2019高考语文大二轮复习题点二小说阅读题点对点练3全面读文关注细节（含2018高考真题）

2019高考语文大二轮复习题点二小说阅读题点对点练3全面读文关注细节（含2018高考真题）

题点对点练 3 全面读文,关注细节 一、阅读下面的文字,完成 1~3 题。 钩 沉① 李 泉 专攻唐诗宋词的谷教授准备撰写《中华诗词掌故之钩沉》。谷教授经常伏案于资料室,一副眼 镜,一支“永生”旧钢笔,一叠硬白纸板卡片,潜心专注的神态令人肃然起敬。人们阅报翻书的动作 都格外小心,生怕惊扰谷教授缜密深邃的思维。谷教授对这些全然不觉,早已进入一种至高至深的 境界。 唯有管收发的驼王也钻入资料室的时候,才能偶尔打破这严肃静寂的氛围。驼王姓王名它,四 十五六岁,读过高中,据说当年是高才生,只因驼背且脚跛未能入高等学府深造,实在是一大憾事。 后来不知怎的,进了 W 学院当勤杂工,倒也得了与学者名流接触的机会,每月到各处室收集废旧报刊, 躲入屋内拿剪刀挖“天窗”,硬是将剪残了的报刊卖得些 许零钱,日子过得倒也洒脱自在,远胜过乞 丐王。人皆怪之,送雅号“驼王”。 谷教授翻阅学术刊物,不时笔录摘记,托颌沉思。驼王则遍览各类报刊,手持一黄皮小本,拿用 胶布粘卷的油笔在上面写,时而兀自嗬嗬地笑。别人便朝他皱眉侧目。驼王似无感觉,竟捧本杂志 走近谷教授,往桌上一拍,问:“老谷,此字念啥?什么意思?”人们更是莫名其妙,投以冷漠的目光。 谷教授轻推眼镜,稍事沉吟,斯文地一笑,如在讲堂为弟子传道授业解惑,一一指点。驼王点头, 作顿开茅塞状,黑且粗的大拇指一竖,转回身坐下去,连个“谢”字都不出口,遂将那杂志掀得哗然 作响。 后来,光顾资料室的人日渐冷落。谷教授与驼王依旧时常相遇,对视颔首,各有所专,两不相 扰。 谷教授洋洋万言的《中华诗词掌故之钩沉》终于发表,又入选《神州文论观止》,共得稿酬 66 元。某日,驼王谦恭诚恳地冲谷教授道:“先生,可否送我《观止》一册?”谷教授欣然应允,且题写 “敬祈王它先生雅正”,盖上印章,双手赠予。驼王说句“多谢”扭身便告辞了。谷教授思忖 道:“能读懂乎?” 数日后,市里举办“环城收藏家珍品竞展”,一纸烫金飘香请柬落在谷教授案头,上有“敬希光 临评鉴”字样。开展之日 ,谷教授与各界学者名流及买票观展者入展厅,凝神悉心鉴赏,击节咂舌称 叹之声不断。 蓦然,谷教授伫足一展柜前,定睛注目,见是一大册“中华现代征婚广告收藏大全(一)”,收藏 者王它。再俯身审视,乃一厚本报刊剪贴,所用之剪贴簿,却是那精装大开本的《观止》,真是移花 接木,精致奇绝。谷教授面露不悦之色,暗叹:“原来如此!” 竞展告成,驼王获奖,得奖金 888 元。听此消息,谷教授不禁大惊:“奇哉怪也!” 驼王却不露声色,入资料室从容不迫一如往常。谷教授双眉微锁,目光冷峻,似仍执着如一,决 计再撰高深论文若干,再创辉煌。偶或,谷教授偷觑驼王,见此人数日来专看唐诗宋词研究之类的学 刊,心中甚是不解。孺子可教耶?那边,驼王似入境一般,贪婪地在小本子上记着什么。谷教授又不 能不悄悄抚案称奇存疑。 又过数日,谷教授闲来有暇,翻报纸浏览,倏地,一条“广告词征集揭晓”刺入眼帘。一等奖一 名,作者王它,其作品为:“双爱”淋浴器,“但 愿君心似我心,定不负相思意!”奖金一万五千元。 谷教授痴然良久,信手拈笔在那报纸上狂草“天生我材必有用”7 个字,长叹一声仰躺椅背上。 翌日晨,驼王给谷教授送报刊,却碰了锁,很是惊讶。一打听,才知教授昨夜心脏病 突发,住院抢 救,现刚脱险。驼王心里一震,一切暂作罢,赶紧看望谷先生,边走边自语:“谷教授,恩师也。” (选自《微型小说选刊》) 注①钩沉:指探索深奥的道理或散失的内容,也指把被岁月沉积遗忘的历史再翻腾出来。 