2017-2018学年浙江省温州中学高二上学期期中考试语文试题 解析版

2017-2018学年浙江省温州中学高二上学期期中考试语文试题 解析版

温州中学2017学年第一学期高二期中考试 语文试题 考生须知：‎ ‎1．本科目考试时间120分钟，满分110分。‎ ‎2．试题的答案必须做在答卷的相应位置上，做在试卷上无效。‎ 一、语言文字运用 ‎1. 下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 A. 间断（jiàn） 船坞（wù） 禁得起（jīng） 悄无声息（qiǎo）‎ B. 龟裂（jūn） 影片（piān） 白泠泠（líng） 操舟驾舵（duò）‎ C. 晕车（yùn） 筵席（yán） 衍生物（yǎn） 长歌当哭（dàng）‎ D. 缂丝（kè） 优渥（wò） 核苷酸（gān） 量体裁衣（liáng）‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：A项，禁得起jīn；B项，影片piàn；D项，量体裁衣liàng。‎ ‎2. 下列各句中，没有错别字的一项 A. 明年鸿钧运转，四十六岁交大运。不要紧的，不要紧的，你的恶运就要过了。‎ B. 张将军的屠戳，死的好像是十多人，手头没有记录，说不清楚了，但我所认识的只有一个守常先生。‎ C. 面对昆明的暴力恐怖袭击事件，有网民认为，在表达哀伤与愤慨的同时，请不要传播血腥画面，那样只会助长暴徒的嚣张气焰，伤害孩子稚嫩心灵。正义不可亵渎，邪恶必被严惩。‎ D. 尽管语言对于国家的重要性毋庸质疑，但当下汉语的地位日渐式微，语文学科沦为边缘学科却是不争的事实。“让书写在古籍里的汉字活起来”，“中国汉字听写大会”为我们敲响了警钟。‎ ‎【答案】C ‎...............‎ ‎3. 下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 A. 就是这种敢为人先、喜欢挑战的精神，一直支持着她坚持不懈，不断创新，才让我们看到了她如此惊艳的技艺。‎ B. 浙江出口经理人信心指数连跌两月后首现反弹，外贸复苏一旦确立，浙江经济将持续回升。‎ C. 为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销的制订上可谓处心积虑。‎ D. 随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：A项，惊艳：对女性的美艳感到惊异，也泛指对事物的美妙感到惊异。不能修饰“技艺”； C项，处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。此项语境为褒义，用在这里错误；D项，“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。“毋庸”，无须。此处成语犯了用法不当的错误。用法上，这个成语只作谓语(如“这点毋庸置疑！”)、定语分句(如“毋庸置疑的是，人们的幸福感受只是社会进步的一个方面。”)，形容十分肯定。‎ ‎4. 下列各句中，没有语病的一项 A. 新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。‎ B. 随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017 年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。‎ C. 如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。‎ D. 作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读， 一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：A项，成分残缺，在“不少旅行社正”后加上“经受着”。 B项，句式杂糅，去掉“建成”，并在“等”后面加上“信用信息”。 D项，结构混乱，“一直被翻得破烂不堪”由于暗换主语造成结构混乱。‎ 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项B句式杂糅、选项D暗换主语造成结构混乱。