2021高考语文统考版二轮任务限时集训15　图文转换 Word版含解析

2021高考语文统考版二轮任务限时集训15　图文转换 Word版含解析

- 1 - 任务限时集训(十五) 图文转换 (限时 60 分钟) 1．(2020·浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。(6 分) 图 1 图 2 (摘编自《文汇报》) (1)为图 1 或图 2 拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过 10 个字。(2 分) 选择图( )，标题： (2)分别简要评价图 1、图 2 的创意。(4 分) 图 1： (2 分) 图 2： (2 分) [解析] (1)解答本题，可以从图片主体或者主题的角度思考。比如图 1，根据 文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击 疫情的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图 2 是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门 神”即可。(2)要求评价图片的创意。解答时要先描述图片的画面，找出构成要素， 进而分析出主题。评价时不仅要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处， 比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。图 1 构成要素有“小心”“大心”“船 型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大 心”表示“万众一心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思 简洁形象，号召力强。图 2 构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对 - 2 - 健康的守护；利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击 疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。 [答案] (1)(示例)图 1 凝聚力量，抗击疫情(图 2 新门神) (2)图 1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一 心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。 图 2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人 们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。 2．(2020·福州三质)下图是某校为高中生编写个人生涯规划而提供的流程图， 请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(6 分) [解析] 解答本题，首先要明确流程图的主题“个人生涯规划”，然后根据箭 头指向按顺序解读流程图。“知己”就是“认识自我资源”，“知彼”就是“分析 职业机会”；“制订行动计划”应该从“任务”“策略”“速度”三方面入手； 选择生涯路向、制订行动计划之后，应该通过“评估”和“修正”来“保持动态 适应”，即“生涯路向”和“行动计划”不是一成不变的，而应根据所评估的实际 情况不断进行修正。最后按照箭头所指示的顺序予以说明。 [答案] 撰写个人生涯规划首先要知己知彼，即认识自我资源和分析职业机 会；然后要选择生涯路向，从任务、策略、速度三方面来制订行动计划；最后要 对生涯路向和行动计划进行评估、修正，以保持动态适应。 3．为增强学生社团活动开展能力，某中学学生会计划举办一次 G20 峰会模拟 会议活动，活动安排如下图，请用一段话介绍 G20 峰会模拟会议活动安排的流程。 - 3 - 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(6 分) [解析] 由图可知，本次 G20 峰会模拟会议活动按照时间顺序分为筹备阶段、 活动阶段和总结阶段。