2018-2019学年安徽省池州市高二下学期期末考试语文试题 解析版

2018-2019学年安徽省池州市高二下学期期末考试语文试题 解析版

安徽省池州市2018-2019学年高二下学期期末考试语文试题 满分：150分 考试时间：150分钟 注意事项：‎ ‎1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在答题卷条形码区域内。‎ ‎2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。‎ ‎3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上的答题无效。‎ ‎4.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。‎ ‎5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 松、竹、梅是中国人所喜爱的自然事物，也是中国人所推崇的一种人格精神的象征。这种人格的象征物，既是中国文化精神的体现，也是中国文化的一种独特的表达方式。‎ 中国自古以来便有将自然人化的传统，这个传统，既可能源于古人与自然和谐相处的经验，又显然与中国古代哲学和文学的影响有关中国古代哲学讲天人合一，物我同一，所以自然事物就容易被人格化。中国古代文学重托物言志，物喻人，所以用自然事物作文化和人格的象征，也就成了一种修辞手法。这种人格化的自然事物在植物界，最著名的莫过于松、竹、梅了。中国古代文学尤其是抒情文学作品的情感诉求和思想意蕴，大多是通过这些物象或由这些物象所构造的意境完成的。这同时也是中国古代文人陶冶性情、涵养人格、砥砺人生的重要参照物，古人因而大多喜欢与这些自然事物为邻，甚至视其为至亲家人。‎ 在这些自然事物中，松、竹、梅之所以受到人们的特别喜爱，被人们赋予了更多的美好品质和德行，并不完全是因为它们自身所具有的某种自然属性，而是同时也因为赋予其意义的古人自身，也存在与之对应的文化和人格诉求。中国古人立身处世的观念，就人格构成而言，既强调“入世”所需要的积极进取、正直忠勇、刚毅坚韧的品德和意志，也重视“出世”所保有的清高孤傲、淡泊宁静、飘逸萧散的情怀和意趣。这样的文化和人格诉求，正好与松、竹、梅的某些特性相对应，松、竹、梅自然就成了古人这种人格力量的化身。‎ 中国人喜爱松、竹、梅，固然离不开观赏其外在形象，但更多地却是欣赏其内在品格。这种品格虽然古人对之有不同的提炼和概括，但如松的枝干如铁、岁寒后凋，竹的中空外直、宁折不弯，梅的凌霜傲雪、玉洁冰清等等，却是自魏晋以降中国人所推崇、所提倡的一种风骨。这种源于先秦儒者“浩然之气”的风骨，在中国古代曾用来评品人物、赏书画，后来又用于论文，成了一个重要的文学理论范畴，对推动历代诗文革新，起了重要的作用。古人论人讲“风骨奇伟”“风骨清举”，论画讲“气韵生动”“骨梗有力”，论书“以风神骨气者居上。刘勰论文，则在各体文章风格中，独标风骨，提倡一种“风清骨峻”的文章风格。凡此种种，由评品人物到鉴赏书、谈文论艺，风骨都是一个普遍运用的标准。可见，风骨不是某个艺术门类的概念，也不是某些个人的偏好，而是一个普遍适用的范畴。宗白华说：“中国美学竟是出发于‘物品藻’之美学，美的概念、范畴、形容词，发源于人格美的评赏。”这种从“人物品藻”出发，“发源于人格美的评赏”，而后遍及整个艺文领域的美学，不啻就是中国文化的代名词，因而风骨既是一个美学范畴，同时又是一个文化学范畴。在审美领域，它是一个极高的标准，在文化领域，则是中国传统文化精髓的体现。也正是在这个意义上，中国人对松、竹、梅的喜爱，既是一种审美鉴赏，同时也表现了一种民族心理和民族精神。‎ ‎（选自於可训《松竹梅与中国文化风骨》，2018年0月12日《人民日报》）‎ ‎1. 下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是 A. 松、竹、梅象征着中国人所推崇的一种人格精神，体现了中国文化精神，并以独特方式表达中国文化。‎ B. 自然事物易被人格化，与中国古代哲学讲天人合一、物我同一及古代文学重托物言志、以物喻人有关。‎ C. 松、竹、梅受到特别喜爱不是因为其具有的自然属性，而是因为古人存在与之对应的文化和人格诉求。‎ D. 虽然古人对松、竹、梅内在品格有不同的提炼和概括，但均为魏晋后中国人所推崇、所提倡的一种风骨。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章开宗明义，以简洁的语言揭示松、竹、梅与中国人人格精神及中国文化的关系。‎ B. 文章不但指出中国自古以来便有将自然人化的传统，更分析了这一传统产生根源。‎ C. 文章除了阐述松、竹、梅受到中国人喜爱的原因，还揭示其内在品质的具体内涵。‎ D. 为深入阐释中国文化中的“风骨”，文章综合运用了例证法、引证法和对比论证法。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A.‎ ‎ 北宋文人林逋终生不娶，以梅为妻，以鹤为子，堪称古人喜欢与自然事物为邻，甚至视其为至亲家人绝好例证。‎ B. 中国古人“入世”与“出世”的观念正好与松竹、梅的某些特性相对应，故它们自然成了古人人格力量的化身。‎ C. 风骨本指先秦儒者“浩然之气”，曾被用来论人、论画、论书，后成为重要的文学理论范畴，推动了历代诗文革新。‎ D. 风骨既是美学范畴又是文化学范畴，因此它既是审美领域的极高标准，又是文化领域内中国传统文化精髓的体现。‎ ‎【答案】1. C 2. D 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查信息筛选和整合能力。首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。C项，“不是…而是…”不正确。原文为“并不完全是因为它们自身所具有的某种自然属性”，C项错误，故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生把握文章思路，分析文章结构的能力。解答此题考生需要划记每段的中心论点，并明确论据以及论证方法、论据与论点的关系。一般考查论证方法，论据与观点是否一致。‎ D项，在阐释“风骨”时，文章没有运用对比论证，D项错误，故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。‎ B项，扩大范围。根据原文，应是“入世”与“出世”观念中的某些内容与松、竹、梅的某些特性相对应，故B错误；‎ C项，曲解文意。原文为风骨“源于先秦儒者‘浩然之气’”，故C错误；‎ D项，强加因果关系，故D错误。‎ 故选：A。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成题。