山西省太原市外国语学校2019-2020学年高二11月月考语文试题

山西省太原市外国语学校2019-2020学年高二11月月考语文试题

‎2019～2020学年度高二上学期11月月考01‎ 语文试卷 试卷满分：150分 考试时间：150分钟 注意事项：‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分）‎ 阅读下面的文字，完成小题 李杜诗歌创作与从政关系之初论 ‎①李白杜甫一生从政时间并不长，但被朝廷和地方藩府征聘任用却不止一次，断断续续分布于他们一生好几个时期。两人生活经历受此左右，成为一个起伏不定的过程。考察政治对于两位大诗人思想创作的正面推动和影响，有助于认识中国古代诗歌创作与政治的关系。‎ ‎②中国诗歌的传统是“言志”。魏晋以后有“缘情”说出现，但士大夫仍一致认为情必须是高尚的情。因而缘情在很大程度上只能看作言志的补充，即所言之志必须是情感的真实流露。情志合一，它的最高层次必然与政治相通。这样，对中国诗歌而言，政治之渗入与否，跟诗歌是否达到高层次常相联系。就诗人而言，古代诗人注定是在封建政治格局下生活，因而经常由封建政治赋予他们以理想与热情，构成他们与时代与社会现实生活的密切联系，诗歌所呈现的气象、风貌，也都与他们的政治介入有关。当士大夫自觉地承担起某种社会责任的时候，他的精神往往也相应地崇高起来。中国古代诗人可以不是政治家，但对政治必须有一种向心力，必须在政治方面有必要的体验和适度的介入。‎ ‎③政治本身当然应该有它的积极内容。诗人当然也应该有良好的主观条件，鄙吝的人无论政治给他以怎样的拨动，也不可能有伟大的创作。但问题在于人的情志不可能恒定在一种状态下没有变化，即使是有高尚志趣的人，也不免会有松懈的时候。同样是杜甫，他可以高唱“盖棺事则已，此志常觊豁”；也可以低吟“浅把涓涓酒，深凭送此生”。在不同时期，心情和志趣显然是有变化的。李杜一生追求，经历了漫长的历程。在长途中就像一辆运行的机车，需要有动力补充。如何使李杜的用世之心，在关键时刻得到维系和加强，始终不倦地追求，执着地面对现实，仍然需要靠政治的强大摄动力，这在李杜的后期生活中表现得很明显。‎ ‎④从诗人与社会的横向联系看，封建社会毕竟与资本主义社会不同。在中国封建时代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向山林田园。穷乡僻壤的封闭，小生产者的狭窄天地，对他们的视野与情感，构成严重的限制和束缚，使他们与外部疏离，难得从时代生活中汲取创作的动力。甚至连诗歌创作，在死水一样的生活中也会变成多余。所以中国古代诗人如果真正回归农村，杜门不出，创作上多数总是归于沉寂。有人对李杜离开朝廷后仍与各方面官员交游有微辞，似乎毕竟未能免俗，其实这种交游正是与外界保持联系的重要途径。否则就只有陷入闭目塞听、彻底缄默的境地。总之，如李杜之所作，笔力雄壮，气象浑厚，具有强烈的时代气息、丰富的社会内容、深刻的人生体验，乃至达到堪称通乎天地万物、包含古今的程度，它是绝不可能指望产生于一般的甚至封闭的环境之中。其酝酿和创作，非有一种巨大的政治背景，并连同诗人自身都被适当地卷入不可。‎ ‎（选自余恕诚《唐诗风貌》，有删改）‎ ‎1. 下列关于中国诗歌传统中情、志的理解，不符合原文意思的一项是（ ）‎ A. 言志是中国诗歌传统，时间上要早于魏晋以后出现的“缘情”说。‎ B. 情、志在士大夫看来，前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋予。‎ C. 缘情很大程度上是对言志的补充，所言之志必须是情感的真实流露。‎ D. 情志合一有层次之分，政治渗入与诗歌达到高层次有着密切的关联。‎ ‎2. 下列对原文思路的分析，不正确的一项是（ ）‎ A. ①段引领全文。首先概括李白杜甫一生的从政特点，点明两人生活经历受政治影响，从而交代本文的写作意图。‎ B. ②段从中国诗歌传统谈起，强调政治生活关联着诗歌气象风貌的呈现以及诗人精神气魄、高度责任感的形成。‎ C. ④段将诗人和社会横向对比，指出封闭的环境会限制诗人的才思，肯定了李杜与官员的交游，自然地收结全文。‎ D. ③段先指出伟大的创作所必需的主观条件，接着以李杜为例，阐释了政治的强大摄动力对诗人创作的积极作用。‎ ‎3. 下列对原文观点的概括，正确的一项是（ ）‎ A. 在中国封建时代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向于山林田园，其结果就是创作归于沉寂。‎ B. 诗人都不可能使其情志恒定在一种状态下，但却可以在积极政治的推动下维系并加强其用世之心，执着地面对现实。‎ C. 李白杜甫在离开朝廷后，都与各方面的官员保持联系，其用意就在于依靠官府信息，酝酿和创作伟大而丰富的作品。‎ D. 中国古代诗人可以不是政治家，但必须对政治有一种向心力，适度介入政治、体验政治，自觉承担起某种社会责任。‎ ‎【答案】1. B 2. C 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中B项，“前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋予”错误，于文无据，无中生有。故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。题中C项，“将诗人和社会横向对比”错误，④段是将诗人和社会的横向联系来看，并无对比之意。故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中A项，“其结果就是创作归于沉寂”错误，原文是“创作上多数总是归于沉寂”；B项，“都可以在积极政治的推动下维系并加强其用世之心”错误，原文强调“诗人当然也应该有良好的主观条件”；C项，“其用意就在于依靠官府信息，酝酿和创作伟大而丰富的作品”错误，无中生有。故选D。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 短短十余年，中国的北斗导航系统（BDS）从无到有，进而投入产业化运营。