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说近似用白描的手法,塑造了两个主人公,一个谷教授,一个驼王,一个潜心研究学问,一个广泛 搜罗资料,结局却大不相同,耐人寻味。 B.满腹经纶的谷教授只得到 66 元稿费,而驼王先以征婚广告大全获奖 888 元,再以一广告词征集获 奖一万五千元,这给潜心钩沉的谷教授极大打击。 C.小说在塑造人物形象上对比鲜明,褒贬明确,充分赞扬了谷教授的坚守钩沉,谦和清高;批判了驼 王的投机钻营,取巧牟利。 D.谷教授属于过去钩沉的时代,无法与市场同步;而面对新时代,驼王则如鱼得水,在市场的文化商 海中斩蛟擒龙,做出一番惊世骇俗的作为。 2.小说中的“驼王”有怎样的形象特点?请结合文章内容简要概括。 3.结合文本内容,探究小说以《钩沉》为题的好处。对小说中两种不同的钩沉,你更赞成哪一种?请 说明理由。 二、阅读下面的文字,完成 4~6 题。 制造声音 贾平凹 我去采访这个州刚刚离休的专员。采访结束后我们坐在客厅喝茶,他却放了一段录音问我听到 什么,我说是风里的树声。是树声,他说,你听得懂这树声吗? 有树风就有了形状,但风里的树是要说话的。 你知道,这个州是一个贫困的地区,当组织上安排我来,我就想提前离休,或者调往省城寻一个 清闲的部门,拈弄笔墨,句读里暗度春光罢了。但到任后的那年秋天,我改变了心态,就一直在州里 干了五年。 一日下午,我们从城南××县回来,才要步行去视察我们的商厦,十字路口那里就拥了一堆人, 听得很嘶哑的喊声:“树会说话的!树真的会说话的!”只见一个 70 岁左右的老头,个子高大,但枯 瘦如柴,头发和胡子已成毡片,浑身散发着一股难闻的酸臭味。于是我开始询问老头。 你叫什么名字? 杨二娃。 你有什么冤枉事? 树是一九四八年栽的,不是一九五二年栽的。怎么能是一九五二年呢?不是一九五二年,是一九 四八年。树会说话的。 就为这事吗?就为这事。你告了多少年了?十五年零三个月。为一棵树值得告十五年? 可树就是一九四八年栽的,为什么要说是一九五二年栽的? 这点事村里就可以解决嘛! 德贵是坏人! 德贵是谁? 村长。他谋算这棵树哩,他想收回去再买了给他爹做棺材的。 你找过乡长吗? 乡长我找过三十二次,他派人打我,我到县上去,县上的父母官我都找过,父母官两年就换了 人。张县长说要解决,但他调走了。又来了陆县长,他让乡里解决,乡里不解决,向上反映我是刁 民。我不是刁民。我又找刘县长、王县长、马县长,他们都不理我了,说我是疯子。我是疯子吗?我 要是疯子我能记得树是一九四八年栽的? 你说树是一九四八年栽的,你有什么证明? 我老婆证明。一九四八年春上我和我老婆去她娘家当天回来我栽的,栽了树老婆给我擀的宽片 杂面,调的干辣面,没有盐的,老婆说你将就将就吃。 那你老婆怎么不出来证明? 她死了。这娘们害了我一辈子,该她做证的时候,她就上吊死了!这狗娘儿们,她死了我懒得给 她烧倒头纸,别人家的老婆都是帮夫运,她却要我养活! 家里还有什么人? 一个儿子,死了。儿子是好儿子。他像我,村人都说我们是一个模子倒出来的。儿子陪我去县 上上访,回来搭的拖拉机,拖拉机翻了,我没事,拖拉机却压在他肚子上,肠子就压了出来。我那老婆 向我要儿子,我骂了她,她就死在绳上的。 专员,树肯定是一九四八年栽的,不是一九五二年栽的,你去听听,树会说话的。 我打电话给××县的马县长,托他把有关杨二娃的档案材料 送上来。马县长亲自来州城向我汇 报,杨二娃竟没有什么档案材料,但马县长知道这件事,说这棵树是在东洼村南头,树下的那块地中 华人民共和国成立前属于杨二娃,中华人民共和国成立后土地收公,树却归私人。那时树小,谁也没 在意,后来树大了,杨二娃说树是一九四八年栽的,树权归他私人,村里人说树是一九五二年栽的,一 九五二年栽在地头的树应归村里。