2018-2019学年山东省济宁市任城区高二上学期期中考试语文试题 解析版

2018-2019学年山东省济宁市任城区高二上学期期中考试语文试题 解析版

高二期中考试 语文试题 本试卷满分150分,考试时间150分钟。‎ 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卷的相应位置。‎ ‎2.试卷中的选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后再涂其它答案标号,答案不能写在试题卷上。‎ ‎3.试卷其它题目必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卷指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案；不按以上要求作答的答案无效。‎ 一、现代文阅读（共36分）‎ ‎（一） 阅读下面的文字，完成各题。‎ 艺术和实际人生的距离 朱光潜 艺术一方面要使人从实际生活牵绊中解放出来，一方面也要使人能了解，能欣赏；距离不及，容易使人回到实用世界，距离太远，又容易使人无法了解欣赏。‎ 许多人欢喜从道德的观点来谈文艺，从韩昌黎的文以载道说起，一直到现代革命文学以文学为宣传的工具止，都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。一个乡下人看戏，看见演曹操的角色扮老奸巨猾的样子惟妙惟肖，不觉义愤填膺，提刀跳上舞台，把他杀了。从道德的观点评艺术的人们都有些类似这位杀曹操的乡下佬，义气虽然是义气，无奈是不得其时，不得其地。他们不知道道德是实际人生的规范，而艺术是与实际人生有距离的。‎ 艺术须与实际人生有距离，所以艺术与极端的写实主义不相容。写实主义的理想在妙肖人生和自然，但是艺术如果真正做到妙肖人生和自然的境界，总不免把观者引回到实际人生，使他的注意力旁迁于种种无关美感的问题，不能专心致志地欣赏形象本身的美。‎ 艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往带面具，穿高底鞋，表演时用歌唱的声调，不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化，往往千篇一律。波斯图案画把人物的肢体加以不自然的扭曲，中世纪哥特式诸大教寺的雕像把人物的肢体加以不自然的延长。中国和西方古代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭浅人唾骂，它固然时有流弊，其实也含有至理。这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离。说话不押韵，不论平仄，做诗却要押韵，要论平仄，道理也是如此。艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。如果艺术的最高目的仅在妙肖人生和自然，我们既已有人生和自然了，又何取乎艺术呢？‎ 艺术都是主观的，都是情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。艺术都要有情感，但是只有情感不一定就是艺术。许多人本来是笨伯，而自信是可能的诗人或艺术家。他们常埋怨道:可惜我不是一个文学家，否则我的生平可以写成一部很好的小说。富于艺术材料的生活何以不能产生艺术呢？艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡琰在丢开亲子回国时绝写不出《悲愤诗》，这首诗是痛定思痛的结果。艺术家在写切身的情感时，都不能同时在这种情感中过活，必须把它加以客观化，必定由站在主位的尝受者退位至站在客位的观赏者，一般人不能把切身的经验放在一种距离以外去看，所以情感尽管深刻，经验尽管丰富，终不能创造艺术。‎ ‎1. 下列关于艺术和实际人生关系的表述，正确的一项是 A. 艺术是与实际人生有距离的，当人们用体现实际人生规范的道德来谈艺术，就把艺术拉到实用的世界里去了。‎ B. 写实主义旨在表现人生和自然，而艺术是与极端的写实主义不相容的，所以艺术与实际人生有距离。‎ C. 艺术与实际人生要有距离，没有距离，就会让人回到实用世界；只有距离远了，才能使人欣赏。‎ D. 艺术上的许多做法似乎不近情理，但其目的正是为使艺术和实际人生产生距离，从而形成自己的独特风格。‎ ‎2. 下列理解，不符合原文意思的一项是 A. 现代革命文学以文学为宣传工具，这是从道德的观点来谈艺术，不明白艺术和实际人生是有一定距离的。‎ B. 艺术都是主观情感的流露，但如果不把它加以客观化，情感再深刻，也不能创造艺术。‎ C. 蔡琰之所以能写出《悲愤诗》，是因为她能把切身的悲愤之情放在一定距离之外，对自身的经历加以反省。‎ D. ‎ 只有艺术上出现的诸如波斯画中人物肢体不自然的扭曲等形式，才能弥补实际人生与自然的缺陷。‎ ‎3. 根据原文的内容，下列分析不正确的一项是 A. 艺术如果达到妙肖人生和自然的境界，就意味着艺术和实际人生没有距离，便走向了写实主义。‎ B. 在古代中国与西方的艺术实践中，许多艺术形式表明人们都能在适当的距离外看到事物本身的美。‎ C. 有些人盲目自信自己的生平可写成小说，实际是他们不懂得自己只是尝受者，而没有换位为观赏者。‎ D. 说话不押韵，做诗却要押韵，这表明人生与艺术是有距离的，诗歌能弥补人生和自然的缺陷。‎ ‎【答案】1. A 2. D 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生理解把握文章重要概念含义能力概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”等。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。题干要求选出“下列关于艺术和实际人生关系的表述，正确的一项”，B项，因果倒置，艺术须与实际人生有距离，所以艺术与极端的写实主义不相容。