语文卷·2018届安徽省六安市第一中学高二上学期第二阶段检测（2016-11）

语文卷·2018届安徽省六安市第一中学高二上学期第二阶段检测（2016-11）

安徽省六安市第一中学 2016-2017学年高二上学期第二阶段检测 语文试题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1－3 题。 话语中国的自我塑造与出场 建构中国话语，其终极目标在于“话语中国”的出场。所谓话语中国，指的是由话语塑 造的“中国形象”，或者说，隐匿在话语中的“中国图像”。话语中国是相对于地理中国、经 济中国、政治中国而言的，它所表征的是当代中国的意义世界，是标识中国“身份自我”的 文化符号。 话语中国依赖中国话语塑造自己、成就自己，为自己的合法性提供辩护和论证。西方人 眼中的“中国形象”大都不是用双脚丈量出来的，也不是用眼睛观察得来的，而是由西方话 语塑造的。最新的调查显示，当代国际受众借助于西方媒体了解中国的信息获取率高达 68％，仅有 22％的受众从中国媒体了解中国。这表明外国人眼中的“中国形象”主要源于 “他塑”而非“自塑”，中国失去了自我显现的能力。西方话语描绘的“中国图像”从材料 的选择到叙事的结构，从分析的框架到思维的逻辑，从概念的选取到观点的安排，无不充斥 着西方观念、标准和立场。以空间性代替了历史时间上的深度，以平面性代替了立体性，以 想象和臆测代替了细致的考察和深刻的思考，成为了一个“被拼凑”的虚拟形象。这都已经 成为世界理解中国的巨大障碍， 话语中国是一个宏大的建构，不可能毕其功于一役。客观地说，作为一个在时间上和空 间上都无与伦比的大国，离开了“中国话语”的中介，要准确地勾勒出“中国形象”几乎是 不可能完成的任务。西方话语塑造的中国形象，最大的问题是“中国性”的缺席和“西方性” 的附着。 话语中国的出场，构成当代中国“最硬”的软实力。实现中华民族伟大复兴的中国梦， 过硬的“软实力”其实更为根本。当中国的发展优势转化为话语优势，中国话语就能够左右 主导世界性问题的讨论，能够为人类面临的共同难题给出中国的方案。事实上可以这样说， 中国的发展优势必然会走向话语优势，各国在世界性问题的讨论中将会越来越注意倾听来自 中国的声音，在解决人类共同性问题的过程中将会越来越关注来自中国的建议，在破解世界 性发展难题的困境中将会越来越尊重中国给出的方案。 话语中国的出场，意味着我们在思想文化和价值观念上的独立、自强与自信。一个民族 国家对“自我”身份的体认，主要是通过其独特的话语塑造的“民族形象”，这才是表征“我 是谁”的身份密码。一个缺乏话语支撑的国家充其量只是一个“失魂落魄”的空心国家。“中 国图像”如果不是由中国自身的话语所塑造，那么，这个图像就是模糊的，中国就无法在貌 似趋同化的世界大背景下清晰地界定“我是谁”，在与“他者”的比较中就无法坚守“自我” 的独特特性。 因此，话语中国的实质性出场，深层意义在于，它是中华民族保特“精神基因”纯正性 的关键一招，是中国确立精神自我、界定身份密码的不二选择，是中国立于世界并在道德制 高点上赢得世界尊重的重要法宝。客观地说，中国的现代化貌似“很西方”，实际上却“非 常中国”，因为我们有自己独特的精神世界，有自己独特的理论和话语，书写了属于自己的 现代性。 当然，话语中国的建构是一个漫长的过程，是一项系统的工程，也许我们的目标德仍然 在这处，但至少我们已行走在正确的道路上。 1．下列关于“话语中国”的理解不正确的一项是（3 分） （ ） A．话语中国，是隐匿在话语中的“中国图像”，也就是由话语塑造的中国形象，它依赖 中国话语塑造自己、成就自己。 B．话语中国是相比较于地理中国、经济中国、政治中国而言，是标志中国身份自我的 文化符号，它表征着当代中国的意义世界。 C．话语中国是指中国在周际舞台上发出自己的声音，借助中国话语给世界呈现一个真 实的全面的中国图像。 D．话语中国的建构这个目标或许依然遥远，因为在时间上非一朝一日的事情，在内容 上是一个复杂的集合体，图像上必然是模糊的。 2．下列关于原文内容的表述，不正确的项是（3 分） A．西方人眼中的“中国形象”大都是由西方话语塑造的，主要源于“他塑”，“他塑” 的“中国形象”最大的问题是“中国性”的缺席和“西方性”的附着。 B．