2018-2019学年贵州省贵阳市第一中学高一上学期期中考试语文试题解析版

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‎2018-2019学年贵州省贵阳市第一中学高一上学期期中考试语文试题解析版 ‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ ‎“大数据”无法触及诗词的本质 陈慧 刘慈欣的短篇小说《诗云》，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。小说想要表达的是，技术是反诗意的，.对于依赖个体心灵和内在情感的诗歌来说，技术永远无法触及诗歌的本质。日前，《清华附小六年级学生用大数据分析苏轼还写了论文》的报道又引发众人关注。这促使我们思考两个问题：将诗词作为“数据”进行检索研究是否合理？让小学生通过大数据分析诗词是否合适？‎ 诗词与大数据能否相得益彰，要从二者各自的特质说起。无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，正所谓各言其志，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，而诗作的水准则由诗人的才性神思所决定。诗词中的意象和兴味往往只可意会，需要在读者和作者之间达成某种精神上的默契。‎ 对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗或词首先是一个有机整体，必须营造出自洽而完整的意境。然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现的，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄托深远的活泼的整体——这不啻为对诗词的解构。‎ 不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的体察涵泳，正如捷径无法代替苦功。对苏轼诗词中高频词的搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细腻深刻地触及其内涵和意旨。‎ 小学生应该接受怎样的诗词教育？事实上，我国古代一直有绵延不绝的“诗教”‎ 传统，古典诗词的关键功能在于涵养人的性情，使之归于温厚。文学作品中包含了作家的全部人格，对读者的劝诫安慰如朋友兄弟般亲切。伟大的诗人修辞立其诚，吐露真性情，读者阅读其诗，不仅会为其真情感动，也很容易为其人格及人生境界感动，而心向往之。小学生使用大数据固然有助于培养科学精神和逻辑思维能力，但这与诗词的教育旨趣相异。拿苏轼诗词来说，让孩子们将其看作有血有肉、丰富多彩的艺术作品，从具体作品中感受苏轼的悲欢离合、开朗豁达与家国情怀，并进一步培养起对中国传统人文精神的感知力和理解力，不是比作为大数据视野下的客观对象而得出粗浅认知，要更有意义吗？‎ ‎《庄子•天地》篇中激烈地拒斥技术，认为技术的滥用会导致心灵的遮蔽。那么小学生使用大数据，有没有技术的“滥用”之嫌？这个问题姑置不论，重要的是，孩子们的蓬勃诗心不要就此被遮蔽。‎ ‎(选自《文汇报》，有删改）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A.中国古典诗词的主观性极强，写的都是作者自己的人生故事，能流露出作者的人格。‎ B.对诗词的欣赏研究只能采取整体感知的方法，而大数据无法对诗词进行整体化处理。‎ C.大数据分析只是一项纯客观的技术方法，它无法触及诗词的内涵和意旨等本质特性。‎ D.用大数据研究诗词只能获得理性认识，而不能与诗词内外的自然生命发生情感共鸣。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.文章以一篇小说和一则报道为例，提出了两个问题，表明了作者“反技术”的态度。‎ B.文章通过对诗词和大数据各自特质的分析，论证了大数据研究诗词的不合理性。‎ C.文章将体察涵泳与大数据分析的结果进行对比，论述了感性启发对诗词教育的意义。‎ D.文章论述两个论题之后，指出了大数据对孩子诗心的危害，回应了开头提出的疑问。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.用大数据来处理诗词，没有注意到诗词主观性、整体性的特质，是对美的肢解。‎ B.诗词中的意象和兴味往往只可意会，所以读者无法感知、理解诗人的人文精神。‎ C.大数据分析容易使学生丧失“感动”能力，因而很难真正进入诗人的情感世界。‎ D.在诗词教育中通过情感教育来帮助人涵养性情，塑造人格，提升人生的境界。