2020届一轮复习人教版小说阅读3作业

2020届一轮复习人教版小说阅读3作业

‎2020届一轮复习人教版小说阅读3 作业 一、阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)‎ 讹　诈 ‎ 梁晓声 老会计半年后退休。‎ 他供职的一家国有公司正在改制。几天来公司经理忙碌又亢奋，老会计却觉得自己似乎是局外人。但他期待着经理找他，因为公司有一笔“小金库”资金，近百万。只有经理和他知道。经理常对他说：“等积累多了，全公司来一次公平分配，每个员工都有份儿！”老会计很感动。‎ 经理陪客都带上他。他不善言谈，也不能活跃气氛。每当经理默默无言地将一只手亲昵地拍在他肩上时，他简直就有点儿暗觉得宠了……‎ 经理终于找他了。他想请经理对“小金库”做出指示，但见经理一副费心劳神的样子，未开其口。经理却主动说：“今晚到我家！别忘带着账本。”经理的一只手在他肩上拍了拍。‎ 晚上。经理与老会计隔桌相对而坐。聊着聊着，经理把两万元钱放在老会计面前，让老会计收好，并说：“给你个人的钱。”老会计一愣。‎ ‎“别多虑。是从‘小金库’里出的钱……”想起经理曾说过“每个员工都有份儿”，老会计不再狐疑。他确乎心安理得地收下了。经理笑了。接下来按照经理的指示，他一笔一笔地将“小金库”的钱从账上高明地转移了。‎ 一觉醒来，老会计回忆昨晚的全过程，渐渐地不那么心安理得了。他终于明白了……自己和钱打了一辈子交道，却从未在钱上动过歪念。如果有朝一日……他还可以在法律面前替自己辩护。‎ 第二天，老会计拎着手提包，径直走到经理那张宽大的办公桌前，把两万元钱轻轻放在桌上，以极低的声音说：“经理，我不能接受这两万元钱……”经理一惊，神色慌张地去插上办公室的门。‎ ‎“嫌少是不是？！”‎ ‎“经理，我……我不是……我真的不是……我只不过……”老会计口拙舌笨起来。‎ ‎“你，你嫌少也不能这样啊！”‎ ‎“经理，我发誓我不是嫌少……”老会计面红耳赤了。‎ 经理又拿出一万元，连同老会计放在桌上的两万元一齐替老会计收进了手提包。‎ 经理在老会计的耳上悄语：“你我之间，难道还不能开诚布公么？”经理不容老会计再说什么，左手从背后按在老会计左肩上，右手从背后拍拍老会计的右肩，将老会计亲亲密密地“送”出了办公室……当夜，老会计失眠了。‎ 几天后的中午，老会计在公用电话亭拨响了经理办公室的电话。“经理吗？您现在说话方便吗？”经理正独自在办公室午休，他心虚地用另一只手捂上了话筒。‎ ‎“方便。可你在哪儿给我打电话？！”‎ ‎“公用电话亭……经理，您误解我了。我不是嫌少。请您耐心听我解释，我……我……”‎ ‎“公用电话？……得啦得啦，别解释了！有话当面说！”经理啪的一声挂了电话。老会计在那头手握着话筒发愣。‎ 第二天，老会计收到经理给的一个存折。上面竟然存着10万！‎ 第三天，经理又接到了老会计的电话。老会计在电话里又作解释，说他怎么还会嫌少呢？女儿女婿至今住在一间老平房里，13万元快够他们买套两居室的商品楼房了呀！但事情不是钱不钱的问题啊！‎ ‎“老流氓！”此时的经理，不是似乎感到，而是确信自己被讹诈了。‎ 他恼怒地扯断了电话线……三天后，老会计收到了一份专递信件，其中只有一把缠着纸条的钥匙。纸条上，打印着一处地址。‎ 又过了几天，经理被宣布为新成立的股份公司的总裁。当人们纷纷围向经理碰杯祝酒时，秘书将经理请到一旁，低声说办公室里有电话在等他接。来电话的正是老会计。‎ ‎“经理，您也会收到一份专递信件。其中有属于你的房子的钥匙，还有那存折。您前两次给我的3万元钱，我存入存折了。容我最后一次解释，我并不嫌少。”“喂，喂！”轮到老会计将电话挂断了。‎ ‎“妈的！”