每个阶段又各自细分成不同的环节，按照箭头方向将每个 环节描述清楚即可。注意描述顺序、信息完整和字数限制。 [答案] (示例)模拟会议活动由筹备、活动和总结三个阶段构成。筹备阶段包 括成立各国代表团和选举大会秘书长两项内容，活动阶段安排了经济交流论坛和 文化交流论坛，总结阶段则进行最佳代表团评选活动。 4．下面是“中国家长妈妈和爸爸对家庭教育中有关问题的关注度对比”调查 结果，请根据图中信息，概括所反映出的几点结论。(不需要运用具体数据)(6 分) [解析] 解答此类试题，先认真阅读题干，再根据图表信息作答。看看爸爸妈 妈对孩子的教育要求相同的地方，如对“道德品质”“性格秉性”要求高，对“动 - 4 - 手操作能力”要求低；再看看爸爸妈妈对孩子要求的差别，就可以得出答案。 [答案] (示例)①爸爸仅在学习成绩、动手操作能力方面比妈妈要求高，其他 方面都相对较低；②中国父母对孩子在道德品质方面的高要求，反映了父母对孩 子道德品质的重视；③中国父母对孩子的动手操作能力要求相比其他显得很低。 5．下面是某机构对苏州工业园区 15 个工厂的年青打工者业余时间支配情况 的调查统计，请你就当今年青打工者业余生活情况写两条结论，并针对工厂的年 青打工者业余生活存在的主要问题提出合理的建议。(6 分) 年青打工者业余时间支配情况调查统计表(男 500 人，女 500 人) 内容 年青男打工者 比例(%) 年青女打工 者 比例(%) 泡网吧 391 78.2 301 60.2 手机聊天 311 62.2 397 79.4 谈恋爱 179 35.8 171 34.2 锻炼身体 58 11.6 47 9.4 进行学习 32 6.4 37 7.4 当今年青打工者业余生活的现状： ① ② 建议： [解析] 通过观察统计表可知，年青男女打工者在泡网吧和手机聊天方面占的 比例都比较大，可见，大多数年青打工者在业余生活中主要是泡网吧和手机聊天。 其中，年青男打工者用来泡网吧的时间占 78.2%，年青女打工者用手机聊天的时 间占 79.4%，可见，男的更喜欢泡网吧，女的更喜欢手机聊天。年青男女打工者 在锻炼身体和进修学习方面所花时间的比重很低，重视不够。考生可以建议这些 - 5 - 年青打工者加强身体锻炼和进修学习，减少泡网吧和手机聊天的时间。 [答案] (示例)①大多数年青打工者在业余生活中主要是泡网吧和手机聊天； 但男的更喜欢泡网吧，女的更喜欢手机聊天。②年青男女打工者对锻炼身体和进 修学习都不够重视。 建议：年青打工者应加强身体锻炼和进修学习，减少泡网吧和手机聊天的时 间。 6．在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，符合图意，每处不超过 25 个字。(6 分) 小学生兴趣爱好数目与学业成绩的关系 不同阅读类型的阅读量对学生学业成绩的影响 研究发现，小学生的兴趣爱好与学业成绩关系密切，数据显示，__①__。因 为，没有兴趣爱好的学生，往往缺乏探究热情，缺少主动学习的习惯和能力，也 体会不到学习的快乐和成就感，渐渐对学习失去兴趣，学业成绩自然不高。不仅 如此，兴趣爱好的数目也与学业成绩有关，__②__。所以，作为家长和老师，应 该注意发现与培养学生一定数目的兴趣爱好。小学生的兴趣爱好丰富多彩，喜欢 读书是其中之一，但有时开卷未必有益。研究发现，__③__。 [解析] 解答本题，应先读图表，然后根据语段中的内容找到图表中的对应信 - 6 - 息来补写空缺内容。前两空对应第一个图表，第三空对应第二个图表。第①处， 根据横线后“因为，没有兴趣爱好的学生……学业成绩自然不高”可知，此处应 根据数据总说兴趣爱好与小学生学业成绩的关系。第②处，根据横线后“所以， 作为家长和老师，应该注意发现与培养学生一定数目的兴趣爱好”可知，应填写 “兴趣爱好的数目”与“学业成绩”的关系，而图表中 3～4 个较固定兴趣爱好的 学生的学业成绩最高，最具代表性。第③处，由“研究发现”可知，此处应填写 结论。由“但有时开卷未必有益”和图表二可知，此处应填写漫画书、网络小说 对学生学业成绩有负面影响的内容。 [答案] ①拥有兴趣爱好的小学生学业平均成绩普遍高 ②有 3 至 4 项较固定 兴趣爱好的学生学业平均成绩最高 ③漫画书、网络小说对学生学业成绩产生明 显的负向作用 7．下面是某交通部门为中小学生办理地铁卡提供的流程图，请把此图转写成 一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。