‎ ‎（二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成4—6题。‎ 断 桥 ‎ 蒋寒 接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。‎ 洪水将山寨与外界天隔一方。孩子们上学，大人们赶集，只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去了。‎ 村民们找到郭支书，请他拿主意。‎ 郭支书住在山寨对岸的郭家坨，郭家坨地势高，再大的洪水也奈何不了它。郭支书听了村民的反映，吧嗒着旱烟，思忖着，不急。乡亲们急啊，挤了他家满满一屋子，支书娘子忙着为大家沏茶添水。‎ 山寨丙成代表大伙说：“就那样断着，不是个事啊！大人进进出出好办，娃娃们上学呢？你不是常说，一切为了下一代嘛！”‎ 郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟，吧嗒着，不吭声。‎ 有人小声说：“我们知道，你肯定还在生大伙的气。入夏以来，见你没少往古桥下跑，东瞅瞅，西敲敲，大伙说你是盼着古桥垮了，好向上面申请救济款，以便从中捞……”‎ 声音小得没人听得见。‎ 屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空还是阴沉沉的。天气预报说了，近期还将有持续暴雨，省市县层层拉响了防汛警报。村委会也早作了安排，这会儿，马主任正带着工作队现场走访……‎ 丙成说：“郭书记，你大人大量，快替大家拿个主意吧。上面要不拨款，我们各家凑也行。”‎ 郭支书翻大伙一眼，说：“钱，我来想办法，力，大家得出。”‎ ‎“要得要得！”大伙就兴高采烈地散了。‎ 有人见，第二天一早，郭支书拎着包朝镇上去了。几天后回村，他就给望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯：修桥款弄到了，钢筋水泥什么的都联系好了，接着就送来，天晴就动工……‎ 时不我待，趁着阳光天气，两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场，洪水也下降了许多，山寨老少能动的都出来了，大伙说说笑笑，干得热火朝天……‎ 郭支书和马主任在现场指挥。马主任抹了抹烟嘴，递给郭支书，白烟就从郭支书的鼻孔里冒出来，一脸欣慰。‎ 马主任感慨道：“老伙计啊，真是难为你了，镇上县上一毛不拔，得亏你家老大开明啊，从自己公司支持50万。”‎ 郭支书笑：“我们养育下一代图啥，不就是为我们修桥修路修康庄大道嘛。”‎ 马主任向他竖起了大拇指。‎ 半个月之后，一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河上，连接着山寨与外面的世界。‎ 可是随后，村里传出了关于郭支书的风言风语，说是郭支书这回，准是贪了不少上面的修桥款，有人甚至闹着要找郭支书讨工钱。‎ 风言风语被马主任苦口婆心压了下去，大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱，又有话说了，不仗着他老爹是个支书，他能开公司吗？再说，50万啊，没有好处的事情，傻子才干！‎ 马主任听了，哭笑不得。‎ 坐在断桥的残垣上，凝视着旁边雄伟的新桥，郭支书缓缓地吐着烟，对身旁的马主任喃喃道：“汛期过后，我就辞职了，但愿这座桥能管一百年，一万年！”‎ 倏地，山洪从马主任的眼眶奔涌而出。‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 小说开头描写古桥被毁，洪水泛滥，村民过河极其不便，不仅巧妙点题，也为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫。‎ B. 小说中的马主任虽是一个次要人物，但借他之口交代了资金来源的相关背景，从而使主人公郭支书的形象更鲜明。‎ C. 古桥冲垮后，作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比，充分体现出人物在本质上不同的立场和心情。‎ D. 小说通过描述山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑，反映了作者对当前农村社会现实的关注与思考，大大丰富和深化了小说主题。‎ ‎5. 小说中的郭支书有哪些主要性格特点？请简要分析。（6分）‎ ‎6. 小说以“断桥”为标题，有什么好处？请结合作品简要分析。（6分）‎ ‎(三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 材料一：‎ 材料二：‎ 中新网5月12日电综合报道，“一带一路”国际合作高峰论坛召开在即，各国媒体从不同角度表达了关注。