‎ ‎5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ‎________。________。________。________。__________。________。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。‎ ‎①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 ‎②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高 ‎③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 ‎④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的 ‎⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ‎⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A. ④⑥⑤②①③ B. ⑥②①⑤④③ C. ⑤④⑥②①③ D. ⑥④⑤②③①‎ ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯。解答连贯题可以从确定相邻句入手，题干中给出的最后一句提到汉印，所以与之相邻的应是③；由④⑤两句中“不是我们人人都知道”“很熟悉”可知这两句应为相邻句，顺序为⑤④；再依据提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序 即可确定答案。此类试题可以从话题、结构、逻辑、条理及情境几个方面来进行分析，也可以从确定相邻句入手结合排除法作答。‎ ‎6. 仔细阅读下面一幅漫画，根据要求答题。‎ ‎（1）请描述漫画的画面内容，不超过100字。‎ ‎（2）体会这幅漫画的寓意，写一则公益广告词，至少使用一种修辞手法。‎ ‎【答案】（1）画面的左边是一台大大的电脑，显示屏眉头紧锁，睁着一双惊恐的眼睛，吐着长长的舌头，舌头上书写着四个大字：“网络谣言”，画面的右上角有一只手拿着一把大剪刀，用力地去剪断电脑的舌头。（2）示例1：人人争做谣言“粉碎机”，开动公民责任的“引擎”。示例2：浇灭网络谣言的“火”，根除网络社会的“瘤”。‎ ‎【解析】试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意漫画中“剪子”和“网络谣言”的图案，明确“剪除网络谣言”的主题，然后扣住这一主题写广告语，注意修辞的运用。‎ ‎7. 根据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似，不得选择“雨荷”、“青叶”、“雨季”作为描述对象。‎ 一杆简单的雨荷，可绘出多少形象之外的美善。‎ 一片亭亭靑叶，支撑了多少世纪的傲骨。‎ 倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患。‎ ‎【答案】示例:一枝单薄的梅花，可凸显出多少形象之外的风骨，一只袅袅蜜蜂，采撷了多少年轮的精神。倘有梅在园，倘有梅在心，则漫漫冬夜何惧。‎ ‎【解析】试题分析：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。‎ 二、现代文阅读 ‎（一）阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 一切文学艺术作品的内涵，特别是感情的内涵，主要是通过它的艺术旋律表达出来的。‎ 书法艺术旋律是一篇书法整体的抑扬顿挫、起承转合，整体的跌宕起伏、大起大落、大开大阖。这里重要的是整体，其次才是局部。在整体旋律中，每一个字的用笔与结体，又以其大小、粗细、斜正、枯湿、长阔、轻重、快慢、断续，作出了与旋律相协调的变化，从而增加了整体旋律的艺术魅力。孙子兵法：“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。”书法旋律也是如此。‎ 行气，有助于加强整体旋律的艺术感染力，但代替不了整体的旋律，它不是旋律的同义语。行气，是书写字句时气势的连贯与呼应，它的产生也是由于书法家对于诗文感情的感受或由于形式的需要。但是，它的产生是源于字句的各行各句，于是所表达出来的艺术魅力也便局限于本行的范围，而缺乏宏观的视野与整体的安排。