广东省揭阳市惠来县第一中学2019-2020学年高二上学期第一次阶段考试语文试卷

广东省揭阳市惠来县第一中学2019-2020学年高二上学期第一次阶段考试语文试卷

语文试题 ‎（满分：150分 考试时间：150分钟）‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 一篇文章的优劣，取决于能否映射现实、有无社会观照。倘若文风浮夸自大，标题一惊一乍，事实似是而非，这不仅唐突了读者，也丧失了传播价值，污染了舆论生态。‎ 最近在网上，“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章，总能赚取不少莫名点击。然而，纵观这些所谓“爆款”文章，其实却了无新意，一味夸大，文风堪忧。比如，有的任意拔高、以偏概全，高喊《在这些领域，中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》；有的自我安慰、贻人口实，鼓吹《别怕，我国科技实力超越美国，居世界第一》；有的内容一厢情愿、断章取义，将国外的只言片语，放大成“中国在世界舞台上占据中心位置…中国现在是全球第一经济体”等声音。‎ 这些“雄文”的共性，一无事实骨架，二无内容血肉，三无思想含量，徒有浮躁外壳，经不起一点风吹日晒。要知道，文章不会因为浮夸而增色，国家也不会因为自大而变强。挑动极端情绪、肆意传播偏见，容易造成公众走进夜郎自大、自吹自擂的狂妄误区，导致社会陷入信息碎片化、思维程序化的认知闭环。‎ 新闻学有一种观点认为，“最好的编辑一定是个营销专家”。而某些媒体，其浮夸自大的文风，无异于“吸睛涨粉”的气球，一触即破。这类文章的始作俑者，把标题当作一枚带着诱饵的鱼钩，诸如“全球首款”“世界第一”的标题党，给标题大加“刺激”的猛料，以博人眼球，吊人胃口。然而，新闻不是爽文。如果只讲营销不讲营养，只要眼球不讲责任，即使一时流量爆棚，也是在误导大众。‎ 有网友感慨，进入了自媒体时代，新闻越来越多，离真相却越来越远。的确，浮夸自大的文风套路，看似抄了“10万+”的近路，实则误入新闻生产的歧路。据统计，去年新媒体运营行业人数超过300万，各类机构对内容创业者的投资金额超过50亿元，可谓既有前途，又有“钱途”。然而，面对如此大好的形势，自媒体要想创作自如，就更需恪守自律。倘若毫无底线蹭热点，肆无忌惮造噱头，结果只能是漫出道德水位，偏离法治轨道，消解媒体公信力。‎ 言之无文，行而不远。有人疑惑，是文章不会写了吗？并不是。还记得，南海仲裁闹剧群情激愤，“中国一点都不能少”‎ 的新闻作品却产生共鸣。针锋相对却有礼有节，气贯长虹而又言之有物，这样的文风文气，怎能不引发舆论场同声同气？全媒体时代，真实客观理性的新闻准绳没有变，新鲜有趣优质的价值取向没有变，平实求实务实的文风导向也没有变。只有创作者自律自觉，将文风与世风勾连，给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品。‎ 好的舆论可以成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、社会的“黏合剂”、道德的“风向标”，不好的舆论可以成为民众的“迷魂汤”、社会的“分离器”、杀人的“软刀子”、动乱的“催化剂”。新闻讲事实，讲真相，讲正道，来不得半点虚假和浮夸，那些热衷于耍噱头、故弄玄虚、哗众取宠的路数可以休矣。‎ 石羚在《表达当守正，修辞立其诚》中写道：曾经，读者反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。现在，一些网络媒体又走向了另一个极端：有的热衷故弄玄虚，语不惊人死不休；有的沉迷卖萌八卦，失于轻佻……种种不良文风，需要引起警惕。归根结底，“修辞立其诚”，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力。‎ ‎（节选自林峰《文章不会写了吗？》，有删改）‎ ‎1．下列对“文风”的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）‎ A．浮夸自大的文章，从标题到内容大多以偏概全、断章取义，一味夸大事实。‎ B．浮夸之作无事实、无内容、无思想，外强中干，极少具有积极的社会价值。‎ C．浮夸作品多哗众取宠以博人眼球，其作者受到利益的驱使而罔顾社会责任。