2016届高三语文第一课广东

2016届高三语文第一课广东

当幸福来敲门 —— 拥抱高三 高三语文第一课 用一个词概括 你对 高三的感受 认 识 高 三 用一个词概括步入高三的感受 新鲜，激动，畏惧，紧张，压抑，沉重，郁闷 , 踌躇满志，大展身手，斗志昂扬，殊死一搏，麻木，无所谓，平心静气，五味杂陈，百感交集，矛盾，复杂 …… 忙碌并快乐着，虽辛苦但充实，虽枯燥但心存希望 成材始于觉醒，心态决定命运，自信走向成功。 高三“三境界” [ 清 ] 王国维 《 人间词话 》 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊 《 蝶恋花 》 ） —— 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永 《 蝶恋花 》 ） —— 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾 《 青玉案 》 ） —— 不畏艰难，目标高远 坚定不移，孜孜以求 千锤百炼， 终成正果 因为梦想，今天选择坐到这里； 因为信心，你选择坚持到现在。 跨 越 高 三 不苦不累，高三没味。 不拼不搏，等于白活。 　　高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 　　 A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 　　 B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 　　 C. 分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 　　 D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 　　 E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 　　 F. 探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 　　对 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 六个能力层级均可有难易不同的考查。 考核目标与要求 1. 考试形式 闭卷，笔试。考试时间 150 分钟。试卷满分为 150 分。 2. 试题类型 单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 3. 题型比例 客观题占 20% 左右，主观题占 80% 左右。 4. 试题难度 全卷难度值 0.6 左右。 5. 试卷结构 一、古代诗文阅读（ 27 分） （一）默写常见的名句名篇（ 6 分） （二）文言文阅读（ 15 分） （三）古代诗歌阅读（ 6 分） 二、文学名着、文化经典阅读（ 16 分） （一）文学名着阅读（ 10 分） （二）文化经典阅读（ 6 分） 三、现代文阅读（ 24 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分） （二）文学类、实用类文本阅读（选考）（ 15 分） 四、语言文字运用（ 13 分） 五、写作（ 70 分） 考试形式与试卷结构 （一）现代文阅读 阅读一般论述类文章。了解论述类文章的文体基本特征和主要内容。 1. 理解 B （ 1 ）理解文中重要概念的含义 （ 2 ）理解文中重要句子的含意 2. 分析综合 C （ 1 ）筛选并整合文中的信息 （ 2 ）分析文章结构，把握文章思路 （ 3 ）归纳内容要点，概括中心意思 （ 4 ）分析概括作者在文中的观点态度 （二）古代诗文阅读 1. 识记 A 默写常见的名句名篇 2. 理解 B （ 1 ）理解常见文言实词在文中的含义 （ 3 ）理解与现代汉语不同的句式和用法 （ 2 ）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 （ 4 ）理解并翻译文中的句子 3. 分析综合 C （ 1 ）筛选文中的信息 （ 2 ）归纳内容要点，概括中心意思 （ 3 ）分析概括作者在文中的观点态度 4. 鉴赏评价 D （ 1 ）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （ 2 ）评价文章的思想内容和作者的观点态度 必考内容 （三）文学名着、文化经典阅读 1. 文学名着阅读 A （四）语言文字运用 1. 识记 A （ 1 ）识记现代汉语普通话常用字的字音 （ 2 ）识记并正确书写现代常用规范汉字 2. 表达应用 E （ 1 ）正确使用标点符号 （ 2 ）正确使用词语（包括熟语） （ 3 ）辨析并修改病句 （ 4 ）扩展语句，压缩语段 （ 5 ）选用、仿用、变换句式 （ 6 ）正确运用常见的修辞手法 （ 7 ）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 必考内容 （五）写作 能写论述类、实用类和文学类文章。 考查运用祖国语言文字表达思想感情的综合能力。 表达应用 E 1. 基础等级 50 分 （ 1 ）符合题意 （ 2 ）符合文体要求 （ 3 ）感情真挚，思想健康 （ 4 ）内容充实，中心明确 （ 5 ）语言通顺，结构完整 （ 6 ）标点正确，不写错别字 ( 最多扣 5 分 ) 2. 发展等级 20 分 （ 1 ）深刻 （ 2 ）丰富 （ 3 ）有文采 （ 4 ）有创新 必考内容 （一）文学类文本阅读 1 . 