四川省眉山市2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含解析

四川省眉山市2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 四川省眉山市2019-2020学年高二上学期期末语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 城镇化是现代化的必由之路，也是乡村振兴和区域协调发展的有力支撑。2019年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会关键之年。近日，国家发展改革委印发的《2019年新型城镇化建设重点任务》明确指出，鼓励城市建筑设计传承创新，彰显中国建筑文化特色。‎ 建筑是凝固的音乐，用视觉音符奏响着文化与时代交融的乐章。它也是一面文化之镜，在上百年甚至数千年的城市发展史中，勾勒出世代生活于此的人们的精神文化追求，标注出特色鲜明的地域文明。‎ 不可否认的是，在通向现代化、国际化的道路上，许多急于追赶发展的城市下意识地把现代化视为西方化，把西方式的建筑空间设计当成主流语汇，传统文化特色及地域文化空间在建筑、城市设计及规划上的空间被不断压缩。要改变千城一面的“城市病”，迫切需要在建筑设计领域树立文化自信，让现代化的城市建筑既能满足人们当代审美及实用之需，又能彰显文化传承，以更为和谐和优美的方式融入城市的自然环境和人文环境之中。‎ 彰显中国建筑的文化特色，不仅仅是少数建筑设计师的事，而是全社会的事，它建立于整个社会对于自身文化的认同上，秉承于对文脉延续的责任感、使命感和对文化发展的自信。法国文艺理论家丹纳在其所著的《艺术哲学》中说过：“群众的思想和社会风气的压力给艺术家定下了一条发展的路，不是压制艺术家就是逼他改弦易辙。”‎ 建筑虽带有设计者浓厚的个人风采，但脱离不开整个社会的选择。回看我国古代的城市，建筑特色非常鲜明，除了古代礼制对不同建筑的等级划分外，儒家思想、道家思想贯穿于城市建设的诸多方面，如方正、对称的城市和院落建筑设计与儒家中庸之道、“不重不威”的思想相一致，天坛、地坛、日坛、月坛等的设计与道家“天人合一”“天人感应”的思想相匹配。此外，建筑的方位、布局和装饰等无不与人们所秉承的文化观念相统一，这构成了城市建筑的特色。‎ - 25 -‎ 建筑学家、两院院士吴良镛曾就“特色”做过精彩的诠释：“特色是生活的反映，特色有地域的分界，特色是历史的构成，特色是文化的积淀，特色是民族的凝结，特色是一定时间地点条件下典型事物的最集中最典型的表现。”可见，要突出城市建筑的文化特色，必须建立在整个社会对自身文化的认同和对文化自信的坚定之上。而构筑在个别设计师奇思妙想基础上的设计或照搬国外流行设计，因不接传统文化及区域文化的“地气”，只有光怪陆离之感，而缺乏真正的特色。‎ 文化需要交流互鉴，建筑文化也不例外。在全球化的语境下，我们需要汲取中国传统文化，诠释城市的当代文化特质和精神，因为只有一座城市的文化永葆活力，建筑的设计方能实现对地域文化的传承和相互激励发展，让城市建筑既五光十色又极具特色文化魅力。‎ ‎（摘自《奏响城市建筑文化的自信乐章》，有删改）‎ ‎1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 要实现乡村振兴和区域协调发展的前提是实现城镇化，这也是一个国家现代化的必由之路。‎ B. 建筑映射时代与文化，建筑的风格和特色沉淀着一个时代的文化，反映一个地域的文明特征。‎ C. 我国古代建筑设计都符合古代礼制要求、与儒家和道家等思想相匹配，所以城市建筑特色鲜明。‎ D. 当前中国设计师缺少传统文化修养，西方式设计成为主流语汇，因而造成“千城一面”的局面。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章先交代问题提出的背景，接着逐层递进，论证了城市建筑应具有文化特色与时代特色的必要性和可行性。‎ B. 作者认为建筑特色与其文化传统、地域文化、时代发展密切相关，这是文章论述城市建筑特色的前提。‎ C. 文章在论证中以大量的篇幅阐述建筑与文化的关系，彰显了建筑应诠释一个城市的文化特质与时代精神的观点。‎ D. 文章通过中国古今建筑的对比，阐述了中国当今建筑缺少特色的主要原因是全盘西化，没有继承传统文化。‎ ‎3. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 针对我国城市建筑“千城一面”的问题，城市建筑设计应传承创新；彰显中国建筑文化特色是国家对新型城镇化建设的明确要求。‎ B. 只有树立民族自信和文化自信，彰显文化传承，而不是以洋为尊，迷失自我，才能有效改变当前城市建设“千城一面”的现状。‎ C. 一个设计师尽管有奇思妙想，具有浓厚的个人风采，但如果不能体现传统文化及区域文化的特点，其设计也缺乏真正的特色。‎ D.‎ - 25 -‎ ‎ 要打造具备当代文化特质和精神的城市建筑，就必须对中西建筑文化进行全面深入地比较和思考，实现文化认同，进而互补共生。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。‎ A项，“要实现乡村振兴和区域协调发展的前提是实现城镇化”错误，原文说的是“城镇化是现代化的必由之路，也是乡村振兴和区域协调发展的有力支撑”城镇化是有力支撑，而非“前提”。‎ C项，“我国古代建筑设计都符合古代礼制要求、与儒家和道家等思想相匹配”表述错误，并非所有的 建筑都符合礼制要求，都与儒家和道家等思想相匹配。‎ D项“当前中国设计师缺少传统文化修养”于文无据。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项，“通过中国古今建筑的对比，阐述了中国当今建筑缺少特色的主要原因是全盘西化”错误，文章并没有将中国古今建筑进行对比，且“全盘西化”程度过重。‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。