2013年高考语文_备考冲刺之易错点点睛系列_专题6_正确使用

2013年高考语文_备考冲刺之易错点点睛系列_专题6_正确使用

2013 年高考语文备考冲刺之易错点点睛系列 专题 6 正确使用标点符 号 【高考预测】 标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、 问号 、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、 着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的 性质和作用的。本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。2012 年《考试大纲》 要求：正确使用标点符号。考查能力为 D 级，即表达应用。标点符号简称标点，是辅助文字 记录的一套符号。在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用。可以帮助我们分 清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。“正确使用标点符号”， 对阅读和写作都很重要，是语言运用的一项基本功。其涉及的知识点可归纳为五个方面： 1．能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。 2．掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。 3．掌握各种标点符号的书写位置。 4．具有正确使用标点符号的能力。 5．具有识别、改正错误标点符号的能力。 【知识导学】 标点符号用法的复习与备考，应该把主要精力放在辨认识别上。首先应弄清楚 16 种标 点符号的基本用法，知道哪几种在实际运用中易混易错，然后选择相应的练习题进行训练， 通过做练习，探求规律，掌握方法。具体说来，要做到以下几点： 1、弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用，特别是对于那些易混淆的标点， 更要掌握它们的用法，从而正确地使用和判断。 2、揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。如： 有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而不能用问号。 3、分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句内部不能用句末点号（句号、 问号、叹号），同样，复句的各分句之间，不能使用顿号。 4、紧扣语境。标点在一定语言环境里有一些变通的用法。如：①我们清楚地看到， 上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。②科学研究表明：人类 是由猿猴进化而来的。 同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？①句用逗号的条件是，宾语是一 个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调 宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。 5、理解句意。审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。如：老杨同志，请您稍 等一下！“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语气舒缓的祈使句，那么末尾就该用句号，而 不是感叹号。 6、留意套用。所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起 使用，最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有 一些要求，要留意。 7、注意区别。如冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表示说明或注释的用法 相混淆。看一个例子：在下列句子的◇处加标点: ① 今天晚会上有如下节目◇舞蹈、独唱、 二重唱、相声和杂技。② 这次职工代表大会有三项议程◇审议奖惩条例，通过三年规划， 选举职工代表会理事。③ 我国的四大发明◇火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史 的发展有伟大的贡献。④ 胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人◇帝国主 义、封建军阀、买办资产阶级，起帮凶作用。 四个句子，似乎都有总说与分说部分，但①②句分说部分是总说部分的分项叙述，应 用冒号，③④句分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号。同时，凡是用破折号表示注 释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号表示总说与分说的句子则 不能把分说部分删去。从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长； 而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。 一、知识概述 顿号 1、用于并列的词或短语之间。 例 1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 例 2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。 2、数字相连表概数，中间不用顿号。 例 3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月 份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志 3、集合词语内不用顿号。 例 4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男 女老少/父母/师生 4、顿号与连词不能同时使用。 例 5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处， 起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。 5、并列成分后带有语气词不用顿号。 例 6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 例 7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制 约的。 7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。 例 8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。例 9：这翻滚的麦 浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰 语修饰时一般用顿号。 8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例 10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例 11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介 宾短语作状语，之间一般用逗号。 9、并列的谓语、补语间一般用逗号。 例 12：我走后，你要不断进步，识字，生产。 例 13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要 强调时，之间用顿号。标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成 分间一般用逗号。 逗号 1、不要在不该停顿时用逗号。 例 14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。使句子支离破碎。 2、该用句号作结时不要用成逗号。 