语文二轮考前复习学案：第七编　热点核心话题预测二 奋斗与担当 Word版含解析

语文二轮考前复习学案：第七编　热点核心话题预测二 奋斗与担当 Word版含解析

- 1 - 二 奋斗与担当 “时代呼唤担当,民族振兴是青年的责任。”在井冈山上,毛泽东 同志曾满怀激情展望革命高潮的到来:“它是站在海岸遥望海中已经看 得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒四 射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。” 今天,中华民族伟大复兴的梦想也同样如此。抬望眼,这样的前景多么 壮丽、多么催人奋进。当此船到中流浪更急、人到半山路更陡之际,越 往前走,越需要爬坡过坎、负重前行。致力民族复兴大业,努力成为德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这是青年的历史机遇, 更是青年的使命担当。 (1)奋斗与担当是时代青年所必备的素养,是厚植家国情怀的重要内容, 是立德树人的重要体现。 (2)《高考评价体系》十个二级指标中,奋斗与担当是非常明确且非常 重要的一个概念,是高考备考的重要话题。 (3)青春只有一次,时代青年只有把青春融入时代中,融入社会发展的 洪流中才有意义。 以奋斗与担当写下青春诗行 - 2 - 勇立时代潮头、争做时代先锋,这是对青年的殷切期望,更是青年 自身成长、实现价值的必由之路。 青年保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅,国家就 有力量,民族就有希望。 “让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放,让人生在实现 中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿”,在纪念五四运动 100 周 年大会上,习近平总书记深情寄语新时代中国青年要担当时代责任。鲁 迅先生说,青年“所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野, 可以栽种树木的,遇见沙漠,可以开掘井泉的”。青年是最富生命力、 最有创造力的群体,是国家的明天、民族的未来。勇立时代潮头、争做 时代先锋,这是对青年的殷切期望,更是青年自身成长、实现价值的必 由之路。 温室中的花,经不起风吹雨打。唯有经风雨、见世面、受考验, 才能“在担当中历练,在尽责中成长”。王中美在电焊行业扎根 19 年, 终成中国建造队伍中的“女焊将”,把青春画卷书写在跨越大江大河的 大桥之上;年轻的“月宫一号”团队,完成了为期 370 天的“月宫 365” 实验,创造了世界上时间最长、闭合度最高的密闭生存实验纪录。担当 起自己的责任,才能不负“天将降大任于是人”的时代使命,不负我们 这个伟大时代。 马克思曾说,一个时代的精神是青年代表的精神,一个时代的性 格是青春代表的性格。“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。” 这正是青春的力量。从国家民族看,青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗 - 3 - 风险,中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。从个人 成长看,所谓百炼成钢,在暴风雨中成长,青年需要经受各种锻炼。青年 保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅,国家就有力量,民 族就有希望。 作家冰心曾写道,“青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请 你着笔!”历史潮流,浩浩荡荡;时代使命,舍我其谁。新时代的中国青 年们,让我们在广袤的大地上,在时代的潮流中,在历史的进程里,以奋 斗与担当写下属于我们这一代人的青春诗行。 “共和国勋章”获得者 1.钟南山:从非典到新冠肺炎,钟南山一直站在抗疫一线,成为公 共卫生事件应急体系建设的推动者,促成了国家多项政策法规的制定, 更成为突发公共卫生事件的代言人,成为稳定民心的科学家代表。 2.于敏,他是我国著名核物理学家,长期领导并参加核武器的理论 研究和设计,填补了我国原子核理论的空白,为氢弹突破做出卓越贡 献。 3.申纪兰,初心不改的农村先进模范,第一届至第十三届全国人大 代表,倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法,60 多年来带领群众艰苦 奋斗,为老区建设做出巨大贡献。 4.孙家栋,“两弹一星”元勋,我国首颗人造地球卫星、北斗卫星 导航系统、绕月探测工程技术总负责人,从事航天工作 60 多年,为我国 空间事业发展做出巨大贡献。 - 4 - 5.李延年,志愿军一级英雄,特等功臣,历经战火洗礼,舍生忘死、 英勇杀敌为建立、保卫新中国做出巨大贡献。