2020届二轮复习现代文阅读作业（全国卷用）(6)

2020届二轮复习现代文阅读作业（全国卷用）(6)

‎2020届二轮复习 现代文阅读 作业（全国卷用）‎ 一、阅读下面的文字,完成第1~3题。(15分)‎ 大　　象 ‎[波兰]斯沃瓦米尔·姆罗热克 动物园的总经理是个野心家。对他来说,园中的动物不过是自己往上爬的进身之阶而已。至于他管辖的单位所具有的教育年轻人的应有职能,他一点都不在意。动物园里的长颈鹿脖子很短,獾没有自己的窝,旱獭对一切都漠不关心,极少叫唤。这些缺点不应该出现在动物园里,尤其是在这座经常有学校组织参观的动物园里。‎ 这是一座省级动物园,但是缺少几种基本的动物,例如大象。但他们饲养了三千只野兔,以此暂时顶替。然而,随着我们国家的发展,动物园也要逐渐完善。终于轮到填补大象空缺的时候了。恰逢国庆日,动物园接到通知,大象的配给批文最终解决了。动物园的那些全情投入此事的工作人员感到无比高兴。然而,他们得知动物园的总经理给华沙方面写了一封请愿书的消息时,感到十分惊诧,这封请愿书拒绝了大象的配给,还阐述了用更加经济的手段获得大象的计划。‎ 请愿书是这么写的:“我和全体工作人员都意识到,饲养大象会给波兰矿工和炼钢工人带来巨大负担。我们想降低自己的成本,建议用‘我们自己的大象’来替代批文配给的大象。我们可以用胶皮制作一头大象,仿照真大象的尺寸,内部充气,并用围栏将其围起来。这头‘大象’在细节处理和描绘上也力求逼真,即使从近处审视都无法辨别真伪。由此省下来的钱可以用来制造一架新的喷气式飞机或者修复一批教堂古迹。请注意,这个创意以及本计划的编制都是我对我们祖国建设事业的一点微薄献礼。此致敬礼!”下面还有签名。‎ 这封请愿书显然到了一位素餐尸位的官员手上,这位官僚并不探究事件的本质,只是遵循节省成本的原则接受了这个计划。在得到肯定的批复后,动物园总经理就命人去制作巨大的橡皮皮囊,然后充上空气。‎ 给大象充气的任务交到了两个看门人手上,他们从皮囊的两端分别往里充气。出于谨慎考虑,整个工作必须在当夜完成。城市的居民已经知道要来一头真的大象,都想先睹为快。此外,总经理也在催促施压,因为他期望获得一笔奖金,如果他的设想获得成功的话。‎ 两位看门人把自己锁在工棚里,开始充气,这里是一个手工工作间。经过两个小时的努力,他们发现,灰色的皮囊只是在地面上方凸起了并不明显的一点,形成了一个扁平的鼓包,根本看不出大象的样子。夜越来越深,喧嚣和嘈杂的人声也早已隐去,动物园里只飘荡着胡狼的嚎叫。两个筋疲力尽的人休息了片刻,还要提防着好不容易充进的那些气跑掉。他们都是上了年纪的人,并不习惯这样的体力活。‎ ‎“干得越来越辛苦了!”第一个人抱怨。‎ ‎“是啊,累死了,我们歇会吧。”第二个人附和道。‎ 当他们休息时,其中一人注意到墙上凸出来的煤气阀。他突发奇想,是否可以用煤气代替空气把大象充满呢?他把这想法告诉了同伴。‎ 于是他们决定试试。把煤气阀接上大象,结果事情的发展正如他们希望的那样,不一会儿工作间里就站起了一头大象,庞大的躯干、粗壮的腿、巨大的耳朵和特有的长鼻子,栩栩如生,大小和真的一样。‎ ‎“棒极了!”那个想到用煤气的看门人肯定地说,“我们可以回家了。”‎ 清早,有人把大象搬到了特意为它准备的带有围栏的场地——就在动物园的中心位置,猴笼的旁边。大象被摆在天然岩石的背景下,看起来颇威严,前面还竖着一面牌子,上书“特别笨重——根本不会跑”几个大字。‎ 这天来参观的第一批观众中,有一群由老师带领的当地小学生。老师想用实地观摩的方式来给学生们讲授关于大象的课程。全班学生在大象的围栏前站好后,老师开始讲课:“大象是一种食草动物,它们在长鼻子的帮助下拽下嫩树枝,吃上面的叶子。”‎ 围在大象周围的小学生们充满惊奇地看着大象,等待着,想看看大象如何折下树枝,然而大象站在围栏里纹丝不动。‎ ‎“大象是由现在已经灭绝了的猛犸象直线进化而来。因此毫不奇怪,它们是目前陆地上生存的最大的动物。”‎ 勤奋好学的学生们刷刷地做着笔记。‎ ‎“只有鲸鱼比大象更重,但是它生活在海里。所以我们可以大胆地说,大象是森林之王。”‎ 一阵轻风吹过动物园。‎ ‎“成年象的体重在四千到六千千克左右。”‎ 突然,大象抖动了起来,开始飘向空中。它在地面上方逡巡了一会儿,但在风的吹动下继续向上攀升,整个庞大的身躯呈现在蔚蓝色的天空背景下。又过了一会儿,它飞得越来越高了,向地面的观众们展示着四条张开的圆柱形粗腿、鼓鼓的肚子和长鼻子。然后它随风横向飞过围栏,高高地消失在树丛上方。吓傻了的猴子们仰天发呆。‎ 后来,大象在附近的植物园被找到,它跌落在仙人掌上,被扎爆了。‎ 那天在动物园里的小学生,后来都中途辍学,成了无赖和流氓,整天喝伏特加、砸人家玻璃。他们根本就不相信有大象。‎ ‎(有删改)‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.作者在小说开篇,单刀直入地称主人公为“野心家”,随着情节的发展,这位动物园总经理为了节省开支,其所作所为已经到了贪婪和愚蠢的程度。‎ B.小说虽然情节简单,语言平实,但却制造出了荒诞的喜剧效果。