D项，“必须对中西建筑文化进行全面深入地比较和思考”错误，文章重点阐释的城市建筑应该汲取中国传统文化，而没有对中西建筑文化进行全面深入的比较和思考，且“对中西建筑文化进行全面深入的比较和思考”并不是实现文化认同的途径，文中也没有讨论互补共生。这一结论超越文意。‎ - 25 -‎ 故选D。‎ ‎【点睛】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 改革开放以来，中国制造业发展迅速，2010年产值正式超越美国，成为全球制造业第一大国，但中国制造业的发展面临着多重困境，首先一方面人口红利消失，用工荒现象普遍出现，制造业劳动力成本优势逐渐丧失；另一方面，中国制造业产品同质化严重，技术含量不高，与发达国家前沿制造业水平还存在一定的差距，企业间恶性竞争严重，造成制造企业生存困难，而以前高能耗、高污染和高投入的生产方式已难以适应经济发展的需要，急需进行产业转型升级，发展现代智造业。‎ 对于制造企业来说，智能化有一个很大的问题，就是组织架构问题。在互联网和智能化时代，企业应对市场快速发展，应调整现有的组织架构，从“金字塔”的组织结构向扁平化组织结构转变，应打破内部部门间的壁垒，去除多余的中间层级，推进企业各部门的横向协作，缩短对市场的反应，提高组织执行力，防止决策信息在传达中的失灵，提高企业工作效率。‎ ‎（摘编自李富《中国智造业的发展困境及对策》）‎ 材料二：‎ 为推动中国制造由大变强，2015年5月，党中央、国务院着眼全球视野和战略布局，立足我国国情和发展阶段，作出了实施《中国制造2025》的战略决策。这是未来10年引领制造强国建设的行动指南，也是未来30年实现制造强国梦想的纲领性文件，更是我国迈向制造强国的宣言书。‎ 为实现这一转变，相关部门确定和编制了“1+X”体系。“1”是指《中国制造2025》，“X”是指保障实施的配套方案、计划和规划，包括五大工程、质量品牌提升、发展服务型制造等。五大工程指制造业创新中心建设工程、智能制造工程、工业强基工程、绿色制造工程以及高端装备创新工程。其中，智能制造是主攻方向，也是制造业创新驱动、转型升级的制高点和突破口。‎ - 25 -‎ 不少业内专家认为，制造业是创新的主战场，也是供给侧结构性改革的重要抓手，需要“有效市场+有为政府”来体系化地推进。例如，创新财政资金使用方式，加大各级财政投入，以此加大对制造业的支持力度。‎ ‎（摘编自《勇攀“中国智造”新高度》）‎ 材料三：‎ ‎2018年中国自主研发第一艘航母，大型水陆两栖飞机成功试飞，嫦娥四号月球背面首次着陆，这一系列国之重器彰显了大国实力。但中国制造业短板明显，比如缺芯问题。‎ ‎2018年上半年的中兴事件，给我国高科技电子行业敲响了警钟。面对美国的禁售制裁，中兴业务几乎陷入停滞状态。中兴事件是中国高科技电子行业“缺芯问题”的一个缩影。中国拥有庞大的电子制造及大众消费市场，近年来已经成为全球最大的芯片消费地区，国际半导体大厂几乎一半以上的营收来自中国市场。‎ 为了改变受制于人的现状，中国芯片企业纷纷投入重金打造“中国芯”。虽然自主造芯运动红红火火，但是芯片属于投资高、周期长，技术含量高的产业，短期内难以实现从无到有的突破。还需要国内产学研多方合作，脚踏实地，潜心钻研，国家也需要投入大量资金进行扶持。‎ ‎（摘编自《2018—2019 中国制造业十大热点》）‎ 材料四：‎ ‎2018年，在多种因素作用下，中国市场告别持续多年的高速增长进入“常态”，某些品类甚至出现负增长。然而，也正是在中国市场整体下滑时，中国品牌却开始上行，汽车与手机正是其代表。‎ - 25 -‎ 在新能源领域，2018年1月至11月中国新能源乘用车产销同比增长超过80%，中国自主品牌占比超过90%，并且中国已是世界第一大新能源汽车市场。目前来看，中国自主品牌汽车尚局限于中国市场，且处于“小而散”状态。市场下行危机之下，汰弱留强，分化组合，形成中国自主品牌汽车巨头，进而走向海外市场是中国自主品牌汽车的必经之路，危险之下机遇并存。‎ 与中国自主品牌汽车相比，中国手机品牌已经领先一步，不仅国内市场早已形成几大巨头，并且已经在国际市场攻城略地。在全球市场，2018 年第三季度世界智能手机出货量排名前十中6家为中国公司，合计占据世界市场43%的份额，相比2017年提高了6个百分点。‎ 从某种程度上来说，对于中国手机品牌而言，中国市场下行并非不是好事，促使它们走出中国开拓更广阔的市场，这才有了2018年中国手机品牌的逆势上扬。就像中国手机品牌一样，走向世界市场是中国制造发展之路上必须迈过的一道坎，而中国品牌崛起也是中国制造乃至中国发展的必经之路。‎ ‎（摘编自搜狐网《中国制造2019：市场向下品牌向上》‎ ‎4. 下列对材料三相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 2015年到2017年我国芯片进出口比例由30.14%下降到25.72%，2018 年又上升到了27.11%，可见芯片产业是我国制造业明显短板的局面并未改变。‎ B. 2016年到2018年我国芯片进口额由2270亿美元增加到3121亿美元，芯片进口额逐年攀升，这是国内“缺芯”的真实写照 C. 2015年到2018年我国芯片出口额在连续两年下降的基础上终于有所增加，这得益于国家的大力支持和国内产学研的多方合作。‎ D. 虽然中国芯片企业纷纷投入重金打造“中国芯”，但短期内还难以改变进口额远高于出口额的局面。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 改革开放以来，中国制造业发展迅速，产值近年超越美国，但依然面临多重困境。要改变当前困难局面，就要求企业从制造向智造转变。‎ B. 为了实现中国制造由大到强的转变，中国相关部门确定和编制了“1+X”体系。其中“1”指明了前进的方向，“X”则提供了具体实施的保障。‎ C. 2018年中国制造告别多年的高速增长，未来负增长将成为“常态”。但中国市场的下行将促使更多的产业走出中国，开拓更广阔的市场。‎ D. 在中国市场整体下滑的背景下，中国的手机产业逆势上扬。这启示我们中国品牌崛起是中国制造乃至中国发展的必经之路。‎ ‎6. 中国制造业的发展面临诸多困难，应采取哪些措施加以突破？请根据材料，从企业和各地政府两个方面简要概括说明。