辽宁省抚顺市2020届高三下学期420模拟考试 语文

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‎2020年420模拟考试 语文试卷 考生注意：‎ ‎1.本试卷共150分，考试时间150分钟。‎ ‎2.请将各题答案填写在答题卡上。‎ ‎3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。‎ 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 一部丝绸之路的历史就是一部欧亚大陆的政治经济史，它的每一次变迁，都不乏波谲云诡的政治涌动。就陆上丝绸之路而言，其兴起之初便充斥着政治的功利性。胡人入华以后的活动领域远不止于商业，像改写唐朝历史的胡人安禄山和史思明，最初均起于边镇互市，借此逐渐进入唐朝军事系统。此外，出土墓志也印证了唐朝曾多次前往骨利干、回纥等地市易马匹以充军用。杜甫《黄河二首》诗云：“黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。”可以说，中古千年间，政治始终是驱使无数驼队穿行大漠的重要因素。宋代后，陆上丝绸之路被赋予了新的意义——寻找契丹，而这次的动因则源于西方。1246年，新即位的教皇英诺森四世遣往东方的使者柏朗嘉宾来到上都和林，在那里谒见了蒙古帝国的贵由汗，并于次年返回后呈上一份完整的行纪。这份以刺探军情为目的的行纪对中国的方位气候、风俗信仰、政治制度等做了详细记载，其对于被称为“契丹”的东方的探索成为此后鲁布鲁克、鄂多立克诸人东行的先声。而在这些后继者中，影响最为深远的无疑是马可·波罗。《马可·波罗游记》让欧洲见识了诸多东方风物人情，这些记录连同鄂多立克等人的记栽一起，构成了著名的《加泰罗尼亚地图》东亚部分的知识来源，更在随后激起了达·伽马、哥伦布等众多探险家的兴趣，轰轰烈烈的大航海时代随之启幕。‎ 如果说陆上丝绸之路的发展离不开政治因素的话，新航路的开辟则无疑为政治在东西方交往中的作用作出绝妙注释。一个长期困惑我们的问题是，既然成吉思汗的铁骑已远至欧陆，而郑和的船队也曾到达非洲，那么为何中国终究未能在大航海时代开启后占得先机？从地缘政治来讲，在于蒙古汗国营造了一个更为宽松的海陆贸易通道，而中亚、西亚地缘政治又随着帖木儿与奥斯曼两帝国的崛起发生变化，遂使得马可·波罗的东行成为可能，也客观促使欧洲人探寻新的航道。就内在动因而言，这与欧洲信奉的“保教权”‎ 密切相关。长期以来，葡萄牙人认为沿海岸南行绕过非洲再往东行驶，便可到达印度，获得黄金与香料。而西班牙王室则受哥伦布影响，希望向西航行到达印度。随着好望角和美洲大陆的相继发现，葡西两国在教皇见证下签订了《托尔德西里亚斯条约》，在经济利益驱动的同时，以“保教权”为借口开展殖民活动。这群被明朝称为“佛郎机'的殖民者于16世纪中叶在澳门建立定居点，并与明朝政府达成一致。在明朝官员看来，这是“互市”的一种形式，并可通过“抽分”使朝廷和当地官民获益。就这样，在葡人对东亚贸易的向往、对海外保教的信奉以及明朝官员因时因地制宜的政策混杂作用下，澳门逐渐发展成葡萄牙远东贸易的转运中心。更为重要的是，它为传教士的西来打开了缺口。‎ 在丝绸之路三千年的历史中，经济与政治两大要素从来就无法划清界限，它们综合在一起，体现为东方与西方之间持续的文明冲撞与交融。近年来，以加州学派为代表的历史学界强调15世纪以来经济的全球化。事实上，如果以丝绸之路为线索加以追溯，会发现以欧亚大陆为中心的人类文明从来就没有停止过交流。“全球化”只是一种表现，它的背后是人类历史持续发展的不竭动力的推动。