(6 分) [解析] 此题根据题干可知是“某交通部门为中小学生办理地铁卡提供的流程 图”，答题时注意辨清图表要素之间的关系。因为这是为中小学生办理地铁卡提供 的流程图，故可以从“中小学生”开始叙述，然后根据箭头的指向逐步描述即可。 如先准备“个人材料”“学校证明”，“地铁办证中心审核”后把情况分成“材料不 全”“符合条件”“不符合条件”三种，“材料不全”的要补充材料；“符合条件” 的要“缴费”，然后“领卡”；“不符合条件”的，不予办理。 [答案] 中小学生先准备材料，然后在学校开证明，提交地铁办证中心审核， 材料符合条件者，缴费领卡；材料不齐者，补齐材料重新申请；条件不符者，不 予办理。 8．阅读下面某企业新冠肺炎疫情期间职工返厂返岗流程图，请把主要信息写 - 7 - 成一段介绍性文字，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过 120 个字。(6 分) [解析] 本题难度不大，但要注意两点：一是两类人在“医学观察”与“健康 排查”方面的区别，二是要注意两类人在“有异常”与“无异常”方面的表达。 还要注意题目的字数要求。 [答案] 该企业成立领导小组并储备物资，进行全面清洁消毒，告知职工开展 健康排查。外地、外出及与发热病人有密切接触者需要进行医学观察 14 天，本地 未外出并未与发热病人密切接触者也要进行健康排查，所有职工有异常则按照疑 似病例措施执行，无异常再返岗。 9．疫情防控期间，如果出现发热症状，应如何就诊？请参照下面的流程图进 行说明。要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过 90 个字。(6 分) 新型冠状病毒感染的肺炎门诊就诊流程 - 8 - [答案] 先到预检分诊处分诊，排除感染的患者到普通门诊就诊；疑似感染患 者到发热门诊就诊，确诊患者转至定点医院治疗，疑似患者进行医学留观，直至 解除观察或确诊。 10．某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把 这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个 字。(6 分) [解析] 本题题干中说框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方 式”，细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的 应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数 要求。 [答案] (示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算； 有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不 断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。 [教师用书独具] 1．下面是某防疫部门的“甲型流感防控工作流程图”，请把这个图转写成一 段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 个字。(6 分) - 9 - [解析] 此题根据题干可知是“某防疫部门的‘甲型流感防控工作流程 图’”，答题时注意辨清图表各要素之间的关系。“甲流防控工作”从大的角度 分析，包括四个方面，分别是“政策制定”“与百姓的沟通”“疫情监测”“防 治”。然后结合这四个方面的内容具体介绍。“与百姓的沟通”部分主要包括“信 息及时公布”“公众反馈渠道”等内容；“疫情监测”部分主要包括“各类型甲 流病例统计”“病毒变异情况”等内容；“防治”部分主要包括“预防手段”“控 制传染源”“治疗技术”等内容。题干要求“表述准确，语言连贯”，在具体答题 的时候，可以补充一些动词。如可以在“公众反馈渠道”前面加上“建立”，“治 疗技术”前面可以加上“提高”，后面加上“水平”等。 [答案] 甲型流感的防控工作首先是制定政策；二是与百姓沟通，及时公布信 息，建立公众反馈渠道；三是疫情监测，统计各类型甲流的病例及病毒变异情况； 四是防治，通过多种手段预防，控制传染源，提高治疗技术水平。 2．请用简洁的语言描述下面这幅漫画的画面内容并写出其寓意。不超过 150 个字。(6 分) - 10 - [解析] 从整体来看，画面上是一只猫在看一个陷阱上方挂着的大鱼。