‎ D．文风好的文章从容自信，追求言之有物，而不讲求营销，不追求“吸睛”。‎ ‎2．下列对文中所举例子的分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．作者以“爆款”文章的标题为例，指出文风不良的文章存在“一味夸大”的弊端，树立了批判的靶子。‎ B．本文以加“刺激”猛料来“吸睛涨粉”的“标题党”为例，批评文风浮夸的作者重利轻责，误导大众。‎ C．作者举新媒体运营的数据，意在证明自媒体创作虽有“前途”和“钱途”，但若浮夸会步入新闻生产的歧途。‎ D．本文以新闻作品“中国一点都不能少”引发社会共鸣为例，说明言之有物、言而有文的文章方可行而致远。‎ ‎3．下列语句的内涵与文章中作者所论述的主要观点，最接近的一项是（3分）（ ）‎ A．盖文章，经国之大业，不朽之盛事。‎ B．改章难于造篇，易字艰于代句。‎ C．凡作传世之文者，必先有可以传世之心。‎ D．删繁就简三秋树，领异标新二月花。‎ ‎（二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分) ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。 ‎ 材料一 ‎ 全域旅游是什么?就是把一个区域整体作为功能完整旅游目的地来建设。简单点说，就是处处可游的“大旅游”。‎ 旅游行业转型升级势在必行，全域的图景日渐清晰。“旅游+”是实现全域旅游的一大核心路径。选择“旅游+”，使旅游与农业、林业、工业、文化、医药等相关产业深度融合、共融共生，带来各种旅游产品的丰富多彩，较好满足了游客知识获得、文化感知、休闲娱乐等个性化、多样化的旅游需求。更为重要的是，“旅游+”的产业融合，将实现从封闭的旅游自循环，向开放的融合发展方式转变，有利于增加旅游综合消费，摆脱门票经济依赖，既为旅游业自身发展拓展了空间，也为带动其他产业提供了动能，为整个经济结构调整注入了活力。‎ ‎ 当然，转向全域旅游，不能误认为是处处建景点、处处建宾馆饭店、处处建游乐设施、处处建旅游综合体，盲目开发只会破坏旅游资源的整体性；也不意味着要放弃景点景区，而是要搞得更好，更加科学、更显品质、更有特色。“临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌。”每一位游客都希望有个诗意的出行，仰观宇宙之大，俯察品类之盛。全域发力，让人们感受到快乐、幸福和有尊严，旅游产业才更有生命力。‎ ‎ (摘自商旸《旅游升级需要“全域”发力》，《人民日报》2017年5月3日)‎ 材料二 ‎ ‎ ‎ (数据国家统计局)‎ 材料三 ‎ ‎ 国务院办公厅近日印发的《关于促进全域旅游发展的指导意见》，就推动全域旅游发展做出部署。就指导意见的出台背景、意义等，新华社记者22日采访了文化和旅游部党组副书记、副部长李金早。‎ ‎ 李金早表示，随着旅游消费不断升级，传统的景点旅游模式已不能满足现代大旅游发展的需要。人民日益增长的美好生活需要和旅游业综合管理滞后、产品有效供给不足等问题，要求相关部门创新发展理念，深入推进旅游综合改革，全面优化旅游发展环境，促进旅游业从单一景点景区建设管理向综合目的地服务转变。‎ ‎ 李金早说，指导意见的发布，标志着全域旅游正式上升为国家战略，是大众旅游时代我国旅游业发展战略的一次新提升。以全域旅游为栽体，推动旅游体制机制创新、旅游产业融合发展、旅游公共服务优化、发展成果共建共享，有利于提升区域旅游业的整体实力和综合竞争力，是旅游业更好地服务国家经济社会发展大局的必然要求。‎ ‎ (摘自齐中熙、叶吴鸣《推动全域旅游进一步发展》，《光明日报》2018年3月23日)‎ 材料四 ‎ 网络订票遭遇捆绑，网络订房被无故取消，网络订车被中途倒客……‎ 这些都是消费者选择线上旅游产品时会遇到的不合理待遇。近年来，线上旅游因便捷快速成为越来越多消费者的选择，但也因为经营主体复杂、维权追溯渠道不畅成为旅游乱象集中的重灾区。‎ ‎ 5月下旬，按照云南省进行旅游市场秩序整治的有关决策部署，全省工商和市场监管部门开展旅游购物场所集中整治行动。针对线上旅游市场存在的突出问题，工商部门重拳出击，紧盯其中存在的不合理低价游、虚假宣传、“霸王条款”、刷单炒信等突出问题开展集中整治。‎ ‎ (摘自朱丹《云南：全面规范线上旅游》，《云南日报》2018年6月18日)‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（ ）‎ A．