2018届一轮复习作文语言教案（全国）

2018届一轮复习作文语言教案（全国）

‎2018届一轮复习 作文 教案（全国）‎ 目标明讲 ‎1．了解高考记叙文命题规律及写作要求。‎ ‎2．掌握高考记叙文写作方法。‎ 考点二：语言 ‎【真题回放】‎ ‎1．【2016年高考天津卷】请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）‎ 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……‎ 当代青年渴求新知，眼界开阔、个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。‎ 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；‎ ‎ ③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。‎ ‎【答案】‎ 我的读书故事 书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静， 是激烈的舞动…………‎ 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时空和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。一个人的文采好不好来源于他有没有去。同时，我也是一位酷爱读书之人，关于我与书的故事那倒还真不少呢！‎ 有一次，姐姐送我一份特殊的生日礼物——书。一本《爱的教育》足以让我陶醉，书中讲的是一位意大利小学生写的日记，一个个鲜明形象的人物，其中母亲与父亲，还有哥哥写给“我”的各封信以及姐姐雪维尔写给我的各封劝告我的信。还有安利柯与同学的争吵事迹，也让我明白了许多做人的道理。另一本是作文选《名师教你好作文》，又使我提高了作文水平，好词好句又让我得到无穷的知识，使我走上了写作之路。这两本书的出现使我彻底变成一个书呆子，啊！还谈不上是书呆子，而是一位酷爱读书的小书迷。这个“雅号”对于我而言的确非常合适，为此，我看书看到了半夜，就当我很困时，我才肯停下来休息会儿，可当我看一下时间，呀！已经快要到11点了，我怎么看得那么入迷呀！一句话：读书真的可以让人忘记时间的流逝。‎ ‎《童话世界》丰富了我的想象力；《百分大王》提高了我的作文水平；《寓言故事》让我懂得了一些人生道理；《茶花女》等一些名著，让我领悟到了大作家的风采……‎ ‎ 虽然我的年龄不大，不懂得什么是真感情，但我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，为《简爱》中的女主人公最终找到了幸福而兴高采烈，更为《西游记》中的师徒四人化险为夷，最终取得胜利而欢呼雀跃……面对这一本本好书，让我自己融入书中，走进人物的心里…… 我为我出生在这金色的童年里感到庆幸，感到幸福，感到快乐，而且有书看，从而，书成了我生活中必不可少的一部分，书让我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友谊。从书中汲取更多的知识，为祖国的发展、建设做出贡献！！！‎ 读书在不知不觉中已成为我生命中的一部分。我身边少不了的总是我最好的伴侣——书，要问我为什么喜欢书？我会说，因为书给了我很多，很多，因为有它在，我是最幸福，最快乐，最自由的！同学们用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己，宝剑不磨要生锈；人不学习要落后，书籍备而不读如废纸从现在开始做一个爱读书的孩子！‎ 读书使我成长，读书使我进步，“读书破万卷，下笔如有神”，以后我一定要多读书，正如古人所说“好读书，读书好，好好读书”， 以读书为荣，以读书为乐！如果你要获得更多的知识，汲取更多的营养，那就从现在起让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！‎ 注意事项：‎ ‎①审清题干要求。一定要注意，不仅仅是阅读，而是“我的青春阅读”，所以内容上一定要有“我”的阅读体验。