高考语文最后阶段的复习

高考语文最后阶段的复习

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 高考语文最后阶段的复习 春回大地，万物复苏，我们即将迎来高中阶段的收获季节，一切的美好都在伸枝长叶。 在这比金子还宝贵的关键时期，我们该如何让自己的知识充分发酵，让辛苦采撷的每一粒种 子都蓬勃成希望，每一颗珍珠都绚丽出光彩呢？ 思想上重视才能收获惊喜 到了这一阶段，许多同学就不再重视语文的学习，认为语文知识积累在平时，语文能力 培养在基础，觉得复习不复习最终成绩都差不了多少，还不如把更多的时间和精力放到其它 学科上。可是，关键时候若对语文置之不理，只想着吃老本，那就大错特错了。俗话说“临 阵磨枪，不快也光”，这一时期对语文的适当关注会让你收到意想不到的效果。 2012 年高考前国家关于雷锋精神和正能量的持续宣传，应该是有心的同学会关注的事， 当年 6 月 7 日的高考作文全国 I 卷就选用了有关“助人和感恩”的话题。而且，我在考前还 专门收集了关于“陈贤妹、白芳礼、郭明义、吴菊萍、吴斌、张丽莉、油条哥”的材料，甚 至还提供了相关范文，学生如果在乎一下，一定会大有裨益的。 附：2012 全国 I 作文题。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺 手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事…… ” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想到船底有洞这事儿，绝望极了， 觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 附提供的相关资料： 小人物“播撒”大感动，“正能量”传播真善美 一位卖盆栽的小贩拉着板车，步行十余里来到北京大学，只为亲手把捡到的钱包交给失 主。而钱包里的 700 元钱，足够他卖半个月盆栽。为表示感谢，大学生失主把他的善举发到 网上，网友亲切地称这位来自河北武安的农民王彦恒为“仙人掌大叔”，他被北大门卫破例允 许在北大南门摆摊，每天很多北大学子都会特意去买他的盆栽。一位网友在微博里说：“一 件好事，激发起很多人的良知。一件小事，让我们满怀希望。我们在普通人身上看到了诚实 的力量，在学子温暖的回报中，感受到春天的阳光！” 5 月 8 日晚,黑龙江省佳木斯市“80 后”青年女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学生时,义 无反顾地一把推开了两个学生,自己却被车轮碾压,造成全身多处骨折,双腿高位截肢,生命垂 危。这位“最美女教师”以她的临危不惧、舍己救人的英雄气概，无私奉献、爱生如子的高 尚情怀，爱岗敬业、为人师表的崇高品格，对工作尽职、对社会尽责的态度，诠释了师德和 社会良知。 ５月１３日，山东青州，一学生不慎落水，路过的第二炮兵工程大学青州士官学院副营 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 职参谋沈星立即跳入水中营救，拼尽全身力气，在少年得救的那一刻，他却沉入水中，走完 31 岁的青春年华。４天后，万余名当地干部群众自发参加沈星的追悼会。葬礼结束后，很 多群众留在现场久久不愿离去，默默地擦着眼泪…… ５月１１日晚，网民“一Ｂｕｄｄｙ一”发微博称：“外公重病，医生说时日无多。他没 有去过很多地方旅行，现在也来不及了。我给他画了这张肖像画，希望你能够把它打印出来 或者放在电脑屏幕上，拿着它，在你所在地方合影，然后发在微博上＠我。让我给外公看看 这个世界，就如同他到那里去了一趟。”引来成千上万的网民“带外公看世界”， 一句“外 公，这里是……”成为微博上最有爱的句式，一场爱心接力让人们感受了弥足珍贵的善良与 真情。 河北大学生“油条哥”坚持每天用新油炸“放心油条”，他说：“我卖的不仅是油条，更 是良心。”很多顾客纷纷远道而来排队“捧场”。