当前，旅游行业必须转型升级，处处可游的全域旅游则是其发展的方向，但是全域旅游不等同于全域范围内处处建景点、宾馆和游乐设施。‎ B．从材料二可以看出，2007～2016年我国旅游产业总收入一直在增长，并且增幅喜人，2008年以后年份的同比增长率都达到两位数。‎ C．从材料二可以看出，2008～2016年我国在线度假旅游规模逐年上升，但此后在线旅游的增长势头将越来越弱，游客将会远离在线旅游。‎ D．根据对李金早的采访，可知当前旅游消费不断升级，而传统的景点旅游模式已相对落后，不能满足人民群众日益增长的对旅游的美好需要。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（ ）‎ A．坚持“旅游+”的全域旅游发展方式，有利于增加旅游综合消费，拓展了旅游业的发展空间，这样旅游业可以由门票经济向其他产业转型。‎ B．“临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌”，这是古人表达游览的乐趣，如今转向全域旅游，游客面对美景，有个诗意的出行，也会感到快乐。‎ C．国务院办公厅印发《关于促进全域旅游发展的指导意见》是顺应时代潮流之举，也是对全域旅游的正式官方定位，有助于推动全域旅游发展。 ‎ D.线上旅游虽给我们的旅游带来一些便捷，但也可能遇到一些不合理待遇，云南省相关部门针对线上旅 游市场存在的突出问题开展了集中整治活动。‎ 6. 如何推动全域旅游健康发展？请结合材料简要分析。(6分)‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 走正门 王春迪 ‎①老街有句俗语：夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量。贺家发迹早，起初，海爷还是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深，人称“贺半街”了。‎ ‎②然而，家有数座金山，不敌一个败子。后来，贺府家道中落，只能靠典当度日。一日，海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，花无百日红，人无千日好。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了。‎ ‎③贺府后来卖给了海爷。因为地势高，地段好，海爷用它做起了油行的门面。贺府后院有个百步宽的天井，青砖铺就，四周景色幽静。还有几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔。如此花园，中间竟然立着贺家的祠堂，迁也迁不走，拆又不能拆，看着让人堵得慌。‎ ‎④起初，每逢清明，贺家的子孙还三三两两地来祭祖。后来便不再有人来了。常有人跟海爷建议，这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了，也没脸来了，干脆把那个祠堂拆了吧。‎ ‎⑤海爷却说，不可。‎ ‎⑥后院鸽子多，鸽子屎常落得到处都是，海爷吩咐下人，隔些日子把贺家的祠堂打扫干净。到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的牌位。‎ ‎⑦转眼几十个春秋，海爷已白发苍苍。一日，日过三竿，一阵锣鼓开道，老街的百姓跟水一样涌过去，随即，又像拍在岩石上一样分在两边。海爷隐约看到，一个八人抬的轿子在人群中似水浪般起伏。鸣锣十一响！这排场，唯京官才有！海爷微微闭着眼，低着头，垂着手，腰杆子挺直地跪在地上。身后的家人，有的窃窃私语，有的自言自语，求佛保佑，有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了。[来 ‎ ‎⑧不一会儿，轿子停在了海爷府前，下来一个官人，下了轿，经过海爷时，像经过一个脚底下的石子儿，啥也没说，径直走进海爷的油行。身后，知府、知县以及各级官员都低着头鱼贯而入。街坊们瞧这架势，心想，生意人恩怨多，海爷得罪人了。‎ ‎⑨海爷的几个儿子，嘴止不住地叨叨着怎么办，怎么办呀。海爷静静地回过头，眼神一扫，大伙不敢言语了，同时腰杆子也挺了起来。