‎ ‎(摘编自王炳文《千年丝绸香瓷路 一部文明交汇史》)‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)‎ A.安禄山和史思明都是胡人，借边镇互市的商业活动侵入到唐朝军事系统。‎ B.“铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群”，反映出唐朝军队常去西域城市买马。‎ C.蒙古汗国营造的宽松海陆贸易通道是中国没能在大航海时代领先的原因之一。‎ D.“全球化”是人类历史持续的发展与不竭的动力在商业交流活动中的表现。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)‎ A.文章先提出总论，然后按陆上丝绸之路和新航线之路进行分说，最后总结全文。‎ B.第一段主要从时间的角度，论证陆上丝绸之路每一次变迁都有复杂政治因素的观点。‎ C.文章论证重点是历史，侧重对历史事实的分析，文末的“全球化”也指向了现实。‎ D.文章阐述葡西两国开拓新航线的事例，论证新航线的开辟对当时明朝政府的影响。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)‎ A.陆上丝绸之路兴起后，唐代时就有商业活动，宋代后，陆上丝绸之路的作用主要是中国人受西方影响，去寻找契丹。‎ B.《马可·波罗游记》对欧洲影响很大，不仅使欧洲人从多方面认识了东方，而且引发了大航海时代的到来。‎ C.不管是陆上丝绸之路，还是海上丝绸之路，这两条道路上的变迁或发展都充满了变幻莫测的政治因素。‎ D.澳门由于葡萄牙殖民者的需要和明朝适宜的政策的作用，慢慢成为葡萄牙远东贸易的转运重地。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成4〜6题。‎ 材料一：‎ 通过共享平台整合线下海量的闲置资源，满足更多人的需求，一家的东西百家用，共享经济发展势头正旺。通过网络平台达成交易，供需双方检索信息、建立信任机制的效率更高，即时划账的电子支付手段更便捷，使交易成本大为降低；同时，在多对一的消费方式下，商品在单位时间内实现“百家用”，使用成本也被大大摊薄——一辆自行车一天之内被几十人甚至上百人付费骑用。‎ 这背后，有交易定价、信用规则、大数据及移动互联技术等多维度的支撑，是多个市场要素发展到一定水平才能产生的“化学反应”，说共享业态是市场经济发展至今的新成就也不为过。中外学界对共享经济的研究很多，一个共识是它能通过增加总供给、降低交易成本和提升消费者福利，增进社会福祉。‎ 共享经济的贡献还不止于经济领域。目前，国内很多行业存在资源过度消耗、产能过剩等问题。共享经济提高了物质财富的利用效率，减少了资源的闲置与浪费。这种“共享”不仅是一种经济模型，而且是一种集约高效的发展理念，是以契约为前提的“乐于分享”观念，值得推广。越来越多的人青睐“轻资产”的生活方式，“共享”不只是为了节省，更是为了减少物质羁绊，让身心更加舒畅。‎ ‎(摘编自寒铭《共享经济 做大更要做优》)‎ 材料二：‎ 材料三：‎ 我国有近14亿人口，拥有全世界最大规模消费人群，随着收入水平的提高和消费结构的升级，对新业态、新消费的需求正在不断扩大。新一代信息技术的发展和智能手机的普及，也相应促进了共享经济用户规模的急速提升。庞大的人口基数，让共享经济有了巨大的发展空间，而一旦一项创新有效满足了需求、解决了痛点，便可能迅速点燃市场热情，走上高速发展的轨道。‎ 经过多年的高速发展，我国的社会资本积累了雄厚实力。在投资渠道有限、国家支持新经济发展的背景下，资本竞相追逐共享经济这一新模式。据不完全统计，仅共享单车就吸引数百亿元创业投资资金。