专题59（语言文字应用 仿用句式）第04课 新题-2018年高三语文一轮总复习名师伴学

专题59（语言文字应用 仿用句式）第04课 新题-2018年高三语文一轮总复习名师伴学

一、（2017年浙江省杭州市六校联考试题）5.仿照下面这句话的句式，运用比喻和拟人的修辞，另写一句结构相同较有诗意的话。‎ 五月的雨滴/像熟透了的葡萄/一颗，一颗/落进大地的怀里！‎ ‎ _____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎【答案】示例：山间的小溪/像调皮的孩子/一个，一个/投进了江河的怀抱。‎ ‎【解析】想象要合理，修辞手法一致，“五月的雨滴/像熟透了的葡萄/一颗”运用了比喻的修辞手法，“一颗/落进大地的怀里” 运用了拟人的修辞手法；结构与例句相同，字数大致相同。‎ 二、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求运用拟人的修辞手法，句式与示例相同。‎ ‎ 在这青春的路上，我正走成翠绿的树，走成有爱的绿荫；‎ ‎ 在这青春的山上，我正攀成陡峭的峰，攀成有梦的山泉；‎ ‎ 在这青春的海上，我正站成伟岸的帆，站成有骨的浪头。‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎【答案】示例：‎ ‎ 在这理想的园中，我正开出火红的花，开出有声的芳香；‎ ‎ 在这理想的船中，我正扬出强劲的风，扬出有志的海燕；‎ ‎ 在这理想的空中，我正飘出耀眼的光，飘出有情的云朵。‎ 二、（2017年浙江省绍兴市五校联考试题）5.仿照下面的示例，再写两个句子，要求句式与示例相同，表达通顺、连贯。‎ 面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是怎样一种从容达观！‎ 面对成绩和荣誉，一笑而过是一种谦虚清醒，然后继续前进，这是怎样一种志存高远！‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎【答案】示例：‎ 面对谗言和攻击，一笑而过是一种大度宽容，然后坦露真我，这是怎样一种光明磊落！‎ 面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是怎样一种百折不挠！‎ 三、（2017年浙江省嘉兴市九校联考试题）5.仿照示例的句式，另写两句话，要求运用拟人修辞，并赋予其一定寓意。‎ 小草呀，你的足步虽小，但是你拥有足下的土地。‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎【答案】示例：‎ 月牙呀，你的身形虽弯，但是你拥有圆满的追求。‎ 蜗牛呀，你的步速虽慢，但是你拥有远大的前程。‎ ‎【解析】注意想象合理。这里难点是赋予的寓意要切合事务特点，同时要注意对象的选择，句式结构的一致，语言风格也要一致。‎ 四、（2017年山东省青岛市五校联考试题）17.仿照下面的示例，再写两个句子，要求句式与示例相同，表达通顺、连贯。‎ 有的人宁可遁迹山林，享受那清风明月，“侣鱼虾而友麋鹿”，过那高蹈隐逸的生活。‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎【答案】示例：‎ 有的人宁可穿越风雨，直面那雨打林叶，“一蓑烟雨任平生”，过那豪迈旷达的生活。‎ 有的人宁可驰骋千里，踏破那贺兰山缺，“收拾旧山河，朝天阙”，过那壮怀激烈的生活。‎ 有的人宁可雨中垂钓，欣赏那桃花流水，“斜风细雨不须归”,过那潇洒快意的生活。‎ ‎【解析】关键是引用诗句，化用诗境，并准确理解和概括诗句特点。这道题对文学积累和理解水平提出了较高要求。‎ 五、（2017年山东省临沂市六校联考试题）17.仿照下面的示例，仍围绕“希望”的话题，再写两个句子，‎ 要求句式与示例相同，注意表达通顺、连贯。‎ 像一片风帆，你鼓涨的希望，推动着你驶向理想的彼岸；‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎【答案】示例：‎ 像一道瀑布，你奔流的希望，涌动着你奔向未来的绿潭。‎ 像一只雄鹰，你飞动的希望，鼓动着你飞向人生的高空。