例如“动物园里的长颈鹿脖子很短”,假的大象“看起来颇威严”。‎ C.动物园的全体员工对大象配给批文一事全情投入,参观动物园的小学生们勤奋好学地做着笔记,这些描写与总经理的行为构成了鲜明的对比,加深了小说的讽刺意味。‎ D.当“大象”随风飞走后,作者用“吓傻了的猴子们仰天发呆”来侧面描写动物园游客们的反应,笔墨俭省却意蕴深刻。‎ ‎2.对点题请分析在这篇小说中,“大象”具有哪些内涵和作用。(6分)‎ ‎3.小说的结尾既出人意料又在情理之中,发人深思,请结合全文内容谈谈你的理解。(6分)‎ ‎1.C　解析 C项分析不当。原文第二段写的是“动物园的那些全情投入此事的工作人员感到无比高兴”,选项理解为“全体员工”,表述范围扩大。‎ ‎2.参考答案 “大象”在文中有三层含义:①指人们盼着的真正的食草动物大象;②指用胶皮制作的所谓的“大象”;③象征美好的新事物、追求的理想和目标等等。作用:①全文围绕“大象”展开,“大象”是线索,起到了串联情节、推动情节向前发展的作用,使结构严谨;②通过写“大象”的情节,突出人物形象特征,比如表现总经理的贪婪愚蠢、某些官员的素餐尸位、学生对新事物的好奇等;③动物园起不到教育年轻人的应有职能。动物园总经理命人制作胶皮“大象”充当真正的大象,再到胶皮“大象”最终被扎爆的情节,讽刺了弄虚作假的现象,突出文章主旨,耐人寻味,引人思考。‎ 解析 此题考查小说物象的含义及其作用。答题时首先要看清要求,注意体会不同的语境,弄清楚“大象”这一物象特征,然后结合人物形象、情节结构、文章主旨和表现手法等分析出含义及作用,整理作答。‎ ‎3.参考答案 文章结尾出人意料:①那些在动物园里曾经充满惊奇地看着大象、刷刷地记着笔记的勤奋好学的小学生,后来都中途辍学,成了无赖和流氓,整天喝伏特加、砸人家玻璃。这一结果有些出人意料。②“他们根本就不相信有大象”,他们有这样一种和客观事实完全不同的认识,也让人讶异。结尾又在情理之中:①自然界本有大象,但一些人的作为却欺骗了他们。他们见到的“大象”和书本上所学的完全不是一回事,使他们根本就不相信有大象,情有可原。②某些人为了降低成本、个人功利,制作假大象,勤奋好学的小学生受到了欺骗,不再相信课本所写老师所讲,不再相信教育而中途辍学,成了无赖和流氓,这个结果合情合理。‎ 解析 解答此题,首先明确答题方向,然后结合全文情节内容,从人物形象塑造、结构安排、主旨表达等方面多加体会。这种结尾,突然让人物的心理情境发生出人意料的变化,‎ 或使主人公的命运陡然逆转,出现意想不到的结果,其原因,却在前文的情节中有铺垫,关键是找出前文埋下的伏笔,分析体会。‎ 二、阅读下面的文字,完成第4~6题。(9分)‎ 春天万物复苏,面对烂漫春光,有人在“红杏枝头”品味春意,于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾,有人却语竭词穷、词不达意,停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”,但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象,不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。‎ 汉语博大精深,自成一体,在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词,单说日常用语就是如此。比如,单就一个“笑”字,就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分,仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。可以说,多样的表达折射出多重情感,反映着多彩生活。而善用语言,不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法,而且能够以百花齐放的语言实践,营造丰富多元的文化氛围。‎ 然而,最近的一项调查显示,76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏,主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞,以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说,“有时候脑子里想一件事,无法很利索、饱满地说出来”,越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词,看似个性实则雷同,既钝化了丰富多彩的表达方式,也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。‎ 是我们的语言贫乏了吗?并不尽然。从存量上来说,我们的词汇、句子、典故等语料的多少,可能并没有太大变化。