在食品安全问题备受诟病的今天，“油条哥” 的顾客表示不只是为了品尝油条，更是为了支持“良心”。 香港大学校工袁苏妹没有上过学，只是 44 年如一日用心用情为学生做饭扫地，深深感动 了学生。2009 年 9 月，香港大学授予她“荣誉院士”称号，称她是“香港大学之宝”。 巫溪县乡村教师赵世术，20 年独守讲台，13 年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把， 照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他因“师魂灿烂”而被评为 2010 年“感动重庆”十大人 物之一。 08—11 感动中国人物事迹 乡村教师李桂林、陆建芬夫妇 19 年的清贫、坚守和操劳，在最崎岖的山路上点燃知识的 火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，让希望发芽。 "雷锋传人"——郭明义，辽宁鞍山人， 15 年中，累计献工 15000 多小时，20 年献血 6 万毫升， 2002 年，郭明义加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。2006 年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。1994 年以来，他为希望工程、身 边工友和灾区群众捐款 12 万元，先后资助了 180 多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如 洗，他长期奉献不计报酬，在普通岗位上拓展伟大的慈善事业。 最美洗脚妹——安徽颍上县的农村姑娘刘丽，一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”，为“生 计”而打拼的她，却把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄捐助给了一些贫困学生，还号召数百位 好心人加入她的爱心团队。 支教老师胡忠谢晓君夫妇，支教前都是成都中学的老师，因为看了一篇关于甘孜州康定 县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的念头，2006 年 8 月，主动前往当起了 藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆，用生命提携了孤儿的成长。在这个物质繁盛的时代， 他们让我们知道，人最大的富庶在于爱和信念的坚持；更让世界相信，精神无敌。 孝女孟佩杰，8 岁时就开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任，不离不弃。2009 年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定带着母 亲上大学，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。虽然艰辛填满了四千多个日子，可 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 是她的笑容依然灿烂如花。 羊肉串大叔阿里木，40 岁的阿里木 10 年前来到贵州省毕节市，以烤羊肉串为生。8 年来， 阿里木把卖出 30 多万串羊肉串攒下的 10 多万元钱，全部捐献出来资助了上百名贫困学生， 他的善举，不仅赢得了人们的尊重，也赢得了美好的爱情。 “最美妈妈” 吴菊萍 ，2011 年 7 月 2 日下午 1 时 30 分，在杭州滨江区的一个住宅小区， 一个 2 岁女童突然从 10 楼坠落。在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去，用双手接住了孩子。 小女孩得救了，吴菊萍却手臂骨折，受伤严重。 “仙人掌大叔”还钱包，学生买盆栽：好人有好报 这两天，在北大流传着一个故事：一位卖盆栽的小贩拉着板车，从海淀区四海桥步 行约十里路来到北京大学，只为亲手把捡到的钱包交给失主。而钱包里的 700 元钱，足够他 卖半个月盆栽。近日，善举被发网上，网友亲切地称这位来自河北武安的农民王彦恒为“仙 人掌大叔”，他被破例允许在北大南门摆摊，近百位北大学子还特意买盆栽表示感谢。 在中国，很早就有一个说法：送人玫瑰手留余香。其实在很多时候，做好人是一定会得 到好报的，所谓的善有善报恶有恶报就是这样，所以，在很多人的心里，都希望做好事，而 追求向善一直就是人类追求心灵美的一个重要特征。 北京的这位“仙人掌大叔”所做的事情，其实并不是什么大事情，在他自己看来，捡到钱 包理应交给失主，这算不上什么做好事；而在北大的学生们看来，这位大叔能够步行十里把 钱包送回来，事情本身就说明这位大叔人格的高尚，这样的好人应该受到社会的尊重，他的 善举也应该得到回报。“仙人掌大叔”在大学生及网友中所产生的积极反响，给人一种非常欣 慰的感觉。大学生及网友对“仙人掌大叔”的回报支持，实际上是整个社会对诚实守信品德的 肯定、支持和赞赏。对于我们的社会来说，的确需要弘扬一种向上向善的精神，这本身也是 中华民族优秀的传统，尽管这些年总是有人说，中国社会道德滑坡，人们的思想过度追求金 钱，核心的道德价值观出现问题，但是，这种说法实质上并不能站住脚。从这个仙人掌大叔 的行为来看，作为中国最普通的民众之一，他的心里能够有这种朴实而值得赞美的价值观， 本身就说明中国社会最广大的人群具有优秀的道德价值观，他们眼中的好人和坏人是有鲜明 区别的，做好人做好事儿，也是他们心中的追求。 任何一个社会都需要温情，需要人和人之间的关爱，而关爱和温情的基础就是人和人之 间的信任和互相帮助。我们拿仙人掌大叔来说吧，如果不是因为这件事情，他可能得不到北 大学生那么多支持，但是北大学生实际上也并不是看重仙人掌大叔送钱包的这件事，而是敬 佩仙人掌大叔的人格和精神，这种精神才是我们的社会最应该和最值得提倡的。一位网友在 微博里说：“一件好事，激发起很多人的良知。一件小事，让我们满怀希望。我们在普通人 身上看到了诚实的力量，在学子温暖的回报中，感受到春天的阳光！”有段时间以来，少数 人质疑雷锋精神，这种思想正是我们社会的另一面，但是透过实质，我们最应该看到雷锋精 神对于人性追求的相互印证。正是由于每个人在心底都有一种向善的精神追求，所以雷锋的 精神永远都不过时，这种精神永远都是人类追求的精神。 “仙人掌大叔”步行十里还钱包，北大学生踊跃买盆栽，这实际上是我们普通人追求的普 通生活。 爱心无关微重，“正能量”的元素在每一瞬间 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 “总是会被身边的感动所感动，相信有一天也会被身边的感动所带动”，“每个人都可以 找到自己的榜样，也可能成为别人的榜样”，网民的感言总是朴素而深刻。 有一种“正能量”叫关爱。 当素不相识的人们自发聚集到张丽莉的病房外时，人们说：“我们希望站在这里能够带给 张老师苏醒的力量”。在大家的眼里，她奋力的一推，让人们重新审视道德失范投下的阴影， 唤醒了更多人心中的良知。 有一种“正能量”叫亲情。 当成千上万的网民“带外公看世界”，一场爱心接力让人们感受了弥足珍贵的善良与真情， 更唤醒了人们感慨“在外奋斗的年轻人啊，别忘记家中的老人，有空多陪陪他们，看看你习 以为常的世界和风景”。 有一种“正能量”叫诚信。 当河北大学生“油条哥”因为每天坚持用新油卖“放心油条”，虽然卖得比普通油条贵， 却依然引得顾客纷纷远道而来排队“捧场”，在食品安全问题备受诟病的今天，“油条哥”的 顾客表示不只是为了品尝油条，更是为了支持“良心”。 还有助人为乐、见义勇为、敬业奉献……只要善于发现，“正能量”的元素总是不断在普 通人群中闪烁。 当看着身边一个又一个和我们一样的普通人，怀着最朴素的情感，在紧急关头做出最本 能的“反应”时，心存善念的人们也许会自问：如果换作我会怎样？ 这样的追问，正是身边的感动带来的“见贤思齐”。