经理咬牙切齿地挤出两个字，心里感到一种将被牢牢地黏住并被步步紧逼地讹诈着的恐惧，身体不由得抖了一下。‎ 不久老会计遇害了。‎ 老会计遇害不久，经理被推上了被告席。原因是“雇凶杀人”。在事实面前，他供认不讳。‎ 他的律师替他请求减刑。理由是他杀人的动机是受到了一次接一次的讹诈。于是律师娓娓讲述讹诈过程……站在被告席上的男人双手捂脸哭了。他原本企图将“小金库”的钱以个人的名义买入公司的股份，十年后会使他成为千万富翁……却怎么也没想到自己会被一个自己一向认为言听计从的人所讹诈。‎ 听众席上也有人在哭。是老会计的儿子、女儿和女婿……他们想不通他们的父亲何以会变得那么贪。‎ 那一时刻法庭极静。‎ ‎(有删改)‎ ‎1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分) (　　)‎ A．小说讲述了一个即将退休的老会计在公司改制过程中遭遇的尴尬，因在金钱面前的错误选择所引发的人生悲剧。‎ B．小说以“三次电话”‎ 为线索，故事情节环环相扣，一波三折，讲述了一个老会计是如何一步一步讹诈经理，最后使经理“雇凶杀人”的故事。‎ C．小说注重在细微之处表现人物，从“神色慌张地去插上办公室的门”等细节描写可以看出，经理是一个很擅长演戏且老谋深算的人。‎ D．小说构思精巧，当经理说“给你个人的钱”时，“老会计一愣”，这句话与后文“从未在钱上动过歪念”前后照应，颇显作者的匠心。‎ D　[A项，“因在金钱面前的错误选择所引发的人生悲剧”错误，文中的老会计与经理打电话不是因为嫌钱少，而是想向经理说明自己退钱的真实原因。B项，“小说以‘三次电话’为线索”“老会计是如何一步一步讹诈经理”错误，小说以“小金库”为线索，并且老会计不是为了讹诈经理，“老会计讹诈”是经理按照个人的想法得出的结论。C项，“经理是一个很擅长演戏且老谋深算的人”错误，文中的“神色慌张地去插上办公室的门”主要表现了经理的惊讶和心虚，怕其他人知道了这件事情。]‎ ‎2．小说刻画了老会计的哪些性格特征？请简要分析。(6分)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：回答此题，应注重把握人物的言行。比如老会计没有对自己掌管的钱动过歪念，可以概括出老会计的清廉；当经理送给他钱时，他明白这是经济犯罪，就屡次退钱并想向经理说明自己退钱的原因不是嫌少，而是因为这种行为是犯罪，由此可以判断他是一个谨慎、执着的人；当然，老会计最后被杀与他的不善言谈、懦弱有关。其实解决这个问题的最好的方法是举报经理，而不是通过退钱明哲保身。由以上内容可以得出老会计的性格特征。‎ 答案：①清廉正直。与钱打了一辈子交道，但对金钱没有动过歪念。②为人谨慎，做事执着。当意识到自己参与了经济犯罪时，为了划清界限，一而再再而三地把钱退给经理。③性格懦弱，明哲保身。当意识到经理可能独吞“小金库”里的钱时，只想到退钱来保全自己，却不敢揭发。‎ ‎3．小说中三次提到经理拍老会计的肩，请分析经理这样做的目的和老会计当时的心理。(6分)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：回答这个问题，应注意经理拍老会计肩膀的前因后果，即为何要拍老会计的肩膀、有何目的、结果如何等。第一次，是“经理陪客”‎ 时，拍肩膀是经理对老会计的安慰，暗示对老会计的器重；老会计因为不善言谈，不能活跃气氛，所以每当经理拍他的肩膀时，都觉得有点受宠的感觉。第二次，是经理让老会计带着账本到他家时，这时经理想暗中处理“小金库”，拍肩膀表现的是经理对老会计的暗示，表示自己心里有数，不会亏待老会计；老会计因经理终于找他谈“小金库”的事而如释重负。