2017-2018学年广东省阳东广雅学校高二下学期期中考试语文试题（Word版）

2017-2018学年广东省阳东广雅学校高二下学期期中考试语文试题（Word版）

2017-2018 学年广东省阳东广雅学校高二下学期期中考试 语文试题 试卷共 8 页，满分 150 分，考试用时 150 分钟 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1－3 小题。 装饰，是人与世界取得联系的最初形式，远在语言产生之前，人类己经借助装饰这 种空间性的思维方式认识世界了。在中国，早在先秦时期人们就对“装饰”有了较深的 阐释，“饰”是人为的修饰行为。中国的装饰艺术随着中国文明的产生而产生。从远古 的岩画、彩陶上的彩绘到丰富多样的装饰手段与技法，装饰艺术的发展从未间断过，各 个时期都留下了经典作品，家具的装饰也是如此。中国家具的结构特征、文化审美、工 艺技术，决定了其独特的设计装饰理念，形成独树一帜的装饰之道。 中国传统家具在装饰上强调纹饰与造型的对立统一，中国传统家具的造型往往具有 方正对称、端庄稳重，规矩严谨等造型特征，这与中国人保守、稳健的性格息息相关。 但通过分析其纹饰特征，我们可以发现其往往表现为一种与传统造型迥然不同的风格， 自然活跃而充满生气，这些在传统家具中随处可见。在纹饰与造型的关系上，中国传统 工匠表现出一种特有的整体协调的审美智慧。他们在家具设计中能始终以造型为主体， 而不是附加纹饰，这样就使纹饰在不破坏整体造型格调的基础上起到点缀、调和及美化 的功效。 中国传统家具在装饰上强调结构与装饰的有机结合。中国传统家具结构与装饰具有同构 性，其结构特性往往体现出一种特有的美。这种独有的结构美，源于坚固密合的桦卯结 构与经营巧妙的“攒边”技法，以及装饰性结构部件的运用。像牙条，牙头等家具构件， 既是结构性构件，起实用、加固、支撑的功能，又是装饰性构件，起美化作用。这些构 件往往成为家具工匠们精雕细琢的主要对象。 中国传统家具在装饰上强调装饰内容的文化内涵。家具中的纹饰图案，是中华民族 特殊历史背景下的形象符号和文化象征，成为中国文化最为典型的文化代表。只有充分 了解其背景，才能读懂其内涵。 中国传统家具装饰文化走的是一条稳定性与多样性的发展道路。一方面，由于受中 国传统文化的影响，中国传统家具装饰文化一直是以稳定、渐变的的特征来发展的；另 一方面，由于装饰题材及装饰手法的不同，以及使用者的文化素养与地位要求等方面的 差异，中国传统家具装饰风格出现了多样性的发展。 其实，所有的家具设计都是文化作用的结果。透过中国的家具文化，我们可以看到 中国人物缘求断的民族特性。例如席的出现，标志着中国人从野蛮走向文明的开始，由 席而产生的文化礼仪与生活习惯影响了数千年来中国家具的形制。相此而言，椅子的出 现则晚得多，从产生到普及，经历了上千年的时间，从椅子的形态上，能读出中国人对 外来文化的吸收和自身文化的创新。到了明清时期，中国传统家具的发展到了极致。时 至今日，明清家具的风格仍在被仿制，这表明它们在世人心中的地位与象征。 （摘编自孟继乐《中国传统家具的装饰之 道》） 1．下列关于愿闻内容的理解和分析，正确的一项是( )(3 分） A. 中国人借助装饰这种空间性的思维方式形成了自己独树一帜的家具设计理念 B. 中国传统家具的造型既表现出于纹饰不同的风格，又能统一在纹饰的风格之中 C. 中国传统家具中的结构美集中体现在那些实用、巧妙、美观的装饰性结构部件上 D. 中国传统文化和中国人的使用习惯都影响着中国传统家具装饰风格的发展道路。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3 分） A. 文章第一段从“装饰”含意谈到中国装饰艺术，渐次引出“中国传统家具装饰”的 话题。 B. 文章逐层分析了中国传统家具四个具体的装饰特点，并从两个方面来阐释第一个特点 C. 文章在整个论述过程中贯穿着对中华文化的思考，彰显了强烈的民族自信和文化自信 D. 文中论及席这种家具的出现，为中国传统家具文化与民族特性的有机联系提供了例 证 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )(3 分） A. 中国传统装饰文化博大精深，源远流长，传统家具装饰之道只是其中的一部分 B. 如果中国人性格不趋于稳健，中国传统家具就难以呈现出现有的那些造型特征。 C. 只要充分了解中国的历史和文化背景，就能读懂中国传统家具纹饰图案的内涵 D. 没有中国人对自身文化的持续创新，中国传统家具就不会在明清期达到巅峰。 （二）实用类文本阅读 （12 分） 阅读下面的文字，完成 7—9 题。 材料一： 记者：我听说，你的口号是“你们的蓝天我来守护”？ 华龙一号：是的。我发起电来，一年的环保效益相当于植树造林大约 1．6 万公顷。 我是烧核燃料的，它的有效成分是铀 235，一千克铀 235 放出的热量是一千克标准煤的 270 万倍，能减少二氧化碳、二氧化硫和氮氧化物的排放。 记者：虽然你环保，但是 1986 年的切尔诺贝利核事故，还有 2011 年的日本福岛核事故， 泄露的都是你们核电站吧。 华龙一号：这个我不否认。核事故发生时，首先要停堆，再把反应推的余热带走， 防止堆芯熔化。我运行的三代核电的技术特点是拥有安全系统。如果当时有电，就优先 使用“能动应急系统”；如果电全没了，我体内的大水箱靠重力，利用自然循环也能把 堆芯的余然排出。