黑龙江大学哲学与公共管理学院社会 学系主任曲文勇认为，爱心没有大小、微重之分，平凡人的举动更易为更多人学习和效仿， 也可以成为人们面对“小善”和“小恶”的抉择时，最真实和最具说服力的参考。 播撒爱心，点滴凝聚善的力量 去年以来，类似小悦悦这样的事件一次次刺激人们的良心、“扶不扶老人”的集体疑问更 让道德的底线浮沉不定，不少人开始为道德失范而忧虑。 “判断道德是‘滑坡’还是‘爬坡’，要看整体、看本质。从‘最美叔叔’、‘最美女孩’ 到‘最美女教师’，一大批道德典型涌现并非偶然，他们是我国公民道德建设成果的充分显 现，他们的行动充分体现了仁爱这一社会主义核心价值观。”曲文勇说。 其实，公共生活中的美德，并不简单地取决于个人的道德认识，而在于他们的实际行动。 有媒体评论，榜样的力量恰恰不是他们的“惊天动地”，往往是他们的平淡如水：“他们是那 么普通、那么平凡，他们在生活中也在时不常地进行这种种‘不显著’的善举：比如张老师 总鼓励学生，看到自行车冲过来会拉学生；网民帮忙让外公环游世界，也只是举手之劳，是 用一点点小的投入凝聚成大的爱心。恰恰是这些朴素、平凡、最‘不显著’的善良‘小芽’， 最容易在全社会广泛散播，枝繁叶茂。” 网民直言，社会环境是多样复杂的，媒体机构和互联网时代的每一个网友，都应该负起 责任更全面地呈现社会状态，“一方面不是只强调‘坏种子’，同时也不要过分夸大最优秀的 那几颗‘好种子’，我们要多看看、多关注身边的张老师、眼前的沈参谋以及家门口卖‘良 心油条’的小哥，他们才是最真实的你我他。” “其实，典型人物的社会道德价值，更多的是一种激活、一种唤醒。”有评论指出，每个 人身上都有一些“火种”，在某些情况下处于静默和不活跃状态，“我们不必过分夸大阴暗， 也不必过分地塑造楷模，只需要不断地告诉社会有这样平凡人的善良，有很多人都在播撒这 朴素的爱。因为一些微小的力量，就可以将‘爱的火种’引燃。” 纸鹤轻舞飞扬 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 教学楼中厅入口又挂起了长长的千纸鹤，我静静地按下快门，心中翻涌着感动。 这些各色的小纸鹤由一根根细细的红丝线串着，在风中轻舞飞扬，每一枚纸鹤都是那么 精致。它们是款款的祝福，是欣悦的思绪，是青春的舞蹈，构成了校园一道美丽的风景线， 让每一个经过这里的老师或学生都会停住脚步。我看到几个活泼的小女孩仰着头指点着数着 数，脸上的笑像纸鹤上的色彩一般漂亮。谁能不对美丽怦然心动？谁能漠视善良的存在呢？ 这些纸鹤是高一二的孩子们利用课余时间亲手叠的，每一枚都题写着简短的祝福语。面 对即将到来的高考，这些年轻的孩子很想为高三的大哥大姐们做点什么，于是，他们选择了 这样一种最文明也最诚挚的方式，于是，每年的五月底六月初，教学楼中厅便都会出现这么 一道美丽的风景。这些纸鹤，我们可以数清它们的数量，却一定无法数清它们上面包含的情 感，更何况孩子们写在纸鹤上的真纯话语呢？这些孩子可能并不认识高三的大哥大姐，但他 们同样可以祝福，而且，这种祝福明显地发生了效力。 我清楚地看到，所有进入高三教学区的人都放慢了脚步，而他们的脸上却多了一份虔诚 与责任；楼道里没有人再追逐打闹，闲聊观望，大家静静地读书，积极地备考，甚至连教学 区的地面也更加干净了。有学生告诉我说：“以前我和同学们一起叠纸鹤祝福高三的时候， 只是觉得挺有意思的，别人叠，我也叠，只不过是顺手做的一件事；现在轮到自己接受学弟 学妹们的纸鹤祝福了，却感觉心里热乎乎的，沉甸甸的。我突然明白，我们的高考，不仅仅 是我们自己的事，也是整个学校的事，我们不能不好好准备，好好考，我们要给高一二的弟 弟妹妹们带个好头。也许，这就是责任吧。” 作家三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她一棵不起眼 的小草，并鼓励她振作起来，三毛在这种来自陌生人的祝福中获得了信心和勇气，并决定把 这份春晖播撒下去。她在《有人送我一棵草》中写道：“草会枯萎，我不知道用什么方式纪 念这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递开去，去帮助更多的 人。” 