黑龙江省鹤岗市一中2019-2020学年高二上学期开学考试（8月）语文试题

黑龙江省鹤岗市一中2019-2020学年高二上学期开学考试（8月）语文试题

黑龙江省鹤岗市一中2019-2020学年高二上学期开学考试（8月）语文试题 一、现代文阅读（23分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成各题 京剧表演的是中国的故事，京剧摄影是将表演的精彩瞬间生动而完美地呈现出来。‎ 京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。剧中人在舞台上，或静如处子，或动如脱兔。人一动，则水袖翩翩，及至扇子、髯口、帽翅的开合、抖动、高扬，以及打出手、云里翻等，都刻画着人物性格，演绎着剧情。那刚柔相济的飘逸之美，流动着艺术的韵律，恰似一幅幅流动的水墨画。‎ 摄影家在构思中，以此抓拍而完成的二度创作，源于舞台，又高于舞台，可完美表现摄影艺术的特质，拓宽读者欣赏与想象的空间。‎ 动态的瞬间是形，传神的瞬间是眼。京剧演员的眼睛，经过长期的训练，灵动有神，顾盼生辉，因而在剧中优秀演员总会用眼神配合形体，表达剧中人物复杂细腻的感情、性格、思想与意念等。这是京剧艺术的一个重要特征，俗称“一身的戏在脸上，一脸的戏全在眼上”。摄影家要把京剧的拍摄提升到一个新的创作境界，应在动态抓拍中以人物为中心，画龙点睛，以眼传神。果如此，自觉抓拍的人物眼睛喜怒哀乐悲恐惊的变化，或是忧愁思忆病醉疯的状态，会有神来之笔，提挈全片，摄影作品自会有了灵魂、灵动和灵气。‎ 剧场抓拍，并非易事，除了摄影者要具备专业的摄影技术外，还需要他们能够多做功课，包括多读剧本、熟悉剧情、了解人物以及知道一场文戏或武戏的表演特点和出彩在何处，即哪时眼睛最传神，哪时表演的神与情独具魅力等。同时，进行抓拍创作时，又不可按预想刻舟求剑，要手握相机随表演的新变化盯住剧中人，用虚实、远近、渲染、衬托、对比、夸张、仰拍、特写、全景等手法，变换光圈和速度等，方可从容得神来之笔。‎ 京剧艺术荟萃中华艺术之美。中华民族传统的家国情怀、伦理道德，以及对圣君贤相、清官廉吏的尊崇，对公平正义、美好生活的追求，融会贯通为舞台上的真善美，抽象幻化出内化心灵、外愉耳目之美。单从表演之美观察，它是写意之美、虚拟之美、程式之美与夸张之美的集成，是京剧摄影艺术丰富多彩的素材，激发创作灵感的要素，也是对京剧摄影艺术如何升华的挑战。‎ 京剧摄影艺术和其他文艺创作相类，虽然工具是相机，是快门，但一样“功夫在画外”有志于京剧摄影艺术的专业工作者和业余爱好者，需要向京剧演员学习，以他们“台上一分钟，台下十年功”的信念为鞭策，摒弃急功近利、急于求成的冲动，留下京剧艺术的传神瞬间。‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（　　）‎ A. 在京剧舞台上，剧中人表现的美就像一幅幅流动的水墨画，拓宽了读者欣赏与想象的空间。‎ B. 优秀京剧演员总会用眼神配合形体，从而表达剧中人物复杂的感情。‎ C. 技术精湛的摄影家只要多做功课并且随机应变，就可从容得神来之笔。‎ D. 京剧艺术真实地展现了中华民族真善美的文化传统，可以净化人的心灵。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　）‎ A. 文章的中心观点是，京剧摄影要留下京剧艺术的传神瞬间，也需画外功。‎ B. 文章立论的前提是，京剧舞台上动态与静态的变化具有直观性、独特性。‎ C. 文章在论证中用较多文字阐述京剧表演形和眼的瞬间，突出了剧场抓拍的难度。‎ D. 文章最后两段分别将两种艺术之美进行类比论证，强调京剧摄影不能急于求成。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　）‎ A. 摄影家需抓拍京剧舞台上动态与静态的变化，才能完美表现摄影艺术的特质。‎ B. 京剧摄影家需向京剧演员学习，学习他们刚柔相济的表演美，这也是“画外功”‎ C. 仰拍、特写、全景等手法的运用，变换光圈和速度等技术并不属于“画外功”。‎ D. 由于时间和空间的限制，京剧摄影家抓拍京剧表演形的瞬间和眼的瞬间也需一种“画外功”。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。‎ A项，“拓宽了读者欣赏与想象的空间”错误，由原文第三节“摄影家在构思中，以此抓拍而完成的二度创作，源于舞台，又高于舞台，可完美表现摄影艺术的特质，拓宽读者欣赏与想象的空间”可知，拓宽读者欣赏与想象空间的是摄影者的抓拍；‎ C项，“技术精湛的摄影家只要多做功课并且随机应变，就可从容得神来之笔”错误，“只要……就”的说法过于绝对，“从容得神来之笔”的条件并非仅仅是“多做功课并且随机应变”；‎ D 项，“真实地展现了中华民族真善美的文化传统”错误，由原文倒数第二节“京剧艺术荟萃中华艺术之美。中华民族传统的家国情怀、伦理道德，以及对圣君贤相、清官廉吏的尊崇，对公平正义、美好生活的追求，融会贯通为舞台上的真善美”可知，“真实展现”不当。