‎ 材料一：‎ 中国航天科技集团发布的工作报告指出，党的十八大以来，航天科技集团经济规模和效益同步提升，营业收入增至2315亿元，年均增速13.4%；利润增至196.3亿元，年均增速14.3%。连续14年获中央企业经营业绩考核A级，连续5年在军工企业中保持第一。自2015年起，连续4年进入世界500强。‎ 在国家科技重大专项和重大工程不断刷新中国航天高度的同时，航天技术应用及服务产业营业收入实现了年均14.1%的增长率，并且产业结构不断优化，培育了商业遥感卫星、智能机器人等多项有前景的产业项目。集团创新驱动发展能力显著增强，6年来获得国家科学技术进步奖27项，申请专利31152项，总数量和增长率均居军工集团之首。‎ 作为建设航天强国的核心力量和重要的推动者，航天科技集团在报告中提出了分两个阶段推动航天强国建设的路线图。从2020年到205年分两个阶段实现建设航天强国目标：第一阶段，到2030年，建设成为世界一流航天企业集团，支撑国防和军队现代化建设，推动我国跻身世界航天强国前列；第二阶段，到2045年，在全面建成高质量发展的世界一流航天企业集团基础上，有效支撑国家科技、经济、军事发展需要，推动我国全面建成世界航天强国。‎ ‎（摘编自《中国航天酝酿大动作》）‎ 材料二：‎ 我国在建设航天强国的道路上，应加速推动航天科技工业的技术转移转化，实现“军民融合发展”。中国航天科技集团有限公司高级顾问王礼恒院士建议，要在党中央的集中统一领导下，构建具有中国特色的军民融合航天管理体系，完善政策法规体系。‎ 对于构建具有中国特色的军民融合航天管理体系，中国航天系统科学与工程研究院院长薛惠锋表示，航天科技工业已经发展成为我国科学发现最活跃尖端技术最集中、工程实践最复杂、产业带动最强劲的领域之一，最有优势、也最为迫切在军民融合发展上走在前列。‎ 薛惠锋认为，在执行层面推动融合，还需发挥企业的主导作用，关键在于军工企业和非军工企业的融合。“通过合资、合作、建立联盟等方式，军工企业‘技术优势、研发优势、集成优势’和非军工企业的‘投资优势、市场优势、专项优势’结合起来，才能打通航天技术向现实生产力转化的最后一里地。‎ 薛惠锋表示，要统筹推进长周期项目，发挥全国全军的示范作用。中国航天系统科学与工程研究院是我国军民融合产业平台建设总体单位，近年来，该院以“需求牵引、政府搭台、航天推进、企业唱戏、基金跟随、民众受益”为思路，为航天专利技术的转移转化发挥了桥梁纽带作用。‎ ‎（摘编自《航天科技工业迫切需要实现“军民融合”》）‎ 材料三：‎ 引领自主创新、推动科技进步的航天技术，早已与我们的日常生活“交会对接”。‎ 我们日常最熟悉的方便食品——方便面中的脱水蔬菜，最早就源于航天的冷冻脱水技术。这种技术除去了食物中的全部水分，降低微生物滋生的风险，延长了贮存时间，蔬菜中的营养成分也一点没减少。此外，配方奶粉的营养添加技术也脱胎于航天员食品。‎ 在医疗健康领域，利用航天三维打印和数字制造技术，可以完美地实现牙齿、软骨和骨骼等生物组织的重建。源自火箭燃料泵技术研制的人造心脏，已经为几百人带来了新生。医院的ICU（重症监护室）也源于航天科技的成就。最初设立的ICU，是监测太空环境下航天员的血压心跳等各项生命体征的实验室。现在，ICU已是各大医院的标配。‎ 据了解，目前全球有超过3万种民用产品得益于航天技术，我国已有2000多项航天技术成果应用于国民经济的各行业中。航天已成为服务经济社会发展的重要手段、提升大众生活品质的有效途径。欧美等多家研究机构评估认为，在航天领域每投入1美元，就会产生7-12美元的回报。‎ ‎（摘编自《航天，与生活交会对接》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 十八大以来，航天科技集团经济规模和效益同步提升，实现了营业收入和利润的双增长，且增速可观。‎ B. 航天科技集团是建设航天强国的核心力量和重要的推动者，到2045年将把我国全面建成世界航天强国。‎ C. 在实现“军民融合发展”过程中，航天科技工业是最合适的领域之一，最有优势也最为迫切走在前列。‎ D. 航天技术其实早已应用在我们的日常生活之中如蔬菜脱水、配方奶粉的营养添加等技术都起源于它。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.‎ ‎ 中国航天科技集团曾连续4年进入世界500强6年来获得国家科学技术进步奖和申请专利的总数量和增长率均居军工集团之首。‎ B. 作为我国军民融合产业平台建设总体单位，近年来中国航天系统科学与工程研究院为航天专利技术的转移转化发挥了桥梁纽带作用。‎ C. 航天技术在医疗健康领域发挥了重大作用，ICU已是各大医院的标配利用火箭燃料泵技术研制的人造心脏已挽救了数百人的生命。‎ D. 航天技术目前广泛应用于各行各业，有效地服务经济社会发展提升大众生活品质；研究机构认为投资航天领域所获得的收益也最大。‎ ‎6. 航天科技工业如何实现“军民融合发展”？请结合材料二简要分析。‎ ‎【答案】4. B 5. D ‎ ‎6. ①加强领导，构建具有中国特色的军民融合航天管理体系，完善政策法规体系。②发挥企业的主导作用，把军工企业和非军工企业各自的优势结合起来。③统筹推进长周期项目，发挥核心单位在全国全军的示范作用。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。‎ B项,“到2045年将把我国全面建成世界航天强国”不正确。原文为“到2045年…推动我国全面建成世界航天强国”,故B错误。‎ 故选：B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题主要考查对材料相关内容的表述。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。本题属于非连续性阅读材料，尤其要注意材料中图表的解读，关注数据间的比较。‎ D项，“投资航天领域所获得的收益也最大不正确。原文只说“在航天领域每投入1美元，就会产生7—12美元的回报”，并没有说“收益最大”，故D错误。‎ 故选：D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查筛选、概括整合能力。一样遵循阅读题答案在原文中的原则。考生需审好题，带着问题筛选答案，本题要求回答“航天科技工业如何实现“军民融合发展”？”并且要求从材料二找答案，考生直接去材料二筛选如何做的句子，有些直接摘录，有些可以自己概括。如“‎ 要在党中央的集中统一领导下，构建具有中国特色的军民融合航天管理体系，完善政策法规体系。” 直接摘录作为答案；“在执行层面推动融合，还需发挥企业的主导作用，关键在于军工企业和非军工企业的融合。”。可知要发挥企业的主导作用，把军工企业和非军工企业各自的优势结合起来。