‎ ‎【答案】4. C 5. C ‎ - 25 -‎ ‎6. （1）企业：①调整组织架构，从“金字塔”的组织结构向扁平化组织结构转变，提高企业工作效率。②加强科研的投入，加快产业升级步伐，发展现代智造业；③创自主品牌，走向世界市场。‎ ‎（2）各地政府：①让“1+X”体系在各地落地，结合各地实际贯彻《中国制造2025》的精神，做“有为政府”；②创新财政资金使用方式，加大各级财政投入，加大对智造业的支持力度；③制定政策支持自主品牌的创立，对于制造业的短板，要加大政府的投入和支持力度。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，C项，原因分析不正确，“国家的大力支持和国内产学研的多方合作”是对未来的希望，而非现实。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题中，C项，“未来负增长将成为‘常态’”错误，原文的意思是“告别持续的高速增长进入‘常态’，某些品类甚至出现负增长”而非“未来负增长将成为‘常态’”。‎ 故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到“应采取的措施”相关内容：材料一“企业应对市场快速发展，应调整现有的组织架构，从“金字塔”的组织结构向扁平化组织结构转变”；材料二“相关部门确定和编制了“1+X”体系”“需要“有效市场+有为政府”来体系化地推进。例如，创新财政资金使用方式，加大各级财政投入，以此加大对制造业的支持力度”；材料三“2018年中国自主研发第一艘航母，……这一系列国之重器彰显了大国实力。但中国制造业短板明显，比如缺芯问题”；材料四“形成中国自主品牌汽车巨头，进而走向海外市场是中国自主品牌汽车的必经之路”。据此从企业和各地政府两个角度分别概括即可。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】信息筛选概括题，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。‎ ‎（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 花婆 原非 ‎①花婆一生嫁过三个男人，一个教书先生，一个泥水匠，一个长工。三个男人婚后都不到两年，不是病亡就是祸死。三次寡遇，无须别人多讲，她就知道自己命不好。有了这般认识，她就断绝了一切温柔富贵的奢望，干脆拉根打狗棍，老老实实做起叫花子来。‎ ‎②不想这一讨饭，竟在洛河讨出了名堂。‎ ‎③花婆讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正。夏天灰布单衣，冬天黑布棉衣，脚腕那儿常年扎着一副绑腿带，头发一丝不乱地网在发兜里。竹篮碗筷也干干净净还用一方白布掖紧四角遮了。也许是开始的不习惯反使她逐渐养成了一种习惯，她不喊叫，只朝敞着的大门前一站，静候着主人出来。如碰上狗咬，她也仅抡着棍子在地上划拉着抵挡。主人发现她，舍一块饼或一碗稀饭。她伸了篮子或碗接过，点头一谢，躲到无人处，蹲下埋头吃了，然后来到正在车水的井台上洗碗。如果吃饱了，就在井台上略坐一坐，随后无选择地随便走进谁家田里，帮着做些应时的活儿，如果觉得不足，便拿了新洗的碗筷，再去村里讨要。‎ ‎④花婆总是这么一副姿态，安分自爱。日子一长，人们的意识里就淡漠了她作为叫花子的形象，只把她当作闲人对待。洛河川多水田，人们四季都忙，亲朋间有什么要紧的口信儿，一时腾不出手来，这便想到了花婆，这就托她十里八里地去传递。无例外地，隔个一天两天，对方就有了准确的回应。进而，人们又大胆地让她捎些小东小西，这也毫无差错。再后来，商人们为逃匪劫，竟把携带银钱的事也委托给她。这样下来，花婆终日负载累累的，追着洛河上的帆影或伏牛山上的流云，西来复去。‎ ‎⑤一天清早，花婆为一商贩转送款子，在伏牛山脚下被两个土匪劫了。她尾随着歹徒来到大山深处，走进一座寺院，见着了土匪头子张秀。张秀外号旱螃蟹，水陆两路都有他设的卡子。‎ ‎⑥花婆向张秀讨款子。张秀从大烟炕上爬起来，双脚点在鞋口里，盯着花婆说：“你上我这儿讨钱，你可知道我是干什么的？‎ - 25 -‎ ‎⑦花婆说：“你是土匪头子，洛河没有人不知道。可你立过规矩，不抢邮差不抢贫。我是讨饭的。”‎ ‎⑩张秀拨弄着手下交上来的100块银元：“你是叫花子，哪来这么多钱？还是硬货？”‎ ‎⑪花婆说：“我替人家送的。”‎ ‎⑫张秀说：“那就不是你的。”‎ ‎⑬花婆说：“可在我身上带着呢。”‎ ‎⑭张秀一挥手：“别跟我啰嗦了，走吧。“‎ ‎⑮“你叫我走就得把钱还我，”花婆迈着小脚上去撮银元，“要不我就没脸见人了。”‎ ‎⑯张秀一拍桌子上的手枪：“你既然是叫花子，还什么脸不脸的，打出去！”‎ ‎⑰几条大汉一拥而上，架起花婆，凌空丢出山门。花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。可惜她力气不足，一跃没有跳到沟底，而是落在不深的一个石头上，只撞破了头。‎ ‎⑱土匪把花婆弄上来，撕了她的衣襟替她包扎。张秀看着山门前摔碎的破碗片，抠了一会儿鼻孔说：“看不出，这婆子还这么重义！把那钱扔给她吧。”‎ ‎⑲自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。但她依然固守着一贯的叫花子形状，到哪儿只讨一口饭吃。‎ ‎⑳可是，花婆最后还是被人杀害了。她死在一个十字路口，透胸流下一摊血来，棍子碗筷还在身边，只是没了竹篮。人们报了官，县警察局却没来人。‎ ‎㉑花婆葬后个把月，有怀念者到坟上烧香，意外地发现坟前趴着一个男子。那男子身下一片淤血，子弹是从两只眼睛射进的，而他僵硬的手下就压着两把手枪。竹篮也回到花婆坟上，里边放着白花花200块银元。‎ ‎㉒张秀一伙也来人看了那男子，说不是他们的人。人们于是猜测，那男子一定是外来的匪徒，还不知道花婆的善誉，及至知道了便深感羞愧，这就送还了劫物，自裁以谢罪。不然，他不会灭了自己的眼睛。‎ ‎㉓地方上贴出告示，要那银元的失主前来认领。过了很长时间也不见失主到来。人们这就商议，想用那笔钱为花婆修座庙。庙名都拟好了，就叫义丐庙。