江苏省苏州市常熟中学2020届高三12月月考语文试题 Word版含解析

江苏省苏州市常熟中学2020届高三12月月考语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 江苏省常熟中学2020届高三12月考试 语文试题 一、语言文字运用(24分)‎ ‎1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 如何为沃野千里的长江流域提供永续之脉?专家们 ，其中有一点得到了公认：沿线省市因长江而构成统一的生态整体，治理长江流域生态环境 ，早已不限于某个区域。这就决定了任何一个省市都无法在长江生态环境破坏中 ，也无力独自承担保护长江流域生态环境的重任。‎ A. 各执一词 牵一发而动全身 洁身自好 B. 各抒己见 牵一发而动全身 独善其身 C. 各执一词 一着不慎，满盘皆输 独善其身 D. 各抒己见 一着不慎，满盘皆输 洁身自好 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。“各执一词”指各人坚持各人的说法，不肯相让。一般用于争论的场合。“各抒己见”指各自发表自己的意见或见解。结合语境“其中有一点得到了公认”，说明是各自发表自己的意见，应选“各抒己见”。“牵一发而动全身”比喻动一个极小的部分就会影响全局。“一着不慎,满盘皆输”原指下棋时关键的一步棋没有走好，以致全盘都输了，比喻对全局具有决定意义的问题处理不当，将会招致彻底的失败。结合语境“生态整体”“早已不限于某个区域”可知，应选“牵一发而动全身”。“独善其身”原指独自提高自身的品德修养，现指只顾自己，不关心集体。“洁身自好”指保持自身纯洁，不同流合污，也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。从语境看，强调的是合作共管，其反面应是“独善其身”。故选B。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ - 19 -‎ ‎2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 文学的文献价值在于它是时代的纪念碑，《红楼梦》中的时代风云、《追忆似水年华》中的世态人情，都是作品得以成为世界经典文学的过硬理由。 ； 。 。 ， 。 ， ， 而不是贴标签。只顾贴标签，而不顾人性、生活的复杂是有失偏颇。‎ ‎①既照亮远方，也照亮深渊 ‎②读者的评判应该是理性的质疑 ‎③文学既再现生活，也造就生活 ‎④读者因简化而遮蔽的行为是对作品的不尊重 ‎⑤文学中建基于大地的世界，经由读者得以呈现 ‎⑥从更高更广的维度审视作品、自我、生活、时代 ‎⑦当作者与读者的心境在碰撞中生成意境，作品对读者敞开了 A. ⑦⑤②⑥③①④ B. ⑦⑤③①④⑥②‎ C. ③①②⑥⑤⑦④ D. ③①⑤⑦④②⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生把握语言表达的连贯性的能力。解答此类试题，考生应明确，本题属于语句的排序题。从题干来看，这是属于有语境的排序题，且从所给语境来看，句子分布在不同地方，故考生要结合每一处的前后语境进行选择。本题中，前两个空中间是分号，因此句式应一致，应选①③，其中，③是事实，应在前，①是影响，应在后，排除AB；⑤句起承上启下的作用，既照应了前边两句中的“文学”，又引出了下一句⑦中的“读者”，因此接下来应是⑤⑦，排除C。‎ 故选D。‎ ‎3.下列诗句中没有使用比喻手法的一项是 A. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 B. 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。‎ C. 书城医国千秋药，倒是匡是一座山。 D. 含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ - 19 -‎ ‎【详解】本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列句子运用的修辞手法与其它三项不同的一项”，然后结合常考修辞的特点进行辨析。