C项，说法过于绝对，原文第一段有“距离太远，又容易使人无法了解欣赏”。D项，无中生有，“从而形成自己的独特风格”文中没有相关的表述。故选A。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选出“理解，不符合原文意思的一项”，D项，这些形式化的手法确实弥补了实际人生与自然的缺陷，但不是必要条件。选项用“才能”把这些手法搞成弥补实际人生与自然的缺陷的必要条件。故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息，理解把握文章中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应内容；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文的内容，下列分析不正确的一项”，B项，“人们都能在适当的距离外看到事物本身的美”中的“人们都”以偏概全，文中有“往往遭人唾弃”等表述。故选B。‎ ‎【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成各题。‎ 下山 ‎①我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨、雪看老了我，我也把它们给看老了。如今夏季的雨越来越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。它们就像我身下的已被磨得脱了毛的狍皮褥子，那些浓密的绒毛都随风而逝了，留下的是岁月的累累瘢痕。坐在这样的褥子上，我就像守着一片碱场的猎手，可我等来的不是那些竖着美丽犄角的鹿，而是裹挟着沙尘的狂风。‎ ‎②西班他们刚走，雨就来了。在这之前，连续半个多月，太阳每天早晨都是红着脸出来，晚上黄着脸落山，一整天身上一片云彩都不披。炽热的阳光把河水给舔瘦了，向阳山坡的草也被晒得弯了腰了。我不怕天旱，但我怕玛克辛姆的哭声。柳莎到了月圆的日子会哭泣，而玛克辛姆呢，他一看到大地旱得出现弯曲的裂缝，就会蒙面大哭。好像那裂缝是毒蛇，会要了他的命。可我不怕这样的裂缝，在我眼中它们就是大地的闪电。‎ ‎③安草儿在雨中打扫营地。他直了直腰，伸出舌头舔了舔雨滴，冲我笑了。他一笑，他眼角和脸颊的皱纹也跟着笑了——眼角笑出的是菊花纹，脸颊笑出的是葵花纹。雨水洒下来，他那如花的皱纹就像是含着露珠。‎ ‎④我们这个乌力楞氏族只剩下我和安草儿了，其他人都在早晨时乘着卡车，带着家当和驯鹿下山了。以往我们也下山，早些年去乌启罗夫，近年来到激流乡，用鹿茸和皮张换来酒、盐、肥皂、糖和茶等东西，然后再回到山上。但这次他们下山却是彻底离开大山了。他们去的那个地方叫布苏。帕日格告诉我，布苏是个大城镇，靠着山，山下建了很多白墙红顶的房子，那就是他们定居的住所。山脚下还有一排鹿圈，用铁丝网拦起，驯鹿从此将被圈养起来。‎ ‎⑤我不愿意睡在看不到星星的屋子里，我这辈子是伴着星星度过黑夜的。如果午夜梦醒时我望见的是漆黑的屋顶，我的眼睛会瞎的；我的驯鹿没有犯罪，我也不想看到它们蹲进“监狱”。听不到那流水一样的鹿铃声，我一定会耳聋的；我的腿脚习惯了坑坑洼洼的山路，如果让我每天走在城镇平坦的小路上，它们一定会疲软得再也负载不起我的身躯，使我成为一个瘫子；我一直呼吸着山野清新的空气，如果让我去闻布苏的汽车放出的那些“臭屁”，我一定就不会喘气了。我的身体是神灵给予的，我要在山里，把它还给神灵。‎ ‎⑥两年前，达吉亚娜召集乌力楞氏族的人，让大家对下山做出表决。她发给每人一块白色的裁成方形的桦树皮，同意的就把它放到妮浩遗留下来的神鼓上。神鼓很快就被桦树皮覆盖了，好像老天对着它下了场鹅毛大雪。我和安草儿是最后起身的，不过我们不像其他人一样走向神鼓，而是火塘，我们把桦树皮投到那里了。‎ ‎⑦我回到屋里，坐在狍皮褥子上，守着火塘喝茶。以往我们搬迁的时候，总要带着火种。达吉亚娜他们这次下山，却把火种丢在这里了。没有火的日子，是寒冷和黑暗的，我真为他们难过和担心。但他们告诉我，布苏的每座房子里都有火，再也不需要火种了。可我想布苏的火不是在森林中用火镰对着石头打磨出来的，布苏的火里没有阳光和月光，那样的火又怎么能让人的心和眼睛明亮呢！我守着的这团火，跟我一样老了。无论是遇到狂风、大雪还是暴雨，我都护卫着它，从来没有让它熄灭过。这团火就是我跳动的心。‎ ‎⑧虽然营地只有我和安草儿了，可我一点也不觉得孤单。只要我活在山里，哪怕是最后的一个人了，也不会觉得孤单的。 ‎ ‎【注】①节选自长篇小说《额尔古纳河右岸》第一部分（略有删节）。小说以一位年届九旬的鄂温克族最后一位酋长妻子的自述口吻，讲述了这个弱小民族生存现状及百年沧桑。②安草儿：是文中女主人公的孙子。③妮浩：鄂温克族萨满教女巫，1998年大兴安岭火灾，她跳神求雨而死。‎ ‎4. 下列对文章的理解和分析，最恰当的一项是 A. 小说第①段等来“裹挟着沙尘的狂风”，既指下文的干旱恶劣天气，又指面对时代变化，村里的人是否下山的思想狂风。‎ B.‎ ‎ 小说第②③段，面对大旱，玛克辛姆和柳莎的一“哭”，和安草儿的一“笑”构成鲜明对比，体现了前者的无助及后者的顽强。‎ C. 文章营造了一个神秘、诱人、充满传奇色彩的世界，表现了作者对于现代文明与大自然剧烈冲突时表现出来的乐观之情。‎ D. 小说主人公以局外人的身份诉说，情节发展舒缓，笔墨细腻，语言华美深沉，具有散文化的特色；一些民族语汇如“乌力楞”“希楞柱”等又具有陌生化的风格。‎ ‎5. 小说中山上山下环境构成鲜明对比。其中“我”生活的环境有何特点？请简要说明其在文中有何作用。‎ ‎6. 在对下山做出表决时，“我”与“达吉亚娜”的决定相反，你赞成谁的决定？为什么？请作评价分析。‎ ‎【答案】4. A 5. （1）特点：①地处偏远、原始落后。②清新干净、自然古朴。（答对一点得1分）（2）作用：①环境上：交待了故事发生的地点，是我与安草儿生存的自然环境。②情节上：为下文随着时代发展，搬离下山生活的情节发展作铺垫。③人物上：在如此环境中长年生存，体现了“我”的坚守、顽强，对故土的热爱。④主旨上：随着社会进步，对偏远恶劣环境的故土，是“守”还是“离”的矛盾。 ‎ ‎6. （1）赞成前者。①“我”在屋子里就可以望见星星，可以呼吸着山野清新的空气，这种生活是最自然、最本质的。②“我”的坚守是对人与自然和谐的自觉追求。③鄂温克人的纯朴自然的人性之光，对生命与自然最原始的敬畏和热爱，正是现代文明越来越忽视的人类理想精神。④文明的价值在于多样性，我们应该保护鄂温克族传统文化。‎ ‎（2）赞成后者。①“我”坚守的畜牧狩猎的山里生活方式，是最原始的、落后的生活方式。 ②干旱的气候，狂风裹挟着沙尘的环境，已经不适宜放牧。③年轻一代已经认同了现代的生活方式，他们也需要接受现代文明与教育。④人类走向工业化、城市化是一个必然的趋势，任何人无法抗拒。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章的理解和分析，最恰当的一项”，要求选出“最恰当的一项”，立足考查“对文章的理解和分析”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B 项，“小说第②③段，面对大旱，玛克辛姆和柳莎的一‘哭’，和安草儿的一‘笑’构成鲜明对比，体现了前者的无助及后者的顽强”错误，从文中来看，第二段说“柳莎到了月圆的日子会哭泣，而玛克辛姆呢，他一看到大地旱得出现弯曲的裂缝，就会蒙面大哭”，由此可知，玛克辛姆的哭和大地干旱有关，而柳莎的哭与大旱无关，同时也没有体现无助，且文中写安草儿冲“我”笑，这“笑”既不是因为大旱，也不能体现出顽强。C项，“乐观之情”错误，应是体现对现代文明与大自然剧烈冲突的思考。D项，“以局外人的身份”错误，小说主人公应是身在其中。故选A项。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生概括文本信息，分析环境描写作用的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说中山上山下环境构成鲜明对比。其中‘我’生活的环境有何特点？请简要说明其在文中有何作用”，然后明确“我”住在什么地方，这个地方是什么样子，根据这些信息概括“我”生活环境的内容，再分析这一环境在情节上、人物形象上以及主题上的作用。从文中来看，“我”生活在山里，“如今夏季的雨越来越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了……可我等来的不是那些竖着美丽犄角的鹿，而是裹挟着沙尘的狂风”，由此可知，山里的环境比较恶劣；如“我不愿意睡在看不到星星的屋子里，我这辈子是伴着星星度过黑夜的”“我的驯鹿没有犯罪，我也不想看到它们蹲进‘监狱’”“我的腿脚习惯了坑坑洼洼的山路，如果让我每天走在城镇平坦的小路上”，这些内容表现出山里的原是落后和自然古朴；如“我一直呼吸着山野清新的空气”，这一内容表现出山里空气的清新干净；相比较人们搬去的山下，山里是偏远和落后的。考生根据文中圈出的内容概括山里的环境即可，然后再分析这些环境的作用，可以从情节、形象以及主题的角度分析。这些环境是人们生活的地方，文中交代了人们生活的环境也就为下文人们搬迁和“我”D不愿搬迁做了铺垫，如写环境的清新干净原始和自然，为“我”不愿搬迁做了铺垫，如写环境的落后和恶劣以及地方的偏远为人们搬离这个地方到山下生活做了铺垫，这是情节上的作用；从形象上来看，人们都搬离了山里，而“我”却依然守着这片土地，内心不觉得孤单，这表现出“我”对故乡的热爱和坚守；从主题上来看，文中人们搬离山里和“我”守在故土其实反映的是现代社会中随着现代化的发展，对故乡是“守”还是“离”这一问题的纠结，反映的是一个普遍的问题。考生围绕这些方面答题即可。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“在对下山做出表决时，‘我’与‘达吉亚娜’的决定相反，你赞成谁的决定？为什么？请作评价分析”，然后明确自己的态度即赞成谁的决定，再分析这种选择代表的意义是什么，分析这种生活状态的好处是什么。从文中来看，“我”选择在山里生活，这是对原始生活的坚守，而“达吉亚娜”选择下山生活，这是对现代文明的追求，二者各有利弊。如“我不愿意睡在看不到星星的屋子里，我这辈子是伴着星星度过黑夜的。如果午夜梦醒时我望见的是漆黑的屋顶，我的眼睛会瞎的；我的驯鹿没有犯罪，我也不想看到它们蹲进‘监狱’。听不到那流水一样的鹿铃声，我一定会耳聋的；我的腿脚习惯了坑坑洼洼的山路，如果让我每天走在城镇平坦的小路上，它们一定会疲软得再也负载不起我的身躯，使我成为一个瘫子；我一直呼吸着山野清新的空气，如果让我去闻布苏的汽车放出的那些‘臭屁’，我一定就不会喘气了”，这说明在山里生活，山里有最清新的空气，有最明亮的星空，有最自然的生活状况；下山生活，山下有现代文明和教育，而且工业化和城市化是人类发展的必然趋势。这是二者的利。如“如今夏季的雨越来越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。它们就像我身下的已被磨得脱了毛的狍皮褥子，那些浓密的绒毛都随风而逝了，留下的是岁月的累累瘢痕……可我等来的不是那些竖着美丽犄角的鹿，而是裹挟着沙尘的狂风”，这说明在山里生活，生活方式原始而落后，自然条件恶劣，干旱、狂风不时来袭；在山下生活，现代文明一步步侵袭自然。考生围绕这些内容分析作答即可。‎ ‎【点睛】景物描写的作用一般如下：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：……具体描写了……景色，交代了……(时间、地点、环境)；……营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；……揭示人物心境，……体现人物性格，……烘托人物思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。‎ ‎（三）阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一：‎ 十八大以来，中央和国务院有关部门进一步加大了文化产业政策的扶持力度，制定出台了一系列针对性强、含金量高的政策措施，明确了政策导向，优化了产业环境，有效推进了文化领域供给侧结构性改革。