这时，县警察局来人了，说要破案，就把那200块银元作为物证收了去。‎ ‎㉔案子终究没破。流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测。‎ ‎（选自《小小说选刊》，略有修改）‎ ‎7. 下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.‎ - 25 -‎ ‎ 花婆一生命运多舛，三次嫁人，三次遇寡，在做了叫花子后，人生得以逆袭。作者借花婆的人生故事告诉人们，主宰人生的不是“命”，而是我们自己。‎ B. 劫杀花婆的土匪在得知花婆的善誉后羞愧难当，不仅还回了劫去的二百块银元，还在花婆坟前自戕谢罪。人们对花婆死因的猜测，赋予了故事传奇色彩。‎ C. 县警察局在接警后没派人去调查，后又以破案为由收走了花婆被劫的银钱，这一情节的设计表现了当时社会的黑暗，也暗示了花婆死于非命的社会背景。‎ D. 无论是花婆的穿着打扮还是为人处事，都与读者头脑中固有的乞丐形象一定距离，但这又符合“艺术的真实”这一创作原则，所以，小说能够打动读者。‎ ‎8. 文中第③段细致描写了花婆乞讨。她与一般的乞丐有怎样的不同？这样写有何作用？‎ ‎9. 小说塑造了两个土匪的形象，手法有别，作用相同。请结合文本具体分析。‎ ‎【答案】7. A 8. 与一般乞丐的不同：①爱整洁；②有尊严；③不白吃。（3分，每点1分。意思相同即可）‎ 作用：①凸显人物形象：凸显花婆安分自爱，是一个与众不同的乞丐；②呼应前面的情节：花婆是迫于无奈才乞讨的。③为后面的情节做铺垫：正是有这样的表现，人们才托付她一些事情。④激发读者的阅读兴趣：不像乞丐的乞丐，与众不同的乞丐，在她的身上会发生什么样的故事呢？ ‎ ‎9. ①手法：塑造土匪张秀的形象采用了正面描写（实写）的手法，塑造“外来匪徒”的形象采用了侧面描写（虚写）的手法。②作用：两个形象都对花婆的形象有衬托作用。洛河川无人不知的土匪张秀，因为花婆的“重义”而还钱放人；为抢钱在十字路口胆敢杀人的“外来匪徒”在得知花婆的善誉后自戕谢罪，都有力地衬托了花婆的“重义”形象。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“逆袭”的说法不妥，花婆直到死还是一个乞丐；对主题的概括也欠妥。小说的主题应该是对花婆重义的赞美。‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查对人物形象的分析能力。解答此类题目时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物。最后分析人物描写的作用。‎ 小题1：分析形象，“夏天灰布单衣，冬天黑布棉衣，脚腕那儿常年扎着一副绑腿带，头发一丝不乱地网在发兜里。竹篮碗筷也干干净净还用一方白布掖紧四角遮了”运用外貌描写表现她“讨饭不做穷相”“清爽端正”；“她不喊叫，只朝敞着的大门前一站，静候着主人出来”“她伸了篮子或碗接过，点头一谢，躲到无人处，蹲下埋头吃了”运用动作描写表现她有尊严；“随后无选择地随便走进谁家田里，帮着做些应时的活儿”表现她不白吃。‎ 小题2：分析人物描写的作用，主要从塑造人物，表现人物性格品质，情节结构的照应以及设置悬念、增强艺术效果等角度分析即可。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查分析作品的表现手法的能力。主要考查塑造人物的手法。塑造人物形象是小说中的重要手法，主要是正面描写和侧面描写相结合的方式，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等方式，侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，当然有时也有小说常用的方法，比如语言、动作等细节描写等，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。本题要求分析塑造两个土匪的形象手法不同之处，，首先从文中找到相关描写，塑造张秀的形象，运用了大量的语言、动作描写，是正面描写人物；塑造外来的土匪，“坟前趴着一个男子。那男子身下一片淤血，子弹是从两只眼睛射进的，而他僵硬的手下就压着两把手枪”“人们于是猜测，那男子一定是外来的匪徒，还不知道花婆的善誉，及至知道了便深感羞愧，这就送还了劫物，自裁以谢罪”，可见是侧面虚写的手法。分析作用时，主要结合两个土匪是小说的次要人物，分析次要人物的作用，主要为主要人物服务，烘托突出主人公花婆的性格、品质；深化主题等。‎ ‎【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。（1）是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。（2）是性格特点还是形象特点。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。若问的只是“特点”，则略等同于形象特点。步骤二：总体把握，划句分析。确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ - 25 -‎ 崔骃字亭伯，涿郡安平人也。年十三能通《诗》、《易》、《春秋》，博学有伟才，尽通古今训话百家之言，善属文。少游太学，与班固、傅毅同时齐名。常以典籍为业，未遑仕进之事。时人或讥其太玄静，将以后名失实。骃拟杨雄《解嘲》，作《达旨》以答焉。元和中，肃宗始修古礼，巡狩方岳。骃上《四送颂》以称汉德，辞甚典美。帝雅好文章，自见骃颂后，常嗟叹之，谓侍中窦宪曰：“卿宁知崔骃乎？”对曰：“班固数为臣说之，然未见也。”帝曰：“试请见之。”骃由此候宪。宪屣履迎门，笑谓骃曰：“亭伯，吾受诏交公，公何得薄哉？”。遂揖入为上客居无几何帝幸宪第时骃适在宪所帝闻而欲召见之宪谏以为不宜与白衣会帝悟曰：“吾能令驷朝夕在傍，何必于此！”适欲官之，会帝崩。窦太后临朝，宪以重戚出内诏命。骃献书诫之曰：“骃闻交浅而言深者，愚也；未信而纳忠者，谤也。窦氏之兴，肇自孝文。二君以淳激守道，成名先日：安丰以佐命著德，显自中兴。