“薛惠锋表示，要统筹推进长周期项目，发挥全国全军的示范作用。”可知要统筹推进长周期项目，发挥核心单位在全国全军的示范作用。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 管家 孟宪歧 沈静波乡下有良田，城里有米店。‎ 说他是商人，行；说他是地主，也行。但他却不是个好商人。因为，他不会做生意，甚至连米的价钱都不晓得，他只知道读书下棋。可米店的生意不错。还有，虽说他是地主，可乡下的地，不知道哪块属于他，关于地租他也一无所知。‎ 为什么？‎ 他有一位好管家，姓韩，单名一个柳字。‎ 管家比他整整大了40岁。‎ 管家从小进沈家当学徒，后来给他的父亲当管家，现在又给他当管家。他对沈家一草一木都了如指掌。‎ 其实，他根本没有家，沈家就是他的家。‎ 从他讨饭进沈家那天起，就把沈家当成了家。‎ 有这么一位好管家，他便当了甩手掌柜。‎ 那年，城里来了许多饥民，蚂蚁般。好几家米店都店门紧闭，唯独沈家米店正常营业。不但生意正常，还开设了两个大粥棚，每天为饥民提供免费小米粥。‎ 见门口这么多人等粥，东家皱皱眉：“多烧几锅，让他们吃够!”‎ 管家小声说：“老爷，使不得。把咱米店的米全都熬粥，也救济不过来。”‎ 东家一愣：“那总不能让他们饿着吧？”‎ 管家点头：“我们尽力而为。”‎ 一天夜里，城里饥民闹事，几乎抢光了所有的米店。‎ 沈家米店却毫发无损。‎ 饥民说：“沈家米店每天都为我们熬粥，我们不能没良心。”‎ 实际是管家悄悄给饥民出主意，那几家奸商囤积粮仓，抢了他们法不责众。‎ 这个主意不错，不但保住了沈家米店，还让饥民有了粮食。‎ 饥民扛着粮食四散逃去。‎ 官府来抓人，哪里还有人影？‎ 有一回，东家与一位开米行的朋友吃饭。朋友问：“沈老板，你家米店的价格总比我们低，天长日久，不赔本？”‎ 东家嘿嘿笑：“我永远都不赔本。我的米哪里来？乡下。不花钱的。不花钱，哪来本？”‎ 东家回来后问管家：“韩叔，咱米店的价，比别人低吗？‎ 管家点头：“低一点。但薄利多销，我们的收入一点不比别人少。”‎ 来沈家米店买米的，都是老主顾，左邻右舍，他们都是吃着沈家米店的粮食长大的。‎ 那天，城里王记米行突发火灾，店主哭喊：“王记米行失火了!”‎ 店主喊哑了嗓子也没喊出人来。几十仓粮食毁于大火，却无一人前去救火。因店主是出了名的黑心店主，掺沙子，掺发霉粮食，大家都躲在家里，大火烧了一天一夜。店主急疯了，跑进粮仓，被活活烧死。‎ 说起这事，东家唏嘘不止。‎ 管家说：“自古以来就是栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。‎ 这件事过去没几天，沈家米店也着了火。‎ 管家在街上一边跑一边喊：“沈家米店起火啦，快救火啊!‎ 顷刻，男女老幼都提着水桶拿着脸盆出来了。大火很快被扑灭。‎ 东家垂泪给救火的作揖：“谢谢。谢谢。”‎ 有人说：“我们是吃沈家米店的粮食长大的，就像我们家里的一样，我们不救，谁来救？‎ 这年春，大旱，许多地方有人把树皮都吃光了。‎ 秋天，东家说：“韩叔，该收地租了，你去乡下看看，有啥好东西，给我买点。管家就急匆匆去了乡下。‎ 他看到的是，一群群背井离乡的逃荒人。‎ 管家在乡下呆了一天，哭了好几回。‎ 管家红着眼睛回到城里。‎ 沈东家一见管家，不对劲啊，怎么眼泡子有点发肿呢？‎ 管家低头说：“对不起，东家，我辜负了您的希望。”‎ 东家奇怪地问：“我不就是想让你买点啥吗？没有就拉倒。”‎ 管家就哭了：“东家，乡下惨啊。到处是逃荒要饭的，日子没法过了 东家叹了一口气：“真是民不聊生啊!‎ 东家说完，问：“那你收地租的事如何？”‎ 管家说：“我正要跟东家说呢，我给您买了一样好东西。‎ 东家问：“啥好东西？”‎ 管家答：“您的名声和仁义。”‎ 东家不解。‎ 管家说：“老百姓都饿着肚皮呢，哪来的地租？我就说，沈老爷发话啦，今年的地租全免，等来年风调雨顺，一并上缴。”‎ 东家明白了：“说的对，给老百姓一条活路吧。”‎ 第二年果然风调雨顺。可小鬼子却来了。城里被鬼子的飞机轰炸得一片狼藉。‎ 管家保护着东家一家老少仓皇逃到乡下。‎ 乡下的佃农听说东家回来了，全都来到村头迎接沈静波。‎ 不几天，沈家大院里就堆满了粮食。‎ 佃农们还送来了花生、大枣、水果。‎ 东家拉着管家的手说：“韩叔，我们老沈家要好好谢谢你啊!‎ 管家答：“应该道谢的是我。东家给了我饭吃!‎ 管家死后，东家当做亲人发送，还给管家披麻戴孝。‎ ‎（选自《小小说月刊》）‎ ‎7. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说中的对话描写非常出色，往往寥寥数语便将人物形象刻画得鲜明生动，并且，小说还巧妙地借助东家和管家的几次对话推动了情节发展。‎ B. 看到这么多饥民在等粥，东家让管家多烧几锅，说“不能让他们饿着”，但管家却说“使不得”并表示会“尽力而为”。可见两人性格有别。‎ C. 小说以抗战前后中国城乡为背景，反映出在地主剥削和异族入侵双重压迫下农村民不聊生的社会现实，鲜明地表达出反剥削、反侵略的思想。‎ D. 小说善用对比的表现手法，如同样是发生火灾，王记米行无人施救，而沈家米店则有很多人救助，这些对比有助于刻画人物形象，突出主题。‎ ‎8. 小说中管家有哪些性格特征？请简要分析。‎ ‎9. 小说题为“管家”，为什么却从“东家”写起请结合全文简要分析。‎ ‎【答案】7. C 8. ①忠诚厚道，知恩图报：感激沈家收留，把沈家当成自己的家，为沈家两代人做管家，鬼子轰炸时保护东家一家到乡下。②为人精明，富有远见：悄悄给饥民出主意抢奸商米店，薄利多销善于经营，为东家买名声和仁义。③善良仁慈，有同情心：开设粥棚为饥民提供免费小米粥，为乡下灾民哭红了眼睛，替东家做主免除了当年的地租。 ‎ ‎9. ①有“东家”才有“管家”，明写“东家”，实际上是从侧面写“管家”；②引出下文对管家的介绍，为进一步写他信任、支持管家的种种行为做铺垫；③题为“管家”却从东家写起，巧妙地制造波澜，使小说情节更曲折，增强了小说的可读性。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。本题属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知，然后明确主旨，关注手法，最后结合小说的主旨和细节做出准确判断。C项，“在地主剥削农村民不聊生的社会现实”在文本中缺乏依据，沈静波也是地主；“鲜明地表达了反剥削、反侵略思想”也不正确，故C错误。‎ 故选：C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查人物形象的分析。对于人物形象的刻画，我们要注意正面刻画与侧面刻画。正面刻画主要通过人物的动作、语言、行为、心理等，需要考生圈出人物的语言、动作、神态等，然后推究所反映的人物形象。