北京市2017年春季普通高中会考语文试卷

北京市2017年春季普通高中会考语文试卷

HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎2017年北京市春季普通高中会考 语 文 试 卷 必答题 一、文言文阅读(12分)‎ 阅读《兰亭集序》，完成1-5题。‎ ‎ 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长成 集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，‎ 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙 之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。‎ ‎ 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内：或因寄所托，放浪形骸之外。‎ 虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之 既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀：况修 短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！‎ ‎ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，‎ 齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所 以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。‎ ‎1．对下列语句中加点词的解释错误的一项是(2分)‎ ‎ A．群贤毕至 毕：全部 ‎ B．列坐其次 次：旁边 ‎ C．信可乐也 信：任凭 ‎ D．人之相与 与：交往 ‎2．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（2分）‎ ‎ A．会于会稽山阴之兰亭 当其欣于所遇 ‎ B．亦足以畅叙幽情 足以极视听之娱 ‎ C．仰观宇宙之大 及其所之既倦 ‎ D．引以为流觞曲水 齐彭殇为妄作 ‎3．下列句子括号中，补充的省略内容不正确的一项是（2分）‎ ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎ A．（群贤）会于会稽山阴之兰亭 ‎ B．映带（在兰亭的）左右 ‎ C．引（清缓溪流）以为流觞曲水 ‎ D．每览昔人（对生死）兴感之由 ‎4．文中“岁在癸丑”中的“癸丑”指永和九年。古人常用“天干”和“地支”循环相配来表示年月日的次序，“天干”除“癸”之外还有① 、 ②等九个，“地支”除“丑”之 外还有③ 、 ④ 等十一个。（每空填一字）（2分）‎ ‎5．文中“信可乐也”的“乐”表现的是同道相逢、饮酒赋诗、 ① 的快乐，以及环境幽雅、气候宜人、② 的快乐。 （4分）‎ 二、文学常识及背诵默写（12分）‎ ‎6．下列文学常识表述有误的一项是（2分）‎ ‎ A．《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向整理编定。选自其中的《邹忌讽齐王纳谏》‎ ‎ 讲述了齐国谋士邹忌犯颜直谏的故事。‎ ‎ B．《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的代表作。蒙冤遭难的窦娥在临刑前立下三桩誓愿，‎ ‎ 喊出了被压迫者的心声，感天动地。‎ ‎ C．徐志摩，新月派代表诗人。他的《再别康桥》借助“金柳”“新娘”“青荇”等意象，‎ ‎ 表达了诗人对康桥依依难舍的深情。‎ ‎ D．海明威，美国现代作家，曾获得诺贝尔文学奖。“人可以被毁灭，但不能被打败”‎ ‎ 是他笔下硬汉精神的写照。‎ ‎7．下列对鲁迅小说中的“我”，理解不正确的一项是（3分）‎ ‎ A．《一件小事》中的“我”是事件的亲历者。作品以“我”为陪衬，歌颂人力车夫的正 ‎ 直无私和勇于承担责任，也体现了鲁迅对自己的严格解剖。‎ ‎ B．《祝福》中的“我”是具有进步思想的知识分子。“我”的所见所闻反映了封建礼教对 ‎ 劳动妇女的摧残，“我”的所思所想体现了知识分子的彷徨。