我国文化产业实现较快增长，文化产业规模不断壮大，整体竞争力明显提高；产业结构不断优化，文化服务业成为推动文化产业发展的主体力量，文化产业对国民经济增长的贡献逐年增大。‎ 从对国民经济增长的贡献看，文化产业对推动国民经济保持中高速发展正发挥越来越重要的作用。同时，文化产业因资源消耗低、环境污染少、科技含量高，具有低碳经济、绿色经济的特点，为国民经济转型升级和提质增效提供了有力支撑。‎ 材料二：‎ 在十三五规划中，文化产业被定位为国民经济支柱性产业发展方向，得到前所未有的重视与长足发展机遇。据国家统计局公布的最新数据显示，2016年全国规模以上文化企业实现营业收入80314亿元，比2015年增长7.5%。在此基础上，2017年我国文化产业迎来更高速发展，并进入深耕细作，传统文化和新兴文化产品进一步融合，我国文化产业迈入发展黄金期。‎ 业内将中国消费结构的发展划分为三次升级，分别是基本生活用品消费、电器消费、汽车和住房消费，并预言，第四次消费升级会向旅游、教育、娱乐等文化类消费转变，文化消费将成为新的经济增长点。实际上，文化消费正在以前所未有的速度增进，其在总消费中所占比重持续增加。统计显示，我国文化消费潜在市场规模约为4.7万亿元，而实际文化消费规模仅超过1万亿元，存在着巨大前进空间。‎ ‎（摘编自《文化产业：提升国民幸福总值》‎2017年12月15日中国青年网）‎ 材料三：‎ 文化产品不同于其他产品，要影响人的精神、塑造人的灵魂，必须抵制低俗、庸俗、媚俗，讲品位、讲格调、讲责任，应体现“以文化人”的独特作用，不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作。中国电影文学学会会长王兴东赞赏带着血性和担当的电影《战狼2》高扬国威，为中国文化产业如何讲好中国故事作出示范；取材于真实故事的《湄公河惨案》横空出世，为主旋律电影的商业运营探路。他评价说，“这两部电影都是近年来主旋律电影的典范，讲述中国故事，讴歌伟大时代，实现了口碑和票房的‘双赢’。”‎ ‎“党的十九大报告明确了文化建设在中国特色社会主义新时代的新的定位，把文化放到了兴国强国的高度，提出要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”国家行政学院社会和文化教研部主任、文化政策与管理研究中心主任祁述裕表示，文化工作者应有更高的使命和更广的视野，真诚记录和展示我们民族和国家的成长足迹，艺术地告诉人们中国历史的真相和发展走向，为中国智慧、中国方案的广泛传播注入更多的精神内涵，让文化成为激励全国人民奋勇前进的强大精神力量。‎ ‎（摘编自《文化产业如何拥抱新时代》‎2017年1月4日《光明日报》）‎ ‎7. 下列关于文化产业与我国经济发展的关系内容的理解，不正确的一项是 A. 从2012年到2016年五年间，我国文化产业的增加值占GDP的比重又增加了将近0．6个百分点。2016年文化产业的增加值首次突破3万亿元。‎ B. 国民经济能够保持中高速发展，文化产业的贡献功不可没。国民经济转型升级和提质增效也得益于文化产业具有低碳经济、绿色经济的特点。‎ C. 虽然我国实际文化消费规模已经超过1万亿元，但是仍然远远没有达到市场潜在的规模。这就决定着我们必须把文化消费确立为新的经济增长点。‎ D. 2017年我国文化产业发展更快，这是在十三五规划中把文化产业被定位为国民经济支柱产业发展方向，并且得到重视与发展给予的结果。‎ ‎8. 下列对材料相关内容分析和评价，正确的两项是 A. 十八大以来，由于政策的扶持，文化领域供给侧结构性改革得以有效推进。这使得文化产业规模不断壮大，整体竞争力明显提高。‎ B. 文化产业因资源消耗低、环境污染少、科技含量高而受到人们的欢迎，并直接导致人们的消费观念向旅游、教育、娱乐等文化类消费转变。‎ C. 其实中国消费结构的四次升级发展，充分反映出中国人在物质生活方面由满足基本生活需要到改善生活条件再到生活日益富裕的过程。‎ D. 像《战狼2》和《湄公河惨案》属于讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的主旋律电影，受到了很好的社会效益和经济效益。‎ E. 文化工作者应有更高的使命和更广的视野，不要再写虚构的作品，把我们民族的成长足迹和中国历史的真相表现出来。‎ ‎9. 我国发展文化产业应该注意哪些问题？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】7. C 8. AD ‎ ‎9. ①国家要进一步加大文化产业政策的扶持力度，明确政策导向，优化产业环境，推进文化领域供给侧结构性改革。②文化工作者必须抵制低俗、庸俗、媚俗，讲品位，讲格调，讲责任，要创造出影响人的精神、塑造人的灵魂的好作品。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：此题考核对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容逐个判断正误，题中四个选项均考核文章的内容，其中C项，文化消费将成为新的经济增长点是中国消费结构的发展的趋势，与文化消费的规模空间没有直接联系。选项强拉因果。‎ ‎【8题详解】‎ 试题分析：此题考核对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容逐个判断正误，题中五个选项均考核文章的内容，其中B项，“文化产业因资源消粍低、环境污染少、科技含量高而受到人们的欢迎”过于牵强，其实文化产业受到次迎是人们精神文化生活的需要。C项，前三次升级属于物质生活方面的发展，第四次升级则是精神生活需要的提高。E项，“不要再写虚构的作品”曲解文意。