本题中，‎ A项，       比喻，把“洞庭山水”比喻成“白银盘里一青螺”。‎ B项，       比喻，把“池塘水面”比喻成“明镜”。‎ C项，       比喻，把“书”、“道”比喻成“千秋药”、“一座山”。‎ D项，       没有运用比喻的修辞。‎ 故选D。‎ ‎4.下列个句所咏之物不属于古代“文房四宝”的一项是 A. 雨露磨来浓雾起，银笺染出淡云生。 B. 端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。‎ C. 玉子纹楸一路饶，最宜檐雨竹萧萧。 D. 江南石上有老兔，吃竹饮泉生紫毫。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生掌握文学常识及诗句内容的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列个句所咏之物不属于古代‘文房四宝’的一项是”，然后结合平时的积累和对诗词内容的理解进行辨析。本题中，‎ A项，由“雨露磨来浓雾起，银笺染出淡云生”中的“磨”可以看出，此处指的是“墨”。‎ B项，由“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云” 出自唐代李贺诗《杨生青花紫石砚歌》。此处指的是“砚”。‎ D项，由“江南石上有老兔，吃竹饮泉生紫毫”中“紫毫”可以看出，此处指的是“笔”。‎ 故选C。‎ ‎5.下列各句中，表达得体的一项是 A. 去岁路过贵地，本要登堂求教，但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。‎ B. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，只好连声道歉：“献丑，献丑！”‎ C. 在座各位都财力雄厚，请尽量出力，为国家尽匹夫之责。‎ D. “双十一”时，商场做促销，优惠力度很大，人们口耳相传，趋之若鹜。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各句中，表达得体的一项是”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，‎ - 19 -‎ B项，根据前文“落款出错，一时又无法弥补”“连声道歉”这个语境看，“献丑”不合语境，“献丑”是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差，不是道歉语。‎ C项，“匹夫之责”为谦辞，不能用在别人身上。‎ D项，“趋之若鹜”， 像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去。为贬义词，用在此处语言色彩不对。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。‎ ‎6.下列灯谜的谜底不正确的一项是 著名美学家朱光潜先生说:“我以为无论是讲学问或是做事业的人都要抱有一副‘无所为而为’的精神,把自己所做的学问事业当作一件艺术品看待,只求满足理想和情趣,不斤斤于利害得失,才可以有一番真正的成就。”‎ A. 桃花潭水深千尺（打一成语）——无与伦比 B. 问君能有几多愁（打一成语）——对答如流 C. 坐地日行八万里（大一人物）——陆游 D. 良药苦口利于病（打一人物）——霍去病 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生把握诗句内容以及思辨的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列灯谜的谜底不正确的一项是”，然后对诗词内容的理解进行辨析。本题中，‎ A项，“桃花潭水深千尺”的下一句是“不及汪伦送我情”，与谜底“无与伦比”对应。‎ B项，“问君能有几多愁”的下一句是“恰似一江春水向东流”，与谜底“对答如流”对应。C项，“坐地日行八万里”的字面意思是：在陆地上行走。与谜底“陆游”对应。‎ - 19 -‎ D项，“良药苦口利于病”这是灯谜中的字义谜，谜面与谜底不重复用字，且“良药苦口”不扣“霍”，应该为辛弃疾。‎ 故选D。‎ ‎7.下列各句的内涵与朱光潜这段话的主旨一致的一项是 A. 