中国是一个历史悠久、地域广阔的大国，如果用西方话语塑造中国形象，就会形成 时空的替代，立面与平面的错位。 C．话语中国的出场，意味着中国在思想文化和价值观念上的独立、自强与自信，其意 义之一于中华民族保持“精神基因”的纯正性。 D．一个民族或一个国家是通过其独特的话语来塑造民族形象，来体现国家民族的精神 内核，话语中国的出场，构成当代中国“最硬”的软实力。 3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） （ ） A．西方的话语框架，分析范式和思维逻辑，充斥着西方的观念、标准和立场，这种“他 塑”式话语模式成为世界理解中国的大障碍。 B．我们有自己独特的精神基因，有自己独特的理论和话语，因此我们书写了只属于自 己的现代化，从而赢得了世界的尊重。 C．在当代，世界对中国的了解，主要靠西方媒体获得信息，中国性缺席，导致当代大 多国际受众眼中的中国成为一个“被拼凑”的虚拟形象。 D．中国若有话语优势，中国在有关世界性问题的讨论和解决中发出的声音、提议的建 议和方案将会得到世界的重视。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4－7 题。 罗洪先，字达夫，吉水人。父循，进士。历兵部武选郎中。会考选武职，有指挥二十余 人素出刘瑾门，循罢其管事。瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日瑾败， 敞乃谢循。循历知镇江、淮安二府，徐州兵备副使，咸有声。 洪先幼慕罗伦为人。年十五，读王守仁《传习录》好之，欲往受业，循不可而止。乃师 事同邑李中，传其学。嘉靖八年举进士第一，授修撰，即请告归。外舅太仆卿曾直喜曰：“幸 吾婿成大名。”洪先曰：“儒者事业有大于此者。此三年一人，安足喜也。”洪先事亲孝。父 每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。寻遭父丧， 苫块蔬食，不入室者三年。继遭母忧，亦如之。 十八年简宫僚，召拜春坊左赞善。明年冬，与司谏唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后， 皇太子出御文华殿，受群臣朝贺。时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒 曰：“是料朕必不起也。”降手诏百余言切责之，遂除三人名。 洪先归，益寻求守仁学。甘淡泊，炼寒暑，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、 典章、河渠、边塞、战阵攻守，下逮阴阳、算数，靡不精究。至人才、吏事、国计、民情， 悉加意谘访。曰：“苟当其任，皆吾事也。”邑田赋多宿弊，请所司均之，所司即以属。洪先 精心体察，弊顿除。岁饥，移书郡邑，得粟数十石，率友人躬振给。流寇入吉安，主者失措。 为画策战守，寇引去。素与顺之友善。顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，擢假边才起用， 皆力辞。 洪先虽宗良知学，然未尝及守仁门，恒举《易大传》“寂然不动”、周子“无欲故静”之 旨以告学人。又曰：“儒者学在经世，而以无欲为本。惟无欲，然后出而经世，识精而力钜。” 时王畿谓良知自然，不假纤毫力。洪先非之曰世岂有现成良知者耶虽与畿交好而持论始终不 合山中有石洞旧为虎穴葺茅居之命曰石莲谢客默坐一榻三年不出户。 初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。有富人坐死，行万金求为地，洪先拒不听。 乔微讽之，厉声曰：“君不闻志士不忘在沟壑耶？”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固 辞不可。隆庆初卒，赠光禄少卿，谥文庄。 （节选自《明 史·罗洪先传》） 4．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A．洪先非之曰世岂有现成良知者耶虽与畿交好而持论始终不合山中有石洞旧为虎 穴葺茅居之命曰石莲谢客默坐一榻三年不出户 B．