“北斗之父”孙家栋强调，时间、空间信息是国民经济不可或缺的基础资源，中国需要在北斗导航系统自主可控的基础上，探索和其他卫星系统的兼容和互相操作，以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展。‎ 从2017年8月初开始，中国和俄罗斯专家进行了两国导航卫星的联合在轨试验，以测试北斗和格洛纳斯两个系统的兼容和互相操控问题。卫星的兼容，涉及频谱、轨道的协调，目前协调难度还不是很大；但互相操作显得有些复杂，与独立自主有一定冲突，不太容易协调。‎ ‎（摘编自《“北斗之父”孙家栋：中国发展北斗导航不排斥GPS》）‎ 材料二：‎ ‎ ‎ ‎（摘编自前瞻产业研究院）‎ 材料三：‎ 在全球卫星导航服务领域，BDS仅占9%的份额，而GPS在中国市场占95%的份额。美国已把GPS做到了极致，BDS布局全球很难再走美国的老路。BDS如果紧跟美国，即使最后成功了，也可能会在很多方面难以获得知识产权的支撑。中国的“北斗”正面临重大的转折，要想做到跨越式发展，就要提出一套新的体系。‎ 主推“服务”被认为是一大出路。四川九洲北斗导航与位置服务有限公司总经理张继宏指出，我们要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的融合应用为抓手，在“源、端、云、服务”等方面打造位置生态链。只有把BDS的服务做到无缝泛在，做到精准和融合，才可能走出一条特色道路。‎ ‎（摘编自李惠钰《北斗布局全球应抓住“牛鼻子”》）‎ 材料四：‎ 中国的北斗卫星导航系统与其他几个系统相比，具有短报通信功能，这使得用户在沙漠、海洋等正常通讯无法覆盖的区域可以实现位置信息的回传，从而达到报警和救援的目的。再就是，卫星新增自主运行管理能力，即可不依赖地面控制系统，而靠空间运行卫星的星间链路构成管理新体系，这可以减少对地面测控站的依赖，有效降低系统运动管理成本和减少地面测控站发生灾难时对卫星的影响等。‎ 当然，北斗系统也面临来自美国GPS和欧洲伽利略的竞争。美国GPS目前也正在升级换代，预计到2020年实现GPS3．也就是第三代的布局。GPS3与以前的GPS相比，具有很大的优势，精度大大提高，甚至可以实现室内定位，而中国的北斗要在2020年实现室内定位还有一段艰难的路要走；GPS3卫星彻底实现了军码和民码的分离，为屏蔽民码打开方便之门，这意味着战时那些利用GPS民码制导的武器将可能被直接掐断定位信号，或受到错误导引而产生灾难性后果。和欧洲伽利略系统的竞争，主要是系统建成并提供全球导航定位服务的先后之争，谁先布置完毕，谁先获取应用市场和经济利益。‎ 随着北斗特色服务水平和“北斗+”融合应用水平的提高，北斗导航系统可以给大众生活带来更多、更显著的便利，改变人类的生产生活方式。‎ ‎（摘编自《北斗卫星导航系统发展前景广阔》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 北斗导航和其他系统兼容和互相操控，可以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展，但这些和独立自主有冲突。‎ B. 北斗导航系统如果紧跟美国，按照GPS的做法布局全球，即使最后成功了，也可能会遇到知识产权问题，不易获得知识产权的支撑。‎ C. 北斗卫星导航系统具有美国GPS不具备的短报通信功能，能发挥报警和救援的作用，在正常通讯无法覆盖的区域表现出优势。‎ D. 北斗卫星导航系统和美国GPS 竞争，很大的问题是技术上的竞争；和欧洲伽利略系统的竞争，重在谁能先建成系统并提供服务。‎ ‎5. 下列对材料二相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）‎ A. 2013年至2018年，我国卫星导航市场规模呈现稳步递增的趋势，2018年开始大幅度提高，市场规模已经达到4000亿元。‎ B. 中国卫星导航与位置服务产业主要应用于民用方面，在测绘和绘图、海用、授时、娱乐消费、军事，通信等方面的应用微不足道。‎ C. 在中国卫星导航与位置服务产业分类应用中，位次排列在前三名的产业是车辆监控、信息服务与车辆导航，占据着总份额的69％。‎ D. 我国北斗导航产业市场在2013年时规模较小，仅l46亿元，到2016年，市场规模翻了接近两番，预计2020年可达到l080亿元。‎ ‎6. 根据上述材料，请简要谈谈北斗导航系统今后有哪些发展措施。‎ ‎【答案】4. A 5. C ‎ ‎6. ①在自主可控的基础上，探索和其他卫星导航系统的兼容性和互相操作。②努力提高国内外市场占有率。③主推服务，做到无缝泛在，做到精准融合。④积极应对来自美国GPS和欧洲伽利略的竞争。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对原文内容的理解能力。需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点。然后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。‎ A项，“北斗导航和其他系统兼容和互相操控，可以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展，但这些和独立自主有冲突”范围扩大，依据原文“卫星的兼容，涉及频谱、轨道的协调，目前协调难度还不是很大；但互相操作显得有些复杂，与独立自主有一定冲突，不太容易协调”可知原文只说了互相操作有一定冲突，没有说兼容方面有冲突，而本项则说两者都有冲突。‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对原文相关内容的概括和分析能力。解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个，考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。‎ A项，“2018年开始大幅度提高，市场规模已经达到4000亿元”混淆时态，从图中可以看出，到2020年时，市场规模预计达到4000亿元。