（实用类文本阅读+分析综合）第03课+解题锦囊-2018年高三语文一轮总复习名师伴学

（实用类文本阅读+分析综合）第03课+解题锦囊-2018年高三语文一轮总复习名师伴学

‎（实用类文本阅读+分析综合）第03课+解题锦囊 筛选并整合文中信息 筛选并整合文中信息,就是要把握新概念和新知识,理解并阐释文中的主要内容,提取并组合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句。‎ 文本类型不同,高考命题所关注的信息重点也就有所区别。传记,主要关注传主的性格特征、情感态度和价值观念;新闻,主要关注最具价值的动态;访谈,主要关注被访谈者所提及的知识、观点和人生理念;科普文章,主要关注科学新动态、新发现;报告,主要关注调查所获得的事实和结论。‎ 本考点主要以选择题和简答题的形式进行考查,考查频率较高,考查热点主要有提炼概括、转换说法、语言重组等,试题难度适中。‎ 解答该考点题目,必须把握以下两点:‎ ‎1.定位筛选。首先,审好题干,勾画出关键句,锁定有效的答题区间,要准而全;其次,对照题干要求,将文中的有效信息进行重新排列组合;最后,选择适宜的角度作答,按照题干要求,使“问”与“答”有直接的关联性。‎ ‎2.提炼整合。这类试题分值一般都是6分,往往是3—6个要点,有一两个要点用直摘法(直接摘出原文中的重点句作为要点)或跳摘法(找到概括要点不可缺少的要素,将这些要素进行总结)稍作整合即可。‎ 注意:考生在对文中的重要句子进行摘抄时要从命题人所“问”的角度回答,严格紧扣题干要求,将题干要求与文中的已知信息重新进行组合,使之成为全面、凝练、流畅而又切合要求的答案,避免答案不到位,甚至答非所问。‎ 筛选并整合文中信息 ‎【设问方式】‎ ‎①文章是从哪几个方面叙写或论述的?‎ ‎②文章写了描述对象的哪些特点?请简要概括。‎ ‎③某人(某物)……,原因是什么?请简要概括。‎ ‎【答题步骤】‎ 第一步,提取要点词语。‎ 第二步,分点整合答案。‎ 整合信息的方法和技巧主要有以下几点：‎ ‎1.明确信息间的关系 从文本中选择的信息往往有多种关系，如总分关系、因果关系、转折关系、辩证关系、包含与被包含关系等。明确了信息间的彼此关系，才能分清主干，准确把握哪些是主要信息，哪些是次要信息，从而进行有效的整合。‎ ‎2.有效加工和组合 ‎(1)舍与取 舍去无用、次要信息，提取有用、主要信息，尤其要把最符合题干要求的关键词语摘取出来。只要能把关键信息提取出来，其他都可舍去。‎ ‎(2)分与合 ‎①对于信息最集中的段落，采取分层提取的方法。‎ ‎②对于同一类较分散的信息采取合并、归类的办法。如题干中出现了“表现在哪些方面”“哪些方面体现了……”等用语，一般都要求将信息归类，归到某一方面中去。‎ ‎(3)添(换)与转 在保留关键信息(关键词语)的前提下适当添(换)一些词语，使信息转为合乎答案要求的文字。转，有时要将否定性信息转为肯定性信息，将侧面信息转为正面信息。‎ 例一：（四川省新津中学2018届高三上学期入学考试语文试题）‎ 阅读下列材料，完成下列小题。‎ 材料一 ‎2017年4月1日，新华社发布消息：中共中央、国务院决定设立河北雄安新区。这是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。‎ 从区域发展看，雄安新区的设立，以建设绿色智慧新城，建成国际一流、绿色、现代、智慧城市为目标，以打造优美生态环境，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市为参照，不仅有利于破解首都发展长期积累的深层次矛盾和问题，深入推进京津冀协同发展战略，探索人口经济密集地区优化开发的新模式，还有利于完善中国城市群形态，优化生产力布局和空间结构，促进生产要素的自由流动和优化配置，打造具有较强竞争力的世界级城市群。‎ 当然，建设雄安新区厘清定位是首要的，做好规划是必须的。“规划科学是最大的效益，规划失误是最大的浪费，规划折腾是最大的忌讳。”雄安新区绝非传统工业和房地产主导的集聚区，创新驱动将是雄安新区发展基点，要“把每一寸土地都规划得清清楚楚再开始建设”“精心推进不留历史遗憾”。‎ 因此，加快建设雄安新区，要以“建设绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区，努力打造贯彻落实新发展理念的创新发展示范区”为定位，坚持世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位，积极探索与现行体制协调、联动、高效的新区管理方式，从广度和深度上推动新区的科学发展，筑造一座标杆之城。‎ 谋定千年大计，办好国家大事；引领时代发展，打造改革高地。人们将从这里读懂未来中国。雄安新区一定能行！‎ ‎（摘自华夏经纬网 2017 04 17《从雄安新区读懂未来中国》）‎ 材料二 ‎ 9月11日，中共成都市第十二届委员会第七次全体会议举行。下午，全会审议并通过了《关于同意申报郫县撤县设区的决议》，同意申报撤销郫县，设立郫都区。‎ 这是成都对城市发展规律的顺应，和统筹空间、规模、产业三大结构的时代思考。如果郫县撤县设区的申报能顺利得到相关部门批复，成都市二圈层的新都、温江、双流、龙泉驿、青白江、郫都，将全部完成设区。‎ 今年，四川各地行政区划的调整，牵动着各地老百姓的目光，它们无一不是出于发展的需要。‎ 依据《宪法》、《行政组织法》等相关法律法规，撤县建区后，与原来的县相比，新设区的行政区划、机构设置和经济、社会、行政管理职能及权限将发生较大变化：在行政区划上，将由以农村为主的空间结构，向以城区为主的空间结构转变；在职能重心上，将从以农业、农村、农民为主，向以三产、城区、市民为主转变，主要履行城市建设、社会管理和公共服务的职能；在机构设置上，将以提供服务、改善民生为中心设置机构，机构的管理权限和独立性相对于县政府机构有所下降。具体表现为城乡规划、土地管理、财政税收、基础设施建设、公共服务以及行政层级、组织体制等方面的区别。 以“过来人”成都温江区为例。 2002年温江撤县改区后，制约经济发展的许多障碍得到消除，提升了新设区和中心城市的发展速度。