从增量上说,网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏,不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向,也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒,自然要求更直接的信息、更简洁的表达。信息洪流的湍急,也让同质化信息唾手可得,随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞,在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此,古诗成语也好,网络用语也罢,都是表情达意的方式,都蕴含着语言的力量。‎ 语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代,准确说出所思所想,比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候,网络用语的风头正盛只是暂时的,‎ 真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达,才能生机勃勃,经久不衰,造就语言的经典。‎ 更进一步看,身处网络时代和自媒体时代,我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来,从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争,到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论,如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中,倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言,如何更好表达,其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体,用丰富的表达去认清自我、认识生活,在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来,语言的河流就会奔腾不息,交流与沟通就能心心相印。‎ ‎(选自盛玉雷《善用我们的语言宝库》,‎ ‎《人民日报》2019年4月3日)‎ ‎4.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.面对美好的春色,人们的表达是不尽相同的,这与人们驾驭语言的能力有较大关系。‎ B.语言折射的是人们的情感,反映的是人们的生活,感情越丰富的人,语言越丰富。‎ C.时代在进步,互联网也发展迅猛,许多人在语言表达上更偏爱表达简洁的网络用语。‎ D.语言的活力来自常用常新,如果某个事物消失了,与之相应的词语也会随之消亡。‎ ‎5.对点题下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(　　)(3分)‎ A.文章以“笑”为例意在表达汉语博大精深,表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。‎ B.“姥姥”“外婆”的称谓之争,及诗词的古音讨论,反映出如今语言生活的活跃和复杂。‎ C.作者通过对比网络语言和传统语言,得出语言表达贫乏的原因在于网络语言的冲击。‎ D.文章先指出语言表达贫乏这一现象,然后分析产生的原因,最后指出解决问题的办法。‎ ‎6.对点题根据原文内容,下列说法正确的一项是(　　)(3分)‎ A.76.5%的国人感觉自己的语言越来越贫乏,表达时不会使用修辞,更不会引用或者创作诗句。‎ B.一些固定句式或者夸张的语气词,钝化了丰富多彩的表达方式,不利于吐故纳新的文化积累。‎ C.虽然在表达时语言贫乏,但是从存量和增量上来看,词汇的数量都没有减少,而是增多了很多。‎ D.想要准确表达自己的想法,就不能套用流行词汇,因为现在新词汇层出不穷,不合乎表达规范。‎ ‎4.B　解析 B项,“感情越丰富的人,语言越丰富”表述错误。说法过于绝对,在文中没有依据。‎ ‎5.C　解析 C项,作者并没有对比网络语言和传统语言,也没有得出“语言表达贫乏的原因在于网络语言的冲击”的结论。‎ ‎6.B　解析 A项,表述错误。正确的表述是“76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏,主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞,以及基本不会引用乃至创作诗句”。C项,“词汇的数量都没有减少,而是增多了很多”表述错误。正确的表述是“从存量上来说,我们的词汇、句子、典故等语料的多少,可能并没有太大变化”。D项,“就不能套用流行词汇”说法绝对,“不合乎表达规范”无中生有。‎