道，常无为，而无不为。‎ B. 虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。‎ C. 以出世之精神，干入世事业。‎ D. 每一个人做任何事情都应该把它当成天职来做。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查提炼语意的能力。解答此类试题，考生先要读懂朱光潜先生这段话的意思,这段话强调的是做事要有超功利的态度,多一些情感观照、审美情趣。本题中，‎ A项,“道常无为而无不为”是老子的“无为”思想,强调一切要顺应自然;‎ B项,“虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知”意思是虽然天地很大,万物品类很多,但是我一心只专注蝉的翅膀,强调的是做事要心无杂念,凝神于物;‎ C项,“出世的精神”就是超功利的精神,与朱光潜先生的“当作一件艺术品看待”“不斤斤于利害得失”意思一致,“以出世的精神干入世的事业”与“无所为而为”意思相近。‎ D项,此话强调的是人要乐业,要有高度的责任感、使命感。‎ 故选C。‎ ‎8.下列选项中，对下图的理解不正确的一项是 A. 天津、上海、武汉三个城市的铁路客运量比重相同。‎ B. 北京、广州、上海三个城市的铁路客运量比重不同。‎ C. 成都、天津、上海三个城市的公路客运量比重不同。‎ D. 北京、广州、上海三个城市的航空客运量比重相同。‎ ‎【答案】D - 19 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列选项中，对下图的理解不正确的一项是”，然后根据图标的内容进行辨析。本题中，D项，“北京、广州、上海三个城市的航空客运量比重相同”错。由图示可以看出，三者的航空客运量比重不同。‎ 故选D 二、文言文阅读（21分）‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”‎ 更始即位，舞阴大姓李氏拥城不下，更始遣柱天将军李宝降之。不肯，云：“闻宛之赵氏有孤孙憙，信义著名，愿得降之。”更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。‎ 光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因方憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。‎ 大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。‎ 二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜插并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。‎ ‎（节选自《后汉书·赵憙传》）‎ ‎9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A. 无相距者 距：抵抗 B. 更始乃征憙 征：征伐 - 19 -‎ C. 数遗书切责之 遗：给予 D. 帝令憙典边事 典：主管 ‎10. 下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。‎ B. 收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。‎ C. 车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。‎ D. 京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。‎ ‎11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”‎ ‎(2)时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。‎ ‎12. 结合全文，概括赵熹的形象特征。‎ ‎【答案】9. B 10. B ‎ ‎11. （1）赵憙认为乘别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了，回头对仇人说：“你们如果病好了，躲我远远的。”