是的，没有人能够拒绝善意的帮助与祝福。我为高三的孩子们高兴，也深深祝福那些给 予他们祝福的高一二的孩子们，是他们让这个缤纷的季节变得更加诱人，是他们让这些充满 期待的心灵变得信心满满。 其实，不仅仅是这些纸鹤，学校门卫给孩子们张贴的温馨提示，宿管部打出的流动字幕， 餐厅精心熬制的免费绿豆汤，还有张老师的书法寄语，都会在这些即将迎来高考的孩子们心 头带来惬意的清凉、温柔的滋润，“爱如纸鹤翩翩至，情胜豆汤滴滴浓”，这一切的一切都会 在孩子们的心头沉淀，发酵，并让他们的一生都氤氲在感恩的酵香之中。 相信高三的孩子们一定会带着这些祝福安心备考，愉快考试，更相信这些美丽的纸鹤一 定会在他们的生命中继续轻舞飞扬，永远永远。 就像这次邯郸市一模作文题，要是大家考前关注一下河北省质监试卷的作文，写起来不 是顺手多了吗？因此，多一点关注，就会让你少走许多弯路。其实，关注语文老师，关注时 事热点，关注社会生活，是学好语文的必由之路。给予语文适当的关注，结合老师的教学， 保证每天都有至少半个小时去跟语文自由对话，你一定会收获想象不到的惊喜。 坚持读写才能临场不慌 语文学习的基本内涵就是“听说读写”，最后阶段坚持“读”和“写”，才能保证高考时 应有的热度和信心。 读什么？读佳句佳段，读美文，读高考满分或优秀作文，读语文专业报刊，读整理好的 笔记，读考试过的试卷，读我们的课本、读本。也可以读时事新闻。每天都要关注，每天都 要读。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 读，是为了一直保持语言文字应用的热度，熟悉语言文字运用的规律，强化语言文字的 基础，不断积累作文写作的材料，时刻不忘语言思维的路子等等。目前，大阅读训练给我们 提供了丰富的文章，这里有最热门的字、词、句基础知识，有最新鲜的人、事、物作文素材， 有最流行的天、地、人哲理思考，一举而三得，何乐而不读呢？ 写什么？写日记，写心得，写心情，学校每周一次的小测验作文更要认真写。审题能力 或结构能力差的同学有必要给自己开小灶，多找些作文材料，练一练审题，列一列作文提纲， 写一写开篇和结尾。还可以写那些在已经考过的试卷中让我们犯过错、吃过亏的内容，写写 错的原因，理理正确思路，做做拓展迁移工作。甚至偶然读到或想到的精炼语言也可以写一 写！ 写，“好记性不如烂笔头”，我常说“十分在心，七分在口，三分在手”，只有多写，才能 让零散的空洞的思想严密而充实起来。读可以是走马观花，可以起到博采的作用，而写则是 下到水里，是一试身手的做法，是突破“想得容易落笔难”的窘境的利器。 重视审题才能保证胜利 审清题目的重要性，应该是强调得不能再强调的话题了。质监二的作文题本来很容易审 题的，但不少同学还是出了偏差，吃了亏，就是因为不在乎审题。在所有答题技巧方面，审 题应该是第一位的。审题是答题的开始，确定了作答的方向，也是答题的最终目的，只有审 清题才能得高分，重要性不言而喻。但往往越重要的东西越容易被我们忽视，到最后痛心疾 首，后悔不已。 我今天不再强调它的重要性，而是想要说说审题的技巧。 1. 题干往往规定了题型。如：“请仿照上面画横线的句子，补写两句话”，不难看出这 是仿写题型，因而，我们就要回忆训练中仿写的要求，保证“四个一”，照葫芦画瓢，即使 出题者没说“要求与所给例句构成排比”“使用相同的修辞手法”“使用相同的句式”“保持 相同的句子结构”“保持主题情感一致”，我们在作答时也应该保持一致。质监二诗歌鉴赏第 8 题，“这首诗前四句描绘了怎样的景象？请简要概述。”“景象”就包含着“意象”和“意 境”两方面的内容，既要罗列意象，也要概括意境。再如邯郸一模第 9 题：“从“荷风送香气， 竹露滴清响”到“劳梦想”之间有什么样的关系？请简要分析。”一个是写景，一个是抒情，已 经规定了“情景关系分析”的题型。 2. 题干往往指出了答题方向。邯郸一模第 8 题，“请结合第三四两句，分析诗的前两句 中“忽”“渐”二字运用的妙处。