侧面刻画主要是次要人物、物象、环境的烘托。本文主要是正面刻画。从“管家从小进沈家当学徒，后来给他的父亲当管家，现在又给他当管家。他对沈家一草一木都了如指掌。其实，他根本没有家，沈家就是他的家。从他讨饭进沈家那天起，就把沈家当成了家。”、“第二年果然风调雨顺。可小鬼子却来了。城里被鬼子的飞机轰炸得一片狼藉。管家保护着东家一家老少仓皇逃到乡下。”他感激沈家收留，把沈家当成自己的家，为沈家两代人做管家，鬼子轰炸时保护东家一家到乡下可以看出他忠诚厚道，知恩图报。“实际是管家悄悄给饥民出主意，那几家奸商囤积粮仓，抢了他们法不责众。这个主意不错，不但保住了沈家米店，还让饥民有了粮食。”、“东家回来后问管家：‘韩叔，咱米店的价，比别人低吗？’管家点头：‘低一点。但薄利多销，我们的收入一点不比别人少。’”、“管家说：‘我正要跟东家说呢，我给您买了一样好东西’。东家问：‘啥好东西？’管家答：‘您的名声和仁义。’”悄悄给饥民出主意抢奸商米店，薄利多销善于经营，为东家买名声和仁义使得后来东家逃难到乡下被善待可以看出管家为人精明，富有远见。“那年，城里来了许多饥民，蚂蚁般。好几家米店都店门紧闭，唯独沈家米店正常营业。不但生意正常，还开设了两个大粥棚，每天为饥民提供免费小米粥。”、“他看到的是，一群群背井离乡的逃荒人。管家在乡下呆了一天，哭了好几回。管家红着眼睛回到城里。……管家答：‘您的名声和仁义。’东家不解。管家说：‘老百姓都饿着肚皮呢，哪来的地租？我就说，沈老爷发话啦，今年的地租全免，等来年风调雨顺，一并上缴。’”开设粥棚为饥民提供免费小米粥，为乡下灾民哭红了眼睛，替东家做主免除了当年的地租这些都表明了管家善良仁慈，有同情心。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查的是探究小说中的艺术特点，往往从文本的某一艺术特色切入，要求探究其使用意图或表达效果。对于这类题，要以“鉴赏表达技巧”题为基础，在包括小说情节、人物、构思、手法、环境、主题风格、背景、读者在内的艺术领域内选择合适的角度进行或深或广的探究，探究时应把“特色”与“效果”紧密联系起来。本题可以从塑造人物形象、情节、读者这几个方面赏析。人物形象上，“管家从小进沈家当学徒，后来给他的父亲当管家，现在又给他当管家。他对沈家一草一木都了如指掌。其实，他根本没有家，沈家就是他的家。”‎ 从“东家”写起是因为有“东家”才有“管家”，这样写更符合逻辑。“但他却不是个好商人。因为，他不会做生意，甚至连米价钱都不晓得，他只知道读书下棋。可米店的生意不错。还有，虽说他是地主，可乡下的地，不知道哪块属于他，关于地租他也一无所知。为什么？他有一位好管家，姓韩，单名一个柳字。”这里明写“东家”，实际上是从侧面写“管家”，用“东家”来衬托“管家”知恩图报，忠诚。情节结构上，“还有，虽说他是地主，可乡下的地，不知道哪块属于他，关于地租他也一无所知。为什么？他有一位好管家，姓韩，单名一个柳字。……有这么一位好管家，他便当了甩手掌柜。”、“东家明白了：‘说的对，给老百姓一条活路吧。’”可知先写东家是为了引出下文对管家的介绍，为进一步写他信任、支持管家的种种行为做铺垫；读者层面，题为“管家”却从东家写起，而且东家说是商人却不会做生意，甚至连米价都不懂，说是地主却连自己的地在哪都不知道，使读者产生疑问，巧妙地制造波澜，使小说情节更曲折，增强了小说的可读性。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 王通，咸宁人，金乡侯真子也。嗣父官为都指挥使将父兵，转战有功，累进都督佥事。复以父死事故，封武义伯，禄千石，予世券。‎ 永乐七年董营长陵十一年进封成山侯加禄三百石明年从北征领左掖二十年从出塞以大军殿并领右掖仁宗即位，命掌后府，加太子太保。时交阯总兵官丰城侯李彬已前卒，荣昌伯陈智、都督方政以参将代镇，不协。黎利益张，数破郡邑，杀将吏。智出兵数败，宣宗削智爵，而命通佩征夷将军印，帅师往讨。黎利弟善攻交州城，都督陈濬等击却之。会通至，分道出击。参将马瑛破贼于石室县。通引军与瑛，合至应平之宁桥中伏，军大溃，死者二三万人，尚书陈洽与焉。通中伤还交州，利在义安闻之，自将精卒围东关。通气沮，阴遣人许为利乞封，而檄清化迤南地归利。按察使杨时习执不可，通厉声叱之。清化守罗通亦不肯弃城，与指挥打忠坚守。朝廷遣柳升等助通，未至。二年二月，利攻城。通以劲兵五千出不意捣贼营，破之，斩其司空丁礼以下万余级。利惶惧欲走，诸将请乘胜急击。通犹豫三日不出，贼势复振。树栅掘濠堑，四出攻掠，分兵陷昌江、谅江，而围交益急。通敛兵不出。利乞和通以闻。会柳升战殁，沐晟师至水尾县不得进。通益惧，更啖利和，为利驰上谢罪表，遗利锦绮。其年十月，大集官吏军民出城，立坛与利盟，约退师。因宴利，利亦以重宝为谢。明年，通还京，群臣交劾，论死系狱，夺券，籍其家。正统四年特释为民。景帝立，起都督佥事，守京城。御也先有功，同知，守天寿山，还其家产。景泰三年卒。天顺元年诏通子琮嗣成山伯。‎ ‎（节选自《明史·王通传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 永乐七年董营长陵/十一年进封/成山侯加禄二百石/明年从北征/领左掖/二十年从出塞/以大军殿并/领右掖/‎ B. 永乐七年董营长陵/十一年进封/成山侯加禄二百石/明年从北征/领左掖二十年/从出塞/以大军殿/并领右掖/‎ C. 永乐七年董营长陵/十一年进封成山侯/加禄二百石/明年从北征/领左掖/二十年从出塞/以大军殿/并领右掖/‎ D. 永乐七年董营长陵/十一年进封成山侯/加禄二百石/明年从北征/领左掖/二十年从出塞/以大军殿并/领右掖/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 世券：又称铁券。明代赐予功臣使其世代享有特权的凭证。形制如瓦，大小不等。‎ B. 太子太保：东宫官职，负责教习太子。多数情况下仅为一个荣誉称号加封给重臣。‎ C. 交阯：又名“交趾”。秦后设“交趾郡”，为今越南北部。其后地域范围历经演变。‎ D. 景泰：明代宗朱祁钰的年号。朱祁钰也就是上文中的“景帝”，“景帝”是他的庙号。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 王通出身显赫，蒙受父荫。作为金乡侯王真之子，他承袭父职任都指挥使；父死后又被封为武义伯，食禄一千石，并赐予世券。‎ B. 王通失利之后，意气沮丧。他奉命讨伐黎利在宁桥中了埋伏，大败受伤后意志消沉，暗中接受黎利给他的封号，并割地求和。‎ C. 王通犹豫不决，错失良机。宣德二年，王通率兵出其不意，大败黎利，众将请求乘胜追击，而他犹豫不决，以致敌人卷土重来。‎ D. 王通晚年立功，得以善终。正统四年，他被特释为民。景帝起用他为都督佥事守卫京城，因抵御也先有功而升官，并归还家产。