- 2021-06-05 发布 |
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文档介绍
2019届高三二轮复习写作之审题课件(28张)
学案18 审准题,更要在行文中扣题见料 专题八 突破写作重点难点 第一部分 审题是考场写作的第一关,其重要性不言自明。可是有的考生明明 觉得自己审准了题还是被阅卷老师判为偏题。这其中原因之一就是在行 文过程中没有适时、准确地扣题见料。写前审题,写中扣题,这才是符 合题意的完美过程。本学案试图告诉你行文扣题见料的重要性以及具体 办法,以保证你在考场写作中能真正做到符合题意。记住:一篇优秀的 考场作文一定是一篇于扣料见料方面的精妙之文。 I 品读佳作 体悟出彩理由 III 实战演练 练出训练实效 II 指点技巧 找到提升门径 内容索引 Ⅰ 品读佳作 体悟出彩理由 作文题呈现: (2018·浙江)阅读下面文字,根据要求作文。 浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天 又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。 在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江 故事,创造了一个又一个浙江传奇。 作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上 述材料,写一篇文章。 注意 ①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。 ③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 读浙江 生在故乡,长在浙江。虽然我不是土 生土长的浙江人,但也已经在这里生活了 十多年。这些年来,我在以自己的方式, 读浙江。 初读浙江,我爱读山,读水,读这里 的街头巷尾,和那热腾腾的人间烟火。 【考场佳作】 标题带核心词语中的一个: 浙江。 点题。 读的内容之一。 这里的山是含蓄的。很少有高耸入云 的挺拔,也很少有峭壁悬崖的险峻。虽然 “诗仙”李白在《梦游天姥吟留别》中说: “天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天 台四万八千丈,对此欲倒东南倾。”但实 际上,这只是诗人的浪漫夸张。虽然这里 的山大多不高,但“云青青兮欲雨,水澹 澹兮生烟”,只要你进入山中,就会发现 别样的洞天。浙江的山就像浙江的人,含 蓄而又有内涵。 “浙江精神”的内涵隐然 其中,呼之欲出。 这里的水是温婉的。虽然也有闻名世界的钱塘江潮,但这潮水在大 多数时候还是一种温柔的存在。至于到处都有的蜿蜒以及河上那些或 现代、或古朴的石桥,更是如一位位身着旗袍的女子,含羞带笑,风情 万种。 如果你再仔细一些,你会发现山中树林深处的人家。只要你愿意多 走几步,就能亲密接触。不像大山中的住户,看着很近,其实很远。如 果你再徜徉一下,漫步于古镇的小巷,看一看各种手工艺人的制作,嗅 一嗅各种小吃散发的芳香,你会很愿意在这里放松你紧张的心情。 不得不说,那山,那水,和那人间烟 火,它们代表着浙江的精神:做好自己的 事,踏踏实实地美。山水浙江,烟火浙江, 这是浙江最平凡的美丽。 山水、烟火只是表象。所以再读浙江, 当然要读它的历史,读它的城市。 浙江历经千年,世代崇文,一派风雅。 于是,我读到了浙江精神中的励精图治、 勇敢坚强: 正式点明核心词语,揭示 其内涵。 过渡,读的内容之二。 未读之前,先亮出核心词语。 越王勾践卧薪尝胆,“苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞 吴”,以十数年时光终成大业;孙权,雄霸江东,成就三国鼎立之局面, 辛弃疾一句“生子当如孙仲谋”,写出了他万丈的英雄豪情:他们是浙 人英雄气概的体现。沈括,其名作《梦溪笔谈》,内容丰富,集前代科 学成就之大成;王守仁,与孔子、孟子、朱熹并称为孔、孟、朱、王, 其学说思想阳明学,是明代影响最大的哲学思想:他们是浙人思想智慧 的明证。 