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题注意结合文章的句子“有关部门进一步加大了文化产业政策的扶持力度，制定出台了一系列针对性强、含金量高的政策措施，明确了政策导向，优化了产业环境，有效推进了文化领域供给侧结构性改革”“文化产品不同于其他产品，要影响人的精神、塑造人的灵魂，必须抵制低俗、庸俗、媚俗，讲品位、讲格调、讲责任，应体现‘以文化人’的独特作用，不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作”从政府和文化工作者的角度进行概括。‎ 点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选信息注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。‎ 二、古诗文阅读与默写（共34分）‎ ‎（四）阅读下面文言文，完成各小题。‎ 赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之 更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。‎ ‎（节选自《后汉书·赵憙传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/‎ B. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/‎ C. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/‎ D. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。‎ B. 收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。‎ C. 车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。‎ D. 京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暂时放过仇家。‎ B. 赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。‎ C. 赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。‎ D. 赵熹忠于职守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。‎ ‎13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。‎ ‎（2）后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。‎ ‎【答案】10. A 11. B 12. C ‎ ‎13. （1）皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的，再说说其他要求。”赵王没有再说话。‎ ‎（2）后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，“孙憙”做“孤”的补语，中间不能断开，故排除C、D两项。一般情况下，一个单句中只有一个谓语动词，“不肯”和“云”中间不能连在一起，且“云”是表示对话的词语，前后断开，故排除B项。再结合本句意思：更始即位，舞阴县城大姓李氏拥城不降。更始派遣柱天将军李宝去招降李氏，李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，信守节义，非常著名，愿向他投降。”句子可以断开为：更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之。故答案为A。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中B项，收考是指拘捕拷问。“考”是通假字，拷问的意思。故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项”，C项，“但对待余党却能区别处理”说法不正确，原文是“余党当坐者数千人”。且“并教导他们弃恶从善”说法属于无中生有，于文无据。故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“奉”，奉行；“枉”，违反；“更”，再；“道”，说说；“它”，其他；“它所欲”，指其他要求；“复”，再；“复言”，再说话。（2）中的“大蝗”：出现大蝗灾；“侵入平原界辄死”省略主语“蝗虫”，翻译时补齐；“界”，地域，地界；“辄”，就；“岁屡有年”，前省略“平原郡”，翻译时补齐，平原郡连年丰收；“屡”，多次；“岁屡”，指多年，连年；“有年”，指丰收；“歌”，歌颂。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ 赵憙字伯阳，南阳郡宛人。从小就有节操。堂兄被人杀死，无子，赵憙时年十五岁，一心想着为兄报仇。于是操练兵器，结交宾客，后来就去复仇。而仇家都生病了，无人抵抗他。赵憙以为因病报仇把人杀死，不是仁者想法，暂且放弃而离去。回头对仇者说：“你们如果病愈，应远远避开我。”更始即位，舞阴县城大姓李氏拥城不降。更始派遣柱天将军李宝去招降李氏，李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，信守节义，非常著名，愿向他投降。”更始就征召赵憙。赵憙还不到二十岁，召见后，即任为郎中，代理偏将军事务，让他到舞阴，李氏就向他投降。光武攻破了王寻、王邑，赵憙受了伤，有战功，回来后拜为中郎将，封勇功侯。邓奉在南阳造反，赵憙平素与邓奉友善，屡次写信给他，恳切地指责他，而造谣的人就诬告赵憙与邓奉合谋，帝以此感到怀疑。等到邓奉失败，光武帝搜得赵憙写给邓奉的信，于是大惊道：“赵憙真是一位长者啊。”后来拜为怀县县令。大姓李子春起初担任琅邪相，豪强掠夺兼并，为人所患。赵憙一到任，听说他的两个孙子杀了人未查出，就极力查问其中的奸情，逮捕拷问李子春，两个孙子自杀。