2019届二轮复习写作专项突破作业（全国卷用）(29)

2019届二轮复习写作专项突破作业（全国卷用）(29)

‎2019届二轮复习 写作专项突破 作业（全国卷用）‎ ‎1、阅读下面的材料,根据要求写作。‎ ‎   春节期间,几个回到乡村的青年在闲聊。这些话语引人关注:‎ ‎   ①我喜欢上海,她有国际视野和大都市气息。‎ ‎   ②老家很漂亮,又有新政策支持,我想回来创业,还能陪伴家人。‎ ‎   ③我哥在国外,好几个春节都没有回了,父母一直念叨。‎ ‎   ④大城市压力大,节奏快,我有点跟不上。‎ ‎   ⑤我想接爸妈和孩子到城里生活,可爸妈不愿意离开家乡。‎ 身处大发展的时代,作为“00后”的你读了上面材料,有怎样的感触和思考?请以其中两三条话语为基础确定立意,写一篇文章,表达你的人生愿景。‎ 要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不少于800字。‎ 答案：参考作文一:‎ ‎【考场优秀作文】‎ 于繁华处诗意栖居    ‎ ‎   观京华烟云,赏开封古都,城市的繁华大气让人心生向往。泛舟秦淮,西子湖畔,平凡的烟火气却更贴近人心。以人为本养都市之气,让人文与发展齐飞,繁华共优雅一色。    ‎ ‎   大城市犹如时代明镜,既见证着个体的逐梦之旅,也折射着时代发展的弊病。城市,以国际视野包容人才,以规则秩序塑造格局,以都市气息点亮万千梦想。让个人价值与城市发展乘风前行。但,原子化的城市人际疏解了温情,空巢青年的孤独亦是时代痛点。快节奏与压力蚕食着个体的幸福感,繁华的幻景与生活困境如影随形,难道城市只是资本与建筑的集聚?    ‎ ‎   非也!城市的竞争高压与生活成本固然严峻,但以人为本的设计亦能让都市洋溢人文气息。纽约的中央公园以四时美景与都市同呼吸,市民于摩天大楼间也可采撷一份盎然绿意;翡冷翠的古建筑壁画保存至今,走近艺术殿堂便可一览灵心慧意;杭州西湖享誉千年,现代便捷的基础设施又可给予市民舒心之旅……时间沾染了人的呼吸便成了历史。建筑熏染了人间烟火便成了文明,当城市吸取了以人为本的理念,繁重的压力也可得到释放,快节奏也挡不住诗意的绽放。    ‎ ‎   作为千禧之年出生的新一代,青年对城市的期盼、对个人价值的实现已有新的理解。周国平笔下“现代人只能从一杯早茶品尝出原野的新绿”,王开岭笔下“蛙声消亡,荷塘寂寥”‎ 的古典之殇不是我们的愿景。正如马斯洛需求理论中对人类需求的精准分级,青年人对城市空间的愿景也正转向升级——城市,要有快的便捷,也要有慢的优雅;既是奋斗拼搏的新起点,也是安身立命的港湾。大都市需要有人文关怀、精准管理呵护新一代的获得感。    ‎ ‎   城市以人为本的精准设计与管理固然成本高昂,但又何尝不会反作用于城市的深度发展呢?成都建立交通便捷、风景优美的云栖小镇,吸纳人才扬起西南创新潮流;北京工业旧址化身艺术工厂,减排除霾的同时亦捕捉到文化产业的生机。其实,城市与人并非简单的依附、容纳关系,二者实为共生共荣的一体。城市发展的深度与广度,一直与居民的幸福感并肩前行。新一代青年的胸怀与心态,始终与城市的人文气息密不可分。  ‎ 参考作文二: ‎ ‎     ‎ 吾心安处是故乡    ‎ ‎   物质发展激荡的当下,对物质生活的追求,让许多农村青年背井离乡,到大城市谋求广阔的前程。然而,在城市弱联系势不可挡的当下,有多少人的意气被漂泊的孤寂鲸吞蚕食?农村空洞化,城市太拥挤,一边是“空巢老人”和“留守儿童”,一边是身心俱疲的“蜗居青年”,这样的情形还要折磨我们多久?    ‎ ‎   诚然,诸如在上海这样的大都市,具有国际视野和大城市气息。年轻的生命不甘受缚,可以在此更广阔的物质舞台与精神高地,开眼界,长见识,非但无可厚非,相反这恰恰是一个人有所追求的体现。但漂泊不是常态,人是群居动物,源其内心有着对归属感的渴求,兜兜转转,浪迹天涯,最终还是要回到温暖的家,将疲惫的灵魂安放。