‎ B项，“在测绘和绘图、海用、授时、娱乐消费、军事、通信等方面的应用微不足道”曲解文意，由“中国卫星导航与位置服务产业分类应用规模占比情况”饼状图可以看出，中国卫星导航与位置服务产业在测绘和绘图、海用、授时、娱乐消费、军事、通信等方面只是所占的份额较小，但不能说其应用微不足道。‎ D项，“在2013年时规模较小，仅l46亿元，到2016年，市场规模翻了接近两番”曲解文意，从图中可以看出，到2016时我国北斗导航产业市场规模为316亿元，到了2018年市场规模为567亿元。所以可以看出，到2018年，市场规模翻了接近两番。‎ 故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，全面归纳，切不可凭自己的整体理解答题；最后不要忽略了材料的出处，有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容，甚至标题就是材料的主要内容。‎ 解答该题时应先通读全文，找出当前北斗导航系统发展存在的问题和面对的状况，然后针对这些问题和状况提出今后发展的措施即可。‎ 依据材料一“中国需要在北斗导航系统自主可控的基础上，探索和其他卫星系统的兼容和互相操作，以提高定位精度与提升服务质量，推动地面应用的发展”，可知我国应在自主可控的基础上，探索和其他卫星导航系统的兼容性和互相操作；‎ 依据材料三“在全球卫星导航服务领域，BDS仅占9%的份额，而GPS在中国市场占95%的份额。美国已把GPS做到了极致，BDS布局全球很难再走美国的老路。BDS如果紧跟美国，即使最后成功了，也可能会在很多方面难以获得知识产权的支撑。中国的‘北斗’正面临重大的转折，要想做到跨越式发展，就要提出一套新的体系”，可知我国应致力于提高北斗导航系统在卫星导航服务领域的国内外市场占有率;‎ 依据材料三“主推‘服务’被认为是一大出路”“要走差异化竞争的道路，以泛在高精度的融合应用为抓手，在‘源、端、云、服务’等方面打造位置生态链。只有把BDS的服务做到无缝泛在，做到精准和融合，才可能走出一条特色道路”，可知我国应主推服务，做到无缝泛在，做到精准融合;‎ 依据材料四“北斗系统也面临来自美国GPS和欧洲伽利略的竞争”“GPS3与以前的GPS相比，具有很大的优势，精度大大提高，甚至可以实现室内定位，而中国的北斗要在2020年实现室内定位还有一段艰难的路要走”“和欧洲伽利略系统的竞争，主要是系统建成并提供全球导航定位服务的先后之争，谁先布置完毕，谁先获取应用市场和经济利益”，可知美国GPS和欧洲伽利略对于中国来说既是挑战又是机遇，所以接下来我国应积极应对来自美国GPS和欧洲伽利略的竞争，促使自己在竞争中不断取得进步。‎ ‎【点睛】非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧：‎ ‎1.关注材料的标题出处。2.概括材料中心，理清材料关系。3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱。4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤。‎ ‎（三）文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字,完成下列小题。‎ 月夜 巴金 阿李的船正要开往城里去。‎ 圆月慢慢地翻过山坡,把它的光芒射到了河边。这一条小河横卧在山脚下黑暗里,一受到月光,就微微地颤动起来。水缓缓地流着,月光在水面上流动,就像要跟着水流到江里去一样。黑暗是一秒钟一秒钟地淡了,但是它还留下了一个网。山啦,树啦,河啦,田啦,房屋啦,都罩在它的网下面。月光是柔软的,透不过网眼。‎ 一条石板道伸进河里,旁边就泊着阿李的船。船停在水莲丛中,被密集丛生的水莲包围着。许多紫色的花朵在那里开放,莲叶就紧紧贴在船头。‎ 篷舱里直伸伸地躺着两个客人。一个孩子坐在船头打盹。船夫阿李安闲地坐在船尾抽烟。那个年轻的客人是乡里的小学教员,家住在城里,星期六的晚上就要进城去。另一个客人是城里的商店伙计,为了商店的事情他常常被老板派到省城去。‎ ‎“奇怪,根生这个时候还不来?”小学教员在舱里翻了一个身,低声自语道。他向船头望了望,然后推开旁边那块小窗板,把头伸了出去。‎ 他把头缩回到舱里就关上了窗板,正听见王胜(那个伙计)大声问船夫道:“喂,阿李,什么时候了?还不开船?”‎ ‎“根生还没有来。还早,怕什么!”船夫阿李在后面高声回答。‎ ‎“根生每次七点钟就到了。今晚——”小学教员接口说。‎ ‎“他一定会来的,他要挑东西进城去。”船夫坚决地说。‎ ‎“喂,阿李,根生来吗?”一个剪发的中年女人,走上石板道就唤着阿李。‎ ‎“根生?今晚上大家都在等根生,他倒躲藏起来。他在什么地方,你该知道!”阿李咕噜地抱怨说。‎ ‎“糟啦!”根生嫂叫出了这两个字,转身就跑。‎ ‎“喂,根生嫂,根生嫂!回来!”阿李在后面叫起来,他不知道是怎么一回事情。‎ 女人并不理他。她已经跑上岸,就沿着岸边跑,忽然带哭声叫起了根生的名字。‎ 阿李注意地听着女人的叫声,他心上的不安一秒钟一秒钟地增加。他并不回答那两个客人的话。他呆呆地站在那里,听女人唤丈夫的声音,忽然说:“不行,她一定发疯了!”他就急急往岸上跑去。‎ ‎“他们一定把他抓去了!他们一定把他抓去了!”女人疯狂似的叫着。‎ ‎“抓去?哪个抓他去?你说根生给人抓去了?”阿李恐怖地问。他的心跳得很厉害。根生是他的朋友。他想,他是个安分的人,人家为什么要把他抓去?‎ ‎“一定是唐锡藩干的,一定是他!昨天根生告诉我唐锡藩在县衙门里报告他通匪。我还不相信。今天下午根生出去就有人看见唐锡藩的人跟着他。几个人跟着他,还有侦探。他就没有回家来。一定是他们把他抓去了。”‎ ‎“唐锡藩没有做到乡长,火气大得很。他派人暗杀义先生,没有杀死义先生,倒把自己的乡长弄掉了!这几天根生正跟着义先生的兄弟敬先生组织农会,跟他作对。我早就劝他不要跟那个老龟作对。他不听我的话,整天嚷着要打倒土豪劣绅。现在完了。捉去不杀头也不会活着回家来。说是通匪,罪名多大!”根生嫂带哭带骂地说。‎ 在河畔一段凸出的草地上,三个客人都蹲在那里。草地比土路低了好些。孩子第一个跑到那里去。“阿爸,你看!……”他恐怖地大声叫起来。‎ 根生嫂尖锐地狂叫一声,就跟着跑过去。阿李也跑去了。‎ 河边是一堆水莲,紫色的莲花茂盛地开着。