高考语文古代诗歌描写手法之虚实

高考语文古代诗歌描写手法之虚实

‎ ‎ 诗歌鉴赏描写手法之虚实 课后作业 提示：‎ 请在20分钟内，按照要求完成下列题目。‎ ‎1.2013年天津卷 阅读下面这首词，完成后面的题目。‎ 鹧鸪天·送廓之秋试①‎ ‎[宋] 辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。‎ 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。‎ ‎【注】 ①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。‎ 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。（3分）‎ ‎2.2017天津卷 阅读下面的宋诗，按要求作答。‎ 太湖恬亭 ‎[宋]王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。‎ 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。‎ 清游始觉心无累，静处谁知世有机。‎ 更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓舟归。‎ ‎【注】徙倚：徘徊，流连不去。‎ 尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎3.2011年安徽卷 阅读下面这首诗，完成后面的题目。‎ 琅琊溪①‎ ‎[宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。‎ 不知溪源来远近，但见流出山中花。‎ ‎【注】①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。‎ ‎②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。‎ 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分）‎ 诗歌鉴赏描写手法之虚实 课后作业参考答案 提示：‎ ‎ 请对照答案示例，认真修改反思自己的作业。‎ ‎1.‎ ‎【答题示例1】‎ ‎ “白苎新袍入嫩凉”是实写，点明时令、环境和被送者的衣着；“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果。虚实相生，表达了对廓之的美好祝福。‎ ‎【答题示例2】‎ ‎“鹏北海,凤朝阳”用比喻的手法，以虚写实，意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励。“又携书剑路茫茫”实写廓之携书剑登程的情景；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。‎ ‎ ‎ ‎2.‎ ‎【答案示例】‎ ‎①虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。②以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。③情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。（任选一种）‎ ‎3.‎ ‎【答题示例】‎ 实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。‎