具体来 看，漫画由陷阱(包括尖刺)、木杆、绳子、鱼、猫等构成。描述画面内容时，先明 确描述的顺序，从逻辑上看，应该先描述陷阱和鱼，再描述猫。然后考虑如何简 明而又清楚地描述出画面的内容，比如陷阱、木杆、猫分别在画面中的位置，陷 阱中的刺的形状，猫看着鱼的神态等内容，都要交代清楚。寓意即作者的创作意 图，也就是作者想通过这个漫画告诉读者什么道理。从陷阱的角度可以得出“最 诱人的地方最危险”的寓意，从猫的角度可以得出“拒绝诱惑才能避免陷入危险 境地”的寓意。 [答案] 画面内容：漫画的左下方有一个陷阱，陷阱底部有尖锐的石块(或“尖 刺”“尖锥”等)；陷阱上方两侧各立着一根木杆，两个木杆被一条绳子连接起来， 绳子上挂着一条大鱼；一只猫站在陷阱的右侧，瞪大眼睛看着那条大鱼。寓意： 最诱人的地方最危险，拒绝诱惑才能避免陷入危险境地。 3．作为援鄂医疗队的一员，你的表姐刚从湖北战“疫”归来，你通过微信向 她发送了下面这幅题为《博“疫”》的漫画，请依据漫画内容写段文字，表达你 的心意。不超过 50 个字。(6 分) [解析] 此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫 画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注 意按一定的顺序概括；要善于提炼漫画的劝诫意义，这可从漫画的夸张手法中获 取，也可多联系社会实际。此题借围棋的“博弈”引申为对疫情——新冠病毒的 肆虐的“博疫”。题干的信息：表姐是援鄂医疗队的一员，而图中的众多的“红十 - 11 - 字”正是白衣天使们的象征，他们正全力围剿那个黑色的“新冠病毒”，图上那个 类似于手势“V”的形状，预示着抗“疫”行动必将取得胜利。读懂漫画寓意后， 重点是用简明的文字肯定、赞美以表姐为代表的红十字卫兵的勇气、责任，最后 用真挚的语言欢迎他们平安归来。注意字数的限制。 [答案] 表姐辛苦了！你们是勇敢的红十字卫兵，你们的围追堵截终究让病毒 无处逃脱！欢迎表姐凯旋！ 4．请根据朱慧卿的漫画《脱贫攻坚战》，写一段文字，阐述其内容和寓意。 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。(6 分) [答案] 内容：一块“贫困”的巨石挡住了致富之路；一位年轻干部满头大汗， 手持钢钎和铁锤，正奋力凿开巨石；右边一家三口露出欣喜的表情。寓意：干部 是脱贫攻坚战的中坚力量，带领百姓消灭贫困，走上富裕道路。 5．认真阅读下面一幅漫画，完成题目。(6 分) (1)描述除文字外的画面内容，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 40 个字。(4 分) (2)用一句话概括这幅漫画的寓意，不超过 20 个字。(2 分) - 12 - [答案] (1)一位高大的男子站在一道比他身高低很多的打开的门前沉思，门 外有阳光普照，白云朵朵。 (2)人生的某些时候，需要我们妥协。(意思对即可) 6．下面是为解读“学习中心”微型课程开发模式而提供的流程图，请就“设 计学习活动”的具体做法，把图中相关内容转写成一段文字介绍，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(6 分) [答案] (示例)设计学习活动可以在确定学习目标和选择学习内容后，分别从 学习资源、学习支架、学习情境和学习拓展等四个方面依次展开设计学习活动， 最后根据学习评价进行修改和完善。 7．下面是“跨媒介阅读与交流学习”的构思框架，请把它转写成一段文字， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(6 分) [答案] “跨媒介阅读与交流学习”借助场景应用和实例分析，学习有关跨媒 介的普及性著作，发展信息的获取、处理和应用等能力，促进求真求实态度的养 - 13 - 成。 8．下面的表格是某市对该市高中生关于课外阅读的一次调查，请根据表格写 出两条结论。要求不出现具体数字，每条结论不超过 50 个字。(6 分) 每天的课外 阅读时间 时间 人数比例 0.5 小时 以内 67.5% 0.5～1 小时 23% 1 小时以上 9.5% 课外阅读 作品种类 类型 人数比例 诗歌 2.5% 散文 47% 小说 50.5% [答案] ①高中生每天用于课外阅读的时间非常少。②在课外阅读作品种类的 选择上，小说很受欢迎，诗歌几乎无人问津。