例 15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫 生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写 中的常见毛病。 分号 并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。 例 16：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 例 17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满 足，那也很危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。 2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。 例 18：虚心使人进步；骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分 号。 3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可 用分号。 例 19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、 有经济头脑。 冒号 一般有提示下文和总结上文两种作用。 例 20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 例 21：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。 2、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。 例 22：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。不能在没有 明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。 3、冒号一般不能套用。 例 23：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针”、两个“基本点”。 4、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。 例 24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、 有经济头脑。提行处理或加引号处理例外。 5、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。 例 25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 例 26：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之 理”，表示决心禁绝鸦片。写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般 是完全引用。 6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。 例 27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” 例 28：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” 例 29：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下会场说。 句号 陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。 例 30：请稍等一下。避免句号和逗号混淆导致一逗到底，见逗号用法。/有时语气特别舒 缓的反问句末尾也可用句号。 叹号 感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。 例 31：我们的祖先多么伟大啊！ 例 32：祥林嫂，你放着吧！ 例 33：我哪里比得上他呀！ 2、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。 例 34：“啊，啊！”伊又吃了惊……也有两个叹词后都用的，如：“救命啊！救命啊！”一 个声音在呼喊。 3、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装 例 35：啊，这赠品是多么丰饶啊！ 问号 疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。 例 36：你见过金丝猴吗？ 例 37：难道你还不了解我吗？ 2、选择问一般只在末尾用一个问号。 例 38：你同意呢，还是不同意呢？区分连续问。 3、判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。 例 39：我也不知道他在哪里。 例 40：你问他还来不来。 例 41：文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。这种 情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。 主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。 例 42：怎么了，你？ 例 43：出来吧，你们！ 例 44：真好看，这只猫。 其他倒装句也是如此，如：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。/应该是这样，我想。 引号 完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。 例 45：爱因斯坦说：“想象力比知识重要。” 例 46：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。引文完整且独 立成句，为完全引用；引文不完整或完整不独立，为不完全引用。 2、意引不用引号。 例 47：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠 宝的客人们。”引用包括直引和意引。/转述属于意引。 3、引文内还有引文，里面用单引号。 例 48：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？” 4、引文的范围要准确。 例 49：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波谱”彗星相比， 清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。“哈雷慧星”/ “拿来主义”/“希望工程” 5、以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。 例 50：我过第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的 2 号 机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。“京广铁路”/“大亚湾核电站”/定 州“北雁商城” 括号 句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。 2、句外括号放在句末点号后。 例 54：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素 养才能“即兴”。）注释全句的用句外括号。/句外括号内部文字末点号要原样保留。 省略号 省略号不能和“等”之类词同时使用。 例 55：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。 列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等”。/“等”除表省略还可在列 举尽后煞尾。 2、省略号前的列举一般不能少于三项。 例 56：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。“等”前的列 举不能少于两项。 破折号 要正确区分破折号和括号。 例 57：假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》的任何一首那样， 为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。 