2018届高三一轮复习传记阅读学案2

2018届高三一轮复习传记阅读学案2

‎2018届高三一轮复习 传记阅读 学案 筛选并整合文中的信息 一、筛选并整合信息 ‎1．“筛选”即确定对象 针对题干要求及其提供的信息，对照语言材料进行搜索阅读，查找题干信息与语言材料信息对应的信息源。‎ ‎2．“整合”则是调整组合所选信息 把筛选出来的有用材料按要求分类，用准确的语言把加工过的信息进行描述或总结概述。‎ 二、传记阅读，要求考生筛选并整合的主要内容　‎ ‎1．了解与传主相关的重要事实，即传主的生活经历或人生轨迹；‎ ‎2．感知传主的性格特征或人生追求、思想个性及其形成原因；‎ ‎3．认识传主的历史地位和作用；‎ ‎4．明确作者对传主的态度与评价或者传主的自我认识和评价等。‎ 阅读下面的文字，完成后面的问题。‎ 吴良镛：筑梦人生 ‎①1922年的春深时节，吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他，目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦，凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前，他先后到武汉、重庆求学；1940年在重庆合川参加大学招生考试时，他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪，促使青年吴良镛默默许下宏愿，在内心树立起“谋万人居”的理想。‎ ‎②1950年，吴良镛结束在美国的研读深造，投身于新中国建设，协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后，风雨数十载，以解决中国实际问题为导向，从城市规划、建筑设计到教书育人，他不知疲倦地奔忙着，孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。他指出，西方建筑史是“石头的历史”，而中国古代建筑史是“土木的历史”，因此，北京旧城这个世界城市史上无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为，旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求，还要与原有的历史环境密切结合。‎ ‎③“自古太守多诗人。”在吴良镛看来，作为城市规划者的市长，不仅要具备革命家的情操，还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。“衣服破了一定要扔掉吗？是不是想想办法，例如打个漂亮补丁或绣上图案。”相对于大拆大建，吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。他的这一理论，被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。菊儿胡同居民曾一直被危房、积水等问题困扰着。由于许多改造方案与旧城风貌保护相冲突，改造项目一直停滞在规划层面。‎ 吴良镛说：“民惟邦本，普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳，反复修改施工方案，每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作，或奔波于尘土飞扬的工地。改造后的菊儿小区白墙黛瓦，与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里，邻里进出打招呼，有了困难互相帮，北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。‎ ‎④创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。他常常对学生说：“建筑师与社会的发展是分不开的，而每个时代对建筑师的要求又有所不同，但不管怎样改变，一定要牢记对人的关切，同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。”‎ ‎⑤针对日益加快的城市化进程，吴良镛提出了以城市规划、建筑与园林为核心，整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多学科研究成果，他创建了 ‎“广义建筑学”理论，并出版了同名专著，将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。在1999年国际建协第二十届建筑师大会上，作为中国建筑学与城市规划学的领军者，吴良镛宣读了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。‎ ‎⑥2008年，86岁的吴良镛在工地视察时突发脑梗，被医生判断为难以再行走。但他按照科学方法刻苦锻炼，努力坚持，很快就可以走路了。出院那天，满头银发的他亲笔完成了一幅书法作品。苍劲有力的字迹，与绚烂的晚霞交相辉映。医生说，吴老不仅给建筑界留下了令人惊叹的奇迹，也创造了康复医学领域中的奇迹。‎ ‎⑦著名建筑学家贝聿铭曾说过：“不管你到哪个国家，说起中国建筑，大家都会说起吴良镛。”中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席……数不清的荣誉和成就并未让吴良镛停下前行的步履。他每每凝思：“人们说电影是遗憾的艺术，我觉得建筑更是遗憾的艺术……我们将把一个什么样的世界交给子孙后代？”‎ ‎(摘编自田雅婷《吴良镛：筑梦人生》)‎ 问题：吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就？请结合全文概括说明。‎ ‎【思维建模】　第一步：审读题干，明确要求。‎ 注意题干中的关键词语“在建筑领域”“哪些”“成就”。从题干中可以获知吴良镛在建筑领域取得了很多的成就。搜寻答案时注意其建筑成就。‎ 第二步：浏览全文，确定区间。‎ 通读全文后可知，除第一自然段外其它每一段都涉及了吴良镛在建筑方面的成就，故要一一标出，进行梳理。‎ 第三步：提炼整合，整理答案。‎ 对于筛选出来的建筑方面的成就，可以按大类型进行归类整合，用简练的语言分条概述。‎ ‎【规范答案】　①理论建树方面，主要有“广义建筑学”理论、“人居环境”学说等；②实践业绩方面，如菊儿胡同改造工程；③声望和影响力方面，如中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席等；④人才培养方面，参与创建清华建筑系，桃李芬芳。‎ 一、解答筛选并整合文中信息题的方法 ‎1．明确标准 审读题意，明确信息筛选的目的、要求和方向，特别注意题干中的一些隐性要求。比如【典例剖析】中的“建筑领域”。‎ ‎2．探寻勾取 依据标准，锁定信息区间，对文本信息做出选择和辨别，分清有关和无关、主要和次要、现象和本质，从而选出重要信息。‎ ‎3．权衡比对，提炼整合 将寻找到的信息源，根据试题的不同类型及要求做相应处理。‎ ‎(1)客观选择题——权衡比对。‎ 将选项内容与原信息进行对照和比较，通过比较鉴别真伪信息。这是把握信息准确度的关键。此环节需从两方面入手：‎ ‎①着力于对原信息的重组和分析。‎ 根据试题提供的信息条件，将对应的语言材料中的原信息分类集中、重新组合、粗略概括，看是否有与题干和选项对应的准确信息，这种准确信息要求信息“量”的大小恰好适“度”。‎ ‎②对照比较，包括试题与原信息的比较和试题内选项与选项的比较。‎ 比较着力于求同存异，由“同”肯定真信息，由“异”排除干扰信息，最后筛选出符合题旨要求的信息，求得正确答案。‎ ‎(2)主观表述题——提炼整合。‎ 对筛选出来的信息加以压缩、合并和优化组合。用准确凝练的语言进行加工，概括成答案要点。‎ 常见的问题类型及应对方法：‎ 主要筛选类型 应对方法 概括传主人生阶段 紧扣传主身份特点，留主删次，切分人生阶段进行筛选和整合 概括传主性格特点 抓住典型事件、细节描写、传主的言行、作者对传主的议论性描述、他人对传主的评价等 传主成就形成原因 通读全文，把握传主取得成就的整个过程。分析形成的客观原因(历史背景、社会背景、家庭因素等)和主观原因(思想境界、兴趣爱好、勤奋努力等)‎ 从哪些角度体现传主特征 把握文章内容层次，逐层概括主要内容 ‎【答题步骤】　‎ 二、筛选并整合文中信息题的答题模板 ‎1．传主的某种品质主要表现在＋答案要点。‎ ‎2．传主在某个领域取得的成就主要有＋答案要点。‎ ‎3．传主取得某项成就的原因主要有＋答案要点。‎ ‎【特别提醒】　筛选并整合出来的信息，对于文本来说，必须是“原生态”的，不能以自己个人平素所获的知识取代文本事实。‎