内以忠诚自固，外以法度自守，卒享祚国，垂祉于今。夫谦德之光，《周易》所美；满溢之位，道家所戒。故君子福大而愈惧，爵隆而益恭。远察近览，俯仰有则，铭诸几枚，刻诸盘盂。矜矜业业，无殆无荒。”及宪为车骑将军，辟骃为掾。宪府贵重，掾属三十人，皆故刺史、二千石，唯骃以处士年少，擢在其间。宪擅权骄恣，骃数谏之。及出击匈奴，愈多不法。骃为主簿，前后奏记数十，指切长短，宪不能容，稍疏之。因察骃高第，出为长岑长。骃自以远去，不得意，遂不之官而归。永元四年，卒于家。‎ ‎（节选自《后汉书·崔骃传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 遂揖入为上客/居无几何/帝幸宪第时/骃适在宪所/帝闻而欲召见之/宪谏以为不宜/与白衣会帝/悟曰/‎ B. 遂揖入为上客/居无几何/帝幸宪第/时骃适在宪所/帝闻而欲召见之/宪谏/以为不宜与白衣会/帝悟曰/‎ C. 遂揖/入为上客居无几何/帝幸宪第时/驷适在宪所/帝闻而欲召见之/宪谏/以为不宜与白衣会/帝悟曰/‎ D. 遂揖/入为上客居无几何/帝幸宪第/时驷适在宪所/帝闻而欲召见之/宪谏以为不宜/与白衣会帝/悟曰/‎ ‎11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 白衣，古代无官职的人的代称，指平民；亦指无功名的士人，与《陋室铭》“往来无白丁”中“白丁”的意思相同。‎ B.‎ - 25 -‎ ‎ 崩，指天子死。《礼记》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫日卒，士日不禄，庶人日死。”这种称谓的不同反映了古代宗法等级制。‎ C. “卒享祚国，垂祉于今”中“祚”指赐福，“祉”指福分。这句的意思是一直享受国家赐予的福分至今。‎ D. 高第，本指科举考试及格，文中的意思是指因为崔驷曾经因为科举考试成绩优异而被重新授予官职。‎ ‎12. 下列对 原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 A. 崔驷年少成名，崇尚清静无为。他十三岁便通晓《诗》《易》《春秋》，少游太学就与班固齐名；当有人质疑他的清静无为时，他撰文答复他们。‎ B. 崔驷博学多才，善于写文章。他能通古今训诂百家之言，呈上的《四巡颂》称颂汉德，辞藻典雅美妙，深受皇上喜欢。.‎ C. 崔驷倾心于学问，不求仕途。他把钻研典籍当作事业，无瑕顾及做官之事；窦宪征召他为掾吏，任命他为长岑长，他都推辞不上任。‎ D. 崔驷鉴察往事，敢于直谏。在窦宪受到窦太后重用时，他回顾窦氏家族往事直言劝谏，希望他谦恭崇德，严格要求自己，以求永泽恩惠。‎ ‎13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）驷闻交浅而言深者，愚也；未信而纳忠者，谤也。‎ ‎（2）驷为主簿，前后奏记数十，指切长短，宪不能容，稍疏之。‎ ‎【答案】10. B 11. D 12. C ‎ ‎13. （1）我听说交情浅而话说得深，是愚蠢；不信任别人又采纳其意见的，是毁谤。‎ ‎（2）崔骃做主簿，前后上奏数十次，指出他的不法之处，切中要害。窦宪不能容忍，逐渐疏远了他。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。划线句的翻译是：于是请他进来奉为座上客。不多久,皇帝来到窦宪家。当时崔骃正好在窦宪家,皇帝听说后想要召见他。窦宪劝谏皇帝,认为不宜与平民相见。皇帝领悟道。“揖入”指请他进来，中间不能断开，排除CD - 25 -‎ ‎；“时”当时，说的是崔骃的情况，与下句联系紧密，故应断在下句，排除AC；“宪谏”表意完整，与下句应该断开，排除AD。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生理解古代文学文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项， 在汉朝时还没有科举考试，文中“指因为崔骃曾经因为科举考试成绩优异而被重新授予官职”分析错误。‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。本题中，C项，“他都推辞不上任”错误，从文中“唯骃以处士年少，擢在其间”崔骃的“掾吏”并没有“推辞不上任”，从“骃自以远去，不得意，遂不之官而归”可以看出他“长岑长”一职没有上任。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查准确翻译文言语句的能力。翻译语句要结合语境，将所翻译的句子放到语境中理解其大概的意思。翻译之前先确定句子中的重要的得分点，比如特殊句式、重点词语、词语的特殊用法等；然后再逐字落实；最后要对所翻译的句子加以润色，如调、删、补、换等。翻译的原则是直译为主，意译为辅。句中的重点词语有：（1）……者，愚也，判断句；信，信任；纳忠，采纳其意见。（2）奏，上奏；指切长短，指出他的不法之处，切中要害；稍，逐渐。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ - 25 -‎ 崔骃字亭伯,涿郡安平人。崔骃十三岁能通晓《诗经》、《易经》、《春秋》,博学有大才,尽通古今训诂百家之言,会写文章。年轻时游历到太学,与班固、傅毅同时齐名。常以钻研典籍为业,不遑做官之事。当时有的人劝谏他说过于清静无为，将会因为身后的名声而失去现实的利益。崔骃模仿杨雄的《解嘲》,写了《达旨》来答复他们。 元和年间,肃宗开始遵循古礼,巡视四方山岳。崔骃呈上《四巡颂》来称颂汉德,辞藻十分典雅美妙。皇上向来喜好文章,自从看了崔骃的《四巡颂》之后,常常感慨赞叹。对侍中窦宪说:“你知道崔骃吗?” 窦宪答道:“班固多次对我说起他,但我没有见过。”皇上说: “你喜欢班固而忽略了崔骃,这是叶公好龙哩。请试着见他。”崔骃由此问候窦宪。窦宪来不及穿戴拖着鞋子赶到门口迎接,笑着对崔骃说道:“亭伯,我奉皇上的命令和你交朋友,你怎能先来接近我呢?”于是请他进来奉为座上客。不多久,皇帝来到窦宪家。当时崔骃正好在窦宪家,皇帝听说后想要召见他。