‎ 旋律，是从整体布局出发，用包括行气在内的多样的艺术手段，以托出诗文的感情或是景色为目的所安排的大开大阖的艺术节奏。有时，由于内涵的需要，甚至暂时把诗句的书写运行在中途停断一段时间，留下一段空白，也是艺术旋律的表达手段之一，这就更不是仅仅着眼于局部的行气所能包括的了。‎ 没有整体的艺术旋律，便没有深沉的艺术。千百年来，书法作品，把诗词文赋所描写的人世间如此复杂的事物、如此不同的感情，都放置于一个同样平齐方正的算盘式的固定框架中，把本来看起来、读起来节奏长短、错落有致的诗句文辞，一律写成了难以断句、千篇一律的字群，这将如何去感动读者感情的心弦？‎ 中国历代书法，在用笔、结体上，创造并留下了丰富的遗产，在局部行气上，有许多有益的探索，但长期忽略了对整体艺术旋律的研究和运用，这大大埋没了书法艺术震撼读者感情的力量。‎ 宋陆放翁诗曰：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”书法亦然。如向音乐借鉴，安排书法的整体旋律，其实和为歌词谱一支曲相仿，是诗文感情的波澜起伏决定了书法旋律的跌宕起伏。再读一遍白居易《琵琶行》当是有益的，其中关于乐声的描写，那其实也是一篇对书法旋律的描写。向绘画借鉴。绘画中疏密、粗细、断续、曲直的对比，中锋、侧锋、顺锋、逆锋的运用，布局和变形的画理，都能使书法艺术得到借鉴。书法中画意的布局，不仅能使诗文中画意的描写得到加强，更能使诗文的感情得到充分的抒发。历代一些有创意的书法家中，同时也是画家的甚多。还可向武术借鉴、向大自然借鉴，从文学中研究、从社会生活中学习。‎ 在艺术旋律这片辽阔的天地里，中国书法必将会产生千万朵撼人心魄的艺术花朵。‎ ‎8. 下列关于“书法艺术旋律”的解释最恰当的一项是 A. 对书法艺术旋律的分析，应着眼书法艺术整体的抑扬顿挫、跌宕起伏、起落开阖，而局部的变化是可以忽略的。‎ B. 每个字的用笔与结体，要有整体的考虑，应根据作品的旋律，作出与之协调的变化，才能增加书法的艺术魅力。‎ C. 孙子兵法说：“能因敌变化而取胜者，谓之神。”这与书法艺术旋律的道理相通，可见孙子对书法也有独到的理解。‎ D. 书法作品的内涵，主要是通过它的艺术旋律表达出来的；而通过作品的内涵，也可加强整体旋律的艺术感染力。‎ ‎9. 下列说法不符合原文意思的一项是 A. 旋律关注的是作品整篇布局，出于内涵的需要，有些诗句在书写时停断一段时间，留下了空白，但旋律仍在。‎ B.‎ ‎ 行气代替不了书法作品整体的旋律，它是字句运行中气势的连贯与呼应，只能展示作品局部的艺术魅力。‎ C. 上千年来，书法将诗文放置于固定框架中，写成难以断句、千篇一律的字群，因而难以感动读者感情的心弦。‎ D. 我国历代书法注重了在用笔、结体这些局部行气上的探索，而长期忽略对整体艺术旋律进行研究和运用。‎ ‎10. 用自己的语言简要概括书法艺术与诗歌、音乐的相似之处。‎ ‎【答案】8. B 9. C ‎ ‎10. （1）书法艺术与诗歌、音乐一样，都是作者情感的表达形式；（2）它们都注意整体布局与局部变化之间的联系；（3）它们都注重从自身之外汲取灵感与养分。‎ ‎【解析】‎ ‎8. 试题分析：A项，“局部的变化是可以忽略的”错 ，原文中是说“其次才是局部”，并非可以忽略；C项，孙子对书法的理解缺乏根据，原文中只是作类比；D项，说的是“行气”可“加强整体旋律的艺术感染力”。‎ ‎9. 试题分析：原文是说把“复杂的事物”“不同的感情”置于“固定框架”；原文用设问引人思索，并非结论。‎ 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项C曲解文意。‎ ‎10. 试题分析：归纳内容要点、概括中心意思首先对文章进行层次的划分，找到文章论述从几个方面着眼，然后概括段意，根据段意概括中心。注意重点关注各段的段首和段尾句以及文章的靠头和结尾的句子，从这些段落或语句中提取关键的词语作答。‎ ‎（二） 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 箫 声 阿 成 德莫利是一个颇有特点的镇子。几年前我去过那里。正是晚秋时节，将车开上轮渡船过江的时候，那种江风的湛凉，只要想起来，依然水气弥重地冷在身上。‎ 镇子并不大，被乡间的公路分成两爿，大大小小的木房子和石头房子，顺着公路的坡，次第地排下去，然后进入那片白桦林。德莫利镇的背后，是那条河道很宽的松花江。