‎ ‎ C．《狂人日记》中的“我”是一个“迫害妄想症”患者，长期处于既担心被人吃，又忍 ‎ 不住要吃人的矛盾中，作品借此控诉了封建社会的吃人本质。‎ ‎ D．《孔乙己>中的“我”是酒店伙计，也是孔乙己周围的看客之一。作品通过“我”的 ‎ 眼，展现了孔乙己的悲惨遭遇，也反映出看客们的麻木。‎ ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎8．请从下面两幅插图中选择一幅，概述所选插图表现的故事情节。（5分）‎ ‎9．王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤骛齐飞， ① ”，苏轼《赤壁赋》中的“白露横 ‎ 江， ② ”，都描绘了天光水色连成一片的景致，体现了中国古代文学创作中讲究 ‎ “画意”的特点。（2分）‎ 三、名著阅读(23分)‎ 阅读《红楼梦>的三个选段，完成10-13题。‎ 选段一（取材于《红楼梦》第二十二回）‎ ‎ 贾母自见宝钗来了，喜他稳重和平，正值他才过第一个生辰，便自己蠲资二十两，唤了 凤姐来，交与他置酒戏。到晚间，贾母因问宝钗爱听何戏，爱吃何物等语。宝钗深知贾母年 老人，喜热闹戏文，爱吃甜烂之食，便总依贾母往日素喜者说了出来。贾母更加欢悦。‎ ‎ 这日早起，宝玉因不见林黛玉，便到他房中来寻，只见林黛玉歪在炕上。宝玉笑道：“起 来吃饭去，就开戏了。你爱看那一出？我好点。”林黛玉冷笑道：“你既这样说，你特叫一班 戏来，拣我爱的唱给我看。这会子犯不上跳着人借光儿问我。”宝玉笑道："这有什么难的。‎ 明儿就这样行，也叫他们借咱们的光儿。”一面说，一面拉起他来，携手出去。‎ ‎ 吃了饭点戏时，贾母一定先叫宝钗点。宝钗推让一遍，无法，只得点了一折《西游记》。‎ 贾母自是欢喜，然后便命风姐点。风姐亦知贾母喜热闹，更喜谑笑科诨，便点了一出《刘二 当衣》。贾母果真更又喜欢。‎ ‎ 互上酒席时，贾母又命宝钗点。宝钗点了一出《鲁智深醉闹五台山》。宝玉道：“只好点 这些戏。”宝钗道：“你白听了这几年的戏，那里知道这出戏的好处，排场又好，词藻更妙。”‎ 宝玉道：“我从来怕这些热闹。”宝钗笑道：“要说这一出热闹，你还算不知戏呢。你过来，‎ 我告诉你，这一出戏热闹不热闹。——是一套北《点绛唇》，铿锵顿挫，韵律不用说是好的 了，只那词藻中有一支《寄生草》，填的极妙，你何曾知道。”宝玉见说的这般好，便凑近来 ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ 央告：“好姐姐，念与我听听。”宝钗便念道：‎ ‎ 漫韫英雄泪，相离处士家。谢慈悲剃度在莲台下。没缘法转眼分离乍。赤条条来去 ‎ 无牵挂。那里讨烟蓑雨笠卷单行？一任俺芒鞋破钵随缘化！‎ 宝玉听了，喜的拍膝画圈，称赏不已，又赞宝钗无书不知。林黛玉道：“安静看戏罢，还没 唱《山门》，你倒《妆疯>了。”说的湘云也笑了。于是大家看戏。‎ 选段二（取材于《红楼梦》第三十四回①）‎ ‎ 袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道："我的 娘，怎么下这般的狠手！”正说着，只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把 这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：‎ ‎“这会子可好些？”宝玉一面道谢，说：“好了。”又让坐。‎ ‎ 宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，‎ 也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，‎ 自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽 见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不 觉心中大畅，将疼痛早丢在九霄云外。只听宝钗问袭人道：“怎么好好的动了气，就打起来 了？”袭人便把焙茗②的话说了出来。‎ ‎ 宝玉原来还不知道贾环的话，见袭人说出方才知道。因又拉上薛蟠，惟恐宝钗沉心，‎ 忙又止住袭人道：“薛大哥哥从来不这样的，你们不可混猜度。”