2017-2018学年浙江省温州市新力量联盟高二下学期期中考试语文试题 解析版

2017-2018学年浙江省温州市新力量联盟高二下学期期中考试语文试题 解析版

‎2017学年第二学期温州新力量联盟期中考试联考高二年级 语文学科试题 选择题 ‎1. 下列句子中没有错别字且加点字注音正确的一项 A. 中央释法不啻（chì）一剂（jì）良药，维护祖国统一责任重大，希望你们本着爱国爱岗的精神，认真贯彻执行基本法，刻尽职守，不负众望。‎ B. 网络社会中，一个小事件容易在论坛中被围观，被热炒，以致不断发酵（jiào），上升为论坛主题帖（tiě），并被更多的论坛转载，成为网络社会的一时热点。‎ C. 蜚声中外的瓷器发轫（rân）于郑州，而被喻为“花鸟虫鱼，一双巧手塑乾坤；山川大地，一支触笔映九州”的制瓷人，很多不擅言辞，有时甚至显得近乎木讷（nâ）。‎ D. 干枯的河床，湖边的湿地滩涂，龟裂的土坷垃路，堆满砂石的便道„„空气稀薄（báo）地带无尽的荒原里，大自然成为主宰，渺小如我们用车轮的轨迹，蝼（lóu）蚁般划过这人迹罕至的土地。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。A项，“刻”应为“恪”。C项，“喻”应为“誉”。D项，薄应念bó，而非báo。‎ ‎2. 下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A. 一对豆蔻年华的姐弟，原本应该正在学校接受教育，却因为从小患上了一种奇怪的“软体病”而与学校无缘。‎ B. 欧洲自行车贸易博览会是欧洲新兴的一个自行车展会，该展发展迅速，被业内人士普遍看好，已与科隆、米兰分庭抗礼。‎ C. 真金不怕火炼，只要是金子总会发光，有才华的人不会总被埋没，总有一天会被发现，被发掘出来。‎ D. 近代以来，印度、日本和俄罗斯的文化都在不同程度上经历西化的命运，唯有中国文化代代相传，绵延不绝，至今尚保留着相对完整的独立精神和自主心态。‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，豆蔻年华指女子十三四岁时，用在“姐弟”上，就不正确了。B 项，分庭抗礼指双方，而不是三者，应用“鼎足而立”。C项，真金不怕火炼，比喻坚强或正直的人经得住考验。‎ 点睛：正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。‎ ‎3. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 在公共图书馆资源不足的情况下，互联网等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重要渠道，也成为数字图书馆处理、接收和传递信息的重要渠道。‎ B. 教育部一位官员不久前说，现在一些大学生，连自己的衣服都不愿意洗，宁可付一笔快递费，把积压多日的脏衣服打包回家，让家长洗好了再寄回来。‎ C. 有人说，成功的标志是权位的高低，财富的多少，名气的大小„„上帝听完呵呵地乐了，他说：“哪有那么复杂？成功，就是越晚来见我越好！”‎ D. 面对数码时代的“失写症”，教育部建立了多所汉字书写特色学校，组织开展三届围绕“书写经典，传承文明”为主题的规范汉字书写大赛。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，语序不对，应改为“ 接收、处理和传递信息。”C项，“成功的标志是权位的高低，财富的多少，名气的大小”一面对两面，前后不搭配。D项，句式杂糅，“围绕‘书写经典，传承文明’为主题”杂糅。‎ ‎4. 给下面一段打乱顺序的语句排序，正确的一项是 ‎ ‎①历来被视为文人雅士修身养性的必由之径 ‎ ‎②古琴被视为圣人治理国事的圭臬，君子修身养性的凭借 ‎ ‎③所以只要是违反了圣人与君子的风范，一律不准弹琴 ‎ ‎④古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态 ‎ ‎⑤古时，琴、棋、书、画并称，用以概括中华民族的传统文化 ‎ ‎⑥而在棋术、书法、绘画中居于首位 A. ⑤①④⑥②③ B. ④⑤③②①⑥ C. ④①②⑤⑥③ D. ⑤②①④⑥③‎ ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：⑤①为总起句，排在开头；④强调古琴的特点，⑥古琴是和其他三者的比较，④⑥为分说，故排⑤①之后；②③为因果关系，排最后。‎ ‎【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，此题属于排序的形式，答题时首先找到1——2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题中⑤①、④⑥、②③，由此可以得到答案。‎ ‎5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A. 