分析综合 C （ 1 ）分析作品结构，概括作品主题 （ 2 ）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 （ 2 ）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （ 3 ）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3. 探究 F （ 1 ）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （ 2 ）探讨作者的创作背景和创作意图 （ 3 ）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 （二）实用类文本阅读 1. 分析综合 C （ 1 ）筛选并整合文中的信息 （ 2 ）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 （ 3 ）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2. 鉴赏评价 D （ 1 ）评价文本的主要观点和基本倾向 （ 2 ）评价文本产生的社会价值和影响 （ 3 ）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3. 探究 F （ 1 ）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 （ 2 ）探讨作者的写作背景和写作意图 （ 3 ）探究文本中的某些问题，提出自己的见解 选考内容 周 次 日 期 专题 教 学 内 容 文学名著 文化经典 1 9.1 － 9.5 文言文 必修一 《 红楼梦 》 19 － 80 回 《 论语 》 2 9.6 － 9.12 必修二 3 9.15 － 9.19 必修三、作文 1 4 9.22 － 9.26 必修四 5 9.29 － 10.3 必修五 6 10.6 － 10.10 古代诗歌散文欣赏、月考 1 7 10.13 － 10.17 古代诗歌散文欣赏 《 红楼梦 》 81 － 120 回 8 10.20 － 10.24 文言实词、虚词 9 10.27 － 10.31 文言句式、翻译 10 11.3 － 11.7 文言分析综合 11 11.10 － 11.14 语言基础与 运用 语音、汉字、词语（含熟语）、作文 2 《 家 》 12 11.17 － 11.21 标点符号、扩展与压缩 13 11.24 － 11.28 选用仿用变换句式（含修辞）、病句修改 14 12.1 － 12.5 简明连贯得体、准确鲜明生动、图文转换、 月考 2 《 子夜 》 面 对 高 三 周次 日 期 专题 教 学 内 容 文学名著 文化经典 15 12.8 － 12.12 诗歌鉴赏 古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 《 子夜 》 《 孟子 》 16 12.15 － 12.19 古代诗歌的形象、作文 3 《 巴黎圣母院 》 17 12.22 － 12.26 古代诗歌的语言 18 12.29 － 1.2 古代诗歌的表达技巧、月考 3 19 1.5 － 1.9 现代文阅读 论说文（理解、分析综合）、月考 3 《 复活 》 20 1.12 － 1.16 散文（结构、主题、词句在文中的含义）、作文 4 21 1.19 － 1.23 散文（表现手法、分析评价观点态度） 22 1.26 － 1.30 期末复习 《 欧也妮葛朗台 》 23 2.2 － 2.6 期末复习 24 2.9 － 2.13 期末考试 第一阶段：温习→夯实基础（教材复习阶段， 9——10 月份） 第二阶段：应考→把握技巧（专题复习阶段， 11 月 —— 15 年 1 月） 第三阶段：演练→提升能力（强化训练阶段， 15 年 3 月 ——4 月） 第四阶段：回放→成竹在胸（模拟演练阶段， 15 年 5 月）    1 、端正态度 语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程 。 高三了，怎样学语文？    2 、积累知识 基础知识的积累 写作材料的积累    3 、精练试题 高三了，怎样学语文？    4 、求同思维 你要思考的是为什么这一答案会是标准答案，它是怎么得出的。只有顺着它去思维，你才能越来越靠近出题者的思维方式，才 有利于你的高考。    5 、坚持阅读 高三了，怎样学语文？ 每天起码要读半小时，读的内容也要多样，背几句古诗名句，读几篇精美散文，浏览一下报纸杂志。隔两天细细鉴赏一首诗歌，隔三天认真精读一篇古文。当这样的阅读成为习惯，何愁语文学不好？ 或语言隽永，或见解深刻， 或情感丰沛，或结构精巧， 心态决定一切 —— 如何做一个快乐的高三人？ 数学题做累了，与语文相伴； 英语题做多了，与语文相伴； 物理题看烦了，与语文相伴； 化学题看倦了，与语文相伴。 …… 语文复习指引： 树立信心，语文是大有可为的。 做好相关物资准备： 两本词典，一个笔记本，一个摘抄积累本，一个错题本，一个作文本，一个随笔本；五本必修课本， 背诵小册子， 近三年高考题集 。 跟着老师走，做好课堂笔记，保证课堂效率。 明确考点，做到心中有数。 盘点知识漏洞，明确自己应着重解决的问题。 复习每一板块时，知识点、重点题型、方法归纳都要做好笔记并归纳。 坚持训练，不能急功近利。 积累很重要，眼界要开阔。 特别提醒： 写好字很重要。