外媒认为，“一带一路”展示了中国的远见。‎ 美联社报道称，前美国驻华大使马克斯•‎ 鲍克斯在接受采访谈到中国的计划时表示，中国领导人“展示出了远见”。通过拟定一项重大的经济计划，中国领导人展现出他们对经济前景的期望。‎ 新加坡“联合早报网”报道称，中美双方12日公布了两国经济合作百日计划的早期收获。两国发表的新闻稿表示，美方认识到中国“一带一路”倡议的重要性，将派代表参加本月14日和15日在北京举行的高峰论坛。报道称，美国总统特朗普上台后，对“一带一路”持较开放态度。‎ 英国广播公司(BBC)报道称，英国驻华大使吴百纳上月在北京表示，中英关系正值“黄金时代”，英国将与中国在“一带一路”宏伟蓝图上，开展具体合作计划。‎ 吴百纳指出，在中国倡导“一带一路”建设之际，英国成为首先加入支持这一战略的“亚投行”的大国，带动大批欧洲国家随之加入“亚投行”。‎ 据介绍，已经有英国公司进驻巴基斯坦，与中方共建“一带一路”项目。‎ 材料三：‎ 马来西亚常驻联合国代表沙鲁尔·伊克拉姆大使日前在纽约接受记者采访时表示，“一带一路”倡议对促进联合国2030年可持续发展目标的实现具有重要意义，也将为促进全球经济增长、加强地区国家间互联互通、提高各国百姓生活水平做出重大贡献。‎ 伊克拉姆表示，“一带一路”倡议与联合国可持续发展目标高度契合。首先，两者均非常重视基础设施的建设。其次，“一带一路”倡议产生的外溢效应与消除贫困、推动经济增长、增加就业等联合国可持续发展目标密切相关，彼此相互促进。在此背景下看待“一带一路”倡议，就不难理解为什么它会获得联合国会员国的广泛支持，并被写入联合国的相关决议。‎ 伊克拉姆表示，“一带一路”倡议下的经济走廊计划必将极大促进地区国家间的互联互通，为地区及全球经济的发展做出重大贡献，相信包括马来西亚在内的东盟国家都将从中受益。‎ ‎（摘自2017年6月23日《人民日报》，有删改）‎ 材料四：‎ 人民网北京6月27日电 26日，中国社科院“经济发展问题国际学者研修班”项目5年回顾暨“一带一路”国际青年学者论坛在京举办。来自俄罗斯、伊朗、土耳其、越南、巴基斯坦等多个“一带一路”参与国家的专家围绕“一带一路”与全球经济治理、“一带一路”与双边经济关系等议题展开热烈讨论。与会各国专家表达了本国与“一带一路”相关的发展愿景，认为中国和“一带一路”‎ 倡议应在全球治理中发挥更重要作用，为参与国家创造共同繁荣的机遇。‎ 东南大学经济管理学院教授陈淑梅就此论题提出了三个建议，第一，可以考虑现在就开始在“一带一路”沿线展开双边的和多边的区域的自贸协定谈判。第二，鼓励中国的、邻国的一些领军的企业，着手推动价值链区域的一体化，至少先建立起一个“一带一路”的价值链，以便让更多的国家、更多的企业能够加入进来。第三，中国应该有一个更加主动的，而不是被动的工作方式。她补充道，“一带一路”如何和各国的国家战略契合在一起，这是学者应该考虑的一个问题。‎ ‎7．下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合称。‎ B．“一带一路”虽有利于沿线国家的发展，但目前还停留在“框架”层面。‎ C．“一带一路”贯穿欧亚非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，‎ 中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。‎ D．“一带一路”秉承合作包容、互鉴共赢的理念，打造利益、责任、命运共同体。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．美联社认为，通过拟定“一带一路”计划，中国领导人展现出他们对经济前景的期望，“展示出了远见”。‎ B．中英关系正值“黄金时代”，英国将与中国在‘一带一路’宏伟蓝图上，开展具体合作计划。‎ C．伊克拉姆认为，“一带一路”倡议与联合国可持续发展目标高度契合，包括马来西亚在内的东盟国家一定会从中受益。‎ D．陈淑梅就“一带一路”提出了三个建议，其中包含学者应该考虑“‘一带一路’如何和各国的国家战略契合在一起”这一问题。‎ ‎9．根据材料二、三、四的内容，谈谈你对“一带一路”的认识。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎(—)文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 秦二世三年，楚怀王以沛公①为砀郡长，封为武安侯，封项羽为长安侯。与诸将约，先入定关中者王之。……‎ 汉元年十月沛公兵遂先诸侯至霸上秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。