我全身上下的主要关键设备全都采用已经实现国产化的装备制造技术。 我的“中国芯”——177 堆芯设计，能够容纳 177 组燃料组件，比传统燃料组件多。这 不仅使发电功率提升 10%，也降低了堆芯功率度，提高安全性。我手握的专利证书超过 700 个，软件著作权超过 100 项。我 让咱们国家成了继美国、法国、俄罗斯之后又一个具有自主三代核电技术的国家。 （摘编自央广网《超级核电“华龙一号”》） 材料二： 德国用电总量中有 1/4 来自核电，且从未出现过核泄漏问题，但在全国多数民众的 反对之下，德国将于 2022 年成为首个不再使用核能的主要工业国家。 哈瑙核工厂设计安全程度达到了抗地震、抗飞机坠毁的地步，但尚未投入生产业就 被放弃了，但最让人觉得不可思议的是，中国想把这个核工厂买下来，德国竟然不卖。 其原因是，他们认为，既然核能耍不得，就不能把它出口到其他国家。德国民众对核能 的反时，除了对其后果的担忧之外，和高昂的维护费用也有很大关系。为了确保核电站 安全运转，德国每年需要最多 5000 万欧元（大约 4 亿人民币）的维护费用。 （摘编自吕西群《德国为啥放弃核电和转基因》） 材料三： 日本民众认为，福岛核事故的祸根不是天灾“海啸”和“地震”，而是“人祸”。东 电公司一直抱着“核电站是安全的”的侥幸心理，强力反对执行新的安全标准，并得到 了日本核安全监管机构即原子能安全保安院（NISA）的默许。这一教训足以引起我国核 电产业界和监管部门高度重视。国家核安全监管部门肩负着核安全的国家责任，要切实 履行“安全至上”的监管责任、切实提高核电监督检查能力，确保安全评审不受任何来 自经济部门、企业商业利益、地方政府的影响和干扰，确保重要安全事项的真实性。 （摘编自财新网《核电，还有太多事无法控制》） 材料四： “有了‘华龙一号’，中国核电走出去将从‘借船出海’走向‘造船出海’，于国、 于民、于能源发展，都有重大意义。”很多发展中国家资金不足，中国的外汇储备比较 充足，可以采取“产业+金融”的模式，更好地支持中国核电走出去。国家发改委副主 任、国家能源局局长吴新雄在评审会上说，“作为中国核电走出去的重要品牌，‘华龙 一号’要全方位参与国际竞争。” 会议还对“华龙一号”提出六点要求：一是坚定走核电自主创新的道路。二是以高 度负责的态度，切实把好审美关口。三是充分吸纳合理意见，优化完善“华龙一号”设 计，确保万无一失的安全目标。四是抓紧关键设备的研制，推进设备国产化。五是坚持 融合的道路。六是依托“华龙一号”，加速我国核电“走出去”。 （摘编自新华网《“华龙一号”通过国家权威评审目标示范工程具备开工条 件》） 4．下列材料相关内容的概括，不正确的一项是( )（3 分） A. 材料一指出“华龙一号”使用的是不用电的非能动系统，这也使得中国进入自主三 代核电技术的先进国家之列。 B. 材料二反映德国电力的重要来源之一就是核能，而其核技术也比较先进，但为了安全， 民众仍反对核能。 C. 材料三指出东电公司心存侥幸和日本原子能安全保安院监管不严是造成日本福岛核 事故的主要因素。 D. 材料四表明中国核电重要品牌“华龙一号”将全方位参与国际竞争，这一举措于国 于民意义重大。 5．下列对材料相关内容的理解分析，正确的两项是( )( )（4 分） A. 拥有自主知识产权、关键设备前面国产化的“华龙一号”大获成功，这坚定了我们 走核电自主创新道路的信心，也证明了我国走绿色发展道路的决心。 B. 德国民众反对使用核电，日本民众追究东电公司的责任，可见，“不安全”是国际社 会对核电应用的主流观点，中国也应充分接纳合理的不同意见。 C. 德国人拒绝将哈瑙核电站卖给中国，中国却致力于让核电走出国门，这说明，德国在 核问题上的安全意识更强，而中国更愿意帮助其他发展中国家。 D. “华龙一号”令中国核电走上“智造”之路，这是中国制造产业飞跃进步的又一例证， 既有利于改善民众生活，又提升国家综合实力。 E. 四则材料中既有“华龙一号”的相关报道，又有核电的有关文献，从生产设计。意识 理念、战略部署等方面呈现了中国核电发展的现状。 6．根据上述材料，概括说明我国核电走出去有哪些优势。（5 分） （三）文学类文本阅读 （14 分） 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 天局（节选） 矫健 西庄有个棋痴，人都称他混沌。他对万事模糊，惟独精通围棋。他走路跌跌斜斜， 据说是踩着棋格走，步步都是绝招。他的苦处在于找不到对手，心中常笼罩着一层孤独。 他只好跟自己下棋。南三十里有个官屯小村，住着一位小学教师，传说他是围棋国手， 段位极高，浑沌访到这位高手，常常步行三十里至官屯弈棋。 浑沌五大三粗，脸庞漆黑，棋风刚勇无比，善用一招“镇神头”，搏杀极凶狠。教 师头回和他下棋，下到中盘，就吃惊地抬起头来：“你的杀力真是罕见！”浑沌谦虚地 点点头。但教师收官功夫甚是出色，慢慢地将空拣回来。两人惺惺惜惺惺，英雄识英雄， 成为至交。 浑沌确是怪才。儿时，一位瘸子老塾师教会他围棋。三年自然灾害，先生饿死了。浑沌 自生自长，跑野山，喝浑水，出息成一条铁汉。那棋，竟也浑然天成，生出一股巨大的 蛮力，常在棋盘上搅起狂风骇浪，令对手咋舌。无论怎样坚实的堡垒，他强攻硬打，定 将其摧毁。好像他伸出一双粗黑的大手，推着泰山在棋盘上行走。 腊月三十，浑沌弄到了一只猪头。他便绕着猪头转圈，嘴里嘀咕：“能过去年吗？ 能吃上猪头吗？