‎ ‎（2）当时平原有许多强盗，赵憙和各郡一起追捕，杀死他们的头领，其余党应判罪的有几千人。 ‎ ‎12. 耿直磊落（正大光明）；正直忠诚（忠于朝廷）；坚持原则（忠于职守）；重信重义（宽恕仁义）‎ ‎【解析】‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是”，这是针对文言实词中的含义设题，然后根据句子含义以及词语在句中的位置进行辨析。‎ B项，“更始乃征憙”中的“征”应是征召的意思。‎ 故选B。‎ ‎【10题详解】‎ - 19 -‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，“收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作”中“然后再作考察”错，从原文中可以看出，是拘捕拷问，而非“考察”。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，因：乘着；释：放过；尔曹：你们。第二句中，讨捕：追捕；渠帅：头领；坐：判罪；余党当坐者：定语后置，应是当坐者余党。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查考生把握人物形象的能力。解答这类题目时，首先要明确题目要求“结合全文，概括赵熹的形象特征”，然后在理解全文意思的基础上，结合重点词句，进行概括总结。本题中，“而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去”一句的意思是：仇人们全部生了病，没有人抵抗。赵憙认为乘别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了。可见：赵熹耿直磊落；“邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之”的意思是：当时邓奉在南阳反叛，赵憙一向和邓奉处得好，多次送信严厉地责骂他。可见：赵熹忠于朝廷；“憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听”一句的意思是：赵憙到任，听说他两个孙子杀人的事没有被揭发，立即追查其中的奸情，逮捕审讯李子春，他两个孙子自杀了。京城中替李子春说情的几十起，他终究不听。可见：赵熹坚持原则；“恶恶止其身，可一切徙京师近郡”的意思是：惩罚坏人仅限于其本人，可把其他人全搬迁到京城附近的郡。可见：赵熹宽恕仁义。‎ ‎【点睛】参考译文：‎ 赵憙字伯阳，是南阳宛县人。年轻时有节操。堂兄被人杀害，没有儿子，赵憙十五岁，时常想着报仇。于是带着兵器约好朋友，后来终于前去寻仇。仇人们全部生了病，没有人抵抗。赵憙认为乘别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了，回头对仇人说：“你们如果病好了，躲我远远的。”‎ - 19 -‎ 更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。”更始就征召赵憙，赵憙不到二十岁，引见来了，更始笑道：“还是个小孩，怎么能挑着重担走很远呢？”于是把赵憙任命为郎中，行使偏将军的职务，让他到了舞阴，李氏就投降了。‎ ‎  光武打败王寻、王邑时，赵憙受伤，有战功，回朝后被拜任为中郎将，封勇功侯。当时邓奉在南阳反叛，赵憙一向和邓奉处得好，多次送信严厉地责骂他，而那些说坏话的人就说赵憙和邓奉合谋，皇上怀疑造件事。等邓奉失败，皇上得到赵憙的信，才吃惊地说：“赵憙真是有道德的人。”立即召见赵憙，被引见后，后来拜任怀县县令。‎ 大姓李子春先前任琅邪相，又奸又猾，百姓很怕他。赵憙到任，听说他两个孙子杀人事没有被揭发，立即追查其中的奸情，逮捕审讯李子春，他两个孙子自杀了。京城中替李子春说情的几十起，他终究不听。这时赵王刘良生病将死，皇上亲自看望赵王，问他想说什么。赵王说：“我一向和李子春交情深，如今他犯罪，怀县县令赵憙要杀他，我希望饶他一命。”皇上说：“官吏守法，法律不可不遵。再说说别的要求吧。”赵王不再说话。这一年，升任赵憙为平原太守。