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）通气沮，阴遣人许为利乞封，而檄清化迤南地归利。‎ ‎（2）通益惧，更啖利和，为利驰上谢罪表，遗利锦绮。‎ ‎【答案】10. C 11. D 12. B ‎ ‎13. （1）王通气馁，暗中派人答应为黎利乞求封号，并且传令将清化向南土地划归黎利。‎ ‎（2）王通更加害怕，便引诱黎利讲和，黎利快马上呈谢罪表，赠送黎利彩色丝绸。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查的是文言文的断句能力。考生可分六步走：读文段，通文意；标名（代）词，定主宾；看虚词，找位置；明语法，辨句式；依据修辞；对话、引文定句读。本题为选择题，可以找准切入点。考生可结合上下文，通览全句，在整体理解句意的基础上，结合时间、事件以及表示官职的关键词判断。“十一年进封成山侯”是一个整体，不宜断开，排除A项，B项。“并领右掖”是兼领右掖军的意思，所以 “并”应与后文联系紧密，在它之前断开，排除D项，故选：C。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查的是文化常识。一般试题难度不大，需要考生了解并掌握常见的古代文化常识。如姓名及称谓、官职及科举、宗法及礼俗、天文及历法、地理、刑法、民俗及节日、文史典故等。可用分类串记法，联想记忆法等进行识记。‎ D项“景帝”是朱祁钰的谥号，“代宗”才是庙号，故D错误。‎ 故选：D。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力，要求考生在理解文言文的基础上，能够对文言文内容进行分析和归纳，考生需熟悉常见的陷阱如曲解文意、无中生有、错位嫁接、以偏概全等。‎ B项“暗中接受黎利给他的封号”不正确。原文为“阴遣人许为利乞封”，即暗中派人许为黎利乞求封号，故B错误。‎ 故选：B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。文言文翻译要以直译为主，意译为辅，按照翻译六字诀：换、调、补、刪、留、变的方法做到字字落实。注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中“阴”，暗中；“许”，“檄”，传令。（2）中“益”，更加；“啖”，引诱；“遗”，赠送黎利彩色丝绸。‎ ‎【参考译文】王通，咸宁人，金乡侯王真的儿子。承袭父职任都指挥使，率领父亲之兵，转战有功，累升为都督佥事。又因为父亲死于国事的缘故，被封为武义伯，食禄一千石，给予世袭诰券。永乐七年（1409），他主管营建长陵工程。十一年，进封为成山侯，加禄米二百石。第二年随从皇上北征，率领左掖军。二十年，随从皇上出塞，率大军殿后，兼领右掖军。仁宗即位后，命他掌管后军都督府，加封太子太保当时交趾总兵官丰城侯李彬已先去世，荣昌伯陈智、都督方政以参将之职代为镇守，两人不和。黎利势力更盛，接连攻破州县，杀害将吏，陈智出兵，多次被打败。宣宗削去陈智的爵位而命王通佩征夷将军印，率军前往征讨。黎利的弟弟黎善攻打交州城，都督陈浚等人将他击退。正好王通来到，便分路出击。参将马瑛在石室县破贼。王通领兵与马瑛会合，到应平的宁桥时中了埋伏，官军大溃，死亡二三万人，其中有尚书陈洽。王通受伤回到交州，黎利在义安听说后，自率精兵包围东关。王通意气沮丧，暗中派人许诺为黎利乞求封号，并且传令将清化以南土地划归黎利。按察使杨时习坚决不同意，王通厉声呵叱他。清化长官罗通也不肯弃城，与指挥打忠坚守。朝廷派柳升等援助王通，但还没到达。宣德二年（1427‎ ‎）二月黎利攻城。王通以劲兵五千名出其不意直捣贼营，将其击破，斩杀其司空丁礼以下一万余人。黎利惶惧想走。将领们请乘胜追击。王通犹豫三日不出，贼势重新又振作起来。他们树栏栅掘壕堑，四出攻掠，分兵攻陷昌江、谅江，而包围交州城更急。王通敛兵不出。黎利求和，王通报告了朝廷。正值柳升战死，沐晟的部队进到水尾县时无法前进。王通更加害怕，便引诱黎利讲和，为黎利快马上呈谢罪表，赠送黎利彩色丝绸。这一年十月，王通大量调集官吏军民出城，设坛与黎利结盟，相约退兵，趁机宴请黎利，黎利也回赠重宝为谢。第二年，王通回到京师。群臣一齐弹劾，他被判处死罪关进狱中，夺去世袭诰券，抄没家产。正统四年（1439），他被特释为民。景帝即位后，起用他为都督佥事，守卫京城。他抵御也先有功，进升为同知，镇守天寿山，归还他的家产。景泰三年（1452）王通去世。天顺元年（1457），诏令他的儿子王琮承袭成山伯。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首明诗，完成下面小题。‎ 月夜登阊门①西虹桥 文徵明②‎ 白雾浮空去渺然，西虹桥上月初圆。‎ 带城灯火千家市，极目帆樯万里船。‎ 人语不分尘似海，夜寒初重水生烟。‎ 平生无限登临兴，都落风栏露楯前。‎ ‎【注】①阊门：城门名，在苏州城西。②文徵明：明代书画家，多才艺，“吴中四才子”之一。早年科考不利，五十四岁时被人举荐为翰林院待诏三年后辞归苏州定居，自此致力于诗文书画，不再求仕进，以戏墨弄翰自遣。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联生动地勾勒出一幅皎月初上、扫净白雾的画面，充满清寂幽远的气氛。‎ B. 颔联写诗人站在西虹桥上极目远眺，呈现在眼前的是万家灯火，商船林立。‎ C. “带城”二字十分传神地写出夜晚姑苏灯火如带，宛如一串明珠缭绕城郭。‎ D. 颈联写诗人面对如此流光溢彩的夜景，思绪变得更加兴奋，以至不畏夜寒。‎ ‎15. 结尾二句在全诗中有何作用？请简要分析。‎ ‎【答案】14. D 15. ①照应标题，收束全诗：诗人伫立桥上，对月抒怀，觉得平生无限登山临水之兴致，仿佛都化为风露，凝结在栏杆之上。②寄情于景，点明题旨：月夜的风露涤荡了诗人的身心，使之脱出尘海，流露出一种栖隐林泉、超脱尘世的意趣。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感、语言。每个选项一个考点，每个选项对应一联，注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，内容一般为曲解诗意，语言主要是风格不正确，答题时注意仔细辨析。‎ D 项“诗人…思绪变得更加兴奋，以至不畏夜寒”不正确。根据诗意，诗人的思绪应是变得深沉、凝重，感觉夜寒袭人，故D错误。‎ 故选：D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查重点语句的作用。考生可以结合句子或段落在文章中位置来回答。有指定的就问题回答，没有指定，一般从内容和结构两方面来回答。内容上，内容的充实作用；主题的深化、升华作用；寄托作者的思想感情等。