江面上，或早或晚，云里雾里，常有远程的驳船通过。江的对岸似乎是竖立起来的山壁。驳船从那儿通过时，总要拉响汽笛。汽笛声从山壁上空洞地回荡起来，确有一种失魂的感受。‎ 德莫利镇是张广才岭的一部分。深秋时节，山上的树叶经冷霜一煞，变成了多种颜色，红红黄黄，深深浅浅地一配，很绚丽，让人有万分的慨叹。‎ 先前，齐先生在镇政府工作。我去的时候，便是他陪我。我看出来他很喜欢喝酒。好在他并不请我喝，只是说，你吃菜，你吃菜。然后独自大口地喝酒。齐先生的脸色很苍白。常下意识地用手揩嘴角。总觉得他身上有很多事。但一时又说不清。齐先生很腼腆，不善谈。看出这一层之后，我同他讲话便很注意分寸，态度也很客气。吃过晚饭之后，他固执地留在招待所陪我一会儿。无话可说时，两个人便呆呆地看电视，间或凝神地听从江面上传来的汽笛声。我觉得有些尴尬，便买酒款待他。我吸烟，喝热茶，他一个人一杯连一杯地喝酒，他一边喝酒，一边不时地看着我脸上的反应。我就给他讲我的过去，笑呵呵地讲那些被人欺负的事。‎ 酒喝光，他就准备告辞。院子里的月光很好，兼有几片红叶的点缀，别有一种神奇。他有点犹豫，转过身来对我说，我，我会吹箫，要不我去，去取来，给你吹一曲?我抓了抓他的胳膊，说，明天吧，早点回去休息吧。还要过一个山呢，你家不是在山那头么?霜重道滑，路上小心。‎ 回来，我就歇下了。的确是累了。后来，我在梦里梦见齐先生在廊下吹箫。齐先生吹的是《春江花月夜》，很柔，很动情，把我的泪水都吹下来了。‎ 翌日起来，来到院子里。院子里是厚厚的一层红红黄黄的落叶。踩在落叶上面，看远处的张广才岭，感觉那一层淡雾似有魂灵一般在那儿漂着。招待所的那个女服务员挑水进了院子，见了我的面儿就说，昨黑，老齐过来给你吹箫，你听见了吗?‎ 我说，不知道啊……‎ 你没听见?‎ 听见了，以为是做梦呢。‎ 女服务员说，他坐在院子里吹了一曲，然后，就挟着箫走了。‎ 噢，那我可真有点失礼了。‎ 她说，一个酒鬼，没什么可失礼的。真的。‎ 我很快知道，齐先生的妻子经过几次的反反复复，还是同齐先生离婚了。齐先生将妻子临行前骂他那些刻薄的话，都偷偷地用录音机录了下来。一个人在家没事儿的时候，常放着听，边听边流泪。我还听说，齐先生写得一手好字。后来，手抖得厉害，写不成了。可惜。我以为第二天齐先生会过来，陪我一块吃德莫利鱼，这是头一天约好的。结果换了一个年岁较大的人过来陪我，说齐先生另有公务。我没说什么。‎ 去年听德莫利来省城办事的人说，齐先生自杀了。那人说，喝酒这事儿，他就是控制不住自己，于是他就把自己杀了……那人又说，齐先生箫吹得好，他一死，夜里没人吹箫了，德莫利好像也死了一样。说着，那人掼下茶杯，说，夜里失眠，听听他的箫声，能像个真正的人似的想好多事哪——那样的日子有滋味呀。‎ 齐先生终年46岁。‎ ‎（本文有删改）‎ ‎11. 概括齐先生自杀的性格原因。‎ ‎12. 赏析文中画线的句子。‎ ‎13. 开头三段的景物描写有什么作用？‎ ‎14. 作者为什么要描写“我”在梦里梦见齐先生在吹箫这一细节？‎ ‎15. 作者借“箫声”写出齐先生的“魂”。请结合小说内容，探究齐先生之“魂”的内涵。‎ ‎【答案】11. 内向、自尊、脆弱（软弱或自我控制力弱） ‎ ‎12. 运用短句，表现了作者感情表达的节制，表达了“我”对齐先生不幸遭遇的伤感、同情和惋惜。答出句式的特点，“感情表达的节制（深沉）”，“我”的“伤感”、“同情”或“惋惜”。 ‎ ‎13. 真实地展现了齐先生生活的自然环境，烘托了“我”悲伤的感情，为全文奠定了沉重凄冷的基调，与下文张广才岭的“有魂灵”照应。 ‎ ‎14. 表现了齐先生高超的吹箫技艺、丰富美好的内心世界和渴望用音乐与“我”沟通心灵的思想感情；为下文服务员“昨黑老齐过来吹箫”的情节作铺垫；给小说增添了梦幻灵动的色彩。 ‎ ‎15. （1）齐先生之魂是一种潇洒的姿态和气度。（从齐先生每夜吹箫、月夜为我吹《春江花月夜》挟箫而去的行为探究）（2）齐先生之魂是超脱世俗的精神追求。（从齐先生箫声的内容、听箫人的评价所蕴含的精神内涵探究） （3）齐先生之魂是对互相尊重互相理解（或宽容）互相关心的渴望。（从齐先生执意为我吹箫，服务员和妻子对齐先生的态度等所揭示的心理探究）‎ ‎【解析】‎ ‎11.‎ ‎ 试题分析：本题考查小说中的人物形象。分析人物形象，需要注意：从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。从情节入手，看人物性格构成与发展变化。情节是人物性格成长的历史。