虽然文体不限，但是由于有“我”，文体可以是记叙文或者散文，最易于把握的是议论性散文。‎ ‎②联系现实，强调向生活延展。‎ 经过分析揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的根据，考生应该多联系自己在生活中的阅读体验并进行延伸，确保立意贴切、深刻。平时对此有所思考的考生，应该更如鱼得水。也这就要求考生平时多关注生活，多思考，不要只是“藏身”象牙塔中。‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。‎ ‎【名师点睛】对于材料作文，首先要选择立意的角度，明确立意；然后再进行构思。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”‎ 往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本题，材料中已经给出了立意的方向“围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈‘我的青春阅读’”，写作的中心必然是“阅读”，可以写自己的阅读方式，也可以写自己的阅读经历和感受，还可以写阅读过程中自己的思考。‎ ‎2．（2015年高考江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 智慧是一种经验，一种能力，一种境界……‎ 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。‎ ‎【答案】‎ 王大爷的早晨店 我住在一个有些年头的小区里。住在老小区的好处就是——你知道小区里哪个店铺里的东西好。‎ 我知道王大爷卖的早饭最好吃!‎ 王大爷的小店里总是挤了很多人。远远的只能看到雾气把小屋子填得满满的，溢到外面来。也分不清朦胧中哪些是人，哪些是桌。‎ ‎“王大爷!老样子来一份儿!”‎ 进门的人大多要喊这么一句，就像打招呼一样点一份早饭，然后就坐下来跟经常碰面的“早饭友”开心地交谈。等到王大爷把东西稳稳地放在他面前，他就开始边吹边吃，满脸幸福的样子。不消几分钟，他就要向在座的告别“你们慢吃”，再给王大爷来个预订：“我明儿还来啊，您忙!”然后快步走了——去上班。‎ 王大爷性格特别好，讲话和气还很爱聊天。笑眯眯的，我甚至觉得他的皱纹都特别可爱!他的店面小，装修也比不上别处的快餐店，桌椅因长年的油灰显得发黑，墙也因水汽好些地方脱了墙皮。但是不知道为什么大家都爱在这吃粥吃茶叶蛋。好像有了王大爷在，早饭就该好吃，卫生就能保证似的。事实也的确如此!‎ 吃客们有周末不肯做饭的，也跑来吃早饭。这时就少不了王大爷爽朗的笑声了。‎ ‎“王大爷，店面不租大点我们要站外面吃饭啦!”‎ ‎“哈哈，我给你们搬个小凳坐外边吃!哈哈……钱全给你们做粥吃了，哪有闲钱啊?”‎ 对，王大爷的粥里头有肉，价格还不贵哩!难怪，难怪!‎ ‎“那你提个五毛一块的价，我们还能不来啊?”‎ ‎“不行不行，都是好多年在这吃的老邻居了!我老王别的不敢说，良心还是有的啊。多亏你们养着我哩!哈哈，我老头子亏得有你们陪着解解闷呢。”‎ ‎“那大妈呢?”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出来。我发现周围似乎过分的安静。我也看到王大爷似乎笑容僵了下来。‎ ‎“你大妈啊，陪着我呢!可不就是她派你们来陪陪我嘛。我这就够啦!有吃有喝，有人说话，干啥不满足?想这想那，争来争去的人还没我快活哩。小妮子你知道不，人要会知足!你往后长大了还像他们来我这小店陪大爷讲话，我也知足啊，哈哈，你说我这傻不傻?”‎ 我听了，眼睛忍不住眨巴了两下，多亏店里雾气重!“这粥真烫!”我大声地说，“我以后得等粥冷点再喝!”‎ 周围的人都笑了，王大爷也笑了，这种没有任何做作的笑真好听。‎ 王大爷，你一点也不傻，你就是心里敞亮才过得好啊!我不管长多大，都会时常来看你的，陪你说说话，就像这些陪你的人一样!我心里想。‎ 周末的早上总是让人放松的，阵阵谈笑声从街角这家小小的早餐店里传出……‎ ‎【解析】‎ 试题分析：首先是要认真仔细地审读所给的材料。