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。‎ D项，“文章最后两段分别将两种艺术之美进行类比论证”错误，原文最后一节中“京剧摄影艺术和其他文艺创作相类”可知，最后一节运用了类比论证:但原文倒数第二段只是阐述京剧艺术的美，没有采用类比论证。‎ 故选D ‎【3题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ B项，“学习他们刚柔相济的表演美”错误，由原文最后一节“京剧摄影艺术和其他文艺创作相类，虽然工具是相机，是快门，但一样‘功夫在画外’”可以知道，京剧摄影家并不需要学习京剧刚柔相济的表演美。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)‎ ‎，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读文章，完成各题。‎ 补胎 李恒冲 良小的老婆要临产了，他早开始了倒计时。天天扳着手指算，已经九个月零一天了，如果不懒月的话，再有六天，就能当上爸爸了。‎ 良小高兴，有使不完的劲儿。可近些日子，他却老是有劲没地儿使，真叫着急。原因也很简单。早先，通往山里的路很糟，良小就在山口开个修车补胎的铺子，整天有爆胎坏车的来求他，有时一忙起来顾不上吃饭。可现在呢，进山的路修得平平展展的，良小站在铺子门口看着大车小辆从眼前飞驰而过，熟识的司机有意识按一下喇叭，或颔一下首，算是打个招呼。可这礼貌的举止却令良小心里不是滋味。想想，他们跑的都是钱，自己站着干等闲。‎ 良小清闲了，就有了更多的时间去照顾怀孕的老婆。可他总是个闲不住的人，再说，不趁年轻狠狠攒一笔，将来如何供儿子上大学，读研究生，出国留洋呢?良小一准认定老婆怀着儿子，因为他天天都在隔着她的肚皮去享受有力的踢蹬:“小子，好大劲儿哟，再来一下。”那可是发自内心的自豪，无与伦比的幸福。然而，良小越是沉醉幸福，越是双手发痒，一天不动扳手，好比睡觉摸不着枕头。最后，良小实在耐不住清闲，打算去创造点活做。‎ 其实，从司机们的抱怨中，良小早知道有些地方修车的为自己找活做，在路上撒钉子，撒玻璃。以前他不屑，那是由于饱汉子不知饿汉子饥。如今，闲下来后也常往那方面想，但毕竟做贼心虚，一次次都没有去行动。然而，终归顶不住闲散和不能挣钱的负重感，这天，他也偷偷向路上撒了钉子。‎ 傍晚时分，终于等来了倒霉蛋。歪歪抖抖一辆小车停靠门口，下来个中年司机，听口音就知道是外地人，有怨气也不敢大声喘，只是抱怨：“人倒霉了喝口凉水也塞牙，爆了条胎，刚换了备胎，没走五十米，又扎了，真气人。两条胎都补了，要多少钱?”良小说：“一条三十，两条便宜点，五十吧。”司机说:“是否贵了点?”良小说:“嫌贵，前边修去，十里坡有家铺子，少说要你八十。”司机万般无奈：“补吧，补吧。”而后自言自语：“那个路上丢钉子的，一定生了孩子没屁眼儿。”良小心里说：“你甭骂，我早骂你头里了，又现宰你五十，值!”‎ 良小刚抄了工具要动手，突然，后邻王婶跑来喊：“良小，良小，快去看看吧，你婆娘摔倒了，流了满地血。”良小风一样去了，背了老婆又风一样回来了，站在路中央，等了半天没一辆车来。地上一大摊血，并有两股开始向低处蜿蜒。‎ 这时，那个外地司机开口了：“别等了，我送你们。”就见司机拿把改锥，照了左边的那条好胎扎了进去，并用命令的口气说：“快上车，这样平稳。”‎ 汽车在路上奔驰，发出吟吟吟的响声，拍击着良小咚咚咚的心跳。终于到了县医院，进了手术室。两个小时过去了，护士抱出了个胖小子，又两个小时过去了，推出了昏睡的老婆，不过，医生的话字字千斤：“幸亏送来及时，才保住了两条命。”‎ 良小心中的石头总算落了地，去找那个外地司机，要给人家下一跪，赔给人家两条胎，不，十条胎。可四个多小时都过去了，哪寻去?只从医院门卫那儿得到一句话:不知两条命保住保不住，两条胎能算啥?”‎ ‎4. 下列对作品内容的分析和概括，不恰当的一项是（）‎ A. 小说开头写良小“天天扳着手指算”，突出了良小做父亲的急切愿望，为后文妻子摔倒大出血埋下了伏笔。‎ B. “你甭骂，我早骂你头里了，又现宰你五十，值!”这一语言描写，表现出良小被司机的咒骂彻底激怒了，决定要狠狠地宰上一笔。‎ C. “司机拿把改锥，照了左边的那条好胎扎了进去，并用命令的口气说:“快上车，这样平稳。”寥寥数笔，司机感人的形象便跃然纸上。‎ D. 作品情节简单，语言平实，看似描写生活中人与人相处的道德伦理，实际上却揭示出超越道德伦理的思考。‎ ‎5. 作品中良小这一人物形象有哪些特点?请简要说明。‎ ‎6. “要想富，先修路”，可是小说中路修好了，良小却失去了生计，不得不去做违背良心的事。那么，小说要表现一个什么样的主题，引起你怎样的思考?请结合全文谈谈你的看法。‎ ‎【答案】4. B 5. 关爱家人，“天天扳着手指算”急切地想做父亲;“清闲了，就有了更多的时问去照顾怀孕的老婆”。有责任心，“供儿了上大学，读研究生，出国留洋”，并愿意为此付出。勤劳肯干，“可他总是个闲不住的人”，“有时一忙起来顾不上吃饭”，“一天不动扳手，好比睡觉摸不着枕头”。