济融合发展促进经济发展质量变革，升级打造新时代的新型供给能力。‎ ‎     （摘编自《2017全国数字经济规模达27.2亿元》）‎ 材料三：‎ 信息化和数字化是产业升级、提升经济发展质量的关键因素，而云计算则是信息化、数字化的重要推动力，是数字时代重要的基础设施。‎ ‎2017年一至五线城市用云量绝对值与增速图表 材料四：‎ 当前，国际金融危机的深层次影响还未彻底消除，世界主要国家高度重视数字经济发展，力图构筑新一轮经济浪潮下的领先优势。美国自2011年起先后发布《联邦云计算战略》《大数据的研究和发展计划》等战略，英国于2015年发布《英国2015-2018数字经济战略》，日本先后出台《e-Japan战略》《i-Japan战略》等。‎ 数字经济正在成为各国壮大新兴产业、提升传统产业、实现包容性增长和可持续增长的重要驱动。根据中国信通院测算，2020年，我国数字经济规模将占GDP比重35%，到2030年，将超过50%，全面步入数字经济时代。‎ 与此同时，我们需要注意的是数字经济在发展过程中也存在一些挑战和瓶颈，除网络安全、数据安全等共性问题之外，数字经济的发展还面临特殊情况。数字技术与实体经济加速融合应用，市场优胜劣汰 机制发生巨大转变，企业面临竞争市场局面而更加复杂，以前重视价格、质量等，现在还要重视渠道、手段。传统产业利用数字技术动力不足，信息化投入大、转换成本高，追加信息化投资周期长，试错成本和试错风险超出企业承受能力。数字技术发挥作用时滞较长，一般数字技术从投入到产生正向经济收益之间约为3-10年。‎ 数字经济发展呈现出三二一产业逆向渗透趋势，笫三产业数字经济发展较为超前，第一、二产业数字经济则相对滞后。2016年我国第三产业ICT中间投入占行业中间总投入的比重为10.08%，而第二产业与第一产业该指标数值仅为5.56%和0.44%。2016年，广东、江苏、浙江数字经济规模均突破2万亿元，三省数字经济总量占全国数字经济总量三分之一，在规模、增速方面均引领全国发展。而云南、新疆等十个省份数字经济总量均在3500亿元以下，十省总量仅相当于我国数字经济总量的12%。‎ 数字经济下平台模式成为主流，平台模式与传统商业模式不同，出了问题，责任往往全部加于平台企业身上。目前，平台、政府、用户之间的责任不清晰，平台企业不应承担无限责任。‎ ‎ （摘编自《中国数字经济发展白皮书2017》）‎ ‎7.下列对材料相关内容的分析和理解，不正确的一项是（   ）（3分）‎ A.作为一种新经济形态，数字经济与传统实体经济存在着显著区别，它以数字化的知识、信息为关键生产要素，以数字技术创新为核心驱动力。‎ B.建设数字中国不单要使数字产业化和产业数字化水平得到极大提升，提高数字经济质量，而且要让人民群众从中真正感受到幸福、得到实惠。‎ C.我国数字经济虽发展基础良好，为GDP做出重要贡献，但在数字经济新生态营造、人才选拔培育、推动与实体经济跨界融合发展等方面仍需进一步加强。‎ D.2017年一至五线城市的用云量总值与城市发展程度成正比，二、三、四线城市用云量总增幅均高于一线城市，成为用云量增长引擎。‎ ‎8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）（3分）‎ A.十九大报告从国家层面确定了我国建设现代化经济体系的重要着力点，为数字经济进一步发展指出了方向，对制造业、供给能力将产生积极影响。‎ B.由材料三可知，发展层次越高的城市，数字经济占总指数比例越高；反之，后线城市中数字政务、数字文化生活等基础性服务占比高于较为发达城市。‎ C.当前，美国、英国、日本等世界发达国家都发布了各自发展数字经济的战略性文件，目的在于消除国际经济危机带来的影响。‎ D.从世界范围来看，目前数字经济正有力推动着各国经济发展加快步伐，我国数字经济规模在不远的未来占CDP比重将会越来越高，最终全面步入数字经济时代。‎ ‎9.请根据材料四，概括我国数字经济在发展过程中存在的问题并给出合理的建议。（6分）‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成后面各题。‎ 李密传 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣。饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏② 。‎ 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平泰始初诏征为太子洗马密以祖母年高无人奉养遂不应命乃上《陈情表》。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。 ‎ 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明③在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 ‎ ‎（选自《晋书·李密传》）‎ ‎【注】①醮：再婚。②游夏：即孔子的学生子游、子夏，两人都有非凡的才能。③明明，这里指圣明的皇帝。‎ ‎10.对文中画波浪线的断句正确的一项是( )（3分）‎ A.蜀平泰/始初诏征/为太子洗马/密以祖母/年高无人/奉养遂不应/命乃上《陈情表》‎ B.蜀平/泰始初诏/征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂不应/命乃上《陈情表》‎ C.蜀平/泰始初/诏征为太子洗马/密以祖母年高/无人奉养/遂不应命/乃上《陈情表》‎ D.