我国资本市场的发展，使共享经济创业者可以很快募集到资金，将抽象的经营模式转变为具体的商业实践。2016年2月，“十三五”规划提出“积极发展分享经济”；2017年6月，国务院常务会部署促进分享经济健康发展，按照“鼓励创新、包容审慎”的原则，出台新的准入和监管政策；2018年5月，国家发改委发布《关于做好引导和规范共享经济健康良性发展有关工作的通知》。‎ ‎(摘编自曲哲涵等《共享经济可持续发展路正宽》)‎ 材料四：‎ 从共享单车诞生至当下，共享单车的经济效益和社会效益都难言理想。一些投放共享单车的企业拖欠押金，东挪西拆，仅靠风投资金苟活，这就说明共享单车的营利模式尚停留在纸面上，难以为继。关键在于，共享单车的营利模式即使实现，如果按照现在的经营方式不变，尤其是按照现在的经营方式不断扩大规模，那么，这不啻为对社会秩序管理的一个挑战，是现行社会管理模式无法容纳的一种经营方式。‎ 实际上，共享单车的投放企业“只投不管”或“只投疏管”，社会管理部门监管不严甚至缺位监管，是共享单车投放企业不断扩大共享单车投放规模的原因所在。如果以企业的管理能力及其实际效果来评估和决定企业投放共享单车的规模，则会有效抑制共享单车企业的规模冲动，将共享单车的规模保持在适度水平。‎ ‎(摘编自陈庆彪《共享单车：准入须有限、放开须谨慎》)‎ ‎4.下列对“共享经济”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)‎ A.方兴未艾的共享经济将巨量闲置资源通过网络平台的整合，充分发挥资源的使用价值，以满足人们的需求。‎ B.与传统交易相比，网络平台交易有自己的优势，如能提高双方交流、建立信任机制的效率，方便支付，能降低交易成本，等等。‎ C.共享经济是移动互联技术发展的结果，全球学界经过大量研究，得出共同的结论：共享经济对供需双方、对社会都有利。‎ D.共享经济体现出一种集约高效的发展理念，供需双方必须先建立一种契约关系，共享过程中还可以获得精神享受。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A.共享经济不仅有利于经济领域的发展.而且还能为国内许多行业排忧解难，因此各行各业都在发展这种经济模式。‎ B.2018年共享经济的各领域比前一年都有较大发展，其中规模最大的是生活服务领域，发展较慢的是共享医疗领域。‎ C.当前共享单车的经营方式是不适合现行社会管理模式的，如果不改变这种营利方式，目前的困境就难以摆脱。‎ D.共享单车的健康发展也离不开社会管理部门的严格监管，如果监管严格，就会抑制共享单车企业的盲目投放。‎ ‎6.我国共享经济发展得好，有哪些原因？请结合材料，概括说明。(6分)‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成7〜9题。‎ 跑步鱼 蔡楠 白洋淀沟壕众多，水质清新，水草茂盛。古往来承包了几条沟壕养鱼。别人养鱼投放玉米、豆饼、颗粒饵料，而古往来割沟壕边上的水草，捞大淀里的笮菜，捕沟渠里的螺蛳来喂养。鱼自然天养，膘厚肉肥。别人在入冬之前都将鱼捕猎一空，而他却让鱼在淀里过冬。第二年河开时节再集中出鱼，价格倍增。古往来凭这绝招率先在淀边富了起来。‎ 年轻的村主任鱼篓带人来向他取经，他数着票子说，没什么诀窍，就是万事你得动脑子，还得猫腰撅腚去干！我爹当年就是这样干的。鱼主任，我爹古树桐你知道不？渔民合作社那会儿，他被县上授予农民养鱼专家，受到过毛主席的接见呢！‎ 鱼篓见古往来把话题岔开了去，黑着脸带着一群人走了。等大伙儿都偷着学会用自然饲料养越冬鱼，古往来却在大淀的港道上开始用网箱养鱼。这回他投放的饵料是高价科技饵料，当年养殖，当年出鱼，再不进行过冬管理。