道德水平较低，禁不住诱惑和压力，“终归顶不住闲散和不能挣钱的负重感，这天，他也偷偷向路上撒了钉子。” ‎ ‎6. 小说表现了如何在社会发展中找到经济水平与道德水平平衡发展的主题。烂路变好路，这是社会的发展，而良小却因为这个发展由挣钱变成挣不到钱，原有的平衡被打破了。因为平衡被打破，所以一部分人就可能为了生计或更大的利益而突破道德底线。因此，平衡发展、和谐发展、科学发展才是拯救道德的良方。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。题中B项，“语言描写”误，应为心理描写。良小也并非因司机的话才决定狠宰一笔。故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 此题考核赏析小说中的人物形象的能力，要求分析良小这一人物形象有哪些特点，答题时注意根据文中的语言、动作、心理等描写分析即可，此题可根据文中的“天天扳着手指算”‎ ‎“清闲了，就有了更多的时问去照顾怀孕的老婆”“供儿了上大学，读研究生，出国留洋”“可他总是个闲不住的人”“有时一忙起来顾不上吃饭”“一天不动扳手，好比睡觉摸不着枕头”可见其关爱家人；“终归顶不住闲散和不能挣钱的负重感，这天，他也偷偷向路上撒了钉子”可见其道德水平较低，禁不住诱惑和压力。‎ ‎【6题详解】‎ 此题考核探究能力，探究的对象是小说的主旨，答题时注意根据小说的情节，人物形象，表情达意的主旨句分析，注意题干中的提示“小说中路修好了，良小却失去了生计，不得不去做违背良心的事”分析的重点是经济的发展和道德的提升的关系，经济的发展打破原有的平衡，一部分人就可能为了生计或更大的利益而突破道德底线。要摆脱困境就要平衡发展、和谐发展、科学发展。‎ ‎【点睛】欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。‎ 二、古代诗文阅读（37分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 赵子淔，字正之，燕懿王赵德昭五世孙。父令铄，官至宝文阁待制。子淔以荫补承务郎，累迁少府监主簿，改河南少尹。时治西内，子淔有干才，漕使宋昪器之。或事有未便，子淔辄力争，昪每改容谢之。除蔡河拨发纲运官。会夏旱，河水涸，转饷后期，贬秩一级。丁内艰，起复。累进龙图阁、秘阁修撰，除陕西转运副使。初，蔡京铸夹锡钱，民病壅滞，子淔请铸小铁钱以权之。因范格以进。徽宗大说，御书“宣和通宝”四字为钱文。既成，子淔奏今民以旧铜钱入官，易新铁钱。旬日，易得百余万缗。帝手札以新钱百万缗付五路，均籴细麦，命子淔领其事。民苦限迫，诣子淔诉者日数百人，子淔奏请宽其期，民便之。会蔡京再相，言者希京意，论子淔乱钱法，落职奉祠。靖康初，复秘阁修撰。金人侵洛，子淔奔荆南。渍兵祝靖、盛德破荆南城，子淔匿民家，靖等知之，来谒，言京城已破。子淔泣说之曰君辈宜亟还都城护社稷取功名无贪财扰州县也皆应曰诺子淔因草檄趣之翌日靖等遂北行绍兴元年，召见，复徽猷阁直学士，改江西都转运使。时建督府，军需浩繁，子淔运饷不绝，以功进宝文阁直学士。三京新复，除京畿都转运使，以疾辞。卒于家，年六十七。子淔幼警悟，苏轼过其家，抱置膝上，谓其父曰：“此公家千里驹也。”及长，善谈论，工诗。然崇宁、大观间土木繁兴，子淔每董其役而不谏，识者鄙之。‎ ‎（选自《宋史·赵子淔传》）‎ ‎7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 子淔泣／说之曰／君辈宜亟还都城／护社稷／取功名／无贪财扰州县也／皆应曰／诺／子淔因草檄趣之／翌日／靖等遂北行／‎ B. 子淔泣／说之曰／君辈宜亟还／都城护社稷／取功名／无贪财扰州县也／皆应曰／诺／子淔因草檄趣之／翌日／靖等遂北行／‎ C. 子淔泣／说之曰／君辈宜亟还／都城护社稷／取功名／无贪财扰州县也／皆应曰／诺／子淔因草檄／趣之翌日／靖等遂北行／‎ D. 子淔泣／说之曰／君辈宜亟还都城／护社稷／取功名／无贪财扰州县也／皆应曰／诺／子淔因草檄／趣之翌日／靖等遂北行／‎ ‎8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 以荫补，在古代，子孙因先世是高官或有功勋，没有通过科举考试而得以任职。‎ B. 御，对帝王及身边之人所做之事及所用之物的敬称，如御书、御览、御驾亲征等。‎ C. 奉祠，古代官职名称，担任奉祠的官员只领取俸禄而无具体职事，是闲散之职。‎ D. 三京，是古代三个都市的合称，宋时以洛阳为西京，开封为东京，大名为北京。‎ ‎9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 赵子淔能力突出，凭借功劳升迁。治理西内时因才华突出而受到漕使宋昪的器重；担任江西都转运使时，因运送粮饷有功而被提拔为宝文阁直学士。‎ B. 赵子淔体察民意，进行钱币改革。他认为夹锡钱流通不畅，给百姓带来不便，请求铸造小铁钱，并献上模型。虽然皇上高兴，但此举得罪了蔡京。‎ C. 赵子淔忠于国家，劝说溃兵救国。