易中天做客《非常网络》，主持人提出“有没有想到《品三国》图书会如此火爆”的问题后，易中天回答“媒体很弱智，总喜欢问动机”。‎ B. 连日来，有关这8位中国维和警察的消息，一直牵动着中国人民的心，也让人们开始关心和了解这个特殊而神秘的群体：中国维和警察。‎ C. “我今天应该去图书馆的——这次的钻石展真让人大开眼界。”小王说道，“多么耀眼啊，这颗十克拉的大钻石！”‎ D. 有人开玩笑说：如果你还不知道韩国歌手“鸟叔”的《江南Style》，那有两种可能：第一种是你们村里至今没通网络，第二种则是你是从古代穿越来的。‎ ‎【答案】C ‎6. 下列句子用语得体的一项是 A. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。‎ B. 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。‎ C. 日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。‎ D. 喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查的是语言运用的得体类试题，考生要注意语言的环境、对象、谦敬、身份等的得体运用。A项，“高足”用于赞扬别人的弟子。C项，说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体。D项，用语不礼貌。‎ ‎7. 下列文学常识正确的一项是 A. 宋词是古代诗歌发展的又一高峰，按艺术风格分，宋词有“婉约派”和“豪放派”。秦观、李清照、姜夔等都属于婉约派，而苏轼、辛弃疾、柳永则是豪放派的典型代表。‎ B. 北宋中叶的文坛领袖欧阳修，其散文平易晓畅，委婉多姿，其中一组有连续性的八篇游记，称为“永州八记”，是山水散文的珍品。‎ C. 唐代“古文运动”是我国一次文体改革运动，到了宋代继续提倡这种改革，出现了被世人称颂的“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、司马光、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。‎ D. “风骚”一词起源于《诗经》和《楚辞》。“风”是《诗经》中传统的表现手法，“骚”指楚辞开创者屈原的代表作《离骚》，“风骚”并称，后来成了文学的泛称。‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。A项，柳永是婉约派代表。B项，“永州八记”是柳宗元的代表作。C项，司马光不是唐宋八大家之一。‎ ‎8. 下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 A. 似诉平生不得志 B. 老大嫁作商人妇 C. 行李之往来 D. 王无罪岁，斯天下之民至焉 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，B项，“老大”古义：指上了年纪；今义：排行第一的人。C项，“行李”，古义：外交使节，今义：出行时所带的随身物品。D项，“无罪”，古义：不要怪罪；今义：没有罪行。‎ ‎9. 下列各句中，加点词语活用现象与其他三项不同的一项是 A. 君子博学而日参省乎己 B. 西望夏口 C. 今之众人，其下圣人也亦远矣 D. 箕踞而遨 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。A项，名词活用作状语，每日；B名作状，向西；C项，名词作动词，低于，不及；D项，名词作状语，像簸箕一样。‎ ‎10. 下面句子翻译正确的一项是 A. 日与其徒上高山，入深林。——每天同我的徒弟一起登上高高的山峰，走入丛林的深处。‎ B. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——哀叹我们生命的短暂，羡慕长江的流水无穷无尽。‎ C. 越国以鄙远，君知其难也。——越过别的国家来鄙视远方的国家，您知道这是很难的。‎ D. 上食埃土，下饮黄泉，用心一也。——（却能）向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是用心相同的缘故。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，A项，徒，解释作随从。C项，鄙应该解释为“把……作为边邑。D项，“一”，应该翻译成专一。‎ 点睛：翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。‎ ‎11. 对【滚绣球】（选自《长亭送别》）的理解与分析，不恰当的一项是 ‎【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知?‎ A. 像【端正好】一样，这支曲子也是女主人公的内心独白。‎ B. “柳丝长玉骢难系”，莺莺希望能用柳丝把张生的马和她的车系在一起，意在表达不愿分离的依依之情。