落魄的人哪！”于是背起猪头，决意到官屯走一遭。 时值黄昏，漫天大雪。浑沌刚出门，一身黑棉衣裤就变了白。北风呼啸，仿佛有无数人 劝阻他：“浑沌，别走！这大的雪——” “啊，不！” 千人万人拉不住他，他执拗而任性地投入原野。雪团团簇簇如浓烟翻滚。群山摇摇 晃晃如醉汉不能守静。风雨夹裹逼得浑沌陀螺似的旋转，睁不开眼睛，满耳呼啸。天空 中有隆隆声，神灵们驾车奔驰。冰河早被覆盖，隐入莽莽雪原不见踪迹。天地化作一片， 无限广大，却又无限拥挤。到处潜伏着危险。 浑沌走入山岭，渐渐迷失了方向。天已断黑，他深一脚浅一脚，在雪地里跌跌撞撞。 背上那猪头冻得铁硬，一下一下拱他脊背。他想：“要糟！”手脚一软，跌坐在雪窝里。 迷糊一阵，浑沌骤醒。风雪已停，天上悬挂一弯寒冰，照得世界冷寂。借月光，浑沌发 现自己身处一山坳，平整四方，如棋盘。平地一侧是刀切般的悬崖，周围黑黝黝大山环 绕。浑沌晓得这地方，村人称作迷魂谷。陷入此谷极难脱身，更何况这样一个雪夜！浑 沌心中惊慌，拔脚就走。然而身如着魔，转来转去总回到那棋盘…… 众人漫山遍野搜寻浑沌。教师失棋友心焦急，不顾肺病，严寒里东奔西颠。 有一老者指点道：“何不去迷魂谷找找？那地方多事。”于是西庄、官屯两村民众， 蜂拥至迷魂谷。 迷魂谷白雾漫漫。人到雾收，恰似神人卷起纱幔。众人举目一望，大惊大悲。只见 谷中棋盘平地，密匝匝布满黑石。浑沌跪在右下角，人早冻僵；昂首向天，不失倔犟傲 气。一只猪头搁在树下，面貌凄然。 有人诧异：浑沌背后是百丈深谷，地势极险，他却为何跪死此地？众人作出种种推 测，议论纷纷。教师亦觉惶惑，止住泣涕，四处蹒跚寻思。 他在黑石间转绕几圈，又爬到高处，俯瞰谷地。看着看着，不觉失声惊叫：“咦 ——” 谷地平整四方如棋盘，黑石白雪间隔如棋子，恰成一局围棋。教师思忖许久，方猜出浑 沌冻死前搬石取暖，无意中摆出这局棋。真是棋痴！再细观此局，但见构思奇特，着数 精妙，出磅礴大气，显宇宙恢宏，实在是他生平未见的伟大作品。群山巍峨，环棋盘而 立；长天苍苍，垂浓云而下；又有雄鹰盘旋山涧，长啸凄厉…… 官屯教师身心震动，肃穆久立。 众人登山围拢教师，见他异样神情皆不解。纷纷问道：“你看什么？浑沌干啥？” 教师答：“下棋。”“深山旷野，与谁下棋？”教师沉默不语。良久，沉甸甸道出一字： “天！” 俗人浅见，喳喳追问：“赢了还是输了？” 教师细细数目。数至右下角，见到那个决定胜负的劫。浑沌长跪于地，充当一枚黑子， 恰恰劫胜！教师崇敬浑沌精神，激情澎湃。他双手握拳冲天高举，喊得山野震荡，林木 悚然——“胜天半子！” 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项( )（3 分） A. 小说中写浑沌连走路都像是踩着棋路，步步都是绝招，为下文写他冒着风雪在迷魂 谷抱石取暖，摆出棋局埋下伏笔，也增添了人物形象的传奇色彩。 B. 小学教师虽在小说中着墨不多，但起到重要的作用，他与浑沌不仅是棋友，更是知音。 浑沌去找他才陷入绝境，浑沌的“天局”也只有他才能读懂。 C. 小说善于运用环境描写渲染气氛，表现人物。写浑沌迷失方向，用“天上悬挂一弯寒 冰”，渲染冷寂的氛围，表现他与天地抗争的决绝气概。 D. 小说传统文化气息浓郁，主人公的名字源自中国古代传说，围棋是中国传统文化的 精华，文字表达也借鉴了文言的简约风格，意蕴深远。 8．请结合文本简要分析浑沌的形象特点。（5 分） 9．小说以小学教师回答“胜天半子”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品 进行分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成文后小题。 李泌，字长源，其先辽东襄平人。少聪敏，博涉经史，精究《易象》，善属文，尤 工于诗，以王佐自负。泌操尚不羁，耻随常格仕进。天宝中，自嵩山上书论当世务，玄 宗召见，令侍诏翰林，仍东宫供奉，杨国忠忌其才辩，秦泌尝为《感遇诗》，讽刺时政， 诏于蕲春郡安置，乃潜遁名山，天宝末，禄山构难，肃宗北巡，至灵武即位，遣使访召。 会泌自嵩、颍间冒难奔赴行在，至彭原郡谒见，陈古今成败之机，甚称旨，延致卧内， 动皆顾问。 数年，代宗即位，召为翰林学士，颇承恩遇。及元载辅政，恶其异己，因 江南道观察都团练使魏少游奏求参佐，称泌有才，拜检校秘书少监，充江南西道判官， 幸其出也。寻改为检校郎中，依前判官。元载诛，乃驰传入谒，上见悦之。又为宰相常 衮所忌，出为楚州刺史。 兴元初，征赴行在，迁左散骑常侍。寻拜中书侍郎、平章事、集贤崇文馆学士、修 国史。初，张延赏大减官员，人情咨怨，泌请复之，以从人欲，上从之，人人以为便。 顺宗在春宫，妃萧氏母郜国公主交通外人，上疑其有他，连坐贬黜者数人，皇储亦危。 泌百端奏说，上意方解。德宗初即位，尤恶巫祝怪诞之士。泌颇有谠直之风，而谈神仙 诡道，或云尝与赤松子、王乔、安期、羡门游处，故为代所轻，虽诡道求容，不为时君 所重。及建中末，寇戎内梗，桑道茂有城奉天之说，上稍以时日禁忌为意雅闻泌长于鬼 道，故自外征还，以至大用，时论不以为惬。年六十八薨，赠太子太傅，赙礼有加。泌 放旷敏辩好大言自出入中禁累为权幸忌嫉恒由智免终以言论纵横上悟圣主以跻相位有 文集二十卷。 （选自《旧唐书·列传第 八十》，有删节） 10．下列对文中化波浪线部分的断句，正确的一项是( )（3 分） A. 泌放旷敏辩/好大言/自出入中禁/累为权幸忌嫉/恒由智免终/以言论纵横/上悟圣主/ 以跻相位/有文集二十卷。 