……‎ 项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。‎ ‎——《高祖本纪》有删改 春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。项王……自以精兵三万人……大破汉军。汉军皆走 ……而汉王乃得与数十骑遁去……汉王道逢得孝惠、鲁元②，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之，如是者三。曰‘虽急不可以驱，奈何弃之？”于是遂得脱。③‎ 当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之，为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公④。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”⑤‎ ‎——《项羽本纪》节选 ‎【注】①沛公，汉高祖刘邦。②孝惠，刘邦的嫡子；鲁元，刘邦之女。③本段史料在《高祖本纪》中没有写双方军队的人数，第四处省略号后的故事在《高祖本纪》中没写。④太公，此指，刘邦的父亲。⑤本段故事在《高祖本纪》中也没写。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分)（ ）‎ A.汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车/白马系颈/以组封皇帝玺符节/降轵道旁 B.汉元年十月/沛公兵遂先/诸侯至霸上秦王子婴素车/白马/系颈以组/封皇帝玺符节/降轵道旁 C.汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车白马/系颈以组封/皇帝玺符节/降轵道旁 D.汉元年十月/沛公兵遂先诸侯至霸上/秦王子婴素车白马/系颈以组/封皇帝玺符节/降轵道旁 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.侯，封建制度五等爵位的第二等，春秋战国时期的五等爵位由高到低依次是：王、侯、伯、子、男。‎ B.符，中国古代朝廷封官、传命和征调兵将的凭证，用铜、玉、竹、木等制成，双方各执一半，合二为一方有效，如兵符、虎符等。节，缀有牦牛尾的竹竿，古代使者出使时用作凭证。‎ C.弃市，是死刑的一种，自商周时即有。古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露街头示众，称“弃市”。‎ D.北面，面北，面向北。指臣服于人。古时君主面南而坐，臣子面向北方朝见天子，故以北面指称臣。‎ ‎12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )(3分)‎ A.不杀秦王子婴，说明刘邦宽德容人，但他也有极端自私、薄情的阴暗一面，比如为了自己逃命,几次从车上推下自己的亲生儿女。‎ B.刘邦进入咸阳后，丝毫不为重宝女色所动，直接封闭府库，还军霸上。这足以说明他的志向不在小的方面。‎ C.与项羽的屠烧做法形成对照，刘邦入关后与民约法三章，废除秦朝苛法；秋毫无犯，赢得了秦地人民的拥护，人心所向为他日后打败项羽奠定了基础。‎ D.就节选部分而言，《高祖本纪》对刘邦多有赞美，哪怕是顺手一笔写了刘邦的本性，也是淹没在刘邦能从谏如流、宽政爱民的众多信息之中。而司马迁在《项羽本纪》中则毫不留情地揭示了刘邦的冷酷无情与无赖形象。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(1)秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”（5分)‎ ‎(2)如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？”于是遂得脱。（5分）‎ ‎(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。‎ 元日田家①‎ 薛逢 南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。‎ 蛮榼②出门儿妇去，乌龙③迎路女郎来。‎ 相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。‎ 长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。‎ ‎【注】①本诗作于作者贬官四川之时。②蛮榼：酒器。③晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。④士林：此处指读书人。‎ 14. 下列选项中对这首诗歌分析不正确的一项是（3分）（ ） ‎ A.本诗首联描写南村和北村雪后初晴红梅映雪的美景，运用了互文见义的手法。‎ B.前三联写出淳朴的民风，百姓庆祝元日，欢快热闹而又不失田园生活特有的宁静。‎ C.“那愁”对应“但祝”，表现了元日这天百姓们相逢后彼此祝福、把酒言欢的景象，流露出岁月流逝，老年将至的悲哀。‎ D.“暮景”一词含义丰富，既可指一日之“暮”，也可以指一年或者一生之“暮”。‎ ‎15．本诗表达了作者哪些情感？请简要分析。（6分）‎ ‎(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分)‎ ‎（1）毛泽东在湖南第一师范学校读书时常和同学到湘江游泳并写下了“自信人生二百年，会当水击三千里”这样气势豪迈的诗句，后来他在《沁园春·长沙》中的两句诗 “ ， ”就是对这一时期这一生活的回忆，其实两者都是借写游泳言志。‎ ‎（2）荆轲在易水告别太子及宾客时，高唱“ ， ！”表现了荆轲去刺杀秦王时的悲壮情怀和不完成任务誓不回的坚定意志。‎ ‎（3）文天祥《过零丁洋》中的“ ？ ”道出了生命的意义和人生的价值，为历代世人传唱。‎ 三、语言文字运用（20分)‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。‎ ‎2018年6月5日21时07分，风云二号H星在西昌卫星发射中心成功发射。H星是我国第一代静止轨道气象卫星的最后一颗，计划经4个月在轨测试后轨道向西调整，定点于东经79度的赤道上空，有助于提高我国天气系统上游地区的监测并为“一带一路”沿线国家的天气预报、防灾减灾等监测服务。‎ 经过40多年发展，我国风云气象卫星取得了 的成就。（ ‎ ‎ ），我国已成功发射了17颗气象卫星，有8颗卫星在轨运行，形成了风云一号、风云三号极轨气象卫星和风云二号、风云四号静止轨道气象卫星两大系列，并实现了升级换代。风云气象卫星已被世界气象组织纳入全球业务应用气象卫星序列，成为全球综合地球观测系统的重要成员，目前形成了我国风云系列气象卫星与欧、美气象卫星 的局面。‎ 总体来讲，我国和国际先进水平相比仍然有些差距，但是风云二号卫星有我们的特色，正在为全球80多个国家和地区、国内2500多家用户提供服务。在许多地方令世界同行 ，所以它获得国家科技进步一等奖也是 的。‎ ‎17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A.有助于提高我国天气系统上游地区的监测能力和“一带一路”沿线国家的天气预报、防灾减灾等监测服务。‎ B.有助于完善我国天气系统上游地区的监测技术并为“一带一路”沿线国家提供天气预报、防灾减灾等监测水平。‎ C.有助于提高我国天气系统上游地区的监测能力，并为“一带一路”沿线国家提供天气预报、防灾减灾等监测服务。‎ D.有助于为“一带一路”沿线国家提供天气预报、防灾减灾等监测服务,并提高我国天气系统上游地区的监测能力。‎ ‎18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A.曾几何时，算上本次发射的风云二号H星 B.算上本次发射的风云二号H星，曾几何时 C.到目前为止，算上本次发射的风云二号H星 D.算上本次发射的风云二号H星,到目前为止 ‎19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）‎ A.引人注目 三足鼎立 自惭形秽 实至名归 B.令人瞩目 三足鼎立 刮目相看 当之无愧 C.引人注目 旗鼓相当 自惭形秽 实至名归 D.令人瞩目 旗鼓相当 刮目相看 当之无愧 ‎20.下面是一封书信的正文部分，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）‎ 明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、姑妄言之。明早七点请您在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！‎ 答：① 改为 ；‎ ‎② 改为 ；‎ ‎③ 改为 ；‎ ‎④ 改为 ；‎ ‎⑤ 改为 。‎ ‎21. 下面是某校电子阅览室的阅读流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述清楚，语言连贯，不超过90字，（6分）‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）‎ 一弯月，是故园对游子的呼唤；一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；一阕词，是民族对经典呼唤……离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当……‎ 请以“呼唤”为话题，写一篇文章。