江苏省苏州市第五中学2019届高三10月月考语文试题

江苏省苏州市第五中学2019届高三10月月考语文试题

苏州五中2018-2019学年第一学期阶段调研测试 高三语文 ‎2018.10‎ 一、语言文字运用（15分）‎ ‎1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)‎ ‎（1）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高     的作品来的。‎ ‎（2）在3D投影技术的帮助下，一代歌后     ，“邓丽君”不仅和周杰伦共同演绎其经典金曲《你怎么说》，更为周杰伦的《千里之外》献声，引发众人大合唱。‎ ‎（3）准确优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。这种能力的习得，不是    的事，也不是政治课或通识课所能取代。‎ A．品味 栩栩如生 一蹴而就 B．品位 栩栩如生 一朝一夕 C．品味 惟妙惟肖 一朝一夕 D．品位 惟妙惟肖 一蹴而就 ‎2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ A．尽管顶着诺贝尔文学奖的光环，莫言作品仍然遭到书店退货，这成为文学书籍市场滞销最新的、令人多少有点吃惊的案例。‎ B．仅仅把学生记住一些知识性的东西，记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。‎ C．2013年就在苹果商店上线的“芒果TV”移动应用，能够在近日引爆用户下载，主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的。‎ D．随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。‎ ‎3.下列诗句中，全都使用比喻修辞的一组是（3分）‎ ‎①玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）‎ ‎②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）‎ ‎③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）‎ ‎④三十功名尘与土，八千里路云和月。（岳飞《满江红》）‎ ‎⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）‎ ‎⑥我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同《狱中题壁》） ‎ A．①③ B．②⑥ C．③⑤ D．④⑤‎ ‎4.某校举办对联大赛，下面是某学生就“岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、蓬莱阁”四大名楼拟写的对联。所拟对联与楼名对应最恰当的一项是（3分）‎ ‎①云鹤俱空横笛在，古今无尽大江流。‎ ‎②海市蜃楼仙人境，忠臣孝子紫殿高。‎ ‎③眼底乾坤千里月，胸中忧乐万重山。‎ ‎④孤鹜落霞生秋水，才人江上送夕阳。‎ A.①③④② B.③①④② C.③②④① D.④②③①‎ ‎5.依次填入下面一段文宇横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）‎ 假如说话有艺术，听话当然也有艺术。____________。说话之用譬如衣服，一方面遮掩身体，一方面衬托显露身上某几个部分。我们绝不谴责衣服掩饰真情，歪曲事实。‎ ‎①不过，不求甚解，总该懂得大意。‎ ‎②听人说话，最好效陶渊明读书，不求甚解。‎ ‎③责怪人家说话不真实，等于责怪一篇小说不是构自事实，一幅图画不如照相准确。‎ ‎④若要细加注释，未免琐细。‎ ‎⑤如果自己未得真谛，反一笔抹煞，认为一切说话都是撒谎造谣，那就忘却了说话根本是艺术。‎ A.②①⑤③④ B.⑤②③④①③ C.②④①⑤③ D.⑤③④②①‎ 二、文言文阅读（18分）‎ 阅读下面的文言文，完成6～9题。