‎ ‎⑩一阵嘈杂的脚步声传来，官人从油行里走了出来，到海爷跟前将海爷扶了起来。海爷觉得此人两手温软有力，微微抬头，见他天庭饱满，地阁方圆，髯须飘逸，两肩圆厚，一副贵人之相。再看那官服，绣的是孔雀，顶戴蓝宝石花翎。未等海爷说话，官人便说，本官乃贺家后人，一别数十年，如今故地重游，旧迹难辨，唯有当年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不胜感激，刚才失礼，颇有得罪。说着，官人要弯腰拜谢，被海爷一把托住。海爷气定神闲地微微一笑，道，举手之劳，荣幸之至。随后，两人有说有笑，一同走进了昔日的贺府。‎ ‎⑪‎ 当日，老街的每一个角落都在谈论着这件事，大伙都觉得，多亏海爷当初的仁义。倘若当初海爷一冲动把祠堂给拆了，保不准今儿个会出什么事情。‎ ‎⑫一日，外面下着大雨，海爷闲来无事，把几个儿子儿媳妇叫到跟前喝茶，海爷若无其事地问他们，知道当初为啥我没拆贺家的祠堂吗？‎ ‎⑬小儿媳鬼精，抢嘴说，是老爷您仁义。‎ ‎⑭海爷笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望着窗外，好似看到了几十年前的情景。海爷说，贺家人搬走后的头几年，贺家还有不少后人来祭祖，其他人来的时候，都跟老鼠似的钻进钻出，拜祭时，有的说说笑笑，有的哭得撕心裂肺，进进出出，都走侧门，怕遇到熟人。‎ ‎⑮唯有一年轻女人，一手拎着篮子，一手领着一个孩子，清早最先来。娘儿俩大大方方地从正门进来，进来后，先将祠堂里里外外擦洗一遍，然后从篮子里拿出一个干净的蒲团，让孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首阔步地走出去。娘儿俩穿的都是粗布衣服，有的地方还带着点补丁，却十分干净。这样的穿着，从富丽堂皇的大门进出，难免会被众人指点议论，但那娘儿俩，始终抬头挺胸，遇到认识的街坊，还让孩子有礼有节地问好。‎ ‎⑯海爷说，贺家有这样的娘儿俩，谁还敢拆他家的祠堂？这么些年了，也不知道那天那个官人，是不是当年那个孩子？‎ ‎⑰小儿媳没弄懂，嘀咕道，不就是没走侧门走正门吗？这有啥啊？‎ ‎⑱海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了。（原文有删改）‎ ‎7.下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）（4分）‎ A．小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，为下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔。‎ B．起初，每至清明，贺家的子孙三三两两前来祭祖，后来便不再有人来了，这说明贺家人的祭祖观念随着家境的变化而变淡。‎ C．做了京官的贺家后人返乡时，海爷的家人“有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。‎ D．海爷的小儿媳是个鬼精且有城府的人，她先是抢先回答海爷的话，称赞海爷，后来又嘀咕，都是为了讨好海爷。‎ E．小说善于通过细节刻画海爷，迎接京官时的“闭眼”“低头”“垂手”“腰杆子挺直”及下文的“微微一笑”都将人物刻画得栩栩如生。‎ ‎8.小说第③段写贺府后院的环境有何作用？（5分）‎ ‎9.海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)课内文言文阅读(本题共5小题，19分)‎ 请完成10～14题。‎ ‎10．下列句子不含通假字的一项是(　　)(3分)‎ A．距关，毋内诸侯 B．臣以险衅，夙遭闵凶 C．籍吏民，封府库 D．零丁孤苦，至于成立 ‎11．下列各组句子中加点词语，意义用法相同的一项是(　　)(3分)‎ A．①愿伯具言臣之不敢倍德也 ②臣之进退，实为狼狈 B．①臣以供养无主，辞不赴命 ②汾阳王以副元帅居蒲　　　　　　 ‎ C．①旦日不可不蚤自来谢项王 ②乃令张良留谢 D．①卮酒安足辞 ②无伤也，请辞于军 ‎12．下列各组句子中，词类活用类型不一致的一项是(　　)(3分)‎ A．①沛公欲王关中　　　　　　 ②历职郎署 B．①沛公沛公旦日从百余骑来见项王 ②臣具以表闻 C．①常以身翼蔽沛公　　　　　　 ②臣不胜犬马怖惧之情 D．①秋豪不敢有所近　　　　　　 ②猥以微贱，当侍东宫 ‎13．