京城为他说情的达数十人，最终没有听从。当时赵王刘良病重将死，光武帝亲临看望赵王，问他有什么要说。赵王说：“我平素与李子春相好，今犯罪，怀令赵憙想杀他，愿乞求留其性命。”帝说“：官吏奉法，法律不可歪曲，你再说还有什么要求。”赵王再没有说话。这年，升任赵憙为平原太守。当时平原盗贼很多，赵憙与诸郡讨伐追捕，斩其首领，余党受其株连者数千人。赵憙上书说：“恶人作恶罚及其身就行了，可将他们徙往京城近郡的地区。”帝听从了他的建议，就将他们全部迁移安置到颖川、陈留。于是提拔荐举有义行的人，诛杀锄掉奸恶之徒。后来青州发生大蝗灾，蝗虫一侵入到平原郡地界就会死掉，平原境内连年丰收，百姓歌颂。二十七年，被授予太尉官职，赐爵关内侯。当时南单于称臣，乌桓、鲜卑都来入朝修好，帝令赵憙主持边疆事务，打算作长久规划。建初五年，赵憙生病，帝亲临探视。等到病逝之后，帝亲往临吊。时年八十四岁，谥曰正侯。‎ ‎（五）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成各题。‎ 古风·碧荷生幽泉 ‎（唐）李白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。‎ 秋花冒绿水，密叶罗青烟。‎ 秀色空绝世，馨香为谁传。‎ 坐看飞霜满，凋此红芳年。‎ 结根未得所，愿托华池边。‎ ‎【注】　此诗作于李白应诏入京为官之前。‎ ‎14. 下列对本诗的理解,不正确的一项是 A. 写荷之美,先总写其“艳”、“鲜”,然后分写“花”“叶”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。‎ B. 三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:“冒”赋予出水芙蓉以动态美;“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。‎ C. “坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花,尽管无比美丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。‎ D. 诗歌语言清新自然,节奏轻快,充满奇特的想象和夸张,极富抒情性,体现了李白诗歌浪漫主义风格。‎ ‎15. 这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?请简要分析。‎ ‎【答案】14. D 15. 作者托物言志,表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容,清香的气息,绝世空前,暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花,纵然有绝世的美丽,因“结根未得所”,无人为它传递馨香,只能凋零,表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,坐看年华流逝,心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样,期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题考查主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。本题要求选出“对本诗的理解,不正确的一项”，D项，“充满奇特的想象和夸张”说法错误，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 题干是“这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析”，是考查学生赏析诗歌情感能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”，中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高道洁。最后两句中，“结根未得所”一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，而心生感慨。“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。‎ ‎【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题可以托物言志这一手法入手赏析诗歌的情感。‎ ‎（六）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ‎ ‎(1)《归去来兮辞并序》中,陶渊明以云、鸟自喻,表达自己无意出仕,厌倦官场而隐的句子是:“____,_____。” ‎ ‎(2)《滕王阁序》中描写了一幅碧水连天、晚霞映照江渚之上、野鸭时翔时集的宁静致远的图画的句子是“_____,______。” ‎ ‎(3)苏轼《水调歌头》中“__________，_________”，两句既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人的美好祝愿。‎ ‎【答案】 (1). 云无心以出岫 (2). 鸟倦飞而知还 (3). 落霞与孤鹜齐飞 (4). 秋水共长天一色 (5). 但愿人长久 (6). 千里共婵娟 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“岫”“倦”“鹜”“婵娟”。‎ ‎【点睛】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。‎ 三、语言知识表达与运用（20分）‎ ‎17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 ‎①开放带来进步，封闭导致落后。重回以邻为壑的老路，不仅无法摆脱自身危机和衰退，而且会收窄世界经济共同空间，导致“双输”局面。