温江县在撤县改区的第一年，第二产业增加值比上一年增加了25.8%，极大促进了其工业化进程，GDP增长19%，财政收入增长28%。区划调整后，市区将实行统一规划，着手在郊区县(市)建设相对集中、富有特色的工业园和开发区，产业布局更加合理，基础设施、市政公用设施统一建设、共享共用，实现了资源的优化配置。 国家行政学院教授汪玉凯认为，县改区后，消除了制度方面的障碍，地级市的发展空间就打开了，也为中心城区未来发展预留了空间。‎ ‎（摘自2016 09 12《成都日报》）‎ 相关链接：‎ ‎2016年7月22日，上海市委、市政府举行“崇明撤县设区”工作大会。上海市委书记韩正强调，崇明撤县设区，标志着县级行政建制在上海成为历史。7月31日，天津市最后一个县——蓟县也华丽转身为蓟州区，从此，天津市县级行政建制也成为历史，全部实现城区化管理。至此，继北京市在2015年撤销密云、延庆最后两县，最先变成无县的直辖市后，四个直辖市中，已有三个进入无“县”状态。‎ ‎1．下列对材料的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 不管是雄安新区的设立，还是其它地方的撤县设区，各种行政区划的调整都是对城市发展规律的顺应，都是为了更好的发展。‎ B. 建设雄安新区必须先厘清定位，做好规划，然后再有序建设发展。表明以前的中国城市建设可能存在盲目建设现象。‎ C. 与原来的县相比，新设区在机构设置上，将以提供服务、改善民生为中心设置机构，机构的管理权限和独立性相对于县政府机构有所提升。‎ D. 撤县建区后，与原来的县相比，新设区的行政区划、机构设置和经济、社会、行政管理职能及权限将发生较大变化。‎ ‎2．下列对材料的理解和推断，正确的两项是（ ）（ ）‎ A. 雄安新区的设立，有利于破解首都发展长期积累的深层次矛盾和问题，促进生产要素的自由流动和优化配置。‎ B. 雄安新区的规划定位是建设绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区和新型房地产集聚区。‎ C. 郫县撤县设区后，成都的县也完全变成了区。区划调整后，市区实行统一规划，产业布局更加合理，实现了资源的优化配置。‎ D. 温江撤县改区后，制约经济发展的许多障碍得到消除，极大促进了工业化进程，撤县改区的第一年，第二产业增加值比上一年增加了25.8%。‎ E. 四个直辖市中，已有三个进入无“县”状态。北京市最先变成无县的直辖市，天津和上海紧随其后成为无县直辖市。‎ ‎3．请你结合上述材料的相关内容对撤县设区提几点。‎ ‎1.【答案】C ‎2.【答案】AD ‎【解析】‎ B项，新的房地产集聚区错误，原文无依据。C项，“成都的县也完全变成了区”错误，原文是成都市二圈层的新都、温江、双流、龙泉驿、青白江、郫都，将全部完成设区。E项，应该是上海和天津紧随其后成为无县直辖市。‎ ‎【答案】‎ ‎3．（1）因地制宜，合理规划。如区位优势，现有人口、幅员面积、经济指标、城市规模和各项基础设施都要具备设区条件，切忌盲目跟风。（2）上级政府应统一规划，合理布局产业结构，优化资源配置。城市发展要先规划后建设，避免重复建设的折腾和浪费。‎ 传记类文本里的信息筛选 所谓概括传主生平经历、事迹贡献题，就是要求归纳、概括传主的生平阶段、主要事迹及其贡献成就，且能作出分析的一种题型，也是课标卷的常见题型之一。从概括的类型看，它属于上面的事例概括。答好这种题型，要做到：‎ ‎1.先要全面、细致地筛选。‎ 筛选是概括、分析的基础。先把传主主要、明显的言、行筛选出来，再注意文中有无细小的信息和其他侧面表现传主的信息。如果有，一定不要遗漏。当信息集中在某一部分时，应划分层次，分层提取；当信息分散在各处时，应不遗漏，不重复。具体是：先罗列，再合并(信息同一类的合并在一起)。‎ ‎2.概括分析传主事迹要特别注意：‎ ‎①准确概括传主的典型事件。典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，也是考查重心所在。归纳时，要特别注意事件的关键要素：时间、地点、经过、原因、结果，甚至包括影响。 ②抓住富有特色的细节。细节描写是传记主要写人手法之一。通过细节，能反映出传主的个性，分析时不可忽视。‎ ‎3.用好“点面结合”答题法。‎ ‎“点面结合”‎ 是实用类文本阅读答题中很重要的答题方法，尤其适用于筛选、概括类题目，题干中常有“表现在哪些方面”“哪些方面表现出来”等语句。所谓“点”，就是一个个具体答题点；所谓“面”，就是能够把“点”合并在一起的概括角度。用此法的模式为“先‘面’后‘点’”。‎ 例二：阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 陈寅恪先生轶事 ‎1925年，陈寅格的身影出现在清华园里，接到国学院导师的聘书时，年仅36岁。清华大学新成立的国学研究院四大导师中最晚到校的陈寅恪，在当时并不出名，与王国维、梁启超、赵元任相比，陈寅格既没有显赭的声望，又没有镇服人心的学位。无著作、无文凭的陈寅恪受梁启超（一说吴宓）举荐为导师时，一度为当时的清华校长曹云祥所拒绝。‎ 陈寅恪治学面广，宗教、历史、语言，类学、校勘学等均有独到的研究和著述。他曾言：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”令人惊叹的是陈寅恪的博学，他在课堂上讲授的学问贯通中西。因此，陈寅恪的课上学生云集，甚至许多名教授如朱自清、冯友兰、吴宓等都来听他的课。 当年的华北学术界分成两派，一派是本国培养的学者，另一派是有留学经历的。本土派认为，留洋派不懂国情，你的学问再高，也是隔靴搔痒，解决不了中国问题；留洋派就觉得本土派太迂腐，眼光太狭，不掌握现代化的工具：因而两派互相瞧不起。但不管是哪一派，谁都不敢瞧不起陈寅恪，这在学术界堪称传奇。‎ ‎1941年受香港大学中国文学系主任许地山所邀，任职客座教授，讲授隋唐史，仅讲授韦庄《秦妇吟》一诗，耗时两个月。1941年8月4曰，许地山逝世，他接任系主任。1941年底香港沦陷，学校停课，生活物资奇缺， 由于陈寅恪懂日文，日军十分礼遇之，寅恪拒不接受日人馈赠。期间寅恪闭门治学，撰《唐代政治史略稿》一书，香港日本政权欲以高薪聘请其任香港东亚学院院长，未果。