2019届一轮复习人教A版专项提升练17古代诗歌阅读学案

2019届一轮复习人教A版专项提升练17古代诗歌阅读学案

‎2019届一轮复习人教A版 专项提升练17古代诗歌阅读 学案 ‎1．(2017·南昌一模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 故　都 ‎[唐]韩偓①‎ 故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷。‎ 塞雁已侵池籞②宿，宫鸦犹恋女墙啼。‎ 天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐③。‎ 掩鼻计④成终不觉，冯驩⑤无路斅鸣鸡。‎ ‎【注】　①韩偓：唐昭宗时任职翰林学士，甚得亲信。后受权臣朱温忌恨，终被贬逐出朝。这首诗是他在外地听到迁都的消息后写成的。②池籞(yù)：指宫廷中的池塘。③噬脐：指人不能咬到自己的肚脐，比喻追悔不及。④掩鼻计：楚王夫人郑袖用“掩鼻之计”除去楚王新得宠的美人。⑤冯驩：孟尝君之门客，因学鸡鸣而使孟尝君脱身。 ‎ ‎(1)下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是(5 分)(　　) ‎ A．开头两联展开作者所见故都冷落的画面。荒草、塞雁、宫鸦等旧城景物，表现了故都物是人非的变化，给作品笼罩了一层凄迷的气氛。 ‎ B．前四句写景点面结合。首联取景浑融概括，颔联描写细致传神。作者将感慨苍凉的意境融入芊丽清新的词句中，悲而能婉，柔中带刚。‎ C．第三联正面抒情。“烈士”是作者自称，诗人抚今追昔，心中悲愤难抑。“垂涕”而又加一“空”字，就把这种心理表达得十分真切。 ‎ D．“地下强魂必噬脐”，写宰相崔胤引进朱温的兵力，结果使唐王朝覆亡，自己也遭杀戮这一史实。此句指崔胤泉下有知，定将悔恨莫及。 ‎ E．尾联用典。后一句诗人表达了自己希望解救君主脱离困境的决心，与“冯驩无路”形成对比。“终不觉”“无路”蕴含强烈的感情色彩。 ‎ 解析：A项，“作者所见”错，这些景物都是“遥想”的。“塞雁”也非宫中旧景。E项，后一句诗人以“冯驩”，表达了自己没有解救君主脱离困境的无奈。‎ 答案：AE(答对一项得2分，答对两项得5分) ‎ ‎(2)全诗表达出了作者哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。(6 分)‎ 解析：本题考查分析作者思想感情的能力。解答本题，从诗中的意象、情感词和典故入手体会作者的情感。“草萋萋”“塞雁侵”“宫鸦”等意象表现了长安城的衰败，情感词“空垂涕”直接表达了诗人的哀痛之情。尾联用典“掩鼻计成”借指朱温伪装效忠唐室，用阴谋夺取天下，表达诗人对朱温的愤慨；用典“冯驩无路”慨叹自己没有像孟尝君的门客那样设计解救君主脱离困境的办法。由注释①可知，诗人有被贬逐出朝的愤慨，有对故国的眷恋之情。‎ 答案：①慨叹国家将亡的哀痛之情。如“草萋萋”“塞雁侵”“宫鸦”、“空垂涕”。②‎ 对劫国者(朱温)阴谋夺天下的愤慨之情，如用典“掩鼻计”；③自己远在天涯无法使昭宗皇帝脱险的无奈之情，如用典“冯驩无路”。④自己遭排挤出京，报国无路的愤激之情。⑤对唐王朝的忠诚及对故国的眷恋之情。(答出三点，并结合诗歌具体内容分析，即可得满分6分)‎ ‎2．(2017·东北一模)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 古　风 李　白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。‎ 秋花冒绿水，密叶罗青烟。‎ 秀色空绝世，馨香为谁传。‎ 坐看飞霜满，凋此红芳年。‎ 结根未得所，愿托华池边。‎ ‎【注】　此诗作于李白应诏入京为官之前。‎ ‎(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。‎ B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。‎ C．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。‎ D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。‎ E．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。‎ 解析：C项，古体诗在对仗上没有严格要求。E项，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。‎ 答案：CE(答对一项得2分，答对两项得5分) ‎ ‎(2)这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。(6分)‎ ‎ 解析：本题考查分析诗人情感的能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”，中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高道洁。最后两句中，“结根未得所”一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，而心生感慨。“愿托华池边” 一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。‎ 答案：①作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。②‎ 怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。(每点2分，其中思想感情和结合诗歌分析各1分)‎ ‎3．