下列各组句子，句式特点不一致的一项是(　　)(3分)‎ A．①州司临门，急于星火 ②公幸教晞以道 B．①旦日飨士卒，为击破沛公军 ②欲呼张良与俱去 C．①夺项王天下者必沛公也 ②今臣亡国贱俘 D．①不然，籍何以至此 ②欲苟顺私情，则告诉不许 ‎14.把下列句子翻译成现代汉语。（7分）‎ ‎①臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。（3分）‎ ‎ ‎ ‎②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成15～16题。‎ 旅中送迁客 吴融 天南不可去，君去吊灵均。‎ 落日青山路，秋分白发人。‎ 言危无继者，道在有明神。‎ 满目尽胡越，平生何处陈。‎ ‎15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.首联中，灵均是屈原的字。表面写朋友要去凭吊屈原，实际上暗示朋友被贬的遭际。‎ B.颔联表明送别的时间，对仗工整，注重色彩，用冷色调渲染了离别的心情。‎ C.本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》均为送别友人之作，情感真挚，格调相同。‎ D.本诗熔叙事、写景、抒情于一炉，描写简备精当，感情深沉含蓄。‎ ‎16.这首诗表达了诗人什么情感？请结合诗歌简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《陈情表》中表达作者外无近亲，内无仆人的两句是 ， 。‎ ‎（2）《师说》中概括教师作用的一句是 。 ‎ ‎（3） ，亦使后人而复哀后人也。《阿房宫赋》‎ ‎（4）盖将自其变者而观之， 。《赤壁赋》‎ ‎（5） ，潦倒新停浊酒杯。《登高》‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成18～21题。‎ ‎18.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.部分网络文学对中学生的写作产生了冲击，学生常不自觉地模仿，写些内容空乏，问题模糊的“异文”，令人不忍卒读。‎ B.随着发令枪响，百余名参赛健儿如白驹过隙，向着终点发起冲击，沿途观众也在为健儿们加油助威，将比赛的气氛推向高潮。‎ C.暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。‎ D.清朝初年，几代皇帝励精图治，终于光风霁月，出现了康雍乾盛世。‎ ‎19.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）‎ A.作为目前万众瞩目的球队，恒大身上背负了太多的压力，里皮对此进行了解读：“球迷们对本场比赛的关注度空前，这对于我来说并不是压力，而是动力。‎ B.据了解，本届国际音乐节将以展现瓦格纳、威尔第等五位不同时期的作曲大师艺术成就当作主题，给广大音乐爱好者奉上一场精彩的演出。‎ C.我们大家都知道，人的需求是有不同层次的，生命如果沉湎于欲望的层次，那么人的理想境界是无法真正开掘出来的。‎ D.针对老年人眼花看不清屏幕上的字，上海银行将把自动取款机的字体改为原来的2.25倍，上海银行还在近千个社区开办以教学使用ATM机为内容的培训讲座。‎ ‎20.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎     尼采把梦和醉看做两种基本的艺术状态。除梦之外，酒与艺术也有不解之缘。 。那么，酒只是工具，只要能达于醉的状态，没有酒也可。天下酒徒未必都是艺术家，大艺术家往往无酒而常醉。‎ ‎①曹操“对酒当歌”，李白“斗酒诗百篇”，欧阳修自号“醉翁”‎ ‎②醉打破日常生活的藩篱，使人与山水相融合，与宇宙相融合 ‎③中国文人中多爱酒之人 ‎④不过，正如欧阳修所说：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”‎ A． ‎③①④② B．①③④②  C．①②④③ D．③①②④‎ ‎21.请为下面漫画拟写题目（不超过8个字），并写出漫画寓意。（5分）‎ 题目： ‎ ‎ ‎ 寓意： ‎ ‎22.