至于读城市,在杭州,你能在软语巧 笑中读出自信;在宁波,你能在海风潮汐 中读出宽广;在嘉兴,你能在小桥流水中 读出欢畅……我知道,你的感觉可能与我 的不一样。但没关系,那,都是浙江。 读山,读水,读烟火;读人,读史, 读城市。读出浙江的精气神,读出最美的 浙江! 把“浙江精神”换成“浙 江的精气神”,同义替换, 点题方式很灵动。 【亮点点评】 阅卷组: 这是一篇抒情味很浓的散文。作者从“读山,读水,读这里的街头 巷尾,和那热腾腾的人间烟火”和“读历史,读城市”两大方面来读浙 江,由表及里,谈自己对“浙江精神”的理解,构思新颖,结构清晰。 在“读浙江”时,作者又引用了大量与浙江有关的诗词、名人事例等等, 丰富了文章的内容,足见作者对浙江的了解,也使得作者对浙江的爱、 对“浙江精神”的理解显得更加真实、生动。 编者: 一篇优秀的考场作文,必然是一篇优秀的扣料见料之文。该文在点 题扣料方面做得很灵活,很灵动。在点“浙江精神”这几个词时,读山 读水读烟火,采用的是先点一“点”后和盘托出的方式;读人读史读城 市,采用的是先全部点出然后逐一点出的方式。而且,点题的具体方法 也很灵活,既有原词出现,又有同义替换。 II 指点技巧 找到提升门径 一、只有先审准题,才能保证行文中扣得准 点题的重要性不言而喻。能够合理点题,一方面体现了考生对作文 题的正确理解,另一方面又降低了宿构、抄袭的可能性。可是,如果审 题审不准,却又在行文中反复点题,那情形更加“凄惨”。所以,要在 行文中合理、准确地扣题见料,前提必须是审准题意。我们来看下面的 作文题: 生活中我们面临多个选择对象时,往往会陷入选择的困境。面对此 种情况,有人认为不如不要有太多选择,有人则认为有多项选择更好。 对此,你有怎样的看法和思考呢? 这则材料的关键词是“选择”,不少同学就将其理解为写一篇以 “选择”为话题的作文,于是下面的例子顺势而出:勾践兵败夫差后被 迫求和,选择卧薪尝胆,复国雪耻;班超不甘做抄写文书的小吏,选择 投笔从戎,随窦宪攻打匈奴,又奉命出使西域;弘一法师在声名日显时 选择剃度出家,皈依佛门……这些例子是我们头脑中早就储备好的,一 看到“选择”二字,立刻产生了这样的联想。可是,这则材料探讨的是 “选择多好”还是“选择少好”,这和列举不同人物的人生选择根本不 是一回事。如果再反复点“选择”关键词,岂不是把不合题意的“馅” 露得更大了吗? 二、扣题见料的方法及位置 材料作文,无论新旧,都是由材料而生感慨而成文,关键处要点击 材料,扣住题目。照搬材料或化用材料,让材料关键词反复出现,都能 为扣题增光添彩。扣题的具体办法是:围绕材料中的关键词,采用“原 词重现”“近义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式,在标题、首 段、段首、段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词。这样能给 人以强有力的视觉冲击,大大提高切题的准确度。 1.标题扣题 标题有多种拟法,有多种要求,但它有个底线要求:扣题,扣住 “材料”。具体办法是把材料中的关键词写入标题,或用近义词替代, 也可用比喻等修辞来美化。 请看2018年浙江卷作文题的标题,几乎都带上了材料中的“浙江精 神”“干在实处”等关键词,如“浙江精神,驰而不休”“生于潮头, 勇于争先”等。 2.开头扣题 文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。对于记叙文来说, 最好要用“关键词重现”法,即便不能明点,也要用“近义替换”“比 喻替换”等方法暗扣。对于议论文来说,必须要见“词”见“料”。具 体办法:摘引材料,紧扣材料“关键词”作简要分析,段尾亮论点;尤 其是材料中的关键词,在摘引过程中应加以重现,或用近义词替代,并 最终融入表达中心论点的语句中。 请看2018年全国卷Ⅰ河北一考生的作文开头段: 现在是2018年的夏日,我们走在新时代的发展之路上,无数个和我 一样的青年人正奋斗着,挥笔在徐徐展开的未来画卷上。我不知道十七 年后的中国的样子,也不知道那时的你们是怎样的风华正茂,但我坚信: 国与我们,未来可期。 以一个时间节点带入新时代,顺势一笔,与十七年后关联,而后将 二者一挽,扣住中心:国与我们,未来可期。