‎ C. “马儿迍迍的行，车儿快快的随”，这句话写马儿行得慢，车儿跟得快，唯如此才能两厢厮守，写出了这一对离别人的一片微细心思。‎ D.‎ ‎ “听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”，以夸张的手法深沉凄切地表现了由于离别的极度悲哀而身心交瘁。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题考查的是对课内文本文意的理解类试题，考生要注意平时学习中认真理解文本的文意，要做到理解文意的细心，同时要注意结合对文意的理解仔细比对文意和选项。选B，莺莺希望用柳丝系住张生的马。‎ 阅读下面文言文，完成下面小题 ‎ 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 ‎ 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ‎ ‎（节选自苏洵《六国论》）‎ ‎12. 对下列句子中加点词的解释，完全不正确．的一项是 ‎ ‎①破灭之道也（规律）②率赂秦耶（全都） ‎ ‎③固不在战矣（所以）④思厥先祖父（他的，他们的） ‎ ‎⑤诸侯之所亡（灭亡）⑥以有尺寸之地（才，从而）‎ A. ③④⑤ B. ①②⑤ C. ①③⑤ D. ②④⑥‎ ‎13. 下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A. 破灭之道也暴秦之．欲无厌 B. 赂秦而力亏 而秦兵又至矣 C. 不赂者以赂者丧秦以．攻取之外 D. 于其身也，则耻师焉，惑矣 则秦之所大欲 ‎14. 对选文内容分析不正确的一项是：‎ A. 通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了"赂"的损失远远超过战争的损失。‎ B. 割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。‎ C. 将赂秦比作"抱薪救火"形象地说明赂秦的危害。‎ D. 选段文字以骈文的排比句和对偶句为主，又间杂一些散句，语言显得既有气势又有变化。‎ ‎【答案】12. C 13. A 14. D ‎【解析】‎ ‎12. 试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中①句中“道”为“原因，途径”的意思；③句中“固”为“本来”的意思；⑤句中“亡”为“丢失，失去”的意思。‎ 点睛：推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。‎ ‎13. 试题分析：这是一道文言虚词的辨析的题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。选项A．都为结构助词“的”。B项，表顺承/表转折；C项，因为/用；D项，却/ 那么。‎ ‎14. 试题分析：本题考查的是对文意理解和对文本写作特色手法综合理解类考题，考生要注意认真研读选项，然后准确的从选择中找到和原文内容手法有出入的地方。D项，选段文字以散文为主，间杂骈句。‎ 参考译文：‎ 六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。” ‎ 秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)‎ 实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步,道理本来就是这样子的。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说的很正确。‎ ‎15. 对《祝福》结尾的理解与分析，不恰当的一项是 ‎ 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。‎ A. 作者极力渲染祝福景象，首尾呼应，将祥林嫂的寂然惨死与鲁镇居民们的欢乐祝福形成鲜明对比，加深悲剧气氛，突出小说反封建的主题。‎ B. 揭示出沉重的封建礼教与封建迷信思想扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。‎ C. 这段文字对祝福景象的描写着眼于听觉，辅之以幻觉，由近而远，由实而虚。‎ D. 暗示这种虚伪和残酷的社会现实不会维持太久。‎ ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题考查的是赏析文段类考题，考生要注意结合最后段落的综合理解作答，同时要注意根据对文本段落的理解和选项中说法的仔细甄别，根据对最后一段环境描写的理解，选项D说暗示这种虚伪和残酷的社会现实不会维持太久，属于无中生有的解读。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。 ‎ 材料一： ‎ 我们生活在一个任何人都无法摆脱数据的大数据时代。