小学教员跪在草地上正拿手拨开水莲,从那里露出了一个人的臃肿的胖身体,它平静地伏在水面上。‎ ‎“根生!”女人哀声叫着,俯下去伸手拉尸体,伤心地哭起来。‎ ‎“一定是先中了枪,”商店伙计接口说,“看,这许多血迹!”‎ 根生嫂的哭声不停地在空中撞击,好像许多颗心碎在那里面,碎成了一丝一丝,一粒一粒似的。它们渗透了整个月夜。空中、地上、水里仿佛一切全哭了起来,一棵树,一片草,一朵花,一张水莲叶。‎ 静静地这个乡村躺在月光下面,静静地这条小河躺在月光下面。在这悲哀的气氛中,仿佛整个乡村都哭起来了。没有一个人是例外,每个人的眼里都滴下了泪珠。‎ 这晚是一个很美丽的月夜。没有风雨。但是从来不脱班的阿李的船却第一次脱班了。‎ ‎1933年夏在广州 ‎7. 下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是 A. 小说开头对月夜的描写,目的就是为后文在月夜下的河里找到根生埋下伏笔。‎ B. 优美的景色与残酷的现实形成巨大的反差,加强了对丑恶社会现实的批评力量。‎ C. 小说所写人物不多,情节也不复杂。小说主要运用议论、抒情相结合的手法来表现主题。‎ D. 人们等待根生,但根生一直没来,最后在河里找到了根生,原来根生竟意外死亡。‎ ‎8. 小说结尾写乡村、小河“静静地”,月夜“没有风雨”,说说其中蕴含的深意。‎ ‎9. 根生是小说的主要人物,但小说并没有直接描写他,试探究小说这样安排的用意。‎ ‎【答案】7. B 8. 写环境的安静,其实是写出了人们被压抑的难以平静的悲愤;月夜“没有风雨”,其实是让读者看到了风起云涌的革命风浪的影子。 ‎ ‎9. ①这样写,使故事行文紧凑集中,短小精悍,围绕根生,步步引发悬念;②有利于空出笔墨来写景,为小说大量的写景抒情创造了空间,形成小说的诗化特质;③虚实结合,开拓了故事的空间,增大了故事的蕴含量,为根生的被杀提供了广阔的社会背景,赋予了深广的社会意义。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生对小说的综合赏析能力。题干要求选出“对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项”，A项，“小说开头对月夜的描写，目的就是为后文在月夜下的河里找到根生埋下伏笔”的说法太绝对化；C项，“议论、抒情相结合”表述不当，应为描写；D项，“意外死亡”说法欠妥。故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 题干是“小说结尾写乡村、小河‘静静地’，月夜‘没有风雨’，说说其中蕴含的深意”，是考查学生把握分析小说中环境描写的作用能力。环境是小说的三要素之一，环境描写分自然环境和社会环境描写，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，展示人物性格。从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。考生要从手法、情节、人物等方面考虑作答，在这篇小说中，作者用“静静地”“没有风雨”暗示了当时社会环境的死寂，暗示了一场“大风雨”即将到来。‎ ‎【9题详解】‎ 题干是“根生是小说的主要人物,但小说并没有直接描写他,‎ 试探究小说这样安排的用意”，是考查学生分析小说塑造人物形象、反映社会生活的技巧能力。从文中看，小说虽然没有写根生，但处处围绕根生：“等根生——找根生——发现根生——揭示根生失踪的原因”。这是侧面描写手法，或者叫“虚实结合”，更能造成悬念，开拓作品表达的空间，吸引读者阅读。‎ ‎【点睛】环境描写分自然环境和社会环境描写。环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。环境描写主要有以下几个作用。①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气氛，烘托人物心情；③展示人物性格；④暗示故事，推动情节的发展；⑤借景抒情，情景交融；⑥深化作品主题。答题时，根据具体内容进行分析即可。‎ 二、古诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面文字，完成下列小题。‎ 屠岸贾为司寇，将作难。贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，皆灭其族。赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之。”居无何，而朔妇生男。杵臼曰：“立孤与死孰难？”婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿负之，衣以文葆匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之，发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。然赵氏真孤乃反在，婴卒与俱匿山中。居十五年, 晋景公疾，问赵尚有后子孙乎，韩厥具以实告。景公乃与韩厥谋立赵氏孤儿，召而匿之宫中.诸将入问疾，景公因韩厥之众，以胁诸将而见赵孤。赵孤名曰武。诸将不得已，乃曰:“昔下宫之难，屠岸贾为之，矫以君命，并命群臣。非然，孰敢作难?微君之疾，群臣固且请立赵后。今君有命，群臣之愿也。”遂反与程婴、赵武攻屠岸贾，灭其族。及武冠，为成人，婴谓赵武曰：“昔下宫之难，我非不能死，我思立赵氏之后。今武既立为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼。”武啼泣顿首固请曰：“武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”婴曰不可彼以我为能成事故先我死今我不报是以我事为不成遂自杀。武服齐衰三年，为之祭邑，春秋祠之，世世勿绝。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 婴曰/不可彼以我为/能成事故/先我死/今我不报是/以我事为不成/遂自杀 B. 婴曰/不可/彼以我为能成事/故先我死/今我不报是/以我事为不成/遂自杀 C. 