因此笔者认为,吾心安处是故乡。    ‎ ‎   更何况,大城市未必都繁花似锦,不见泥泞。大城市压力大、节奏快,许多人都跟不上。朝九晚五的生活,磨平了大部分人的棱角和锐气,忙碌也庸碌。碌碌的人生,存在着麻木的灵魂,或许一开始你确实心驰神往,乐在其中。但日复一日的枯燥终会让你厌弃,厌弃环境,甚至厌弃自我。因而正如金一南先生所言:“越是喧闹,越是孤寂;越是寂静,越是丰富。”城市是历练的好去处,却并非就是可以扎根的沃土,家乡才是我们最终的归宿。    ‎ ‎   再者,选择故乡也不是安于现状,不思进取。新时代新政策迭出,不少人选择回乡创业,因为政府正大力支持,国家让利丰厚,发展前景十分广阔。我们可以如海外学子一样求学归来仍为祖国效力。异乡浪者,回乡创业,带动家乡发展,这其实就是家国情怀的体现,是人之为人所应有的大境界。临渊羡鱼,不如退而结网,与其对大城市趋之若鹜,不如不遗余力建设家乡,带着父老乡亲们富起来、强起来。    ‎ ‎   更为重要的是,人最可贵的是初心不改。社会浪打浪的热潮,对年轻人未尝都是好事。诸如笔者等“00后”更是被推搡着前进。人最怕对物欲的追求遮蔽了生命的星空,然后在万籁俱寂的夜晚嗟叹为什么我们“两手满当当,心中空荡荡”?是漂泊的无奈,还是少年意气的丧失?是能力的缺乏,还是对时代的妥协?我想这一个个问题将如晨钟暮鼓,跟随我一生,一路行走,一路叩问:求什么?为何求?初心仍在否?意气未丧否?    ‎ ‎   一言以蔽之:笔者愿同所有的“00后”一样向往繁华,笔者亦希望同所有的“00后”一起守住初心。这便是笔者的人生愿景:吾心安处是故乡!    ‎ 眷恋家乡 ‎   时光如流水,一年的时光悄无声息地从指间溜走了。一转眼,就要过年了!‎ ‎   去年大年三十我在医院值班,因此,今年主任特批我回老家过年。一想到回家,心里就特别兴奋。我是比较恋家的人,每次只要有机会回老家过年,我都尽量回去。不管过年的车票有多难买,车有多挤,回家的旅途有多辛苦,只要一踏上故土,所有的艰辛和付出都被稀释得无影无踪了!故土难离啊!毕竟,那里是生我养我的地方啊!虽然我中学以后的日子就一直在外面漂泊,在家的日子就聚少离多,但是,对家乡的眷恋已深深的溶进了我的骨髓,一生难以释怀!‎ ‎   是啊,家乡让我牵挂留恋之处太多了!家乡的小水库,是我小时候天然的游泳池,在那碧波荡漾的水里有我多少童年的快乐和欢笑!即使是如今,只要暑假能回去,我还要去那里游泳。置身于那碧绿的水中,欣赏着远处的青山及倒映在水中的倩影,观赏着悬挂在天际的绚丽晚霞及“飞鸟相与还”的幻灯片,享受着鱼儿在身边尽情追逐的乐趣,自然就远离了尘世的喧嚣、名利的追逐的劳累,内心获得久违的平静!此情、此景,可待成追击!‎ ‎   家乡的小山,长满了茶树。每到茶花盛开的时候,遍山的茶花,把一座座小山装扮的妖艳多姿;走在乡间的小道,花香扑鼻,醉人心肺!这时,放学的我和小伙伴们,就在这花间尽情嬉戏追逐,如同那枝头一只只快乐飞翔的小鸟!茶花的花蕊深处有很甜的计,我和小伙伴们玩累了就吸食茶花里面的甜汁;吃饱了,又接着玩。那是多么醉人的日子啊!美丽芳香的山茶花啊,给予了我多少童年欢笑!可惜,这样的日子再也回不来了!花开过后,结成茶子,采摘下来,榨成油。这种茶油,可是油中极品,营养丰富且低脂,真正的绿色食品,在当地都很抢手。每年回家,母亲总要让我带一些茶油回来。我知道,茶油珍贵,但更值得珍惜的是溶在其中的深深的亲情和乡情!‎ 解析：材料中给出了五条话语,牵涉的面较宽,反映的问题较为复杂。既有明确的关涉城市与农村、国内与国外的意涵,也有尚待发现和确定的关涉政策与创业、机遇与挑战、亲情与事业、城乡教育、生活习惯、环境融入等诸多问题,它们的内部之间存在着丰富的张力和层叠的思辨。“以其中两三条话语为基础确定立意”的任务型要求,容易激发学生思考和表达欲望,也有利于考查学生的思维能力和探究能力。