窦宪劝谏皇帝,认为不宜与平民相见。皇帝领悟道:“我能使崔骃朝夕在我身旁,何必在此见面!”正想请他做官,碰到皇帝驾崩。窦太后掌朝,窦宪以贵戚身份出入传递诏命。崔骃献书告诫他说:“我听说交情浅而话说得深，是愚蠢；不真实而纳忠言，是毁谤的举动。窦氏的兴起,从孝文帝开始。长君、少君以淳厚贤淑守道,成名在先日;安丰侯窦融（窦宪的祖父）以 佐命大德,显赫于中兴之时。在内心以忠诚使自己地位坚固，在外以法度自我约束,最终享有福运封国，传福至今 。谦德之光,《周易》所赞美;满溢之位,道家所戒备。所以君子福大却更加恐惧,爵位高而更加谦恭。看远近,低头抬头都有法则可循,铭刻在几杖之上,刻记在盘盂之间。兢兢业业,不懈怠不荒废。这样,就享有百福,流传无穷。”等到窦宪做了车骑将军,召崔骃做掾吏。窦宪府尊贵权重,掾属三十人,都是从前的刺史、俸禄二千石的官员,只有崔骃没有做过官且年少,提拔在其中。窦宪擅权骄横放纵,崔骃多次劝谏他。等到出击匈奴时, 窦宪更加不守法度。崔骃做主簿,前后奏记数十次,切中要害。窦宪不能容忍,逐渐疏远了他。因为知道崔骃是高第出身,让他出为长岭县长。崔骃自认为被疏远,不得志,于是不上任而回家。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面一首诗歌，完成下面小题。‎ 卜算子·惜海棠 刘克庄 尽是手成持，合得天饶借①。风雨于花有底雠②，著意相陵藉③。‎ 做暖逼教开，做冷催教谢。不负明年花下人，只负栽花者。‎ ‎【注释】①饶借：宽容，容让。②雠：同“仇”。③陵藉：侵凌，欺压。‎ ‎14. 下面对这首词的赏析，不正确的一项是 - 25 -‎ A. 词题为“惜海棠”，首句便写出了词人对海棠倾注心血，亲手侍弄的珍爱之意。‎ B. “雠”用语新奇，词人借此感叹风雨欺凌海棠，与尾句“只负栽花者”呼应。‎ C. 词人想尽办法调节冷暖，为的是让第二年看花的人能够看到更美丽的海棠花。‎ D. 这首词以口语化的语言入词，将一片惜花护花之情尽情托出，令人信感亲切。‎ ‎15. 这首词短短四十多字，语意却几经起伏，请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】14. C 15. ①先写自己垂爱海棠的成长，也应该得到老天“饶借”爱护；②接着却质问上天，怨上天安排风雨欺凌,冷暖不定,对海棠百般捉弄，流露出对把持海棠花命运的老天的不满；③最后领悟到上天的安排是有道理的, 让花朵经历风雨，只是为了让它长得更加茁壮茂盛,让“明年花下人”看到更美丽的海棠花。‎ ‎【解析】‎ ‎14题详解】‎ 本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“词人想尽办法调节冷暖”理解有误，是词人抱怨上天阴晴不定,对海棠百般捉弄，时而春风和暖逼着花朵盛开,时而又降下凄风冷雨，催促花朵飘零凋谢。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考査学生对诗歌思想内容的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。词题为“惜海棠”，首句便写出了词人对海棠倾注心血，亲手侍弄的珍爱之意；“合得天饶借”说海棠应该得到老天“饶借”爱护；“风雨于花有底雠，著意相陵藉”感叹风雨欺凌海棠；“做暖逼教开，做冷催教谢”抱怨上天阴晴不定,对海棠百般捉弄，时而春风和暖逼着花朵盛开，时而又降下凄风冷雨，催促花朵飘零凋谢；“不负明年花下人”将一片惜花护花之情尽情托出。诗意层层递转、起伏。据此分析即可。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌思想情感的能力的题目，解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中景物是词人情感的触发点，先是借已演绎无数风流故事的“________”抒发感慨，后又通过佛狸祠下“________”的景象描写表达出痛心与无奈。‎ ‎（2）《阿房宫赋》中“_________，_________”表达了作者认为不吸取别人的教训，就会重蹈覆辙走向灭亡的观点。‎ ‎（3）看到“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，就不禁让人对范仲淹《岳阳楼记》中“___________，__________”两句所表达出的高尚情怀心生敬仰。‎ ‎【答案】 (1). 舞榭歌台 (2). 一片神鸦社鼓 (3). 后人哀之而不鉴之 (4). 亦使后人而复哀后人也 (5). 先天下之忧而忧 (6). 后天下之乐而乐 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：舞榭、神鸦、鉴之。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 招幌是古代广告中一种非常重要的形式，以其生动的造型和______丰富的民俗文化在中国广告史上______。民国以后，随着西方文化的渗透，西方的经营方式、店铺的装饰方式传入中国，（ ），被千篇一律的店牌所取代，中国式的街巷之美逐渐消失。但是，幌子所构成的市井文化和民俗风景却不会被人们所遗忘。正如相关专家所言，传统幌子至今仍为世人关注，很重要的原因是它同古今社会生活有着______的联系，是根植于深厚的民族文化土壤之中的一种源远流长的民间传承文化事象。‎ - 25 -‎ 在当代商业社会，尤其在城市化进程中，招牌在与现代化的手段结合之后，如何传承其传统文化精髓？如何在_____的城市 发展中凸显其价值？这是当代的设计师们必须思考的。传统招幌蕴含着丰富的民俗文化，但作为一种原始的招徕方式，也确实暴露出它自身在高速发展的社会中的局限与当代商业不相适应的一面。如对建筑结构的特殊要求，繁复巧妙的技术工艺导致无法批量生产等。我们应该挖掘、保护和发展其有意义的价值。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 包含 独树一帜 盘根错节 沧海桑田 B. 蕴含 独树一帜 千丝万缕 日新月异 C. 