洪先非之曰世岂有现成良知者耶虽与畿交好而持论始终不合山中有石洞旧为虎 穴葺茅居之命曰石莲谢客默坐一榻三年不出户 C．洪先非之曰世岂有现成良知者耶虽与畿交好而持论始终不合山中有石洞旧为虎 穴葺茅居之命曰石莲谢客默坐一榻三年不出户 D．洪先非之曰世岂有现成良知者耶虽与畿交好而持论始终不合山中有石洞旧为虎 穴葺茅居之命曰石莲谢客默坐一榻三年不出户 5 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A 王守仁是明代著名思想家，精通儒、释、道三教，并能够统军征战，是中国历史上罕 见的全能大儒。罗洪先涉猎广泛且精心研究正是对王守仁为学的继承和学习。 B“进士”指中国古代科举制度中通过殿试的人。明清科举考试分三级进行，其中殿试 一般每三年进行一次，文中“三年一人”即可印证。 C 守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职 守制，守丧期一般为三年，“苫块蔬食，不入室者三年”即守丧之礼。 D文中多有表示官员授职升迁的词，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左赞善”中的 “拜”，“除三人名”中的“除”等，就是表示授予官职的。 6 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A 罗洪先志向远大。他幼年仰慕罗伦的为人，后又想拜王守仁为师，因父亲没有同意才 罢休；他认为考中进士并不值得炫耀，认为儒学之士的事业应该更大。 B 罗洪先范言敢谏。皇帝常常称病不上朝，罗洪先与司谏唐顺之、校书赵时春在皇帝非 常忌讳太子临朝时，依然敢于上疏请求皇帝让位，让太子接受群臣朝贺。 c罗洪先心忧国民。他留心察访人才、吏事、国计、民情，发现田赋弊端，请求均衡处 理并使积弊消除；流寇侵入吉安，他献策战守并使盗贼退兵离去。 D罗洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿钱请求免死的行为；因江水上涨，屋子被 毁， 他坚决推辞巡抚马森为其营造房屋的好意。 7 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日谨败，敞乃谢循。 （2）顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。 （3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。（3 分） （二）古诗文鉴赏（11 分） 鹊桥仙春日登楼（清）邵长蘅 杨花如雪，桃花如雨，帘幕尽教高卷。芳洲一带草痕齐，早青到姑苏台畔。 催归杜宇，重来燕子，惹起乡心历乱。凭阑干，万叠暮山稠，刚抵得春愁一半。 8．词的上片，描绘了一幅什么样的生活图景？有何作用？请简要分析。（5 分） 9．词的下片抒发了怎样的情怀，是怎样抒写情怀的？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分 （1）庄子在《逍遥游》中，认为宋荣子不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子 是“ ， ，”因为他能确定物我的分别，明辨荣辱的界限。 （ 2）李密在《陈情表》中认为自己虽是卑贱的俘虏，极为渺小和浅陋，但 “ ， ，”又怎敢徘徊观望，有非分的要求呢？ （3）李密的《陈情表》中表达诏书第二次下达时言辞急切严峻，明显有责备之意的两 句是“ ， ”。 乙 选考题 三、文学类文本阅读（25 分） 阅读下面的文字，完成（1）－（4）题。（25 分） 灰 鸽 王蒙 “钱——”蝉在阳光里一面燃烧着一面诱惑地叫着。 强发是个年轻的木匠，从山那边樱桃谷来。樱桃谷有山、有树，有小小的水库和涓涓的 山涧，有荫凉，有永远轻松的风。 但是这里有钱。为了赚钱，二十二岁的强发第二次到大城市来，给搬进了新楼的城市居 民打家具。当他推刨子的时候，那钢刃铲削木头的声音是“一——毛、一——毛……”当他 拉锯的时候，那钢牙咬啮木头的声音是“现——钱、现——钱……”当他清扫被太阳晒得冒 了烟的白花花的刨花和锯末的时候，他恨得牙疼——为什么这不是一堆白花花的钱？ 