在分析人物性格成长与情节关系时，一方面要抓住故事情节的矛盾冲突来看人物性格的内涵；一方面要关注重要场面和精彩细节中人物形象的热点。从环境入手，看人物性格成长的背景。环境是人物性格成长的基石。小说中的环境是指人物成长、活动和事件发生、发展的场所，它可以交代背景、渲染气氛、推动情节、揭示人物的精神世界、烘托任务的思想性格。从人物描写入手，看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。阅读鉴赏小说要善于细读文本中上述各类描写的相关内容，从中看小说人物性格的各个侧面。人物描写的方法，①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，②侧面描写。本题在提问的时候有一个限制性的条件“自杀的性格原因”，考生在概括的时候应注意寻找导致其自杀的原因。评分标准：共3分。一点1分。‎ 考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎12. 试题分析：本题考查学生鉴赏句子的能力。首先要明确鉴赏的角度，修辞角度、描写角度、句式角度、遣词造句角度、感官角度、选材角度等。然后要审读所给句子，辨明赏析的角度，“后来，手抖得厉害，写不成了”，这句话主要使用短句，故可以从句式的角度进行分析。答题的模式：先点明角度，分析角度的特色，表现的感情。评分标准：共3分。答出句式的特点1分，“感情表达的节制（深沉）”1分，“我”的“伤感”、“同情”或“惋惜”1分。意思对即可。‎ 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。‎ ‎13. 试题分析：题干问的是“开头三段的景物描写有什么作用”，这是考查小说中景物描写的作用。1．渲染营造某种氛围或气氛。2．展开、推动故事情节发展。3．交代人物身份，表现人物性格。4．象征和暗示。5．衬托人物心情。6．交代人物活动环境。7．深化文章主题。首先找到环境描写的句子，概括环境的特点，看其对人物情感的作用以及与全文情感的关系，然后再看与后文有否关联的地方。本文开头主要是介绍德莫利小镇的自然环境，这是小说主人公生活的环境，整个镇子透露出来的特征为全文奠定了沉重凄冷的基调。评分标准：共4分。从环境、情感、基调、情节四个角度作答，一点1分。‎ 考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。‎ ‎14. 试题分析：题干问的是“作者为什么要描写‘我’在梦里梦见齐先生在吹箫这一细节”。这是考查小说中细节的作用。一般从内容和结构上考虑。内容上，写了……内容，表现了……；结构上，与上下文的关系。“后来，我在梦里梦见齐先生在廊下吹箫。齐先生吹的是《春江花月夜》，很柔，很动情，把我的泪水都吹下来了”，这一细节表现了齐先生高超的吹箫技艺、丰富美好的内心世界，这是内容上的作用；结构上为下文“昨黑，老齐过来给你吹箫，你听见了吗”做了铺垫。评分标准：共4分。答出“高超的吹箫技艺”1分，答出“丰富美好的内心世界和用音乐与‘我’沟通心灵的渴望”中的一点得1分，为下文服务员“昨黑老齐过来吹箫”的情节作铺垫1分，“给小说增添了梦幻灵动的色彩”1分。‎ 考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。‎ ‎15. 试题分析：本题考查学生探究小说内涵的能力。题干要求“探究齐先生之‘魂’的内涵”，首先到文中找到直接描写齐先生和间接描写齐先生的内容，然后再进行探究。小说中主要写齐先生与箫，比如齐先生每夜吹箫、月夜为我吹《春江花月夜》挟箫而去，齐先生箫声的内容、听箫人的评价，服务员和妻子对齐先生的态度。评分标准：共4分。答对任意一点得2分，答对两点得4分。答出每点的内涵得1分，根据小说内容分析得1分，言之成理即可。‎ 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。‎ 三、古代诗文阅读 ‎（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 太原三先生传 ‎（明）傅山 太原缙绅先生，如山所亲见，则献明王先生嘉言，虚舟钱先生文蔚，皆非近代所易有。王先生昆仲八人，先生长，诸弟称之为老大。真朴懒简，好道，求烧炼之法，老而不厌．。游宦二十余年，贫不任办美衣精食，然亦性不屑为此。