第三次，是经理送老会计出自己办公室门的动作，表达的是对老会计的一种劝告，不要背叛他；老会计却因退钱失败而失眠了。由此，可以得出答案。‎ 答案：第一次，经理暗示老会计，自己很器重他，老会计受宠若惊。第二次，经理暗示老会计，不会亏待他，老会计因期待已久而如释重负。第三次，经理暗示老会计不要背叛自己，老会计因退钱失败而无奈。‎ 二、阅读下面的文字，完成4～6题。(15分)‎ 丹霞药娃 何开纯 小伙子，这是什么药？一位游客模样的人，指着地摊上的一株似木非木似草非草的中草药问道。 ‎ 盘膝坐地，手里拿着一本《全国中草药汇编》的年轻人放下书回答说，这叫八爪金龙，别名百两金，八爪金，铁雨伞，农村人叫开喉箭。功能是清咽利喉，散瘀消肿。‎ 它一般生长在什么地方？游客又问。‎ 它生长在低山林下或沟谷阴润处。年轻人回答非常顺口。‎ 那么，这种药呢？游客又指着一株草药问。 ‎ 这叫七叶一枝花，多年生草本，能清热解毒，消肿止痛，主治流行性乙型脑炎，胃痛，阑尾炎和疮疡肿毒。‎ 游客看了看这十七八岁的年轻人，他穿着一身蓝布补丁衣服，脚上一双裂口的解放鞋，头发像半年没剪过一样。‎ 这个问话的人不是游客，是县卫生局方局长。方局长对假药、游医查处很严，是全县有名的方青天。 ‎ 这天，方局长接到举报，丹霞崖景区门前有人摆摊设点，非法行医。方局长为了严肃医药市场管理，维护景区形象，亲自带领人员来到现场。‎ 你是医生吗？有证件吗？方局长一边出示工作证，一边问。同时，几名随同人员开始拍起照来。‎ 年轻人站起来，恭恭敬敬地向方局长鞠一个躬，说，我没行医，只是摆几样草药方便村民，我是山上人，只有身份证。‎ 请你把药收起来，跟我们走一趟。方局长收回工作证，说，我叫方云，县卫生局的。‎ 这是我们的局长，一位工作人员补充说。‎ 药娃姓岳，今年18岁，山里人有的叫他药娃，也有叫岳娃的。因为岳和药在当地方言里是同音字。‎ 药娃很不情愿地收完药摊子，提起胀鼓鼓的蛇皮口袋，想说点什么，又咽了回去。眼里噙着几滴泪花。‎ 车上，方局长细细打量着这个乡下孩子。‎ 药娃来到局长办公室，方局长端来一杯热茶，说，你什么文化程度，为什么不继续读书？‎ 前年初中毕业。‎ 没考上高中吗？‎ 家里没钱读书！‎ 那为什么不出去打工？‎ 方局长的这句话，像针一样刺痛了药娃的心。‎ 方局长，有电话。这时，办公室传来了喊声。‎ 电话是丹霞乡政府打来的。电话里说，方局长，我是乡政府办公室小张，你们带走的岳娃，他爷爷死了，他的村长在我们办公室，村长想给你说几句话。‎ 方局长，我是丹霞村村长，岳娃是个好孩子。他家就爷孙俩，他没出去打工，是为了在家照顾久病的爷爷。他懂医，但他没对外行医。你们没收的中草药，全是他从山上采来的。你把他放回来吧！村民们委托我求你了！‎ 方局长放下电话，心急火燎地叫来驾驶员，说，走，我们把药娃送回去。‎ 车子开得飞一样。车上，药娃铁青的脸阴云密布，仿佛雨前的天空。‎ 车子刚停在丹霞崖景区门口，药娃从车里蹿出来直奔石阶而上，他像一头发疯的狮子，爷爷！爷爷！他边跑边哭喊着。‎ 方局长望着像天梯一样的石阶，凝视着石梯上奔跑的药娃，呆呆地站着，脸红得像炭火。‎ 方局长，屋里坐坐。景区保安认识方局长。保安说，岳娃这孩子太懂事了，孝顺。他爷爷今年76岁，长期患心脑血管病，今天听说你们把药娃带走了，他一激动就……‎ 其实，这孩子挺苦的，他父亲是这个村里有名的药王，他懂医，功夫好，在村中威信高，本村人称他药王。前年，药王为了治好父亲的病，去丹霞崖摘天然灵芝。结果，灵芝没采到，命却没了。妻子听说丈夫摔死了，哭喊着去找丈夫也摔下山崖死了。‎ 岳娃为了治好爷爷的病，苦读医书，四处拜师，遍山采药。这几年他懂得很多医理，能识别很多中草药。