樱桃谷的樱桃也不多了，栽樱桃不进钱，还不如大蒜。强发给恋人彩云的爹建过议，砍 掉樱桃，栽蒜。彩云家有个年代久远的樱桃园，春天樱桃树开满了银色的花，可惜，白花花 的，却不是钱。 一个东西白花花地一闪。没等他转过向来，这个东西已经落在他的眼前，落在他刨得不 太平滑的一块木板的另一端。 肉！ 长而肥的脖子，颈上长着一圈褐黑色的毛，肚皮是那样柔软肥嫩，长满羽毛的大腿是那 样丰厚结实，连翅膀也是饱满多肉的。它歪着小小的头，毫无警戒地出现在他的面前。 灰鸽子？哪儿来的？樱桃谷飞来的？ 肉！香啧啧的肉！ 他仿佛正在扒掉裹在鸽子毛外的黄泥，他仿佛正在把外焦里嫩的鸽子肉放到口里，他仿 佛听到了鸽子的热油烫得口水吱吱响。 但是鸽子不慌不忙地飞走了。 “嘎”的一声，一辆上海牌小轿车刹了急闸。又“咯”的一声，一辆连挂式大型公共 汽车紧急刹车。强发向鸽子冲去，被车流挡住了。 又一辆无轨电车停下了，许多自行车停下了。人们惊讶地看着大模大样地妨碍着交通的 灰鸽。它站在公共汽车的水箱前，昂着头，歪着脖。 从公共汽车上下来两个年轻人轰鸽子，它不但没有听从劝告离去，反而变本加厉，钻到 公共汽车底盘下面去了。 所有围观的人都向公共汽车司机打手势：不要开车！不要轧着鸽子！ 小汽车门打开了，一个中年干部和一个白发老者走了出来，他们走近公共汽车，俯身寻 找车下的淘气的灰鸽，并且急急地说着什么。 公共汽车司机一跃而下，气急败坏地骂着灰鸽，像骂一个不遵守交通规则的行人。 交通民警皱着眉大步走来，弄清情况以后，这位在大街上有着无上威严和魄力的指挥官 却不知道该怎样指挥了。他急出了一头汗。 好多人围观。咕咕咕、嘘嘘嘘、哧哧哧、嗵嗵嗵，人们发种响声，吹口哨，跺脚，扔石 子和土块…… 灰鸽硬是不肯出来。 强发拨拉开两边的人和自行车。当他看准鸽子的位置以后，略一犹疑，便趴下，向车底 爬去。 他听到一阵惊呼，一阵赞叹。“危险！”是司机与交通民警同声呐喊。 强发从车底盘下倒退出来，站起的时候，听到的是一片欢呼和鼓掌。他懊丧地睁开被灼 热的瓦斯熏得闭起了的眼，在白花花的天空上，隐约有一个灰点子。 有人拍打他的肩膀，有人向他打听为了什么和怎么回事。好像还有一个女孩子对他说： “您真好！” 我——真好？我是——您？ 那女孩子的声音使他想起了彩云。他想起了家乡的野鸽子在山涧和教堂尖顶上成群盘 旋，每只鸽子的尾巴张开以后就像张开的折扇一样地浑圆。他想起队里集合上工和召集开会 时敲响的钟声。他想起那片他建议砍去的樱桃园地面上的野薄荷的清香。他想起今年春天， 在满园都是白花花的樱桃花的时候，他看见彩云挑水，她一边走着一边轻巧地换肩，头发一 甩一甩，连眉毛的扬动也叫他心疼得要命…… “您真好！”彩云是不会这样说他的。 但那不是“真”的。他勇敢地钻到车底下并不是为了解救那只鸽子。 当鸽子已经平安，围观的人群走散，各种车辆恢复了正常的流转以后，他流下了混浊的 泪水。为了确信是从樱桃谷飞来的灰鸽，为了彩云的满面愁容，为了他从来都不了解的“真 好”……他哭了。 楼上阳台出现了一个少女，身穿白底 V 字形大蓝条纹无袖连衣裙，口衔着蜡管，正在喝 才从冰箱里拿出来的樱桃汽水。她看了看木匠，又看了看大街。 “怎么了？”一个苍老的声音问。 “没事，爷爷，没事。”少女悠扬而又轻柔的回答，活像天使。她微笑着吸吮了一下， 一股清爽甜香的淡红色的汽水，顺着蜡管进入了她的口腔，流到了胃里。 （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．小说开篇以写蝉的叫声开篇，“燃烧着”“诱惑着”采用比喻的手法形象而生动地写出 了天气的炎热和“钱”对人们的重要性。 B．小说写强发从樱桃谷来，写出樱桃谷的山、树、水库、山涧和清凉的风，乡村优美的环 境与他赚钱辛苦环境形成鲜明对比。 C．小说写“一——毛一——毛”“现——钱，现——钱”的声音，以及强发建议彩云他爹 砍掉樱桃树，刻画了强发对金钱的贪婪。 D．一只灰鸽落在强发的眼前，强发看到鸽子的第一反应是丰厚的“肉”，接着用三个问句， 语气短促急切，表达了强发对鸽子的渴望。 E．小说写灰鸽飞到马路上，一辆上海牌小轿车刹了急闸，接着无轨电车、许多自行车都停 下了，写出了人们对鸽子妨碍交通的无奈。 （2）小说以“灰鸽”为题，有什么作用？（6 分） （3）强发是怎样的一个人？