蜀平/泰始初诏征/为太子洗马/密以祖母/年高无人奉养/遂不应命/乃上《陈情表》‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）‎ A.服阙，指守丧期满除服，古制规定父母、祖父母甚至兄弟姊妹去世，均要守丧，时间视亲疏而定。本文中“服阕”特指李密为祖母守丧期满除服。‎ B.迁，古代多指调动官职，包括升、降、调三种情况。一般指升职，如“升迁”；也指贬谪，如“迁谪”。本文“乃迁汉中太守中的“迁”指升迁。‎ C.安乐公，三国时的蜀汉汉怀帝刘禅蜀国为魏所灭，刘禅投降后，魏帝封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国都城洛阳居住，刘禅却乐而忘本，乐不思蜀。‎ D.太子洗马，官名，太子属官，辅佐太子、教太子政事，官居三品，秦汉起始。‎ ‎12.下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是( )（3分）‎ A.李密从很小就懂得尽孝道。他幼年丧父，母亲何氏再嫁，年仅几岁的李密深切地思念母亲，不能自已，以至忧思成疾。‎ B.李密因孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏《陈情表》“辞不就职”；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。‎ C.李密认为安乐公刘禅是个仅次于齐桓公的君主，理由是刘禅和齐桓公成败的原因是一样的。司空张华对他的这个见解很是信服。‎ D.李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给其写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。‎ ‎13.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。‎ ‎⑴昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。（5分）‎ ‎⑵密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共两2题，9分） ‎ 阅读下面这首宋词，完成14～15题。 ‎ 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。‎ 锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。‎ 北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。‎ 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟③。‎ ‎【注】①玉垒：山名。②西山寇盗：指吐蕃。③梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁甫吟》。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.首联提挈全篇，花伤客心，和“感时花溅泪”一样，同是以乐景写哀情。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。‎ B.‎ 颔联上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野，饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。‎ C.颈联议论天下大势，“朝廷”“寇盗”，是诗人登楼所想，针对吐蕃的觊觎，义正辞严，寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”‎ D.全诗即景抒怀，融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄意深远，体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。‎ ‎15.同样是登高临远，杜甫的这首诗与他的《登高》抒发的思想情感有何异同？（6分）‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) ‎ ‎（1）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是_________________________，___________________________。‎ ‎（2）孟子《生于忧患，死于安乐》中“     ，     ”两句从一个国家所面临的内外形势角度，揭示了国家灭亡的原因。‎ ‎（3）归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是“_____________________，_________________________。”这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。‎ 三、语言文字运用（20 分）‎ 阅读下面文字，完成17～18题。‎ 今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，（ ① ），决不能置身事外、_________；（ ② ），决不能自甘平庸、___________；（ ③ ），决不能___________、不思进取。