200亩网箱一年下来，古往来轻轻松松赚了十几万。几年过去，古往来在村头盖起了三层小楼。‎ 早上太阳在淀里升起时，古往来常爬上楼顶眺望他的网箱群。那时候，他的网箱群已成了白洋淀的一景。远远望去，网箱错落有致，木桩点缀其中，晨曦里，鸥鸟鸣叫，在木桩上引吭高歌。忽 然有游船奔过，鸥鸟一声呢喃，嗖地一跃直插蓝天。待船艇远遁波涛散尽，鸟们就又悠然飞回。‎ 这时，早起的村主任鱼篓总会踱到古往来的小楼跟前，嘻嘻地说道，往来叔，又自我享受呢？嗨，你是赶上好时候了，这要是在老年间，你准成了咱村的秋邦宗！‎ 秋邦宗是村里大财主，有钱有船有势力，刚解放就被当成渔霸镇压了。‎ 古往来见村主任把自己比作秋邦宗，脸一下拉得很长，拉成了一双长手，那手恨不得化成巨掌，狠狠掴在鱼篓脸上。但古往来嘴里还是支吾着，鱼主任你说笑了，我可不是秋邦宗，我是古往来。主任嘴别管说笑，你要吃鱼就自己去逮，去钓，咱自己养的，随便！‎ 鱼篓嘿嘿答应着，就走下码头，解开他的快艇，点着火，一溜烟钻进了大淀深处。‎ 日子就在富足中水一样流过。突然有一天，村主任鱼篓开着快艇拉着几个干部模样的人来到古往来高高的窝棚前。古往来坐在窝棚上，将老腿垂下来，在风中晃悠着说，鱼主任终于肯来了，你是逮鱼呢还是钓鱼呢？咱自己养的，随便！‎ 鱼篓立在快艇上，脸仰起来说，老古，我不逮鱼不钓鱼，我是来拆你这网箱的！这是县农综站马站长，他是带着上级精神来的！‎ 被称作马站长的人从文件袋里掏出红头文件，给古往来抖落着，网箱养鱼不可取，鱼的粪便和残饵污染水体，还阻碍水上交通，得取缔！‎ 古往来两条腿不晃悠了，他咚的一下跳到鱼篓的快艇上，一把薅住鱼篓的脖领子，鱼篓子，我早知道你对我有意见，有意见你明来啊，有意见你明来啊，用不着用汉奸这一套！前些年你喊我秋邦宗，我看你就是汪精卫！‎ 鱼篓一俯身，挣脱了古往来，反身将古往来的胳膊拧到了背后，古往来你老小子劲儿不小哦，可惜用错了地方。网箱限你三天拆除，三天之内拆除给你补助，三天之后不拆，将你带到县里办学习班！‎ 老古在窝棚里睡了三天。三天后，网箱依然星罗棋布。‎ 鱼篓没有食言，他带着人来了，先是拆了古往来的窝棚，然后将古往来真的带到县里去办学习班了。‎ 半月后，古往来才回来。他急匆匆地划着小木船来到他的渔场。渔场完全变了样。星罗棋布的网箱和梅花林般的木桩都不见了。取而代之的是一溜大铁箱子。铁箱子一字排开，每个铁箱子都安着一个气泵。气泵将铁箱子里的水不停地朝同一方向推动，天性逆流而上的鱼儿便奔跑起来。望着以前懒散不动的鱼儿变成了跑步鱼，古往来蹲在那里不停地用手机拍起小视频。‎ 小视频里鱼儿上下跳跃，竞相奔跑，跑着跑着就没了影儿。鱼没影了，小视频里出现了人影儿，是从后面闯进镜头的倒影儿。古往来回头一看，是鱼篓，马站长，还有几个拿着玻璃仪器的人。‎ 鱼篓子，你个混——古往来还没把“蛋”骂出来，马站长就堵住他的嘴。马站长说，老古啊，鱼主任可是为你的鱼操了不少心啊！先是帮你捕鱼圈养，然后带人替你拆除网箱和木桩，将渔场改为了鱼塘，再然后请来了北京的专家为你设置了绿色环保的跑道养殖，将捕捞的鱼又放回跑道。了不得噢——你看，鱼的粪便和残饵，让气泵推动着集中在一起，从水底抽上来，沿循环管道聚集到岸上，在那里进行生化处理后，变成有机肥，直接浇灌鱼塘边你栽的果树了。你说神奇不神奇啊？‎ 古往来抽了一下自己的嘴，攥住鱼篓的手，侄子，我才是混——。鱼篓用力抽出手来，从怀里摸索出一沓钱，往来叔，你看这是县上给你的补助，你虽然办学习班了，但在限定期限内拆除了网箱，补助还是有的！‎ 古往来哪里好意思接钱，吭哧着说，鱼主任，你就和马站长请专家喝酒吧！现在不用.等你的跑步鱼上市以后，再喝酒不迟！鱼篓说。‎ 对了，你这可是咱雄安新区第一家跑步鱼呢！鱼篓又说。