景区大门是村民出入口，他在景区门前摆摊，其实不是为了卖药，是方便村民在这里拿药，药娃免费为村民提供中草药。记得去年夏天，一位重庆游客中暑，他三下两下就把游客治好了，游客拿给他200元，他分文没收，笑着说，你是我们的客人，不收钱。‎ 有人说独子难教，独柴难烧，我看药娃是根好独苗啊。‎ 方局长听完保安的话，叫保安拿来纸和笔，写了一张字条。只见字条上写着：‎ 药娃：‎ 你把爷爷安葬后，尽快到县卫生局找我，我们正在招聘乡村医生。你有医学知识，医德好，符合招聘条件。来吧！小药王，等着你！‎ ‎(有删改)‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (　　)‎ A．小说运用了较多的语言描写来表现人物，“游客”与药娃的对话表现出药娃有很丰富的中草药知识。‎ B．小说结构精巧，比如前文中药娃被方局长带走时的表现“想说点什么”就暗示了药娃爷爷病重的情况。‎ C．“蓝布补丁衣服”“一双裂口的解放鞋”，小说通过方局长的观察写药娃的穿着，表明了药娃生活贫困。‎ D．方局长将药娃当成非法行医的人抓了起来，导致药娃爷爷去世，方局长心中愧疚，所以让他做乡村医生。‎ D　[“方局长心中愧疚，所以让他做乡村医生”错误，方局长让药娃去做乡村医生，主要是因为他有医学知识，医德好。]‎ ‎5．方局长对岳娃有三种不同的称呼，试分析其中的原因。(6分)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析： 解答此题，首先要回到文中找出题目中说的三种不同称呼。小说开头，装成游客模样的方局长叫的是“小伙子”；小说中间，方局长叫来驾驶员送岳娃回家，称其为“药娃”；小说结尾，方局长在留给岳娃的字条里称其为“小药王”。小伙子——药娃——小药王，不同的称呼体现了方局长对岳娃的了解程度的不断加深。由此进一步分析方局长不同的心理状态即可得出答案。‎ 答案：开始称呼为“小伙子”，这是一个“游客”与“疑似非法行医者”的对话，“小伙子”的称呼合乎情理；后来称呼为“药娃”，是因为了解了事情的来龙去脉之后，对岳娃有了认同感，跟大家一样称呼他，显得亲切；最后称他为“小药王”，既是出于对岳娃事迹的感动和对岳娃优秀人品的敬佩，也是出于对岳娃的怜惜。‎ ‎6．有人认为本文的主人公是方局长，有人认为本文的主人公是药娃。你认为谁才是本文的主人公？请简述理由。(6分)‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：‎ 解答此题，首先要明确此题是开放性试题，答谁是主人公都可以，关键是要结合小说内容阐明理由。然后要明确是否是主人公，要看小说情节是不是围绕这一人物展开的，还要看作者对这一人物的刻画是否详尽，更要看作者想要表达的主题和这一人物是否有关。明确了这些，即可根据自己的阅读感受，确定主人公，并分析出原因。‎ 答案：(示例一)方局长是主人公。①文章情节围绕方局长展开，先写方局长误解药娃，再写方局长听取实情介绍，最后以方局长招聘药娃结束。②文章通过多种描写方法着力刻画了方局长的清官形象，文章收尾，一个能够体察民情、富有人情味的局长形象透纸而出。③文章以方局长为主人公，通过对药娃一事的叙写，突出了他执法为民、有情有义的一面。对他的赞美，更具社会意义，体现了小说的主旨。 ‎ ‎(示例二)药娃是主人公。①文章内容主要写的是药娃，文题呼应，方局长只是一个线索人物，串起的是关于药娃的相关事迹。②文章力求表现的是药娃的美好形象，不管是对他的正面描写还是对他的侧面介绍，都以突出药娃的形象为目的。③文章的主题就是赞美药娃孝敬长辈、医术高明、医德高尚的精神品质。‎