结构上，开头，统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展等；中间，过渡照应，承上启下；结尾，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志等。结构上，“登临”、“风栏露楯”照应标题“月夜登阊门西虹桥”；诗人伫立桥上，对月抒怀，觉得平生无限登山临水之兴致，仿佛都化为风露，凝结在栏杆之上。前文重在写景，最后重在抒情，以“平生无限登临兴”收束全诗。内容上，寄情于景，点明题旨。月夜的风露涤荡了诗人的身心，使之脱出尘海，“都落风栏露楯前”，流露出一种栖隐林泉、超脱尘世的意趣。当然诗人的内心是苦涩的、落寞的。“无限登临兴”，古人登高，本就有许多感慨，作者没有明说，只说“无限”，包含了自己科考不利、命途多舛、怀才不遇等多重悲慨。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）在《逍遥游》中，庄子认为，只有“_____________________，_____________________”，遨游在无穷境界之中的人，才能做到“无待”，才能达到“逍遥游”。‎ ‎（2）杜牧《阿房宫赋》中，分别以“春光融融”来形容“_____________________”，以“风雨凄凄”来形容“_____________________”‎ ‎（3）龚自珍《己亥杂诗》中“_____________________，_____________________”两句，由抒发离别之情转入抒写报国之志，成为传世名句。‎ ‎【答案】 (1). （1）（若夫）乘天地之正 (2). 而御六气之辩 (3). （2）歌台暖响 (4). 舞殿冷袖 (5). （3）落红不是无情物 (6). 化作春泥更护花 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查情境式默写的能力。要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。注意“辩”是通假字，不要写成“变”。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 中国人民自古就明白，世界上没有 的好事，要幸福就要奋斗。伟大奋斗精神深深根植于博大精深的中华文明，勃发于火热的社会实践，升华凝结于中国人民日新月异的创新创造，是中华民族立于世界民族之林、引领时代潮流实现民族复兴的强大精神支撑 奋斗是中华文明兴盛之源。几千年来，中华民族 、自强不息，建大好河山，垦广袤良田，治大江大河，形成多姿多彩的生活，推动中华文明绵延而旺盛。包括丰厚的物质文明和丰富的精神文明在内的中华文明，都是靠奋斗积淀而凝成的结晶。中华文明之所以源远流长，长盛不衰， 在于中华民族具有一往无前、奋斗不止的品质。‎ 从历史和实践角度看，伟大奋斗精神不是一天炼成的，而是一个个鲜明具体的“坐标”组成的，进而形成一种长久可以滋养后人的价值观。我们所推崇的艰苦奋斗，（ ）中国这么大的体量，不能指望依靠别人来实现自己的梦想，不能拄着别人的拐棍走路，必须坚持走自力更生的道路， 做好我们自己正在做的事情。‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 伟大奋斗精神不是一天炼成的，而是一个个鲜明具体的“坐标”组成的，从而形成一种可以长久滋养后人的价值观。‎ B. 伟大奋斗精神不是一天炼成的，而是一个个鲜明具体的“坐标”组成的，进而形成一种可以长久滋养后人的价值观。‎ C. 伟大奋斗精神不是一天炼成的，而是由一个个鲜明具体的“坐标”组成的，进而形成一种可以长久滋养后人的价值观。‎ D. 伟大奋斗精神不是一天炼成的，而是由一个个鲜明具体的“坐标”组成的，从而形成一种长久可以滋养后人的价值观。‎ ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 不是抑制人们正当的物质追求和精神享受，而是一种勤俭节约艰苦朴素的传统美德，一种自力更生、不等不靠的自主精神。‎ B. 不是抑制人们正当的物质追求和精神享受，而是一种自力更生、不等不靠的自主精神，一种勤俭节约、艰苦朴素的传统美德。‎ C.‎ ‎ 是一种勤俭节约艰苦朴素的传统美德，一种自力更生不等不靠的自主精神，而不是抑制人们正当的物质追求和精神享受。‎ D. 是一种自力更生、不等不靠的自主精神，一种勤俭节约艰苦朴素的传统美德，而不是抑制人们正当的物质追求和精神享受。‎ ‎19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 不劳而获 推陈出新 归根结底 扎扎实实 B. 不劳而获 革故鼎新 寻根究底 踏踏实实 C. 坐享其成 推陈出新 寻根究底 踏踏实实 D. 坐享其成 革故鼎新 归根结底 扎扎实实 ‎【答案】17. C 18. A 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查病句的辨析和修改。考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：1.语感审读法，看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法，巧抓特征词，快速辨析病句。特征词有并列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语等。3.紧缩主干法，划分句子成分，先看主谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词搭配。画横线的句子错误有二：一是，排除A项，；二是语序不当，“长久可以滋养”应为“可以长久滋养”。原文中“进而”使用正确，前后是递进关系。‎ A项，成分残缺，“一个个”前缺少介词“由”，“从而”使用不当，应为“进而”，故A错误；‎ B项，成分残缺，“一个个”前缺少介词“由”，故B错误；‎ D项，“从而”使用不当，应为“进而”，“长久可以滋养”应为“可以长久滋养”。故D错误。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查表达的准确、连贯。考生做题是要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意句子间的逻辑关系。括号内语句是对“艰苦奋斗”的阐释，宜采用“不是…而是…”句式；从与下文的联系看，宜以“自主精神”结尾。‎ B项，从与下文的联系看，宜以“自主精神”结尾，故B错误；‎ C项，“是……而不是”的句式错误，括号内语句是对“艰苦奋斗”的阐释，宜采用“不是…而是…”句式，从与下文的联系看，宜以“自主精神”结尾，故C错误；‎ D 项，“是……而不是”的句式错误，括号内语句是对“艰苦奋斗”的阐释，宜采用“不是…而是…”句式；从与下文的联系看，宜以“自主精神”结尾，故D错误。