2018-2019学年四川省遂宁市高一下学期期末考试 语文

2018-2019学年四川省遂宁市高一下学期期末考试 语文

‎2018-2019学年四川省遂宁市高一下学期期末考试 语文 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷满分150分，考试时间150分钟。‎ 注意事项：‎ ‎1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。‎ ‎2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，填空题和解答题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。‎ ‎3．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在答题卡上作答。‎ ‎4．考试结束后，将答题卡收回。‎ 第Ⅰ卷（阅读题 70分）‎ 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读（6分）‎ 阅读下面的文字，完成1～2题。‎ 春秋战国时期，诸子对天下属性的认定决定了他们对天下的态度。道家及阴阳家认为，世界本然的状态是最好的状态，所以他们的天下体系是一种自然性的审美体系。儒家则认为，要想使人及其栖居的世界成为美好世界，必须诉诸圣王之治和人文教化。换言之，儒家的天下观不是人对世界本然样态的无条件接受，而是来自自然向人文的生成。《周易・贲卦》讲：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这种“天文”与“人文”的分野，也是先秦道家、阴阳家与儒家天下观的差异所在。《礼记・礼运》讲：“圣人南面而治天下，必自人道始矣。”正是讲儒家的天下建基于人道并对其进行人文（审美）再造的特性。‎ 儒家述史模式下的圣王语系体现的是人文再造的过程。在中国传统儒家的述史模式中，人对天下的人文再造，古圣先王具有率先垂范的意义。比如在《易传・系辞下》设定的上古圣王谱系中，伏羲氏是人文始祖，他象天法地，制作八卦，将无序的自然图式化。此后，神农氏按照八卦图式制作器具，他的贡献在于将伏義氏对于天下的观念设计付诸实践，将自然世界改造成人工世界。以此为背景，“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治”，这是以着装作为人兽区别的标志，以服饰差异对人类群体进行职业、等级划分。据此可以看到，从伏羲氏、神农氏到黄帝、尧、舜，体现出中国社会从自然到人工、再到文明的有序进程。如果我们认同儒家以文明为美的价值观，那么这一进程也必然是向美生成的过程。所谓儒家的天下体系，则必然是以人文之美彰显价值的体系。按照这一圣王谱系，黄帝、尧、舜之后的接续者是周公，他一方面通过制礼作乐使中国远古人文命脉制度化，另一方面则开启了中国传统政治的礼乐传统。至此，所谓“观乎人文，以化成天下”的命题，则被具体化为以礼乐重望一个美好世界的问题。‎ 儒家崇尚“礼乐”之美在很大程度上影响其人文实践。由于有预在的人文价值观和礼乐制度作为先导，儒家所讲的天下，不是它“原本是什么”，而是“应该是什么”；不是自然世界，而是人文世界。相关的人文实践，则首先是以中邦、四海、九夷、八蛮规划为天下勾勒轮廓，然后是圣王“治天下” “教天下”以及士人“以天下为己任”的种种努力。‎ 按照儒家的规划，这种努力主要分为四种，即礼、乐、刑、政。但是在礼乐刑政之间，礼和乐具有优先性。中国社会自西周始，就建立了体系化的礼乐教育制度，一种基于礼乐人文教化的天下格局也就自然形成。到战国时代的思孟学派，将礼乐内化，从心性的深度重建人与天下的关联。如《礼记・大学》：“意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”这样，个体心性的诚，就成为士人最终通达天下责任的起点。‎ 孔子之后，儒家做的另一项重要工作就是为这种被人道限定的礼乐补天道，从而赋子它更完备的形式。它在内在心性与外在天地之间拉开一个张力空间，使意诚、心正、修身、齐家、治国、平天下形成一个上通下达的连续过程。在这个过程之内，它一方面化自然为人工，化禽兽为人类，化蛮夷为华夏，化野蛮为文明，体现了可贵的实践品格：另一面，它强调“大乐与天地同和，大礼与天地同节”（《礼记・乐记》）。就此而言，儒家为中国传统的天下观念注入了有为精神和理想主义格调，使相关的人文和审美之思超越了认知，成为一种为人而在的价值。‎ ‎（刘成纪《论中国美学的天下体系》原载《新华文摘》2018年第22期）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．道家和阴阳家认为世界最好的状态是本然的，其天下体系是一种自然性的审美体系。‎ B．儒家的人文实践以其预在的人文价值观和礼乐制度为先导，首先是为天下勾勒轮廓，然后要求圣王和士人做出种种努力。