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。‎ ‎“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。激荡家国情怀，__________、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。‎ ‎17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.奋进的新时代亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。‎ B.我们奋进在新时代，亟待激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。‎ C.‎ 奋进在新时代，亟待我们成就新作为和新气象，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。‎ D.奋进在新时代，我们亟待激荡新气象、成就新作为，为实现伟大复兴中华民族的中国梦凝聚磅礴力量。‎ ‎18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.①“舞台再大，自己不上台永远是个观众”；②“能力再大，自己不行动永远是个失败者”；③“平台再好，自己不参与永远是个局外人”‎ B.①“舞台再大，自己不上台永远是个观众”；②“平台再好，自己不参与永远是个局外人”；③“能力再大，自己不行动永远是个失败者”‎ C.①“平台再好，自己不参与永远是个局外人”；②“舞台再大，自己不上台永远是个观众”；③“能力再大，自己不行动永远是个失败者”‎ D.①“能力再大，自己不行动永远是个失败者”；②“平台再好，自己不参与永远是个局外人”；③“舞台再大，自己不上台永远是个观众”‎ ‎19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.冷眼旁观 安于现状 踟蹰不前 厚积薄发 B.拭目以待 安之若素 踌躇满志 厚此薄彼 C.冷眼旁观 安之若素 踟蹰不前 厚积薄发 D.拭目以待 安于现状 踌躇满志 厚此薄彼 ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）‎ 在人们以往的认识中，无论昼夜，由于土壤生物的呼吸作用，①________，这一过程是二氧化碳释放的过程。但是我国学者李彦在对新疆盐碱土荒漠生态系统土壤呼吸研究时，发现夜间的土壤呼吸频繁出现负值。②________，起初认为是仪器错误造成的，但通过多种方式反复测定，最终证实了盐碱土可以吸收空气中的二氧化碳。另外美国科学家在沙漠也发现了类似的现象，进一步证实了荒漠生态系统的盐碱土可以吸收空气中的二氧化碳。③________，因而成为陆地生态系统的另一个重要碳库，并被认为部分解释了碳黑洞现象，从而引起全球学术界的广泛关注。‎ ‎①_____________________________________________________________________‎ ‎②_____________________________________________________________________‎ ‎③_____________________________________________________________________‎ ‎21.下面是某大学电子系一学生会干部写的“优秀学生干部”评选申请书，其中有五处用语不当，请指出来并加以修改。(5分)‎ 尊敬的学校领导：‎ 非常感谢您在百忙之中呈阅我的申请书。我来自电子系2018级2班的×××‎ ‎，现为校学生会文体部负责人。根据近一年来的努力工作，我取得了一定的成绩，受到老师和同学们的好评。现自荐申请参加“优秀学生干部”评选。后附我的工作、学习情况，请学校领导予以考核，并斧正我的不足，。‎ ‎ 电子2018级2班×××‎ ‎2019年3月6日 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 子曰“敏则有功”，并认为“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”见宰予昼寝，夫子说：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？”‎ 天道酬勤，勤勉乃至睡眠不足在中国古代被褒扬。女性凭借“夙兴夜寐，靡有朝矣”“鸡鸣入机织，夜夜不得息”成就其贤德。男子依靠“头悬梁，锥刺股”“俾夜作昼”“夙夜在公”成就其事业。‎ 透支身体，积劳成疾，甚至会失去生命。2014年，贵阳市经侦副大队长谢德华，带领民警加班加点连续30多天对一起非法集资案件进行调查取证，猝死在工作岗位上，年仅40岁。2017年，安徽省80后基层医生方培虎，在值班时积劳成疾，猝死在工作岗位上，年仅31岁。2018年重庆法官黄学志在开庭期间突发晕厥送医急救，于当日不幸去世，终年49岁。‎ 这引起了“三更灯火五更鸡，正是考生刷题时”的我们的深思。处于新时代的我们该怎样生活？请就此写一篇文章，谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.C【解析】A项，“他们的学派对立却是显而易见的”错误，原文为“他们在学派内部的对立却是显而易见的”，应为“学派内部对立”。B项，“成圣的基础和工夫却不完全相同”错误。