数据越多，人们做出的分析就越 多；人们分析得越多，制造的烟幕弹也就越多。因此不能单看数据的表象，要保持清醒的头脑。以美国交通部关于对阿拉斯加航空公司和美国西部航空公司的飞机晚点率统计分析为例： ‎ 自1987年起，美国交通部就要求航空公司上报每个月的晚点记录。在最近的报告中，美国西部航空公司是表现最好的一家，晚点率最低。在竞争对手纷纷倒闭的情况下，形势一片大好。但1991年的夏天，美国西部航空公司却宣布破产，这与分析人员统计分析有关。 ‎ 分析人员统计分析时只关注四个对象： 客机、到达机场、客机数量和晚点频率，而忽视了天气条件、载客率等，又加之在统计平均数时，对某些指标进行过度加权后，两个公司的平均晚点率就完全走向了反面。 ‎ ‎（摘编自美国冯启思《对“伪大数据”说不： 走出大数据分析与解读的误区》） ‎ ‎【注】统计学认为，在统计中计算平均数等指标时，为了考虑到每个数量在总量中所具有 的重要性不同可以给予不同的权数，这样的做法就叫加权，即对各评价因子在总体评价中的作用进行区别对待，事实上，没有重点的评价就不算是客观的评价。 ‎ 材料二： ‎ ‎2017 年3月，由中南民族大学教授王兆鹏与搜韵网站共同打造的《唐宋文学编年系地信息平台》正式上线，仅两天，网络点击量就达220 万次。登陆平台，点击诗人名字，便可看见他一生行迹的文字版和路线图，点击路线图中的任一个地点，能看到他在这里的生活轨迹，留下的作品，该平台利用大数据打造了一张“文化版”中国地图。这之前，文学研究几乎没有利用过大数据，该地图第一次打通了历史的时空隔阂，将唐宋诗人请出了“格子间”。这并非王兆鹏第一次将大数据和文学连接在一起。上世纪90 年代，他就利用大数据给唐诗宋词排名次，结果遭到一片骂，但王兆鹏却还是选择相信数据，他觉得在将来的文史研究中，作品的好坏评价“必须要有数据作支撑。”该地图还引起了海外研究者的关注，哈佛大学相关项目组也发来邮件，希望合作共享数据。 ‎ ‎（摘编自翁佳妍《用一张地图，将唐宋诗人请出“格子间”》）‎ 材料三： ‎ 近日，《农业农村大数据试点方案》（以下简称《方案》）正式印发。据介绍，《方案》旨在运用大数据概念和技术创新农业监测统计工作的思路和办法，推动大数据在农业生产、 经营、服务等环节的应用，形成一批可复制、可推广的成果。试点省份包括： 天津、上海、 江苏、安徽、江西、山东、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、青海、新疆，当前由于农业数据的共享开放不足，导致信息孤岛、数据壁垒、数据碎片化和信息不对称等问题大量存在。农业部市场与经济信息司副司长王小兵认为，充分利用大数据对农业生产要素实行数字化设计、智能化控制、精准化运行、科学化管理，是推进农业现代化的必然选择。 ‎ ‎（摘编自《<农业农村大数据试点方案>公布： 打破信息孤岛共享涉农数据》）‎ ‎16. 下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是 A. 图1数据支持以下结论：整体上，美国西部航空公司正点到达的表现要胜过阿拉斯加航空公司。‎ B. 图2数据支持以下结论：美国西部航空公司在每个机场的正点到达率均低于阿拉斯加航空公司。‎ C. 为了统计的科学性和准确性，我们不能够在加权后进行平均数的统计，否则统计结果会有偏差。‎ D. 美国西部航空公司最终走向了破产，这与分析人员所关注的评价对象不够全面有着一定的关系。‎ ‎17. 下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 《唐宋文学编年系地信息平台》利用大数据打造了一张“文化版”中国地图，这是国内文学研究领域首次利用大数据的个案。‎ B. 王兆鹏先生的研究引起了哈佛大学相关项目组的关注，这说明海内外的文学研究者对于大数据的利用还是有一些共识和期待的。‎ C. 从《农业农村大数据试点方案》的试点省份分布来看，说明我国当下利用大数据推进农业发展的侧重点应该放在西部地区。‎ D. 大数据的使用为社会发展提供了数据支持，使得一些领域出现了前所未有的良好局面，因此利用大数据是行业发展的前提。‎ ‎【答案】16. C 17. B ‎【解析】‎ ‎16. 试题分析：本题考查筛选文中重要信息的能力。解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。C 项，“我们不能够在加权后进行平均数的统计”错，选项的依据在“材料一”，原文为“ 对某些指标进行过度加权后，两个公司 的平均晚点率就完全走向了反面”，由此可知，原文的意思是不能“过度加权”。‎ ‎17. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“首次使用”错，由材料一可知，上个世界90 年代王兆鹏就用数据给唐诗宋词排名次；C项“侧重点应该放在西部地区”于原文无据。D项，“利用大数据是行业发展的前提”过于绝对。文章只是说明“大数据的重要”，并没有说“是行业发展的前提”。