时有宦途人所馈书仪者，诸弟遇之辄拿去，不令至老大手，遥语老大是某人馈者，我适急用，老大写报书与之，我荷去了也。老大笑而．颔之曰:“荷去，荷去!”如此其常。‎ 山生平不登宦人之堂，敬先生风，以．事拜先生。先生所居大房在桥头，庭堂窗户不能得纸，风呜呜然。陈生谧言曰：过先生棋索卓子卓子残毁不稳唤小厮不来自起绕地寻支高木瓦支之定对弈。食时，中出小米饭二碗。黄咸菜二碟。对谧云：“客待食则食些。我盖不敢让。”谧亦颇怪．之，何遽尔尔。及看先生食甚香美不介意，以是信先生之贫之真。尝守西安，嫌郡之烦剧。苦求调，简得宝庆。喜曰:“是中出丹砂。”未任，察罢。‎ 傅山曰：王先生晋人也。今之人何足以知之。貌朴厚而高眉秀目，须冉冉，得风如古道士。‎ 钱先生与王先生丁酉同举于乡，以广文复令百泉，二年余归。归之日，即焚冠带，制棺木，敛衣备而藏之，曰：“吾事了矣。从今以去，无一事可萦吾怀。”围棋茶酒，吟风弄月，寻花访竹。入夏，则．三月不见客。读书抄书，时时有诗。所得佳句，率粗健淡，极似老杜口占诸奇句。七十以后，益老益健，益率益淡。‎ 傅山曰：先生癖洁，以县令居家，而见任诸地方有司，乃．不知有先生，奇哉！山数数造，先生语山前辈人行事。‎ 先生语声极高，竟日夜不渐低，不能饮而饮兴豪。噭笑胜后生。忆戊寅正月，先生治．具，邀山辈集崇善寺，坐过半夜矣，先生神益旺，次日有诗示．山辈曰：“谁谓钱生老，犹然一酒狂。”晚年自号虚舟老人。‎ ‎16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）‎ A. 求烧炼之法，老而不厌． 厌：满足 B. 谧亦颇怪之 怪：感到奇怪 C. 忆戊寅正月，先生治具 治：置办 D. 次日有诗示山辈曰 示：指示 ‎17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）‎ A. 老大笑而颔之曰 君子博学而日参省乎己 B. 敬先生风，以事拜先生 以国家之急而后私仇也 C. 入夏，则三月不见客丁 于其身也，则耻师焉 D. 乃不知有先生，奇哉 项伯乃夜驰之沛公军 ‎18. 下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 王嘉言在外做官二十多年，无积蓄不置办美衣美食，同僚们送来的钱物，别人拿走也丝毫不介意。在西安为官时，厌恶官场的繁重，主动要求去偏远的宝庆。居家时，以棋为乐，吃住简单。‎ B. 钱文蔚归隐后常下棋饮酒，观花赏竹，多读书赋诗，能够写出极似杜甫风格的诗作；七十多了身体却很健康，与人集会，坐至半夜不疲倦，他酒量不高但酒兴高，笑声爽朗胜过年轻人。‎ C. 本文突出地描写了他们生活的清贫与对仕途的淡漠和决绝；而他们所倾心的都是围棋、读书、等。他们都能超脱名缰利锁的羁绊，都是甘于物质贫困而享受精神富足的人。‎ D. 本文在傅文中属“史传类”，它在质朴自然、平实深沉的风格中，显示着一种亦庄亦谐、亦雅亦谑的笔调，突现出当时知识分子层的某一情状，并折射出现世的某些势态。‎ ‎19. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。‎ 过 先 生 棋 索 卓 子 卓 子 残 毁 不 稳 唤 小 厮 不 来 自 起 绕 地 寻 支 高 木 瓦 支 之 定 对 弈 ‎20. 把文中画线的句子译成现代汉语。‎ ‎（1）遥语老大是某人馈者，我适急用，老大写报书与之，我荷去了也。‎ ‎（2）山数数造，先生语山前辈人行事。‎ ‎【答案】16. D 17. B 18. B ‎ ‎19. 过 先 生 棋/ 索 卓 子/ 卓 子 残 毁 不 稳/ 唤 小 厮 不 来/ 自 起 绕 地/ 寻 支 高 木 瓦 /支 之 定/ 对 弈 ‎ ‎20. （1）远远的告诉老大是某某馈赠的，我恰好有急用，老大给馈赠的同僚写回信时，我就把钱物拿走了。（2）我屡次去造访，钱先生告诉我前辈人的事迹。‎ ‎【解析】‎ ‎16. 试题分析：示：指给……看。‎ 点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题是典型的以今释古。‎ ‎17. 试题分析：B项，均为连词“因为”；A 项，“而”前者为连词，表修饰，后者为连词，表递进；C项“于”前者是“就”，后者是“却，表转折”；D 项，乃，前者转折，表“竟然，却”，后者为“于是”。‎ ‎18. 试题分析：“主动要求”错误，“简得宝庆”应为“被挑选”。‎ ‎19. 