‎ 要求：①文体自选 ②立意自定，不要套作或抄袭，字数不少于800字 高一年级语文期中试卷参考答案 ‎1.C 【解析】A项“写的都是作者自己的人生故事”错，无中生有，原文第二段只是说“诗词中大多寄托着作者的情感体悟”，并没有说“写的都是作者自己的人生故事”。 B项，“只能采取整体感知的方法”错，表述绝对，原文第三段说“对诗词的欣赏研究……必须营造出自洽而完整的意境”，可见“整体感知”是欣赏研究诗词应遵循的原则，但不能说是唯一的方法。D项， “用大数据研究诗词只能获得理性认识”错，曲解文意，原文说“只能得出某些外在印象”，并没有说“只能获得理性认识”。‎ ‎2.A 【解析】本文并非持一种简单的“反技术论”只是想强调不能滥用技术，不能遮蔽孩子的诗心，原文中有“不可否认，大数据……确有帮助”“小学生使用大数据固然有助于培养科学精神和逻辑思维能力”等提示。‎ ‎3.B【解析】“读者无法感知、理解诗人的人文精神”错，由原文“让孩子们将其看作有血有肉，丰富多彩的艺术作品……感知力和理解力”来看，读者是可以感知和理解诗人的人文精神。‎ ‎4. C 。本题题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，是考查学生对小说的综合鉴赏能力。本题C项，“体现出人物在本质上不同的立场和心情”不正确。从全文来看，他们的立场和心情在本质上是一致的。‎ ‎5. ①宽宏大量：面对风言风语不为所动，尽心尽力为群众办事。②正直无私：关心群众困难，动员儿子出钱修桥，汛期后主动辞职。③深谋远虑：汛前关注古桥，汛期早作安排，修桥计划周密。（意思对即可，酌情给分）（每点2分，共6分）‎ ‎6. ①情节上，作为线索贯穿全文，使情节集中紧凑。②人物上，面对断桥，众人不同的表现塑造了书记、主任和村民的不同形象。③效果上，新颖别致，激发读者的阅读兴趣。④主旨上，赋予断桥象征意义，深化主题：河上断桥易修，心中断桥难修。（答对任意三点即可给满分）‎ ‎7.B 【解析】与材料二中“已经有英国公司进驻巴基斯坦，与中方共建‘一带一路’项目”相矛盾。‎ ‎8.C【解析】材料三中“伊克拉姆表示……相信包括马来西亚在内的东盟国家都将从中受益”，选项中将原文“相信包括”改为“包括”，犯了未然变已然的错误。‎ ‎9.(1)“一带一路”展示了中国的远见，得到了众多国家的认可。(2)“一带一路”将为促进全球经济增长、加强地区国家间互联互通、提高百姓生活水平做出重大贡献。(3)“一带一路”还需要制定一些具体的措施来进行落实。（意思对即可得6分）‎ ‎）‎ ‎10.D 【解析】 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。‎ ‎11. A 【解析】春秋战国时期的五等爵位是：公、侯、伯、子、男。爵位高低分别为：王、公、侯、伯、子、男等。各朝代略有不同。秦以前君主称王，封爵中最高的一等为公。秦始皇称帝，西汉以后最高封爵为王，皆封与皇子。西晋以后，皇族封爵与功臣封爵名称合并，但最高一级的王、亲王只封与皇族。 ‎ ‎12.B 【解析】“丝毫不为重宝女色所动”“直接”错。“欲止宫休舍”说明他还是觊觎秦宫中的财宝美色的，不是丝毫不为所动； “乃”字说明“封秦重宝财物府库”并非刘邦本意初衷，是经过樊哙、张良劝谏后才采取的举措。‎ ‎13.（1）秦地的百姓非常喜悦，争着把牛羊酒食拿来慰劳（沛公的）士兵。沛公又推让不肯接受，说：“仓库里的粮食很多，并不缺乏，（我）不想让大家破费。”（“飨”“让”“乏”“费”各一分，句意1分。飨，用酒肉犒劳。）‎ ‎（2）像这样做过好几次。滕公对汉王说：“虽然情况紧急，车马也不能驱赶得更快些（或“车马跑不快”），但怎么可以舍弃他们呢？”于是姐弟俩（或大家）终于得以脱险。（“三”“虽”“奈何”各一分，补出“曰”前后省略的对象1分，句意1分）‎ ‎14.C【解析】（“流露出岁月流逝，老年将至的悲哀”错误。）‎ ‎15.①过节的愉悦之情：元日这天，诗人、百姓共同欢度佳节，气氛热闹而又祥和。②对宦游生活的厌倦之情：读书人为了做官，不得不去乡别亲，多么可笑。③对回乡的渴望之情：外出做官，至少十年才能回到家乡，回乡之情非常迫切。④对田园生活的羡慕之情：对于当地淳朴的民风，作者的羡慕之情溢于言表。（每个要点2分，答对3个要点即可得6分。）‎ ‎【古诗赏析】‎ ‎ 本诗写于作者被贬四川之时，但全诗并未有愁怨之情。首联写南村北村雪后初晴、红梅映雪的美景。清晨，家家户户打开家门欢度元日，一派祥和之景。