例 58：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有 民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。如注释内容较重要，需与正文一起读出来， 就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。 2、要正确区分破折号和冒号。 例 59：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大 的贡献。 3、要正确区分破折号和逗号。 例 60：我就是我——一名普通的幼儿教师。 例：对于这个城市，他并不陌生。破折号比逗号停顿时间长，强调作用强；破折号多强 调以后成分，而逗号多强调以前成分。 4、破折号不要和“是”等赘余。 例 61：我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。 书名号 书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。 例 62：《红楼梦》/《语文报》/《读者》/《序言》/《小兵张嘎》/《懂你》/<<标点符号 用法》/“东方时空”/“理想”主题班会要区分引号和书名号。/封面、书脊、书刊版权页、 正文标题等都不用书名号。 2、书名内的书名用单书名号；注意书名和篇名连用。 例 63：《<宽容>序言》/《读〈石钟山记〉有感》/《史记·廉颇蔺相如列传》/《念奴娇·赤 壁怀古》要分清书名范围。如：“《求是》杂志”/“《同学》编辑部”/《琵琶行（并序）》 【高频考点解读】 考点 1：顿号用法 【要点解说】并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表序数时要用顿号；表示约数的两 个数字中间不能用顿号；并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列 中的停顿用顿号；并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号；并列的短语作定语 时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号， 用逗号；并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。 【例题】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。 B．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新 增的专业课程。” C．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利， 他就以权利相诱。 D．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。 【答案】A 【解析】B《序言》、《教师口语》均应改用引号，其中后一个《教师口语》是单引号，因 为它们均不是书名或篇名；C “为饵”后的逗号应改用分号；D“迅速”和“方便”后的两个 顿号应改用逗号。 考点 2：并列分句间的停顿 考点 3：冒号的用法 【要点解说】冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号；同一句中不能有两个冒号；部分 引用（引文不独立）前不能用冒号；同一人话语未完不用冒号。 【例题】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何 定、定多少？都需要充分的论证。 B．李老师教导他的学生说；“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知”。 C．实践，要靠认识来指导；认识，要，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。 D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛带家文库》：《巴金七十年文选》、《夏衍七十年 文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。 【答案】C 【解析】本题考查考生正确使用标点的能力。A 项中“由谁定、如何定、定多少？”应该 修改为“由谁定，如何定，定多少。”这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票” 合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。B 项应该将 句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。D 项应该有两个地方要修改，一是《当代文坛 大家文库》，这里的书名号应该修改为引号，我们说书名号一般用在具体的书名和文章篇名上； 二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。 考点 4：引号与引文末点号位置的确定 【要点解说】普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一 些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引 号。另外非直接引用不用引号，加引范围要清。 【例题】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A．姚明在整个 NBA 赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？ 是他的体型？他的亲切？还是他的什么？ B．以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第 48 届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海 东方明珠电视塔”广场隆重开幕。 C．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成为难以 寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。” D．据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个 大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。 【答案】D 【解析】A 项是选择问，“体型”“亲切”后面的问号都应该为逗号。B 项的书名号应该为 引号，这不是一本书，不能用书名号。C 项引号内的句号应该在引号外，引用部分与前面内容 为一个整体。 考点 5：句内括号、句外括号用法 【例题】下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） A．有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求 变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。 B．唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊—— 玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。 C．火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员 迎上来，问有什么事情需要帮助？ D．出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像 只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。 【答案】B 【解析】此题考查顿号、问号和括号的应用能力。Ａ项顿号的误用，规模小后的顿号应 改为逗号。Ｃ项为非疑问句，句末应为句号。Ｄ项是句内括号的误用，当句内括号的注释语 的有标点时，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。 