‎ ‎②2018年世界杯小组赛，墨西哥队对阵卫冕冠军德国队。比赛十分激烈，第35分钟，墨西哥中场大将洛萨诺突破重围，一蹴而就，终于将皮球踢入德国队大门，1：0！‎ ‎③孔子和弟子们在一起，谈的都是事关天下苍生的大事，他们不会求田问舍，不会蝇营狗苟，他们是胸怀天下而又洞穿未来的大丈夫。‎ ‎④为救出被埋在井下的矿工，他连续几天都在指挥救人，吃不好饭，睡不好觉，他感到自己已经疲惫不堪、心劳日拙。‎ ‎⑤中国电影人的专业素质良莠不齐，因此冯小刚、张国立等人欲创办电影职业学校来提升电影创作队伍的水准。‎ ‎⑥演唱会被命名为“响遏行云”，非常传神地突出了李多奎先生的艺术特色——行腔流畅，韵味浑厚，中气充沛，穿云裂石。‎ A. ①③④ B. ①③⑥ C. ②⑤⑥ D. ②④⑤‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。①“以邻为壑”，意思是原谓将邻国当作沟坑，把本国的洪水排泄到那里去；后比喻把困难或灾祸推给别人。使用正确。③“求田问舍”，本意是多方购买田地，到处问询房价，比喻没有远大志向。使用正确。⑥“穿云裂石”，（声音）穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。使用正确。②“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功。此处望文生义，误把该成语理解成“一下子踢进球门”，错误。④“心劳日拙”，指费劲心机，不但没有得到好处，反而使情况更糟。感情色彩不当，句中是褒义的语境。⑤“良莠不齐”，对象不当，意思是好人坏人都有`，与前面的 “专业素质”搭配不当。故选B项。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。比如 “心劳日拙”这个成语，这是一个贬义词，而语境是褒义的，故错误。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。如“良莠不齐”，句中用来形容“专业素质”，属于对象不当。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎18.下列各句中，没有语病的一句是 A. 电视连续剧《人民的名义》，没有小鲜肉，有的是40多位资深老戏骨的倾情演绎，却名副其实成为收视口碑双赢的热播剧。‎ B. 据中国青年报社调查显示，64.2%的受访者反映自己身边存在“咆哮妈妈”，妈妈们歇斯底里的批评，对孩子造成的伤害非常严重。‎ C. 在“一带一路”国家战略影响下，未来5年，中国对外投资将超过5000亿美元，出境游客数量约5亿人次，周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益。‎ D. 面对频频发生的踩踏事件，许多专家认为，对学生进行良好习惯的培养和逃生技能的训练是避免不发生此类事件的关键。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：A项，语序不当，应为“有的是40多位倾情演绎的资深老戏骨”；B项，结构杂糅，“据”和“显示”句式杂糅；D项，不合逻辑，“避免”和“不”否定不当。‎ 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项B“据”和“显示”两个句式杂糅造成结构混乱。‎ ‎19.下列所列名著与信息，对应正确的一项是 A ‎《论语》‎ 四书 语录体 舍生取义 逝者如斯夫 B ‎《三国演义》‎ 章回小说 以时间为序 拥刘反曹 三打祝家庄 C ‎《家》‎ 现代小说 巴金 高觉新 激流三部曲 D ‎《哈姆莱特》‎ 悲剧 文艺复兴 莎士比亚 卡西莫多 A. A B. B C. C D. D ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查文学常识的熟记能力。A，舍生取义出自《孟子》；B，三打祝家庄是古典小说《水浒传》中的故事情节；D，卡西莫多，是法国文学家维克多·雨果创作的《巴黎圣母院》里的一个十分重要的人物。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密，力求简明。每处不超过20个字。‎ 一名文艺工作者能在作品受群众喜欢的基础上，若个人在立德立言上也有高分表现，①____。文艺创作者作为人类灵魂的工程师，必须内心光明，用正义光辉的火把驱走黑暗，否则，②____。著名表演艺术家李雪健就曾痛斥“现在，已经没有文艺圈了，只有娱乐圈”。必须认识到的是，不能永远指望媒体网民监督曝光来推动文艺工作者自省，德艺双馨要依靠个体和行业自律，更要靠文艺工作者自我认知和素养提升。德艺双馨是契合艺术规律的文艺从业要求，如果不练好“立德、立功、立言”的基本功，③____。‎ ‎【答案】 (1). ①那么其个人魅力也会增加作品的社会影响力（或：他就会得到群众的真正认可；或：他就可以称得上德艺双馨了）； (2). ②（他们）就会身陷黑暗没有出路。（或：他们就很难成为人类灵魂的工程师；或：这样的文艺工作者是走不长远的；或：他的作品是不会得到群众认可的）； (3). ③文艺工作者恐怕难以成就自己的事业 （或：文艺创作者就很难走得长远；或：那么他就谈不上是真正的文艺工作者；或：那么文艺工作者就很难成为德艺双馨的人）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查学生不谢句子能力。补写句子，一定要根据具体的语言环境进行。本题，①处，所填写的句子是对“能在作品受群众喜欢的基础上，若个人在立德立言上也有高分表现”的总结，前一句中“若”相当于“如果”，所以下一句要有相搭配的关联词“那么”或者“就”。②处，根据横线前“否则”可以得出所填写的内容是“作为人类灵魂的工程师，必须内心光明，用正义光辉的火把驱走黑暗”对立面所造成的结果。③处，根据前一句“如果不练好‘立德、立功、立言’的基本功”中“如果”，所填写句子必须用相应关联词与之相搭配——“那么”或者“就”。