颔联写少男少女携带了美酒去串门，狗儿欢快地迎接客人的到来。颈联写人们相遇之后只相互问好，祝愿长寿，酒桌上人们相互举杯，丝毫不觉岁月流逝、老年将至。尾联写作者在感受了农家淳朴的民风、欢乐的节日之后，流露出对宦游生活的厌倦，继而表达了对回家的渴望。 ‎ ‎16.（1）到中流击水 浪遏飞舟 (2)风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 ‎(3)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 ‎17.C 【解析】A.搭配不当“提高”与“服务”不能搭配。B.搭配不当。“提供”与“水平”不能搭配。D.不合逻辑。应先陈述对我国天气的影响，再陈述对“沿线国家”的影响。‎ ‎18.D 【解析】A.曾几何时：时间过去没有多久。强调过去。根据文意，在时间上强调的是“到目前为止”；在对象上强调的是“本次发射的风云二号H星”，强调对象应该前置。故错误。B.“曾几何时”强调过去。故错误。C.强调对象置后，故错误。）‎ ‎19.B 【解析】令人瞩目：引起众人的关注。引人注目：引起人们的注意或重视。“令人瞩目”和“引人注目”都有“注视”的意思,但“引人注目”强调吸引人们的注意，“令人瞩目”强调因事物的重要性、特殊性、影响力等特征引起关注，带有较强的主观感情色彩根据语境，此处应填“令人瞩目”。三足鼎立:像鼎的三条腿那样站立着，比喻三方面的势力对峙。旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。根据语境，此处应填“三足鼎立”。刮目相看：用新的眼光来看待。自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。根据“总体来讲，我国和国际先进水平相比仍然有些差距”的语境，此处应填“刮目相看”。当之无愧：承受得起某种评价、称号或荣誉，毫无愧色。实至名归:有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。根据语境，此处应填“当之无愧”。‎ ‎20(1)“府上”(修改为)“寒舍”　(2)“令尊”(修改为)“家父”　(3)“抛砖引玉”(修改为)“批评指正”(或“发表高见”，或删掉)　(4)“姑妄言之”(修改为)发表高见　(5)“恭候”(修改为)“等候”‎ ‎21. 本校读者如果是首次上机阅读，首先要出示借阅证，然后办理用户信息，在电脑上输入用户名和密码之后，就可上机阅读。如果不是首次上机阅读，只需在电脑上输入用户名和密码就可上机。（6分）‎ ‎22.略。‎ ‎[参考译文]‎ 秦二世三年（前207),楚怀王任命沛公为砀郡太守，封为武安侯，封项羽为长安侯。和诸将相约，谁先进入函谷关平定关中，就让谁在关中做王。‎ 汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的玺和符节，在枳（zhi,‎ 纸）道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入城阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令己经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各 路诸侯到来，共同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。‎ 项羽于是向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方，没有不遭毁灭的。秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。‎ 这一年春天，汉王率领五个诸侯国的兵马，共五十六万人，向东进兵讨伐楚国。项王……自己率领精兵三万人……把汉军打得大败。汉军四处逃散……汉王才得以带领几十名骑兵慌忙逃离战场……汉王在路上遇见了孝惠帝和鲁元公主，就把他们带上车，一块儿西逃。楚军骑兵追赶汉王，汉王感到情况危急，就把孝惠帝、鲁元公主推落车下，滕公夏侯婴每次都下车把他俩重新扶上车，这样推下扶上有好几次。滕公对汉王说：“虽然情况危急，马也不能赶得再快，可是怎么能把他们扔掉呢？”就这样，姐弟俩才得以脱险。‎ 就在这个时候，彭越几次往返梁地，断绝了楚军的粮食，项王为此深感忧虑。他做了一张高腿案板，把汉王父亲太公搁置在上面，向汉王宣告说：“现在你如果不赶快投降，我就把太公煮死。”汉王说：“我和项羽作为臣子一块接受了怀王的命令，相约结为兄弟，这样说来，我的老子也就是你的老子，如果你一定要煮了你的老子，就希望你能分给我一杯肉汤。”‎