‎ C．儒家的人文实践分为礼、乐、刑、政四方面，其中礼、乐是核心内容，具有优先性。‎ D．思孟学派将礼乐内化，从心性的深度重建人与天下的关联，这种个体心性的诚敬，成为士人通达天下责任的起点。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A．文章通过儒家与道家、阴阳家的天下观的差异比较，进而提出观点。‎ B．文章以古圣先王谱系为例，论述人文再造过程，强调礼乐传统的开启。‎ C．在论证儒家“礼乐”之美影响其人文实践的过程中，作者运用引用和类比论证的手法使文章更具说服力。‎ D．文章论证严密，分析说理既层层深入，又呈现出清晰的历史发展脉络。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成3~4题。‎ 材料一：‎ 几乎全球每生产十部智能手机中就有一部由昆山制造，全世界每两台笔记本电脑中就有一台产自昆山。当前昆山正围绕“强芯亮屏”大做文章，推动电子信息产业往高端走，使“老树开花”花更艳。‎ 友达光电昆山有限公司，是目前全省单体投资量最大的外资项目。2017年，昆山友达光电更是成功研制出针对笔记本电脑的超薄超轻液晶面板，不仅在清晰度和厚度上做到了极致，还能比传统面板省电40%。友达光电还拥有一条可以将电视与电竞电脑大型屏幕的“清”与“薄”演绎到极致的生产线。在手机上，虽然目前市面上还是以带边框为主，但友达昆山2017年全部出货都是无边框的手机屏幕。据了解，某款曾引起轰动的国产品牌的全面屏手机采用的屏幕正是来自友达光电。‎ 曾经的“缺芯少屏”一直是昆山信息产业创新的薄弱环节。2017年9月21日，昆山与中科曙光签约，中科院安全可控信息技术产业合作项目花落昆山高新区，首期建设年产100万台的安全可控服务器自动化生产线，给昆山集成电路产业链补上重要一环。这个基地形成了中国第一条智能无人工厂，自主创新研制的处理器将用于高性能服务器中，为云计算、人工智能和大数据产业提供支持。同时为昆山补上电子信息产业“缺芯”短板。‎ ‎（节选自2018年11月 《现代快报》，有删改）‎ 材料二：‎ 微笑曲线，即微笑嘴型的一条曲线，是IT产业宏碁集团创办人施振荣在1992年为了“再造宏碁”提出的理论。‎ 材料三：‎ 连续多年位列全国百强县榜单之首的江苏昆山，如今已当仁不让地成为中国县域经济中的“模范生”、“领头羊”。其经济总量高达3500亿，相当于西部宁夏一个省份的GDP，与福建厦门、贵州贵阳、河南洛阳等知名城市的总量相当。人均GDP达21万多元，已超过张家港、常熟等苏州市的其它强县。‎ 早在30年前，昆山还是一个血吸虫猖狂的农业县，甚至在苏州6县中屡屡排名老末。虽坐拥临近上海、苏州的地缘优势，当时昆山人却有着安于现状的想法。‎ ‎1984年至1988年，国务院批准在我国沿海12个城市设立14个国家级开发区。昆山作为农业县，自然不在此列。但苦于昆山“穷”‎ 到叮当响现状的昆山领导层，硬是在外界不解的目光中，出乎意料地在昆山自辟一块地，拉起了自费建设开发区的大旗。这一举动在当时可谓“石破天惊”。‎ 此后，昆山人在一片蛙声阵阵的农田上开始了热火朝天的开发区建设，拆迁、修路、建厂，一个个项目开始在这里“生根发芽”。值得一提的是，当时开发区所有的建设都是自掏腰包。“富规划，穷开发”，这是当时开发区对外喊出的口号。‎ 其背景是，那时候的沿海经济开发区，均有国家成亿投资。但蹉跎多年的昆山人，要不来这钱，也不愿等下去。在没有国家投资扶助的情况下，昆山县政府通过自筹、贷款、征收土地开发费等途径，筹集了1200多万元。最终，昆山的首创精神和务实作风得到了认可，1992年8月，经国务院批准成为国家级开发区。如今，这个开发区在中国国家级开发区综合实力评比中位列第四，世界500强有20多家在开发区兴办项目。不仅如此，它也成为拉动昆山经济腾飞的最重要的“龙头”。‎ 而如今，昆山面临的新时代命题是：怎么使高质量发展在昆山落地？‎ 从“高速度”到“高质量”，昆山正处在新一轮爬坡过坎、滚石上山的关键时期。昆山正力争在全国率先建成具备县域特点、具有国际影响力的昆山科创中心，打造科技创新策源地、人才创新创业首选地、科技成果转移转化示范区。‎ ‎（节选自2018年7月 《人民网》，有删改）‎ ‎3．下面对材料的分析和概括，错误的一项是（3分）‎ A．在IT产业中，通过组装零部件而加工出产品的中游业务的利润空间小，也就是产业附加价值偏低。‎ B．通过整个IT产业微笑曲线图可以看出，企业要想发展得好，就必须选择产品研发和售后服务两个领域进行投入，否则企业就无利润可谈。‎ C．“缺芯少屏”曾束缚昆山信息产业的创新发展，如今的昆山正在笔记本电脑液晶面板、电视与电竞电脑大型屏幕、手机屏幕和处理器上大做“强芯亮屏”文章。‎ D．昆山有着临近大城市的地缘优势，但是三十年前昆山人有着安于现状的思想观念，经济水平在本地区六个县中常排在末尾。‎ ‎4．请结合三则材料，谈一谈一个地区要发展，自身该做好哪些努力？