宝钗听说，便知道是怕他多 心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕 得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷 也喜欢了，也不能吃这样亏。难道我就不知我的哥哥索日恣心纵欲，毫无防范的耶种心性。”‎ 因笑道：“①你们也不必怨这个，怨那个。②据我想，到底宝兄弟索日不正，肯和那些人来 往，老爷才生气。③就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也 是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。④袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，‎ 你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。”‎ ‎ 袭人因说出薛蟠来，见宝玉拦他的话，早已明白自己说造次了，恐宝钗没意思，听宝 钗如此说，更觉羞愧无言。宝玉又听宝钗这番话，一半是堂皇正大，一半是去己疑心，更觉 比先畅快了。‎ ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎ ①本回的背景：贾政听说忠顺王府的戏子琪官走失、王夫人的丫环金钏儿死亡都与宝玉有关，震怒之下将宝玉痛打一顿。‎ ‎ ②焙茗：宝玉的奴仆。他告诉袭人，贾政听到宝玉的坏话与贾环及薛蟠有关。‎ 选段三(取材于《红楼梦》第四十二回）‎ ‎ 宝钗便叫黛玉道：“颦儿跟我来，有一句话问你。”进了房，宝钗便坐了笑道：“你跪下，‎ 我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”宝钗冷笑道：“好 个千金小姐！好个不出闺门的女孩儿！满嘴说的是什么?你只实说便罢。”黛玉不解，只管 发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说：“我何曾说什么?”宝钗笑道："你还装憨儿。昨儿 行酒令你说的是什么？我竞不知那里来的。”‎ ‎ 黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那《牡丹亭》《西厢记》说了两句，不觉红了脸，‎ 便上来接着宝钗，笑道：“好姐姐，原是我不知道随口说的。你教给我，再不说了。”宝钗笑 道：“我也不知道，听你说的怪生的，所以请教你。”黛玉道：“好姐姐，你别说与别人，我 以后再不说了。”‎ ‎ 宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款款的告诉 他道：“你当我是谁，我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。我们家也算是个读书 人家，祖父手里也爱藏书。先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱 诗的，也有爱词的，诸如这些‘西厢’‘琵琶’以及‘元人百种’，无所不有。他们是偷背着 我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。‎ 所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。‎ 就连作诗写字等事，这不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅 国治民，这便好了。只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了他，可惜 他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该做些针黹纺织的事才 是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，‎ 就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。‎ ‎ 忽见素云进来说：“我们奶奶请二位姑娘商议要紧的事呢。”……李纨见了他两个，笑道：‎ ‎“社还没起，就有脱滑的了，四丫头要告一年的假呢。”