考点 6：书名号用法 【要点解说】书名号主要用于表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法 要引起注意。如果篇从属于书，书名在前，篇名在后；如果篇名里还有书名，就要使用两个 书名号，外为双书名号，内为单书名号；电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称 可用书名号；电视台、电台的节目可用书名号；法律、条例的名称也用书名号；教科书名称 用书名号，而课程名不用书名号；丛书名与部分书名的使用。同时还要注意几种容易误用的 情况：商品名不能用书名号，身份证不用书名号，栏目名不用书名号，要用引号，主题、会 议、标语等都不用书名号，考试、比赛等活动不用书名号。 【例题】下列选项中标点符号使用有错误的一项是（ ） A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持 久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。 B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅 谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。” C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽 穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和 谐。 D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育” 栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。 【答案】D 【解析】D 项“《不朽的红岩》”是节目名，并非书名，所以不应该用书名号。 考点 7：问号用法 【例题】下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。 B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。 C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?” D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无 可忍! 【答案】B 【解析】A 项中“烦恼”后面的逗号应改为顿号。C 项中“先凿哪面墙呀”后面的逗号应 改为问号。D 项中“等等”与省略号重复，可去掉其中的一个。 考点 8：感叹号用法 【要点解说】用于感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句的末尾；单独成句的 敬语，在后面用叹号；呼语，加上叹号可强调说话对象。叹号连用，表示感叹程度逐渐加强， 感情比一般的感叹更强烈。 【例题】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人 将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。 B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受 到法律赋予他们的休息权？ C．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽 然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。” D．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方 面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕 业生没有树立正确的择业观。 【答案】A 【解析】B 项陈述语气不能用问号，应将问号改成句号。C 项倒装句中叹号不应该前置。 D 项冒号领属范围有误，“工作人员”后为句号。 考点 9：省略号用法 【要点解说】用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号，也不能再用“等”，用了“等” 就不能再用省略号。 【例题】下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ） A．解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生 产——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。 B．造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：一、具体施工单位对安全问题不重 视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操规程。 C．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、 豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。 D．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是 忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。” 【答案】C 【解析】省略句在句中容易与“等等”等词语发生语意上的重复，本题的 C 项中“其他 野兽”已经表示省略，故 C 项句中的省略号应该删删去。 考点 10：综合填充 【要点解说】综合填写标点符号不但要熟悉主要标点符号的用法，而且要分清句子结构， 辨明语气，理解文意。解答这类题，应认真审题，充分调动自己平时积累的知识，选自己认 为最容易判断、最有把握判断的内容作为突破口，用已知的来解未知的，从而确定正确的填 写。 【例题】给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。 语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说①一个人的智力发展和他形成概 念的方法在很大程度上是取决于语言的② ③爱因斯坦文集④第一卷⑤第 395 页⑥一个没有很 好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 【答案】① ：“ ② 。” ③ （《 ④》 ⑤， ⑥ ） 【解析】本题的考查呈现出多元化的特点，考查了 6 种标点的基本用法。做此类题目， 首先要定位语段的表达方式特点，判定文段属于记叙性文段、议论性文段还是抒情性文段。 然后从结构角度去解析这个文段，搞清文段的内部层次，判明文句的逻辑关系，最后联系上 下文精准选择相应标点。 【易错点点睛】 易错点 1 对标号(如引号，冒号、逗号、顿号)与点号(如破折号、引号、省略号)的混 合使用正确与否进行判断。 1．下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是 A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。 B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。 C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?” D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账， 好吃懒做，等等……真让人忍 无可忍! 【错误解答】 A 或 C 【错解分析】 对逗号与问号的使用规则认识不清。 【正确解答】 B 项。A 项中的“烦恼、苦闷”后均应该使用顿号。C 项中的“先凿哪面 墙呀”后应该使用问号。D 项中的省略号与“等等”重复。 2．下列选项中标点符号使用有错误的一项是 A．“激隋”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持 久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。 B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅 谱》：“梅，天下尤物，无问智愚智不肖，莫敢有异议。” C．