‎ ‎【解析】注意前后文的照应，注意后文想象符合该物特点。同时，还要注意修辞手法与前句相同，应是使用比喻的修辞手法。‎ 六、（2017年山东省聊城市六校联考试题）17.根据上下文的语意和句式特点，补写完整下面这段话 ‎ 你有过别人不理解你的遭遇吗？你是如何应对的？面对世俗之人的不理解，李清照坚定地迈出了她再婚的这一步，因为她知道，追求个人的幸福是她的权利，那些世俗之人只是受制于世俗的道德。 ‎ ‎ 。‎ ‎ ‎ ‎ 。 ‎ 面对众多研究者的不理解，尼埃尔·谢赫曼毅然坚持研究准晶体，因为他知道，自己没有玩弄科学，这些研究者只是受制于当时的认识局限。他们面对世俗的不理解，无不表现出非凡的识见和勇气，这些不是给我们以深刻的启示吗？‎ ‎【答案】面对庸常大众的不理解，余纯顺坚定地迈动着探险的脚步，因为他知道，他展示的是中国人生命价值的崇高与博大，那些庸常之人只是受制于庸常的生活模式。面对同时代人的不解，梵高大胆地探索用色鲜明的画风，因为他知道，艺术的可贵正在于个性与创新，同时代人只是受制于传统画法。‎ 七、（2017年山东省济南市六校联考试题）下面是新课程教学中某校学生在研究性学习中的“研究成果”，请你仿照示例展示你的研究性学习成果。提示：材料列举可以结合教材或引进课外资料，研究的问题可以是文章结构方面的，可以是艺术手法方面的，也可以是某个词语意义方面的，等等。‎ 示例：‎ ‎（一）研究的课题名称：悲剧故事的喜剧性结尾 ‎（二）材料列举：‎ ‎① 《孔雀东南飞》，双双殉情后化为鸳鸯。‎ ‎② 中国民间传说梁山伯与祝英台的故事，两人合葬，化为蝴蝶。‎ ‎③ 《罗密欧与朱丽叶》（莎士比亚）两家合葬殉情青年，两家族消除宿怨。‎ ‎（三）研究归纳：反映读者的期待心理，反映人民群众的美好愿望。表明美好的情感或事物具有强大的力量。愿天下有情人终成眷属。‎ ‎（一）研究的课题名称：　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（二）材料列举：‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎（三）研究归纳：‎ ‎_______________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ 示例一：‎ ‎（一）研究课题名称：诗词中的愁 ‎（二）材料列举（三项即可）：‎ ‎① “白发三千丈，缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》) ‎ ‎② “只恐双溪舴艋，载不动许多愁。”（李清照词《武陵春》）‎ ‎③ “试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（贺铸词《横塘路》）‎ ‎④ “而今识尽愁滋味，欲说还休。”（辛弃疾词《丑奴儿·书博山道中壁》）‎ ‎⑤ “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”（李煜词《虞美人》）‎ ‎（三）研究归纳：古人诗词中有的以山水来比喻愁绪，愁绪中“愁”常常体现了长度、重量、数量、滋味等等。‎ 示例二：‎ ‎（一）研究课题名称：小说中对眼睛的描写 ‎（二）材料列举：‎ ‎①《林黛玉进贾府》，描写林黛玉：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”。描写王熙风：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。”（一个例子即可）‎ ‎②《家》（巴金），描写高觉民：“觉民有点激动，睁着一双眼睛带了祈求的眼光望着他的继母。”‎ ‎③《祝福》（鲁迅），描写祥林嫂：a.“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”b.“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”‎ ‎（三）研究归纳：眼睛是心灵的窗户，透过人的眼睛描写可以刻画出人物的心理，可以揭示人物的性格特征，可以表达人物的生存状态、命运遭遇。‎ ‎ ‎