试题分析：此题首先根据句中的动词简要的划分，然后看“卓 子”连用肯定断开，“唤小厮”另一事件前面断开。‎ ‎20. 试题分析：注意重点词语的翻译。适：恰好，报：写回信，荷：拿走，数数：屡次，行事：事迹。‎ 参考译文：‎ 太原的缙绅，像我所亲眼见到的，王嘉言献明先生，钱文蔚虚舟先生，他们都不是近代所能轻易出现的贤才。王嘉言先生兄弟八人，他年龄最长，诸位弟弟都称他为老大。他纯真朴实，疏 懒简易，喜好道家思想，寻求道家，寻求道家的烧炉炼丹方法，年龄越老越不厌倦。他远离家乡在官府任职二十多年，生活清贫，也不置办美衣精食，当然本性上也不屑做这些。当时有同僚馈赠钱物的，以前诸位弟弟遇见了总是拿走，不让东西到老大的手里，只远远的告诉老大是某某馈赠的，这次我恰好有急用，老大给馈赠的同僚写回信时，我就把钱物拿走了。老大（见了）笑着点头说：“拿去，拿去！”像这样的事都是经常的。‎ 我生平不喜欢登官宦之家的门，但敬重先生的风操，因为一些事常去拜访先生。先生居住的房子在桥头边，庭堂的窗户没有贴窗纸，风吹的呜呜响。陈谧对我说：“曾去拜访先生下棋，找来桌子，桌子残缺毁坏，摇晃不稳，喊家中小厮不来，先生自己起身绕地去办，找来木片瓦块支起垫高桌子，支稳桌子后，开始下棋对弈。早饭时间，厨房中端来两碗小米饭，两碟黄色的腌咸菜。‎ 先生对我说：‘你想吃就吃一点，我一概不敢相让。’我也很奇怪，饭食怎么就如此简单呢。等到看先生吃的很香很美，一点也不介意，这才相信先生的清贫是真的。曾经镇守西安，嫌弃郡中的事务繁重。多方辛苦要求调动，被选拔到偏远的宝庆，却高兴的说：“这里出产丹砂啊。”但没有去上任，只是去察看了一番。‎ 傅山评价先生说：王先生是山西人，现在的人怎么能够了解他呢。先生貌相上朴实厚道，眉毛高挑，双目秀美，须发柔软下垂，就像古代信实淳厚的道德风尚人士。‎ 钱先生与王先生丁酉年在乡试中一同中举，凭借儒学教官的身份又做了百泉令，两年多以后回乡。回乡之日，就焚烧了以前穿过的衣服，为自己制作棺木，寿衣也准备好收藏起来，说：”我一生的事都结束了。从今以后，再也没有一件事萦绕我心了。”每天，先生下棋饮茶品酒，赋诗作文，赏花观竹。入夏以后，往往三个月不会见客人。每天读书抄书，还不是的写写诗。所写出的佳词丽句，率真、粗豪、雄健、淡远，很像杜甫吟出的那些奇诗妙句。七十岁以后，先生越老越健康，越率真越淡泊。‎ 傅山说：钱先生爱清洁成了癖性，他以县令的身份居住在家里，而在地方上现任的有关官员，竟然都不知道有钱先生这么个人，真奇怪啊！我屡次去造访，钱先生告诉我前辈人的事迹。钱先生说话的声音极高，从早到晚声音不会慢慢地降低，他不能饮酒但是饮酒的兴致豪放不羁。爽朗的笑声超过了年轻后生。回忆戊寅年的正月，先生置办酒席，邀请我这一辈的人在崇善寺集会，坐在那里一直到半夜，先生精神更加旺盛，第二天写诗给我们看：“谁谓钱生老，犹然一酒狂。”先生晚年自号虚舟老人。‎ ‎（二）阅读下面的宋词，完成下列小题。‎ 南乡子·送述古①‎ ‎（宋）苏轼 回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。归路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。‎ ‎[注] ①述古:陈襄，字述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友。时苏轼为杭州通判，陈襄先调知杭州后又调离杭州。‎ ‎21. 句末“今夜残灯斜照处，荧荧”一句渲染了环境的________，表现了作者______的心境。‎ ‎22. 简要分析本词两处“衬托”的艺术效果。‎ ‎【答案】21. (1). 清冷幽寂 (2). 凄凉孤寂 ‎ ‎22. 上片“谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行”以高塔的静止无情反衬人之有情；下片“秋雨晴时泪不晴”用秋雨的停止衬托泪流不止。这两处衬托将山塔、秋雨拟人化，赋予作者自身的感情，情景交融，形象的表现了作者对友人的思念之苦。读来叩人心扉，令人叹婉不已。‎ ‎【解析】‎ ‎21. 试题分析：这是一道概括诗歌意境和情感的题目，意境注意结合“残灯”“斜照”分析“清冷”，心境注意根据“泪不晴”分析。‎ ‎22. 试题分析：这是一道分析诗歌的艺术手法的题目，给出衬托，答题的关键是找到对象，什么衬托什么，然后分析效果。此题注意找到诗中的异性“山上塔亭亭”“送客行”动静的衬托，突出人有情；“秋雨晴”衬托“泪不晴”写出思念之苦。