‎ ‎(有删改)‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)‎ A.小说描写古往来在太阳升起时爬上楼顶眺望他白洋淀里的网箱群，这段景物描写衬托了古往来的惬意与自豪感，起到舒缓小说叙事节奏的作用。‎ B.村主任鱼篓将发家致富的古往来比作往昔村里的大财主秋邦宗，而古往来则将村主任鱼篓比作汪精卫，这反映出他们两个人互相看不惯，互不服气。‎ C.小说运用补叙手法，借马站长之口交代了鱼主任为古往来的鱼操了不少心的具体事由；这样写解开了上文古鱼二人矛盾的悬念，避免了平铺直叙。‎ D.小说结尾点明“这可是咱雄安新区第一家跑步鱼呢”，这样写呼应标题，升华主题，紧扣新时代农业生产建设保护环境和绿色发展的时代潮流。‎ ‎8.小说中的古往来是一个怎样的形象？请简要分析。(6分)‎ ‎9.小说写“拆网箱、办学习班”这一事件有什么意图？请简要分析。(6分)‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成10〜13题。‎ 詹体仁，字元善，建宁浦城人。登隆兴元年 进士第，调饶州浮梁尉。郡上体仁获盗功状当赏，体仁曰：“以是受赏，非其愿也。”谢不就。为泉州晋江丞。宰相梁克家，泉人也，荐于朝。入为太学录，升太学博士。光宗即位，就升司农少卿。奏蠲①诸郡赋输积欠百余万。有逃卒千人入大冶，因铁铸钱，剽掠为变。体仁语戎帅：“此去京师千余里，若比上请得报，贼势张矣。宜速加诛讨。”帅用其言，群党悉散。孝宗崩，时赵汝愚将定大策，外庭无预谋者，密令体仁达意少保吴琚，请宪圣太后垂帘为援立计。宁宗登极，天下晏然，体仁与诸贤密赞汝愚之力也。孝宗将复土，体仁言：“永阜陵地势卑下，非所以妥安神灵。”与宰相异议。直龙图阁、知福州，言者竟以前论山陵事罢之。退居霅川，日以经史自娱。始，体仁使浙右，时苏师旦以胥吏执役，后倚韩侂胄躐跻大官，至是遣介通殷勤。体仁曰：“小人乘君子之器，祸至无日矣，乌得以污我！”未几，果败。知静江府，阁十县税钱一万四千，蠲杂赋八千。除司农卿，总湖广饷事。时岁凶艰食，即以便宜发廪振救而后以闻。侂胄建议开边一时争谈兵以规进用体仁移书庙堂言兵不可轻动宜遵养俟时皇甫斌自以将家子好言兵体仁语僚属谓斌必败已而果然开禧二年卒，年六十四。体仁颖迈特立，博极群书。少从朱熹学，以存诚慎独为主。周必大当国，体仁尝疏荐三十余人，皆当世知名士。郡人真德秀早从其游，尝问居官莅民之法，体仁曰：“尽心、平心而已。尽心则无愧，平心则无偏。”世服其确论云。‎ ‎(选自《宋史·詹体仁传》，有删改)‎ ‎［注］①蠲(juān)：免除。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)‎ A.侂胄建议开边/一时争谈兵以规进用/体仁移书庙堂言兵/不可轻动宜遵养俟/时皇甫斌自以将家子/好言兵/体仁语僚属/谓斌必败/已而果然/‎ B.侂胄建议开边/一时争谈兵以规进用/体仁移书庙堂/言兵不可轻动/宜遵养俟时/皇甫斌自以将家子好/言兵体仁语僚属/谓斌必败/已而果然/‎ C.侂胄建议开边/一时争谈兵/以规进用体仁/移书庙堂/言兵不可轻动/宜遵养俟时/皇甫斌自以将家子/好言兵/体仁语僚属/谓斌必败/已而果然/‎ D.侂胄建议开边/一时争谈兵以规进用/体仁移书庙堂/言兵不可轻动/宜遵养俟时/皇甫斌自以将家子/好言兵/体仁语僚属/谓斌必败/已而果然/‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)‎ A.元年，可以指帝王或诸侯即位的第一年或帝王改元的第一年，也指纪年的第一年。‎ B.太学，中国古代的大学。太学是传授儒家经典的最高学府，其下设置国子监等机构。