原文为“但是其成圣的基础和工夫却截然不同”，不是“不完全相同”，而是“截然不同”。D项，“决定了荀子和思孟各自的核心观念不同”错误，原文说“可以看出，学与思的不同不能孤立地去理解，它们实际上牵连着荀子和思孟各自的核心观念”，再联系全文来看，正确的说法应为荀子之学与思孟之思有所不同，取决于荀子和思孟各自的核心观念不同。‎ ‎2.C【解析】C项，“文章……证明了荀子之学比思孟之思更高明”错误，由原文“终日而思不如须臾之所学，给这两种工夫定了高下。尤其是后面一连串的比喻，在荀子看来……”可知，高下之分是荀子的自身判断，不是文章的观点。‎ ‎3.A【解析】A项，颠倒因果，原文说的是“必须是通过学习，外在世界的博大以及自我的局限和缺陷才可以呈现出来，被我们自己意识到”。‎ ‎4.D【解析】“2017年一至五线城市的用云量总值与城市发展程度成正比” 有误，四线城市例外。‎ ‎5.C【解析】“目的在于消除国际经济危机带来的影响”有误，见材料四第一段。‎ ‎6.存在问题：①面临网络安全、数据安全等问题的威胁。②传统产业在数字经济时代转换成本、试错成本和风险较高，且数字技术转化为正向经济收益的时间较长。③三大产业间数字经济发展不均衡问题非常突出，经济发达省份数字经济规模庞大，落后省份规模极低。④平台模式下，市场主体众多，责任界定不清晰，出现问题不易解决。（每点1分，答出任意三点即可）‎ 建议：①加强网络监管，保证数据安全。②制定相关政策，加速科技进步，扶植传统企业数字化升级，缩短数字技术向经济效益转化的周期。③加大投入、引导，促进产业、地域发展平衡。④科学合理界定不同主体的权利、责任和义务，形成合力促进数字经济健康持 续发展。（每点1分，答出任意三点即可） ‎ ‎7.C【解析】C项，“根本原因”理解错误。联系原文看，根本原因是克明要维护封建秩序。另外“人们对淑英说三道四，有辱高家的家风”也不是事实。故选C。‎ ‎8.①自然的春天。这样的春天鸟鸣花香，充满生机。②淑英的“春天”。她挣脱了封建家庭的束缚，获得了快乐和自由。③追求进步的青年人的“春天”。一代青年人对自由、快乐、美好的人生充满希望。‎ ‎9.①使行文更简洁。前面已经交代了采用觉慧离家的办法，不必赘述。②使情节更紧凑集中。省去了许多不必要的叙述交代。③突出主题。省略掉逃离家庭的过程，集中描写离家前和离家后的画面，二者形成鲜明的对比，更能凸显主题。④留下了更多想象回味的空间。采用蒙太奇式手法，有意制造“留白”，给读者留下更多的审美想象。‎ ‎10.C【解析】句中“泰始初”年号，表时间，不要断开；“年高”是“祖母”‎ 的谓语，不要点开；“奉养”“应命”均为一个词语，不要断开。‎ ‎11.B【解析】“乃迁汉中太守”中的“迁”指的是普通调动，不是升迁。‎ ‎12.D【解析】D项，因给其写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，说法有误。文中是他给别人写信，下属把信的内容禀告了司隶，不是给下属官吏写信。‎ ‎13.（1）过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。（得分点：相与：在一起；碎：琐碎；简雅：简洁高雅）‎ ‎（2）李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。（得分点：转：转回朝廷做官；援：后盾；失分：不如意）‎ 参考译文：‎ 李密，字令伯，犍为武阳人（今四川省彭山县）。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学忘记疲劳，并且像对待老师一样侍奉拜谯周，被谯周的学生把他和子游和子夏并列（认为是很有才华的人）。‎ 他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职，并呈上《陈情表》。皇帝看了以后说：“（这个）读书人高雅的名声，不是徒有虚名啊。”于是就停止征召（他）。后来（他的祖母）刘氏去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。当时（有个叫）张华的司空问他说：“（你认为）安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得 埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”又问“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他的道理很好。 ‎ ‎（后来）到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国 的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：“我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。后来死在自己家中。‎ ‎14.B【解析】B项，“颔联上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野”错误，“‎ 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”意思是“在这战乱时候我登上此楼，世事如玉垒山变幻的浮云”，因此，颔联上句是就空间来写的，下句是就时间来写的。‎ ‎15.同：（1）抒发了客居他乡、羁旅漂泊的伤感。（2）对时世艰难、国家多难的担忧。