（6分）‎ ‎▲‎ ‎ (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 沙海一苗树 梁 衡 ‎①没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是生命的火种。‎ ‎②世界排行第九的库布其大沙漠浩瀚无垠。沙漠中的达拉特旗(县)如海中一叶，官井村就是这叶上的一痕。但只这一痕，就有一百六十一平方公里。四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。村民住房一律门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里。村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深。过去像达旗这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海。平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。人在这样的地方怎么生存?乡民渐渐逃亡殆尽。‎ ‎③村里有个汉子名高林树，一个名字中有三个木，也该他命中有树。全家人实在过不下去了，就逃到三十里开外一处低沙壕处。一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里。借着低处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了。一年，两年，三年，五年，柳树长到一房高。外来的人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到天边也就只能看到这么一点绿。别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望。这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就被称为“一苗树壕”。时间一长这个地名就传开了。民间口语真是传神，不说“一棵”而说“一苗”‎ ‎，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎。但这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂。凡外出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回来。平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树苗。功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿。有树就有草，草下的土也有了点潮气。1990年，当地人永远记住了这个年份。高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两千元。那年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的窝子里淘出这么大一个宝。远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼。光阴似箭，日月如梭，一晃过去快三十年。三十年后是什么样子呢?‎ ‎④2018年8月底，塞上暑气初消，秋风乍起，我有缘来造访这个远近闻名的一苗树壕官井村。高老汉已八十多岁，不再见客。村主任和老人的二儿子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖四野。杨、榆，柳等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯。正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力。黄沙早已被通到远的天边，成了绿洲上一条金色项链。黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开。眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一点绿了。村主任自豪地说，这一带壕里产的沙柳苗抗旱、抗虫，成活率高，全国凡有沙漠的地方都用我们的苗。我们现在是拿“万”字来说话一一现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……全村已人均收入两万元。我听着他不停地“万”着，笑道:“你现在已算不清，有多少万个‘一苗树’了”。‎ ‎⑤他又指着远处的沙丘说，生态平衡，这沙漠也不敢全治完，留一点在那里可以储存水分，发展旅游，也好让下一代知道过去这里曾是什么样子。‎ ‎⑥我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗树”‎ 呢?