当时平原有许多强盗，赵憙和各郡一起追捕，杀死他们的头领，其余党应判罪的有几千人。赵憙上书称“惩罚坏人仅限于其本人，可把其他人全搬迁到京城附近的郡”。皇上听从了他的建议，就把那批人全部搬迁到颍川、陈留。于是推荐提拔有善行的人，诛杀铲除坏人。‎ 二十七年，拜任太尉，赐爵位为关内侯。遣时南单于降服，乌桓、鲜卑一起来朝贡，皇上命令赵憙主管边疆事务，考虑作长远打算。建初五年，赵憙病重，皇上亲自前去探视。等他逝世，皇上前去祭吊。这一年他八十四岁。谧号正侯。‎ 三、古诗词鉴赏 阅读下面这首宋词，完成各题。‎ 夜游宫·记梦寄师伯浑①‎ 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。‎ 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。‎ ‎【注】①师伯浑，陆游的友人。‎ ‎13. 简要赏析“睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸”一句的表达效果。‎ ‎14. 词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一句比较，两者所表达的思想感情有何异同？‎ - 19 -‎ ‎【答案】13. 寓情于景，通过寒灯、斜月等意象营造出凄凉意境，表达了作者梦醒后回到现实内心的凄楚、感伤。现实的凄凉与梦境的雄浑对比，更强化悲情。为尾句的抒情做铺垫。 ‎ ‎14. 相同点：两处都表现了作者建功立业的爱国之志（1）和壮志未酬的伤感之情（1）不同点：词句抒发了对自己不被理解的感叹，但是仍壮心不已的心境；诗句着重表达作者壮志未酬已年老鬓衰的悲愤情怀。‎ ‎【解析】‎ ‎【13题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。本题中，“睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸”一句的意思是：在寒灯照射下睡醒时。更漏声已经滴断了，月光斜斜透过窗纸。从表达技巧上看，运用了寓情于景的手法。“寒灯”、“斜月”等意象营造出了凄凉的意境，从情感上看，表达了作者梦醒后回到现实内心的凄楚、感伤。结构上，本句引起了尾句的抒情。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生评价诗歌的思想感情的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“两者所表达的思想感情有何异同”，然后理解两首诗的意思，再结合诗歌内容分析诗人的情感。本题中，“自许封侯在万里”，自己坚定地许下诺言：在万里疆场为国杀敌建功立业。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”也可谓志向高远。因此，两处都表现了作者建功立业的爱国之志。“有谁知，鬓虽残，心未死”，又有谁知道，我虽然现两鬓发白，但壮志犹存。此句一出，更让人赞叹不已，真是烈士暮年，壮心不已。即使是死了，也念念不忘收复故土。如此爱国热情，是多么伟大！“有谁知”三个字，表现了作者对朝廷排斥爱国者的行径的愤怒谴责，也让人体味到壮士未酬、理想落空的伤感之情。《书愤》抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。‎ 阅读下面这首宋词，完成各题。‎ 晓至湖上 历鹗 出郭晓色微，临水人意静。‎ 水上寒雾生，弥漫与天永。‎ - 19 -‎ 折苇动有声，遥山淡无影。‎ 稍见初日开，三两列舴艋。‎ 安得学野凫，泛泛逐清景。‎ ‎15. 诗中哪些景物扣住了“晓”字？请简要概括。‎ ‎16. 结合全诗，简要分析抒情主人公的形象特点。‎ ‎【答案】15. （1）天色朦胧（2）水上泛起还未散去的寒雾（3）远处影子似有若无的青山（4）初升的太阳（5）逐渐看清的二三小船（6）逐清影的野凫 ‎ ‎16. （1）喜爱幽静：“出郭晓色微”、“人意静”等；（2）亲近（喜爱）自然：“临水”、“稍见初日开”等；（3）向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；（4）内心惆怅：“安得”‎ ‎【解析】‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查考生把握诗歌内容的能力。