(2017·大庆二模)阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 书湖阴先生①壁 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。‎ 一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。‎ ‎【注】　①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年退居金陵时的邻居，也是作者元丰年间(1078－1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。②排闼(tà)：推门，撞开门。闼，小门。‎ ‎(1)下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的两项是(5分)(　　)‎ A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。‎ B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。‎ C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。‎ D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。‎ E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。‎ 解析：C项，“生活的无奈与苦痛”情感理解错误；D项，由远及近错误。‎ 答案：CD(答对一项得2分，答对两项得5分)‎ ‎(2)诗的后两句采用了哪些手法？请结合诗句简要分析。(6分)‎ 解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答本题，先点明修辞，然后结合诗句内容分析。“护田”“排闼”两词赋予水和山人的动作，用了比喻的修辞；“一水护田”和“两山排闼”相对，“将绿绕”和“送青来”相对，用了对偶的修辞；“绿”“青”用颜色代指农作物，用了借代的修辞。‎ 答案：诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水写得有情有趣。(任答两种2分)“一水”对“二山”，整齐美观，音律和谐。山水本是无情之物，运用拟人，诗人说水“护田”，山“送青”‎ ‎，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，化无情为有情，将山水赋予人的情思，构思极其巧妙，令人叫绝。水环绕绿色农作物，用色彩绿色代替植物，突出了植物的翠绿，与景致的优美。(结合诗句分析两种修辞手法4分)‎ ‎4．(2017·成都二模)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11分)‎ 满庭芳 苏轼 有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥①来过余，因为赋此。‎ 三十三年，今谁存者？算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州②古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？ ‎ 摐摐③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里相对残釭④。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。‎ ‎【注】　①陈慥：字季常，眉州人。东坡至黄州，季常数从之游。②司州：唐代武德初以黄陂置南司州；王长官时住黄陂。③摐摐：拟声词。④釭：灯。‎ ‎(1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．上阕开篇三句语出不凡，既包含着诗人岁月流逝、傲视天下的感慨，又将王长官其人与长江共论，有赞颂之意。‎ B．“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸……吾邦”三句则写与王长官黄州会面的因由。‎ C．下阕转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。‎ D．“居士先生老矣”是劝酒之辞，意思是王先生虽然老矣，但相见如梦，还是要把酒言欢，珍惜相逢，一醉方休。‎ E．“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了相聚的愉悦和二人的相得。‎ 解析：A项，这三句无“傲视天下”意，主要表达的是对王长官的赞颂之情；D项，“居士先生老矣”是词人自叹，一个“老”字感叹生命短促、人生无常，并不是劝酒之辞。‎ 答案：AD(选A得3分，选D得2分)‎ ‎(2)词作表现了作者怎样的情感？请结合全词简要分析。(6分)‎ 解析：本题考查鉴赏作品情感的能力。解答本题，可抓住词中的意象及情感词分析。上片“凛然苍桧，霜干苦难双”两句喻友人品格之高；“竹坞松窗” 以竹、松比喻托衬友人的正直耿介。“云溪”“竹坞”“松窗”则描绘了王先生幽静的居住环境，体现了他的隐逸情趣。下片写会饮的场景，“愿持此邀君，一饮空缸”，充满了酒逢知己千杯少的豪情；“居士先生老矣”，是词人对生命短促、人生无常的感叹。“真梦里相对残釭”，写三人相饮欢谈，彼此情投意合。末三句“歌声断，行人未起，船鼓已逢逢”写分手之际，船鼓催发，满怀惜别之意。‎ 答案：①对友人的赞颂之情。借“苍桧”“云溪”“松窗”‎ ‎，赞颂友人风骨凛然，志趣高雅。②相聚的欢愉之情。友人相见恨晚，要“一饮空缸”，酒逢知己千杯少，豪爽奔放。③惜别之情。主客相见恨晚而船鼓催发，表现了相互留恋、不忍离别的怅然。(每点2分，共6分；意思相近即可。)‎