‎ 点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。‎ 非选择题部分 填空题 ‎ ‎18. 根据情景，填写名句。 ‎ ‎（1）荀子《劝学》中“__________，__________”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 ‎ ‎（2）苏轼《赤壁赋》中写箫声的作用和力量，不要说是人听了，就是动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：__________，__________。 ‎ ‎（3）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“ ___________，___________ ”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。 ‎ ‎（4）孔子在《论语∙季氏》篇中提到一个国家不担心物质匮乏而是担心财富分配不公，不担心贫穷而是担心社会不安定，这句话是：___________，___________。 ‎ ‎（5）孔子告诉颜渊实践仁德需要做到以下几点：___________，___________，非礼勿言，非礼勿动。‎ ‎【答案】 (1). 吾尝终日而思矣 (2). 不如须臾之所学也 (3). 舞幽壑之潜蛟 (4). 泣孤舟之嫠妇 (5). 雕阑玉砌犹在 (6). 只是朱颜改 (7). 不患寡而患不均 (8). 不患贫而患不安 (9). 非礼勿视 (10). 非礼勿听 ‎【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“臾”“壑”“嫠”。‎ 点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。‎ 现代文阅读 阅读下面选文，完成下面小题。‎ 数学家的爱情 文/李伶伶 ‎①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。朋友都说他是数学天才。可是数学天才的爱情之路却一直不顺利。 ‎ ‎②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。那天饭钱应该是79．80元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。可是服务员向他要80元。他说，不对吧。服务员说，账单上这么写的。说着把手写的账单递给他，他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79．80元。服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79．8 元和80 元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。 ‎ ‎③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。当晚就跟他分手了。女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。 ‎ ‎④数学家很苦恼。朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。 ‎ ‎⑤后来他真遇到了一个这样的人。她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。两个人在一起时总比赛谁算得快。跟她在一起，数学家很开心。数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。 ‎ ‎⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了。要了两杯咖啡，又要了五样小点心。吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替。她不太会算账，借助计算器也算得很慢。要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。 ‎ ‎⑦于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。不一会儿，结账的队伍就消失了。剩了最后一位客人。就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。数学家算出客人应付182元，女友说是188元。让客人自己算，结果跟数学家一样。最后让女老板算，女老板算完后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。数学家女友说，你说谎！女老板说，我为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。