村里每年要伐,杨二娃都护树,他把旧屋拆了重新盖在树下,现在 树身就长在屋当堂里。 就为这棵树,能值几个钱?马县长说,农民爱认死理,杨二娃疯疯癫癫告了十五年,活得真没个意 思! 那你说,怎么活着有意思呢? 我训斥着我的部下,命令他们组织个专案组,去东洼村落实这件事,树是有年轮的,可以请一些 专家考证一下树到底是一九四八年的还是一九五二年的。 专案组很快就回来了,考证出树是一九四八年栽的。我作了批示:树归属杨二娃。 这件事就这样结束了。 第二年春天,××县旱象严重,我下去检查灾情,突然想起了杨二娃和那棵一九四八年栽下的 树。我和马县长坐车往东洼村,打听杨二娃,村人说,杨二娃吗,早死了。 (有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说中写“我”被组织上安排来到贫困的地区后就想调往省城,过上拈弄笔墨、句读里暗度春光 的悠闲生活,杨二娃的事改变了“我”的想法。 B.“这狗娘儿们,她死了我懒得给她烧倒头纸,别人家的老婆都是帮夫运,她却要我养活!”这一语 言描写刻画了杨二娃对妻子的不满。 C.“马县长说,农民爱认死理,杨二娃疯疯癫癫告了十五年,活得真没个意思!”一句刻画了一位不 关心百姓疾苦、官僚作风严重的县长形象。 D.小说以“村人说,杨二娃吗,早死了”结尾意蕴深长,反映出杨二娃的遭遇并没有引起人们的同情 的现实,这主要是为了突出村民的麻木不仁。 5.“树会说话的”一句在文中反复出现,分析其在文中的作用。 6.就为这棵树,杨二娃疯疯癫癫告 了十五年,儿子和老婆都死了。你认为杨二娃值得吗? 题点对点练 3 全面读文,关注细节 一、1.C 解析 “充分赞扬了谷教授的坚守钩沉,谦和清高;批判了驼王的投机钻营,取巧牟利”错, 褒贬不合文意。 2.①上进好学。进大学当勤杂工,努力与学者名流接触,提升自我。有不懂的问题主动学习并请 教。②为人低调。对生活没有太高要求,洒脱自在;多次获奖却不露声色,从不炫耀。③头脑灵活。 善于活学活用,与时俱进,多次在社会大赛中获奖。④不拘小节,知恩图报。多次向谷教授请教从不 言谢,谷教授生病却急忙探望,口称恩师。 3.第一问:①情节线索。小说中无论谷教授潜心做学问,还是驼王搜集资料,都是围绕“钩沉”展开 的,都是通过“钩沉”获得成就的。②主题思想。社会发展了,“钩沉”也应与时俱进,埋头做学问 固然可嘉,适应时代,也能大有作为。用“钩沉”一词为题使文章增添了文化的厚重感,更能引起人 们对当今社会的反思。 第二问:略。提示:赞成谷教授主要从他潜心研究学问、传承传统文化、执着专一等方面入手来谈, 言之成理即可。赞成驼王主要抓住他与时俱进、灵活运用传统文化、注重文化效益等方面阐述。 二、4.D 解析 D 项,“这主要是为了突出村民的麻木不仁”错误。这一结尾主要借杨二娃之死反 映当时的社会环境使得人良知泯灭,表达了对这一小人物之死的莫大悲哀。 5.参考答案 ①突出了杨二娃执着坚忍的个性特征,使人物形象鲜明突出。②成为贯串全文的线索, 串起故事情节的发展。③深刻地揭示了文章的主旨,要认真听取百姓的心声,不要制造不利于社会 和谐的声音。 解析 这句话是小说的线索,分析时,要抓住线索的作用并联系文章有关内容分析。如凸显人物的坚 忍执着,串联故事,表现小说的主题等。 6.答案示例 值得。①树代表的是自身的权益,当应有的权益受到侵犯,我们必须坚决捍卫。②面对 权力的肆意,只有敢于直面它,才能让生活更加美好。(结合文本言之有理即可) 解析 从本文的创作意图看,小说中的杨二娃是一个为维护自己正当权益持续抗争的农民,他的“疯 疯癫癫”正是执着的表现,是坚决捍卫自己的权益的表现。儿子和老婆的死更让杨二娃坚定了自己 维权的信念。如果有不同看法,言之成理即可。