B. 泌放旷敏辩/好大言自出/入中禁/累为权幸忌嫉/恒由智免/终以言论纵横/上悟/圣主 以跻相位/有文集二十卷。 C. 泌放旷敏辩/好大言自出/入中禁/累为权幸忌嫉/恒由智免终/以言论纵横/上悟/圣主 以跻相位/有文集二十卷。 D. 泌放旷敏辩/好大言/自出入中禁/累为权幸忌嫉/恒由智免/终以言论纵横/上悟圣主/ 以跻相位/有文集二十卷。 11．下列对文中加点词语意思的解说，不正确的一项是( )（3 分） A. 东宫，是中国古代宫殿指称，因方位得名。后借指居住在该宫殿中的太子。因“东” 时属春，色属“青”，故又称“春宫”。 B. 行在，也叫“行在所”，是指皇帝登基之地，这里“赴行在”是指李泌听说肃宗在灵 武即位，便冒着生命危险投奔。 C. 时日禁忌，是指古人因迷信在某些时辰或日子禁止做某事。文中“以时日禁忌为意” 是说德宗逐渐在意时日禁忌。 D. 赙礼，指送给丧家的礼物。这里“赙礼有加”是说皇上赐给李家治丧的礼物很多， 超过了朝廷规定的礼制规格。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3 分） A. 李泌博学不羁。他善写诗文，有抱负，又不愿意按常规去取得功名，正因为如此， 他宁愿寄情山水，也不愿意去蕲春赴任。 B. 李泌遭权臣排挤。他受到玄宗和代宗的重用，招来了权臣的打击排挤，前后两任宰相 均将他赶出京城，让他去任地方官。 C. 李泌敢于直言，张延赏裁减官员，他在皇上面前求情；太子受母亲牵连、地位危殆时， 他百般劝谏，最终使皇上回心转意。 D. 李泌长于鬼道。因为他喜欢谈论鬼神之事，且与一些术士交游，当时的人看不起他， 德宗有段时间也不肯重用他。。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）陈古今成败之机，甚称旨，延至卧内，动皆顾问。（5 分） （2）雅闻泌长于鬼道，故自外征还，以至大用，时论不以为惬。（5 分 ） (二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋词，完成 14—15 题。 途中晓发 （唐）崔曙 晓霁长风里，劳歌赴远期。云轻归海疾，月满下山迟。 旅望因高尽，乡心遇物悲。故林遥不见，况在落花时。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )( )（4 分） A. 诗人通过描写离别家乡时所看到的景象来表达对友人依依不舍的情感。 B. 诗中的“晓霁”“月满”重在说明出发时间之早，以照应标题的“晓发”。 C. “劳歌”颇有一番忧伤，惜别之意，“远期”则含前途未卜的担忧。 D. 颔联运用拟人的手法，诗人借“云”和“月”两个意象写自己羁旅的心境。 E. 第三联写诗人登高望远，先到前路迢迢，旅途多艰，不禁心中悲戚。 15．诗人以“故林遥不见，况在落花时”收束全诗，请分析其好处。（7 分） （三）名句名篇默写（5 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） （ 1 ） 杜 甫 的 《 望 岳 》 在 写 泰 山 横 跨 齐 鲁 大 地 的 壮 伟 之 后 ， 用 “__________ ， __________”两句描绘了泰山的神奇秀丽和高大巍峨。 （2）韩愈的《师说》开篇就提出中心论点，接着概括教师的职能，并说明人不是生来 就懂得所有事情，因而会有疑难问题的道理，然后用“__________，__________， __________”三句揭示了从师的重要性。 三、语言文字运用（20 分） 17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )（3 分） ①腾讯视频前期市场表现不瘟不火，其国内网络食品市场份额占有量比不上爱奇艺和优 酷，在打通内容制作的上下游及产业链后，实现逆袭，跃居行业第一。 ②有著名表演艺术家认为用扬州方言徒口讲说表演的传统曲艺说书形式——扬州评话 必须用扬州方言来说，如果离开扬州方言，扬州评话就不名一钱。 ③虽然我国国有企业的人力资源管理有了很大进步，但是吃“大锅饭”、观念陈旧、论 资排辈、人浮于事等企业内部管理问题亟待解决。 ④为弘扬高尚文化，创造和谐美好的网络环境，不让低俗大行其道，应关闭“中国第一 狗仔卓伟”等账号，加强媒体自律与民众监督。 ⑤《变形金刚》系列电影对众多变形金刚的刻画可谓穷形尽相，不仅塑造了很多经典的 角色，如博派“领袖”擎天柱，同时也为我们展示了很多新车型。 ⑥现阶段家庭教育中家长对孩子的危言危行过多限制，对孩子过度保护，往往会导致孩 子自主性差、自理能力差、缺少一起交流玩耍的伙伴。 A. ①②⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ③④⑤ 18．下列各句中，没有语病的一句是( )（3 分） A. O2O 是将线下的商务机会与互联网结合、让互联网成为线下交易平台的商业模式，这 种模式源自美国，如今在中国流行。 B. 中国物流新模式与新技术高峰论坛围绕“新物流、新动能、新零售”为主题展开交流， 给物流行业带来强大的发展动力。 C. 故宫接连推出数字化微信平台等多款手机应用，不只让故宫文化与公众日常生活的关 系变得“粘稠”，更让故宫管理者与公众的互动变得简单易行。 D. 