数学家女友说，我没错，不信我重新给你算一遍。客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认。女老板说，您别生气，我按您算的结果收钱。客人递过来200元钱，女老板找给他18元。客人拿着找回的零钱走了。数学家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家，一句话没说就走了。数学家跑出去追女友。女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。数学家觉得女友不讲道理，就没再找她。 ‎ ‎⑧女老板很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥也不要钱。一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人。女老板是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔虞我诈，辞职开了这家咖啡厅。数学家经常来帮女老板算账，女老板对他的计算能力崇拜得五体投地。一年后的情人节，两个人结婚了。 ‎ ‎⑨结婚那天，咖啡厅全体商品打八折。服务员问：开心果也打折吗？女老板说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳熟，就问，开心果不打折，那去年怎么打了？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打。最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的。数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！ ‎ ‎⑩数学家不能原谅女老板，执意跟她离了婚。女老板不理解，数学家为什么这么对她。 ‎ ‎（选自《小说选刊》）‎ ‎19. 小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。‎ ‎20. 小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。‎ ‎21. 数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析。你从这 个人物身上得到了什么启示？‎ ‎【答案】19. ①女老板的两次“看看”，表明地已经知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。 ‎ ‎②数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。 ‎ ‎20. ①使故事情节平中见奇，形成高潮 ‎ ‎②使女老板和数学家的形象更加丰满 ‎ ‎③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题 ‎ ‎④增添作品的情趣，让人回味 ‎ ‎21. ①赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人。‎ 先去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。‎ 启示：①处理问题要坚特原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通； ‎ ‎②原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃。‎ ‎【解析】‎ ‎19. 试题分析：C项，“匠心独运”言过其实，小说的题目较为朴素而耐心寻味；“调侃意味”不准确，题目是线索。D项，“肖像描写”概括不当，小说中没有这方面的描写，属于无中生有；“环境描写”在小说中叶体现得不明显。E项“情节跌宕起伏，扣人心弦”不符合，“跌宕起伏”是指情节曲折，富于变化，这篇小说基本上是平缓的线性结构；“扣人心弦”是指作品有感染力，使人心情激动；此篇小说基本上没有这种艺术效果。‎ 点睛：文学类文本的选择题主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。‎ ‎20. 试题分析：本题涉及了对小说结构和技法的考查，考生可以从人物形象的塑造、主题的表达、情节的发展、结构特点等角度入手进行分析。①从塑造人物的角度看，结尾才交代一年前数学家算错了账，起到了突出人物形象的作用。一年之后数学家还能清楚地记得自己一年前算过的账，表现出他的认真、严谨；然而当他明白了自己算错账，女老板骗了他时，他便毅然和女老板分手了，这又表明他是一个耿直的人，也是一个有些偏执的人。同时，这一情节揭示出，从算错账到数学家和女老板成婚，竟然与女老板最初的设计安排有关，这样，女老板的聪明、柔情和心计也更鲜明地表现出来。