吉林省长春市第二中学2019-2020学年高二下学期第7次周测语文试题

吉林省长春市第二中学2019-2020学年高二下学期第7次周测语文试题

吉林省长春市第二中学2019-2020学年高二下学期第7次周测语文试题 ‎ 时间60分钟 总分57分 ‎ 一、文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 千年墨香洗砚池 马力 王羲之故居有一片池水，在临沂城内的宅院，这样的情景大概少见。我在襄阳看过习家池，水势不小，不少人投饵抛丝，成了钓鱼池。王羲之屋前的一汪水，不是这样，它是练字时洗砚用的。墨水池和建在绍兴兰亭的墨华池意境相仿。‎ 池边立数峰太湖石。列植的是柳树。临冬，树身枯瘦，园景因之疏旷萧寥。金柳拂水，很轻柔。如果换成郁茂的苍松，风味就不同了。还应该栽些花木，兰亭的右军祠即有和泉石相伴的竹荷。临沂靠北，天冷了，花凋草枯，无从赏看。‎ 傍池筑亭造桥，晋墨斋、砚碑亭给波光一映，从哪里望去都是入眼的，远效兰渚山下的水边春禊也能得其雅韵。羲之论书，有“字贵平正安稳”的话，是求得一种娴雅从容的境界。这片屋轩叫人隐隐地领悟王书清妍劲媚的体势。绕池一走，也算得了一番熏习，仿若听弦赏音，心是静的。‎ 羲之真迹无存。如果不是唐太宗请人钩摹，《兰亭帖》《快雪时晴帖》，我哪里看得到？梁武帝论羲之书法，下了八个字：“龙跳天门，虎卧凤阙。”这是需要“养气”的。眼前这一池水，升腾着浩然之气吗？我蹲下身，水面静得不皱一丝清漪，正像一幅可供落墨的素笺。这寂寂的古池哟，千年前的洗砚人连影都不留。池中偏要建起一座留香亭，来存那早逝的墨魂。看着在清波中弄影的白鹅，我似触到书圣微温的心；而韩昌黎的一联诗恰可来应眼前之景：“羲之俗书趁姿媚，数纸尚可博白鹅。”粼粼的水波在冬日的阳光下闪亮，我宛如溯至中国书法史的上游，体味两晋书家浪漫的性灵和超卓的才情。悠然远想“从山阴道上行，如在镜中游”这话，是王羲之的名言，我恍如随他“营山水弋钓之娱”，听樵语牧唱，徜徉自肆，何等欣畅！风景是一股清流，潺潺灌注人的心灵。这片园池，在临沂人那里是叫做“大墨汪”的。书史上常以“妍美流便”四字来赞羲之新体，此番笔意是由这“大墨汪”洇润着的呢。‎ 后人宗尚羲之，习其书迹刻本。临池碑廊，尽展墨华，将心中吟咏寄诸正行草隶。格熟功深，众体皆有可观，笔势犹存晋人书品古淡风姿，正仿佛四方书家在池畔酬唱宴集。是艺术情感的浓聚啊！当今之世，学书者莫不尊仰羲之，视其为书史上一座峻直的逸峰。细看碑上腾舞的字痕，如见一片虔心。羲之回首书苑景象，也当朗声而笑了。羲之曾当过右军将军，后负气称病辞官，隐迹蕺山。昔世少了一个官人，历史却多了一位书圣。曾巩在那篇传世的《墨池记》里说“羲之之书晚乃善”，固然和他“不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间”的经历相关，又印证着“盖亦以精力自致者，非天成也”的道理；而“用笔在心，心正则笔正”一句，足可为训。羲之清峻的骨骼才是书艺的根底。话又落回曾巩的文章，云：“夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！”默望右军故迹，吊古怀人，且领受其笔髓透出的风流气骨，我直如捧赏羲之的真迹影本，寻其笔踪，在波磔的妙迹和飞舞的墨花中，见到书圣的深心。毫芒印于纸上的微细牵丝，是他的一缕心痕，又宛似感性的小溪，静静地汇入书艺的川流。‎ 北面一间大屋，是琅琊书院，清乾隆年间创设，授孔孟程朱之业，非王氏家馆，亦无关羲之痛痒。杜荀鹤：“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。”在这等清雅处，诗意真是不请自来。前面是一片平地，立碑，刻“晒书台”三字。草草看过，无心详问它的典故，只觉得意味不及墨池笔冢深浓。日后知道，羲之爱书，常将家存的汉简置此晾晒，故名。‎ 书圣大概崇佛，曾舍宅为寺，普照寺。他在绍兴蕺山的庐庑也舍为戒珠寺。语曰：北国普照，南国戒珠，皆羲之故里。庭户成了青莲宇。昔年的寺貌颇壮观，我只游了一角。‎ 临沂旧为琅琊郡治，素以孝义名天下。据传，那位以卧冰求鲤的懿行而入《二十四孝图》的王祥，即为羲之曾祖。出城奔东北走五十多里，入孝友村，能遇王氏后人。‎ ‎1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．本文题目就是行文思路的中心，作者以洗砚池为中心线索，写池边的风物交代了游踪，又追溯书法史上的诸多典故来体现“千年墨香”。‎ B．文章首段写了襄阳习家池和绍兴兰亭墨华池，以此来反衬王羲之故居里池水的洗砚用途以及清雅的意境，突出了洗砚池的与众不同。‎ C．