根据前文，文艺工作者要想走的长远，成就自己的事业，成为德艺双馨的真正意义上的文艺工作者，就必须练好“立德、立功、立言”的基本功，如果不练好“立德、立功、立言”的基本功，在文艺道路上就不能实现上面所说的成就，所以此处可以填写文艺工作者恐怕难以成就自己的事业 （或：文艺创作者就很难走得长远；或：那么他就谈不上是真正的文艺工作者；或：那么文艺工作者就很难成为德艺双馨的人）。‎ ‎21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。‎ 共享单车使用便捷，能够促进资源的合理利用，低碳环保。因此，只要大力推广共享单车经营模式，就能从根本上解决城市道路交通拥堵的问题。而且，推广共享单车可以根除机动车排除废气造成的环境污染；所以，随着共享单车的逐渐普及，城市人口的就业压力也就能得到解决。‎ ‎①推广共享单车未必就能从根本上解决城市道路交通拥堵的问题。‎ ‎②______________________________________________________。‎ ‎③ _____________________________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 推广共享单车未必就能根除机动车排除废气造成的环境污染。 (2). 共享单车的普及未必就能解决城市人口的就业压力。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：题干要求“参照 ‎ ①的方式。说明另外两处问题”，这是考查学生的语言表达能力。题干明确说明“文段有三处推断存在问题”，故考生应先圈出表述过于绝对化的句子，要特别关注“必定”“一定”“只有……才”“只要……就”等词语。如“只要大力推广共享单车经营模式，就能从根本上解决城市道路交通拥堵的问题”“推广共享单车可以根除机动车排出废气的环境污染”“城市人口的就业压力也就能得到解决”，再分析改句，“推广共享单车未必就能从根本上解决城市道路交通拥堵的问题”，该句把原句中的“只要……就”改为“未必”，考生可以模仿这种样式修改另外两个句子。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 材料一：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好汉。——郑板桥 材料二：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子非生异也,善假于物也。——荀子 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。‎ ‎【答案】男儿当自强 自强——中夏民族的脊梁。它是勇敢者攀登高峰的手杖，它是探索者漂越苦海的船帆，它是男子汉理想的春雨催出的鲜花。‎ 面对困难，自强不息的无数男儿将一笑而过。‎ 贝多芬是自强不息的，他失明之后仍能成为“交响乐之王”；霍金是自强不息的，他走到生命终点线后却能“起死回生”；姚明是自强不息的，尽管他从小就有相当多的不利于打篮球的缺陷，因为他的自强不息最后在篮坛取得了空前的成功。‎ 面对灾难，自强不息让七尺汉子轻松跨过。‎ 四年前，一场可怕的灾难降临四川汶川。原来完完整整的一个大家庭变得支离破碎，家破人亡。但是，汶川人民并没有因此而失去自强不息的精神。在这一场灾难中，受灾者自信、自强，相互帮助；救灾者冷静面对、镇定自如。一颗颗坚强的心凝聚在一起，终于度过了这艰难的时刻。‎ 面对失败，自强不息使我们 “重振雄风”。‎ 爱迪生一生面对多少困难，遭遇无数失败，但是他从来没有放弃过，最后完成发明一千多项；中国共产党人在建立共产党初期经历过多少次围剿，因为自强不息的精神给人力量，鼓舞着他们，最终取得成功；林肯是的人生之途坎坷，面对多次失败后仍成为国家总统。‎ ‎“钓鱼岛事件”使每一个中国人都为之愤怒的。但是，自强不息的中国，自强不息的中国人民从不向日本军国主义者低头：‎ 看，泱泱中国，已经亮剑出鞘：“神州九号”空中对接，科技领先不容外人小觑；航母下海，军演不断，军事力量让敌手心惊胆寒；国家领导频繁出访，有理有节的外交手段，展现的是一个大国的实力和气度。‎ 瞧，保钓人士不惜代价强行登岛，彰显出我们维护主权的坚定意识；两岸四地的游行，抵制日货的呼吁此起彼伏，民族热情空前高涨。‎ 听，校园里琅琅书声，那是莘莘学子在埋头苦读：了解我们国家岛屿的归属权，掌握正确的历史知识；学习国际法，才能用这些历史依据和法律来维护中国的领土主权；钻研数学、物理、化学，提高动手能力，养成良好的思维习惯，不断完善自我，让自己成长为国家的栋梁之材，“少年强则国强”；锻炼身体，磨练意志，拥有强健的体魄和坚强意志，在祖国需要时能挺身而出，一战必胜。‎ 有自强为伴，再柔弱的幼苗也能长成大树；跟自强携手，再凄苦的泪水都能将化作欢乐的微笑；与自强为同行，再弱小的民族也会让世界投来敬佩的目光。‎ 男子汉们，虽然我们不能成为物质财富上的将军，但是可以成为精神的斗士；虽然我们不能成为在外貌、权利的第一人，但是可以是超越物质生活的第一次。不管路途多么坎坷，只要自强不息，定能战胜一切。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文，一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题是一道思辨性较强的作文题。郑板桥的话强调人要学会自食其力，不要心存依赖。人生在世，要有自立自强的意识和自力更生的能力。荀子的话强调人要善于学习和借助外力。两人的话都有道理，给人以丰富的启迪。他们的观点看似矛盾，实则可以结合起来辩证思考。据此，可以有三个角度立意：其一，自立与借力。既要有自立自强的志气，又要有借助外力的能力。这是最好立意；其二，男儿当自强。这是核心立意；其三，学习是一种能力，善于借鉴才能进步，合作方能共赢。这是创新立意。‎ ‎【点睛】‎ 材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。‎ ‎ ‎ ‎ ‎