对岸的草原万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪；鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿 越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野兽的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育” 栏日——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。 【错误解答】 B 【错解分析】 一是不知道栏目名称不应该用书名号，是误以为 B 项中的逗号运用多余。 【正确解答】 D 项。“不朽的红岩”不能用书名号，应该改用双引号。 3．下列句中，标点符号使用正确的—句是 A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项 任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视 5”电视宣传活动将由央视经济频道的 11 个栏目共同组织完成。 C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不 同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关 注着检察机关对那些行贿者将如何处置? 4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外 语水平测试——《博思(BULATS)考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅 淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪? C．19 岁的女大学生在《幸运 52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲： “如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行…… D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编 纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。 【错误解答】 B 【错解分析】 弄不清什么时候用问号什么时候不用。 【正确解答】 D 项。A 项中的书名号应改为引号。B 项中的问号改为句号，到底什么时 候用问号，不是以有无疑问词来判定，应该根据句子是否有问意，需要回答的句子应该用问 号。C 项中的去掉引号和冒号。 【特别提醒】 1．问号的使用 ①句中使用了疑问代词，如果该句不是疑问句而是陈述句的话，则句末只能用句号而 不能用问号。如“他不知道来者是谁，与李杰有何种关系。” ②连续问，每一问句后都加问号，选择问只在最后一个选择分句末加问号，分句间加逗 号。如连续问：“你为什么袒护他?你有什么资格?”选择问：“你是今天动身去西安呢，还是 明天?” ③主谓倒装的问句，问号放在句末，主谓之间用逗号。如”找谁呀，这位大哥?” 2．引号的使用 引号有三个基本作用，一是表示引用的部分，二是表示特定称谓或强调，三是表讽刺或 否定。表引用时应特别注意后引号与句末点号的位置关系。一般而言，凡完整引用别人的话 或该话独立成句时，句末点号应在后引号之前；如果引用的话括在自己的话里面，成为自己 的话的一部分，则句末点号应在后引号之外。例如： ①俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。” ②有人提出这样一种人生哲学，叫做“人人为自己，也就是人人为大家”。 3．括号的使用 括号分句内括号和句外括号两种，都是表示注释部分的。句内括号只是注释句子一部分 的，或词或短语，因此这个括号必须紧贴在被注释的词或短语之后，中间不加标点；句外括 号内的话是注释全句的，因此，应独立于句末点号之外，分别举例，如： ①抓住学习的四个环节(预习、听讲、复习、作业)，是提高学习成绩的有效途径。 ②他自己说：“因为从旧营垒中来，情形看得较为分明，反戈一击，易制强敌的死命。” (《坟》：《写在<坟>的后面》) 4．冒号的作用有两个，一是提起下文，一个是总结上文。例如： ①人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”(冒号的作用是提起下文。) ②直到十几天后，：这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个步叔子，十多岁， 能打柴了；她是春天没：了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这 些。(鲁迅《祝福》)(冒号的作用是总结上文。) 易错点 2 对文言文讲行断句或标点 1．用斜线(/)给下面文言文断句。 匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰 北寺曰遗爱寺介峰寺间其胜绝境又 甲庐山元和十一 年秋太原人白乐天 见而爱之若远行客过故乡恋恋不能 去因面峰腋寺作为草堂 选自《白居易集·草堂记》 2．将下面文言文中画线的部分用斜线断句。 以是知藏书之难也然藏之之难不若守之之难守之之难不若读之难尤不若躬体而心得之之 难是故藏而弗守犹勿也守而弗读犹勿守也夫既已读之矣而或口号躬违心与迹忤采其华而忘其 实是则呻占记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉古之善读书者始乎博终乎约博之而 非夸多斗靡也约之而非保残安陋也善读书者根柢于性命而究极于事功沿流以溯源无不探也明 体以适用无不达也尊所闻行所知非善读者而能如是乎 (清·汪琬《传是楼记》选自《尧峰先生文钞》，有删节) (1)藏之之难不若守之之难守之之难不若读之之难 (2)是故藏而弗守犹勿藏也守而弗读犹勿守也 (3)而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实 (4)古之善读书者始乎博终乎约 (5)沿流以溯源无不探也明体以适用无不达也 【错误解答】(1)藏之之难不若守之之难/守之之难不若读之之难 (2)是故藏而弗守犹勿藏也/守而弗读犹勿守也 (3)而或口与躬违/心与迹忤/采其华而忘其实 (4)古之善读书者/始乎博/终乎约 (5)沿流以溯源无不探也/明体以适用无不达也 【错解分析】标记过少，因对句子没有太大把握，就不敢轻易标记。 【正确解答】(1)藏之之难/不若守之之难/守之之难/不若读之之难 (2)是故藏而弗守/犹勿藏也/守而弗读/犹勿守也 (3)而或口与躬违/心与迹忤/采其华而忘其实 (4)古之善读书者/始乎博/终乎约 (5)沿流以溯源/无不探也/明体以适用/无不达也 【特别提醒】 1．先默读一遍原文，从整体上把握大意。 2．将自己觉得有把握的地方先标上，注意：可标可不标的，应该尽量不标。 3．留下来的句子如果过长再进行第二次标记，注意句式的完整。 4．最后检查一下句子是否通顺，有无错误。最关键的一点就是对文段的内容应心中有数。 易错点 3 对文段中缺小的标点的符号进行选填。 1．依次填入下列序号处的标点符号正确的一项是 坂本龙马被西乡先生责备了一番之后就说：“不，绝对不是这样 ① 孔子也说过‘君子 从时 ② 而且时间是时时刻刻变化的，社会形势也天天在变化，因此临天的 ③ 是 ④ 今天即可能成为‘非’，乃是理所当然的。而我们去从‘时’便是君子之道。” ① ② ③ ④ A． ， 。’ ‘ ，。 B． ， ，’ ‘ ’， C． ！ ”。 不填 ； D． ！ 。’ 不填 ； 【错误解答】 A 或 D 【错解分析】 对引用部分的标点不清。 【正确解答】 正确答案是 B。①处可以用句号或逗号，但不能用感叹号。②处因为“‘君 子从时’是引用中的再引用，其后文不属引用部分，所以引用之中再度引用，用单引号，其 后再用逗号，不能用双引号，③和④可参照后文(今天即可能成为‘非’，)来选填。 【特别提醒】 易错点 4 标点符号与病句一起进行混合考查。 1 下面一段有三处毛病，标序号处在语言表达上有毛病或者在标点上有毛病，请改正。 中国圣贤孔子①——应为“管仲”——编者注——②曾说：“衣食足则知荣辱”。③意思 是说，一个人到了不但忧饥寒时，物质生活如果得到了满足，就能辨别荣辱和廉耻④、礼仪 与规则。这大概就是古代的一般人做人的态度与原则，也是为政者在施政上的一种基本精神 吧。 