他说，早已长到两抱粗，那年我哥结婚，砍倒做了家具。我说那是个标志，砍了多可惜。他说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍。不过事后又补栽了一棵。我就急切地跟他去看，这是一棵榆树，也快有两抱粗，枝叶如盖，浓荫覆地。榆树是个好树种，木硬枝柔，抗风耐旱，特别是到春天时榆钱满树，风吹四方，落地生根，子子孙孙繁衍不息。我说，这树上一定要挂一个牌子:一苗树。让人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿。‎ ‎⑦世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的。‎ ‎(选自《人民日报》)‎ ‎5. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）‎ A. 文章没有一开始就介绍官井村，而是先从库布其大沙漠与沙漠中的达拉特旗说起，让读者对官井村的生存环境有了全面认识。‎ B. 第④段画线句对绿洲初秋之景进行了细致描绘，其中“绿洲上一条金色项链”这一喻体的使用，表达了作者对沙漠的喜爱之情。‎ C. 文中连续运用“万亩”“万头”“万元”等数量词，突出官井村三十年来的巨大变化，表达了当地村民的自豪之情。‎ D. 官井村保留“远处的沙丘”“一苗树”都有让后代不忘历史的意思，它们也是对官井村人改变沙漠、劳动致富的伟大功绩的铭记。‎ ‎6. 文章写了三个时间的官井村，有何不同?这样写运用了什么表现手法?有何效果? （6分）‎ ‎▲‎ ‎7. 本文以“沙海一苗树”为标题，有什么好处？请结合作品简要分析。（6分）‎ ‎▲‎ 二、古诗文阅读 ‎（一）课内文言检测(本题共4小题，每题2分，共8分)‎ ‎8．下列各项中加点词语的解释全都正确的一项是（ ▲ ）（2分） ‎ A．列坐其次(按次序)　 愀然(容色改变的样子)　 ‎ 东方既白(已经) 终期于尽(时期)‎ B．对酒当歌(应当） 下江陵(攻占) 　‎ 其至又加少矣(增添) 莫知我哀（没有人）‎ C．渐车帷裳(渐渐)　 火尚足以明(明亮)　 ‎ 舍于其址(筑舍定居) 其黄而陨（落）‎ D．少长咸集(都) 偭规矩而改错（违背） ‎ 好游者不能穷也(走到尽头) 正襟危坐(端正)‎ ‎9．下列各组句子的句式全都与例句相同的一项是（ ▲ ）（2分）‎ 例：固一世之雄也 A．客有吹洞箫者　 而今安在哉　　‎ B．何为其然也　　 死生亦大矣 ‎ C．况吾与子渔樵于江渚之上 此非曹孟德之困于周郎者乎 D．是造物者之无尽藏也　 此余之所得也　 ‎ ‎10．下列各组句中加红词语的意义全都与现代汉语不同的一项是（ ▲ ）（2分）‎ A．所以兴怀 非常之观，常在于险远　 比好游者尚不能十一 B．放浪形骸之外 遗世独立 此所以学者不可以不深思而慎取之也 ‎ C．感慨系之 盈虚者如彼　　况吾与子渔樵于江渚之上 D．俯仰一世 扣舷独啸　　 杯盘狼籍 ‎11．下列说法不正确的一项是（ ▲ ）（2分）‎ A．序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，《兰亭集序》便属于后者。‎ B．“庐陵萧君圭君玉”，其中萧是姓，君是尊称，圭是名，君玉是字。‎ C．至和是年号，年号由汉武帝即位后首创，一个皇帝所用年号一到十几个不等。‎ D．天干地支纪年法源于中国，有十天干与十二地支，癸丑年的下一年是甲寅年。‎ ‎（二）课外文言文（17分）‎ 罗点字春伯，抚州崇仁人。六岁能文。登淳熙二年进士第，授定江节度推官。累迁校书郎兼国史院编修官。岁旱，诏求言，点上封事，谓：“今时奸谀日甚，议论凡陋。此风不革，陛下虽欲大有为于天下，未见其可也。独不知陛下之求言，果欲用之否乎？如欲用之则愿以所上封事反覆详熟当者审而后行疑者咨而后决如此则治象日著而乱萌自消矣。”‎ ‎ 淳熙十三年，出为浙西提举，简属吏之贤者入幕，悉咨以民间利病，政声赫然。时昆山与华亭之间，有淀山湖调诸河入水者，淤田为天眷所占，道塞，点即奏请浚之，水亦随加，广溉田万余顷。高宗崩，皇太子参决庶务，点迁起居舍人，被命使金告登宝位。会金有国丧，迫点易金带，点曰：“登位吉事也，必以吉服从事。有死而已，带不可易。”又诘点不当称“宝位”，点曰：“圣人大宝曰位，不加‘宝’字，何以别至尊？”金人终不能夺。‎ ‎ 皇子嘉王年及弱冠，点言：“此正亲师友、进德业之时，宜择端良忠直之士参侍。”又言：“今道涂之言，皆谓陛下每旦视朝，勉强听断，意不在事。宫中燕游之乐，奢侈之费，已腾于众口。强敌对境，此声岂可出哉！”‎ ‎ 宁宗嗣位，以皇孙封英国公，点兼教授，入讲至晡时不辍，左右请少憩，点曰：“国公务学不休，奈何止之？”又摭古事劝戒，为《鉴古录》以进。已而得疾卒，年四十五。赠太保，谥文恭。‎ 点天性孝友，无矫激崖异之行，而端介有守，义利之辨皎如。或谓天下事非才不办，点曰：“当先论其心，心苟不正，才虽过人，亦何取哉！”