黛玉笑道：“都是老太太昨儿一句话，‎ 又叫他画什么园子图儿。”探誊笑道：“也别要怪老太太，都是刘姥姥一句话。”林黛玉忙笑 道：“他是那一门子的姥姥，直叫他是个‘母蝗虫’就是了。”说着大家都笑起来。宝钗笑道：‎ ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎“世上的话，到了凤丫头嘴里也就尽了。幸而凤丫头不认得字，不大通，不过一概是市俗取 笑，更有颦儿这促狭嘴，他用‘春秋’的法子，将市俗的粗话，撮其要，删其繁，再加润色 比方出来，一句是一句。这‘母蝗虫’三字，把昨儿那些形景都现出来了。亏他想的倒也快。”‎ 众人听了，都笑道：“你这一注解，也就不在他两个以下。”‎ ‎ 黛玉道：“论理一年也不多。这园子益才盖了一年，如今要画自然得二年工夫呢。又要 研墨，又要蘸笔，又要铺纸，又要着颜色，又要……’’刚说到这里，众人知道他是取笑惜春，‎ 便都笑问说“还要怎样？”黛玉也自己掌不住笑道：“又要照着这样儿慢慢的画，可不得二 年的工夫！”众人听了，都拍手笑个不住。宝钗笑道：“又要照着这个慢慢的画’，这落后一 句最妙。所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。你们细想颦儿这几句话虽是淡的，‎ 回想却有滋味。我倒笑的动不得了。”‎ ‎10．下列对《红楼梦》相关内容的解说，不恰当的一项是（3分）‎ ‎ A.宝钗的哥哥薛蟠绰号“呆霸王”，仗势欺人，曾经因强买香菱闹出命案，后凭借贾府 ‎ 的关系赔钱了事：他行为很不检点，袭人听说宝玉挨打和他有关。‎ ‎ B.宝玉很喜欢宝钗，他第一次见到宝钗时就觉得似曾相识，并跟人说“这个姐姐我曾见 ‎ 过的”；他挨打后心里恨薛蟠，为了不得罪宝钗，忍怒打断袭人的话。‎ ‎ C.黛玉从宝玉那里得到《西厢记》，读后被深深打动；但这种描写自由爱情的作品当时 ‎ 被认为是不正经的杂书，因此黛玉被宝钗发现读过此书后羞得满脸飞红。‎ ‎ D.刘姥姥是贫穷的乡下人，进大观园后大开眼界，作品借此展现了贾府极尽奢侈的生 ‎ 活；同时她也被王熙凤和鸳鸯捉弄，出了很多洋相，被黛玉讥为“母蝗虫”。‎ ‎11.选段二中画线处宝钗的四句话可谓刚柔相济、面面俱到、入情入理，让宝玉觉得“一半 ‎ 是堂皇正大，一半是去己疑心”。下面的解说最不合理的一项是(4分)‎ ‎ A．第①②句直言不讳地指出宝玉挨打的责任在他自己，态度鲜明，不姑息迁就，可谓 ‎ “堂皇正大”。‎ ‎ B.第③句是替自己的哥哥辩护，强调薛蟠不是“有心调唆”，自己不会因哥哥与此事有 ‎ 牵连而愧疚。‎ ‎ C．第④句中夸宝玉细心并不是宝钗的真实想法，只是哄他开心；同时称赞薛蟠的豪爽直 ‎ 率，进一步为他开脱。‎ ‎ D．第④句中提到袭人不了解薛蟠，有责怪袭人的意思；同时也表示袭人说出薛蟠可以理 ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎ 解，自己不会因此多心。‎ ‎12.选段三中宝钗说到“昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的”。下面的内容生动细致地描写了“昨儿”诸多人物的笑，却没有写宝钗的反应。此时宝钗会有怎样的表现呢？请根据你对以上三段选文或其他章节的理解，发挥想象，写一段文字，描写此时宝钗的行为和心理。要求：符合人物的性格特点，不少于120字。（8分）‎ ‎ 薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗 一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。……风姐儿偏拣了一碗 鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，‎ 老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来 一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了 气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝’’；王夫人笑的 用手指着风姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子：探畚手里 的饭碗都合在迎春身上：惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯 腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有风姐鸳鸯二 人撑着，还只管让刘姥姥。