‎ ‎（余）弟培，字伯凝，乳名曰狮。五岁，从大父芝亭公为南直休宁县令。休宁多糖，伯凝性嗜饴，昼夜啖之，以疳疾坏双目。大母王夫人钟爱，求天下名医医之，费数千金不得疗。识者以狮者师也，或为先兆云。‎ 伯凝虽瞽，性好读书，倩人读之，入耳辄能记忆。频听之不厌，读者舌敝，易数人不给。所读书，自经史子集，以至稗官野史，无不淹博。尤喜谈医书，架上医书不下数百余种，一一倩人读之，过耳亦辄能记忆。遂究心脉理，尽取名医所辑诸书，日夕研究，遂得其精髓。凡诊切诸病，触手即知。伯凝有力，多储药材，复精于炮制，药无不精，服无不效。凡有病者至其斋头，未尝赍一钱而取药去者，积数十人不厌，舍数百剂不吝，费数十金不惜也。嗣是寿花堂丸散刀圭，倾动越中。吾家十世祖为越郡名医，所开药肆，甲于两浙，后以阴功，子孙昌大。昔人云：“公侯之家，必复其祖。”伯凝殆即其后身矣。‎ 伯凝尊人六符叔去世早，不得于我婶娘，屡遭家难。伯凝号泣旻天，卒得“赋隧”。族中凡修葺宗祠，解释狱讼，评论是非，分析田产，一切不公不法、可骇可愕之事，皆于伯凝取直。故伯凝之户履常满，伯凝皆一一分头应之，无不满志以去。‎ 伯凝有一隙之暇，则喜玩古董，葺园亭，种花木，知无不为，兴无不尽。其内弟督兵江干，伯凝为之措粮饷，校枪棒，立营伍，讲阵法，真有三头六臂所不能尽为者，而伯凝以一瞽目之人，无不立办。则其双眼真可矐，而五官真不必备矣。‎ 云间有唐士雅者，五岁失明，耳受诗书，不下万卷。其所著《唐诗解》诸书，援引笺注，虽至隐僻之书，无不搜到；作诗文，则出口如注，缮写者手不及追。然余观其人，貌甚朴陋，闭户枯坐，无异木偶，其欲如吾伯凝之多才多艺，机巧挥霍，盖万不及一者矣。故吾谓伯凝似左丘明，似晋师旷，似高渐离。咄咄伯凝，盖以一身而兼有之矣。‎ ‎（选自张岱《琅嬛文集》，有删改）‎ ‎6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）‎ A．无不淹博 淹：广博 ‎ B．未尝赍一钱而取药去者 赍：带着 ‎ C．嗣是寿花堂丸散刀圭，倾动越中 嗣：后代 ‎ D．援引笺注 援：引用 ‎7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．伯凝在医术上的成就是因为家庭熏陶，他家祖传的医书有一百多种，储备的药材也很多。‎ B．伯凝五岁眼睛就失明了，父亲早逝，与母亲相处不好，但他自小就得到祖父祖母的喜爱。‎ C．伯凝失明或跟大量吃糖有关，而有见识的人认为他乳名为“狮”或许就是预示他失明的征兆。 ‎ D．作者写唐士雅著书、创作诗文及外貌等情况目的是为了衬托伯凝的多才多艺，机巧敏捷。‎ ‎8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）‎ ‎（1）频听之不厌，读者舌敝，易数人不给。‎ ‎（2）作诗文，则出口如注，缮写者手不及追。‎ ‎9．文中作者说“咄咄伯凝，盖以一身而兼有之矣”，试结合全文概括伯凝“兼有”的具体内容。（3分） ‎ 三、古诗词鉴赏（11分）‎ ‎10.阅读下面这首唐诗，回答问题。‎ 秋日送客至潜水驿 刘禹锡 ‎ 候吏①立沙际②，田家连竹溪。‎ 枫林社日鼓，茅屋午时鸡。‎ 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。‎ 驿楼宫树近，疲马再三嘶。‎ 注：①候吏:驿站管理者。②沙际:水边。‎ ‎（1）首联、颔联描绘了一幅怎样的农家画面？（4分）‎ ‎（2）请简要赏析颈联的写景手法。（4分）‎ ‎（3）尾联有什么作用？请简要分析。（3分）‎ 四、名句名篇默写（8分） ‎ ‎11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎ (1)惟草木之零落兮，_______________________。（屈原《离骚》）‎ ‎ (2)___________________，无以至千里。（荀子《劝学》）‎ ‎ (3)_______________________，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）‎ ‎ (4)座中泣下谁最多？