一段之内,紧凑集中,开 合有度。 3.核心段落首尾扣题 对于议论文来说,核心段落的首尾必须扣题,具体办法:设置一个 分论点放在段首,段尾再总结强化;中心论点关键词或材料关键词应在 段首段尾得以“原词重现”,或“近义替换”,或“比喻美化”。 请看2018年全国卷Ⅱ重庆一考生的作文《独立思考 挑战权威》的 第3段: 独立思考是迈向成功之路的奠基石。统计学家沃德力排众议,指出 这类数据的分析,更有利于战机的防御和保护。当众人站在对立面时, 沃德没有随波逐流,迷失自我,而是经过反复思考与验证,总结出自己 的独立见解。黑格尔在文化领域的探索亦是如此。不断反思传统文化与 现代文化之间的有机关联,发表一篇又一篇的论文展现独立思考后的见 解和认识,增强人们对优秀传统文化的认同感和归属感。独立思考是理 性思维的发展与升华,有助于我们收获柳暗花明又一村后的喜悦。 该段首尾采用“原词重现”法反复点出材料含意中的关键词,而且 把作文材料直接作为一个论据写进去,扣题见料力度十分强大。 4.结尾点题 对于议论文来说,点题的具体办法有:照应标题,照应中心论点, 以“原词重现”“近义替换”“比喻替换”等方法总结全文,必要时可 用反问句达到引人深思的深化效果。但用语应精要,不可拖沓。 请看2018年浙江卷一类文《浙江精神,驰而不休》的结尾: 诚如加缪所言,这个世界荒谬,但有许多爱。纵使世界荒谬不可言, 但愿那用千秋万代的爱与美堆砌起来的浙江精神,能驰而不休,久久为功。 该结尾不仅很好地点明了标题,而且总结出“浙江精神”的内涵, 语言干净利索。 三、记叙类文章的扣题见料 一般认为,记叙类文章点题不如议论文那么方便,很难直接契合文 题。然而,只要设计合理,依然可以有很多点题之处。概括起来,记叙 类文章点题扣料主要体现在以下几个方面: 1.标题点题 因为文体的特殊性,记叙类文章一般不太容易像议论文那样开宗明 义,直接点题。因此,标题点题就显得非常重要了。最好的办法是在标 题中出现主题关键词。如以“慢”为主题的材料作文,一考生就采用了 意象加材料关键词的形式拟题:慢享炸酱面。 2.细节描写点题 曹文轩教授在《感觉崇尚》一文中就曾说过,“文学艺术确实完成 了一次从古典形态往现代形态的转移……这一特征便是:文学艺术从 ‘义’过渡到‘感’”。 而对于更讲究文学趣味的记叙文来说,这种暗含主题的感觉意识往 往比直观呈现主题要更加高明。高考作文阅卷评分表解中,每年对一类 卷记叙文的要求也都是“有生动传神的细节”。而所谓的细节,就是尽 量用形象化的语言来表现主题,让人从中“感觉”到作文关键词背后的 内在意蕴,而非仅仅是看到这个关键词的出现。如果让这个暗含主题的 细节反复出现在文中,那自然强化了点题的力度。 3.叙议结合点题 为了明确主题,记叙文可以叙议结合,但不宜太多。可以在结尾处 用一句议论或抒情点破主题。 III 实战演练 练出训练实效 阅读下面文字,根据要求作文。 在人的成长旅途中,有人说想要有所成就,就要凡事与自己较真; 也有人说想要有所成就,就不要凡事与自己较真;还有人说,有些事不 该较真,有些事就要较真。 在自己的成长中,你认可哪一种情况?请结合自身实际,写一篇文 章,体现你的思考,表明你的态度,阐述你的看法。 注意 ①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成 诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 写作提示 写作提示 材料中提供了三种现象:第一种现象的核心在“要与自己较 真”;第二种现象的核心在“不要与自己较真”;第三种现象则有所选 择,有些可较真,有些不要较真。写作时,要紧扣自身实际,结合自己 的成长经历。从认同要较真的角度,可立意为“敢于较真,才能活出自 我的风采”“与自己较真才会有进步”“与自己较真是一种优秀品 质”“较真,可以夯实人生的精神”等。从认同不要较真的角度,可立 意为“人不较真才能活得惬意”“不必较真,潇洒走自己的路”“人不 较真才能跳出人生束缚”“能屈能伸,不必较真”等。从认同有些事不 该较真,有些事就要较真的角度,可立意为“与自己较真需要理性的态 度”“原则须较真,小节不计较”“与自己较真是一把双刃剑”“较真, 要懂得‘方圆适度,刚柔并济’”等。查看更多