‎ C.垂帘，又称“垂帘听政”，指封建时代太后或皇后临韌管理政事，殿上用帘子遮隔。‎ D.山陵，文中指帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A.詹体仁淡泊名利，心态乐观。他在饶州浮梁任职，郡守上报他有功的情况，他表示自己不愿接受奖赏而拒绝；他因事被免官，每天读书自娱。‎ B.詹体仁为人正直，痛恨小人。苏师旦当初是个当差的小吏，后依仗韩侂胄做了大官，派人给韩佐胄献殷勤，詹体仁认为，小人得志很快就会遭祸。‎ C.詹体仁体恤百姓，积极建言。他在任上曾搁置、免除赋税；有逃亡士兵作乱，他认为应根据实际情况采取措施平息祸乱，他的建议被上司采用。‎ D.詹体仁博学惜才，见解得当。他博览群书，跟名师学习；他向朝廷推荐的几十个人都是人才；乡里人真德秀向他请教做官治民的方法，他的回答让人佩服。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)宁宗登极，天下晏然，体仁与诸贤密赞汝愚之力也。(5分)‎ ‎(2)时岁凶艰食，即以便宜发廪振救而后以闻。(5分)‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。‎ 渔父 陆游 数十年来一短蓑，死期未到且婆娑①。‎ 敲门赊酒常酣醉，举纲无鱼亦浩歌。‎ 片月又生红蓼岸，孤舟常占白鸥波。‎ 人间各自生涯别，文叔②君房③愧汝多。‎ ‎[注]①婆娑：逍遥；闲散自得。②文叔：刘秀。东汉王朝开国皇帝。③君房：贾捐之，字君房。西汉著名政治家、文学家。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)‎ A.“数十年”与“一短蓑”两个平常的数量短语，表现了渔父一生的追求。‎ B.本诗中的“敲门”句与诗句“僧敲月下门”，描写的是两种不同的意境。‎ C.颔联“酣醉”“浩歌”照应首联的第二句，颈联“又”“常”呼应首联的第一句。‎ D.前三联主要运用肖像描写、行动描写，尾联议论，说渔父愧对文叔、君房。‎ ‎15.诗中的“渔父”是一个怎样的形象？请联系全诗简要分析。(6分)‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)‎ ‎(1)屈原《离骚》中，诗人用反问句表明坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的两句是 ‎“ ， ”。‎ ‎(2)韩愈《师说》中，“ ， ”两句揭示了作者写作《师说》的缘由。‎ ‎(3)宋濂《送东阳马生序》中，“ ， ”两句描写了作者不辞辛劳赴远方拜师求学的艰难。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成17〜19题。‎ 近日，“长江文明物语——长江文明与海上丝绸之路专题展览”在江苏省张家港博物馆开展。作为中华民族的母亲河，长江 了华夏5000年文明史。青藏彩陶、巴蜀青铜、楚国漆器、景德镇瓷器……这些长江岸边 的文化遗产，向我们展现了生生不息的开放创新精神。‎ 长江最显性的特点是开放。它对异质文化的包容性极强，中国文化最早传播到东亚，便是从长江流域起步的。南京六朝300余年，从建筑到文学再到佛教，悉数传至 的邻邦，直至海上丝绸之路把这种文化交流推向了顶峰。长江 了诸多世界先进文明，是推动中华民族伟大复兴的重要区域。‎ 便利的交通、丰饶的物产和精湛的技艺，创造了长江文化的高峰。楚式漆器是中国漆工艺的高峰，通常以黑漆为底，再用红漆或彩漆绘制纹样，颜色鲜明绚丽、对比强烈。漆器的花纹大多是人物、动物等为主，且多采用曲线线条，显示流动迂回的视觉效果，是反映出楚人的文化精神的结晶。