他在金人侵犯洛阳时逃至荆南，而时值溃兵攻破了荆南城，他抓住机会劝说溃兵为国效力，得到了溃兵积极响应。‎ D. 赵子淔为官正直，然而也有不足。宋昪事情办得不妥时，他据理力争，常使宋昪改容道歉；皇上大兴土木时，他监管工程而不劝谏，为此招致鄙视。‎ ‎10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)会夏旱，河水涸，转饷后期，贬秩一级。丁内艰，起复。‎ ‎(2)民苦限迫，诣子淔诉者日数百人，子淔奏请宽其期，民便之。‎ ‎【答案】7. A 8. B 9. B ‎ ‎10. （1）适逢夏季干旱，河水干涸，运送粮饷落后于规定的期限，削减俸禄一级。为母居丧，期满后被起用。‎ ‎（2）百姓苦于期限紧迫，到赵子淔这里诉苦的每天有几百人，赵子淔请求放宽期限，百姓得到了便利（百姓认为很得利）。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“子淔泣／说之曰／君辈宜亟还都城／护社稷／取功名／无贪财扰州县也／皆应曰／诺／子淔因草檄趣之／翌日／靖等遂北行／”，这段文字是说“赵子淔（忍不住）哭了，（就）劝说他们说：“你们这些人应当迅速回到都城，保护国家，获取功名，不要（因为）贪财而骚扰州县。”（他们）都答应道：“是。”于是赵子淔就草拟檄文督促他们。第二天，祝靖等人就向北出发了”，圈出句子中的名词和代词，如“之”“‎ ‎ 君辈”“都城”“社稷”“功名”“财”“子淔”“靖”等，然后依据句意和语法关系进行排除，如“君辈宜亟还都城”意思是“你们这些人应当迅速回到都城”，该句宾语是“都城”，而下一句“护社稷”正好与“还都城”结构相同，故应在“城”和“护”之间断开，排除BC项；“子淔因草檄趣之”意思是“于是赵子淔就草拟檄文督促他们”，“草檄趣之”是连动句，二者不能断开，排除D项，故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，“御，对帝王及身边之人所做之事及所用之物的敬称”错误，“御,是对帝王所作所为及所用物的敬称”，只能指帝王。故选B。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，B项，“他认为夹锡钱流通不畅”错误，文中说的是“民病壅滞”，意思是“百姓苦于夹锡钱流通不畅”。故选B。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“会”，适逢；“后”，名词作动词，落后；“期”，规定的期限；“丁内艰”，为母居丧。第二句中，“苦”，形容词意动，以……为苦；“诣”，到；“宽”，形容词作动词，放宽；“便”，认为……便利。‎ ‎【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。‎ ‎【译文】赵子淔，字正之，是燕懿王赵德昭的五世孙。他的父亲赵令铄，官至宝文阁待制。赵子淔凭祖荫补任承务郎，不断升迁做了少府监主簿，（后）改任河南府少尹。当时在治西内，赵子淔有干练的吏才，漕运使宋昪很器重他。有时有一些不利民的事，赵子淔总是据理力争，宋昪每每改变脸色向他道歉。（后来他）被授予蔡河拨发纲运官的职务。适逢夏天大旱，黄河水都干涸了，转运粮饷延迟了期限，降低了一级俸禄。（后来他）提举三门、白波辇运的事务，被授予直秘阁之职。（后来）以内父亲去世离职，（又）重新起复。不断升迁晋升龙图阁、秘阁修撰，（后）被授予陕西转运副使之职。 当初，蔡京铸造夹锡钱，百姓疾苦深重，赵子淔请求铸造小铁钱来权衡，于是规范标准而进言。宋徽宗非常高兴，亲笔书写了“宣和通宝”四个字作为钱文。钱币铸成以后，赵子淔上奏让百姓把旧铜钱上交官府，换成新的铁钱。十天时间，换到一百多万缗。皇帝亲手写信下令将新铸成的一百万缗钱交给五个路（“路”是宋元时期的行政区划名），均价买入细麦，命令子淔主管此事。百姓苦于被官府限期逼迫，到赵子淔那里申诉的每天有几百人，赵子淔上奏朝廷请求宽限期限，百姓很受其便利。适逢蔡京再次拜相，有人上言逢迎蔡京的心理，弹劾赵子淔扰乱了用钱之法，（赵子淔因此）免职（回家）奉守祖祠。 靖康初年，复职担任秘阁修撰。金人入侵洛阳，赵子淔逃到荆南。溃散的士兵祝靖、盛德攻破了荆南城，赵子淔藏匿在百姓家里，祝靖等人知道了这个消息，来拜见他，（跟他）说京城已经被（金人）攻破。赵子淔（忍不住）哭了，（就）劝说他们说：“你们这些人应当迅速回到都城，保护国家，获取功名，不要（因为）贪财而骚扰州县。”（他们）都答应道：“是。”于是赵子淔就草拟檄文督促他们。第二天，祝靖等人就向北出发了。 绍兴元年，（赵子淔）被皇帝召见，复职担任徽猷阁直学士、知西外宗正司，（后）改任江西都转运使。当时建立督府，军需浩繁，赵子淔转运粮饷不断，因功晋升宝文阁直学士，再次担任知西外宗正司。三京刚刚光复，（赵子淔）被授予京畿都转运使之职，（后）因病辞官。在家里去世，享年67岁。 赵子淔从小就精警颖悟，苏轼（曾经）经过他家，把他抱在膝上，对他的父亲说：“这位公子是您家的千里马。”等到长大了，擅长谈论，擅长作诗。