‎ 故选：A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查成语的辨析。成语使用错误类型有望文生义、用错对象、褒贬失当、谦敬错位等。近年近义成语的考查成为热门,关键是要仔细分别它们的细微差别。可从以下五个方面考虑:1.使用范围、使用对象不同；2.意义侧重点不同；3.语义轻重不同；4.色彩不同；5.适用语境不同。“不劳而获”：自己不劳动却占有别人的劳动成果。“坐享其成”：自己不出力，而享受别人取得的成果。从后文“幸福就要奋斗”，可知这里应填“不劳而获”；“推陈出新”：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。“革故鼎新”：除去旧的，建立新的。由后文“推动中华文明绵延而旺盛”可知是在原有的基础上去其糟粕，取其精华，使中华文明向新的方向发展。用“推陈出新”。“归根结底”：归结到根本上。“寻根究底”：追究根底，泛指弄清一件事的来龙去脉。这里结合前文“之所以”，应用表示归结原因的“归根结底”。“扎扎实实”：牢固，结实。也指实在，踏实。“踏踏实实”：非常实际，一点也不浮躁。指不做出某种炫耀的显示的行为。两者的区别：“扎扎实实”是形容人的工作作风、态度能深入实际、讲究实效。“踏实”形容人的工作作风、态度实事求是、不浮躁。这里强调深入实际‘讲究实效，用“扎扎实实”。‎ B项，“革故鼎新”使用错误，应为“推陈出新”；“寻根究底”使用错误，应为“归根结底”；“踏踏实实”使用错误，应为“扎扎实实”，故B错误；‎ C项，“坐享其成”使用错误，应为“不劳而获”；“寻根究底”使用错误，应为“归根结底”；“踏踏实实”使用错误，应为“扎扎实实”，故C错误；‎ D项，“坐享其成”使用错误，应为“不劳而获”；“革故鼎新”使用错误，应为“推陈出新”；故D错误。‎ 故选：A。‎ ‎20.仿照下面的示例，自选话题，另写一段话。要求：句式及修辞手法与示例相同。‎ 岁月是一座巍峨的高山，需要我们在崎岖中不懈攀登；‎ 岁月是一条宽阔的长河，需要我们在激流中奋力拼搏；‎ 岁月是一片浩瀚的大漠，需要我们在荒凉中勇敢跋涉。‎ ‎【答案】生活是一部厚重的大书，需要我们从文字中认真品味；生活是一支变幻的乐曲，需要我们从音符中用心倾听；生活是一幅缤纷的图画，需要我们从色彩中仔细欣赏。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查仿写的能力。考生需要具备遣词造句的能力、修辞的运用能力和较强的联想能力。至关重要的是丰富而敏捷的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，做题才能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯。可以这样说：仿写句子，“形式为仿，关键在想”。比如本题中例句的中心话题是岁月，利用发散思维可以想到生活、人生、友谊、爱心、理想等。确定好描写对象，接下来就是遣词造句了。做题时须注意两点：一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶，题目要求有显性要求和隐性要求。比如本题明确要求所写的句子句式和修辞手法相同。隐性要求一般需要我们仔细研读句子，找出句子的特点，如例句运用了排比、暗喻的修辞手法；句式为：“……是……，需要我们在……中……”。注意符合语境，以及内容上的关联性。仿句可以是：生活是一部厚重的大书，需要我们从文字中认真品味；生活是一支变幻的乐曲，需要我们从音符中用心倾听；生活是一幅缤纷的图画，需要我们从色彩中仔细欣赏。/人生是一片冬日里的阳光，需要我们在和煦明媚中感到温暖；人生是一泓沙漠中的泉水，需要我们在碧波荡漾中看到希望；人生是一轮夜空中的明月，需要我们在清明皎洁中获得慰藉。‎ ‎21.下面是某工商管理机构办理个体工商户营业执照流程图，请把这个图转与成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。‎ 办理个体工商户营业执照流程图 ‎（办理时限：7个工作日）‎ ‎【答案】如有必要，申请人可先到管理机构进行名称预先核准登记；再正式办理各种前置审批，提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料；管理机构受理后进行审核，核准后即可发照。整个流程须在7个工作日内完成。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查图文转换。本题为流程图，解题方法为：1、解读时先确定叙述顺序。2‎ ‎、方框里的词语不能被遗漏。3、注意箭头走向，不能违背这一顺序（如本题总体顺序为名称预先核准登记-办理前置审批-提交审批所需材料-审核-发照）。4、若横线上出现词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，不能遗漏。5、适当增补字词以便衔接连贯。如提交材料环节有三个方框，可表述为提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料；审核环节需要管理机构先受理。所以办理个体工商户营业执照流程图可以表述为：如有必要，申请人可先到管理机构进行名称预先核准登记；再正式办理各种前置审批，提交登记申请、身份证复印件和经营场所等材料；管理机构受理后进行审核，核准后即可发照。整个流程须在7个工作日内完成。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 张翰是大连529路区间车的专职司机，一向守时尽责的他，最近在三八广场站，会比原定发车时间多等两分钟。原来，他了解到，高中生小刘和小杨每晚下课后，要在此站换乘区间车回家，如果错过了这一班，就要再等半小时。考虑到时间对高中生太珍贵，夜晚等车也存在安全隐患，张翰向领导汇报沟通后，决定延迟两分钟发车。这一举动，也得到了其他乘客的理解和支持。‎ 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 等待也是一种守护 天气凉了，有人愿为你驻足吗？暗夜路长，有人愿为你守候吗？公交车司机张翰用尽责的职业心、敏锐的观察力，给出了回答：让公交车“晚”开两分钟，等候两个高中生，守护她们的回家路。夜虽寒，人心暖。如此，黑暗的夜晚，也有一路明灯；刺骨的风，也会被暖流温柔。‎ 两分钟很短，短到听不完一首歌；两分钟也很长，长到学生小刘和小杨一旦错过就要“再等半个小时”，与之而来的是他们父母更久的揪心和牵挂。