蕴含 独具匠心 盘根错节 沧海桑田 D. 包含 独具匠心 千丝万缕 日新月异 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 那些富于象征意味的招幌正从商业区迅速消失，高科技广告设施逐步取代了传统的招幌 B. 传统的招幌被高科技广告设施逐步取代，商业区那些富于象征意味的招幌正在迅速消失 C. 高科技广告设施逐步取代了传统的招幌，那些富于象征意味的招幌正从商业区迅速消失 D. 传统的招幌被高科技广告设施逐步取代，富于象征意味的那些招幌正在商业区迅速消失 ‎19. 文中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 但作为一种原始的招徕方式，也确实暴露出自身在高速发展的社会中的局限和与当代商业不相适应的一面。‎ B. 但它作为一种原始的招徕方式，也确实暴露出自身在高速发展的社会中的局限和当代商业不相适应的一面。‎ C. 但作为一种原始的招徕方式，在高速发展的社会中它也确实暴露出自身的局限和当代商业不相适应的一面。‎ D. 但它作为一种原始的招徕方式，在高速发展的社会中也确实暴露出自身的局限和与当代商业不相适应的一面。‎ ‎【答案】17. B 18. C 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ - 25 -‎ 第一处：“蕴含”与“包含”，这里“蕴含丰富”是主谓短语，在句中作“民俗文化”的定语，不能用“包含丰富”的动宾结构；‎ 第二处：独树一帜：单独树起一面旗帜，比喻与众不同，自成一家。独具匠心：具有独到的灵巧的心思，指在技巧和艺术方面的创造性。语境中，表述的是“招幌……在广告史上”，宜用“独树一帜”。‎ 第三处：“盘根错节”比喻事物或人事关系相互交织，纷乱复杂。“千丝万缕”比喻相互之间联系密切复杂，难以割断。语句中强调是关系密切，用“千丝万缕”更恰当；‎ 第四处：“沧海桑田”强调的变化大，“日新月异”强调的是变化快。后文是“城市发展”不能用“沧海桑田”，强调点是变化快，应选用“日新月异”。‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。‎ A项，从下文“被千篇一律的店牌所取代”可以明确主语应是“招幌”，可以排除A；‎ B项，“商业区”的位置不恰当；‎ D项，“那些”表述所属应放在句首。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。原句的错误点有两处，一是主语“它”的位置，应放在“但”后，排除AC；二是状语“在高速发展的社会中”状语的位置不当，排除AB。‎ 故选D。‎ ‎20.阅读下面这首小诗，请另选一位你熟悉的诗人，根据你对其某首诗歌的理解，续写一节诗。‎ 诗是王维空山的新雨 洗去俗世的尘埃与喧哗后 留下的那份禅意 诗是杜甫浣花溪边的那阵秋风 卷走层层茅草后 - 25 -‎ 袒露的那份情怀 ‎……‎ ‎【答案】①诗是李白桃花潭边的离别// 在历经繁华后// 咂摸出的那份情义 ‎②诗是苏轼赤壁下的巨浪// 在淘尽千古风流后//沉淀的那份感喟 ‎③诗是陶潜东篱的秋菊// 在繁花尽凋后// 绽放的那份悠然 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生仿写句子的能力。解答此类题目，主要分析所给例句的三个方面：主题、结构形式，写作方法，做到仿句与例句语言要连贯、风格要一致、情调要符合。本题属于情境性的仿句，要求符合语境，语句关键性内容找准，且情感价值观积极向上。形式上，符合“诗是……，在……后，……”的特点；内容上，要符合所选诗人的风格，要恰当化用诗人的诗文名句，还要注意符合意境情调。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80字。‎ 第九届中国儿童戏剧节将于7月6日至8月11日在北京举办。来自中国、美国、日本、俄罗斯等14个国家参与了此次活动，57部戏剧191场演出以及丰富的活动，将惠及16万观众。本届戏剧节剧目题材多样，包括现实题材、传统故事、经典童话、世界名著等，表现形式也涵盖了歌舞剧、人偶剧、音乐剧、肢体剧等多种形式。由中国儿艺主办的“国际儿童戏剧合作与发展论坛”也将同期在北京举办，论坛以“戏剧节改变生活”为主题，分为会议交流、戏剧观摩、工作坊、大师班及国际戏剧节展示推介会等板块，本次论坛将通过搭建优质平台，讲好中国故事、宣传好中国经验，切实增进国际儿童戏剧合作。‎ ‎【答案】关键信息：①第九届中国儿童戏剧节将于7月6日至8月11日在北京举办。②有14个国家参与；③剧目题材多样，形式丰富；④“国际儿童戏剧合作与发展论坛”将同期在北京举办。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查压缩语段的能力，在作答时，首先要通读段落，了解文段的内容。其次，要根据文章内容划分层次，把每个层次的关键信息，勾画出来。最后，按要求组织答案。本语段共有4句，每句话的关键信息有：第1句是主要事件，提取出“第九届中国儿童戏剧节将于7月6日至8月11日在北京举办”；第2句是参与方的情况，提取出“有14个国家参与”；第3句是题材内容和表现形式，提取出“剧目题材多样，形式丰富”；第4句是相关活动情况，提取出“‘国际儿童戏剧合作与发展论坛’将同期在北京举办”。‎ - 25 -‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的文字，按要求作文。‎ ‎①我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。‎ ‎（中国青年网）‎ ‎②在一个以改变为关键词的年代，没有人能拒绝改变。‎ ‎（《大河报》）‎ ‎③对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。‎ ‎（法国哲学家加缪）‎ 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】例文 奋斗的青春最美丽 习主席说过一句话“现在，青春是用来奋斗的；将来青春是用来回忆的。”