（5 分）”题干已提示，此题除了要答出“忽”“渐”二字的妙处外， 还要提提它们和第三四句的关系。质监二大阅读第 11 题（2）小题，“小说的主人公周民有 哪些性格特点？请结合有关情节简要分析”说得非常明白。要结合“有关情节”，不能只概 括出主人公的性格特点，应该在每一个特点后都有相关情节分析。而第（4）小题“有人认 为，主人公周民是喜剧人物，也有人认为他是悲剧人物。你认同哪一种观点呢？谈谈你的看 法”题目规定了作答时只能认同一种观点，然后谈理由；不能认为“他既是喜剧人物也是悲 剧人物”。邯郸一模 13 题（4）小题“冯骥才是作家，也是画家，可是他却在自己事业辉煌 的时候全身心地投入到民间文化遗产的抢救的第一线。有人认为冯骥才这样做“不务正业刀， 冯骥才却乐此不疲，你对冯骥才的做法怎么看？ （8 分）”也是如此。 3. 题干往往提供了层次。分几个层次要看它给的分值。若是大题，如果是 4 分，一般 为两个层面，6 分则为三个层面；若是小题，4 分答 3~4 点，6 分答 5~6 点。这一点在阅读 分析题方面体现得尤为突出。质监二第 11 题（3）小题，“‘系主任’这个人物在小说中有何 作用，请简要分析。（6 分）”，规定了要答三个方面；而第 12 题（2）小题“本文从那些角 度介绍成舍我的？（6 分）”则规定了至少答 5 点。邯郸一模 13 题（2）小题“为什么说民 间文化保护是一项急迫的工作？请结合原文事例作简要分析。（6 分）”因为要分析，规定了 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 7 答 3 点；（3）小题“冯骥才在保护民族文化遗产方面做了哪些工作，请简要概括。（6 分）” 只要求概括，是小题，则至少答 5 点。第 16 题“新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评 论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过 30 字。（5 分）”既然是 “点评这则新闻”，就既要有“点”，又要有“评”。 4. 题干往往确定了手法。比如：“试分析这一段写景的文字是怎样表达作者的思想感情 的？”写景，自然包括远近、动静、虚实等，抒情方式包括直接间接、借景借物、托物言志 等，明白了这些，自然就不会出现把握不准的纰漏。再如质监二第 11 题（3）小题，“‘系主 任’这个人物在小说中有何作用，请简要分析。（6 分）”，既然是问人物的作用，作答时就 应该从小说的“四元”（环境、人物、情节、主题）角度来分析。 作文审题尤为必要，我曾经建议我们的学生先看要求再看材料，看清了要求，找准了方 向，并且是带着目的去解读材料的，效果自然会更好些。邯郸一模作文题题面里有这么一句 话，“阅读完本则图画材料，你有什么思考和感想呢？”虽然可以“自选文体”但是请问， “思考和感想”还有可能写成什么样的文体呢？如果审好了题，即使题干中不说“写一篇议 论文”，你也不会写成别的。 严守规范才能避免失误 规范答题很重要，我们一次次的考试，就是让同学们养成规范作答的习惯。很多同学靠 暂时的灵性拿了高分，就以为语文没有规律，随便学随便答题就行了，甚至认为得分靠运气。 这是十分错误的认识。语文作为一门科学，自有它的规律性和规范性，尊重它们，才能很好 地驾驭它。每年高考都会有不少的人，得知高考成绩后认为不应是如此的分数？难道是自己 的知识出了问题？难道是阅卷出了问题？其实不然！有些分就丢在了答卷的规范方面。所以 我常说：考试其实就是游戏，游戏高手往往就是熟练驾驭规范的高手。 每年高考阅卷，高考阅卷组都会依据国家教育部考试中心所给出的试题答案及评分参考， 制定出可供阅卷教师具体操作的评分细则，并把它作为高考评分标准和高考阅卷的核心组成 部分。而评分细则最重要的意义就在于帮助阅卷老师确定每一道考题的采分点。高考试卷评 阅采用的是“采分点对应”原则，有则得分，无则失分。语文是以语言文字来作答的学科，答 案的拟定带有考生强烈的主观性。