请简要概括。（6 分） （4）有人认为小说写少女在楼上的情景和爷爷的对话可以删去。请结合全文，谈谈你的看 法和具体理由。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，完成（1）－（4）题。（25 分） 严济慈——将生命奉献给教育的物理学家 严济慈出生在浙江东部的东阳金华山区，是兄弟姐妹五人中唯一一个上了学的孩子。严 济慈聪颖好学，勤奋上进，1914 年，他以全校第一的成绩考入东阳县立中学，1918 年，他 以全校第一名的成绩毕业，并以全省初试和南京复试均为第一名的好成绩，被南京高等师范 学校录取。1921 年夏天，严济慈再一次以第一名的成绩毕业。两个月后，严济慈到法国留 学。 严济慈用了两年的时间获得了法国数理化的硕士学位。两年后，他又获得了法国国家 科学博士的学位。 严济慈从法国回到上海，他成为中国众多名校聘请的对 象。他去了上海大同大学和南 京大学等四所学校，他在校内教授物理、数学。1928 年秋，严济慈辞去了教学工作，偕妻 子前往法国进行短期的科学研究。 严济慈在法国巴黎大学光学研究所和法国科学院电磁实验室从事了两年的紧张工作， 期间发表了 7 篇影响力颇深的科研论文。这次 赴法期间，严济慈与居里夫人结下了深刻的 友谊。1930 年，严济 慈准备回国，居里夫人表示，她将支持严济慈在中国展开放射学的研 究。1931 年 3 月，为了筹建中国 放射实验室和研究镭学，他写信向居里夫人求教，居里夫 人在同年 7 月给严 济慈回信，给予了严济慈热心的指导。1932 年，严济慈兼任镭学研究所 所 长，并且得到了居里夫人弟子的帮忙。 “卢 沟桥事变”后，他和中共领导人 吴玉章、法国物理学家郎之万教授联络，积极开 展抗日救国运动的宣传工 作’严济慈多次发表抗战演说，所以被日本侵略军记恨，导致全 家被日本特务监视。在八年抗战中，严济慈率领物理研究所的全体员 工全力研制军需用品， 从事和国民生计相关的物理研究工作。 严济慈热爱科学研究，热爱祖国，他对中国国民的教育问题也十 分的关注。1932 年 至 1937 年，严济慈任北平物理研究所所长时，为了能够培养年 青一代的科研人才，他每年 都挑选两到三名毕业大学生做弟子，对他们进行 严格的要求。等到这些弟子具备独立工作 的能力时，严济慈又大力推荐他们 到英、法、美等发达国家深造。严济慈先后培养的人才 有陆学善、钟盛标、钱 临照、翁文波、吴学蔺等十余人，这些人后来都成为中国著名的科 学家。 40 年代后期，因为抗战和内战的缘故，严济慈没有研究工作可做，于是 编写了一些教 科书，先后出版了《普通物理学》、《高中物理学》、《初中物理 学》和《初中理化课本》等 书，哺育了中国几代青年学生。 1958 年 6 月 2 日，中央通过了关于中国科学院创办科技大学的请求， 并在同年 9 月 20 日正式开学。那时，严济慈已经年近花甲，尽管如此，他还 是参与了学校的创建工作，从 少年到老年，始终怀着推动中国教育向前发展 的热忱之心。学校创建完成后，严济慈又回 到了阔别三十年的讲台，为学生 们讲授普通物理学和电动力学的课程。严济慈学识渊博， 讲课生动精辟，他 讲的课程像磁石一样吸弓 I 着学校无数学子，每逢严济慈讲课，学校最 大的难 题就是找不到足够大的教室，因为听课的学生众多，教室容纳人数有限，往 往学校 最大的阶梯教室门外还站满了学生。 1980 年 2 月，严济慈出任第二任科大校长，着手进行科大南迁和恢复 的工作，为此呕 心沥血，做出了卓著的贡献。改革开放后，他又着手培养出一 批真才实学的博士，学校各 方面的工作迅速恢复和发展，在国内外贏得了 一片良好声誉。1984 年 5 月，严济慈成为中 国科技大学的名誉校长。1996 年 11 月 2 日，严济慈因病逝世，享年 96 岁。 严济慈有这样一句话，他说：“要教好书，除要有真学问外，一要大胆，二 要少而精， 三要启发学生’识别人才。”严济慈一生都在为国家培育人才，他 的存在，意味着中国人自 立自强，自强不息的精神。严济慈将理论和实践相 结合，打破了传统的教学方式，让学子 们可以多元化的发展，为国家做出了 不可磨灭的贡献。 