这个材料实际包含着由浅入深的两个层面，“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……”这是一个层次，是一个浅层的认识（其中这三句话也是一个由浅 可以写议论文，去阐释智慧，去论述怎样用智慧为家庭、家乡、祖国，为生活、为人生、为梦想服务等，要求观点要鲜明，不能空洞去说教，最好能具体化，如诗意的生活需要智慧、文化的传承需要智慧、‎ ‎【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。‎ ‎【名师点睛】延续前两年的材料作文。这个作文题出得比较有层次性，材料既有提示性，又有启发性，学生有话可说，材料表述非常简约、干净，几乎没有对学生的误导，只有引导，学生几乎没有读不懂的地方，作文材料的命题形式又延续了被一致称赞的14年的青春不朽，易于读懂，“智慧”本身也迎合了时代发展的趋势，贴近了学生身心发展的需求，没有审题难度。没有审题难度，不代表没有难度。要想使作文立意深刻，表达出彩，写出好文章还是有很大的难度的。命题者就是想审题不难为考生，把高难度放在了写作环节，真正考查的是学生的写作能力。而这又来自于命题者对材料表述的掌控，材料表述构成两个层面，由浅入深，考生的理解停留在哪个层面上，立意的高下已见分晓。‎ ‎【规律探秘】‎ 写作是高考必考考点，记叙文语言要求生动、形象、通顺、流畅，有文采。2016年命题仍会沿袭上述命题特点。‎ ‎【知识梳理】‎ 一篇好的作文，除了需要具备深刻的主题、新颖的题材、创新的结构，还有一项重要的要求，就是语言优美靓丽，文采飞扬。在文中恰当地美化语言，特别是开头结尾，重点段中的语言，会有力地升华主题和渲染情感，并会形成文章浓郁的个性风采。‎ ‎【方法指导】‎ ‎1．强化阅读，积累优美文段。‎ 扩大阅读，包括教材，名著、时文，甚至每次练习时所用的文本材料。通过大量阅读，筛选并积累可用作记叙文写作的优美文段，并将所积累的优美文段分类整理，形成自己的素材库。‎ ‎2．关注生活，学习鲜活生动的语言。‎ 记叙文是写人叙事的文章，需要大量的鲜活的语言来表情达意，这就要求学生在平时复习中注意观察自己周围的人和事，关注生活。从生活中学习有个性的，能体现人物性格特征的语言，力求在写作中做到个性突出，语言生动。‎ ‎3．加强训练，提高语言表达能力。‎ 加强训练，包括记叙文写作的整体训练，也包括对文段的仿写训练。通过整体训练，可以使写作的记叙文语言通顺流畅；通过对优美文段的仿写训练，可以使语言更加生动形象，有效提高语言文采。‎ ‎4．熟悉高考，掌握规律。‎ 历年高考作文是目，尤其是适合写记叙文的作文是目仍是复习的重点，通过对高考写作试题（尤其是近三年的高考题）反复研究，可以了解高考对记叙文语言的要求，掌握高考试题命制规律，提高复习效率。‎ ‎5．掌握提高语言表达能力的几种方法：‎ ‎（1）善用修辞，增添文采 善于恰当地运用修辞是美化文章语言的最直接最有效的方法。无论是比喻的生动形象，比拟的情深意浓，还是排比的气势磅礴，都会为文字插上想象的翅膀，为情感抹上迷人的色彩。‎ ‎（2）锤炼词语，让语言更加生动 词语生动必须具备两个条件：一是新鲜，二是形象。新鲜的词语不是追求生涩和怪异，聱牙或冷僻，而是根据表达的需要，区分词义的细微差别，做到语言错落有致，避免重复，用最富创造力的语言来表情达意，给人以美感。形象，指语言具有画面感，巧用词，一字传神。‎ ‎（3）灵活运用句式，使语言更富美感 现代汉语有多种句式，有整句、散句、长句、短句、肯定句、否定句等。在写作时，如注重句式的变化和使用，会使语言多姿多彩，美感迭生。例如：“我们不能主宰生命的长度，但我们可以左右生命的宽度”（肯定句与否定句的结合），又如：“生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美”（对比句）。灵活的句式，不仅表现了我们思维的灵活，也体现了我们驾驭语言的能力，从而增加语言的节奏感和韵律美。‎ 高中记叙文的语言除了具备通顺、流畅、凝练的要求之外，更要力求“美”起来，要有文采、含蓄，意味深长，给人以审美的感受和回味的余地。每一句话都不能简单直白，不咸不淡如温吞吞的白开水，而是要有语言的张力和表现力。‎