标点错误之处有：(只填序号)——改法： 语言表达毛病有：(只填序号)——改法： 【特别提醒】 1．注意句子间的层次关系，从而确定已用标点的正确与台。 2．对有问题的地方进行推敲，不要没理由地怀疑某个地方有问题，疑神疑鬼，只会让真 正的错误之处变成漏网之鱼。 3．标点符号与病句一起进行考查，有时可从词语的角度进行修改，有时也可以从标点角 度进行修改，二者是相互关联的，应该配合起来进行。 【典型习题导练】 1 下面各句中，标点符号使用正确的一句是科学家已经证明，在极热、严寒、富硫和盐 度极高 A．等极端环境中，如火星——同样，存在生命的希望。 B．中央电视台将在下周的“中国电视报”上公布获奖的手机号(中间三位隐去不公布)， 同时还将以电话或短信的方式联系获奖者。 C．这款新手机的推出代表了一个手机新时代的开始，宽屏幕、移动电视、网络浏览、百 万像素等等……预示了下一代智能手机的标准。 D．有人认为，韩国电影走类型化的路线，有着商业片的外壳，但是里面包含了一些文化 思想，这就是它在亚洲地区走红的原因。 答案：D 解析：A 破折号改为逗号；B 引号改为书名号；C 用了“等等”就不能再用省略 号。 2 下列各句中标点符号使用有误的一句是 A．有关中东欧经济转轨的书籍为数不少，但王义祥的《中东欧经济转轨》(华东师范大 学出版)一书提供了一个考察问题的独特视角。 B．如果上网、看电视就像家常便饭，那么读书——这个今日的“小众行为”——就相当 于加餐，也就是“补充营养”。 C．在接受记者采访时，他先是嘲笑那位告剧组状的歌手是想炒作自己，又表示“没什么 呀，”而对景区不能下水的规定，他轻描淡写地说：游客“去玩当然不能下水，我们是拍戏， 当然可以通融。” D．在写作《随想录》的前期，巴金一直在苦苦思索自己是怎么变成“非人”的，而到后 期他终于发现了这是敬神灭己的结果，在《再思录》里，他旗帜鲜明地喊出“没有神”。 答案：C 解析：“没什么呀，”的逗号和“当然可以通融。”的句号应移到后引号之外。 3 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 A．秦汉以后，皇帝的进餐按礼节制分为四餐。《白虎通义》云：“平旦食，少阳之始也， 昼食，太阳之始也，晡食，少阴之始也，莫食，太阴之始也。” B．研究资料表明，“人类智力受遗传影响的程度在 70%～80%，某些具体的智力行为可能 特别依赖于遗传因素”。(《自然辩证法百科全书》第 412 页) C．面对着使她四年以来历经悲苦、痛不欲生的被告——她的仇敌，面对着她坚信一定会 同情她、支持她的陪审团和旁听者，王丽感慨万千，悲从中来。 D．美国的富兰克林逝世后，人们为他写下这么一个墓志铭，从霹雳里取得电流，从暴君 中取得民主。这两句碑文概括了他一生中的两大辉煌事业。 答案：C 解析：A 前三个“也”后面的逗号应改为分号或句号，以分开“平旦、昼、晡、 莫”四个时间层次。B．句号应移至右括号后，因为句中的括号属句内括号，应紧承在引文后， 表明对引文出处的说明。D．“墓志铭”后的逗号应改为冒号，以提示墓志铭的内容。 4 下列标点符号用错的一项是 A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后 勤部长。 B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。 C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我 们的建设怎么能够成功? D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才， 能不能使用人才? 5 下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是 A．中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行 磋商。 C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美， 日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。 D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批 评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。 答案：C 解析：本题考查顿号和逗号的用法。AB 两项中间不应加顿号，因为是概数连用。 D 项不需要加顿号，现在新规定在两个引号或两个书名号之间，不要加标点符号。如若加，这 里应为逗号，C 项如果改为逗号，新西兰就不是“大洋洲”的了。 6 下列标点符号没有错误的一项是 A．什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。 B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极 确切的。” C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至 今不悔。 D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程 度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多 时间力求找到需要的字句。”(《回忆马克思恩格斯》第 104、108 页) 答案：C 解析：本题考查的是问号和引号的使用。A 项不应用问号，因为后文决定了不 是直接疑问。B 项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。D 项是课本 上的原文，至今还未改，错误有三处，直接引了三段原话，最末一个点号在引号之内是正确 的。而前两段引的原话，句末逗号应去掉，应在引号之内加句号。最后那句引文中间无需加 分号。 7 下列各句话中方框中应填的标点是 ①“谢谢您，”王芳说□晚八点在我家等您来给我补课。” ②林则徐宣称□“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”， 表示决心禁绝鸦片。 ③恩格斯在谈到 16 世纪欧洲文艺复兴时曾说过□那是一个需要巨人，而且产生巨人的时 代。 ④做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢□为什么墙壁不会塌下来呢? ⑤每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀□“军政当局”呀? ⑥今天会不会下雨□你快告诉我! ⑦今天会不会下雨□我也不敢说。 ⑧于是在震耳的炮声中，我们不禁齐声朗诵起来：“□俱往矣，数风流人物，还看今朝。” ⑨夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有 记起他们，再说他们的时候的□ ⑩杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小□我也一样有。 答案：解析：①逗号 ②逗号 ③逗号 ④问号 ⑤逗号 ⑥问号 ⑦逗号 ⑧省略号 ⑨句号 省略号 ⑩引号 逗号。此题材料大部分选自教材。这些填充的地方往往最易出错。 ①②③⑧⑩主要考查的是引号与点号的问题。④⑤⑥⑦主要考查的是问号怎么使用的问题。 ⑧⑨还考查了省略号的用法。 8 下列四句话中，标点使用无误的一句是 A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。 B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普 通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。 C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人 物为内容的竞赛。 D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得 赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想? 9 选择标点正确的一项 A．大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教 育。 B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。 