解答此类试题，考生应先审清题目要求“诗中哪些景物扣住了‘晓’字？请简要概括”，然后在理解全诗意思的基础上，结合重点诗句进行赏析。本题中，“出郭晓色微”一句的意思是：出城天色刚破晓微明，可见：天色朦胧。“水上寒雾生”的意思是：水面泛起的薄雾弥漫开来仿佛与天相连。可见：水上泛起还未散去的寒雾。“遥山淡无影”的意思是：遥远的青山如黛仿佛连淡淡的影子也若有似无。可见：远处影子似有若无的青山。“稍见初日开，三两列舴艋”的意思是：一会儿过后晨日初起，远处三三两两的小舟泛在水上。由此可见：初升的太阳，逐渐看清的二三小船。“安得学野凫，泛泛逐清景”的意思是：怎么能够学得野鸭一般，能去追逐那远方的清影呢。可见：逐清影的野凫。‎ ‎【16题详解】‎ 本题考查诗歌中人物形象的能力。鉴赏人物形象时，要抓住人物的语声、神态、动作、心理、细节的描写及侧面、环境描写的烘托染来概括人物的特点，要结合作者的处境和写作背景，分析作者塑造人物的意义。本题中，是人的形象特点可以根据原诗中的相关词句进行概括。此诗用清凉的晨雾，清淡的远山，清澈的湖水，清灵的野凫，构成一幅清新宜人的晓湖之景。表现了诗人平静闲适的心态，愿象野凫一样回归自然的情怀。 从“人意静”、“寒雾生”等语可以看出作者喜爱幽静；“临水”、“稍见初日开”等词句则表达了作者亲近自然之意；而从“安得学野凫”、“逐清景”又可看出作者向往自由以及对自由暂不可得的惆怅之情。‎ ‎【点睛】全诗翻译：‎ - 19 -‎ 出城天色刚破晓微明，站立水边让我心意稍微宁静。水面泛起的薄雾弥漫开来仿佛与天相连。水中的苇草弯曲下来发出声响，遥远的青山如黛仿佛连淡淡的影子也若有似无。一会儿过后晨日初起，远处三三两两的小舟泛在水上。怎么能够学得野鸭一般，能去追逐那远方的清影呢。‎ 四、名句名篇默写（8 分）‎ ‎17.请补写出下列名句名篇中的空缺部分。‎ ‎（1）______，则知明而行无过矣。‎ ‎（2）野马也，尘埃也，______。‎ ‎（3）日月忽其不淹兮，______。‎ ‎（4）予独爱莲之出运而不染，_____。‎ ‎（5）______，一夫当关，万夫莫开。‎ ‎（6）无丝竹之乱耳，______。‎ ‎（7）仰不愧于天，______。‎ ‎（8）粗缯大布裹生涯，_____‎ ‎【答案】 (1). 君子博学而日参省乎己 (2). 生物之以息相吹也 (3). 春与秋其代序 (4). 濯清涟而不妖 (5). 剑阁峥嵘而崔嵬 (6). 无案牍之劳形 (7). 俯不怍于人 (8). 腹有诗书气自华 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“博”“濯”“峥嵘”“崔嵬”“牍”“怍”。‎ ‎【点睛】古诗词默写年年必考，近年来理解性默写题的考查比例渐渐加大，难度比直接型默写稍大，灵活性更强，需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，并且在理解的基础上加强背诵，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。注意重点字的写法。而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。‎ 五、现代文阅读（一）（15分）‎ 阅读下面的作品，完成下面小题。‎ 梦 ‎[意] 戈•帕里塞 - 19 -‎ 大鼻子彼耶罗是个银行经理,一天夜里他做了个梦:他在寻找一支笔。他越找越着急，像孩子似的绝望和痛苦，几乎都要哭出来了。‎ 平日里只要他看到这支笔，当年的情景过电影似地展现在他眼前。‎ 他的目光盯着文具店的玻璃橱窗:那支钢笔与其它的几支笔放在一起,一根橡皮圈把它固定在紫红色丝绒作衬垫的小盒子里。笔杆是用蓝白相间的电木制作的，深蓝色的底子配上孔雀石的各色花纹，非常好看，那上面的纹路令人想到珍珠贝母。有一天,外祖父发现了他眼中流露的这种怯生生的羡慕的神情。‎ ‎“你真的喜欢这支笔吗?”‎ ‎“是的,我很喜欢。”彼耶罗说道。他的声音轻微而颤抖，外祖父几乎听不清他的话，但老人充满柔情的双眼闪出一道共鸣的光。他们走进了文具店。‎ 那天是1944年1月22日。文具店坐落在威尼斯城阴暗而又弥漫着烟雾的一条小巷子里。空中飘落着什么东西,不知是雨丝还是灰尘。