然而在崇宁、大观年间朝廷大兴土木，赵子淔每次都主管这些工程，有识见的人都很鄙视他。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读诗歌，完成各题。‎ 秋波媚 七月十六日晚登高兴亭①，望长安南山 陆游 秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉!‎ 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥②烟柳，曲江池馆，应待人来。‎ ‎【注】①高兴亭:亭名，在南郑（南宋抗金前线）内城西北，正对当时的金占领区长安南山。此时陆游在南郑担任军务。②灞桥:与后文“曲江”同在长安境内，为唐代长安名胜。‎ ‎11. 下列对本词的分析鉴赏，不恰当的一项是（　　）‎ A. 开篇两句分别描写了瑟瑟秋风、漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物，凸显了边地雄浑、悲壮的景致特征。‎ B. “应待人来”中“应”字特别强调了肯定的语气，全句虽未直接点明战争战事，但词人坚定的信念却溢于言表。‎ C. 从作者所处的时代背景出发，可以看出这首词表现出了词人怀才不遇的愤慨以及对建功立业的渴望。‎ D. 词人月夜登高望远，内心的激情奔腾激荡，借所见所闻写出心中的忧思，突显了陆游诗歌的现实主义风格。‎ ‎12. 这首词的下片表现了词人怎样的情怀?是运用哪些手法表现的?请简要分析。‎ ‎【答案】11. C 12. ①下片抒发了词人决心恢复中原、报国立功的壮志豪情。②拟人。词人付以南山月、灞桥柳、曲江馆人的心态与情感，上至“明月”、“暮云”，下至“烟柳”、“池馆”，都在期待宋军收复失地、胜利归来。③想象。诗人于南宋亭上，放眼远望，想象长安城外灞桥两岸的烟柳在迎风摇摆，长安城南的曲江，无数亭台楼馆都一齐敞开大门，正期待南宋军队早日胜利归来。‎ ‎【解析】‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对本词的分析鉴赏，不恰当的一项”。‎ C项，“怀才不遇”于文无据，注释明说了，此时作者正在承担军务，身处前线，并非无法施展抱负，所以“怀才不遇”一说错误。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“这首词的下片表现了词人怎样的情怀?是运用哪些手法表现的?请简要分析”，然后回顾抒情的方式有哪些，再结合词中的内容进行分析，不但要指明手法，还要指出具体的情感。抒情的方式主要有两大种，即直抒胸臆和间接抒情。“多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来”，意思是“谁能像多情的南山明月，把层层的暮云都推开？灞桥边的如烟翠柳，曲江池畔的美丽楼台，应该在月下伫立，等待着我军收复失地，胜利归来”，这是写词人遥望京都，期待胜利。结合注释“正对当时的金占领区长安南山。此时陆游在南郑担任军务”可知，词人借助“待人来”表达恢复中原、报国立功的决心和豪情；再看手法，诗句中写到“南山月”“暮云”“灞桥烟柳”“曲江池馆”都是物，但词人以“多情”“特地”“待”等词语赋予这些事物以人的情感，这是拟人的手法，词人高兴地发现，原来漂浮的暮云不知何时已经散去，展露出十六日晚上分外皎洁的明月，把词人遥望中的京都照得如同白昼，词人站在高兴亭上，仿佛真的看到长安城外灞桥两岸的烟柳在迎风摇摆，长安城内的曲江，无数亭台楼馆都一齐敞开大门，正期待南宋军队早日胜利归来。“应”意思是“应该”，这说明是词人的想象，是虚写。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达……感情；间接抒情：借助……意象（或画面），渲染……氛围，营造……意境，表达了……感情。‎ ‎（三）名篇名句默写（9分）‎ ‎13.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是:_________，___________。‎ ‎（2）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:______，_______。‎ ‎（3）《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：____，____。‎ ‎（4）李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是:___，___，___。‎ ‎【答案】 (1). 小学而大遗 (2). 吾未见其明也 (3). 浔阳江头夜送客 (4). 枫叶荻花秋瑟瑟 (5). 艰难苦恨繁霜鬓 (6). 潦倒新停浊酒杯 (7). 剑阁峥嵘而崔嵬 (8). 一夫当关 (9). 万夫莫开 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：“遗”“浔”“荻”“瑟瑟”“繁霜鬓”“潦倒”“浊”“峥嵘”“崔嵬”。