C．怎样保卫每一寸土地呢?怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力?一天天更加美好呢? D．参加会议的有作家、记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛之 中。 答案：D 解析：本题主要考查顿号、逗号、冒号、问号的用法。 A 项中的冒号应为逗号。 因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。B 项中“办公费 用”之后应为逗号。C 项中“威力”之后用逗号，不然“一天天更加美好呢”就无了着落。D 项加了个逗号，使前后内容有了不同层次。 10 下面一段文字，标点符号使用正确的一项是 贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些 “规则”③例如每个剧本“应该包括五幕，不多也不少”；每场里“不宜有第四个角色出来说 话”；在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践， 不过贺斯却把它们变成了对戏剧发展的一种束缚。 ① ② ③ ④ ⑤ A ， 。” ： 、 ， B ： ”。 ： ， C ， ”。 ， 、 。 D ， ”。 ， 。 答案：C 解析：这是一个表格题，综合考查应用能力。A 项错处主要是②和③⑤，第② 处的引用文字是句子的一个部分，所以句号应在引号之外。第③处貌似用冒号，但“例如” 限制住了，倘若删去“例如”还可以。第⑤处应用句号，因为“规则”介绍完了。第④处不 是约数。 11 下列各句中标点符号正确无误的一项 A．干扰素不仅是制服病毒的法宝，而且还是抗癌的“生力军”。近年来，越来越多的临 床试验证明：干扰素对淋巴癌、肺癌都有显著疗效。 B．丹麦前驻华大使的夫人、研究汉阙的专家燕妮· 帕尔感慨地说：“我在北京看了许多 图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美?” C．11 岁时，他给白城子一家地主老张家放牛；13 岁，用他自己的话来说：“官升了一级”， 给老张家放马了。 D．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处一经验证明实际是这样的，那么，在任 何情况下，他们绝不会参与制裁行动。 答案：A 解析：本题是标点的综合考查。B 项末，不需疑问，应用句号。C 项“用…… 来说”表示插说，应用逗号，不应用冒号。D 项用短语或句子注释，应用双破折号“这样的” 后应有破折号。 12 下列各句中标点无误的一项是 A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。 B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说； 那都是没有把话说好。 C 酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度是 1．19 克/厘米 3) D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。 答案：C 解析：本题是综合考查标点的使用能力。A 项中的问号应改为逗号，这是陈述 句。B 项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。 D 项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号 改为逗号。 13 标点符号使用正确的一句是 A．避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”(陈垣 《史讳举例·序》)。 B．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啁、伊犁苹果啊、库尔勒香梨咽……， 走到哪儿都闻得见诱人的香味。 C．畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。 D．船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。 14 下列句子标点符号使用有错误的一项 A．要了解小说中动作描写的重要，该读一读老舍的话，老舍说：“当你写到戏剧性强的 地方，最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话，表现他的精神面貌。”(《人物语言及其 他》)(引自《小说创作论荟萃》，长江文艺出版社) B．随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走…‘天有多高…‘世界上为什么会 有坏人”这些问题。 C．这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之，还是其他? D．该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》，发表于《中国文物报》1988 年 3 月 11 日第 10 期。 答案：C 解析：这是选择有误的试题，可先看一遍题，再去仔细推敲。A、B、D 都是正 确的。C 项“是秀”之后应加问号。 15 标点使用正确的一句是 A．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了 474 次所谓的非正式联谊会。 B．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不 能太红。 C．我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。 D．洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人 说：“这个老头子要是活到今天，非严办不可。” 答案：D 解析：本题考查的标点符号较多，有引号、书名号、破折号、分号等。A 项中 的“非正式联谊会”应加引号，文中也有提示词“所谓”。B 项中第二个分号改为逗号。C 项 中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号， 换成汉字的。 16 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是 A．白话文(又叫语体文，就是用现代语写录的语言)从什么时候起用作小学教材，我记不 真切了，大概在七、八十年前。 B．“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。“我明天一大早就 走。你有什么事要我办吗?”小王总是那么热情。 C．学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标 准的原因——是教师自己的指导不完善呢?还是学生的资质上有缺点，学习上有疏漏?——竭 力给他们补救或督促。 D．教师教任何功课，(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教” 都是为了达到用不着“教”。 答案：B 解析：综合考核标点符号。A 项中“七、八十年”不用加顿号，是概数连用。C 项中的问号是选择问，第一个问号换成逗号，第二个问号应删去，因破折号起括号作用。D 项 中括号多余，引号多余，都应删去。 17 下列句中标点符号正确的一项是 A．原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世界先 进水平。 B．推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁 地动着。 C．这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了 862 元，高二年级捐了 754 元，而高一年级则多达 1584 元，同学们十分踊跃。 D．电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、 商界名人等等。 答案：D 解析：综合考查标点符号的掌握情况。A 项第二个顿号改为逗号，使前后内容 并列。B 项“呀”之后应加叹号，因为是独词句。C 项的冒号改为逗号，因是插入语，且冒号 也全带动不起后面的内容。 18 下列句子中，标点符号正确的弓项是 A．