‎ 陈寅恪倡导，为人治学当有“独立之精神，自由之思想”。1953年中科院拟任命他为中国科学院历史研究所第二所所长。在他1953年12月1曰的 《对科学院的答复》里，提出就任所长的两个条件，第一条：“允许中古史研究所不学习政治。” 第二条：“请给一允许证明书，以作挡箭牌。”‎ 陈寅格讲学还注意自然启发，着重新的发现。对学生只指导研究，从不点名，从无小考；就是大考，也只是依照学校的规章举行，没有不及格的。‎ ‎ 他常说：问答式的笔试，不是观察学生学问的最好办法，因此每次他都要求学生写短篇论文代替大考。但陈寅恪又强调：做论文要有新的资料或者新的见解，如果资料和见解都没有什么可取，则做论文也没有什么益处。‎ 陈寅恪在讲授历史研究的心得时，常说：“最重要的就是要根据史籍或其他资料以证明史实，认识史实，对该史实有新的理解，或新的看法，这就是史学与史识的表现。”他的学生曾经回忆道：“陈老师在讲历史研究时，常说：凡前人对历史发展所留传下来的记栽或追述，我们如果要证明它为‘有’，则比较容易，因为只要能够发现一二种别的记录，以作旁证，就可以证明它 为‘有’了；如果要证明它为‘无’，则委实不易，千万要小心从事。因为如你只查了一二种有关的文藉而不见其‘有’，那是还不能说定了，因为资料是很难齐全的，现有的文籍虽全查过了，安知尚有地下未发现或将发现的资料仍可证明其非‘无’呢？ ”陈寅恪对学术研究的严谨态度由此可见一斑。难怪傅斯年对他进行这样的评价：“陈先生的学问，近三百年来一人而已！中国近 代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超说：我梁某算是著作等身了，但总共著作还不如陈先生寥寥数百字有价值。‎ 陈寅恪逝世后，因一直未能真正平反，各地政府不愿接受寅恪先生的遗骨。骨灰先是寄存火葬场，后寄存银河公墓。直到2003年才与夫人合葬于江西穿山植物园。墓碑旁一大石上由著名画家黄永玉制陈寅恪终生恪守的 “独立之精神，自由之思想”。‎ ‎(有改动）‎ ‎1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 陈寅恪受举荐为导师时，为校长曹云样所拒绝的原因是没有显赫的声望，又没有镇服人心的学位。‎ B. 陈寅恪的课上学生云集，甚至许多名教授如朱自清、冯友兰、吴遂 等都来听他的课，主要是因为刘文典对他评价甚高。‎ C. 1941年底香港沦陷，生活物资奇缺，寅恪拒不接受日人馈赠表现出他的民族大义和爱国主义情怀。‎ D. 陈寅恪讲学注意自然启发，着重新的发现。尤其让学生佩服不已的是他对学术研究有着严谨的治学态度。‎ ‎2．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 A. 对学生只指导研究，从不点名，从无小考；就是大考，也只是依照学校的规章举行,没有不及格的，说明陈寅恪比较善良和关心学生。‎ B. 不管是本土派还是留洋派，谁都不敢瞧不起陈寅恪，主要原因是他博学、治学面广，课堂上讲授的学问贯通中西。‎ C. ‎ 在陈寅恪看来，凡前人对历史发展所留传下来的记载或追述，如果要证明它为‘无’，委实不易，因为资料是很难找齐全的。‎ D. 文章列举了傅斯年、梁启超对陈寅恪的评价，目的是突出陈寅恪的博学、治学严谨以及在学术界崇高的地位。‎ E. 文章介绍了陈寅恪传奇的经历，让读者比较立体地了解一代大师的风采。他生前获得众人的尊重，逝后也获得了很高的评价。‎ ‎3．陈寅恪墓碑旁大石上镌刻的“独立之精神，自由之思想”这句话，在陈寅恪身上体现在哪些方面？请根据文本加以概括。‎ ‎【答案】‎ 1． B ‎【答案】‎ ‎2.AE ‎【解析】‎ A项，原文“他常说：问答式的笔试，不是观察学生学问的最好办法，因此每次他都要求学生写短篇论文代替大考。”；E项，原文“陈寅恪逝世后，因一直未能真正平反，各地政府不愿接受寅恪先生的遗骨”。‎ ‎【答案】‎ ‎3．①无论著述还是讲学，只讲别人未曾讲过的；②受命历史研究所所长时，提出“不学政治”“给证明书”两个条件；③讲学注意自然启发，从不小考，对学生只指导研究，以写论文代替大考 ；④学术研究和指导学生做论文，着重新发现、新理解。‎ 分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想。‎ 语言特色,指的是文本在语言上所呈现出的特征。文本类型不同,语言方面也表现为不同特色。如传记语言蕴藉典雅,访谈语言灵动得体,科普文章通俗易懂。‎ 文章结构,指的是文章内部的组织和构造,包括层次与段落、过渡与照应、开头与结尾等。实用类文本在安排结构时一般按照事物的发展顺序,按照事物之间的逻辑顺序以及人们的认识规律进行。‎ 中心意思,指的是文本包含的主要内容、精神实质及作者的主要思想倾向。不同的文本,其文本的“中心意思”必然或多或少地存有差异,此外,不同文体在表达“中心意思”上也常常大相径庭。‎ ‎“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”解题要领：‎ ‎1．区分文体，明确特色。简明是新闻类文本语言的基本特点。通俗是传记类文本语言的基本特色，类别不同，语言风格也各有不同：如自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。‎ ‎2．引析结合，有述有评。在分析文本语言时应从文本中举出典型例句，然后对这些例句进行理性的分析评价，这样才能收到窥一斑以见全豹之效。‎ ‎3．明确特征，个性分析。实用类文本的结构自有特色：消息为“倒金字塔”式，即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容，也有金字塔式，悬念式，并列式等；传记则多采用顺叙方法。‎ ‎4．整合全篇，抓住关键。注意三处位置：开头处、结尾处、过渡处。注意几类句子：一是含蓄表达议论的句子；二是抓住文章标题、注解等外现信息；三是观点句、统领句、中心句、收束句等。总之，文章敏感部分常常蕴涵着文章的中心思想，不可忽视。我们只有抓住了这些，才能准确地概括出文章的中心思想。