‎ ‎17.下列各句中的破折号和文中“长江文明物语——长江文明与海上丝绸之路专题展览”的破折号，作用不相同的一项是(3分)‎ A.峰会举办地点为中国北京，主题是“顺应变革浪潮——全媒体时代的媒体发展战略”。‎ B.杨喜是盛安小区项目部经理，同时他还有另外一个身份——社区党总支副书记。‎ C.明天用红烛——要一斤重的——一对，香一封，到赵府上去赔罪。‎ D.其框架结构也基本相似——基本以作家作品作为主要的描写对象。‎ ‎18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)‎ A.滋长 星罗棋布 朝发夕至 融会 B.滋长 鳞次栉比 一衣带水 融汇 C.孕育 鳞次栉比 朝发夕至 融会 D.孕育 星罗棋布 一衣带水 融汇 ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)‎ A.漆器的花纹大多是人物、动物等为主，且多采用曲线线条，显示出流动迂回的视觉冲击力，这种精美的设计是楚人文化精神的结晶。‎ B.漆器的花纹以人物、动物等为主，且多采用曲线线条，追求流动迂回的视觉效果，这种精美的设计反映出楚人的文化精神。‎ C.漆器的花纹大多是人物、动物等，且多采用曲线线条，显示出流动迂回的视觉冲击力，这种精美的设计反映岀楚人文化精神的结晶。‎ D.漆器的花纹以人物、动物等为主，且多采用曲线线条，表现流动迂回的视觉效果，这种精美的设计反映出楚人的文化精神。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(6分)‎ 冠状病毒的毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶中世纪欧洲帝王的皇冠，因此被命名为“冠状病毒”。在自然界中，① 。冠状病毒可存在于猪、牛、猫、犬、貂、骆驼、蝙蝠、老鼠、刺猬等多种哺乳动物中。② ？它们首先要附着在宿主细胞表面的受体分子上。冠状病毒粒子外包着囊膜，膜表面分别有刺突糖蛋白、小包膜糖蛋白和膜糖蛋白等3种蛋白。刺突糖蛋白，也就是上文提及的“皇冠”的突起，是③ 。由刺突糖蛋白组成的刺突来识别和结合位于宿主细胞表面上的受体。刺突糖蛋白把宿主细胞的大门打开，细胞便被冠状病毒感染。‎ ‎21.某市为创建“全国文明城市”，拟发起“全国文明城市，从你我做起”的活动，请你写一段宣传语。要求：①紧扣活动主题；②内容完整，运用排比手法；③字数80〜100。(5分)‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)‎ 材料一：‎ 深圳一名9岁女孩，乘坐电梯上行时，突然遭遇电梯下坠。她马上按下所有按钮，电梯从19楼渐次滑至1楼，女孩安然无恙。‎ 材料二：‎ 江苏一名13岁的男孩，独自在家时遭遇火灾。看到客厅冒烟，他立刻躲进卫生间，将淋浴打开对准门缝喷洒，防止明火蔓延，同时大声呼救，最终被消防员安全救出。‎ 材料三：‎ 日前，江苏省深阳市别桥中心小学一名五年级学生的父亲在班级群里说：“今天我去学校，挂上来访证啦。回来跟孩子一说，孩子立马说，老师早就说过，外来人员到校必须登记并戴上‘外来人员来访证’。为学校保障孩子安全的举措点赞！”据介绍，该小学开设了“午间三分钟——护航孩童生命成长”安全教育课程，旨在关注学生安全防护与安全教育。‎ 请从下列任务中任选一个，以高中学生的身份完成写作。‎ ‎①参加学校演讲会写一篇演讲稿。‎ ‎②给教育报写一封建议信。‎ ‎③给家长写一篇倡议书。‎ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