‎ ‎（三）古诗文默写。‎ ‎23. 补写出下列名篇名句的空缺部分。‎ ‎（1）________________，水击三千里，________________，去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)‎ ‎（2）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，___________，____________。司马迁《报任安书》‎ ‎（3）________________，新浴者必振衣。________________，受物之汶汶者乎？(《渔父》)‎ ‎（4）________________，________________。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。(王实甫《长亭送别》)‎ ‎（5）风吹仙袂飘飖举，____________。____________，梨花一枝春带雨。 (白居易《长恨歌》)‎ ‎【答案】 (1). 鹏之徙于南冥也 (2). 抟扶摇而上者九万里 (3). 退论书策以舒其愤 (4). 思垂空文以自见 (5). 新沐者必弹冠 (6). 安能以身之察察 (7). 柳丝长玉骢难系 (8). 恨不倩疏林挂住斜晖。 (9). 犹似霓裳羽衣舞 (10). 玉容寂寞泪阑干 ‎【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。注意“徙”“抟”“沐”“骢”“霓”“裳”的写法。‎ 四、作文 ‎24. 阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 丰子恺在《静观人生》里有一段关于羊的描写：有一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一根。牵了一只羊，后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一只羊走，后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路的。‎ 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。‎ ‎【答案】做人生的热爱者 ‎——读丰子恺的散文《静观人生》‎ 前些日子，我购买到湖南文艺出版社出版的《静观人生》这本丰子恺先生的散文选集，灯下捧读，竟爱不释手。 ‎ 丰子恺先生是我国著名的画家、木刻家，又是颇有成就的散文家、翻译家，并擅长书法，精通音乐。他的散文在我国新文学史上曾有过较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《艺术趣味》、《率真集》等。《静观人生》是从丰子恺先生大量的散文作品中精选出来的一本散文选集。这本以“静观人生”为书名的选集，将入选作品分作十二类，每类作品大致按写作年代顺序编排计69篇。 ‎ 书中的作品，除小部分艺术评论外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事。从他的作品中，我们可以了解到他那丰富的生活经历，看到他所接触的多姿多彩、纷繁复杂的人事，感受到他那浓厚的生活情趣。从中细细体味，实在是一种艺术享受。《车厢社会》、《肉腿》是一幅绝妙的社会素描，《儿女》、《给我的孩子们》是一首父辈对子女的赞歌，《剪网》、《大账簿》、《杨柳》无疑是对人生、大自然诗意的感悟，《还我缘缘堂》、《辞缘缘堂》、《告缘缘堂在天之灵》则是一组怀念家园，热爱故乡，声讨日寇暴行的名文。 在“严师好友教人忆”、“故乡风物故乡人”两组14篇散文中，丰子恺更是声情并茂地抒写了严师友人、乡亲邻居们一生的遭遇，读来催人泪下，让人感叹不能自制。 ‎ 尽管丰子恺的散文内容很多，题材很杂，但总的说来，却是教人们热爱生活、感悟人生。他的散文清幽玄妙、细腻深沉,极富哲学意味。所以，不管读他的哪一篇散文，都能感受到浓厚的哲理情趣和对生活的启迪。 丰子恺先生并没有很高的学历，他之所以能在散文、漫画、翻译等方面取得出色的成就,完全是靠自己的勤奋、刻苦，靠自己对人生的不懈追求。我们要读他的文章，更要学他怎样对待生活，去做一个有理想，有作为的人。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