60 多年来永葆英雄本色, 激励官兵矢志奋斗。 6.张富清,西北野战军特等功臣,战斗英雄,为建立新中国浴血奋 战,战功卓著;转业后深藏功名 60 余年,坚守初心不改本色,扎根贫困山 区,为民造福。 7.袁隆平,杂交水稻研究的开创者,60 多年来致力杂交水稻技术的 研究、应用与推广,为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做 出巨大贡献。 8.黄旭华,我国第一代核潜艇总设计师,为国家利益隐姓埋名、默 默工作,60 多年来潜心技术攻关,为核潜艇研制和跨越式发展做出巨大 贡献。 9.屠呦呦,中医药科技创新的优秀代表,带领团队攻坚克难,研究 发现青蒿素,解决抗疟治疗失效难题,60 多年来致力中医药研究实践, 为人类健康事业做出巨大贡献。 1.人类要在竞争中求生存,更要奋斗。 ——孙中山 2.奋斗之心人皆有之。 ——李叔同 3.奋斗是万物之父。——陶行知 4.不担当,则无经世之事业。 —— 洪应明 - 5 - 5.大事难事看担当,逆境顺境看襟度。临喜临怒看涵养,群行群止看识 见。 —— 《格言 联璧》 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 黄文秀 2016 年硕士研究生毕业后自愿回到家乡——百色革命老区 工作,主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。她立下脱贫攻坚任务“不 获全胜、决不收兵”的铿锵誓言。她始终把群众的安危冷暖装在心间, 推动实施百坭村村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程项目,带领群 众发展多种产业,为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。2019 年 6 月 17 日凌晨,黄文秀同志在突发山洪中不幸遇难,献出了年仅 30 岁的 宝贵生命。 黄文秀遇难后,她的事迹在广大青年学生中引起了强烈反响,你 班拟召开“致敬时代楷模,青春勇于担当”的主题班会,你作为主题发 言人之一,请你写一篇主题发言稿。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要 套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于 800 个字。 (一)析材料,寻角度 1.黄文秀 2016 年……主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。 - 6 - 角度:(1)回报家乡的奉献精神。 (2)不改初心的淳朴情怀。 (3) 勇挑重担的无畏担当。 2.她立下脱贫攻坚任务“不获全胜、决不收兵”的铿锵誓言…… 为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。 角度:(4)“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还” 的信念与意志。 (5)“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”的辛苦付出。 (6)“苔花如米小,也学牡丹开”的梦想与奋斗。 (7)“干一行,爱一行”的敬业精神。 3.黄文秀同志在突发山洪中不幸遇难,献出了年仅 30 岁的宝贵 生命。 角度:(8)为扶贫事业献身的崇高。 (9)在短暂生命中实现永恒价值的伟大。 (二)任务分析 拟召开“致敬时代楷模,青春勇于担当”的主题班会,你作为主 题发言人之一,请你写一篇主题发言稿。 身份:学生——有清晰的代入感 对象:同学——有交流的内容 体裁:发言稿——条理清晰,感情真挚 主题:“致敬时代楷模,青春勇于担当” ——围绕致敬、青春、 担当、楷模四个重点词语展开构思。 1.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) - 7 - 材料一:中国航天“大力士”长征六号创造了“一箭二十星”的发射 纪录,其研制团队平均年龄仅为 34.5 岁;美国硅谷成功的创业家,年龄 在 30 岁以下的占比超过 60%。 材料二:数据显示,目前全世界共有 12 亿青年,其中 87%生活在发展 中国家。 材料三:为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭, 青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以 乐其无涯之生。——李大钊 树人中学拟举办以“时代机遇与青年责任”为主题的演讲比赛, 请你以该校高三学生的身份,结合上述材料写一篇演讲稿。 要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少 于 800 个字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) ①天下之本在国,国之本在家,家之本在身。