‎ ‎13.阅读传统文学名著的策略之一，是在把握作品反映的社会生活和情感世界的基础上，用现代观念审视作品，激发我们多角度的思考，从而丰富、深化我们对作品、社会以及人生的认识。有同学读完《红楼梦》之后感慨：当今社会的“理想女生”就应该是薛宝钗这样的。你同意这个观点吗？请联系本大题三段选文中的内容，或结合《红楼梦》其他章节的内容，谈谈你的看法。要求：所联系的内容具体，观点明确，分条写出至少两条理由。(8分)‎ 选答题 ‎ 第四、五两道大题为阅读选答题，请选定其中一道大题作答。注意：作答时必须用2B 铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂满涂黑。‎ ‎ 第六大题为作文选答题，请在16和17小题中，选定其中一题写作。注意：写作时必须 用2B铅笔在答题卡上把所选的题号方框涂满涂黑。‎ 四、实用类文本阅读(13分)‎ ‎14.阅读下面的文章，完成(1)一(4)题。‎ ‎ 我国花卉栽培已有近三千年的历史。在漫长的历史过程中，由于花卉与人民生活的关系 ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ 日益密切，被不断注入人们的思想和情感，不断融进文化与生活的内容，逐渐形成了极具东 方神韵的花文化。‎ ‎ 中国人赏花讲究人花交感、心物相通，把花视为人的精神品格的化身。自古就有屈原滋 兰九畹，陶渊明采菊东篱，李白醉卧花丛，陆游以梅言志，林逋以梅为妻，苏东坡“唯恐夜 深花睡去”等佳话，有一种“为爱名花抵死狂”的味道。画家们画花，也不是简单的再现，‎ 他们追求的是情注丹青。他们的“画意”是由自然形态引发的一种艺术感受，是一种美的升 华。欣赏他们的作品，能让人产生许多美妙的【A】遐想（联想），沉醉在浓郁芳馨的情韵之 中。‎ ‎ 以梅花为例，苏东坡有诗云：“万花敢向雪中出，一树独开天下春。”崔道融也有诗云：‎ ‎“数萼初含雪，孤标画自难。香中别有韵，清极不知寒。"由于梅花能在春寒料峭时独放，‎ 夏秋时又【甲】果实累累，人们便以其高雅、刚毅、圣洁的“梅格”来比德、畅神，视梅花 为“国魂”。由于人们爱梅花，梅文化也逐渐形成了。由最初的植梅、食梅、用梅，演变成 艺梅、器梅、颂梅：由梅林、梅景而触发爱梅、赏梅，变成“梅痴”，进而把“梅品’’等同 为“人品”。于是，梅花成了坚贞不屈的象征。历代梅文、梅诗、梅画等【B】层出不穷（络 绎不绝）。文人墨客喜欢以梅为友，将梅列为花中四君子（梅、兰、竹、菊）之首、岁寒三 友（松、竹、梅）之一。‎ ‎ 本来花中“君子”只有梅、兰、竹、菊，但周敦颐的一篇《爱莲说》，为莲花争得了第 五个君子的席位。周敦颐写道：“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，‎ 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。"于是，莲花成了圣洁的象征。周敦颐被尊为 莲花的守护神。‎ ‎ 其实，花文化并不全是由文人墨客们“创意”出来的。在民间，花文化也很流行，并融 入传统的习俗中。‎ ‎ 比如石榴，因其多籽，送给新婚男女，可祝愿多子多孙。又因其花红似火，可寓意生活 红红火火、事业兴旺发达。中国民间传统习俗中，在为人祝福、祝寿时常以牡丹、松柏、石 榴寓“多福、多寿、多子”。‎ ‎ 芒种祭花神，在民间也一直流行。芒种为中国农历二十四节气之一，它提醒农民加紧田 间耕作，否则将影响一年的收成。中国民间非常重视芒种祭祀花神。在这一天，人们一定要 把各种花树用红带子系上以祭祀花神，【乙】(qì)一福迎祥。‎ ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎ 中国人对花的颜色也很【C】讲究（考究）。同样一种花，因颜色不同所表达的花意也不 同。色彩艳丽的花卉大多用于喜庆场合，而白色的或全黄色的花卉适用于悲伤悼念的场合。‎ 红色的山茶花则是胜利之花，在胜利者凯旋之时向英雄献上一束火红的山茶花以表示祝贺。