相关链接：在做学问方面，他提倡“敢于好高骛远，善于实事求是”，反复强调科学研 究的核心是创新，他鼓励科学工作者要专心致志，刻苦钻石，甚至有所牺牲，他视尊重和捍 卫科学为自己的天职，有着特殊的敏感和毫不妥协的战斗精神，到处说，只有经过大量重复 实验，得到相同的结果，才是科学。在做事方面，遵循着“我们做物理，宜求有益于民，造 福于人类”的原则。 —— 严陆光《谈父亲》 （1）下列材料有关内容和分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5 分） A．严济慈读书期间学习极为优秀，这源于他聪颖好学、勤奋上进。在法国求学，先后 取得了法国数理化硕士学位、国家科学博士学位，从山村少年成长为科学博士。 B．严济慈在法国与居里夫人结下了深厚的友谊，他回国后筹建实验室、开展研究都得 了居里夫人的热心帮助，居里夫人对后辈的关爱深深影响了他，他也不遗余力地提 携后学者。 C．日军侵华期间，严济慈心系国家，用实际行动支援抗日；积极投身抗日求国宣传， 大力宣传我党的救国方针；带领科研人员研制军需用品，从事和国民生计相关的研 究工作。 D．在任中国科技大学副校长期间，严济慈锐意改革，打破理工分家的建设模式，着重 培养既有坚实的理论基础，又有实践技能、科学创新意识和外语能力的综合素质人 才。 E．文章以时间为序，简要介绍了严济慈一生的经历。重点选取了他求学、科研、任教 等几个人生阶段的事迹作较为详细的记叙，文中流露出作者对严济慈先生的钦佩与 尊敬之情。 （2） 严济慈为我国教育事业做出了哪些突出的贡献？请简要概括。（6 分） （3）严济慈身上闪耀着哪些科学精神？请简要概括。（6 分） （4）请结合材料简要谈谈严济慈在培育人才方面给予我们哪些有益的启示。（8 分） 第Ⅱ卷 表达题 13．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3 分） ①人在被误解的时候，自尊会像气球一样膨胀，里面充斥着怒气、火气、不平气。这个 时候，如果不够理智，必然会气冲斗牛．．．．，欲逞一时之快。 ②新一届中央领导为我们描绘了中国梦的美好蓝图，如果风调雨顺，文恬武嬉．．．．，百姓自 然能够安居乐业，社会自然会发展得越来越好。 ③北京中关村管委会主任说，中关村是我国创新民展的一面旗帜，作为一名在中关村工 作的一名党员干部，他深感建设好中关村责无旁贷．．．．。 ④参加“为了孩子的明天”教育论坛的学者专家都阐释了自己对未来教育的新理念，一 位德高望重的老专家也表达了自己的一得之愚．．．．。 ⑤《饥饿游戏》整部电影从画面看并不像大片，却以剧情为主线取胜，制造了一个大冷 门，然而在故事立意上确实老套庸俗，乏善可陈．．．．。 ⑥虽然周围许多人对他突然放弃自己熟悉的地产行业转向不熟悉的种植业充满担心，可 他看起来却是好整以暇．．．．。 A．①④⑥B．①③⑤C．②③⑥D②④⑤ 14．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分） A．作为两个最大的发展中国家，同时又是世界多极化进程中两支重要力量，中国和印 度能否处理好彼此间的关系，关乎两国的快速发展。 B．拥有素质较高的劳动力是发达国家长期积累的结果，在此前提下，延迟退休年龄成 为发达国家解决劳动力短缺等问题的有效政策选择。 C．智能运动手环为用户利用智能技术提供人性化的便捷服务，并且根据消费者的生活 习惯、操作习惯来满足其功能诉求和心理需求。 D．虽然有些城市已经开启跨境电子商务试点，但是其发展依然没有达到预期目标，跨 境电子商务要实现发展，重在打破制度壁垒是关键。 15．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（3 分） 电影是大众艺术， 艺术属性， 商业属性， 艺术永远有讨论的空间。 2015 年中国电影票房超过 440 亿元，大量资本进入使得电影行业成为当前经济发展的 亮点。 ④ ，资本的本性是逐利，有时甚至会扭曲电影的艺术本位，这就 ⑤ 需要批评 界保持清醒，面对商业大潮而不失声。 ⑥ ，当资本的热度退去，留给观众的可能就是 中国电影抽空之后的浮华与泡沫。