国家乒乓球队欲采用减少层级的“扁平化”管理方法来提高训练和备战的效率效益， 希望能更好地应对新挑战。 19．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3 分） 道德缺陷与智慧不足同为世间罪恶之根源。_____，_____，_____，_____，_____。 ①于是人类挖掘出了人性中最本能的对于元价值之追求，来引领我们所处的时代 ②自由、平等、博爱就是其中，这是现代人类几百年来创造的最有用的传统 ③但人类迄今尚未发现根除道德缺陷之法 ④即使这样，智慧之增益还是无法解决人类的各种问题 ⑤因此，在人们发现传授道德的方法之前，世界的进步源自智慧之增益，而非道德之改 观 ⑥反之，智慧之提升并非难事，所有合格的教育者皆通此道 A. ①②④⑤③⑥ B. ①④③⑤⑥② C. ③⑤①②⑥④ D. ③⑥⑤④①② 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分） 如果粮食连续几年歉收，就会给粮食供应带来很大压力，我国的“藏粮于地”战略则适 时调节了这个问题。①____让一部分土地休耕来减少粮食生产数量；在粮食紧缺时，又 将这些土地迅速用于生产粮食。这样，②____，来维持粮食供求的大体平衡。实行休耕 的土地，③_____，但粮食生产能力还在，而且休耕后还可提高地力，实际上就等于把 粮食生产能力储存在土地中。 21．下面是一起赡养纠纷案的民事判决书部分内容，根据语境其中有三处用词不得体， 请找出该词语并修改。（6 分） 本案中，被告是原告的大儿子，且原告年纪大了，丧失劳动能力并无生活来源，而被告 为完全行为能力人，能够实际履行自己的法定赡养义务，故原告要求支付赡养费的诉讼 请求，本院予以答应。医疗费及尚未发生的死亡费用，被告应予以承担。 修改：①___________________________________________________________ ②__________________________________________________________ ③___________________________________________________________ 四、材料作文（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于 800 字的文章。 一位富太太到寺院进香，看到一个叫戒痴的小和尚穿得很破烂。 他问师傅：“那个可怜的小和尚是谁？” 师傅很奇怪，不知道为什么，富太太觉得戒痴可怜。 太太说：“你看，小和尚的衣服都破了。” 其实，并不是寺里穷得没有钱给戒痴做衣服，而是戒痴太调皮，在寺里上上下下地 跑，有时还跑到山里爬树摘果子，给他做的每件新衣服都会很快被穿破。 这次有施主指出了，师傅便给戒痴换一套新的僧袍，并嘱咐他以后不要再穿破衣服 乱走，这样影响不好，进香的施主会以为欺负小和尚。 戒痴忽然问：“那个可怜的老太太是谁？” 富太太衣着讲究，身上看起来总是金灿灿的，实在看不出富太太有什么可怜的地方。 戒痴说：“你看她虽然衣着华丽，但她的眉头一直紧锁着。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文；不要套作，不得抄袭。 2017---2018 学年度高二级第二学期第一次教学质量检测答案 1．D 2．B 3．C 【解析】1.试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选 项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 A 项，无中生有，设计理念来自于“中国家具的结 构特征，文化审美，工艺技术”；B 项，并非“统一在纹饰的风格之中”；C 项，集中体现在那些实用、 巧妙、美观的装饰性结构部件上以偏概全。 2.．试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论 点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证 明的是什么观点和论证的方法。B 项，“中国传统家具在装饰风格上走的是一种稳定性与多样性的 道路”不是中国传统家具装饰上的四个具体特点之一。 3. ．试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中 内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中 C 项，“只要……就”过于绝对，应为“只 有……才”。 4．A 5．DE 6．示例：（1）资金优势。中国比很多发展中国家甚至德国资金更充裕，外汇储备比较充足，可以 采取“产业+金融”的模式，更好地支持中国核电走出去。 （2）技术优势。专利证书超过 700 个，软件著作权超过 100 项；中国是继美国、法国、 俄罗斯之后又一个具有自主三代核电技术的国家。 （3）质量优势。177 堆芯设计，使发电功率提升 10%，也降低了堆芯功率度。 （4）监管优势。“华龙一号”很多设备都使用“双保险”，如能动和非能动相结合的安全系统；并 且产品界和政府的安全监管意识也比较强， 【解析】4.A．