‎ 分析语言特色 ‎【设问方式】‎ ‎①×××句(段)作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)?‎ ‎②画横线的句子(或词语)在文中是什么意思?‎ ‎③×××句(段)在文中除了具有×××的特点外,还具有什么样的语言特色?请结合文章具体分析。‎ ‎【答题步骤】‎ 第一步,分析概括其所使用的表达技巧。‎ 第二步,结合表达技巧,说明其描写的内容。‎ 第三步,说明这句话的作用(或表达效果、表达出的情感)。‎ 把握文章结构 ‎【设问方式】‎ ‎①文中第几段写了什么内容,这样安排有什么好处?‎ ‎②文章画线部分(第几段)在结构上起什么作用?‎ ‎【答题步骤】‎ 第一步,分析其在形式方面的作用,如统率全文、过渡、照应题目、总结上文等。‎ 第二步,分析其在内容、主旨、情感等方面的作用。‎ 概括中心意思 ‎【设问方式】‎ ‎①请概括第几段(或全文)的内容要点。‎ ‎②如何理解文中画线部分的内容?请结合全文回答。‎ ‎【答题步骤】‎ 第一步,划分指定部分的层次。‎ 第二步,提取要点词语(或句子)。‎ 第三步,整合答案。‎ 例三：（贵州省贵阳市普通高中2018届高三8月摸底考试语文试题）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 丹麦政府近期公布了一系列方案，其中包括计划废除商店接受传统现金的法律规定，服装店、餐馆以及加油站等将逐渐进入无现金时代。‎ 在丹麦，移动支付已经成为一种潮流。您只要拿出手机，靠近带有移动支付的标识，在手机里打开地图的APP，它可以自动定位到需要支付的店家位置，打开需要支付的软件，就可以轻松完成支付，整个过程只需要短短的几秒钟。‎ 如今在首都哥本哈根的街头，传统现金的功能正在被银行卡以及各种时尚的支付方式取代。超市，餐厅和小商铺已不再接受现金。在丹麦，支付方式曾经主要是使用支票或现金，而如今现金支付只占10﹪，剩下的都是银行卡和移动支付。‎ 从2017年的1月1日起，丹麦中央银行已经关闭其在丹麦境内所有的印钞部门，今后不再印刷和制作包括纸币和硬币在内的丹麦克朗现金，无现金生活得到进一步的深化。 ‎ ‎（摘编自《央视财经》）‎ 材料二：‎ ‎7月1日，贵阳市政府与蚂蚁金服集团联合宣布把贵阳建设成西南地区首个“无现金城市”。预计年内,贵阳将实现商圈、集中市场、景区景点等公共场所的无现金支付全覆盖,并推动公共交通、医疗、社保、教育等其他非税类缴费实现无现金。‎ 根据规划,无现金场景覆盖将从青岩古镇开始,逐步拓展到天河潭等六处景区,预计到今年底,全市将有10万家商户支持无现金的付款方式。‎ 除了商业领域的移动支付,贵阳无现金建设还将迈出重要的一步,在公共交通、医疗、社保、教育等其他非税类缴费领域推广无现金方式,让市民少跑腿、少排队,更多享受到“指尖上的公共服务”。“无现金城市”的建设对贵阳人来说,未来只需要带一部手机出门,就能方便地购物、出行、就诊、政务办事。用手机支付每一次的消费,还能为自己积累信用,并将这些信用转化为财富,享受到更好的金融服务和公共服务。‎ 目前,贵阳已经在支付宝“城市服务”上开通了政务、医疗、车主、交通等5大类32个功能,过去一年中,服务了近120万市民。以大众普遍关心的医院看病为例,贵阳市已经有8家医院开通了支付宝挂号渠道,每周有超过5000人次在公立医院中使用支付宝支付医疗费用,大大缩短了等待时长。‎ 通过无现金支付累计信用,贵阳更多的小微企业和个人消费者将享受到信用贷款,进一步释放消费潜力,促进创业创新。截至2017年5月,蚂蚁金服已累计为贵阳市消费者提供消费信贷69.21亿元,为贵阳市小微企业发放信用贷款7.2亿元。‎ ‎（选自《贵州日报》2017/7/3 记者 刘小明）‎ 材料三：‎ 截至2016年底，我国手机网上支付用户规模已达4.69亿人，有50.3%的网民在线下实体店购物时使用手机支付结算。‎ 在手机里安装支付宝或微信，绑定银行卡就可使用移动支付，但如此简单的步骤却让很多老年人摸不着头脑。近日，记者来到武昌水果湖菜市场，只见每个摊位都放置了支付宝、微信二维码，供顾客付款使用。但顾客仍基本使用现金付账。一名摊主介绍，来卖菜的多是爹爹婆婆，使用移动支付的人不足一成，每天支付宝、微信收入最多上百元。‎ 据中国支付清算协会发布的《2016年移动支付用户调研报告》显示，2016年，移动支付用户中占比76.4﹪；31至40岁用户占比16.8﹪；41岁以上用户群体仅占比1.6﹪。‎ 家住首义学院的刘奶奶，去年7月，她在路边店买几瓶水，由于没带现金，就在店主指导下安装了支付宝，绑定银行卡后付款。回家后，手机收到一条取款消息，显示银行卡被取款2000元，老人这才意识到，商家可能记下密码并取款。因为报警无凭无据，老人只有自认倒霉，并在家人协助下修改了密码。刘奶奶说，这事让她心有余悸，她决定不再使用移动支付。‎ 在移动支付技术向线下领域快速渗透并改变人们消费习惯的同时，这种“无现金”的支付形式却成为网络安全的“重灾区”。不法分子通过诈骗以及账号盗取等技术手段，将触手伸向人们的“电子钱包”。根据中国银联的相关调查显示，2016年电信诈骗案件持续高发，约有四分之一的被调查者表示遭遇过电信网络诈骗并因此造成损失，较2015年上升11个百分点。‎ 对此，有业内人士指出，从短期来看，消费者账户信息安全保护、移动终端环境安全、网上商户入网管理、网络账户实名制等方面仍需产业相关方持续关注;从支付产品看，未来的创新或将更多考虑安全因素，让消费者真正做到放心支付。‎ 事实上，保障移动支付的安全技术手段正在不断创新。随着移动支付安全技术的不断提高，多样化的安全验证方式为消费者提供了更多选择。2016年，相关受调查者使用过指纹识别方式的比例高达46%，同比增长2.5倍，这一生物识别验证方式有望成为移动支付中的主要验证方式。此外，掌纹、虹膜、人脸等生物识别技术的进一步发展将提升移动支付认证技术，使移动支付更加安全和便捷。‎ ‎（摘编自《RFID世界网》《网信江苏》）‎ ‎1．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是 A. ‎ ‎“无现金支付”指能用现金支付的地方，都能使用移动支付。“无现金城市”的建设意味着，未来只需要带一部手机出门，就能方便地购物、出行、就诊、享受政务服务。