卷面功夫要做足。 反刍式记忆，让知识遗忘慢一些。 每天都动动笔写点东西。 学会调节，不要为了坚持而坚持，效率是第一要考虑的。 重视语文，学习语文不仅仅是为了考试。 学好语文，成就一生。 语文基本要求 （ 1 ）常规作业 ①每天记一条格言警句 / 精彩片段（按学号板书上黑板）。 ②每天保证 30 分钟阅读时间 （美文、杂志、报刊、访谈节目等） 。 ③每周 摘抄不少于 8 00字 、 写一篇随笔。 （ 2 ）听课要求 ①做好预习，圈点勾划。②认真听讲，作好笔记。 ③积极思考，踊跃发言。 ④大胆展示，迁移运用。 ① 选择题有理有据； ② 主观题答题步骤严格规范； ③ 书写必须工整，卷面整洁。 （ 3 ）作业要求        每天 阅读 一点 每 天评论 一点 每天 抄写 一点 每 天 背诵一点 用心去体会 用眼去发现 用脑去思考 用口去表达 用手去书写 享受生活 享受语文 结束语 美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体虔诚地祈祷，祈祷词是：“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。 抓紧时间吧，一生只有三天 。” 同学们，高三的语文学习时间紧，任务重，需要我们师生一起努力，加强合作，争分惜秒，共享语文乐园，决胜高考战场，铸就人生辉煌！ 五、作业 本周随笔： “ 拥抱高三” （ 800 字左右） 语文天生浪漫（节选 ） 熊芳芳 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。 开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。 因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。  因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。  因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗？”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走自己的路，让别人去说吧！”激荡着每一个开拓者的胸襟。 因着语文，我们收藏了春的温暖，夏的火热，秋的丰硕，冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。 语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。  浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。 一个有着浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可以横空出世，笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕陇亩如诸葛亮，“淡泊以明智，宁静以致远”。 惟有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；惟有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。  因为，语文天生浪漫。  浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。 一分一秒的华年，一朵一朵的笑靥，一句句清风的低语，一帧帧季节的相片，一些黎明，一些黑夜，发黄的故事，春天的屋檐 …… 一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。 天将降大任于斯人也，必先卸其 QQ ，删其微信，封其微博，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其 ipad ，断其 wifi ，剪其网线，砸其电视，折其香烟，抢其酒瓶。使其百无聊赖，然后静坐、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精技，后必成大器也！ 【 一日一语 】 “孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。” ( 龙应台写给儿子安德烈的一段话 ) 【 心晴 】 周次 日 期 专题 教 学 内 容 文学名著 文化经典 1 9.1 － 9.5 文言文 必修一 《 红楼梦 》19 － 24 回 《 论语 》 1 － 5 章 2 9.6 － 9.12 必修二 25 － 30 回 3 9.15 － 9.19 必修三、作文 1 31 － 36 回 4 9.22 － 9.26 必修四 37 － 42 回 5 9.29 － 10.3 必修五 43 － 48 回 6 10.6 － 10.10 古代诗歌散文欣赏、月考 1 49 － 50 回 7 10.13 － 10.17 古代诗歌散文欣赏 51 － 57 回 《 论语 》 6 － 10 章 8 10.20 － 10.24 文言实词、虚词 58 － 64 回 9 10.27 － 10.31 文言句式、翻译 、作文 2 65 － 71 回 10 11.3 － 11.7 文言分析综合 72 － 78 回 11 11.10 － 11.14 12 11.17 － 11.21 永安一中 2014-2015 学年上学期高三语文教学进度