对学生而言,“选择两三条话语”相对容易,这保证了“人人有话可说”,而关联这两三条话语并就自己发现的有价值的问题展开思考、形成立意,则有一定的挑战性,这体现了“有一定的区分度”测试要求。‎ 面对“表达你的人生愿景”,学生可写的很多;但材料列出了五条话语,为学生写作提供了重要的“抓手”。这些话语在一定程度上代表了当下回乡青年的一些感触、看法和心声,体现了新时代背景下青年的生活状态与理想追求,也客观地反映了他们必须面对的一些现实问题,这些问题也是高中生在不久的将来需要面对的,它容易引发学生对自己未来人生的思考。可以说,本题立意空间十分广阔,力求为每一位学生提供足够的写作空间,不仅考虑到不同层次和生活地域的学生,也考虑到每一个学生的写作优势,有利于对学生写作能力的全面考查。‎ 五条“话语”是写作立意的基础,不同的选择可以体现不同的思考。‎ 如由“我喜欢上海,它有国际视野和都市气息”和“大城市压力大,节奏快,我有点跟不上”,可以谈如何面对大城市的机遇与挑战,也可以谈能力与追求之间的联系,并以此为基础思考并表达自己的人生愿景。‎ 由“我喜欢上海,它有国际视野和都市气息”和“老家很漂亮,又有新政策支持,我想回来创业,还能陪伴家人”,可以谈人生追求的价值取向和现实考虑,可以谈生活的幸福感问题,可以谈城乡的文化差异问题,还可以将城市文化所代表科技、潮流和时尚与农村文化所代表的传统生活状态进行关照,并以此为基础思考并表达自己的人生愿景。‎ 由“我喜欢上海,它有国际视野和都市气息”和“我想接爸妈和孩子到城里生活,可爸妈不太想来”,可以谈城乡发展不平衡问题,也可以谈城乡教育存在差异的问题,还可以谈城市生活的融入问题,并以此为基础思考并表达自己的人生愿景。‎ 由“老家很漂亮,又有新政策支持,我想回来创业,还能陪伴家人”,“我哥在国外,好几个春节都没有回了,父母一直念叨”和“我想接爸妈和孩子到城里生活,可爸妈不太想来”,可以谈事业与亲情问题,也可谈人生志向问题,并以此为基础思考并表达自己的人生愿景。‎ 如由“我喜欢上海,它有国际视野和都市气息”“我想接爸妈和孩子到城里生活,可爸妈不太想来”和“大城市压力大,节奏快,我有点跟不上”可以对“理想与现实”这一主题作为思考的切入点,并以此为基础思考并表达自己的人生愿景……‎ 凡此种种,都可以写出精彩的文章。在写作的过程中,学生不仅要让相关的话语进行有机的关联,更重要的是能在话语关联的基础上写出自己独特的思考,表达真实而积极的人生愿景。‎ ‎ 2、阅读下面的材料,根据要求作文。‎ ‎   白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻。今人不见古时月,今月曾经照古人。——【唐】李白《把酒问月》‎ ‎   这是我个人的一小步,却是人类的一大步。——【美】阿姆斯特朗 ‎   展望科学的未来,人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——【美】斯蒂芬·威廉·霍金 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1答案：‎ 好奇心引领人类进步 ‎   是商代先民对于自然现象的好奇,让我们从甲骨的卜辞中窥见历史的一隅。是古巴比伦国王对于社会法则实践形式的好奇,让我们从汉谟拉比的石碑上目睹三千年前的制度典籍。是好奇,让屈原疾声发《天问》;是好奇,让阿基米德觅得翘起地球的理论依据。是好奇,让林则徐睁眼观看世界的列强;是好奇,让爱迪生不懈探索用以点亮世界的灯芯。是好奇,让人类的足迹踏上月壤;是好奇,让中华民族的健儿遨游太空千万里…… 埃庇米修斯在无意间促使了潘多拉魔盒的开启;金主完颜亮为“十里荷香,三秋桂子”策马挥师南侵;日不落王国的舰队带着资本家的奢望开赴马可·波罗口中的东方帝国;英法联军将满清皇家园林的奢华火焚掠洗…… 好奇心是科技发展和人类文明进步的驱动轮,也时常为我们带来沉重的苦难经历。