‎ B. 目前，贵阳市已经在政务、交通、医疗等一些行业中开通了无现金支付渠道，服务市民，市民从中感受到了极大的便利，这为贵阳建设“无现金城市”奠定了良好的基础。‎ C. “无现金城市”不仅意味着支付方式的改变，更有效地实现了信用的积累，一些小微企业可以凭借良好的信用获得信用贷款，从而促进创业创新，使企业获得较好的发展。‎ D. 对于消费者来说，每一次的消费行为，也能为自己积累信用，凭借这些累积的信用，消费者也可以享受到信用贷款，释放消费潜力，进而获得更好的金融服务和公共服务。‎ ‎2．下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是 A. 在丹麦，政府制定了法规，计划废除商店接受传统现金，现金支付比例日渐萎缩，中央银行关闭了印钞部门，这些都表明丹麦的“无现金社会”正在走向可能。‎ B. 虽然“无现金社会”正成为一种潮流、趋势，但并不意味着要消灭现金，因为中老年人仍会采用传统的现金支付方式，我们要尊重不同消费人群的消费习惯。‎ C. 推进“无现金城市”的建设，除了要帮助人们解决不会使用移动支付等一系列问题，更重要的是国家要出台系列措施保护消费者的“电子钱包”，让消费者放心。‎ D. 在网络诈骗手段中，不法分子最喜欢采用的是诱骗用户连接不明WIFI和扫描不明二维码，有时也会盗用用户的社交账号，或者设置短信木马链接来盗取用户信息。‎ E. 随着移动支付的普及，电信诈骗案件也持续高发，很多消费者因此而蒙受损失，但我们不能因噎废食，只要谨慎小心，加强防范意识，便能护住自己的“电子钱包”。‎ ‎3．根据材料三，请分别从移动支付层面和移动支付平台层面，概括如何有效预防电信网络诈骗。‎ ‎【答案】‎ 1． D ‎【解析】‎ ‎“每一次的消费行为”，错，根据原文，应是“每一次无现金支付的消费行为”才能为自己积累信用。‎ 2． ‎【答案】AC 1． ‎【答案】‎ ‎( 1 ）移动支付用户层面—— ① 了解常见网络诈骗手段，提高防范意识：不要连接不明WIFI ：不扫描不明二维码：不要随意打开不明网页；保护好短信验证码；不随意点开短信中的链接：保护自己的社交账号。② 选择更为安全的验证方式：例如指纹、人脸识别等验证方式。( 2 ）移动支付平台层面― ① 加强后台管理：保护消费者账户信息安全、移动终端环境安全，严管网上商户入网，实网络账户实名制等。② 进行技术研发：研发更为安全的移动支付认证技术，使移动支付更加安全和便捷。‎ ‎【解析】‎ 从“移动支付用户层面”注意了解常见网络诈骗手段，提高防范意识；选择更为安全的验证方式。从“移动支付平台层面”加强后台管理；进行技术研发。‎ 传记类概括分析传主生平经历、事迹贡献 寻找、探求传主作出某种人生选择的原因，尤其是取得成功、成就的原因，进而获得人生的启示，是传记阅读的终极目标，也是课标卷传记阅读极其重要的考题，有时甚至把它放在探究题中考查。解答这种题型，从概括的角度讲，事例概括与事理概括兼而有之。‎ 要答好这种题型，需要从三个方面努力：‎ ‎1.阅读：跳读细搜 原因分析题中揭示原因的信息文字大多不是集中的，而是分散的；有的较直接，有的却很隐蔽，这就决定了这种题型的阅读要求是：‎ ‎(1)跳读。跳读时，可按时间顺序，或按内容的先后顺序，进行筛选式阅读。一点一点地扫读，先找出符合题干要求的词句，再予以概括。跳读时，别忘了“跳”到“相关链接”文字。‎ ‎(2)细搜。原因文字有表层的和深层的。表层原因文字有直接交代，好找；深层原因文字多隐含在叙述中，没有直接交代，需要“细搜”，需要“探幽发微”，需要把该段文字同题干要求联起来思考，两者有无因果关联。细搜后就要细想。‎ ‎2.思考：多方联系 ‎(1)联系传主的成长经历进而感悟人物的心路历程。注重分析人物的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义。(主观原因)‎ ‎(2)联系传主生活的时代背景和社会环境。了解这些重要事实可以使我们对人物成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物。(客观原因)‎ ‎(3)联系传主与他人的关系。(客观原因)‎ ‎3.答题：据果索因，因果验证 ‎(1)据果索因。题干是“果”，到文本索“因”，且一果多因。这原因有表层有深层，有主观有客观，有主要有次要。这里特别强调主观与客观。对于传主来说，其主观因素主要有：理想追求、个人修养、人生经历、职业特点等。客观原因，包括特定的时代背景和社会现实变化，传主特定的家庭、社会生活环境，传主特定的人际关系，如亲人、同事、领导、老师等。另外，要注意隐性原因的寻找，如藏在字里行间的原因，它往往是该题得满分的关键。‎ ‎(2)做好概括分析。所谓概括，就是把找出来的原因大致加工一下，该分点的分点，该合并的合并，该突出的突出。原因题更多的要求是分析。因为有些文字不能直接说明原因，需要通过分析在因果间架个过渡的桥梁。分析时一般是先“面”后“点”，先概括再具体。分析时点到为止，不可过多展开。‎ ‎(3)因果验证。答案想好后用“因为……所以……”形式检验答案是否正确，即因果关系是否成立。成立时可视为正确，同时也可验证一下答案组织是否自然、流畅。‎ 例四：（陕西省黄陵中学2018届高三（重点班）上学期开学考试语文试题）‎ 阅读下面的文字，完成后面小题。‎ 徐志摩的另一面 ‎1897年1月15日，徐志摩出生在浙江省海宁县硖石镇。徐志摩的父亲徐申如是硖石镇首富，对于儿子，徐老先生不仅给他丰厚的物质、无私的爱和呵护，更多的是给他优越的教育条件。徐志摩上的小学、中学，都是当地最好的学校。1914年，徐志摩中学毕业，考入北京大学预科，攻读法律专业。在北京求学期间，徐志摩最重要的收获是他在父亲的支持下，由内兄张君劢介绍，于1918年夏拜在了梁启超的门下。‎ 带着亲友的厚望，1918年8月14日，徐志摩赴美，进入克拉克大学学习历史，当时他的抱负是未来在中国的政治经济舞台上大显身手，改造中国社会，使之尽快走向民主、独立与富强。他选修了社会学、心理学、商业管理、19世纪欧洲社会政治学等课程，还参加了国防训练团，和同学一起携手并进，显示了中国留学生的气节。‎ ‎1919年底，徐志摩来到纽约，进入哥伦比亚大学攻读硕士学位，学习政治学。