正青春少年的我们总会面临许多选择，这就像人生的交叉路口，我们总会在这里徘徊迷茫。不过，无论前方道路多么艰险，我们都要保持乐观向上的精神，把挫折变为前进的动力。青春就要热泪盈眶，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了贡献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。‎ ‎“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”青春承载了一个梦，一个奋斗的梦。心中有了中国梦，就有了我们的人生航向，不会再迷失方向；心中有了中国梦，就好像一盏明灯，照亮了我们前进的道路，直到通往胜利的顶峰。‎ ‎“青年之文明，奋斗之文明也”。今天，尽管国家发展成就辉煌、生活条件日益改善，但前方还有一座座山峰需要翻越，还有一个个险滩等待跋涉，奋斗征程依然任重道远。时代在变，但奋斗的底色不能变，奋斗的精神不能丢。在劈波斩浪中开拓前进，在攻坚克难中创造业绩，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，这是新时代中国青年的神圣使命。‎ ‎“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎”。国家的希望在青年，民族的未来在青年。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。‎ ‎“人人奋青春之元气，发新中华青春中应发之曙光。” ‎ - 25 -‎ 百年前，李大钊先生大声疾呼。百年后，新时代的中国青年庄严宣誓：“青春万岁，强国有我。”时光不老，奋斗不止，立志于千秋伟业，百年恰是风华正茂。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在实现中国梦的奋进中绽放青春光芒，在民族复兴的接力中跑出更好成绩，历史期待着新时代的青年一代，不负重托、不辱使命，交出无愧于祖国和人民的新答卷。‎ 法国哲学家加缪说：“对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。”青春不待，时光难再续，最美的年华圆最美的梦，趁繁花还未开至荼靡，趁世界还不那么拥挤，趁我们还年轻，趁我们还有力气奔跑，趁我们还有勇气去争取。请努力，请奋斗，奋斗的青春最美丽。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。‎ 审题：试题材料由精心选择的三个名言警语组成，试题命制充分发挥了作文的积极导向功能，所选的名言警语通俗易懂，而又含意丰富，对读者有启发作用，能增强个人道德意识和人文素养。本题由三则材料组成，材料一侧重“努力奔跑”“追梦”，材料二侧重“改变”，材料三侧重“抓住现在才能赢得未来”。那么写作时应围绕“青春”“奋斗”“追梦”的话题，强调大家都在“奔跑”、都在“奋斗”，表现这一行动的普遍性，以及体现整个国家都在以“中国速度”奋斗和进步这一事实，凸显“中国梦”这一主题，强调奋斗的过程。可以依据材料中的三句话自选角度，确定立意。‎ 参考立意：‎ ‎（1）青春应奋斗。‎ ‎（2）奋斗的青春最美丽。‎ ‎（3）青春奋斗，振兴国家。‎ ‎（4）青春，追梦。‎ ‎（5）奋斗才能创作未来 ‎（6）开启新征程，当好追梦人 参考素材：‎ ‎1‎ - 25 -‎ ‎、谈成绩，可谓乏善，可陈，脸上无光，摆职场，更是被考虑要裁员的对象，劝他放弃，他说他永远打不好篮球，队友对他冷嘲执讽，将他排斥。但他没有因此放弃，而是更加努力奋斗！清晨，迎接他的是清晨的第一缕晨曦，夜晚他带关满身汗水散发的奋斗的光芒，坚毅的眼神迸发出拼搏的力量。周锲而下舍，金石可镂，最终他单场搏得38分， 带领自己的队伍所向披靡，创造NBM史上奇迹。奋斗的青春最美丽，林书豪用他的奋斗描绘青春的轮廓。‎ ‎2、史铁生，在人生最狂妄的季节不能行走，病痛夺去了他的双腿，却没有束缚住他的灵魂。《我也地坛是对生命的理解》《病隙随笔》是对内心的剖析，洋溢都会物质生活丰富而内心摇摇欲坠的人们。本以为他是苦难的受害者，但我发现我错了，我仿佛透地他干净透明的镜片盾到了他眼中迸发的拼搏奋斗的力量。史铁生胜他奋斗的笔杆写出了人生的绚彩华章。奋斗的青春最美丽，史铁生用他的奋斗描绘青春的色彩。‎ ‎3、断了刘伟的手臂，他仍固执地为自己 插上梦想的翅膀，用双脚弹秦出一首奋斗的乐章。当命运扼住了欠多芬的前程，无情宣判着贝多芬却用奋斗扼住了生命的咽喉。霍金，全身仅有一根手指能动，面对虎啸狼呺的人生之路，霍金并没有退却，。他有灵活大脑穿越在茫茫宇宙之中，探索出一个又一个奥秘，他的奋斗使他成为宇宙中最闪耀的一颗。即便青春被命运嘲弄，但只要有奋斗做双翼，定能飞越重重险阻，让你面朝大海，春暖花开。‎ ‎4、奋斗的青春如一盏明亮的灯塔，指引你向青草更青处漫朔。“西单女孩”任月丽，生活的不如意并未掎消她的梦想的奋斗，一曲曲美妙的弦音演说着她奋斗的历程。面对外国学生的嘲笑，面对教练的不肖，林书豪用奋斗给予最坚定的回应。奋斗的林书豪终赢来了他的“林旋风”。居里夫人，耗尽宝贵的青春只为镭的研究。她将自己的一生付诸在科学事业的奋斗上，纵然容颜已老，她的奋斗却让她的生命成为最美。奋斗吧！您终会到达彼岸。‎ 结构示例：“奋斗的青春最美丽”，议论文文体。开篇引用习近平主席的话引出“青春”“奋斗”的话题，亮明观点：只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了贡献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。正文部分分为四段，每段的段首语都选择名言警句引出论述的内容，表达“青春奋斗”“追梦”的主题。结尾发出呼吁：请努力，请奋斗，奋斗的青春最美丽。扣题结束。‎ ‎【点睛】材料作文应先辨清材料 - 25 -‎ 表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。‎ ‎ ‎ - 25 -‎ ‎ ‎ - 25 -‎