‎ ‎   但是,好奇心本身没有善恶之分,所有对于未知的好奇都值得称颂。而好奇心注定要付诸实践,实践的动机却良莠不齐。对于真理的渴求激发科学的探知。对于财富、地位、名誉的渴望实则是萦绕人心许久的贪欲。只有那些将好奇心投射向真知的人,不但能获得智慧女神的特殊垂青,还能因其对社会的贡献名扬千里。曾子“一日三省吾身”,在探求思想内核的路途中,成为孔门著名的弟子。马克思说他希望“质疑一切”。好奇于资本主义社会经济关系的他,揭示了人类社会发展的必然规律,成为无产阶级革命的导师,影响至今。 伟人如是,平凡人亦如此。我们曾经拿出放大镜观察蜻蜓蚂蚁,为发现它们身体的奇特自豪无比。我们曾经多少次为能够求出一个未知数的值大动脑筋。我们憧憬着自我的未来,在成长中,还将会为体味到更丰富的人生而欣喜。‎ ‎   《列子》中那两个辩日的“小儿”,就是每一个平常人的写照——有好奇心的我们完全能与圣贤的思想颉颃相比。 除了因好奇发问,时代赋予我们更多的机遇去践行。不满足于孔子“朝闻道,夕死可矣”,我们要将这真知的“道”加以名状和传扬。即便“夕死”,也要将这“道”投入实践的熔炉,在锻炼中检验它的真伪;要将这“道”沉浸实践的酒窖,期待它酿出甘甜的佳酿。 让我们一生都把那上下求索真理的好奇之花别在襟上,让我们在漫漫千里之行中,能时刻嗅到它的芬芳。‎ 解析：‎ 本题考查学生根据材料写作文能力。属于材料作文,材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合,来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。本题作文仿照2018年全国高考三卷作文样式拟题,要求围绕三则材料内容及含意写作。题目提供了三则材料:一是中国古代诗人对月亮的浪漫想象;二是登月宇航员的切身感受;三是科学家征服宇宙的豪迈誓言。三则材料以人类对外在客观世界(太空)的想象和探索为主线,在考查学生相关历史、科技、文化常识的同时,旨在引导学生站在人类历史发展的高度,把握人类波澜壮阔的科技发展史,感受人类在探索未知世界、谋求自身发展过程中展现的伟大精神,审视人与自然的关系,获得知识视野、自我认识和审美趣味的提升。学生应该立足“科技”和“人类”两个支点,结合自身体验,说认识,讲道理,谈感悟,紧紧围绕材料情境展开写作。根据以上分析,作文时参考以下立意:①科学技术的发展进步,深刻地影响着人们的生活方式、思维习惯和审美追求;②对未知世界的想象和探索(好奇心),始终引领着人类不断前行;③人类对客观世界的认知是永无止境的;④人类科技不断进步的发展史,是一首动人心魄的壮美史诗;⑤对待客观世界的不同态度,折射出中西方文化差异;等等。‎ ‎ ‎ 材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答,有明确具体的写作指向:阅读的意义。材料作文的审题很重要:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”就有几个审视角度。‎ ‎ 3、阅读下面的材料,根据要求写作。‎ 材料一 抗日战争时期,中国人民唱着《国歌》,打败了日本帝国主义。‎ 材料二 某国外机场,中国旅游团高唱《国歌》,凝聚人气,进行维权。‎ 材料三 韩国部署“萨德”反导系统,国人高唱《国歌》,抵制“韩货”。‎ 要求,围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1答案：‎ 爱国,从唱响国歌开始 各位老师、亲爱的同学们:早上好!‎ 今天我国旗下讲话的主题是《爱国,从唱响国歌开始》。‎ 当我们每一次面对庄严的五星红旗,向国旗行注目礼,共同唱响国歌时,你是否心潮澎湃,是否热血沸腾。