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 不但有 而且有 所以 因而 因此 B 因为有 所以有 于是 可是 也 相反 C 既有 也有 而 但是 就 否则 D 既然有 就有 然而 由于 于是 16 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字主意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。（6 分） 建筑属于空间艺术，音乐属于时间艺术， ① 。然而，将二者联系起来，已经 成为人们艺术审美的共识。西方许多经典建筑都具有音乐美， ② 。北京故宫的三重建 筑群传达出起伏的节奏和韵律美，苏州园林的“休宜因借”，徽州民居的白墙黑瓦，都表现 出错落有致的节奏感和韵律美。因此 ③ 。 17．右面是“乡村学校从教 30 年老师荣誉徽标”设计征集活动的一幅入围作品，请写出除 文字之外的构图要素，并说明图形寓意，要求主意简明，语句通顺，不超过 80 字。（5 分） 六、写作（60 分） 18．阅读下面一段材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 抱着自己 10 公斤重的孩子，你不觉得累，因为你喜欢；抱着 10 公斤重的石头，你肯定 坚持不了多久。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 参考答案 2．B【解析】B 项“形成时空的替代，立面与平面的错位”说法不正确，原文“以空间性代 替了历史时间上的深度，以平面性代替了立体性”，而不是简单的时空替代。 3．B【解析】“从而赢得了世界的尊重”说法有误，原文是“话语中国的实质性出场，深层 意义在于……是中国立于世界并在道德制高点上赢得世界尊重的重要法宝”，强加因果。 4．C 5．D（“除”一般指授予官职，但“除三人名”的“除”则是表示削除、除去。） 6．B“请求皇帝让位”不符合原谅原文意思。 7．（1）王敞害怕．回到兵部催促改变奏折．罗循故怠拖延，数天后刘谨倒台．王敵于是向 罗循道歉．（关键词“趣”“迟”“谢”的翻译各 1 分．大意 2 分） （2）唐顺之应召入朝．想引他出山．严嵩因是同乡缘故，打教算假托治理边疆的人才起用 他．他都极力推辞．（大关键词“挽”“拟”“假”的翻译各 1 分．大意 2 分） （3）在外面没有什么近亲，在家里没有可以照应门户的童仆；生活孤单没有依靠，只有自 己的身体和影子互相安慰． 8．上片通过如雪的杨花、如雨的桃花、如茵的碧草的描写，展现了一幅充满生机的江南春 景图。（3 分）下片点题，写出了诗人春日登楼所见，同时以乐景写哀情，与下片的抒 情形成反衬。（2 分） 9．先是间接抒情，眼见杜鹃啼叫、燕子飞回，不禁油然而生思归之意，（2 分）接着化虚为 实，将自己的春愁比喻成眼前连绵不断的群山，化无形为有形，生动形象地表达了自己 春愁之多之重，（2 分）令人回味无穷。（2 分） 10．略 11．（1）答 D 给 3 分，答 B 给 2 分，答 A 给 1 分，答 C．E 不给分。（A“‘钱’对人们的重 要性”不准确，“人们”应为小说“主人公”。C“对金钱的贪婪”错，应是写出强发急 需要钱，赢得爱情。E“写出了人们对鸽子妨碍交通的无奈”错，应是人们对鸽子的爱 护） （2）以“灰鸽”为题，开头却写强发的故事，制造悬念，激发读者阅读兴趣；“灰鸽” 在全文多次出现，是小说的线索；“灰鸽”的出现推动力故事情节的发展。（每点 2 分） （3）强发是一个缺钱，（1 分）勤劳，（1 分）又渴望爱情，（1 分）向往美好生活，（1 分）有反思精神的年轻木匠。（2 分） （4）观点一：不可以删去。①少女的纯洁，反衬出强发的内心的丑陋；②以少女的“活像 天使”“微笑”净化了强发的心灵，深化了主题；③少女在楼上的情景和爷爷的对话含 蓄蕴藉，富有诗意，增强了小说的感染力。 观点二：可以删去。①小说的主人公写强发，小说写到强发“他哭了”，已经将人物形象塑 造成功了；②少女与爷爷的对话与小说中强发与灰鸽都没有关系，内容不衔接，放在结 尾显得突兀。 12．（1）AD（B 项，开展研究是得到居里夫人的弟子的帮助。C 项，“大力宣传我党的救国 方针”无中生有。E项，“详细的记叙”错，应为“概括的记叙”。） （2）①筹建中国放射实验室和研究镭学。②关注国民教育问题，培养了一批著名科学家。 ③年近花甲，参与创建科大并亲自讲课。④担任科大副校长时，打破理工分家的建设模 式，着手培养综合素质人才。⑤担任科大校长，着手进行科大南迁和恢复工作。⑥改革 开放后，着手培养出一批真才实学的博士，学校各方面工作迅速恢复和民展。 （3）①自立自强、自强不息。②理论与实践相结合。③打破传统，大胆创新。④敢于好高 骛远，善于实事求是。⑤专心致志，刻苦钻石，甚至有所牺牲。⑥以尊重和捍卫科学为 天职，有着特殊的敏感和毫不妥协的战斗精神。 （4）①对学生严格要求。②培养学生的独立能力后，送他们出国深造。③培养既有坚实理 论基础，又有实践技能、科学创新意识和外语能力的综合素质人才。④教学要大胆、少 而精、启发学生。⑤理论与实践结合，打破传统的教学方式，让学生多元化发展。⑥要 求物理有益于人民，造福于人类。 13． B 14．B 15．C 16．①二者之间区别明显。②中国许多建筑也是如此③建筑艺术和音乐艺术有相通之处。 17．徽标由蜡烛、书、田野组成，蜡烛象征老师的奉献精神，书象征教育，田野象征乡村学 校和希望。徽标寓意是乐于奉献的乡村老师传授知识，给乡村带来希望。 18．略 参考译文 罗洪先，字达夫，吉水人。父亲罗循，是进士。历任兵部武选郎中。恰逢考核选拔武官， 有二十多个指挥平素出自刘瑾门下，罗循罢除其管事。刘瑾愤怒地骂尚书王敞，王敞害怕， 回到兵部催促改变奏折。罗循故意拖延，几天后刘瑾倒台，王敞于是向罗循道歉。罗循历任 镇江、淮安两府的知府和徐州兵备副使，都有治政的名声。 罗洪先幼年仰慕罗伦的为人。十五岁时，读王守仁的《传习录》，喜欢上它，想前往拜 师求学，罗循没有同意而罢休。于是拜同乡的李中为师，学习李中的学说。嘉靖八年，考中 进士第一名，授官修撰，马上请求辞官回家。岳父太仆卿曾直高兴地说：“有幸我的女婿成 就了大名声。”罗洪先说：“儒学之士的事业有比此更大的。这种人三年就一个，有什么值得 高兴的?”罗洪先侍奉双亲很孝顺。父亲每次迎接客人，罗洪先都穿上礼服依次给客人斟酒、 拂扫座席、端授茶几，非常恭敬。过了两年，下诏弹劾请假超过期限的官员，他才去任职。 不久遭遇父亲的丧事，寝苫枕块，吃素食，不回家中，这样过了三年。接着又遇上母亲的丧 事，也如此守丧。 十八年选拔东宫的官员，召任春坊左赞善。第二年冬天，与司谏唐顺之、校书赵时春上 疏请求来年朝贺正旦日后，皇太子出宫-临文华殿，接受群臣朝贺。当时皇帝多次声称有病 不上朝，忌讳臣子说让太子临朝的事，见到罗洪先等人的奏疏，非常愤怒地说：“这是料定 朕卧病必定不能好了。”降下亲手写的一百多字的诏令责备他们，于是削除三人的名籍。 罗洪先回到家中，更加寻求王守仁的学问。甘于淡泊，锻炼于寒冬酷暑，策马腾跃，拉 引强弓，查考地图翻阅历史，从天文、地理、礼乐、典章、河渠、边塞、打仗的阵法和攻守 方式，下至阴阳、算数，无不精心研究。至于人才、吏治之事、国家大计、百姓的情况，都 用心咨询访问。说：“如果身在其位，都是我的事。”县里的田赋有很多积久的弊病，请求有 关部门均衡处理，有关部门就交托他来处理。罗洪先细心考察，积弊马上除去。收成不好， 他转交书信到郡县，得到粮食几十石，都是友人亲自拿出救济的。流窜的盗贼进入吉安，主 事官惊慌失措。逻洪先为他出谋划策迎战守卫，盗贼退兵离去。他向来与唐顺之友好。唐顺 之应召入朝，想引他出山，盘违因是同乡的缘故，打算假托治理边疆的人才起用他，他都极 力推辞。 罗洪先虽然宗奉良知学说，然而不曾拜师在王守仁门下，经常举《易大传》“寂静不动”、 周子 “没有欲望，所以静“的意旨告诫学习的人。又说：“儒生学习在于治理国家，而以没 有欲望为根本。只有无欲，然后出来治理国家，见解精辟而力量巨大。”当时玉邈认为良知 讲求自然，不藉助丝毫外力。罢洪先批评说：“世上哪有现成的良知呢?”虽然与王畿夂情好， 而所持见解始终不合。山中有石洞，以前是老虎的巢穴，他盖上茅草居住在里面，命名为石 莲。谢绝客人，默坐在一木榻上，三年不出门。 当初，请假回家，经过堡喜，同年考中进士现任主事的项乔在盐运司任职，分管仪真。 有富人犯罪定为死罪，用一万两银子请求为自己开脱罪名，罗洪先拒不同意。项乔暗示劝告， 他严厉地说：“您没听说有志之士不忘记身处沟壑吗?”江水上涨，毁坏了他的屋子，巡抚马 森想为他营造，他坚决推辞不同意。隆庆初年死去，赠官光禄少卿，缢号文庄。