‎ 山茶花也是爱情花，在一些少数民族地区，小伙子向姑娘求爱要送上一束红色的山茶花，若 遭到拒绝还可以送上一束白茶花以示发问： “你为什么不爱我？”‎ ‎ 可以说，人们的日常生活与花文化密不可分。花卉参与中国民间风俗的形成，极大地开 拓和扩展了民俗的内容和范围，给人带来了很多精神的愉悦和心理的满足。‎ ‎ （取材于青萍《花之美》）‎ ‎(1)给文中甲处的加点字注上拼音，根据乙处的拼音写出汉字。（将答案写在答题卡上）(2分)‎ ‎(2)文中A、B、C三处画线的词语可以用其后括号内的词语替换的一处是（将答案填涂在 ‎ 答题卡上）（3分）‎ ‎(3)通过材料中对“梅文化”形成过程的介绍，可以看出“梅文化”的形成经历了① 、‎ ‎ ② 、 ③三个阶段。 （3分）‎ ‎(4)春节前夕，学校准备组织同学慰问老红军和抗日老战士。请结合材料内容及生活经验，‎ ‎ 选择一种花作为礼物送给老人们，你会选择哪种？请先写一段话，解释选择这种花的理 ‎ 由，再结合所选花的特点写一段祝福的话。（5分）‎ 五、论述类文本阅读(13分)‎ ‎15．阅读下面的文章，完成(1)一(4)题。‎ ‎ ①中国古典诗歌主要是通过创造意象和意境来表达诗人的思想感情。清代的王夫之说：‎ ‎“情景名为二，而实不可离。……巧者则有情中景，景中情。”这里的“情”，是指诗人主观 的思想感情，“景”是指客观世界，它们在诗中融合在一起。意象和意境的创造都离不开客 观的物和景，它们是经过诗人主观思想感情的【A】筛选、提炼、浸润而形成的。同是写菊 花，陶渊明笔下的菊花同李清照笔下的菊花是不一样的，同时又都有别于现实生活中的菊花。‎ 诗人在描写物象的时候，总是融入了自己的思想感情，创造意象、营造意境，都追求尽可能 完美的情景交融。‎ ‎ ②而意境的特征又不止于情景交融，它【B】突破、超越了具体的意象，从有限到达无 限，从具体升华到空灵：它启发读者产生想象和联想，进入到诗人所创造的无限丰富和广阔 的艺术空间，去体会和领悟诗人寄寓诗中的对社会、历史，乃至宇宙人生的思考和感悟。意 ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ 象可以从诗歌的具体描写中去捕捉，而意境则须于笔墨之外得之。‎ ‎ ③下面试以唐代诗人王维的一首著名的短诗《鸟鸣涧》来作一些分析。全诗如下：‎ ‎ 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。‎ ‎ ④诗人所描写的落花、空山、月出、鸟鸣、深涧几种景象，都是客观生活中存在的，一 经王维写到诗里，就跟我们平日的所见所闻不同，每一种物象都包含了诗人独特的感受，这 就构成了诗的意象，再经诗人的融合，成为有机的艺术整体，创造出一种幽静、【甲】恬适、‎ 优美的意境。这意境中寄托了诗人对生活的认识、感情、理想和追求。‎ ‎ ⑤王维所抒发的闲静恬适的思想感情，是通过他在山中居处时感受最深切的几种景象来 表达的。首句中的“闲”字和次句中的“静”字，是我们体味这首诗意象和意境的关键。“闲”‎ 在这里并不是指空闲，没有事情可做，而是指悠闲、恬适，包含着对官场、名利、人事纷争 等种种尘世烦扰的厌恶和回避等感情。诗人正是由于有这种宁静恬适的心境，才能看到、听 到、感受到他写进诗中的那些景象。“空山”的意象就是如此。这里的“空”，不是空无一物 的“空”，而是空寂的“空”，体现的是一种宁静的境界。这里的“空山”是独特的，已不再 是原来的客观景物，而是带有诗人浓厚感情色彩的诗歌意象了。诗中的“月出’’和“鸟鸣”‎ 是相互关联的两种意象，月亮出来会使树上的宿乌惊醒。这种景象辛弃疾也写过，他在《西 江月·夜行黄沙道中》有句云：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉o"两诗虽情景近似，但着意 点不同。辛词重点写动，写有声，写与农民相通的丰收的喜悦。王维这首诗是以动写静，以 有声写无声。花落是动的，月出是动的，宿鸟因月出而惊起也是动的。唯其动，也就更能显 出山中的空寂。在这一具体的环境气氛之中，诗人对静的感受是来自动态和有声的，因而这 种静就不是一般的静，而是表现了诗人独特感受和思想感情的静。这首诗由几种关联的意象 ‎【C】融合、联缀而创造出的诗的意境，是一种宁静幽深的艺术境界。