_____________________。（白居易《琵琶行》）‎ ‎(5)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？_____________________？传不习乎？”（《论语·学而》）‎ ‎(6)前者呼，后者应，_____________，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）‎ ‎(7)_________________，文武之道也。（《礼记》）‎ ‎(8)横眉冷对千夫指，_______________________。（鲁迅《自嘲》）‎ 五、现代文阅读(一)(20分)‎ 阅读下面的作品，完成12～15题。‎ 蝉声 郭枫 ‎⑴我爱听蝉，打从很小的时候起。 ‎ ‎⑵夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。 ‎ ‎⑶夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。 ‎ ‎⑷太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。 ‎ ‎⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。 ‎ ‎⑹谁能忘记那一片蝉声呢?在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。 ‎ ‎⑺谁能忘记那一片蝉声呢?日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详！谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。‎ ‎⑻谁能忘记那一片蝉声呢？当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了“青纱帐”，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家。沿着高榆老柳的浓阴，一路追逐着蝉声；而蝉声，却又一路追逐着他们。 ‎ ‎⑼那一片蝉声，真美。 那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐；画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。 ‎ ‎⑽那蝉声也是我们生活的课本。‎ ‎⑾读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。 ‎ ‎⑿在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵……都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴。而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙，狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种榜样：人啊，应该活得爽快，死得坚强。那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光彩，如这热切的蝉声。‎ ‎(1968年写于台湾)‎ ‎12．第一段在文中起怎样的作用？请结合全文简要回答。(4分)‎ ‎13．第七段的画线语句描写了夏日正午蝉的鸣叫，请分析其表现特色。(6分)‎ ‎14．“那蝉声也是我们生活的课本。”请分析这句话的含意。(4分)‎ ‎15．本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人事，请探究“蝉声”中蕴含了哪些丰富的意蕴。(6分)‎ 六、现代文阅读（二）（18分）‎ 阅读下面的文字，完成16～18题。‎ 批评与欣赏 朱光潜 近代印象主义批评在法国闹得很久。