‎ 三、语言文字运用（30分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 创作经典不可能________,绝佳题材与深刻思考的背后，往往是搜肠刮肚的劳苦与探赜索隐的辛酸：无论是深入到荆棘载途之境，获得璞金浑玉，还是沉潜于生活，以时间磨砺精品。对于前者而言，要长时间的冷清孤寂；对于后者而言，则需要车马颠沛与风霜雪雨；最后，还要承担难出佳作或者佳作不为人所识的风险成本。正如传世名著《红楼梦》，乃是曹雪芹以前半生_________为墨，( )，凭坚苦卓绝的心志换来的___________，却又只能以抄本流传，虽名动一时，亦毁誉参半。直到程、高二人___________整理出版百二十回全本，又历经几度沉浮，才渐得享誉世界之地位——而对作者而言，这又只是无从得知的身后事了。‎ ‎14. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) ‎ A. —帆风顺 呕心沥血 鸿篇巨制 苦心孤诣 B. 得心应手 冥思苦想 长篇累牍 筚路蓝缕 C. 一帆风顺 冥思苦想 鸿篇巨制 筚路蓝缕 D. 得心应手 呕心沥血 长篇累牍 苦心孤诣 ‎15. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) ‎ A. 对于前者而言，需要备尝车马颠沛与风霜雪雨之苦；对于后者而言，则要面对长时间的冷清孤寂 B. 对于前者而言，要面对长时间的冷清孤寂；对于后者而言，则需要备尝车马颠沛与风霜雪雨 C. 对于前者而言，需要车马颠沛与风霜雪雨；对于后者而言，则要面对长时间冷清孤寂 D. 对于前者而言，需要备尝车马颠沛与风霜雪雨之苦；对于后者而言，则要长时间的冷清孤寂 ‎16. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) ‎ A. 后半生于惨淡经营中执笔 B. 惨淡经营中执笔于后半生 C. 于后半生惨淡经营中执笔 D. 后半生执笔于惨淡经营中 ‎【答案】14. A 15. A 16. C ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。—帆风顺：比喻非常顺利，没有任何阻碍。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。根据语境“绝佳题材与深刻思考的背后，往往是搜肠刮肚的劳苦与探赜索隐的辛酸。无论是深入到荆棘载途之境，获得璞金浑玉，还是沉潜于生活，以时间磨砺精品”分析，应选“一帆风顺”。呕心沥血：形容费尽心血。冥思苦想：深沉地思索。“冥思苦想”不能作定语，所以选“呕心沥血”。鸿篇巨制：规模宏大的著作。长篇累牍：指篇幅很长的文章。“长篇累牍”含有贬义，此处应选“鸿篇巨制”。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业艰苦。根据语境“整理出版百二十回全本，又历经几度沉浮”分析可知，应选“苦心孤诣”。故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。B项，不合逻辑，将“要面对长时间的冷清孤寂”和“需要备尝车马颠沛与风霜雪雨”位置颠倒。C项，成分残缺，在“需要”后加“备尝”。D项，成分残缺，在“要”和“长时间”之间加“面对”。故选A。‎ ‎【16题详解】‎ 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。根据括号前面的内容“以前半生_________为墨”分析，为陈述句式结构，根据“以”分析，排除A项、D项。B项，句式和前句不一致。故选C。‎ ‎17.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是 。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是 的星空，还是 的灰尘，都是大自然 的艺术品，展示出了大自然深邃高超的智慧。‎ A. 捉襟见肘　变幻莫测　不屑一顾　精巧绝伦 B. 相形见绌　变幻莫测　微不足道　精巧绝伦 C. 相形见绌　讳莫如深　微不足道　巧夺天工 D. 捉襟见肘　讳莫如深　不屑一顾　巧夺天工 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查成语辨析与运用能力。此类题目要准确把握成语的含义和用法，结合语境具体分析，然后做出判断。注意常见的成语错误类型：望文生义、重复累赘、褒贬不当、用错对象、自相矛盾。本题中各词含义为：“捉襟见肘”，形容衣服破烂，或比喻顾此失彼，应付不过来。“相形见绌”，指跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。“变幻莫测”，指变化多端，难以揣测。“讳莫如深”指紧紧隐瞒。“不屑一顾”，认为不值得一看，形容极端轻视。“微不足道”，指意义、价值等小得不值得一提。“精巧绝伦”，指精细巧妙没有可相比的。