②从情节发展的角度看，最后才交代一年前数学家算错了账，使本来平铺直叙的情节陡生波澜，这就将小说情节发展推向了高潮。③从表达主题的角度看，数学家虽然精于数字计算，可谓高智商，但却因对社会懵懂无知，最后还是被一个不会算账的女人算计了，同时被算计的还有数学家的同样高智商的会计女友，这一切表明，在人际交往中起主要作用的不是人的智商，而是人的情商，所以这样的结构安排也起到了深化主题的作用。④从作品的结构安排角度看，这样的结尾既在意料之外，又在情理之中，使作品有了起伏，增加了作品的情趣，能够有效地吸引读者。‎ ‎21. 试题分析：本题有两问，第一问需要结合原文内容，梳理出数学天才的几次“爱情”，然后分析他得到爱情和失去爱情的情况，最后总结归纳得出结论。第二问考生可从数学天才这个人物的性格出发，结合现实进行思考并答出启示。注意启示不能脱离数学天才这个人物。总体上看，小说中一共写到了数学天才的三次“恋爱”，第一次，还没有开始便结束了，结束的原因是数学天才纠缠于“两角钱”，实际上这不是因为他吝啬，而是因为他个性的耿直，对内心原则的坚持，和对计算的偏执。第二次，两个人算是情投意合，有共同的爱好，精于计算，都乐于助人，都很耿直甚至偏执；然而也正是因为他们都有些耿直和偏执，而又互不相让，彼此之间不肯交流和沟通，才导致了他们最后的分手。第三次，数学天才和女老板是因为数学天才帮忙算账而相识、相爱的，本来已经步入了婚姻的殿堂，可算是修成正果了，然而却因为数学天才知道了真相，不能接受妻子的“欺骗”而分手，表明数学天才这个人不能接受别人的一点瑕疵，他也不能理解妻子当初那么做是为了爱，表明他对自己内心的原则的坚守，也表现出他偏执的个性。综观这三次“恋爱”经历，考生就可以总结出第一问的答案了。第二问，考生在解答时可以从数学天才身上的优秀品质中得到启示，如他对原则的坚守；也可以从他爱情失败中得到反面启示，如做人要学会变通等。‎ 古诗鉴赏 ‎ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 ‎ 北陂①杏花②‎ ‎（宋）王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。‎ 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。‎ ‎【注释】：①陂（bēi），池。这里指的是池边或池中小洲。②这首诗系王安石晚年所作。诗人原先积极推行新法，晚年被迫闲居江宁，眼看着自己亲手制定的新法被一一废止。‎ ‎22. 请说说首句中“绕”字的好处。‎ ‎23. 三、四两句表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。‎ ‎【答案】22. 既写出陂水曲折蜿蜒之流势，又写出水花之相依相亲。（或写出春水富有动感、充满生机的特点，表现了（或赋予）春水爱花惜花的情致 ‎ ‎23. 诗人以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。‎ ‎【解析】‎ ‎22. 试题分析：炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。本题主要从字的意思和效果两个角度作答即可，根据理解字义和所达到的效果是：“绕”字写出陂水曲折蜿蜒之流势，又写出水花之相依相亲。（或写出春水富有动感、充满生机的特点，表现了（或赋予）春水爱花惜花的情致 ‎23. 试题分析：本题考查的是赏析诗歌的情感类试题，考生要注意结合对诗歌三四句的理解作答，这类试题一般要考虑句中的手法，或者有没有明显的抒情方式。根据理解作者以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。‎ 点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。‎ 文化经典研读 ‎ 阅读下面文段，完成下面小小题 ‎ ‎①孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫。天下有道，则庶人不议。” ‎ ‎②子曰：“上好礼，则民易使也。”‎ ‎24. 根据上文内容，你认为孔子所言“礼”的本质内容是什么?‎ ‎25. 你认为在现代社会中，孔子所言“礼”还有没有存在的价值?请用简明的语言阐述你的观点及理由。‎ ‎【答案】24. 等级制度（或尊卑秩序） ‎ ‎25. 正面观点：我认为“礼”在现代社会中拥有无可质疑的巨大价值。因为“礼”是社会道德的外在表现，是社会普遍遵从的社会规范。有了“礼”大家才能各安其职，各乐其业，才能使种种竞争处于有序状态。（正面论证1分）假如社会无“礼”，人人各行其是，生活秩序就无从保障，社会的稳定基础将被动摇。由此可见，“礼”在现代社会中起着促进人与人之间的和谐的重要作用，是现代社会不可或缺的一种传统文化。‎ 反面观点：我认为“礼”在现代社会已丧失其基本价值。因为“礼”的核心观念是维护人与人之间的尊卑秩序和等级制度。这一观念完全违背了现代社会的民主、法制思想。