徐志摩对于社会主义抱有同情的看法，在纽约的这一年，他购买了相关书籍，并撰写了一系列论文和书评，宣传社会主义学说。他因此被叫作“鲍雪微克”，就是布尔什维克。值得一提的是，徐志摩是从人道主义出发的，他接受的空想社会主义学说与真正的马克思主义相距甚远。‎ 为了追随罗素，徐志摩于1920年9月去往伦敦，此行的代价是他放弃了即将拿到的哥伦比亚大学的博士学位。这是徐志摩的又一次转折，从此，“中国少了一个政治经济学家，多了一个诗人、文人”。在伦敦，徐志摩喜欢这里频繁的社交活动和自由的民主学术气氛，他和陈西滢、章士钊等留英中国学者混熟了，也结识了傅斯年、赵元任、刘半农等中国留学生，还认识了不少英国的作家、诗人。这对于徐志摩从事文学创作并加深对文学的认识，起到了非常重要的作用。‎ ‎1921年春，徐志摩进入剑桥大学皇家学院学习，从此开始了剑桥生活。他说：“我在康桥的日子，可真幸福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼。”可以说，康桥的美唤起了徐志摩心中的灵性，让他苏醒。康桥的一切给了徐志摩新的洗礼—一生命的蓬勃、自然的和谐。在这里，他开始步入文学殿堂，情感的孤独与荑景的融合，个性的追求与现实的困顿，使徐志摩在康河的波光潋滟中沉淀了丰富的文学孕思。可以说，康桥情结贯穿在徐志摩一生的诗文中。‎ ‎1922年10月，徐志摩回国。在他回国之前，已经出现了两个颇具声势的文学社团，一个是1921年年初在北京成立的文学研究会，一个是同年7月在东京成立、很快移师上海的创造社。这两个文学社团可以说都是由五四运动精神催生的，都有不可抹杀的功绩。但赓续五四精神、影响广泛的还要数1923年徐志摩首倡成立的新月社。他是新月派的中坚分子，曾一度出任《新月》的主编。梁实秋晚年回忆说：“胡适先生当然是新月的领袖，事实上志摩是新月的灵魂。”‎ 领袖要的是德高望重，应者云从。而灵魂即生命，有他在，不管人多人少，这一轮新月升起落下、落下升起，运转自如；没了他，这轮新月只会落下，不复升起。事实上也确实如此，1931年11月，徐志摩遇难后，标志着新月派活力的《新月》月刊，虽经叶公超等人艰难支撑，终是气数已尽，不久便寿终正寝。‎ 徐志摩是这么悄悄地来，又这么悄悄地去了。他虽然不曾带走人间的一片云彩，却把永远的思念留给了中国诗坛。像徐志摩这样做一个诗人是幸运的，因为他被人们谈论。徐志摩以他短暂的一生而被人们谈论了这么久（相信今后仍将被谈论下去），而且人们的谈论中毁誉的“反差”是如此之大，这一切就说明了他的价值。不论是人们要弃置他，或是要历史忘掉他，也许他真的曾被湮没，但他却在人们抹不掉的记忆中顽强地存在着。‎ ‎【相关链接】‎ ‎①我觉得在他所有努力过的文学体裁里，他最高的成就是在他的散文方面。（梁实秋《谈徐志摩的散文》）‎ ‎②徐志摩是一位说不清楚的复杂的人。他的思想驳杂这一事实，长期受到了忽视。一些评论家论及他的艺术，往往以漫不经心的方式进行概括，判之以“唯美”“为艺术而艺术”一类结论；论及他的思想倾向，则更为粗暴，大概总是“反动、消极、感伤”一类。在徐志摩那里，由于视野的开阔，培养了一个世界性的文化性格。（谢冕《云游》）‎ ‎4．下列对材料的分析和概括，不正确的一项是 A. 徐申如先生具有长远的教育眼光，徐志摩能成为现代中国著名的诗人与文化人，与他的教育和支持是分不开的。‎ B. 徐志摩在国外结交中西方贤达名流，积极参与社会活动，游学于西方名校，涉猎广泛，在多个领域均有建树。‎ C. 徐志摩对社会主义学说抱有同情，他购买相关书籍、撰写论文和书评、获称“鲍雪微克”等都是很有力的证据。‎ D. 文学研究会和创造社是20世纪20年代初国内很有影响的文学社团，但就文学创作的实绩而言，二者远远不如新月社。‎ ‎5．下列对材料的分析和理解，不正确的两项是 A. 徐志摩进入克拉克大学学习历史，立志在中国的政治经济舞台上大显身手，这是他人生中的一次最重要的转折。‎ B. 在康桥的学习经历，对徐志摩而言至关重要，因为他的创作灵感是康桥唤醒的，这一时期是他的文学观和美学观形成的重要阶段。‎ C. 徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名诗人，同时也是著名的散文家，其散文创作获得同时代名家的高度评价。‎ D. 胡适和徐志摩，一为新月社的领袖，一为新月社的灵魂，对于新月社而言，两人的地位与发挥的作用同等重要。‎ E. 徐志摩的思想性格复杂多变，对这样一位文化名人不应该只是简单的肯定或否定，而应站在历史的高度作出全面评价。‎ ‎6．徐志摩取得成功的原因是什么？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】4．D ‎【答案】5．AD ‎【解析】‎ 这是对文本内容的综合考查。选项中，A项，“最重要的转折”依据不足；D项，“二者的地位与作用同等重要”错。‎ ‎【答案】6．①优越的教育条件和良好的教育环境。求学于名校，受教于名师，结交名流贤达，是徐志摩学有所成的重要原因。②具有远大的抱负。改造中国社会，使中国走向民主、独立与富强的宏愿，是徐志摩研究和传播社会主义学说、投身社会活动的内在动力。③海纳百川的学术素养。法律、历史、政治、经济等领域的专业训练，再加上努力好学，勤奋热情，使他具有与众不同的视野与眼光。④身体力行的社会实践。创办新月社，主编《新月》杂志，使五四精神得以赓续，也使新月社产生了广泛影响。‎ ‎【解析】‎ 这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，从 “徐志摩取得成功的原因”角度进行概括，联系文章内容答题，找到相关答题区间，筛选关键语句，概括形成答案。‎ ‎（3）分析文本的文体特征和主要表现手法。‎ ‎ “文体特征”,主要指某种文体的定义、分类及特点。包含两个层面:一是作为传记、科普等文体区别于其他文体的特征,二是具体的文本所具有的富有个性的特征。‎ ‎“主要表现手法”,指具体的文本所采用的诸多表现手法中最突出的一种或几种。‎ 分析时可从两个角度考虑:一是表达者的角度,二是阅读者的角度。‎ 本考点是实用类文本阅读的重要考点之一,在近几年高考中考查的频率非常高,考试主要以简答题的形式进行考查,题目难度较大。