属于这类的学者所居的地位可以说是“瞥餐者”的地位。“瞥餐者”只贪美味，尝到美味便把它的印象描写出来。他们的领袖是佛朗士，他曾经说过：“依我看来，批评和哲学与历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。凡是真批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。”‎ 这是印象派批评家的信条。他们反对“法官”式的批评，因为“法官”式的批评相信美丑有普遍的标准，印象派则主张各人应以自己的嗜好为标准。我自己觉得一个作品好就说它好，否则它虽然是人人所公认为杰作的荷马史诗，我也只把它和许多我所不欢喜的无名小卒一样看待。他们也反对“舌人”式的批评，因为“舌人”式的批评是科学的、客观的。印象派则以为批评不应像餐馆的使女只捧菜给人吃，应该亲自尝菜的味道。‎ 一般讨论读书方法的书籍往往劝读者持“批评的态度”。这所谓“批评”究竟取哪一个意义呢？它大半是指“判断是非”。所谓持“批评的态度”去读书，就是说不要“尽信书”，要自己去分判书中何者为真，何者为伪，何者为美，何者为丑。这其实就是“法官”式的批评。这种“批评的态度”和“欣赏的态度”是相反的。批评的态度是冷静的，不杂情感的，其实就是我们在平时所说的“科学的态度”；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流。批评的态度须用反省的理解，欣赏的态度则全凭直觉。批评的态度预存有一种美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，我不能沉醉在作品里面，永远得不到真正的美感的经验。‎ 印象派的批评可以说就是“欣赏的批评”。就我个人说，我是倾向这一派的，不过我也明白它的缺点。印象派往往把快感误认为美感。在文艺方面，各人的趣味本来有高低。比如看一幅画，“内行”有“内行”的印象，“外行”有“外行”的印象，这两种印象的价值是否相同呢？我小时候欢喜读《花月痕》和《吕东莱博议》一类的东西，现在回想起来不禁赧颜，究竟是我从前对，还是现在对呢？‎ 文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理。遇见一个作品，我们只说“我觉得它好”还不够，我们还应说出我何以觉得它好的道理。这就是一般人所谓批评的态度了。 （有删改）‎ ‎16．请结合文意，简要概括印象派批评的特征。（6分）‎ ‎17．请简要归纳文章第三段的论述层次。（6分）‎ ‎18．请结合文章，阐述最后一段中“一般人所谓批评的态度”的内涵。（6分）‎ 七、作文（70分）‎ ‎19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ ‎“碰撞”，大大小小，时刻发生，惟其如此，这个世界才能够精彩；当然，它有时也令人感到痛苦••••••‎ 苏州五中2018-2019学年第一学期阶段调研测试 高三语文附加 ‎ 2018 /10‎ 一、 阅读材料，完成21~23题。（10分）‎ 至太史公著《史记》，始以天子为本纪，考其宗旨，如昔《春秋》。自是，为国史者皆用斯法，然时移世异，体式不同。其所书之事也皆言罕褒讳事无黜陟故马迁所谓整齐故事耳安得比于《春秋》哉！‎ ‎（节选自《史通·六家第一》）‎ ‎21．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句（限4处）。（4分）‎ ‎22．《春秋》言简义深，后世有《     》《     》《春秋谷梁传》注释《春秋》，合称“春秋三传”。（2分）‎ ‎23．作者为什么认为后世史书只是“整齐故事”，请用自己的话说明。（4分）‎ 二、名著阅读题（15分）‎ ‎24．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）‎ A．《阿Q正传》的结尾，写人丛中发出豺狼嗥叫般的叫好声，写喝彩的人们的眼睛咀嚼了阿Q的皮肉和灵魂，都表现了看客的愚昧麻木，深化了悲剧意味。‎ B．