人教版语文选修先秦诸子选读练习：第7单元 第2课 子圉见孔子于商太宰 训练 Word版含解析

人教版语文选修先秦诸子选读练习：第7单元 第2课 子圉见孔子于商太宰 训练 Word版含解析

www.ks5u.com 第七单元　第二课 ‎1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　A　)‎ A．杨子过于宋东之逆旅(拜访)‎ B．桓公问管仲：“富有涯乎？”(水边)‎ C．必不衣短褐而舍茅茨之下(穿)‎ D．树易生之物，而不胜一人者(胜过，超过)‎ ‎【解析】　过：经过。‎ ‎2．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是(　B　)‎ A．　　　 B． C． D． ‎【解析】　A组，于是，就/趁机；B组，均为“因为”；C组，到/代词，他(孔子)；D组，变为/为了。‎ ‎3．下列句子的句式与其他三项不同的一项是(　D　)‎ A．鲁穆公使众公子或宦于晋，或宦于荆 B．假人于越而救溺子 C．陈轸贵于魏王 D．焉往而不美 ‎【解析】　D是宾语前置，其他的是状语后置。‎ ‎4．以下六句话，分别编为四组，全部直接表明人性恶的句子是(　A　)‎ ‎①子圉见孔子于商太宰……子圉恐孔子贵于君也……太宰因弗复见也 ‎②今我已亡之矣。我且曰子取吞之 ‎③越远，利以避难 ‎④鲁穆公使众公子或宦于晋，或宦于荆 ‎⑤纣为象箸而箕子怖 ‎⑥鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越 A．①②⑤ B．②③⑤　　‎ C．②③⑥ D．②④⑥‎ ‎5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　C　)‎ A．子圉把孔子引见给宋国的太宰，子圉后来问孔子这人怎么样，太宰给孔子很高的评价，希望把孔子引见给国君。子圉怕孔子得到国君的重用而忽视了自己的地位，就劝告太宰别把孔子引见给国君。这则故事说明为国家选材是来不得半点私心杂念的。‎ - 3 -‎ B．狗认不认识杨布是凭着杨布出门穿过的衣服，这暗示了做任何事情都不能以貌取人，仅靠容貌判断会闹出许多笑话，判断一件事情要抓住事情的核心，不能犯形式主义错误。‎ C．鲁穆公为了跟晋国、楚国搞好关系，以便在患难的时候能找到盟军，不惜派儿子们去他国掌管兵权。犁锄一席话击中了要害，这样做是远水解不了近渴，所做的对鲁国潜在的危急于事无补。‎ D．三只虱子为了在猪身上争夺最佳地盘吵吵嚷嚷，最后这些虱子不在争吵一起叮咬猪，猪不胜其纷扰，消瘦了下去。这则寓言表明了人们常常为眼前利益而忙乎，不能为长远利益而筹划。‎ ‎【解析】　“不惜派儿子们去他国掌握兵权”错。‎ 阅读下面的文字，完成6～8题。‎ 杨朱之弟杨布衣素衣而出；天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知而吠之。杨布怒，将击之。杨朱曰：“子毋击也。子亦犹是！曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！”……‎ 桓公问管仲：“富有涯乎？”答曰：“水之以涯，其无水者也；富之以涯，其富已足者也。人不能自止于足，而亡其富之涯乎！”‎ ‎……‎ 三虱食彘，相与讼。一虱过之，曰：“讼者奚说？”三虱曰：“争肥饶之地。”一虱曰：“若亦不患腊之至而茅之燥耳，若又奚患！”于是乃相与聚嘬其母而食之。彘臞，人乃弗杀。‎ ‎6．下列各项中加点字词的解释有误的一项是(　D　)‎ A．衣素衣而出　衣：名词用作动词，穿 B．天雨，解素衣 解：脱去。‎ C．桓公问管仲：“富有涯乎？” 涯：水边。‎ D．富之以涯，其富已足者也 足：充足。‎ ‎【解析】　足：满足。‎ ‎7．下列各项中没有词类活用现象的一项是(　D　)‎ A．衣缁衣而反 B．天雨，解素衣 C．然使十人树之而一人拔之 D．彘臞，人乃弗杀 ‎【解析】　A第一个“衣”名词活用作动词，穿；B雨，名词活用作动词，下雨；C树，名词活用作动词，种。‎ ‎8．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)水之以涯，其无水者也；富之以涯，其富已足者也。‎ 译文：水用来做边际的，是没了水的地方；富裕用来做边际的，是人感到满足的地方。‎ ‎(2)彘臞，人乃弗杀。‎ 译文：猪消瘦下来，人们就不杀它了。‎ - 3 -‎ 阅读下面两则故事，回答9～10题。‎ ‎(1)庆封为乱于齐而欲走越。其族人曰：“晋近，奚不之晋？”庆封曰：“越远，利以避难。”族人曰：“变是心也，居晋而可；不变是心也，虽远越，其可以安乎？”‎ ‎(2)鲁穆公使众公子或宦于晋，或宦于荆。犁锄曰：“假人于越而救溺子，越人虽善游，子必不生矣。失火而取水于海，海水虽多，火必不灭矣，远水不救近火也。今晋与荆虽强，而齐近，鲁患其不救乎！”‎ ‎9．第一则故事说明什么道理？‎ ‎【答案】　改变环境不如改变自己。只有洗心革面，才是得到安宁的根本，逃避不是解决问题的办法。‎ ‎10．第二则故事说明什么道理？‎ ‎【答案】　这个故事说明远水不解近渴、远亲不如近邻的道理。对于一个国家来说，搞好与邻国的关系非常重要。‎ - 3 -‎