你的眼前是否出现了那一个个为了新中国,为了这个不愿做奴隶的伟大民族不再受屈辱而前仆后继、奋勇杀敌的烈士的身影,国旗记下了这一个又一个感人的瞬间,国歌讲述着在那片被血染红的天空下发生的动人故事。在漫漫历史长河中,千千万万的中华儿女深爱着自己的祖国,他们把个人的命运同祖国的命运紧紧联系在一起,把祖国的利益看得高于一切,甚至为祖国献出了自己宝贵的生命。‎ 也许有同学会说,现在是和平年代,并不需要我们去为国捐躯,爱国似乎对我们小学生来说很遥远。其实,我要说,爱国并不是说非要做出什么轰轰烈烈、惊天动地的大事。对我们每位小学生来说,爱国可以是具体的、细小的体现。小到每一次升旗仪式时的高唱国歌。当鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起的时候,你肃立的姿势、高举的小手、肃穆的表情、响亮的歌声就是爱国的最好体现。‎ 当然,爱国又绝不仅仅是唱响国歌,它体现在我们生活的每一个细节中,它需要你付出实际的行动。在我们生活中,认认真真的上好每一堂课,生龙活虎地投入到每一项活动中……‎ 学好本领,长大为祖国建设出力,就是爱国的表现;以一颗感恩的心去爱我们的父母、老师和千千万万为我们服务的人,也是爱国的表现;对待我们身边的每一位同学就像对待亲兄弟姐妹一样,也是爱国的表现;遵守学校的规章制度,保护校园的一草一木、维护学校的形象和荣誉,更是爱国的表现。‎ 同学们,爱国是至高无上的品德、是民族的灵魂,是我们终生的必修课。为了中华民族的腾飞,让我们行动起来,从身边的一点一滴的小事做起,做一个无愧于祖国人民的具有爱国主义情怀的莘莘学子吧!‎ 解析：‎ 此题考核写作能力,是一道多则材料的材料作文,材料的内容围绕《国歌》这一主体论述,强调《国歌》在不同时期的重要性,重点分析其相同的要点,三则材料均提到或涉及到“凝聚力”,由此可以立意为《国歌》,凝聚人的气魂;《国歌》,我心中的歌;踏着《国歌》旋律走向新时代等。行文时注意明确观点,然后论述,论述时有《国歌》上升到“文化的内容”“民族精神的认同”“社会主义核心价值观的认同“等角度分析,让文章有深度和现实性。‎ ‎ ‎ 这是一道多则材料作文,首先要分析材料的性质是相同或相反,如果相同,就从同一的角度立意,如果相反,首先提炼观点,可以选取其中的一个进行立意,最好是对事物的两个方面进行辩证的分析,这样文章会显得深刻、全面,能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语,分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个方面,注意辩证的分析。此题注意围绕《国歌》的重要性展开分析论述即可。‎ ‎ 4、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。‎ ‎   学校的社会主义核心价值观个人层面的价值准则宣传栏中,有以下三则关于感动中国2016年度人物的事迹。‎ ‎   1、2016年5月18日,南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火,租住在一楼的王锋发现后,义无反顿地三次冲入火场救人,邻居无一伤亡,但王锋被烧成了“炭人”,从住处到临近的张衡路口五六十米的距离,路上都留下了他血染的脚印,不幸去世。‎ ‎   2、中国探月工程总设计师、科学院院士、“两弹一星”功勋科学家孙家栋一生奉献国家航天事业,作为航天航空负责人之一,开创了中国多项第一,他领导下所发射的卫星占整个中国航天飞行器的三分之一。2009年,获得中国国家最高科技奖。‎ ‎   3、1980年,时年十九岁的江西进贤县姑娘支月英不顾反对,只身来到离家两百多公里,离乡镇45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。