作者用“数纸尚可博白鹅”来应眼前池中白鹅嬉游之景，从中体会到了两晋书家的浪漫性灵和超卓才情，恍如随王羲之得山水之乐。‎ D．同样写墨池，本文借景抒情；而据转录《墨池记》的语句可推知，曾巩的这篇文章多有议论，阐明王羲之的成功源于其不懈的努力。‎ ‎2．本文语言古朴典雅，请结合文本从用词、句式、修辞三个方面简要赏析。(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3．有人认为最后一段可以删去，你是否同意？请说明具体理由。(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、古代诗文阅读(28分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成4～7题。‎ 绍圣初，御史 论轼掌内外制日，所作词命，以为讥斥先朝。遂以本官知英州，寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。居三年，泊然无所蒂芥，人无贤愚，皆得其欢心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳地，非人所居，药饵皆无有。初僦官屋以居，有司犹谓不可，轼遂买地筑室，儋人运甓畚土以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。徽宗立，移廉州，改舒州团练副使，徙永州。更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，年六十六。自为举子至出入侍从必以爱君为本忠规谠论挺挺大节群臣无出其右但为小人忌恶挤排不使安于朝廷之上高宗即位，赠资政殿学士，以其孙符为礼部尚书。又以其文置左右，读之终日忘倦，谓为文章之宗，亲制集赞，赐其曾孙峤。遂崇赠太师，谥文忠。论曰：苏轼自为童子时，士有传石介《庆历圣德诗》至蜀中者，轼历举诗中所言韩、富、杜、范诸贤以问其师。师怪而语之，则曰：“正欲识是诸人耳。”盖已有颉颃①当世贤哲之意。弱冠，父子兄弟至京师，一日而声名赫然，动于四方。既而登上第，擢词科，入掌书命，出典方州。仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。二君皆有以知轼，而轼卒不得大用。一欧阳修先识之，其名遂与之齐，岂非轼之所长不可掩抑者，天下之至公也，相不相有命焉。呜呼！轼不得相，又岂非幸欤？或谓：“轼稍自韬戢②，虽不获柄用，亦当免祸。”虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉！ (节选自《宋史·苏轼传》)‎ ‎【注】　①颉颃(xié háng)：原指鸟上下翻飞，泛指不相上下，互相抗衡，引申为不相上下。②韬戢(tāo jí)：收藏；敛藏。‎ ‎4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．自为举子/至出入/侍从必以爱君为本/忠规谠论/挺挺大节群臣/无出其右/但为小人/忌恶挤排不使安于朝廷之上/‎ B．自为举子至出入侍从/必以爱君/为本忠规谠论/挺挺大节/群臣无出其右/但为小人忌恶挤排/不使安于朝廷之上/‎ C．自为举子/至出入/侍从必以爱君/为本忠规谠论/挺挺大节群臣/无出其右/但为小人/忌恶挤排不使安于朝廷之上/‎ D．自为举子至出入侍从/必以爱君为本/忠规谠论/挺挺大节/群臣无出其右/但为小人忌恶挤排/不使安于朝廷之上/‎ ‎5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3分)(　　)‎ A．“御史”是古代官名，商周时为史官，自秦开始，为监察性质的官职，一直延续到清朝。‎ B．“太师”自唐代始置，为辅弼国君之臣，后来大多是重臣的加衔，既示恩宠，又予实权。‎ C．“文忠”是古代官方封给大臣的，被认为是仅次于“文正”的谥号，欧阳修也获此谥号。‎ D．“词科”为科举名目之一，主要选拔学问渊博、文辞清丽、能草拟朝廷日常文稿的人才。‎ ‎6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．苏轼淡泊名利，心系百姓。他被贬后，在儋耳三年期间，能淡然处之毫不计较，并且热心对待百姓，和他们交往非常密切，也得到了他们的爱戴。‎ B．苏轼才气不凡，文采过人。神宗、高宗都非常喜欢他的文章，神宗读起来常常忘了吃饭，高宗常把他的文章放在身边，读起来经常就忘了疲倦。‎ C．苏轼少有大志，追求不俗。童子时读了《庆历圣德诗》后，就拿诗中所说的韩琦、范仲淹等贤人去问老师，这时他就有和当代贤人相并列的想法。‎ D．苏轼才高难酬，仕途坎坷。