《茶馆》中，崔久峰原先做过国会议员，主张革命，但后来办了工厂，开了银号，走上了他的实业救国之路。‎ C．《家》中鸣凤是高公馆里的丫头，她既聪慧又漂亮，她很喜欢觉慧。觉慧也只有回到他那寂寞无聊的家里时，才会不为思念鸣凤而苦恼。‎ D．《边城》中，船总顺顺为大儿子取名天保，有上天保佑的意思，为第二个儿子取名傩送，意为傩神送来的。照当地的风俗看，他更喜欢第二个。‎ E．《哈姆莱特》中，克劳狄斯为置哈姆莱特于必死之地，嗾使雷欧提斯在利剑上涂无解的致命毒药，这一细节凸显了人物的阴险恶毒。‎ ‎25．简答题（10分）‎ ‎（1）“眼见不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鲜花著锦之盛。要知道，也不过是瞬间的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那‘盛筵必散’的俗语。”这话是《红楼梦》中哪个人说的？“非常喜事”指什么？这句话有什么作用？（6分）‎ ‎（2）《三国演义》中，刘备为吕布所败，前往许都投靠曹操。曹操是怎么对待刘备的？这反映了曹操什么样的性格特点？（4分）‎ 三、材料概括分析题（15分）‎ 阅读材料，完成26~28题。‎ 侠义派底小说，可以用《三侠五义》做代表。这书的起源，本是茶馆中的说书，后来能文的人，把它写出来，就通行于社会了。当时底小说，有《红楼梦》等专讲柔情，《西游记》一派，又专讲妖怪，人们大概也很觉得厌气了，而《三侠五义》则别开生面，很是新奇，所以流行也就特别快，特别盛。但《三侠五义》，也并非一时创作的书，宋包拯立朝刚正，《宋史》有传；而民间传说，则行事多怪异；元朝就传为故事，明代又渐演为小说，就是《龙图公案》。后来这书的组织再加密些，又成为大部的《龙图公案》，也就是《三侠五义》的蓝本了。因为社会上很欢迎，所以又有《小五义》，《续小五义》，《英雄大八义》，《英雄小八义》，《七剑十三侠》，《七剑十八义》等等都跟着出现。──这等小说，大概是叙侠义之士，除盗平叛的事情，而中间每以名臣大官，总领一切。其先又有《施公案》，同时则有《彭公案》一类的小说，也盛行一时。其中所叙的侠客，大半粗豪，很像《水浒》中底人物，故其事实虽然来自《龙图公案》，而源流则仍出于《水浒》。不过《水浒》中人物在反抗政府；而这一类书中底人物，则帮助政府，这是作者思想的大不同处，大概也因为社会背景不同之故罢。这些书大抵出于光绪初年，其先曾经有过几回国内的战争，如平长毛，平捻匪，平教匪等，许多市井中人，因为从军立功，多得顶戴，人民非常羡慕，愿听“为王前驱”的故事，所以茶馆中发生的小说，自然也受了影响了。现在《七侠五义》已出到二十四集，《施公案》出到十集，《彭公案》十七集，而大抵千篇一律，语多不通，我们对此，无多批评，只是很觉得作者和看者，都能够如此之不惮烦，也算是一件奇迹罢了。‎ ‎（节选自鲁迅《中国小说的历史的变迁》）‎ ‎26．简要概括侠义派小说的形成过程。（5分）‎ ‎27．侠义派小说流行的主要原因有哪些？请加以概括。（4分）‎ ‎28．依据材料，梳理鲁迅研究中国古代小说的主要角度。（6分）‎ 苏州市五中2019届第一学期学情检测 高三语文答案 ‎ 1．B（品味，品尝味道，琢磨玩味，品质风味。品位，人或事的品质、价值。栩栩如生，生动逼真跟活的一样。惟妙惟肖，模仿或描写得非常美妙、逼真。一蹴而就：一踏脚就能成功。形容事情很容易办成。一朝一夕：一个早晨或一个晚上，指短暂的时间。）‎ ‎2．A（B项，“调动”和“创造性思维能力”搭配不当；C项，“主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的”结构混乱；D项，介词“随着”赘余，造成整个句子缺少主语。）‎ ‎3.B (①把寂寞落泪的脸庞比作“一枝带着春雨的梨花”；②把满树的雪花比作“盛开的梨花”；⑥把肝胆相照、光明磊落的“去留之心”，比作雄伟的昆仑山)‎ ‎4.B ‎5.C 通读全句段可知是以陶氏读书法来阐释听话的艺术，②开启了话题，可为第一句；④句是对上一句的进一步解释，完成一个完整的句意表述，是第二句；”不过“一词体现了语意的转折，①可为第三句；⑤③两句是对上句句意“总该懂得大意的”的阐释，通过读来确定其先后顺序．