试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准 文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 A 项，华龙一号采用的能动和非能动相结 合的安全设计系统。 5. ．试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对 应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 A 项，“关键设备全国国产化”有误，从“主要关 键设备全都采用已经实现国产化的装备制造技术”一句可知，“全面国产化”的是关键设备技术；B 项，材料三中不能看到日本认为“核电站不安全”；C 项，两国是对核理解不一，但不能说谁意识更 强。 6．试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后 对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答“我国核电走出去的优势”。注意根据文中的 句子“我的‘中国芯’——177 堆芯设计，能够容纳 177 组燃料组件，比传统燃料组件多。这不仅 使发电功率提升 10%，也降低了堆芯功率度，提高安全性。我手握的专利证书超过 700 个，软件著 作权超过 100 项。我让咱们国家成了继美国、法国、俄罗斯之后又一个具有自主三代核电技术的国 家”“很多发展中国家资金不足，中国的外汇储备比较充足，可以采取‘产业+金融’的模式，更好 地支持中国核电走出去”“高度负责的态度，切实把好审美关口。三是充分吸纳合理意见，优化完 善‘华龙一号’设计，确保万无一失的安全目标”从资金、技术、质量、监管等角度概括。 7．C 8．（1）痴迷围棋，棋艺精湛，一无所有，爱棋如命；遇到围棋国手之前，找不到对手，孤独；最后 与天对弈，成就棋局，胜天半子。 （2）与棋力相当的人惺惺相惜，重情重义，为了给棋友送猪头过年，冒着大风雪出门，最后被死。 （3）天然蛮力，倔强。棋风刚勇无比，善用一招“镇神头”，搏杀极凶狠。大雪中，不顾众人劝阻， 只身给棋友送猪头；绝境里，以命博天，不认输不屈服。 9．（1）情节结构上，照应题目，不认输不屈服。 （2）人物形象塑造上，突出主人公混沌棋艺高超、无畏不屈、甘愿牺牲的形象。 （3）主题表现上，点明主旨，具有强烈的震撼力量。表达对主人公混沌的崇敬之情，高度褒扬执着 纯粹追求理想信念的极致精神。 【解析】7．试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明 确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中 A 项考核结构，B 项考核内容，C 项考核手 法，D 项考核语言，其中 C 项，“天上悬挂一弯寒冰，照得世界冷寂”，表现他与天地抗争的决绝气 概。 8．试题分析：这是一道考核人物形象特征的题目，注意梳理文章的情节，找到相关人物描写的内容， 根据文中的情节概括，此题可根据文中的“一无所有，爱棋如命；遇到围棋国手之前，找不到对手， 孤独；最后与天对弈，成就棋局，胜天半子”概括“痴迷围棋，棋艺精湛”；根据“为了给棋友送猪 头过年，冒着大风雪出门，最后被死”概括“与棋力相当的人惺惺相惜，重情重义”；根据“棋风刚 勇无比，善用一招‘镇神头’，搏杀极凶狠。大雪中，不顾众人劝阻，只身给棋友送猪头；绝境里， 以命博天，不认输不屈服”概括“天然蛮力，倔强”。 9．试题分析：这是一道考核文章的结构安排的题目，重点考核文章的结尾，要求答出“以小学教师 回答‘胜天半子’结尾”的效果，注意从结构、形象和主旨的角度分析，如此结尾从情节结构上看， 照应题目，不认输不屈服；从人物形象塑造上看，突出主人公混沌棋艺高超、无畏不屈、甘愿牺牲 的形象；从主题表现上看，点明主旨，具有强烈的震撼力量。表达对主人公混沌的崇敬之情，高度 褒扬执着纯粹追求理想信念的极致精神。 10．D 11．B 12．A 13．（1）（李泌）陈述从古至今成功与失败的关键，很符合皇上心意，将他请到卧室，一有事就询问 他。 （2）（皇上）又一向听说李泌擅长鬼神邪说一类的事，因此将他从外地征召回朝，以至于被重用， 当时人议论认为不合适。 【解析】10．试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词 语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“终”表 示“结果”，后面断开；“圣主”作前句的宾语，后面断开。 12．试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文， 寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中 A 项，李泌隐居名山的原 因不是寄情山水，而是无奈逃遁，是杨国忠忌妒陷害。 13．试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实 词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，机：关键；称旨：符合皇上心意；延：请；雅：一向； 征：征召；惬：合适。 参考译文：李泌，字长源，他的祖先是辽东襄平人。年少时聪明机灵，广泛地涉猎经书史籍，精心 研究《易象》，善于写文章，尤其擅长作诗，以帝王的辅佐者自许。