婴曰/不可彼以我为/能成事/故先我死/今我不报/是以我事为不成/遂自杀 D. 婴曰/不可/彼以我为能成事/故先我死/今我不报/是以我事为不成/遂自杀 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 冠即冠礼，是古代中国汉族男性的成年礼，一般在二十岁举行。‎ B. 顿首即磕头，古代跪拜礼之一，头叩地即举而不停留，比稽首礼更加隆重。‎ C. 齐衰亦作‘齐縗”，丧服名，用粗麻布制成，以其缉边缝齐，故称“齐衰”。‎ D. 祠是古代祭祀的一种，春祭为“祠”，引申为祭祀。也指供奉祖先等的庙堂。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 公孙柞臼有勇有谋，他在赵氏旧主被害之后，冷静筹划，用自己的牺牲瞒过了抓捕的士兵，与程婴相互配合一起救下了赵氏孤儿。‎ B. 程婴忍辱负重。他没有为赵朔立即殉难，而是假装投敌，卖友求荣;他将赵武藏匿于山中，一直在等待和寻找机会将实情告知晋景公。‎ C. 程婴不负所托。他毅然决然地承担起更困难的奉养遗孤的责任，在十五年间，躲在深山，终于迎来复仇的一刻，并以死明志。‎ D. 赵武懂得感恩。他在程婴表明死志时极力劝阻，愿意终生报答程婴;在程婴义无反顾地赴死后，又为他服丧、祭祀。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1）赵氏先君遇于厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。‎ ‎(2)微君之疾，群臣固且请立赵后，今君有命，群臣之愿也。‎ ‎【答案】10. D 11. B 12. B ‎ ‎13. (1)赵氏先君待你恩厚，你就勉力做难的事情，我做容易的事情，请允许我先死。‎ ‎(2)如果君王没有小病，我们本来就要请求册立赵氏的后代，而今有了君王的命令，这是我们群臣的愿望啊。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言断句能力。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。①抓虚词看位置，②看对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”“云”为标志。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。‎ ‎ “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中“彼”为人称代词，在句中做主语或宾语，与“不可”搭配，无论从语法还是句意都不成立，应排除AC；“是以”，为固定短语，翻译成“因此”，表示要得出结论，一般放在分句句首，于是排除B。故选D。‎ 文言大意为：‎ 程婴说：“这是不行的!他们认为我能办成这件事，所以比我先死，而今我不去报告，就会以为我办事不成功。”于是，程婴自杀。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显。本题 B项，“顿首……比稽首礼更加隆重”，表述错误，根据史料记载“顿首”没有“稽首”隆重，“稽首”是九拜礼中最隆重的。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题 B项，“程婴……一直在等待和寻找机会将实情告知晋景公”，于文无据。根据文本“韩厥具以实告”这句可知，告知晋景公实情的是韩厥。选项张冠李戴。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）遇：对待。强：竭力，勉力。请：请允许我。（2）微：如果没有。固：本来。“今君有命，群臣之愿也”，判断句。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ 屠岸贾官至司寇，打其谋反作乱。屠岸贾不向国君请示，便擅自与诸位将士到下宫攻打赵氏家族。把赵氏宗族通通灭掉，赵朔的妻子是成公的姐姐，此时正有身孕，便跑到成公的宫里躲藏起来。赵朔家有一食客名叫公孙杆臼，公孙杆臼对赵朔的好友程要说：“你为什么还没死呢？”程婴说:“赵朔的妻子有了身孕，如果有幸是个男孩。我要奉养他继承赵家血统。”过了不久，赵朔的妻子生下一男孩。公孙杆臼说：“立孤和死这两件事，哪件难呢？”程婴说；“死很容易.立孤则很难哪!”公孙杆臼说：“赵氏先君待你恩厚，你就勉力做难的事情，我做容易的事情，请允许我先死。”于是两人谋划艳来别人的婴儿背着，用漂亮的小花被包上，藏匿到山中。程婴走出山，假意对各位将士说：“我程婴没本事，不能抚养赵氏孤儿，谁能够给我一千两金子，我就告诉他赵氏孤儿的所在。”各位将士都很高兴，答应程婴的要求，并派兵跟随程婆攻打公孙杆臼。公孙杆臼故意骂道：“程婴是个小人!当初下宫遭祸难，你不肯死，和我合谋藏匿赵氏孤儿，今大你又出卖我，你纵然没能力抚养他，难道就能忍心出卖他吗？”公孙杆臼抱着小儿呼喊道：“赵氏孤儿有什么罪呀?请你们让他活下去吧!只杀我公孙杆臼就可以了!”各位将士不答应，便杀了公孙杆臼和孤儿。然而真的赵氏孤儿却得以活命，程婴终于和他一起藏匿在山中。过了十五年，晋景公生病，景公问赵氏家族现在还有没有后代子孙，韩厥将实情完全告诉了景公。于是，景公便与韩厥商谋册立赵氏孤儿，将赵氏孤儿召回宫中藏匿起来。各位将士进入宫中问候景公的病，景公依仗韩厥人多势众，以此胁迫各位将士同赵氏孤儿见面。赵氏孤儿名叫赵武。各位将士没有办法，便说:“当初下宫造祸难，都是屠岸贾策动的，他假托君命，并且命令我们群臣去执行。不然，谁敢发动变乱?如果君王没有小病，我们本来就要请求册立赵氏的后代。而今有了君王的命令，这是我们群臣的愿望啊。”于是，各位将士便反过来与程婴、赵武一同攻打屠岸贾。并灭掉屠岸贾的家族。等赵武长大成人，程婴便时赵武说：“当初下宫遭难时，我并不是贪生不肯去死，我是想扶立赵氏的后代。而今你既然长大成人了，恢复了原来的爵位，我要到地下去向赵宣孟和公孙杆臼报告。”赵武啼哭叩头，坚持请求说：“我赵武情愿使自己筋骨受苦来报答您一直到死，而您怎么忍心离开我去死呢？”程婴说:“这是不行的!