宰相赵汝愚尝泣谓宁宗曰：“黄裳、罗点相继沦谢，二臣不幸，天下之不幸也。” ‎ ‎（节选改编自《宋史•罗点传》）‎ ‎12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） ‎ A．如欲用之/则愿以所上封事/反覆详熟当者/审而后行/疑者咨而后决/如此则治象日著/而乱萌自消矣/ ‎ B．如欲用之/则愿以所上封/事反覆详熟/当者审/面后行疑者/落而后决/如此/则治象日著/而乱萌自消矣/ ‎ C．如欲用之/则愿以所上封事/反覆详熟/当者审而后行/疑者咨而后决/如此则治象日著/而乱萌自消矣/‎ D．如欲用之/则愿以所上封/事反覆详熟/当者审而后行/疑者咨而后决/如此/则治象日著/而乱萌自消矣/‎ ‎13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．罗点敢于直谏，不怕犯上。皇帝广求对策，他直言奸邪阿谀之风日甚，议论浅薄，不除此风，难以作为；他还带头指出皇帝临朝应付而心不在公事。 ‎ B．罗点为民兴利，不畏权贵。出任浙西提举期间，他不畏皇室贵戚霸占淤田，上书请求疏浚水道，增加蓄水容量，扩大灌溉面积万余顷。 ‎ C．罗点捍卫国格，不辱使命。他奉命出使金邦，通报新帝即位，恰逢金邦国丧，拒换金国治丧衣带；面对不用“宝位”一词的诘责，他义正词严加以辩驳。 ‎ D．罗点用心育才，鞠躬尽瘁。他给英国公讲课，中途很少休息；选取一些古代事迹劝诫皇孙，并把那些有教育意义的事编成《鉴古录》呈送给他。 ‎ ‎14．把下面句子翻译成现代汉语。（11分） ‎ ‎（1）简属吏之贤者入幕，悉咨以民间利病，政声赫然。（5分） ‎ ‎▲‎ ‎（2）有志与力，而又不随以怠，至於幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（6分）‎ ‎▲‎ ‎ (三) 阅读下面这首宋词，完成15题。(9分)‎ 霜 天 ‎（南宋）范成大 晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。‎ 胜绝，愁亦绝。此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚、画楼月。‎ ‎15.（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）‎ A. 词人用词精准巧妙，“脉脉”写出了梅花的含情之态，“数枝雪”写出了梅之疏。‎ B.“胜绝，愁亦绝”一句承上启下，“胜绝”概括上阙写景，“愁亦绝”引出下阙的抒情。‎ C. 词的最后两句说只有低飞的大雁能看见春夜倚楼之人，实际是说看不到所怀之人。‎ D. 全词借写“梅”来抒情，以哀景来衬托愁情，表达了春夜倚楼之人孤寂无侣的惆怅。‎ ‎（2）词中说“胜绝，愁亦绝”，“愁”的原因有哪些，请简要分析。（6分）‎ ‎▲‎ ‎（四）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16．补写出下列句子中空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《赤壁赋》用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ ▲ ， ▲ ”。‎ ‎（2）《诗经·氓》中的“ ▲ ， ▲ ”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。‎ ‎（3）屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是:“ ▲ ， ▲ 。”‎ 第II卷（表达题 80分）‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17〜19题。‎ 科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两者的字面意义似乎有着 。然而，科学素养与媒介素养其实是是一体两面的。科学理论与技术在作用于社会时，（ ）；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以养成对社会面貌形成客观认知的科学素养。‎ 科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要 精神。如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。‎ 食品安全谣言来势汹汹，有的历经反复辟谣，依然在某些情况下 。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除其危害的难度就越大。每一个公民都有阻止谣言传播的责任，尤其在新媒体时代，加强对网络信息的辨识能力，明白谣言和言论自由的 ，不助长谣言传播的气焰，提高科学素养和媒介素养，应当成为现代公民最基本的角色认知。