“巧夺天工”，指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。本题中第二和第三空，能修饰星空的词语为变幻莫测，灰尘只能用微不足道。可排除A、C、D，故选B。‎ ‎【点睛】词语辨析题的解题策略：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。‎ ‎18.下列句子没有语病的一项是 （ ）‎ A. 实行这项计划，目的是旨在帮助发展中国家追讨被转移到境外的非法资产。‎ B. 信息时代，传媒方式的变化对高中生的课外阅读方式也产生了一定的影响。‎ C. 对于这种盲目投资的行为，迄今在有些部门仍未得到有效制止。‎ D. 中国现代汉语是受了西方语言学的影响，在实践中形成、完善和发展起来的。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，成分赘余，“目的是”“旨在”任去其一；C项，成分残缺，主语残缺，去掉“对于”；D项，语序不当，“形成、完善和发展”应改为“形成、发展和完善”。故选B。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎19.下列表达得体的一项是（ ）‎ A. 校报希望发表小明的文章，编辑写信说：“敬祈惠允。”‎ B. 小明送小强一幅画，小强说：“我定当惠存。”‎ C. 某综合医院开业广告：“本院开业，诚邀惠顾。”‎ D. 小明收到赠书，扉页上题写：“惠赠样书，请君雅正。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查既考查句子的得体。B项“惠存”，敬词，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。C项“惠顾”，指光临；惠临。商家多用于欢迎顾客。D项“惠赠”，敬辞，指对方赠予(财物)。‎ ‎20.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 静与空是相联系的， ， 。 ， 。在中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合，形成宁静空茫的境界。‎ ‎①空作用于视觉 ②听觉的静能推荡视觉的空 ‎③视觉的空也能加重静的气氛 ④静作用于听觉 A. ④①②③ B. ①④③② C. ④②①③ D. ①③④②‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题属于语言表达简明、连贯，做这类题目的关键是语句的连贯，容易出错的地方选项的排序，这个可根据所给的话题来选择．解答此类试题，需通读语段，联系上下文的语境，根据上下文句子之间的关系，选出正确的选项。本题中，根据“静与空是相联系的”一句可知下文的逻辑④①，即先说静再说空，遵循一一对应原则；进而可推知下文的逻辑是②③，故选A。‎ ‎【点睛】本题属于语言表达简明、连贯，做这类题目的关键是语句的连贯，容易出错的地方选项的排序，这个可根据所给的话题来选择．解答此类试题，需通读语段，联系上下文的语境，根据上下文句子之间的关系，选出正确的选项。‎ ‎21.为蛇年春联上联“龙舞雪花，四野寒风随雪尽”选择下联，最合适的一项是（　　）‎ A. 蛇步锦程，三教九流共腾飞 B. 蛇舞青云，八方喜气盈门来。‎ C. 蛇弄歌台，千里江山架彩虹 D. 蛇衔春色，九天暖意逐春回。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生根据对联的知识解答问题的能力。从题干的要求来看，本题要求选出“蛇年春联上联‘龙舞雪花，四野寒风随雪尽’”的下联。作为对联，从结构来看，相同位置的词语、短语的词性和结构要一致；从音蕴的角度来看，一般讲究仄起平收，即上联和下联的尾字分别为仄声和平声。“龙舞雪花，四野寒风随雪尽”，前一句是主谓宾结构，后一句可以切分为“四野寒风”和“随雪尽”两个部分，其中“四野寒风”是偏正结构，中心词是“寒风”，“四野”是“寒风”的定语。‎ A项“蛇步锦程，三教九流共腾飞”中“三教九流”是并列结构，与“四野寒风”的结构不一致，“腾”与“雪”词性不同，排除；‎ B项，词性相对，但上下联第二字均为“舞”字，这是对联的忌讳；‎ C项，“蛇弄歌台，千里江山架彩虹”中“彩虹”是一个词语，是名词，与“雪尽”不对称；‎ D项，上联为“雪花”“雪尽”，下联为“春色”“春回”，对仗工整。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】，‎ ‎22.根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。‎ 海潮，放远了谛听才觉得深邃。‎ 山峰，______________。‎ 忠告，放远了品味才觉得亲切。‎ 友谊，________________。‎ 所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。‎ ‎【答案】 (1). 放远了观望才觉得秀美； (2). 