或许是烟筒里冒出来的煤烟微粒,或许是下午降雾。彼耶罗不懂当时发生的事。‎ 老板从彼耶罗手里把笔拿了过去灌上蓝黑墨水。笔尖被浸在截棱锥形的佩利康牌的墨水瓶里,彼耶罗听见钢笔橡皮管的吸墨水声。随后，老板就把那支笔装在仿鳄鱼皮制作的硬纸笔盒中。‎ 岁月流逝，过去快40个年头了,彼耶罗还记得出店门时听到的一声枪响,看到三个德国警察步履艰难地消失在小巷的浓雾之中。而今,那烟筒里喷出的煤烟微粒,以及那潮湿的石板路面,重又浮现在梦中。‎ 从那时起，那支自来水钢笔陪伴着他来到学校,与他共同完成了拉丁文和希腊文等所有的课程。那支笔还随同他去外祖父住的乡下。在一间用炉子取暖的小屋子里,里面有一张床,一张桌子,一本字典。当他听见机枪对着一位英国战俘扫射的声音时,彼耶罗的上衣口袋里就装着那支自来水笔。那个英国人是浅黄色的头发,脸色苍白,衣衫褴褛,脸朝着别墅的围墙。彼耶罗想,要是他处在那个英国人的位置上,那么,他的那支钢笔就会被打得粉碎了。‎ 随后的几年,彼耶罗一直生活在农村里,那时他吮吸到的是乡村的气息,看到的是小巷中滴着烟油的烟筒，感受到冬天的寒冷,体验了农民的生活。他跟外祖父一起生活，令人难忘的是采萄萄季节和萄葡酒的醇香味。彼耶罗觉得少年时代统统寄托在这支自来水笔之中。他觉得，笔丢失了,他的生命消逝了。‎ - 19 -‎ 彼耶罗绝望地哭出声来了。身边的妻子睡得正甜呢。隔壁房间里是两个儿子。他很爱他们。他们都生活得很好。现在,他忽然觉得他们与自己的差距是那么大、那么遥远。那蓝底白条的欧洛牌金笔跟他们有何相干?那墨水瓶和各色各样的墨水瓶,与他们有何相干?毫不相干。再往后,再往后……要是那支钢笔不再在床头柜里的话,那以后发生过的一切又如何存在呢。‎ 他从床上爬起来。妻子眯缝着那珐琅般明亮的天蓝色的眼睛,埋怨地哼了一下。彼耶罗没听见,在绝望中他是什么也听不见的。他冲到床头柜跟前,像在梦中似地急忙打开了第二个抽屉,在几块手绢和换洗的衣服旁边,那支自来水钢笔在那里呢！电木制作的笔杆，蓝白相间，只是五彩的杂色已发白,贝母色也发黄了。‎ 彼耶罗戴上眼镜,把笔捏在两个手指中间。他先是哭，后又笑。他手里拿着小记事本走到厨房里去,就像他祖父一样每天在银行在他那个小记事本上记着一些日常琐事。他在上面写道:‎ ‎“1979年7月17日夜里。梦见找不到外祖父送我的那支欧洛牌金笔。痛苦至极,以为自己肯定要死了。到床头柜里去找,找到笔后,我吻了它。笔还在,我亲爱的笔还在。”‎ 他回去睡觉,像平时一样,很快就入睡了,没再做梦。早晨,他像往常一样步行去银行,心情像往常一样好。除了喝杯咖啡以外,他还津津有味地吃了块甜点心。点心涨价了:一块要250里拉。‎ ‎18. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 小说以“梦”总绾全篇，以主人公梦中寻笔、梦醒找笔为主线，中间穿插文具店买笔、少年求学、乡村生活等内容，结构紧凑。‎ B. 小说采用第三人称全知视角，叙述故事不受限制，笔触自由，便于展示主人公的人生轨迹、生活状态和心理活动。‎ C. 小说虽然描写到街头枪声和屠杀场面，但并没有大肆渲染而是点到为止，这和一般的描写战争的小说有所不同。‎ D. 小说善用细节传情达意，妻子“睡得正甜”“埋怨地哼了一声”，暗示了妻子对他的不理解，夫妻感情隔阂比较深。‎ ‎19. 请分析小说结尾一段的妙处。 ‎ ‎20. 请结合小说有关情节，探究“笔”承载的丰富内涵。‎ ‎【答案】18. D 19. 结构上，呼应题目“梦”，照应前文“做梦”情节；内容上，借助于喝咖啡吃点心这一生活细节，含蓄地表达了主人公找到笔后的欣慰，笔法含蓄，耐人寻味。 ‎ ‎20. 祖父送笔，笔是亲情的载体；笔引发了“我”对战争的回忆，暗示战争给我带来的心理阴影；笔伴我成长，是少年时代的寄托；失去笔绝望，找到笔踏实，笔是精神的支撑。‎ ‎【解析】‎ ‎【18题详解】‎ - 19 -‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题选“对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项”。D项“暗示了妻子对他的不理解，夫妻感情隔阂比较深”理解有误。将题干提及的细节描写回归原文，结合上下文语境分析可知，对妻子的细节描写应该是暗示笔对他的重要，是他的精神支撑。