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）‎ A. 大相径庭 质疑 甚嚣尘上 界线 ‎ B. 天壤之别 置疑 满城风雨 界限 ‎ C. 大相径庭 置疑 满城风雨 界线 ‎ D. 天壤之别 质疑 甚嚣尘上 界限 ‎18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）‎ A. 才牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养 B. 就直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径 C. 才直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径 D. 就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养 ‎19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）‎ A. 受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。‎ B. 如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。‎ C. 受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。‎ D. 如果受众都能细究事实和依据，看到食品安全的信息，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。‎ ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）‎ 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①▲，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②▲，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③（请用一句恰当的诗词填空）▲”的奇效。‎ ‎21．在“生活事业”、“友谊信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（5分）‎ 例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。‎ ‎ ▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ 。 ‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)‎ 习近平：“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”‎ 陈寿《三国志·夏侯玄传》：“夫和羹之美，在于合异。”‎ 德国哲学家莱布尼茨：“我们的相遇和交流意义重大,它会孕育千万美好成果,千万发明创造。”‎ 文明因交流而精彩，人生也因交流而灿烂。在成长的过程中，交流能缩短距离，交流能化解矛盾，交流能共同发展。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇演讲稿，在全校升旗仪式上发言。‎ 要求：选好角度，确定立意，符合文体特征，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎▲‎ 遂宁市高中2021届第二学期期末教学水平监测 语文试题参考答案及评分意见 ‎1. C。曲解文意，“礼、乐是核心内容”错。‎ ‎2. C。“类比论证”错误。‎ ‎3. B。绝对化，除了提到的两个领域，其它领域也是有较大利润的。‎ ‎4．（6分）‎ ‎（1）利用自身地缘优势。（2分）‎ ‎（2）自力更生。（2分）‎ ‎（3）确定科学发展目标：找准目标，创新发展（1分）；补齐短板，高质量、高速发展（1分）。（意近即可）‎ ‎ 概括不准确，可适当给分。‎ ‎5. B 。“作者对沙漠的喜爱之情”错 ‎6. ①四十年前的官井村，黄沙肆虐，庄稼难有收成；三十年前的官井村，高林树种树致富，村民纷纷效仿；2018年的官井村，绿盖四野，人均收入过万，远近闻名。②对比。③把官井村四十年前、三十年前、2018年的面貌做对比，突出了努力奋斗创造美好生活的主题。 ‎ ‎7. ①含义丰富，既指高林树在库布齐大沙漠种下的每一棵柳树，又指高林树本人，还指生活的火种，生命的希望。②突显主题，赞美“高林树们”用辛勤的劳动改造沙漠、改变生活的奋斗精神。③强化效果，通过“沙漠”之“大”和“一苗树”之“小”的对比，引起读者关注。 （每点2分，意思对即可）‎ ‎8．D解析：A．次(旁边) 期(至、及)；B．当(对着)；C．