但作为有相对固定统一的评分标准的选拔性考试来说，尽 量地与采分点一致，争取主观与客观的最大程度地吻合，应该成为同学们规范答题获取高分 的关键。 你必须明白，高考不是面试，而是笔试，无论考生高矮胖瘦，黑白美丑，都无法出现在 阅卷老师的眼眸，阅卷老师是以卷阅人，而不是以人阅卷，每个人都应该呈现给阅卷老师一 份清晰工整的答案，用规范的答卷证明自己的优秀。 所以，要注意以下几方面的规范： 1.要注意书写的规范 在阅卷老师心中，规范的书写或意味着字迹的清楚工整，或显示着考生的用心认真，或 体现着考生的智力和知识水平，更直接的作用是它使答案明确清晰，采分点集中突出。 无法让老师在知识上多给分，就想办法让老师在书写上少扣分。 2.要注意分条分点作答的规范 高考评分细则是分条分点赋分，这就决定了阅卷老师是分条分点评分，考生要力求依据 题干要求，条理清楚地作答，追求思考成果与评分答案的一致性 。 语文题的规范作答主要体现在阅读分析题和语言运用题等主观题方面。正确的做法是， 树立文本意识，熟悉各题型规范套路。如“句子在文中的含义”，看似与手法无关，但是， 应该想到是什么让那个意义“含”起来了？是手法。问“这首诗表达了诗人怎样的思想感情”， 就得先答出运用了什么手法，再答表达了怎样的感情。 探究题更是如此。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 8 甚至古文翻译也要讲究规范，出题人要考查你的自然是那些有特殊用法的地方，比如词 类活用、特殊句式、重点实词和虚词，它们就是考点，也是你的得分点。你先找到考点了， 就不会翻译漫无边际了。 质监二“黩货，法当死。将军不畏天子法，乃畏土夷法乎？”“乃······乎”表反问的 特殊句式，“法”名词用作状语，再注意了“黩”“货”“当”这三个重点实词，就不会丢分 了。 3.要注意作文文体和结构的规范 作文的规范，就更为重要了。高考要过语文关，语文要过作文关，作文要过阅卷关。规 范的思路，规范的书写，规范的表达，规范的文体，不仅是对自己的尊重，更是对阅卷老师 的尊重。 可以说，规范答题是我们收获成功的保证，答题规范，即使不理解也能得分；答题不规 范，即使理解了也会失分。请看下面的例文： 总有一粒种子适合你 祁 帅 一块地，总有一粒种子适合它，一个人，也总有“一粒种子”适合他“这块地”。 为了找到适合自己的种子，必须在生活中加倍努力，于细微处崛起。那个曾在半路杀出 的程咬金，青年时卖钉耙、贩私盐，但他不卑不亢，积极进取，博得唐朝开国功勋之名；苏 轼被贬黄州，虽寄蜉蝣于天地，却适山间明月、赏江上清风，成为一代文豪。而仲永极具天 赋，却因后天不努力，最终“泯然众人矣”。能人都在生活中努力，因为天降大任于斯人必 先苦其心志，劳其筋骨，只要不沉沦，继续努力，总有一粒种子适合你。 为了找到适合自己的种子，必须遇挫不气馁。那个用笔杆子书写“一个人生来就不是被 打败的”海明威，刚寄稿时被人无情退回，他母亲对他说：“我认为你的文章很好，他们不 出版你的文章只是因为他们没有眼光而已，别人可能会喜欢的。”正是这句话，海明威坚持 写作，终于获诺贝尔文学奖。凡尔纳的《海底两万里》也曾被退回十几次，但他不气馁，坚 持投稿，终于出版并轰动文坛。强人都在失败时不气馁，因为他们视失败为成功的垫脚石。 只要不气馁，拼命的追梦，总有一粒种子适合你。 为了找到适合自己的种子，必须抓住机遇才能成就梦想。那个曾被困在五行山下五百年 的齐天大圣孙悟空，几近沉沦，但他紧紧抓住唐僧这个机遇的咽喉，一路上降妖伏魔，终赢 得斗战胜佛。军师诸葛刚出山不为关张所看重，但他抓住博望战机，一举收复关张。智人都 在创造机遇，而不等待。因为机遇只会垂青那些有准备的人。只有不放弃，敢于抓机遇，总 有一粒种子适合你。 在这个物欲横流、灯红酒绿的社会，90 后的我们少了上一代的闯将风范，缺乏几分斗 志。我们大多依偎于父母的怀中，而不知去积极进取；我们大多遇挫即回头，少了败不馁般 逆水行舟的豪迈；我们大多消极避世，不敢主动寻找机遇，而往往坐失良机。诚如是，则如 何肩负祖国的未来、民族的希望？ 