这宁静又不同于死寂，‎ 是充满生机而【乙】(juàn) 永的，它充分显出迷人的自然美，并由此表现出一种诗意 和风致，使读者从中具体感受到诗人一颗热爱大自然、热爱生命的诗心。可见，诗的意象和 意境，不仅浸润了诗人独特的生活感受和思想感情，而且还体现出诗人不同的气质和个性。‎ ‎ （取材于周先慎《中国古典诗歌的意境与读者的接受》）‎ ‎(1)给文中甲处的加点字注上拼音，根据乙处的拼音写出汉字。（将答案写在答题卡上）(2‎ ‎ 分)‎ ‎(2)文中A、B、C三处横线上的词语，顺序不当的一处是（将答案填涂在答题卡上）（3分）‎ ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎(3)从作者对王维《鸟鸣涧》一诗的分析中，我们可以总结出鉴赏古典诗词中“意境”的 ‎ 基本方法：首先，捕捉诗歌所使用的__① ；接着，根据诗人赋予它们的特点体会其中 ‎ 所蕴含的 ② ，从而把握诗人所创造的意象；再把诗中的诸多意象作为 ③ 加以体味，‎ ‎ 进而领悟诗歌营造的意境中所寄托的诗人对生活的认识、感情、理想和追求。（3分）‎ ‎(4)下面是某同学对李白《静夜思》（床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡）‎ ‎ 中“月”这一意象的分析，该分析有不足之处。请利用阅读上文得到的赏析诗歌的知 ‎ 识加以修改，并说明修改理由。（5分）‎ ‎ 这首诗中描写的月色如霜，诗人运用比喻的修辞手法，既形容了月光的皎洁明净，‎ ‎ 又表现了季节的寒冷。‎ 六、作文(40分)‎ 从下面两个题目中任选一题作文，不少于700字。‎ ‎16.阅读下面的材料，按要求作文。‎ ‎ 在“名著阅读”选段一中，宝玉不喜欢热闹的戏，宝钗便举出《寄生草》的例子，令宝 玉称赞不已。可见，热闹的戏也有热闹之外的妙处。‎ ‎ 在选段三中，宝钗说： “……所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。你们细 想颦儿这几句话虽是淡的，回想却有滋味。我倒笑的动不得了。”可见，平淡的背后也有无 穷的滋味。‎ ‎ 上述材料也可以启发我们认识艺术作品中的“热闹”“平淡”。请结合你的阅读或欣赏经 验，写一篇文章，或讲述你的这类体验，或谈谈你对这个启示的思考，题目自拟。‎ ‎17.阅读下面的材料，按要求作文。‎ ‎ 中国人，生活在二十四节气的轮转中，也生活在自己所属的文化里。立春，是二十四节 气之始，春天来到的标志。立春之后，大自然仿佛从休眠的冬天回过神来，腊梅、迎春、玉 兰、山桃等花次第开放。过去，家家户户都要在门上张贴“春”字和画着腊梅、迎春的画。‎ 乡村会推选一位老者，用鞭子象征性地打春牛三下，意味着一年农事的开始。现在，“打春 牛”活动还在北京某些街道举办，只不过真牛换成了道具；而民间依旧有吃萝卜、葱、面饼 的习俗，称为“咬春”。‎ ‎ 请展开想象：在立春的时候，如果一个古人穿越到当今，你希望他是谁？会发生怎样的 与节气有关的故事？请写一篇文章，写出这位古人的所见所闻、所思所感，题目自拟。‎ ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎2017年北京市春季普通高中会考 语文试卷答案及评分参考 阅卷须知：‎ ‎ 1．认真掌握评分标准。‎ ‎ 2．按规定的要求操作。‎ ‎ 必答题 ‎- (12分)‎ ‎ 1．C（2分） 2．B（2分） 3.C（2分）‎ ‎ 4．①②处，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬，任意两个。‎ ‎ ③④处，子、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，任意两个。‎ ‎ （2分。①◎1分，③④1分）‎ ‎ 5．答案要点：①畅叙幽情②领悟美好自然（意思对即可）‎ ‎ （4分。每空2分）‎ 二(12分)‎ ‎ 6．A（2分） 7．C（3分）‎ ‎ 8．插图一 ‎ 示例：卡西莫多因企图抢走爱斯梅拉达而被罚受刑。口渴难熬的他，挣扎着要水，却 只换来人们的哄笑。这时爱斯梅拉达走来，将水壶温柔地举到他干裂的嘴边。卡西莫多认 出这就是昨晚他曾经想抢走的那个姑娘。他被深深打动，干枯的独眼里流出了泪水。‎ ‎ 插图二 ‎ 示例：宝玉在大观园中偷读《西厢记》，被正在葬花的黛玉看到。黛玉好奇索书，不 想一读便爱不释手。