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。” “百川归海”。 B．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!”的横幅标语。 C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学如逆水 行舟，不进则退嘛’?” D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有 68．0%的人回答“依靠 组织解决”，只有 32．0%的人回答“依靠自己解决”。 答案：D 解析：本题主要是对引号的考查。A 项“于无疑处见疑，方是进矣”之后的句 号应改为逗号放在引号之外。B 项去掉感叹号，因为是在句中。C 项中的分号应改为逗号，问 号改为句号。 19 下列运用标点符号恰当的一项是 A．百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外一 切学科和门类知识的大型百科全书；专业性的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。 B．《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。 C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、 鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。 D．你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩的心 灵?将因此而蒙受巨大的创伤! 答案：B 解析：综合考查标点符号。A 项第一个分号应改为逗号。C 项“鲜明”之后加 逗号，因句子长，前后并列层次不一样。D 项“心灵”后面用逗号，因与后面是一个句子。 20 破折号用法与其他三句不同的一句是 A．人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国! B．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳 30 个人吃粥。 C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致盒纸装着的饼干。 D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。 答案：B 解析：这是国家考试命题中心样题中的一个标点题，考查的是破折号的用法。 ACD 项都是解释、说明，而 B 项是递进用法。 21 下列引号的作用与另外三项不同的是 A．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫! B．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。 C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。 D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。 22 下列句中破折号均表解释，但从被解释的部分看，与其他三项不同的是哪一项 A．这世界的一切音响——包括音乐会的音乐在内，都毫无美感可言。 B．在这人间，灯光是不会灭的——我想，想着，不觉对山那边微笑了。 C．她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。 D．(蝉的幼虫)寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌 木枝——蜕掉身上的皮。 答案：B 解析：这也是高考命题中心的样题之一，考查的也是破折号，只不过考查的角 度不一样。ACD 都是对事物的具体解释，而 B 则是一种意义上的解释，或者说是一种意义上的 转移，叫转折也可。 23 下列句子标点符号使用正确的是 A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说： “让人说话，天塌不下来。” B．茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式(求得初步印象)；第二式，精读式(品 味作品妙处)；第三式，消化式(只收精华)。 C．参加编选工作的同志有：孙××、刘××、李××、赵××、朱××等五人。 D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。 孟浩然诗云：“气蒸云梦泽，波撼 岳阳城。”就是真实写照。 答案：A 解析：本题是综合考查标点符号的用法。B 项中的括号应删除，括号里的文字 不是直接的解释。C 项中的冒号去掉。D 项中的冒号去掉，引文最后的标点应是先引号再逗号， 因为诗句是全句的主语，句中的成分。 24 句中顿号不宜改为逗号的一项是 A．开荒、种庄稼、种蔬菜，是足食的保证。 B．矿产、水流、国有森林、荒地和其他海陆资源，都属于全民所有。 C．木本有蔷薇、木瑾、丁香，草本有风仙、石竹、夜来香…… D．样子说得非常柔和、自然…… 答案：B 解析：并列成分作主、谓、宾、补语等成分时顿号可变成逗号，并列成分是定 语、状语时，中间只能用顿号。 25 问号用得正确的一项是 A．“这究竟是怎么一回事呢?同志们!”厂长严肃地说。 B．还方便吧，再容一个人? C．今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 D．天上下的分不清是雨，是雪，还是雪粒子? 答案：B 解析：A 引号内是一个问句，问号应在句末，句中用逗号；C“今天去呢?还是 明天去呢?”是表选择性的问句，只在句末加问号，句中应用逗号；D 这是个陈述句，句末不 应用问号。 26 问号使用正确的一句是 A．“看电影不看?王家骏厂小玲大声问。 B．这本书我可没看过，不知道你看过没有? C．这样做法是否对?是值得研究的。 D．你们这样对待群众，到底是共产党?还是国民党? 27 分号用得正确的一句是 A．天才出于勤奋；知识在于积累。 B．大家看他，他也看大家；他知道只有这样才足以减少村人的怀疑。 C．在学习中我们一定要处理好学习书本知识和参加社会实践；积极向老师请教和自己刻 苦钻研；互相帮助和独立思考等方面的关系。 D．由于党和人民的培养；前辈们的认真指导和同志们的大力帮助，我才能在数学研究上 有一个良好的开端。 答案：B 解析：A 句内无逗号，不应用分号；C 项几个并列成分不是分句，只是定语， 分号应改为顿号；D 项也不是分句，分号应改逗号。 28 下列冒号使用正确的一项是 A．他一进门说了一声：“大伙儿都在等着你们呢!”就飞也似地跑开了。 B．记者在采访中看到：一连串的新鲜事。 C．有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：他这个钢铁性子，指导 员摸得很熟。 D．“好吧，”我伸了伸胳臂叫道：“走!” 答案：C 解析：A 项引用是非独立引用，冒号应去掉，叹号应改为逗号，放在引号之外； D 项“看到”不是提示语，冒号应去掉；D 项冒号改为逗号。 29 下列引号使用正确的一项是 A．“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。” B．鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。” C．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。 D．艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之在《薹斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依， 今我来思，雨雪霏霏。’以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 答案：D 解析：A 项 B 项末尾句号都应移到引号之外；C 项“流”后句号应改为逗号， 放在引号之外。 30 下列各句使用标点无误的一句是 A．“好吧，”小王停了一会儿说：“明天早晨我在学校门口等你。” B．人们从飞机上看到山城高楼林立；郊外梯田似锦；都禁不住大声赞叹起来。 C．师范学校的学生都必须学习《教育学》、《心理学》、《教学法》……等公共必修课。 D．从这一边看那一边，岸滩，房屋，林木，全都清清楚楚，没有太湖那种开阔浩渺的感 觉。