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） ‎ 电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间。 ，对于工作忙碌的上班族而言， ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的，在信息多元化的21世纪， ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。（材料115字）‎ 四、作文 ‎23.阅读下列材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎ 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。‎ ‎ 对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。‎ ‎ 我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。‎ ‎ 以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 语文试题参考答案 ‎1.D【解析】本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先要审题，明确题干的要求。如本题“对‘文风’的理解，不符合原文意思的一项是”，然后到文中全处有关“文风”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。D项，“而不讲求营销”表述错误，原文第六段相关表达是“给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品”，原文提到的意思是说，创作者不要被流量和情绪所绑架，选项说的是不讲究营销，属于以偏概全。‎ ‎2.C【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此类试题时首先应看清题目要求，此类实体解答是，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“若浮夸会步入新闻生产的歧途”表述错误，原文第五段相关表述为“自媒体要想创作自如，就更需恪守自律”，原文列举数据论证的是警醒媒体从业者们应该恪守自律，而不是题干所说的“步入新闻生产的歧途”。‎ ‎3.C【解析】本题考查分析和理解文章主要观点的能力。考生解答本题时应认真阅读原文，找出重点语句，把握主旨，然后仔细分析选项。根据文章最后一段，“归根结底，‘修辞立其诚’，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力”，通过分析可以得知，文章的中心论点在于对创作者创作深度的思考。A项，“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”是对创作者创作高度的思考，涉及的范围过大。B项，“改章难于造篇，易字艰于代句”意思为修改章节比重写一篇文章更困难，更换一个字比取代一句话还艰苦，与材料含义不符。D项，“删繁就简三秋树，领异标新二月花”意思为上句要以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许，下句主张要创作，不可赶浪头，趋风气，必须自辟新路，强调的是与众不同的新格调，与材料内容不符。‎ ‎4. C【解析】：“此后在线旅游的增长势头将越来越弱，游客将会远离在线旅游”错误，从材料二可以看出，在线旅游的同比增长率可能平稳下降，但在线游客还是会越来越多。 ‎ 5. A【解析】：“这样旅游业可以由门票经济向其他产业转型”错误，材料一只是说“旅游+”的产业融合，有利于“摆脱门票经济依赖，既为旅游业自身发展拓展了空间，也为带动其他产业提供了动能”。‎ ‎6.【答案】：①坚持政策引导，创新发展理念，推动旅游体制机制创新、旅游产业融合发展、旅游公共服务优化、发展成果共建共享。(2分)②坚持“旅游+”‎ ‎，使旅游与相关产业深度融合、共融共生，全面满足游客在知识获得、文化感知、休闲娱乐等方面的个性化、多样化的旅游需求。(2分)③规范线上旅游，对旅游市场秩序进行整治，积极维护消费者权益。(2分)(意思对即可)‎ ‎7.BE【解析】本题考查考生理解作品内容和赏析艺术手法的能力。