‎ 异：《登高》侧重于抒发自己因年老多病而志不得伸的悲苦，本诗侧重于抒发难遇明主，怀才不遇的悲愤，对君主无道、任用奸佞的愤怒。‎ ‎【解析】《登楼》中，“花近高楼伤客心，万方多难此登临”写诗人在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为国家的灾难重重而忧愁，伤感，更加黯然心伤。“北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵”是从前一年吐蕃攻陷京城、代宗不久复辟一事而来，意思是说大唐帝国气运久远；下句“寇盗”“相侵”，进一步说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”“可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟”咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托诗人的个人怀抱。诗人生活的时代只有刘后主那样的昏君，却没有诸葛亮那样的贤相。而诗人自己，空怀济世之心，苦无献身之路，万里他乡，高楼落日，忧虑满怀，却只能靠吟诗来聊以自遣。《登高》前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。颈联自伤身世，将前四句写景所蕴含的比兴、象征、暗示之意揭出；尾联再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。两首诗都抒发了客居他乡、羁旅漂泊的伤感和对时世艰难、国家多难的担忧。但是《登楼》侧重怀才不遇，《登高》侧重年老多病而志不得伸的悲苦。‎ ‎16.（1）不义而富且贵，于我如浮云。‎ ‎（2）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 ‎（3）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 ‎ ‎17.A【解析】原句缺少主语，“奋进在新时代”，应为“奋进的新时代”，“激荡新气象、成就新作为”的主语应为“我们”，“中华民族伟大复兴的中国梦”的语序正确。 ‎ ‎18.B【解析】分析语境和选项，第一空，由“决不能置身事外”可知，与舞台有关系，应选“舞台再大，自己不上台永远是个观众”。第二空，由“决不能自甘平庸”可知，与平台有关系，应选“平台再好，自己不参与永远是个局外人”。第三空，由“决不能不思进取”可知，与能力有关系，应选“能力再大，自己不行动永远是个失败者”。‎ ‎19.A【解析】第一空：“冷眼旁观”：不参与其事，站在一旁看事情的发展。“拭目以待”：擦亮眼睛等着瞧，形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。与语境中的“置身事外”意思相近的应是“冷眼旁观”。第二空：“安于现状”：对目前的情况习惯了，不愿改变。“安之若素”：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。与语境中“自甘平庸”意思相近的是“安于现状”。第三空：“踌躇满志”：形容对自己取得的成就非常得意。“踟蹰不前”：迟疑不决，不敢前进。与语境中的“不思进取”意思相近的是“踟蹰不前”‎ ‎。第四空：“厚此薄彼”：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方，比喻对两方面的待遇不同。“厚积薄发”：多多积蓄，慢慢放出，形容只有准备充分才能办好事情。与语境中的“久久为功”意思相近的是“厚积薄发”。‎ ‎20.①任何生态系统的土壤呼吸均为正值 ‎②由于这一现象违反常规　‎ ‎③干旱区盐碱土在全球分布广泛 ‎21.①将“呈阅”改为“阅读”呈阅（送上审阅）②“来自”改为“是”； ③“根据”改为“经过”；④“自荐”删去，与申请重复；⑤“斧正”请人修改文章，使用对象不当故应为“指出”。‎ ‎22.解题 本题为任务驱动型材料作文，要考生思考“三更灯火五更鸡，正是考生刷题时”的我们如何认识过度透支身体的问题，“处于新时代的我们该怎样生活”，既贴合考生实际，又紧扣当下热点事件。作文能够充分引导考生思考自己的生活，帮助考生形成正确的人生观、价值观。‎ 材料第一段先介绍了孔子认为勤敏出成效，自己能够获得知识在于勤勉，否定宰予白天睡觉的行为；第二段论述了勤勉乃至睡眠不足在中国古代被褒扬的具体表现；最后一段阐述了当前一些透支身体，积劳成疾，甚至失去生命的案例。材料蕴含了勤勉与身体健康两方面的内容。这要求考生正确处理两者的关系，进而过好自己的生活，考查了考生的思辨能力。‎ ‎“三更灯火五更鸡，正是考生刷题时”是当前的“我们”的状态，也是勤勉的体现。那么，考生需要思考如何该处理勤勉与保持好身体健康之间的关系。这两方面的既是统一体，也是矛盾体，不能是彼此割裂的，考生需要同时看到这两方面。如果仅仅选取其中一方面大谈特谈，就属于偏题了。‎ 考生写作时需要分析勤勉的意义，也要阐述身体健康的重要性，进而总结具体的措施，以保持两者的和谐统一。‎ 切题立意：‎ ‎1.良好身体，为勤勉创造条件。‎ ‎2.留住勤勉，守护健康。‎ ‎3.要勤勉也要健康。‎ ‎4.让良好身体为勤勉保驾护航。‎ ‎5.勤勉诚可贵，健康价更高。‎ ‎……‎ 偏题立意：‎ ‎1.勤勉成就事业。（片面理解材料，只理解了材料中的一部分内容）‎ ‎2.身体最重要。（片面理解材料，只理解了材料中的一部分内容）‎ ‎3.勤勉不可取，身体更宝贵。（曲解材料，材料并没有否定勤勉的意义）‎ ‎4.弘扬传统，保持勤勉。（未兼顾到身体健康问题）‎