他们认为我能办成这件事，所以比我先死，而今我不去报告，就会以为我办事不成功。”于是，程婴自杀，赵武为程婴守孝三年，为他设立祭邑，在春秋二季祭莫他，世世代代不断绝。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成各题。‎ 自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友①‎ 韦应物 夹水苍山路向东，东南山豁大河通。‎ 寒树依微远天外，夕阳明灭乱流中。‎ 孤村几岁临伊岸②，一雁初晴下朔风。‎ 为报洛桥游宦侣，扁舟不系与心同。‎ ‎[注]①唐徳宗建中四年（783），韦应物出为滁州刺史。他在夏末离开长安赴任，经洛阳，舟行洛水到巩县入黄河东下。这诗便是由洛水入黄河之际的即景抒怀之作，寄给他从前任洛阳县丞时的僚友。②伊岸：伊水畔。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 首联由广处入景，写伊洛河畔秀美的风光，青山夹着绿水一路向东，东南山势开阔，与黄河相通。‎ B. 颔联从细微处渲景，诗人的视角不断变化，远处的寒树，近处的乱流，由远及近，而且化动为静。‎ C. 颈联诗人由眼前清廓景象想起了伊水边破败孤村，而抬眼所见的南飞孤雁则恰似诗人自己。‎ D. 本诗描写了赴任途中所见之景，并即景抒怀，所抒之情与前面的描写紧密关联，脉络清晰。‎ ‎15. 诗的最后两句意蕴丰富，请联系全诗简要分析。‎ ‎【答案】14. B 15. ①诗人告诉洛阳的僚友们，“我”的心就像这大河上不拴系的小船随波逐流，听任自然。②诗人觉得自己无力改变现实，即使到滁州赴任也难以实现自己的济世之情、奋斗之志。③表达了诗人的无奈、伤感、苦涩之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“化动为静”错误，颔联描绘“稀疏的树木远在天边隐约可见，夕阳映照在汹涌的河水中忽暗忽明”，应是化静为动。故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏古代诗歌的语言和思想内容的能力。答题中指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合诗歌的思想内容分析技巧的表达效果。本题要求是“诗的最后两句意蕴丰富，请联系全诗简要分析”，首先，要理解诗的字面意思，“为报洛桥游宦侣，扁舟不系与心同”，是说“我”要告诉在洛桥漫游的做官的朋友，“我”的心思就像不拴系的小船随波逐流。其次，根据诗句之意描绘画面，揣摩诗句要表达的意思。再次，根据全诗内容进一步分析诗人的情感。他看到的眼前的景象，使他更为无奈而忧伤。遥望前景，萧瑟渺茫：昔日伊水孤村，荒凉冷落；朔风一雁，恰似诗人只身东下赴任，知时而奋飞，却济世无望。他想起了朋友们的鼓励和期望，感到悲慨而疚愧，无奈寻求精神自由。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）杜甫《登高》一诗中，写远望所见，用传神之笔描写落叶和长江气势的诗句是“________，________”。‎ ‎（2）《归去来兮辞》中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句“________，________。” ‎ ‎（3）“没有人是天生懂道理的。”这与《师说》中“________，________”是一致的。‎ ‎【答案】 (1). 无边落木萧萧下 (2). 不尽长江滚滚来 (3). 悟已往之不谏 (4). 知来者之可追 (5). 人非生而知之者 (6). 孰能无惑 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。‎ ‎（1）“描写落叶和长江气势”是提示，同时注意“萧”“滚”书写；（2）“对过去进行否定，对未来抱有希望”是提示，同时注意“已”“谏”的书写；（3）“没有人是天生懂道理的”是提示，同时注意“孰”的书写。‎ ‎【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 美国宾夕法尼亚大学的刘江红教授团队近日发表于《睡眠》期刊上的研究结果表明，与不睡午觉的孩子相比，睡午觉的孩子更快乐，成绩也更好。该研究团队分析了近3000名中国小学生的行为，发现睡眠缺乏现象在儿童中________。尽管这项研究并没有________午睡与学习成绩变好之间的因果关系，但是，午睡与学习成绩提高的________是毋庸置疑的。根据大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。因此，无论是在学校还是在家里，让孩子睡午觉，哪怕是半个小时也大有裨益。‎ 睡眠不足是许多国家孩子的共同________。影响孩子睡眠的第一因素是课业压力，其次是信息家电，再次是噪音、声、光等睡眠环境，以及家长的睡眠习惯等。保障孩子睡眠很重要，（ ），尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高，有利于孩子长高。因此，让孩子从小养成午睡的习惯也会对孩子的健康产生一举两得的效果。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 习以为常 揭示 相关性 效应 B. 屡见不鲜 揭示 相关性 现象 C. 习以为常 揭露 因果性 现象 D. 屡见不鲜 揭露 因果性 效应 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 根据大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。‎ B.‎ ‎ 根据大量研究数据显示，午睡不是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。‎ C. 大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续面对电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。‎ D. 