A项，小说开头写老街上的俗语主要是为了引出之后对贺家的介绍；C项，“说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕”无中生有，主要反映出了海爷的家人见识少，怕见京官；D项，海爷小儿媳的“嘀咕”说明她没见过世面，不懂得人情世故，并不是为了“讨好海爷”。‎ ‎8.【答案】（1）照应小说第①段中对贺家“钟鸣鼎食，门阔院深，人称‘贺半街’”的概括描写；（2）为下文写贺家后人衣锦还乡做铺垫；（3）对整个故事的展开起到线索的作用。‎ ‎【解析】本题考查赏析作品中环境描写的作用。结合题干要求和文章具体内容可知，第③段的环境描写在小说整体结构方面作用显著。小说开头写贺家“门阔院深”，有“贺半街”之称，这里对其进行具体描绘，起到了照应上文的作用；再从贺家祠堂“迁也迁不走，拆又不能拆”来看，其中必有缘由，该缘由在后文做了揭示，因而这段描写对下文起到了铺垫的作用。另外，从内容上看，小说内容主要是围绕与“祠堂”相关的事件展开的，所以“祠堂”也是小说的一条线索。‎ ‎9.【答案】①有经济头脑，善于经营。海爷最初只是一个小油贩子，最后拥有“银子用斗量”的家产，并买下贺府的豪宅；‎ ‎②有长远打算，居安思危。看到贺家不肖子孙卖狗而不禁发出“花无百日红，人无千日好”的感叹；听到小儿媳的嘀咕，长叹一声回到屋里；‎ ‎③眼光独到，做事果断。由贺家的一对母子来祠堂祭祖的情景，察觉这对母子不同于贺家寻常子孙，于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂，还吩咐下人时常打扫贺家祠堂，事实证明他的决定是正确的。‎ ‎【解析】本题考查考生分析鉴赏作品人物形象的能力。分析小说的人物形象，一要看人物在作品中做了哪些事情、说了哪些话；二要看作者是如何对其外貌、心理活动进行描写刻画的。本文中的海爷是作者着力刻画的一个人物形象，其性格特征鲜明突出，如海爷从一个小油贩子挣得“银子用斗量”的家产，买下贺府豪宅，表明其有经济头脑，善于经营。海爷看到贺家不肖子孙卖狗，感叹“花无百日红，人无千日好”；讲述贺家母子的故事后听到小儿媳的回答，长叹一声，表明其居安思危，有长远打算。当看到贺家一对母子祭祖的表现后，决定不拆迁贺家祠堂并吩咐下人隔些日子把贺家的祠堂打扫干净，表明他眼光独到，做事果断。‎ ‎10.C 【解析】A项“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳。B项“闵”通“悯”‎ ‎，可忧患的事（多指疾病死丧）。D项“零丁”通“伶仃”，孤独的样子。‎ ‎11.A 【解析】A项均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B项①介词，因为；②介词，凭借......的身份。C项①动词，道歉，谢罪；②动词，辞谢。D项①动词，推辞；②名词活用作一般动词，致辞。‎ ‎12.D 【解析】A项均为名词作动词，①称王；②任职。B项均为动词的使动用法，①使......随从，率领；②使......听闻，报告、奏闻。C项均为名词作状语，①像鸟张开翅膀一样；②像犬马一样，作者自比。D项①形容词作动词，接近、沾染；②形容词作名词，卑微低贱的身份。‎ ‎13.D 【解析】A项均为状语后置。B项均为省略句。C项均为判断句。D项①宾语前置句；②被动句。‎ ‎14.①我小时候经常生病，九岁还不能行走，孤独无靠，直到长大成人。‎ ‎（评分参考：“不行”“成立”各1分，句子大意1分。）‎ ‎②之所以派遣将士把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故啊。‎ ‎（评分参考：“所以”句式（判断句）、“出入”“非常”各1分，句子大意1分。）‎ ‎15.C 【解析】（“格调相同”分析有误。吴诗送别“迁客”，格调沉郁伤感；而王诗则壮勉友人，格调开扬旷达。）‎ ‎16.①对朋友的担忧。“天南不可去”“落日青山路”，此去路途遥远，为朋友担心；②对朋友的不舍之情。“平生何处陈”，身边没有志同道合的朋友，无人可以倾吐平生心事；③对朋友正直品格的赞赏。“言危无继者，道在有明神”，朝中敢于直言的人越来越少，但是非曲直自有神明鉴证，间接赞赏友人敢于直言的品格。（每点2分，意思相近即可。）‎ ‎17.（1）外无极功强近之亲，内无应门五尺之僮。