‎ 品解答这类题目,须要注意以下三点:‎ ‎1.题干暗示。注意题干的提示或暗示角度,往往更容易分析出解题角度。‎ ‎2.侧重一点突破。任何一个文本都有主要的表现手法,也有次要的表现手法。我们抓住主要表现手法进行细致分析即可,对于其他的表现手法,只需简略写出。‎ ‎3.效果解读。不论是分析文体特征,还是分析表现手法的运用,我们都必须懂得要对它们做“效果”分析。我们应主要从两个方面考虑:一是从表达者的角度考虑,看采用这种写法会为文章的表达带来怎样的方便;一是从阅读者的角度考虑,看作者这样写会对读者的阅读产生什么样的积极效果。‎ 分析文本的文体特征和主要表现手法 ‎【设问方式】‎ ‎①作者为了突出人物形象,采用了哪些描写手法?‎ ‎②文中成功运用了什么艺术手法?请简要回答。‎ ‎③文中写了某人大量的内容,这样写的原因是什么?请举例简要分析。‎ ‎【答题步骤】‎ 第一步,确定表现手法。‎ 第二步,结合文章内容阐释表现手法的运用。‎ 第三步,分析这样写的作用(或表达效果、表达出的作者情感)。‎ 例五：实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 神舟十一号航天员飞天归来“交答卷”‎ ‎  ‎ ‎ 昨天，神舟十一号航天员景海鹏、陈冬在北京航天城航天员公寓公开亮相。“今天，我们向祖国和全国人民交答卷来了。飞赴太空前，我们曾庄严承诺，请祖国放心，请全国人民放心。如今，我们实现了承诺。”指令长号海鹏说。这是11月18日返回地球后，两位航天员首次讲述33天太空飞行鲜为人知的幕后故事。‎ 据载人航天工程航天员系统副总设计师黄伟芬介绍，两名航天员返回北京后进行了3周的隔离恢复。目前，他们身体重力再适应进展顺利，各项生理指标恢复符合预期目标。隔离恢复期间，航天员中心采取了具有中国特色的医监医保措施。航天员恢复情况表明，这些措施科学有效。隔离恢复期结束后，两名航天员将进行为期1个月的疗养，促进身体全面恢复。‎ 景海鹏：陈冬太棒了 没出现一点失误 ‎  景海鹏是我国唯一一位三度飞天的航天员。他说，由于工程技术上的不断提高，这次飞行提供了更加舒适完善的工作生活环境。与自己曾执行过的神舟七号、神舟九号飞行任务相比，这是“一次真正享受和体会失重的飞行任务”。‎ 景海鹏说，以前看不到新闻联播和体育节目，吃饭也只是为了保证营养。而这次飞行，不仅能看到各种电视节目，还能享受到各种美食。“一边吃饭，一边听音乐、看电视，让我们的身心状态非常好。”“红烩排骨、香芋蹄筋，什锦蔬菜……”说起为这次太空之行准备的美食，景海鹏如数家珍，“不仅能吃饱、能吃好，还能点菜。”景海鹏说，5天不重样的菜谱，让他想吃什么，就点什么。其中雪菜兔肉就是他的最爱。‎ 他在保证工作之余，专门抽出时间来欣赏和拍摄舷窗外的地球美景。在飞船上升段时，景海鹏看到了太空与地球之间形成的一道漂亮的天地线，“已经四年没有欣赏到这么美的景色了，当时心情很舒服。”景海鹏说。‎ ‎“陈冬表现太棒了，如果满分100分，我给他硬邦邦的100分。”景海鹏说，陈冬把地面上教员所教的东西，都运用到天上去，没有出现一点失误。‎ 陈冬：难忘的经历  幸运的旅程 ‎  对于第一次执行任务的陈冬来说，难忘的经历实在太多。第一天太空飘移，第一次种菜、养蚕宝宝，在太空中看祖国壮丽山河……第一次真正的失重感觉，陈冬记忆犹新。“不知道怎么用劲，只要稍微一使劲，就容易过。”他说，刚开始，每走一步都需要找束缚器，后来慢慢适应了失重环境。“我也开始享受失重，还自创了很多姿势，如翻跟头、转圈等。”‎ 陈冬觉得，能和景海鹏组成乘组，非常幸运，一心里很踏实。任务期间，景海鹏在方方面面部非常照顾自己。“从一进船，就告诉我如何控制自己的身体，平时也经常嘱咐我多休息。”让陈冬感动的是，运动时，景海鹏看到他流汗了，总会递上毛巾，甚至会把加热好的水递到他嘴边。工作中，景海鹏又是严格认真的，一次做不好就继续做，直到拿到满意的数据才行。‎ 太空跑步的诀窍：仰起头 ‎33天的太空之旅，航天员参与的在轨试验和实验有38项之多。每一项，对于他们来说都是全新的挑战。跑台束缚系统技术验证就是其中一项。景海鹏说，第一次，别说跑，走都走不成样。那天晚上，景海鹏对陈冬说：“如果不成功，咱们回去可没法向科研人员交代。”‎ 第二次，景海鹏和陈冬开始相互观察，寻找技巧，慢慢地可以走上几步了，但远远没有达到能跑起来的要求。这让他俩压力更大了。‎ ‎ 第三次刚开始，景海鹏还是没办法跑起来。“可以理解，不能原谅。”有些无奈的景海鹏一边走着，一边仰着头对陈冬说。就在这一仰头的瞬间，景海鹏突然感觉到自己能跑起来了。突如其来的感觉，让他明白了通过头部可以调整重心。“速度越大，头需要往后仰的角度越大。”慢慢地，他走了起来，然后加快跑了起来，最终验证成功了。到了后半段，他和陈冬甚至可以双臂展开、抱着头、背着手，变换各种姿势地走或者跑。“第四次，我们完全可以像在地面上使用跑步机一样，非常轻松自如地跑起来。”景海鹏说。‎ ‎    （2016-12-08《北京晚报》有删改）‎ ‎4．下列针对上述材料的理解，最准确的一项是 ‎  A．此次航天飞行对于三度飞天的景海鹏和第一次执行任务的陈冬来说，有着不同的感受：景海鹏觉得是一种享受，陈冬则一直非常紧张。‎ ‎  B．景海鹏和陈冬在33天的太空之旅中，完成了需要参与的38项在轨试验和实验，连很难的跑台束缚系统技术验证都顺利攻克了。‎ ‎  C．陈冬能够把地面上教员所教的东西，没有一点失误地运用到天上，为此景海鹏对他非常满意。‎ ‎  D．这次太空之旅提供了更加舒适的工作生活环境，不仅可以看新闻联播和体育节目、吃美味的食物，还可以翻跟头、转圈。‎ ‎5．下列针对上述材料的分析，不正确的两项是 ‎  A．这篇新闻报道采用了“倒金字塔”式的结构，从景海鹏、陈冬亮相开始说起，吸引读者阅读兴趣，使读者想要进一步了解他们的太空生活。‎ ‎  B．本文的小标题起到了提纲挈领的作用。前两个小标题提示读者写作的对象分别是景海鹏与陈冬，最后的小标题概括了二人摸索太空跑步方法的内容。‎ ‎  C．在太空工作中严格认真，队友之间相互配合，对待实验反复尝试，都是景海鹏与陈冬完成任务的主观原因。‎ ‎  D．