大量研究数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免疫力，避免持续面对电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。‎ ‎19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 生长激素会在人睡眠时分泌 B. 人在睡眠时会分泌生长激素 C. 睡眠充足有益于人体分泌生长激素 D. 人体想要分泌生长激素必须睡眠 ‎【答案】17. B 18. C 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查近义词辨析能力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语。主语语境、语体风格、情感色彩、语法功能等等。习以为常：指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。屡见不鲜：常常见到，并不新奇。“发现睡眠缺乏现象在儿童中”应用“屡见不鲜”；揭示：指揭举事实，公之于众。揭露：指揭发隐蔽的事，使之暴露。空前“这项研究”并非隐秘之事，故用“揭示”；相关性：指两个变量的关联程度。因果性：强调因果关系。午睡与成绩并没有因果关系，故本空用“关联性”；效应：是指由某种动因或原因所产生的一种特定的科学现象。现象：是事物表现出来的，能被人感觉到的一切情况。故本空填“现象”。故本题选B项。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。此类题型具体包括关联词语和定语位置，平时复习应该充分了解常见病句类型，以及应对技巧。“根据大量研究数据显示”句式杂糅， “根据……”和“……显示”杂糅，故排除A项、B项；“改善工作效率”搭配不当，排除D项，故本题选C项。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查语言表达题，即补写语句的能力，属于连贯得体衔接方面的内容。“尤其”是一个副词。表示更进一步。则需要补写的空和后文句式一直，意思相当。后句“尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高”可所略为“深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高”，则前一句为充足的睡眠有助于生长激素的分泌，故本题选C项。‎ ‎20.在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。‎ 鲁迅对中国传统文化的批判是深刻的、激烈的，①____________________。他的一些专著，像《中国小说史略》，现在还是学术界的经典。②____________________，但又对传统文化进行研究，分析整理，往往有独到的眼光，他其实是____________________。③那些笼统批评鲁迅偏激和割裂传统的人，其实并不真正了解鲁迅的独特价值。‎ ‎【答案】 (1). ①但他对传统文化的整理研究又具有很高的水准（或：但他对传统文化的整理研究又是开拓性的） (2). ②鲁迅批判中国的传统文化 (3). ③传统文化最有见地的继承者、价值重估者 ‎【解析】‎ ‎【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。①处，前文是肯定鲁迅对中国传统文化的批判，后文则是肯定鲁迅对传统文化的研究和贡献，所以①处应填写一个表转折的句子。②处，由“但”字可知，②处所填内容应与后面的分句构成转折，故应填写“鲁迅批判中国的传统文化”。③处是对前面的分析所作的小结，再联系后文，可知此处应填写“传统文化最有见地的继承者、价值重估者”。‎ ‎21.下面是京东机器人智能配送货品工作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过70个字。‎ ‎【答案】配送机器人到达目的地后，顾客可以通过点击手机 APP 链接、输入取货验证码和人脸识别这三种方式 取货，顾客收货后，机器人配送任务完成。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查图文转化的能力。流程图是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表述出来。本题是京东机器人智能配送货品工作流程图，从箭头的指向可知配送机器人到达目的地后，顾客可以通过点击手机APP链接、输入取货验证码和人脸识别这三种方式取货，顾客收货后，机器人配送任务完成。‎ ‎【点睛】流程图解题基本方法 ：‎ ‎1、解读时先确定叙述顺序。 ‎ ‎2、方框里的词语不能被遗漏。 ‎ ‎3、注意箭头走向，不能违背这一顺序。 ‎ ‎4、若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏。 ‎ ‎5、适当增补字词以便衔接连贯。‎ 四、作文（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎①事者，生于虑，成于务，失于傲。‎ ‎②我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候。‎ ‎③古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。‎ ‎④行之力则知愈进，知之深则行愈达。‎ ‎⑤伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。‎ ‎⑥只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇。‎ 围绕以上材料内容及含意，结合其中两三个语句写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 伟大梦想是拼出来干出来的 ‎“辉煌成就来之不易啊！感天动地的奇迹，是党带领人民拼搏奋斗出来的！”