2018届一轮复习选用仿用变换句式训练（全国）（4）

2018届一轮复习选用仿用变换句式训练（全国）（4）

‎2018届一轮复习 选用仿用变换句式 训练（全国）‎ ‎1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ）（4分）‎ 最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙。　　　　　我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。‎ A．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。 ‎ B．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。 　　　　‎ C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。 ‎ D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。‎ ‎【答案】C 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分）‎ 乐圣贝多芬，到了晚年耳朵全聋了， ，自己却没有听到什么。‎ A．交响乐队在他的指挥下演奏 B．他指挥着交响乐队在演奏 C．交响乐队被他指挥着演奏 D．他指挥的交响乐队在演奏 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：此题考查语言表达连贯衔接的运用能力。可根据语句的内容及具体语境，结合着选项分析判断。由后句“自己”‎ 可知，前面的主语应是指贝多芬，从选项来看，符合这一条件的自然是B项。‎ 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎3．阅读下面文段，完成以下小题。‎ 走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累卧石和簇簇青葱之间，好鸟相鸣，荷叶田田，萼红（灼灼/濯濯），一池晶莹，笑容可掬。池塘约三四亩，澄澈（宁静/幽静），（映照/映衬）着青山绿树，蓝天白云，日月沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉络，那是历史的记忆。 ，重檐六角，斗拱高耸，恰似魏晋高士的峨冠。池水周围是一丛丛毛竹， ，又如美女明眸的睫羽。‎ 在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（4分）‎ A．池中有一座湖心亭 滴青流翠，楚楚动人 B．湖心亭位于池中 楚楚动人，滴青流翠 C．池中有一座湖心亭 楚楚动人，滴青流翠 D．湖心亭位于池中 滴青流翠，楚楚动人 ‎【答案】A ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：①嵌入题（也称“复位题”），已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中填上一句或几句话；②排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话；③承接题，只给定上文（句），要考生选择与之衔接连贯的下文（句）。在熟悉题型的基础上掌握“句式知识”“命题规律”“解题方法”等；平时多读些名家作品或时文中的精美语段，增强语感；要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林；要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格等；要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序；要学会从陈述对象入手，通过梳理句子主干把握陈述主体，确定选句的角度。该题中考核“嵌入题”。‎ ‎4．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（4分）‎ 雁门关在晋北崇山峻岭中，它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。 ，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。 ‎ A．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去 ‎ B．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 ‎ C．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去 ‎ D．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去 ‎ ‎【答案】B ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。‎ ‎5．填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一项是（ ）（4分）‎ 大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群， 。‎ A．远远地飞走，甚至不愿回来，飞走。‎ B．飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。‎ C．甚至不愿回来，飞走，远远地飞走。‎ D．远远地飞走，飞走，甚至不愿回来。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：此题考查选用句式。解答此题首先要把握语段的内容要点，要明确所选的语句是对上文的延伸，然后根据由近及远的层次步步深入，其次要做到所选句式能使语句表达连贯通畅，第三要注意句式之间的疏密关系。要善于比较各选项的异同，密切结合语境要求和表达需要来寻找最佳答案。‎ 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎6．下列横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（4分）‎ 我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳刚从苍苍的山巅后面露出来， _______，使人感到一种甜美的倦意。‎ A．山顶的白云变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们又发出了金色的霞光 B．它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起 C．空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖了灰色的露水 D．它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿整个森林 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【试题分析】首先要考虑，紧跟后面一句话的主语应该是太阳或它的复指代词，这样前后语意更连贯；其次注意语境中“清新”“刚”“露”“甜美的倦意”等词或短语对选项的制约。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎【名师点睛】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。‎ ‎7．填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（4分）‎ 他人的微笑，真伪难辩，但          微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。   ‎ A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。   ‎ B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。    ‎ C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑：对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。    ‎ D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？   ‎ ‎【答案】B 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎8．把下面四个短句改成一个语意连贯的长单句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）‎ ‎①1932年出版了一套《开明国语课本》。‎ ‎②该课本由叶圣陶编写内容，丰子恺书写并画插图。‎ ‎④这套课本当时就再版了40余次。‎ ‎④2010年应读者要求，再次出版。‎ ‎【答案】示例：由叶圣陶编写内容，丰子恺书写并画插图，1932年出版当时就再版了40余次的《开明国语课本》应读者要求在2010年再次出版。评分标准：要点完备2分，句式正确、句意连贯2分。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查变换句式的表达运用能力。句子主干：《开明国语课本》再次出版。其它短句可按照编写人、出版时间及出版次数的顺序作为定语进行组织答案。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】短句变长句：可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其他内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起于中心语搭配。本题确定句子的主干最为关键，然后再将其它断句按照一定的顺序作为定语即可 ‎9．仿照下面的示例，另写三句话，要求句式与示例相同。（4分）‎ 春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。‎ ‎【答案】示例：蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；蜡烛燃尽了，但留下一片光明。（答案不唯一）‎ ‎【解析】‎ ‎【试题分析】本题示例本身就是一组排比句，均为表转折关系的简单复句；从选材和仿句的角度说，本题难度不是很大，只要能表达出合理的转折意思即可。‎ ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。本题属于嵌入式仿写，①注意仿写的句子在结构上要与原文保持一致。②注意仿写的句子在内容与逻辑关系上要与上下文保持协调。③注意用语特点、情感基调和语言风格。④注意修辞特点。‎ ‎10．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，修辞、句式要与示例相同。（4分）‎ 向往是思想的折射，灵魂的写照，行动的先导。‎ 有的人向往奉献的快乐，于是就淡泊明志，心底无私；‎ 有的人向往索取的愉悦，于是就见利忘义，不择手段。‎ 因此，向往有好坏之分，是非之别。正可谓“高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭”。 ‎ ‎【答案】‎ 有的人向往人格的升华，于是就洁身自好，一尘不染 ‎ 有的人向往私欲的满足，于是就贪赃枉法，中饱私囊 ‎【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。‎ ‎【技巧点拨】解题思路：从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：1．仿句式： 句子形式（注意点）：（1）仿句的陈述对象（主语）（2）句子的固定格式。（3）相对应的词性。2．仿修辞：八种修辞是 比喻、拟人、排比、对偶、反问、反复、设问、夸张。3．仿语境：仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。色彩角度：感情上句子包含的褒贬之情，多用格调高雅的词句。仿例造句题进行语言表述时，应该考虑到几个方面：1．内容上保持语意连贯，要集中反映文段的整体内容。2．形式上力求句式相同。注意修辞手法。3．表达上必须手法一致。注意句子结构类型。比如本题属于续写式仿写题型。首句为观点句，后两句正反举例论述，末句总结观点。例句选择相反相对的角度，如例句“有的人向往奉献的快乐”和“有的人向往索取的愉悦”；然后紧扣首句的“行动的先导”，写两种人不同的行为方式，如例句“就淡泊明志，心底无私”和“就见利忘义，不择手段”。按照例句“有的人向往……，于是就……，……”的句式，运用对比的修辞手法仿写。‎