(孟子) ②吾辈生于积弱不振之国,安忍坐视而不一救耶?(周恩来,1919 年) ③以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春 之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。(李大钊,《新青 年》) ④1981 年北大学子欢呼游行,“团结起来,振兴中华”的口号响彻 整个燕园。在那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代,“团 - 8 - 结起来,振兴中华”如同一面旗帜,鼓舞着整个中国社会投身改革、激 荡梦想。 ⑤“蛟龙号”深海载人潜水器总设计师、首席潜航员叶聪,通过不 懈努力,终将“蛟龙号”从图纸变为现实。参与“蛟龙号”深潜作业共 计 50 次,最大下海深度达到 7 062 米。他是青年人岗位建功、报效祖 国的榜样,荣获“中国青年五四奖章”,被评为“改革开放杰出贡献人 物”。 ⑥某青年网红宣称,人生最重要的排序是:自己、伴侣、孩子、 父母。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自 拟题目,不得抄袭。不少于 800 个字。 热点核心话题预测—— 二 奋斗与担当 ///预测练·命题风向标/// 1.【写作指导】 - 9 - 本题是依据高考“立德树人”导向,精心设计的一道具有鲜明交 际语境写作特点的材料写作题,贴近考生的学习和生活实际,不同程度 的考生都能找到切入的角度。 试题提供了三则材料,一是中国长征六号研制团队的平均年龄 和美国硅谷成功创业家的年龄结构特点;二是世界青年绝大多数生活 在发展中国家的信息;三是有关青春的一段名言。三则材料组合在一起, 旨在创设具体的情境,从不同角度激发考生对“时代机遇与青年责任” 这一论题进行思考。本题聚焦的问题是“时代机遇与青年责任”的关 系,写作的主要任务是以高三学生的身份,结合材料写一篇演讲稿。 三则材料从不同侧面为考生提供了关于“时代机遇与青年责任” 的思考点:从材料一可以看出,一群走在时代前沿的青年是把握时代机 遇的代表;从材料二可以看出,青年拥有很多发展自己、利国利民的时 代机遇;从材料三可以认识到青年在家国、民族、世界乃至全人类方面 应挑起的责任。 所谓“结合上述材料”,就是说,考生作文内容必须体现三则材 料提供的思考点,不可以偷换话题、悬空谈论,但同时也应注意合理、 适当地延展。 关于“时代机遇与青年责任”,考生可以有很多联想与思考。“时 代机遇”“青年责任”概念怎么界定?二者的内涵和外延怎么理解和解 释?如何辩证深入地把握“时代机遇与青年责任”的内在关系?青年该 如何认识时代,如何把握机遇,如何承担自己的责任,怎样去承担责任? - 10 - 本题的任务指令非常具体明确,要求考生以“时代机遇与青年责 任”为主题,以高三学生的身份,结合材料写一篇演讲稿。这就要求考 生在结合材料的内容及含意的基础上确定稳定的写作对象,深入思考 和辨析主题,进行理性的判断、分析和阐述,最好能做到“抓住一点,深 入下去”,避免陷入面面俱到、浅层粗糙的写作窠臼。 落实到写作之中,不能孤立地谈时代机遇或青年责任,而应联系 起来谈。考生须先选好写作角度,避免流于空泛。比如可以从新的历史 条件的角度去谈,从当代青年的特征去谈,谈他们处理机遇和责任时的 坚定,或困难和问题、压力和挑战;可以从青年对社会现实的认知和把 握去谈,从他们的思想意识、价值取向去谈,谈他们的机遇观、责任观, 谈应该如何更加成熟、理性地面对时代机遇,谈责任观如何引领青年, 谈正确认识机遇与责任关系的意义。 文体方面,考生应注意演讲稿的文体特点。就本次作文而言,特 别要注意有的放矢地针对对象,以达到打动读者的目的;其次要观点鲜 明,感情真挚,体现写作者的理性思考和得体表达。 2.【写作指导】 材料①是考生熟知的古语,意在强调国家、家庭和个人三者的关 系,突出个人对于国家的重要性。 材料②是 21 岁的周恩来面对国家积弱不振的现状,立下以身救 国的誓愿,体现出中国有为青年的一种责任与担当。 材料③是伟大革命家李大钊提出的人生追求,强调要以青春之 我奉献一生并乐在其中。 - 11 - 材料④是 1981 年北大学子在改革初期喊出的时代最强音,“振 兴中华”,作为青春之伟大梦想,充分表现了青年人在新时期为国家奋 斗的家国情怀。 材料⑤中的叶聪是党中央、国务院授予的当代“改革先锋”,他 奋斗不息,为国家做出了重要贡献,材料中明确指出“他是青年人岗位 建功、报效祖国的榜样”。 以上五则材料按从古到今的顺序排列,是不同时期、不同阶段的 伟人或青年提出的人生目标或者口号,内容虽各不相同,但都鲜明地指 向了青春、担当,很好地体现了青年人积极进取的精神和为国为民的情 怀。 材料⑥应辩证看待,一种是:与上面五则材料截然不同,强调的 是一种狭隘的个人主义价值观,和前五个材料相比较,该青年网红人生 格局较小,站位较低;另一种是:关注自己,可理解为要先做最好的自己, 继而让家庭幸福、让国家繁荣昌盛。 关闭 Word 文档返回原板块