李泌品行豪放不羁，以按常规路 径做官进升为耻。天宝年中，在嵩山上书谈论当代政务，玄宗召见了他，让他在翰林院侍诏，并做 东宫供奉。杨国忠忌妒他善辩且有才华，上奏告李泌曾经写过《感遇诗》，讽刺时政，皇帝就下诏将 他贬到蕲春郡安置，于是他隐居在名山之中。天宝末年，安禄叛乱，肃宗在北方巡视，在灵武即位， 派使者访求召见李泌，正值李泌从嵩山颖水间冒着危险奔赴皇帝在外停驻的地方，到彭原郡拜见皇 上，陈述从古至今成功与失败的关键，很符合皇上心意，将他请到卧室，一有事就询问他。 过了几年，代宗即位，征召李泌做翰林学士，很得皇上恩宠，到元载任宰相，憎恨他是异已。 趁江南道观察都团使魏少游上奏求取辅佐官员之机，元载称赞李泌有才能，任命他做检校秘书少监， 去任江南西道判官，希望他到地去任职，不久又改为检校郎中，依旧担任江南西道判官。元载被杀， 便坐着驿站车马奔驰去朝廷拜见皇上，皇上见到他很兴，却又被宰相常衰忌恨，让他出京担任楚州 刺史。兴元初年，朝廷征召李泌到皇帝在外停驻的地方去，升任左散骑常侍，不久被任命为中书侍 郎、平章事、集贤崇文馆学士、修国史，当初，张廷赏大大减少官员，大家都很怨恨，李泌请求恢 复原有官员，以顺从人们的意愿，皇上听从他的意见。人人都认为很好。顺宗还在做太子时，太子 妃萧氏的母亲郜国公主勾结外人，皇上怀疑还有别的事情，株连贬黜了好几个人，皇太子地位也很 危险。李泌上奏百般劝谏，皇上才消除怒气。 李泌很有正直的风范，但喜欢谈论神仙诡秘之一类事情，有人说他曾与赤松子、王乔、安期、羡门 等人交游相处，因此被当世人瞧不起，虽然他是用神秘之事希求容身，却不被当时的君主所重视。 德宗初即位，尤其厌恶巫祝之类怪诞术士，及到到了建中末年，敌寇入侵，国内遭遇祸乱，桑道茂 有在奉天筑都城的说法，皇上渐渐把时日禁忌放在心上，又一向听说李泌擅长鬼神邪说一类的事， 因此将他从外地征召回朝，以至于被重用。当时人议论认为不合适。 李泌六十八岁去世，被追赠太子太傅，增加助葬的财物超过礼制，李泌旷达敏捷善于辩论，自 从出入宫中，屡屡被权臣忌恨，经常因为自己的智谋而得以幸免，最终因言论而纵横朝廷，使皇上 感悟，得以登上宰相之位，留有文章二十卷。 14．AE 15．答①“落花”渲染了一种清冷氛围，②诗人一早就旅途奔波，故乡已远望而不见，再逢落花时 节，表达出孤旅思乡的凄苦③结构上照应前文，“遥不见”照应“遇物悲”④以景作结，表意含蓄 蕴藉，创造一种让人回味无穷的意境。 【解析】14．试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个 选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对， 手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗 意，答题时注意仔细辨析。题中 ACE 项考核内容，B 项考核结构，D 项考核手法，其中 A 项，从标题 “途中”看，不是离别家乡，也不是对友人的依依不舍；E 项，诗人登高望远的是故乡，引发心中 悲戚的也不是因“前路迢迢，旅途多艰”，而是“乡心” 15．试题分析：这是一道考核诗句作用的题目，要求答出以“故林遥不见，况在落花时”收束全诗 的好处，注意从结构、手法和内容的角度分析，从内容看“落花”渲染了一种清冷氛围，故乡已远 望而不见，再逢落花时节，表达出孤旅思乡的凄苦；从结构上看，照应前文，“遥不见”照应“遇 物悲”；从手法上看，以景作结，表意含蓄蕴藉，创造一种让人回味无穷的意境。 16． （1）造化钟神秀 阴阳割昏晓 （2）惑而不从师 其为惑也 终不解矣 【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据 上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。 此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，不要写错别字。 17．A【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义， 然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中①不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火，不能用 于商品的销售。②不名一钱：没有一文钱，形容贫困到极点，此处应为“一文不值”。③人浮于事： 浮：指超过，现指工作中人员过多或事少人多。④大行其道：原指某种学术、道术正在盛行、流行。 现指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚。另指，对一些霸道事物的不满的形容词。⑤穷形尽 相：可以指描写刻画十分细致生动，也可以丑态毕露。⑥危言危行：说正直的话，做正直的事，指 正直的言行。此处理解为“危险的言论和行为”错误。 18．A【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例， 答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中 B 项，结构混乱，“围绕……为 主题”句式杂糅；C 项，语序不当，后两句互换；D 项，搭配不当，“提高效益”搭配不当。 