本文运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，其中对两人练习太空跑步的重点描写，给读者以现场感，增强了新闻的文学性。‎ ‎  E．时效性是新闻的“生命”，这篇报道的刊发距离景海鹏、陈冬公开亮相只有一天，体现了新闻及时迅速的特点。‎ ‎6．这则报道的第二段属于新闻背景，有什么作用，请简要分析。‎ ‎【答案】‎ ‎4．C ‎【答案】‎ ‎5．AD ‎【解析】A．这篇报道并没有使用“倒金字塔”式的结构。D．文章没有运用议论的表达方式。‎ ‎【答案】‎ ‎6．（1）补充说明新闻内容，交代了航天员的恢复状况及我国有效的恢复措施。（2）增强新闻知识性，讲述航天员航天背后的相关内容。（3）让读者全面了解航天经历，突出航天员的勇敢和奉献精神。（4）深化新闻主题，体现答卷的意义。（任意3点，可得满分）‎ ‎【解析】考查分析文本的文体特征。新闻背景的作用有如下几条，结合文本概括作答即可。‎ 说明，解释，令新闻通俗易懂。‎ 揭示事物的意义，唤起社会关注。‎ 用背景进行对比衬托，突出事物特点，显示变化程度。‎ 以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点。‎ 借背景为新闻注入知识性，趣味性内涵，使其更具有可读性。‎ 分析科普文的文体特征 科普文鲜明的文体特征常常是命题的着眼点。其特征表现在结构的巧妙性、语言的准确性和生动性、说明方法的灵活性等方面。本考点重点学习科普文的语言和标题艺术。‎ 赏析科普文的语言 科普文章的目的在于普及科学知识，所以它的语言除了准确、严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点，以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。‎ 围绕科普文章语言特点的考查，历来是高考的重点。凡是考查科普文章阅读，很少有不涉及科普文语言这个考点的。‎ 怎样解答不同类型的语言分析题？‎ ‎1.感受语言的整体风格 概括与具体；简洁与丰腴；精练与详尽；雅致与通俗。‎ 品析语言的生动性与形象性 ‎(1)从记叙和描写方面考虑。记叙的曲折生动、描写的精彩等。‎ ‎(2)从穿插趣闻方面考虑。‎ ‎(3)从运用的修辞方面考虑。抓住文中的比喻句、拟人句等品味。‎ ‎(4)从语言的语体方面和句式方面考虑。如口语的活泼、短句的干净利索等。‎ 赏析科普文语言的准确(严谨)、简明性 ‎(1)从遣词造句力求精确、合乎语法习惯方面考虑。高考选入的文章在介绍科技成果时，或展望推广应用后的情景，或预示向纵深发展的前景，因而较多地运用“如果”“假如”“可能”“将会”等预测性词语，有时也会运用“基本”“根本”“重要”“十分”“非常”等表程度的词语，这些都是分析语言的准确性需要关注的。‎ ‎(2)从所运用的专业术语、科学解释准确无误、毫无歧义方面考虑。‎ ‎(3)从所引用的事实确凿、数字具体方面考虑。‎ 新闻类文本分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想。‎ ‎①从形式上分析，新闻包括标题、导语、主体三个部分，常常以时间、空间、清静、逻辑等顺序来安排层次，要注意具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志，注意有区分层次作用的标点符号。‎ ‎②从内容上分析，可以根据段意、句意归类；要特别注意体现思路的重要语句，文章的中心句、提携句、过渡句和收束句的作用，根据它们很容易地弄清某些层次的开头与结尾的起止。‎ 总之，阅读新闻要弄清报道了什么人（事），该人（事）有什么特点，社会该如何评价该人（事），也可以通过研究标题与首尾段，概括段落大意，找出文章的中心句，进行归纳与综合等等。‎ 分析传记的文体特征 分析文体特征和表现手法　2大考点 实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。‎ 在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。‎ 分析文体特征　2要领 ‎1.一般和具体结合 我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。‎ ‎2.注意效果解读 ‎ 分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。‎ 分析表现手法　3题型 因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。‎ 叙述 ‎1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。‎ ‎2.倒叙的作用(效果)‎ ‎(1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。‎ ‎(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。‎ ‎(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。‎ ‎(4)深化了主旨(与主旨的关系)。‎ ‎(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。‎ ‎3.插叙的作用(效果)‎ ‎(1)内容上：‎ ‎①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。‎ ‎②深化了文章主题。‎ ‎③使人物形象更加鲜明。‎ ‎④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……‎ ‎⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……‎ ‎(2)结构上：‎ ‎①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。‎ ‎②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。 ‎