宝黛两人沉醉于张生和崔莺莺的爱情故事。宝玉笑道：“我就是个‘多 愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’。”黛玉顿时羞红了脸，嗔怪宝玉。‎ ‎ (5分。人物2分，情节3分)‎ ‎ 9．秋水共长天一色 水光接天（2分。每空1分）‎ 三(23分)‎ ‎ 10．B（3分）‎ ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎ 11.C（选C项，4分；选D项，3分；选A、B项，不得分）（4分）‎ ‎ 12.评分参考：‎ ‎ 水平一 (7-8分)：准确表现人物的性格和心理，关注人物性格的丰富性。想象合理，‎ 符合人物性格、情节逻辑、语境。描写生动细致，语言准确、流畅、有文采。‎ ‎ 水平二（5-6分）：基本表现人物的性格和心理，人物性格有文本依据。想象合理，基 本符合人物性格、情节逻辑、语境。描写比较生动细致，语言基本准确。‎ ‎ 水平三（0-4分）：能表现人物的性格和心理，但不够合理。缺乏想象或想象不合理。‎ 描写不够生动细致，语言不够通顺。‎ ‎ 示例：宝钗见状愣了片刻，忍不住“噗哧”一笑，便拿帕子掩住嘴，又轻声一叹，心 中暗想：“这刘姥姥虽不是贾府正经亲戚，毕竟也是上了岁数的人；风丫头和鸳鸯虽说是为 了给老祖宗寻开心，可如此成心捉弄，未免过分了些。况且这刘姥姥言行粗俗，不过是出 尽洋相罢了，可嫌，可怜，有什么可笑的呢？”抬头见凤姐儿和鸳鸯一脸正经的样子，转 眼又见众人的狼狈相，不由得莞尔。因见黛玉伏在那里，满脸通红，笑得眼泪都出来了；‎ 便站起来轻抚黛玉的后背，笑道：“颦儿，颦儿，你这真真是‘哭笑不得’了！”‎ ‎ 13．示例一：我同意。其一，宝钗熟习人情世故，成熟稳重，处处替人着想。比如她过 生日选菜点戏，都充分考虑到贾母的爱好，这是孝顺长辈的美德。其二，宝钗乐于帮助别 人。比如她知道黛玉读了杂书便好言相劝，知道邢岫烟将衣服当出去换钱，便主动帮她赎 回并经常接济她。在当今社会，有些人过于强调个性和自己的权益而不注意尊重、体谅、‎ 帮助别人；和这些人相比，宝钗的美德在今天确实可贵，宝钗堪称当今社会的“理想女生”o ‎ 示例二：我不同意。其一，宝钗工于心计，善于讨好别人。比如她过生日选菜点戏，‎ 都迎合贾母的爱好，只为讨贾母的欢心，可谓阿谀奉承。其二，宝钗保守、教条，有很严 重的封建思想。比如她得知黛玉读了《西厢记》，便告诉黛玉这是不合封建思想要求的杂书，‎ 并认为女子无才便是德。在当今的社会里，认为这样的人是“理想女生”实际是社会追求 功利化、世俗化的反映；殊不知，真正理想的人生应该有超越世俗功利的审美的追求。‎ ‎ （8分。两条理由，各3分，联系现实2分）‎ ‎ 选答题 四(13分)‎ ‎ 1 4．(1)甲： 乙：祈（2分）‎ ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ ‎ (2)A（3分）‎ ‎ (3)①实用 ②欣赏③具有象征意义（意思对即可）（3分）‎ ‎ (4)示例一：我会选择梅花。梅花有淡淡的幽香，高雅圣洁；而且在初春开放，符 合时令。 祝福语：满枝盛开的梅花，预示着新的一年到来，您就像傲雪的红梅，历经战 火硝烟，更显英雄本色。衷心祝愿您生命之树常青，新的一年健康幸福！‎ ‎ 示例二：我会选择牡丹。牡丹花色彩鲜艳，符合春节的喜庆气氛，会给老人们 带去节日的快乐。 祝福语：您经过浴血奋斗为我们换来的幸福生活就像这盛开的牡丹，‎ 让它陪伴您度过这喜庆的节日；愿您的生活幸福安康，花开富贵！‎ ‎ （5分。选择及理由2分，祝福语3分）‎ 五（1 3分）‎ ‎ 1 5．(1)甲： 乙：隽（2分）‎ ‎ (2)C（3分）‎ ‎ (3)①物象②诗人的独特感受或主观情感③有机融合的艺术整体（意思对即可）‎ ‎（3分）‎ ‎ (4)示例：‎ ‎ 修改：诗中描写的月色清凉如霜，诗人将自己的思乡之情融入冷周清辉之中，表现 出因思乡而生的惆怅。 理由：因为原分析只关注到了诗中物象的特点，没有体会到物象 之中所寄寓的诗人独特的情感。（意思对即可）‎ ‎ (5分。修改3分，理由2分)‎ ‎·15·‎ HLLYBQ整理 供“高中试卷网（http://sj.fjjy.org）”‎ 欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org ‎·15·‎