神宗、高宗两位皇帝都能够了解他的品行，喜欢、欣赏他的才能，可是苏轼却多次被贬黜，终究没能被重用为宰相。‎ ‎7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。(5分)‎ 译文： ‎ ‎ ‎ ‎(2)虽然，假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉？(5分)‎ 译文： ‎ ‎ ‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 任所寄乡关故旧① 周敦颐 老子生来骨性寒，宦情不改旧儒酸。 停杯厌饮得醪味，举筋常餐淡菜盘。‎ 事冗不知筋力倦，官清赢得梦魂安。 故人欲问吾何况，为道舂陵只一般。‎ ‎【注】　①清张伯行《周濂溪集》：“先生迁尚书虞部员外郎，复任永州通判，仲章侄至任归，有诗与之云。”‎ ‎8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．诗人坦诚自己本性冷漠，且坚守士人贫穷之态，即迂腐，不通达人情世故。‎ B．颔联中“厌”“常”二字，足以体现诗人不追求奢华、崇尚节俭的生活态度。‎ C．故人若问起便回答“只一般”，简单三个字可看出诗人为人处世的谦逊。‎ D．诗人看似叙旧，但对试图通过他寻津觅径的人来说，则是严正的告诫和提醒。‎ ‎9‎ ‎．本诗和《爱莲说》都塑造了不屑与世俗同流合污的宦者形象，试比较两篇作品在主要表现手法和情感上的不同。(6分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ 三、语言文字运用(14分)‎ 深圳的图书借阅之便利让著名作家张抗抗　　　　。市民除了到图书馆可以直接进行借阅，深圳也自主开创了“城市街区24小时自助图书馆系统”。这台被称为“自助图书馆”的机器，遍布深圳市的各个社区、街边，市民在这里借书、还书，就像在银行ATM机上取钱、存钱一样便利，不用亲自跑图书馆，就能享受图书馆提供的服务。‎ 张抗抗还注意到，深圳的图书馆里还　　　　　地开辟了一个“交换书角”，“你可以把家里的旧书送来，在这里交换你想要的书。让书永远在流动当中，让更多人受惠，这也是一个很好的经验。”张抗抗感叹。‎ 在深圳购书也是一种享受。 “深圳有一个中心书城，购书环境之好，你进去后就会 　　　　。”张抗抗描述道，深圳中心书城的设计非常人性化，买书的人可以在书架前的木制台阶上坐下并　　　　地翻看，此外，还特别开辟了专区，为外地打工者设置了免费的“书吧”。书城周边还集中了各种类型的商业消费区，可以让人们在这里惬意地待上一整天。而且，中心书城并不是孤立的，(　　　　)，各个街道还有街道的“书吧”“以中心书城为核心，每个区的书城和街道的‘书吧’就像一朵复瓣花的花瓣一样，一层一层地绽放开来。”张抗抗形象比喻说。‎ ‎10．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．叹为观止　别出机杼　乐而忘返　随心所欲 B．赞叹不已　别出机杼　乐不思蜀　得心应手 C．赞叹不已　别出心裁　乐而忘返　随心所欲 D．叹为观止　别出心裁　乐不思蜀　得心应手 ‎11．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．市民除了可以直接到图书馆进行借阅，深圳也自主研发了“城市街区24小时自助图书馆系统”。‎ B．市民除了可以直接到图书馆进行借阅，深圳还自主开创了“城市街区24小时自助图书馆系统”。‎ C．除了市民可以直接到图书馆进行借阅，深圳还自主开创了“城市街区24小时自助图书馆系统”。‎ D．除了市民可以直接到图书馆进行借阅，深圳还自主研发了“城市街区24小时自助图书馆系统”。‎ ‎12．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．它的周围有许多小书城 B．深圳各个区还有区的书城 C．各种书城分布在深圳的各个区 D．深圳的好多区都有自己的书城 ‎13．下面各句中，有表达不得体的地方，请指出并修改。(5分)‎ ‎①我校读书节即将开幕，特邀请您光临指导，届时还将惠赠新书一本，恳请您拨冗莅临。(一则邀请函)‎ ‎②这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，应依法认定无效。(某律师向法庭呈送的上诉状)‎ ‎③我校的李子豪同学，有多篇作品发表在省级文学刊物上，希望他能得到贵校的垂怜。(学校推荐信)‎ ‎④我是一名自主创业的大学生，现申请开办一个动漫休闲馆，恳请审批，以免影响及时开业。(某申请书)‎ ‎⑤“这本书我非常喜欢，你看完后请璧还。”“放心，三天后一定给你，决不会拖延。”(同学之间的对话)‎ 答： 　‎