19．D【解析】试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目 是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联 词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写 衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐 的角度选取。⑤中的“因此”是对③中的“道德缺陷“和⑥中的”智慧之提升“的总结，④中的“这 样”指⑤的结论，②中的“其中”指①中的条件，由此得到答案 D 20． ①在粮食供过于求（或“过剩”）时 ②通过耕地的减少或增加 ③虽然不生产粮食 【解析】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答 题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“在粮食紧缺时”和“分 号”；可知应该填写“空气的成分是比较固定的”，第②空根据前文的“土地休耕”“土地迅速用于 生产”可知应该填写“通过耕地的减少或增加”；第③空根据前文“减少粮食生产数量”和后文的“但 粮食生产能力还在”可知应该填写“虽然不生产粮食”。 21． ① “大儿子”是口语，此处应为规范的称谓，应给是“长子”。 ②“年纪大了”，法院布告 要严肃庄重，应改为“年事已高”。 ③“答应”应改为“支持”。 【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得 体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运 用。题中注意从语体、场合以及表意的角度辨析“大儿子”“年纪大了”“答应”不得体。 22．范文： 人生的乐趣在于精神的充实 人生的乐趣在于精神的充实，而不在于物质的富足，品读精美的作品，从中领悟人生 道理，会感到快乐，垂髫幼童，一会儿懵懂少年，嬉闹玩耍，会感到快乐，历经艰辛，手 术成功，患者家属的一句谢谢，会让医生感到快乐，三尺讲台，桃李芬芳，年轻学子的一 声亲切问候，会让教师感到快乐。 世上最快乐的事，莫过于精神的充实。无论物质是否富足，只要一个人的精神是充实 的，即使是苦行，也能感到满满的喜悦。 “同舍生皆披锦绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人， 余泽袍敝衣处其间”能使宋濂在这种贫富悬殊的条件下“略无慕艳意”的原因，是“已中 有足乐者不知口体之奉不若人也”。“足乐者”是宋濂对知识的渴望和得到知识后的满足和 快乐。求学虽艰，但与内心的充实相比，也是乐在其中。 三毛毅然前往梦中念念不忘的撒哈拉沙漠，去哪个令他魂牵梦萦之地。在那里，没有 亲人的照顾和朋友的陪伴，有的只是漫天的黄沙和呼啸的寒风，有的只是沙漠中落后的经 济条件和飘忽不定的政局。然而，这场旅途她走得艰辛却也洒脱。在沙漠中的日子，她的 心愈加清明澄澈，她将潇洒和率性放任于广阔天地，精神的充实，是他的人生乐趣所在， 在那里， 她写出了深入灵魂的散文，影响了一代又一代的读者。在恶劣的环境中，需要的 是生命的顽强不屈。环境虽恶劣，旅程虽嫌远，但为了自在充实的内心，她也是乐在苦行 之中。 莫言至中年才获得诺贝尔奖，为众人所知，屠呦呦，倾尽一生，研究青蒿素，让世人 感受到生命的价值。无论在文坛，还是在科研领域，他们都刻苦前行，然而，在物质方面， 他们却没有太多的要求，他们的奖金，不够在北京买套大房子。在这个土豪横行的时代， 很多人的财富“得来容易”，豪车、豪宅自是小事一桩，然而，对莫言，屠呦呦，这些人来 说，能够支撑自己事业的，绝不是这些物质方面的东西，而是充盈丰富的内心，还有历史 的使命。因为行路艰苦，得来不易，才倍加珍惜，才倍感其乐。 人生的乐趣在于精神的充实，即使苦行千里，回望自己走过的路时，也会在心中感到 快乐。一路的艰辛等待和困苦，留下不可磨灭的印记，留下的汗水浇灌了路旁的树，放眼 处，依然枝繁叶茂，世人皆叹人生苦，殊不知热乐在苦行处。 【解析】试题分析：题目所给材料是一个哲理性很强的故事。故事中的人物主要是富太太和小和尚。 故事主要讲的是富太太看小和尚“可怜”，小和尚觉得富太太“可怜”。构思时，可以分别从两个人 的角度分析。小和尚不认为自己的衣服破旧可怜，这表明他能够保持天性。衣着华丽的富太太觉得 小和尚可怜，这是“以貌取人”而他眉头紧锁，表明他在物质上可能很不足，但在精神上并不充实。 如果从材料整体思考，两个人都看到了别人的短处，得出的评价都带有主观性。这样，就可以得出 全面看待事物的立意方向。因此，写作时，可以从以下角度立意：人生的乐趣并不在于物质的富足， 而在于精神的充实，保持天性，快乐充实，全面看待事物，别用自己的长处看待别人的短处。 点睛：故事类作文是材料作文常见的类型，故事中有多个人物，每个人物都会成为立意的几点，这 也就符合了材料作文立意的开放性的特征，但众多的立意并不是都是最切合题意，这就有高下之分。 那如何找到最佳的立意呢，很简单，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是最佳立意。此题从材料 的主旨的角度进行立意就是要全面地看待事物。