‎ ‎（2）所以传道受业解惑也 ‎（3）后人哀之而不鉴之 ‎（4）则天地曾不能以一瞬 ‎（5）艰难苦恨繁霜鬓 ‎18.D【解析】光风霁月：光风，雨后初晴时的风；霁，雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。比喻开阔的胸襟和坦白心地。也比喻太平清明的政治局面。‎ A项不忍卒读：指不忍心读完，多形容文章悲惨动人。不可用于形容文章写得好不好。B项白驹过隙：白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。C项含英咀华：咀，细嚼，引伸为体味；英、华,这里指精华。比喻读书吸取其精华。）‎ ‎19.A【解析】B项句式杂糅，应“以……为”或“把……当作”；C项关联词语语序不当，“如果”应放在“生命”之前；D项宾语残缺，“针对”后面应加“的问题”或“的现象”）‎ ‎20.A【解析】（③为总起句，①是举例说明③，④从反面说起，②紧承下句。）‎ 21. ‎【答案】题目：放不下的手机（意思对即可）（2分）‎ 寓意：手机已经生根于身体，人已异化为手机的奴隶。（意思对即可）（3分）‎ 22. ‎【答案】示例：（1）这种模式大大提高了交易效率 ‎（2）这种模式可以为其节省宝贵的时间 ‎（3）通过在线电子支付完成交易 ‎23.【作文解题】‎ ‎ 本题是任务驱动型材料作文。材料指出共享时代可以共享很多科技成果，但是我们不能甘于共享，一直坐享其成，丧失“独创”的动力。在核心科技上，必须独创独有，否则，一旦被人扼喉，就会陷入任人宰割的困境。材料要求考生发表自己的看法和思考，考查考生对社会现实的关注度以及社会参与的意识。从立德树人来看，本题考查考生的社会责任和理性思维，引导考生积极创新，激励考生关注国家需要，成为“独创者”和“原创者”。从思维上看，考查考生对时代问题的理性思考，引导考生深入全面地认识时事。‎ 审题指导 ‎ 1.立意限制。材料共四段，第一、二段分别从个体和国家的角度强调“独创（核心技术）”的重要作用，但这不是命题人的真正意图所在，材料的核心内容在第三段。第三段又分三个层次：若立意为“生活不缺乏‘共享者’”或“独创（核心技术）很重要”，或“有什么样的青年，中国就会有什么样的未来”， 最多算基本符合题意；若谈“共享的同时更需要独创”则为符合题意；若立意为“新时代的中国呼唤更多青年成为独创者、独有者”，或“有独创青年，就会有独创中国”则为最佳立意。‎ ‎ 2.价值判断限制。材料第三段中有这样一句话：“我们生活中并不缺乏‘共享者’，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。”虽然前后句之间有“同时”作为连接，但考生若将“共享”与“独创”同等看待则是断章取义，因为材料中的每一段都在强调“独创”。而且，成为“独创者”“独有者”是新时代中国青年的社会责任和时代担当。‎ ‎ 3.写作文体的限制性。“怎样的感悟或思考”“表明你的态度，阐述你的看法”“感悟”“思考”“态度”“看法”偏向理性思维，文体指向议论文。‎ ‎ 4.思考角度的开放性。考生可以从“共享”与“独创”的关系入手，谈“独创”‎ 的重要性；也可以谈“共享经济”中“独创”对国家、企业和个人的重要性；也可以站在国家的角度呼唤青年们成为某一领域的独创者、独有者；还可以从当下中国缺少“独创”“原创”的现状思考原因，从制度和方法的角度谈如何鼓励创新。其中，每一个角度又可以有所辐射。‎ ‎ 5.联系社会现实的开放性。材料只是强调共享背景下“独创”的重要性，考生可以根据题目选择切合题意的事件来论述，“中兴事件”“港珠澳大桥”“航天科技”“病毒中朊蛋白的发现”等事件，都与本题相切合。考生还可以从当下中国缺少“独创”“原创”的现状思考原因，寻找对策。‎ 正确立意： ‎ ‎1.时代呼唤我们成为独创者、独有者。‎ ‎2.有独创青年，就会有独创中国。‎ ‎3.要“共享”，更要“独创”。‎ ‎4.不能坐等共享，要勇于独创。‎ ‎5.核心科技绝不共享，“独创”才是唯一出路。‎ ‎6.独创掌控全局，共享受制于人。‎ 错误立意：‎ ‎1.生活不缺乏“共享者”。‎ ‎2.独创（核心技术）很重要。‎ ‎3.解放思想，全面共享。‎ ‎4.核心科技也要共享。‎ ‎5.共享时代，何必创新。‎ ‎6.青年兴则国家兴。‎ ‎7.有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。‎ ‎ ‎