假如我们还处处以“礼”来制约自己的行为，指导自己的实践，那势必会限制自己的个性发展，僵化自己的思想。由此可见，“礼”应该是现代社会扬弃的对象。（评分标准同正面观点）中性观点：取其精华，弃其糟粕。‎ ‎【解析】‎ ‎24. 试题分析：本题考查的是对文意的理解和概括类试题，考生首先要注意结合所给的文段进行翻译和理解，然后抓住文段的中心加以概括。本文段的中心句子是“上好礼，则民易使也”。根据理解文段的中心说的是“礼制”，“上和民”说的是等级制度。‎ ‎25. 试题分析：本题考查的是对文本意思的高度评价类试题，考生要注意评价的时候要先明确观点，然后结合自己对文本内容的理解和现实的思考作答本题。例如同意现代社会需要礼制，可以作答为：我认为“礼”在现代社会中拥有无可质疑的巨大价值。因为“礼”是社会道德的外在表现，是社会普遍遵从的社会规范。有了“礼”大家才能各安其职，各乐其业，才能使种种竞争处于有序状态。‎ 点睛：对文本内容的中心思想评价类试题，要注意首先要认真理解文本的中心，然后结合自身的理解明确答题观点，在答题的时候要注意结合现实社会论证自己的观点。‎ 参考译文：‎ 孔子说：“世道清明，那么制作礼乐和发令征伐的权力都出自天子。世道混乱，那么制作礼乐和发令征伐的权力都出自诸侯。出自诸侯，大约传至十代很少有不失去的；出自大夫，传至五代很少有不失去的；大夫的家臣操纵了国家的政令。传至三代很少有不失去的。世道清明，那么政令就不会出自大夫。世道清明，那么老百 姓就不会议论政治。”‎ 上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏。‎ 写作题 ‎ ‎26. 阅读下面文字，根据要求作文 ‎ 有两个蝴蝶爱好者来到一座以盛产蝴蝶著名的山中。其中一个人为了得到美丽的蝴蝶，一大早就穿上跑鞋和运动服，带上一个网子，在山中追逐捕捉蝴蝶，折腾了大半天，气喘吁吁，满头大汗，终于抓到几只。蝴蝶们在网里恐惧地挣扎，丝毫没有美丽可言。一有机会，它们就飞快地逃走了。他悻悻地回到住所，发现自己的同伴买来几盆鲜花放在窗台上，静静地坐在沙发上品着香茗。他很奇怪，便问：你怎么不去抓蝴蝶？同伴微笑着说：蝴蝶会自己来的。果然，没过多久，一群群色彩斑斓的蝴蝶翩翩而来，围着鲜花起舞。两个人看着这一情景，心情格外愉悦。 ‎ 这段文字引发你怎样的思考和感悟？请写一篇论述类的文章。 ‎ ‎【要求】①选好角度，自定立意。 ‎ ‎②明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭。 ‎ ‎③不少于700字。‎ ‎【答案】 你若盛开，蝴蝶自来 为了得到美丽的蝴蝶，一个是不择手段，一味强求；结果引得蝴蝶“怨声载道”，自己也丝毫没有愉悦可言。另一个却是买来几盆鲜花放在窗台，凭借着花的魅力，引来斑斓的蝴蝶翩翩起舞。这就是所谓的“追求”与吸引的不同效果，正如人们所言：你若盛开，蝴蝶自来。‎ 人生诸多事情，与其苦苦追求，不如提升自己的实力，让自己变得有吸引力竞争力；而一味强求，往往适得其反。‎ 人生如花，自然一路芬芳。花红不为争春而春自艳，花开不为引蝶而蝶自来。努力修炼自己，提高自己，完善自己，让自己历练得从容而自信，无论你将来拥有怎样的人生际遇，总会有一个美丽的故事与你惺惺相惜，与你相伴左右。‎ 作为学生的我们，或许一直在“追求”着老师的关注度，“追求”着同学们的认可度，“追求”着家长的满意度，但我们却忽视了作为学生所应应有的本分，就是要搞好自己的学习，从德智体几方面，全面发展自己，使自己在班级成为一个有魅力吸引力的人，届时何愁“蝶”不知来，人们对你自然刮目相看。 ‎ 魅力和吸引力绝不是一朝一夕就能练成的，需要自己有针对性地甚至是长期地练习。静静地坐在沙发上品着“香茗”----书籍，永远是灵魂的最好的老师，特别是那些经典，长期坚持阅读，对一个人真的有潜移默化的影响。腹有诗书气自华。‎ 当今社会，虽然是一个看脸的时代，但到最后拼得还是实力。作为一名学生，如果有正确的“三观”，高尚的情操，丰富的学识，自然可以成为一个有“花香”的人，自然会形成一个“气场”。‎ 不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选；不要去刻意巴结一个人，用暂时没有朋友的时间，去提升自己的能力，待到时机成熟时，就会有一批的朋友与你行。用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。所以，丰富自己比取悦他人更有力量。屠呦呦老人如是说。‎ 从完善自我、奉献自我出发。种下梧桐树，引得凤凰来。你若盛开，蝴蝶自来！心若绽放，清风自来！你若精彩，天自安排！‎ 我愿做一株静默绽放的花朵，幽香红尘，让彩蝶恋花。‎ ‎【解析】试题分析：本题是材料作文。参考立意：（1）与其苦苦追求，不如提升自己的实力，让自己变得有吸引力。（2）一味强硬往往适得其反，而用温和的方式处理问题，往往会收到更好的效果。提倡从容面对生活得失，反对急功近利、浮躁心理。（3）反对自私和贪婪，欣赏比占有更重要，要学会欣赏。‎ ‎........................‎ ‎ ‎