90 后的我们都拥有特殊的天赋，我们应于细微处努力，于挫折处奋斗，于机遇处成才， 去寻找适合我们 90 后这块地的种子。 （分析：结构不完整，缺少分析问题部分即“为什么”部分，应在第一段和第二段间补 写一段，这样既补了缺失，也完成了过渡，文脉更畅通） 补写示例：就像材料中的那个女孩，她在连续多次的求职失败后终于凭着自己的语言天 赋在为残障人服务行业获得了较大成功，对于她来说，“为残障人服务行业”无疑就是适合 她“这块地”的“一粒种子”。试想，如果她没有努力去寻找适合自己的种子，她会让自己 的土地焕发生机，变得葱茏吗？如果她没有找到这粒种子，她会最终获得成功，感受到人生 的快乐吗？可见，找到一粒适合自己的种子对于人生这块土地是何等重要。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 9 有效创新点燃作文高分的希望 考场作文创新是一次冒险，但也是获取高分的必要手段。我今天要讲一讲在不冒险情况 下的创新。因为，我们非常需要高分数。 形式上的创新要以文体明确后的新意为主。文体上已经没有什么新可创了，原来的“文 体不限” 已经逐渐被“文体自选”所替代，即使是“自主确定文体”也是要有一个明确的 文体架构的。书信体，日记体，病例体，剧本体等等，也已经不是什么新鲜形式。那，怎样 创新呢？ 比如，记叙文体里的倒叙插叙，散文形式里的欲扬先抑，小小说里的设置悬念埋设伏笔 等等，总之，那应该是属于手法创新。讲究技巧，追求起伏，推波助澜，坚决不去平铺直叙。 议论文的创新应该放在内容材料的新颖上。你应该拥有最新鲜最前沿的素材。 作文材料的创新，我以为从大家熟知的材料中去发现新意最为可贵。譬如，我们课本上 的诗词名句，典型人物，典型事例，如果你有新的发现，那是再好不过的。比如《六国论》， 课文中是从“弊在赂秦”的角度进行论证的，有学生就把它拿过来论证“合作”的话题。这 里发现了不“合作”的危害，就是新意。阅卷老师都喜欢看到他们所讲授过的知识被学生活 学活用。即使是简单的引用也一样喜欢。 作文的创新还体现于思维的新颖。在大众思维的基础上，再往前走一步，想别人可能想 不到的地方。比如河北省质监题，《合作的意义》这个题目，如果你只想到了具体的“人” “企业”，那就是大众思维，往前走一步呢？“欧洲共同体”、“上海合作组织”、“亚太经济 合作组织”，再进一步呢？就会想到我们国家的各种经济合作组织。那就是新意。也可以掉 过头来，逆着通常的思路想，写一写不合作的危害，也会比完全顺想写有新意。当然，在作 文里还可以反向思维，不从众人习惯的方向考虑，“反弹琵琶”，以观点新奇而出新。 必须说明的是，创新切忌违逆大众心理，背离公共道德。 回顾反思获得必胜信心 我们高三的复习阶段，建议不管大考小考，你都要回过头来看一看，做一次小结，来一 次回眸，一定会“百媚生”的。看什么？看你的得与失。得，要多看几眼，获得足够的信心， 同时发扬经验；失，也要多看几眼，吸取教训，及时改正。自己平时写得好的文章，考试的 时候不是不可用，而是用上就太好了。仿写与创造从来都不矛盾。“养兵千日，用兵一时”， 我们平时的练就是为了高考的“战”，把练就的本领运用到实战中，还有比这更好的事情吗？ 再比如古诗鉴赏的复习，就可以借一首做过的诗，一诗多用，从不同的角度，提出不同的问 题，多维思考；可以把旧的高考诗歌题，加以改造翻新，重新设问，这样的训练咱们也做过； 要在精深上下功夫，规范审题、读诗、各种题型表达的思路，提高看清题，读懂诗，写好答 案的能力。 总之，越是关键时期，越是要做好总结回顾。“前车之鉴，后事之师”， 一个人之所以 能够不断地进步，就在于他能够不断地自我总结和反省，你一年来的课堂笔记，你一年来的 生活随笔，你一年来的作文练习，你一年来的试卷考题，还有你三年的课本读本，这一点一 滴的积累，这一粒粒的种子、一颗颗的珍珠，这时都到了总结阶段了，“万涓成水，终究汇 流成河”。常回头看看，你总会有心得，也总会有新的发现。 用心去对待每一个点滴，每一粒种子、每一颗珍珠，让它们都澎湃成壮阔，蓬勃成希望， 绚丽成光彩吧！让奇迹就在我们的手中放飞！