她在山村讲台坚守36年,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。‎ 请根据材料,从自己对社会主义核心价值观个人层面的价值准则的理解出发,比较上述三人的事迹,阐述你的看法和理由。‎ 要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1答案：‎ 诚信立身,友善待人 ‎   人生的道路上,会有诚信、机敏、金钱、荣誉、才华、美貌……如果要你选择一样,你会选择什么?我选择诚信。诚信是人生最宝贵的财富。诚信比机敏更重要,因为想让步伐更加矫健,最好的方法就是踏踏实实地走好每一步,而不是投机取巧;诚信比金钱更重要,因为想让花朵开的更芬芳,最好的方法就是辛勤培植,而不是让花朵满是铜臭;诚信比荣誉更重要,因为想让灯泡永远闪光,最好的方法是定期擦亮它,而不是只顾着炫耀它有多少闪亮,而不去改良它……‎ ‎   今天我读了一个关于诚信的故事,大意是这样的:喜马拉雅山上的一个景点本没人涉足,后因为一位少年的诚信,使许多人来此观光。那是因为有一天,一位摄影记者给这位少年很多很多钱让他去帮买啤酒,三天后他也没有回来,就在大家都认为他再也不会回来的时候,这个少年出人意料地敲开了摄影师的门,原来他在这座山上没买到又跑到另一座山耽误了时间。读了这个故事我对这个少年肃然起敬,思绪万千。‎ ‎   我们的生活中永远离不开诚信,诚信就在我们周围。记得我上一年级时,妈妈带我乘公交车,上车前妈妈也给我一枚硬币,让我记得自己投币,上车后我发现和我一起上车的两个比我大的小朋友没有投币,我好奇地问妈妈为什么。妈妈告诉我,你的身高已经达到投币标准了,就应该自觉投币,不管别人怎么做,我们都要做一个诚信于自己的人。‎ ‎   我想如果人人都能做到诚信,我们的生活会多完美啊。从那里起,我就明白了诚信的重要,自己也要做一个诚信的人。只要一直做到诚信,我就会因此而美丽。并且我要将诚信的种子传播给身边每一个人,让我们的生活,我们的人生美丽天长地久。‎ ‎   拥有了诚信,就拥有了人生最宝贵的、不能替代的财富。所以,人生的道路上,我选择诚信。‎ 解析：首先,构思时可以先了解“社会主义核心价值观个人层面的价值准则”‎ 的主题(爱国、敬业、诚信、友善)和意义。其次,看三则事迹的内涵体现了社会主义核心价值观个人层面的价值准则中的哪些主题(第一则友善、第二则爱国、敬业,第三则敬业,暗含爱国、友善)。再次,明确任务驱动的其它要求,如“从自己……的理解出发”要求结合自己的认识;“阐述你的看法和理由”要求议论,明确个人见解;“比较”要求三则事迹都谈到,但可综合两则或三则,也可侧重一则。参考立意:‎ ‎(1)从第一则事迹结合社会主义核心价值观的“友善”来谈,也可结合第三则事迹。‎ ‎(2)从第二则事迹结合社会主义核心价值观的“爱国”来谈,也可结合第三则事迹。‎ ‎(3)从第三则事迹结合社会主义核心价值观的“敬业”来谈,也可结合第二则事迹。‎ ‎(4)综合三则事迹来谈结合社会主义核心价值观个人层面的价值准侧的内涵和意义。‎ ‎ 构建任务驱动型作文的基本结构:第一步,巧引材料,表明态度。首先就是根据自己的写作角度,恰当地引述材料,表明自己的态度。同样一则材料,不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步,分析原因,摆出事实,阐明道理。引述材料之后,紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次,一般说来,可以先分析原因,再引用事实证明,然后结合事实阐明道理,这是文章的主体部分。第三步,回应开头,总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点。文章的结尾不是简单地总结全文,而是回应开头,既再次表明自己的态度,又深化文章的主旨。‎