一位创业者在参观“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”时，激动得眼眶湿润。‎ 在庆祝改革开放40周年大会上，习近平总书记强调，“伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。”掷地有声的话语，揭示了创造“中国奇迹”的朴素哲理，宣示了新时代改革开放再出发的坚定意志。今天，我们纪念改革开放、讴歌改革开放，最好的方式就是激扬拼与干的精气神，将改革开放进行到底。‎ 只有拼与干，才能杀出筑梦圆梦的“血路”。弄潮儿向涛头立，留下的一定“是奔湍，是弹丸，是惊雷”。位列世界500强的青岛海尔，曾在改革开放之初一度濒临倒闭。1985年，掌门人张瑞敏当众抡起大锤，砸烂76台劣质冰箱，拉开了管理革新、技术创新的帷幕；20‎ 年后，面向互联网时代，他又抡起改革大锤，试行“人单合一”模式，推动海尔连续多年蝉联全球白色家电第一品牌。敢闯敢试、敢拼敢干、顽强打拼，从学步到健步、从跟跑到领跑、从制造到创造……一大批中国优秀企业不甘落后、不甘平庸，在改革开放的历史进程中杀出血路、浴火重生。无论何时，我们都需要赓续这种逢山开路、遇水架桥的锐气，不畏险阻、奋勇搏击的硬气，敢为人先、独占鳌头的志气。‎ 只有拼与干，才能闯过筑梦圆梦的“险滩”。我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候。创业是披荆斩棘的开拓，创新是九死一生的攻坚。四十载波澜壮阔，一批批拓荒者、先行者、攻关者，闯关夺隘、攻坚克难，把一个个“不可能”变成“可能”，让一串串惊世奇迹横空出世。兰渝铁路工程是旷世罕见的“硬骨头”，其中胡麻岭隧道的最后173米因特殊地层，足足耗了6年仍难以“啃”下。德国专家曾带队“应战”，却以失败而告终，并留下冷酷结论：“不可能在这种地层中打通隧道！”面对困局，中国建设者不迷信权威、不惧怕艰险，逐个破题、逐项创新，终于研发出“九宫格挖隧道”等独特工法，破解了世界性难题。迈步新征程，砥砺“明知山有虎，偏向虎山行”的拼劲，永葆“千磨万击还坚劲”的勇毅，我们就没有迈不过的沟坎、攀不上的高峰。‎ 只有拼与干，才能书写筑梦圆梦的“传奇”。回望40年不凡征程，中国人民靠勤劳和智慧，干出了一片片新天地。世界最长跨海大桥港珠澳大桥，在高温、高湿、高盐和高空、高难、高端的施工条件下，被中国建设者标定了6个“世界之最”。而每一个“之最”中，皆有“筚路蓝缕辟海疆”的拼搏故事，皆有“敢教日月换新天”的实干赞歌。神舟飞天，蛟龙潜海，“天眼”傲世……今日之成就，为开创未来铺就了前行之路，激励着人们时刻赓续勇立潮头、实干苦干的精神。‎ 习近平主席在2019年新年贺词中说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”奋进在“愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可”的新征途，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇。让我们不断砥砺拼劲、干劲，用实干拥抱伟大梦想。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（一）审题：材料作文审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文言文要准确翻译。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料根据材料立意即可。蕴含丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可以从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。本题给了六个语句，要求结合其中两三个语句写一篇文章，要注意整体性原则，将两个或者三个组成一个整体来立意，考生要选取自己最有感触、最有把握的来写。整体上要知道是针对改革开放40周年讲的，可以写怎样继续坚持改革开放的道路，也可以写怎样实现中华民族伟大复兴的梦想。‎ ‎（二）立意：根据材料的关键句，在把握材料的倾向性后，我们可以有如下立意：①伟大梦想是拼出来干出来的。②以改革开放的姿态继续走向未来。③释放稳定红利,积极推动高质量发展。④深化改革务必真抓实干。⑤信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。‎ ‎（三）素材：1. 信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个民族、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。无论过去、现在还是将来，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。‎ ‎2. 40年来取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的!我们用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程。在中国人民手中，不可能成为了可能。我们为创造了人间奇迹的中国人民感到无比自豪、无比骄傲!‎ ‎3. 我们要拿出抓铁有痕、踏石留印的韧劲，以钉钉子精神抓好落实，确保各项重大改革举措落到实处。我们既要敢为天下先、敢闯敢试，又要积极稳妥、蹄疾步稳，把改革发展稳定统一起来，坚持方向不变、道路不偏、力度不减，推动新时代改革开放走得更稳、走得更远。‎ ‎（四）结构：本文以一位创业者在参观“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”时激动得眼眶湿润的话开篇，具有强烈的感染力，接着引用习主席的话亮出观点，掷地有声。接着从为什么的层面按照“只有拼与干，才能杀出筑梦圆梦的“血路”；只有拼与干，才能闯过筑梦圆梦的“险滩”；只有拼与干，才能书写筑梦圆梦的‘传奇’”的分论点展开论述，结构严谨，层次分明，最后以习总书记的话作结，首尾呼应，全文高屋建瓴，情理具佳。‎ ‎ ‎ ‎ ‎