2019届高三二轮复习图文转换之流程图课件（24张）

2019届高三二轮复习图文转换之流程图课件（24张）

图文转换 —— 流程图 命题立意： 本题重点考查考生用 简明 的语言进行表达的能力。能力层级为E级。 试题分析： 第一、看出所给图形的 构图特点 第二、提取 重要信息 并 按一定规律 形成文字 第三、注意文字表达的 流畅性 考题回顾：百校联考第 17 题 17 、下面是一幅“求救救助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。（ 6 分） 参考答案： 居民可拨打电话或呼叫器进行求助救援，（ 1 分）求救救助信息会传送到各级服务处理中心，（ 2 分）服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，（ 1 分）服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。（ 2 分） 1 、 用简略的文字表述下列图表中的过程： 分析步骤 第一步：看图 1、方框里的词语属于关键概念，是流程中的 关键环节 。（不能遗漏） 2、带箭头的横线展示着 时间发展的趋势或动作行为的走向 。 3、横线上的词语，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起 过渡和连贯 作用。 第二步：用文字简明表达 明确陈述对象 注意顺序 ：按事情发展的顺序， 展现事件的 流程 桑蚕立体养殖的过程：农民在池塘边种 桑树 ，用 桑叶 养 蚕 ，再把蚕的分泌物 蚕沙 投入 鱼塘 喂鱼，最后从池塘里挖 塘泥 为桑树提供肥料， 这样形成一个良性的基塘生态农业循环。 真题演示 2 、（ 2014 新课标卷 II ）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。（ 6 分） 第一步：看图 构图特点 ： 树状图 分级 ： 三级 第二步：用文字 简明 表达 第一级信息： 第二级信息 ： 第三级信息 ： 按 时间 顺序，分成 考察之前 和 考察过程 前期活动 信息： 要求 参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装； 考察期间 的主要活动：参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况 以 “本次瑶族村三日行考察” 开头 参考答案： 本次 瑶族村三日行考察要求参加人员 事先 查阅资料， 了解瑶族概况， 备好所需行装； 考察期间的主要活动有 参观、访谈以及 与村民 联谊， 每人需写 日记 记录考察情况。 真题演练 3 、（ 2014 新课标卷 I ）下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。（ 6 分） 本次 春游全班分为5个小组， 以组为单位 准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调； 各组 拿出美食 进行班级评比 ，并参加游艺活动。 参考答案： 真题演练 4 、 （ 2006 年 广东卷）科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图），请你用简洁的语言表述这一模式。 　　 示例一： 根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。 科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见心得问题等方式来实现的。 示例二： 看看这些答案能拿多少分？ 2分 遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对象 4分 用语不够准确 示例三： 人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。 看看这些答案能拿多少分？ 4分 存在语病 科学知识增长的模式 是这样的： 从 观察个别事实、总结经验 出发 ， 通过 归纳， 概括为 科学定律， 然后 用事实对它进行检验和证实， 上升为 科学理论， 再通过 演绎， 去 解释新的事实、预见新的问题。 参考答案： 流程图做题应注意： 1 、看清楚题目要求，明确 陈述对象 是什么 2 、把握 概念间的关系  方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。（不能遗漏）  带箭头的横线展示着时间发展的趋势或动作行为的走向。  横线上的词语，属于概念间（环节间）产生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3 、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位作用，分析其间的关系， 看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接、选择 等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 ``````````` (10 年广东卷） 22 、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中 A 、 B 处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯 文艺复兴时期的意大利 17 世纪资产阶级革命时期的英国 18 世纪大革命影响的法国 伽利略等人的天文计算 牛顿的微积分、牛顿学派 蒙日的微分几何、蒙日学派 从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利； 这个活动中心 A ； B 数学活动中心 。 这个活动中心 A 随着 17 世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿对微积分的研究及牛顿学派的学术成就。 B 其后，受 18 世纪大革命的影响，加上蒙日对微分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为 数学活动中心。 谢谢！