渐 (浸湿)，明(照明，作动词)。‎ ‎9．D解析：例句是判断句，D项也全是判断句。‎ ‎10．A解析：所以：今义，表因果关系的关联词；古义：表原因的虚词。非常：今义，很(副词)；古义，不平凡，不同寻常。十一：今义，数词，表数字；古义，十分之一。‎ ‎11．B。圭是字，玉是名 ‎12．C ‎ ‎13．A。是路人批评皇帝临朝应付心不在公事。 ‎ ‎14．（1）选择贤能的属吏进入幕僚，全面了解民间的利弊，政绩显赫。（得分要点：简，咨，定语后置句，每点1分，大意2分。）‎ ‎（2）有了意志与力量，也不盲从别人而有所懈怠，到了幽深昏暗、让人迷乱的地方没有外物来辅助他，也不能到啊。（得分要点：怠，幽，相，每点1分，大意3分）‎ 参考译文：罗点字春伯，抚州崇仁人。6 岁就会写文章。淳熙二年（1175）考取进士，被任命为定江军节度推官。后来多次升官至校书郎兼国史院编修。有一年大旱，皇帝下诏广求对策。罗点密奏皇帝说：“现在奸邪、阿谀奉承之风一天比一天严重，议论都很浅薄。这种风气不革除，陛下即使想在天下大有作为，也不见得可行。惟独不知陛下寻求进言，果真想采用吗？如果想采用，那么希望您把上述之事反复熟谙清楚，妥当的想清楚再颁行，有疑问的先咨询而后决定。这样才能天下大治，祸乱的苗子自然消失。”‎ 淳熙十三年（1186），外调为浙西提举，选择属吏中贤能的进入幕僚，全面了解民间的利弊，政绩显赫。当时昆山、华亭之间，有淀山湖可以用来调节入湖各河的水量，但淤田被皇室贵戚霸占，水道被阻塞。罗点就上疏请求疏浚水道，蓄水量随之增加，扩大灌溉面积达万顷之多。高宗驾崩，皇太子参与决策朝廷政务，罗点任起居舍人，奉命出使金国通告金国宋皇太子已登宝位。恰好遇上金国有国丧，强迫罗点换上金国治丧的衣带。罗点说：“我国皇太子登宝位是大吉大利之事，一定要穿着吉服办事。（不过）一死罢了，我的衣带不能换。”金人又责备罗点不应该称“宝位”，罗点说：“圣人称大宝为位，不加“宝”字，怎么能够区别出至尊呢？”金人最终也不能够改变罗点的意志。 ‎ 皇子嘉王年满二十，罗点说：“这个年龄正是亲近老师和朋友、进德修业的时候，应当选择端良忠直的人参侍。”又说：“现在路人都说陛下每天早晨临朝办公，勉强听取陈述做出决定，心意不在公事。宫中饮宴游戏的欢乐，奢侈的费用，已经在人们的口头传播（有很大舆论影响）。强敌对阵边境，（背负）这种名声难道可以出战吗？” ‎ 宁宗继承王位，把皇孙封为英国公，罗点兼教授，去给英国公讲课，有时讲到吃饭时也不停。身边的人请他稍微休息，他说：国公学习不停，为何要让他停下来呢？又选取一些古代事迹劝诫皇孙，编成《鉴古录》呈献给他。后来不久得疾死了，年四十五。赠太保，谥号文恭。 ‎ 罗点天性孝顺父母、友爱兄弟，没有偏激违逆常情乖异的行为，方正耿介有操守（节操），道德与私利的区别很清楚。有人说天下的事没有才能的人不会办，罗点说：“应当首先谈论他的内心，内心如果不正直，即使他才干超过一般人，又有什么用呢。”宰相赵汝愚曾经哭着对宁宗说：“黄裳、罗点相继去世，这两位臣子的不幸，是国家的不幸啊！”‎ ‎15.（1）D（ “以哀景写愁情”理解错误。词的上阙所写之景为胜景，即美景，这里应是以美景良宵反衬愁情。）‎ ‎（2）①天晴风歇，梅花开放，眼前有如此美景，却无人共赏；②连天上飞的大雁都是两行，自己却是孤身一人；③所怀之人不知何时才能归来，思念之情无法传达。（每点2分）‎ ‎16.（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 ‎ ‎（2）夙兴夜寐 靡有朝矣 ‎ ‎（3）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 ‎17. D。“大相径庭”和“天壤之别”都有“相差很远”的意思。但“大相径庭”常含有“彼此矛盾”的意思；“天壤之别”仅强调差别极大。质疑与置疑：质疑，谓心有所疑，提出以求得解答；置疑，表示怀疑。多用于否定。满城风雨:城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。甚嚣尘上：甚：很；嚣：喧嚷。人声喧嚷，尘土飞扬。原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍，议论纷纷。现多指反动言论十分嚣张。 界限与界线：“界限”所适用的对象一般是抽象事物；“界线”所适用的对象往往侧重于具体事物。‎ ‎18. D。一是承接关系而非条件关系，二是材料在分析科学素养与媒介素养两个概念时内容是相互呼应的。‎ ‎19. A原句有两处错误，一是关联词位置，而是递进关系次序错误。‎ ‎20. ①教师更应像一个“导游” ②而是适时出面做精彩解说 ③柳暗花明又一村 ‎ 或 心有灵犀一点通（符合语境即可）‎ ‎21.示例：生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。‎ 句式1分，暗喻1分，逻辑关系1分。整体有文采2分。‎ ‎22.作文参考高考评分。‎