被张翰和乘客们“延”出来的两分钟，彰显了一种价值，对张翰来说是人性化服务与职业精神的折射，对学生来说是他人助你为乐、接续将爱传递的现实教育，对广大乘客来说是在互谅互帮中逐渐凝聚成一个文明道德的共同体。可以说，两分钟的等候，无数人的支持，不仅让回家路更温暖更安全，也照见我们社会和谐运转的价值基石。‎ 等待两分钟，只是一件很小的事，但却能给人更多启示。抽象的道德，转化为鲜活的实践，才更能浸润人心。一个社会要成为价值共同体、道德共同体，也需要落实到每个人的行动中。人与人之间的交往，从来就不是一次性的、单向度的。每个人都把自己的友善撒播出去，把心灵的火种点亮起来，才能让更多人一起携手前行。公交司机的等待，若能带领更多人以体己之心体人，守候友善、守护文明，那么它的意义就远不止是两分钟、远不止是一段路，而是让整个社会风清气朗，让更多人心向好向上向善。‎ 社会的和谐稳定，需要我们每一个人都参与。播撒一片爱心，就会收获一场春雨。一个人的力量是微不足道的，只有我们每一个人都奉献一点点爱心，世界就会变成完美的人间。人生在世，伸出自我的援助之手，去帮忙那些穷困潦倒、连吃喝都得不到保障的人们。我们每一人都是萤火虫，在炎炎夏日凉快的夜晚，我们会在那里飞来飞去，传播自我的爱心，点亮每一处角落，让世界不再黑暗，让她光明起来，让爱心的符号充满人间。‎ 当这个世界变得光明、透明、真情时，请不要停下自我的脚步，请不要让光明之火熄灭。让他传递，永久的传递下去。让这个世界处处都跳动着爱心的音符，让世界谱成的曲子永不会消逝。‎ 这世间，并不是一个冷漠无情的世界，它也有爱、有理解、有帮助、更多的是这人间的美。你在前行，总有人在背后默默守护，总有人在站台默默等候。所以，有时候，让我们也成为那个守护者、那个等候者。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（一）审题：材料作文审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文言文要准确翻译。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料根据材料立意即可。蕴含丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可以从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。本题就可以分不同的主体来思考，也可以整体来思考。让公交车“晚”开两分钟，等候两个高中生，守护他们的回家路。夜虽寒，心很暖。被张翰和乘客们“延”出来的两分钟，彰显了一种价值，对张翰来说是人性化服务与职业精神的折射，对学生来说是他人助你为乐、接续将爱传递的现实教育，对广大乘客来说是在互谅互帮中逐渐凝聚成一个文明道德的共同体。可以说，两分钟的等候，无数人的支持，不仅让回家路更温暖更安全，也照见社会和谐运转的价值基石。如果每个人都把自己的友善撒播出去，把自己的爱心传递出去，就能带动更多人以体己之心体人，从而使社会更加和谐美好，人心更加宽容善良。‎ ‎（二）立意：①播撒友善，点亮心灵。②以体己之心体人。③守护友善、守护文明。④等待也是一种守护。⑤为人性化服务点赞。⑥让互帮互谅成为社会名片。⑦让爱心传递。⑧互相理解，共建和谐社会。‎ ‎（三）素材：1、这几天，一张刷屏的“地铁光脚照”得到很多网友点赞。在杭州一地铁站，一名女子不小心把鞋掉进了站台缝隙，因为着急赶火车而不知所措。见状，地铁文明劝导员朱阿姨主动脱下自己的鞋借给她，“我的鞋码可能要大一些，你就当拖鞋穿吧，赶火车要紧”。当天，朱阿姨赤脚执勤直到早高峰结束。事后，这位女士还给朱阿姨写了一封感谢信，“朱阿姨非常热心，虽然她要赤脚回家，但毫无抱怨，是一名优秀的志愿者同志。在此，我真心感谢朱阿姨见义勇为的行为，谢谢！”‎ ‎2、“小雨，你看到了吗？你的老朋友在新北川等你。”最近，在汶川地震中失去双腿的小伙子郑海洋，通过各种渠道寻找湖北女孩小雨。十年前的汶川地震中，正在北川中学读高一的郑海洋被埋在水泥板夹缝中长达22个小时。后来，这个被称为“小雨”的志愿者吴丝雨来到受灾地区，帮助郑海洋进行复健，这一过程也让他重拾了生活信心。如今，郑海洋有了自己的事业，希望找到失去联系的小雨，当面说一声“谢谢”，并想请她回新北川看看。‎ ‎3、在江西省于都县特殊教育学校里，有一对聋哑教师夫妻程洋、陶艳萍，他们用无声的温暖传递着对聋哑学生们特别的爱。多年来，从批改作业到日常交流，从律动舞蹈到插花学习……在无声的世界里，程洋和陶艳萍用自己的方式给孩子们传道授业解惑。他们培养的许多孩子在篮球、绘画、舞蹈等许多领域屡获佳绩。许多学生表示，程洋和陶艳萍比父母更能帮助自己、理解自己。‎ ‎4、近日，湖北省宜昌市急救中心调度员覃阳阳接到一通急救电话，一位老人在家中晕倒，家属极为慌张。覃阳阳一边安抚对方情绪、问清地点，将急救指令发送出去，一边在等待救援时与患者家属保持通话。188秒，她一直指导家属为患者做心肺复苏、人工呼吸，直到救护车赶到。正是她沉着、冷静、专业的指导，为挽救生命争取了宝贵时间。网友们为覃阳阳的职业素养感染，不吝称赞，“多一点这样尽职尽责的人就好了”。‎ ‎5、清明将至，一位老人的故事感动了万千网友。老人离开人世后，家人找到了她18‎ 年前的遗体捐献公证书，并与相关医院取得联系，完成了老人反复念叨的遗愿。老人对待生命的大爱与超脱，家属的尊重与善念，相关机构的细致和人文，书写了一个圆满感人的捐献故事。《健康时报》、人民日报法人微博刊发了这位老人亲属的一封信，读者网友在感动之余纷纷表示，“今天就去登记捐献”“结婚前会跟爱人一起去”。中国人体器官捐献管理中心数据显示，2016年我国登记捐献遗体和器官的志愿人数为104538人，与2010年的1087人相比，增长近100倍。‎ ‎6、贺星龙是山西省国家级贫困县大宁县徐家垛乡乐堂村医生。18年来，他坚持“病人就是亲人、电话就是病情、病情就是命令、时间就是生命”的信念，不分昼夜、随叫随到，为28个村庄群众出诊17万次，把脚印刻在自然条件恶劣的“七沟八梁”。出诊路上，贺星龙曾经连人带药箱滑滚在山坡，他的右肩因背医药箱长期受重压而矮于左肩。这些村庄的100多名老人都说，“星龙不是他妈妈一人的儿子，而是大家的儿子”。贺星龙有两句话，让人深思。一句是“奋斗不是靠嘴说出来的，是翻沟爬坡，一步一个脚印走出来的”；一句是“咱救治下黄河边上的4600多老百姓，自己再苦点再累点，咱觉得咱没白活”。‎ ‎（四）写作思路：本文作者先用两个问句引起读者思考，，引起读者的好奇心，自然引入公交司机张翰为两位高中生顺利坐上回家的公交而多等待两分钟的故事，由此点出主题：等待也是一种守护。接着作者分析了这种等待彰显的价值与启示，最后呼吁人人参与，做守护者，做爱心的传递者，共建和谐社会、爱心社会。本文紧扣材料，分析透彻，偏僻入里，是一篇优秀的时评。‎ ‎ ‎ ‎ ‎