人教版高中语文 东海之大乐教案 新人教版选修《先秦诸子选读》

人教版高中语文 东海之大乐教案 新人教版选修《先秦诸子选读》

第三课《东海之大乐》 教学目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式 方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点 2、追求高尚境界，不断提高个人的修养 课时安排：一课时 内容与步骤 一、导入： 人的发展，往往会受到诸多因素的影响而发生变化，这种因素，有些是积极的，有些是 消极的，善于学习的人会及时发现自己的不足，并且及时去纠正它，从而取得更大的进步， 人生之路也由此而伸向一个更高的增加境界，在《东海之大乐》这篇选文中，河伯就是这样 一个人，正是发现了自己的不足，并勇于自己的不足，所以河伯懂得了很多的道理，他的人 生境界也就有了很大的提高。 二、整体感知： （一）朗读课文（分组朗读） （二）梳理内容： 要求：结合注释自读，不懂的字词句组内交流，请一位同学讲解 第 1 节： 时：按时 灌：流入 尽：全 旋：转过，调转 少、轻：形容词做意动，认为……很少，认为……很轻 难穷：难以穷尽 以为莫己若者：宾语前置句 吾长见笑于大方之家：被动句，介宾短语后置句，见……于：被…… 第 2 节： 拘：局限 于：被 虚：所处环境 盈：溢出 虚：减少 过：超过 为：用 数：计算 自多：自夸 不似：不就像…… 卒：聚集 又奚以自多：宾语前置句 （三）探究 1、河伯和海神若是一个什么样的人？ 明确：河伯：知错能改，善于纠正自身不足的人。 海神若：谦虚不自满的人。 2、海神若的话说明一个什么道理？ 明确：天外有天，人外有人。在生活中人不应该自满，而是要不断地进取，不断地去认 识未知的领域，去见识未知的世界，这样才能够达到人生新的境界，才能跟上时代发展的步 伐。 3、词类活用： （1）秋水时至（名词用作状语，“按季节”） （2）顺流而东行（方位名词用作状语。“向东”） （3）东面而视（方位名词用作状语。“面向东面”） （4）我常闻少仲尼之闻（形容词的意动用 法，“以之为少”—“小看”） （5）而轻伯夷之义者（形容词的意动用法，“以之为轻”—把…看轻—“轻视”） 第一段作者写得很有层次，请将这一段划分层次，体会庄子行文清晰的思路。 第一层：从“秋水时至”至“以天下之美为尽在己”：黄河的壮阔。 第二层：从“顺流而东行”至“不见水端”：大海的宽广。 第三层：从“于是焉河伯始旋其面目”至段末：河伯的顿悟。 望洋兴叹 贻笑大方 自知之明 4、结合我们的学习生活，谈谈对寓言故事的理解 第一、学习上不断探索，寻求新的知识领域去提高自己，发展自己。 第二、不自满，不自傲，虚心接受，不断提高个人的人生境界，实现更大的理想。生 活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索，不断地发现，只有不自满的人， 只有虚心的人才能够有的收获，取得新成功。要做到这样，首先就是我打消自满自傲 的念头，时刻提醒自己要不断的学习，不断的实践，在实践中添补自己的无知，提高 自己的素 养，从而使自己的人生迈入一个新的境界。 欣赏“井底之蛙”的故事 这则故事，魏牟谈话的主要内容是什么？魏牟想告诉公孙龙什么？ 井底之蛙 管窥蠡测 邯郸学步 指出公孙龙不是智商不行，而是他原来的知识阻碍了他领悟大道理。 作者举了几个寓言故事要什么说明道理，对我们有哪些启发？ 生动地说明人的知识技能有限，如果满足于一知半解，盲目自满，无异于井中之蛙，邯 郸学步，最终自取其辱，启示人们要谦虚好学，不断完善自我，超越自我。 5、《秋水》中的成语 望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的微小,今多比喻想做一件事而又无能 为力,无可奈何。 贻笑大方：被有学问或内行的人所耻笑。 大方之家：原指深于道术的人，后指精通某种学问或技艺的专家。 井底之蛙：比喻见识短浅的人。 管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。 邯郸学步：比喻模仿别人不到家，连自己原来会的东西也忘掉了。 6、庄子告诉了我们什么？有什么现实意义？ 相对主义思想（人们认识的有限性、无限性） ︳ 人要不断突破自我局限 追求更高更博大的境界 齐物论： 虚心自处 完善自我，不囿于己见， 不自以为是。 顺应自然— “逍遥游” 7、作者在提升自我方面渗透了怎样的思想？ （1）制约因素： 地域，时间，受教育程度。 努力摆脱这些蒙蔽，才能使境界不断得到提升。寓言启示我们必须时时省察是否遭受了 类似的蒙蔽，激励我们超越这些蒙蔽，向理想的境界靠近。 （2）注意问题方面： ①消除河伯以及坎井之蛙那种画地为牢、故步自封、安于小我的心态。这种心态让人既 没有清醒地认识自我，又没有清醒地认识世界。 ②即便我们已经有了较高的精神境界，也不能够自满，要保持清醒的头脑。 8、结合我们的学习生活，谈谈你对这则寓言故事含义的理解， （学生自由发言，言之成理即可） 【提示】 （1）学习上不断探索，寻求新的知识领域去提高自己，发展自己。 （2）不自满，不自傲，虚心接受，不断提高个人的人生境界，实现更大的理想。 三、总结： 生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索，不断地发现，只有不自满的人， 只有虚心的人才能够有的收获，取得新成功。要做到这样，首先就是我打消自满自傲的念头， 时刻提醒自己要不断的学习，不断的实践，在实践中添补自己的无知，提高自己的素养，从 而使自己的人生迈入一个新的境界。 四、作业： 1、课本上完成练习二 2、完成《导学》本课练习 3、预习《尊生》第 2 则，思考：匠石与栎社树议论的出发点是什么？ 附：板书设计： 河 伯：自以为是 旋面自责（知错，不应自满）虚心自处 完善自我 海神若：谦 虚 循循善诱 （语大理，不自多）