放远了回忆才觉得珍贵。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】该题考查仿写句子的能力。完成这类题目需要注意两点，即形式和内容，形式上注意仿写对象的修辞和句子的结构，内容上注意上下语境叙述的对象、话题、感情色彩等，要做到形式和内容一致。从题干的要求来看，“根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话”，然后要分析语境，把握仿写的句式，分析句子之间的关系。从材料来看，这是一段分总式的语段，最后“哲人说‘距离产生美’，确实如此”是由前面“海潮”“山峰”“忠告”“友谊”得出的结论，可见前面四个句子都应该体现“距离”与“美”之间的关系。仿写是示例是“海潮，放远了谛听才觉得深邃”和“忠告，放远了品味才觉得亲切”，由此可知，句式应为“放远了……才觉得……”，“放远了”后面应该是动词性的词语，而且该动词应该与前面的话题一致，如“海潮”是“谛听”，那么“山峰”应是“观望”“遥望”，而“友谊”应是“回忆”；“才觉得”是“距离”产生的效果。考生可以按照这种方式进行拟写。‎ 四、写作（60分）‎ ‎23. 阅读下面的文字，按要求作文。‎ 台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”‎ 读了上述材料，你有什么感受？请写一篇文章 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。‎ ‎【答案】面朝阳光，春暖花开 台湾著名漫画家蔡志忠说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的橘子会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小；而我拿到了小的会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸它是大的。‎ 是啊!上帝常常在不经意间开了你一个玩笑，也许，他累了，所以世界上多了那么多不完美和缺陷，他给了你大橘子，那却是酸的，他给了你甜橘子，那却是小的。于是，世界上有了各种各样的人：有人成功，有人失败；有人快乐，有人悲伤 但我始终认为，上帝是公平的。藏在阳光下，背靠阳光，你看到的将是一片阴影，面向阳光，你看到的将是一片光明。不变的是阳光，但是你的改变，却收获了不同人生。‎ 李白，曾有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的踌躇满志，也曾苦心抑志写《清平调》以取悦贵妃圣主，曾在堂堂王宫之上让高力士拖靴磨墨，也曾在玄幻梦境之中，任思绪飞扬天姥。可是，“总为浮云能蔽日”黑暗的官场不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中却仍活得很“甜”，寄情千山万水之间，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”激励了多少仁人志士，纵使才华无处伸展，却仍书写了半个盛唐。‎ 司马迁，他的人生是酸的，一句好心的劝告却反而受到宫刑。但是他并没有让自己一直酸下去，仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，却让自己的事迹彪炳史册，名字流传千年。‎ 我想，他们生活在酸楚的社会中，他们改变不了，但是，他们应该是甜的，因为他们改变了自己，为了自己的活着而活着。李白也好，司马迁也好，他们都靠着阳光，带来了历史的光明。‎ 是的，上帝是公平的，他在给人关上一扇门的时候，会为你打开一扇窗。所以天空一直是光明的，人生就是有酸也有甜。但是只要你从酸中体会出甜的味道来，那么成功永远是属于你!也许你感伤花在最美丽的时候凋谢，也许你曾遗憾自己空有美丽的躯壳而无才学，但是只要从今天开始，面朝阳光，你就会收获甜甜的味道!‎ 面朝大海，春暖花开!‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道材料类话题的作文题，审题时，可根据材料内容及命题意图构思立意。材料中的关键信息：橘子、大小、酸甜。从材料的命题意图角度思考，橘子的大小酸甜可以理解为人生中的挫折、失败、成功等；对橘子的太小酸甜的抱怨可以理解为对待人生经历中的挫折困难成功的态度；台湾画家对待橘子的态度提示我们，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能改变自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。还可以参考其它立意：正确看待人生中的得与失，不要患得患失。在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。‎ 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。‎ ‎ ‎ ‎ ‎