由上分析，可排序为②④①⑤③‎ ‎6．C 7．A ‎ ‎8．（1）连续听也不感到满足，（为他）读书的人舌头读破，换了几个人都不能够供应他（听）的需要。（“频”“厌”“敝”“易”“给”，每处1分）‎ ‎（2）（他）写诗文，话说出来就像水流灌注一样（快），誊写的人手写来不及赶上（他的速度）。（“出口”“如注”“缮写”“不及追”，每处1分）‎ ‎9． 学问高、才识过人；处事公正公平；有侠义心肠（仁爱之心、慈悲善良）（每点1分）‎ ‎10.（1）（4分）描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣的祥和温暖的农村安居图。（“竹溪环绕田舍”“枫林社鼓喧腾”“茅屋声声鸡鸣”每点1分，“祥和温暖的农村安居图”1分）‎ ‎（2）（4分）以动衬静（“动静结合”也行，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景）；视听结合（晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写）；远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景）（每点2分。手法1分，分析1分）‎ ‎（3）（3分）照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点；借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。（每点1分）‎ ‎11.略 ‎12．点题(或“照应题目”)(1分)，奠定了全文的热烈、深情的感情基调(2分)，给读者以悠远的时间感，引出下文对儿时听蝉的描写(1分)。‎ ‎13．运用了拟人、排比、反复等修辞手法(答出两种即可)；将小鸡、小猫、小花狗的沉默与蝉的鸣叫形成对比，反衬蝉的热切；整散句结合，富有音韵美。(每点2分)‎ ‎14．蝉声中包含了潇洒、低回、激越的感情，教我们学会恬淡、勤恳和拙朴地生活，教我们拥有活得爽快、死得坚强的生活态度。(一点1分，两点2分，三点4分。)‎ ‎15．①对蝉的喜爱与赞美。②赞美勤恳、质朴的农人和淳朴的民风。③对民族性格中的恬淡安乐与坚强抗争的颂扬。④隐含着对故乡和童年生活的思念。(每点2分，答出三点即可。)‎ ‎16．有强烈的主观色彩，主张以个人嗜好为标准；强调对作品的亲身体验，持“欣赏的态度”；获得的美感有时不准，且受个人趣味高低的限制。评分建议：每点2分，意思对即可。‎ ‎17．首先，阐述什么是“批评的态度”，并指出其实质；其次，分析“批评的态度”和“欣赏的态度”的区别；最后，指出阅读文艺作品总是采取“批评的态度”的缺陷。评分建议：每点2分，意思对即可。‎ ‎18．批评时能摒除成见，拥有正确的美丑好恶标准；批评时要深入作品，体验到作品之美；批评时要有主观思考，能够说出美的道理。评分建议：每点2分，意思对即可。‎ ‎19.作文审题指导 ：‎ ‎“碰撞”， 现代汉语词典中的解释，一种为物体相碰或相撞；另外一种冒犯、冲犯。但就材料整体而言，更多的是指向“双方间的相碰相撞”这一义项。‎ ‎“碰撞，大大小小，时刻发生”，小到微观世界的粒子，大到社会宇宙都可以发生碰撞，实的具体的人、事、物间可以发生碰撞，虚的观念、制度、文化等也可以发生碰撞，情与法、理想与现实、传统和时尚、农村和城市、自然和社会等等都可以发生碰撞。这里，什么与什么碰撞，将会成为作文内容深浅的“分水岭”。‎ ‎“惟其如此，这个世界才能够精彩”，是指碰撞的积极作用。碰撞后直面差异的交流，取长补短的融合，差异中多元，迥异中协同，可以一体化发展繁荣，也可以包容异己又不失自我。‎ ‎“当然，它有时也令人感到痛苦”，指碰撞所产生的影响和反应，在碰撞不可避免条件下的策略性选择，方法态度不一，碰撞的结果就各异了。‎ ‎“碰撞”本身就隐含着矛盾的对立面，思考时最好从正反两面去挖掘延伸。所以，“碰撞”不能理解为一个人的“拼搏”，也不能理解为“竞争”，因为竞争主要是两事物相比，而不是相撞。‎ 特别注意：‎ ‎（1）判定文章是否切题，主要看文章是否抓住了核心概念——“碰撞”，如果不写碰撞，直接写精彩或痛苦，原则上不超过42分；如果偷换概念，只有一个事物，那就不可能是碰撞，原则上不超过42分。‎ ‎（2）议论文重点判断是否围绕材料命意进行了分析和论证。如果能紧扣概念内涵，围绕矛盾关系进行分析，或聚焦于某层面生发议论，无明显缺陷，就视为切题。‎ ‎（3）记叙文重点判断所描写的人、事、物是否体现材料的内涵，对暗扣材料的作文更要谨慎赋分。‎ 附译文：‎ ‎（我）的弟弟（张）培，字伯凝，乳名叫狮。五岁时，我的叔祖芝亭公担任南直隶省休宁县的县令。休宁产糖多，伯凝性喜吃糖，早晚吃糖，（结果）因为疳疾损伤了两只眼睛。祖母王夫人特别疼爱他，寻找天下名医给他治疗，化费了数千两银子也没能治好。有见识的人认为（他乳名中的）狮就是“师旷”的“师”，或许就是他失明的先兆。‎ 伯凝虽然眼睛盲了，生性喜欢读书，请人（为他）念书，耳朵听到就能记住。连续听也不感到满足。读书的人舌头读破，换了几个人都不能供应他（听）的需要。所读的书，从经史子集，到稗官野史，没有不广泛涉略的。特别喜欢谈医术的书，书架上的医书不少于几百多种，（伯凝）请人一本一本地读，他过耳就能记住。于是推求心脉之理，把名医所编的各种医书全都拿来，早晚研究，便得到了它们的精华。大凡切脉察看病状，一碰手就知道病情。（他）多多储备药材，又精于制药，所制的药没有不精良的，（病人）服后没有不成功的。所有生病的人到他的书斋，不曾拿着一个铜钱来拿药而离开的人，累积到几十人也不感到嫌恶，施舍几百剂药也不吝啬，花费几十两银子也不感到可惜。从此，寿花堂的药物，使越中的人都感到佩服。我家十世祖是越郡的名医，所开的药店，在两浙名列第一，后来因为阴德，子孙盛大。从前的人说：“公侯之家，一定有恢复祖上荣耀的人。”伯凝大概就是他的转世之身。‎ 伯凝的父亲六符叔去世早，与我的婶娘相处不好，屡遭家庭不幸。伯凝对天号哭，终于母子和好。族中凡是修葺宗祠，解释讼案，评论是非，分割田产，一切不公不法、可怕可惊之事，都到伯凝这儿来评判是非曲直。因此，伯凝家里常常挤满了来人，伯凝都一一分别回应，没有不满意而离开的。‎ 伯凝有一点点空闲，就喜欢玩赏古董，修葺园林亭子，种植花木，凡他知道的没有不去做的，也没有不尽兴的。他的内弟在江干督兵，伯凝为他筹措粮食军饷，演练枪棒，制定军纪，讲解排兵布阵之道，真是有三头六臂的人也不能都做到的，伯凝却以一个目盲之人，没有不立即办到的。那么，他的双眼真可以失明，而且五官真不必完备了。‎ 松江有叫唐士雅的人，五岁失明，用耳听读诗书，不少于一万卷。他所写的《唐诗解》各书，引用的笺注，即使冷僻到极点的书，也没有不搜求到的；（他）写诗文，话说出来如同水流灌注一样（快），誊写的人手写来不及赶上（他的速度）。但是我看他人，相貌很质朴鄙陋，闭户枯坐，和木偶没有什么两样，他想要和我家伯凝一样多才多艺，机智敏捷，大概比不上万分之一的。所以，我认为伯凝像左丘明，像晋国的师旷，像高渐离。厉害啊，（这个）伯凝，大概是以一人之身而同时具有他们的长处了啊。‎ 高三语文附加参考答案 ‎ ‎ ‎21．其所书之事也/皆言罕褒讳/事无黜陟/故马迁所谓整齐故事耳/安得比于《春秋》哉！‎ ‎22．左氏春秋传（左传）；春秋公羊传（公羊传）。‎ ‎23．没有褒贬，没有选择。（每点2分，写出“没有史识”可得4分）‎ ‎24．B、E（B崔久峰没有办工厂、银号。E是雷欧提斯自己决定涂毒药。）‎ ‎25．（1）是秦可卿说的（1分），元春晋封为妃，皇帝恩准省亲（2分），这是秦可卿临终前对王熙凤的提醒（1分），也暗示贾府盛极而衰的走势。（2分）。‎ ‎（2）曹操表荐刘备领豫州牧，并送兵送粮让他赴任（2分）。反映了曹操胸怀远大、深谋远虑的性格特点（2分）。‎ ‎26．以历史人物和历史故事为基础；经民间传说和说书人演绎；最后，能文的人把它写出来。（每点2分，答对三点给5分）‎ ‎27．选材上别开生面，不同于通行的柔情妖怪一派，给读者新奇感；投合了市井中人希望立功发迹的社会心理。（每点2分）‎ ‎28．作品的题材，作品的传播历史，作品创作的社会背景，作品的艺术价值（如作者的思想，作品的构思，作品的语言等）。（每点2分，答出三点给6分）‎