同时文中并未表现夫妻感情隔阂比较深，属主观臆断。‎ 故选D。‎ ‎19题详解】‎ 本题考查学生赏析文章重点段落的能力。解答此类题目，首先要整体感知并理解文章内容；准确把握文章主旨；再从内容主旨、结构思路、语言手法、阅读效果的角度分析其妙处作用。结尾段赏析的一般思路是：(1)将结尾段与开头、题目比照，看结构上是否照应题目、照应开头(首尾呼应)； (2)将结尾段与全文内容、主旨比照，理清二者关系看是否总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心；(3)看结尾段是否委婉含蓄，意在言外，有发人深思，强化作者感情的作用；（4）从读者角度看，是否给读者留下想象的空间，言有尽而意无穷。从内容上看，本文结尾段借助生活细节的描述，写主人公找到笔后的状态心情，含蓄表现其内心的轻松欣慰。从结构上，“他回去睡觉,像平时一样,很快就入睡了,没再做梦”照应标题“梦”，并对文章做梦情节有了具体交代。整理作答时注意结合内容，条理清晰。‎ ‎【20题详解】‎ 本题考查学生探究作品中形象的丰富内涵的能力。解答阅读题目一定要重视读的环节，因为读的水平决定着答题的质量。这里说的读不是对文字表面的浏览，而是对内容的理解分析，对文意的准确把握，对语言手法的赏析品评，对文章现实意义的延伸思考。解答本题要在理解文章内容的基础上，梳理文章思路并归纳内容要点，再结合内容，由表及里，从人物、情节、主题情感等角度深入分析其丰富内涵。从内容上看，本文写了祖父送笔，买完笔后跟战争相关的见闻，笔陪伴他学习和生活，梦到笔丢了的绝望和又见到笔的欣慰。从这些内容来看笔之于彼耶罗已不仅仅是自己儿时喜欢的一个物品，它承载着亲情，记录着回忆，成为他精神的支柱。据此整理作答即可。‎ 六、作文（70 分）‎ ‎21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。‎ 生活中处处有镜子，除了一般的镜子，人、事也都可为镜。通过不同的镜子，我们可以整理衣装，可以发现自己的不足与成长，还可以看到时代的变迁与发展……‎ - 19 -‎ ‎【答案】生活需要一面镜子 法国作家萨克雷说过：“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑；你对它哭,它也对你哭。”用好的心情和态度去看世界,你会发现世界原来是如此美好,而你的世界也会随之改变。如何看待生活,的确与人的主观世界有关：心中没有阳光的人,势必难以发现阳光的灿烂!心中没有花香的人,也势必难以发现花朵的明媚。‎ 诸葛先生有言：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛先生就是用这面镜子，照亮了他的一生，令世人景仰。‎ 穿衣搭配需要镜子；淡妆浓抹需要镜子；科学研究也需要镜子。所以说：生活需要一面镜子，一面好镜子！镜子，是一种品格。是品格，就会有高尚和低劣之分。如：陶渊明不为五斗米折腰，是一种自尊；李白选择“直挂云帆济沧海”，是一种自强；苏轼选择“一蓑烟雨任平生，”是一种豁达。他们各有自己的“镜子”，他们各自选择自己所坚持的秉性。然而，选择低劣“镜子”的人亦有之。“越人饰美女八人，纳之大宰噽！”大宰噽便在吴王面前为越国求情，这么一来，他就成了奸臣，吴国的“叛徒”；“张昌宗恐太后一日晏驾，为元忠所诛，乃谮元忠与戬私议，”是小人的行为，是遭人唾弃的国贼，然而人各有“志”，我们无法改变他人对“镜子”的选择。‎ 镜子，是一种语言。拥有一面好镜子，就拥有了“忠言”，也许它“逆耳”，却“利于行”。如果齐威王没有接受邹忌的讽谏，又怎么能战胜与朝廷呢！如果唐太宗没有接受魏征的忠言，又怎么能有“贞观之治”呢！他们懂得了拥有忠言逆耳“镜子”的重要性，他们明白这面“镜子”胜过百万黄金。像商纣王那样视忠言为不逆，最终落得个身败名裂，葬身火海；项羽不愿从谏如流，以致无颜江东父老，酿成自刎于乌江的悲剧。可见，不懂拥有“镜子”的人，终究不能成功。‎ 在生活中，会有许多面“镜子”让我们去选择拥有，我们需要选取我们所需要的“镜子”，必须要有崇高而坚定的信念。就算“举世浑浊”，我仍要“独清”。因为，我需要一面属于自己的“镜子”。‎ ‎【解析】‎ - 19 -‎ ‎【详解】本题考查考生作文的能力。这是一则材料作文，中心词语是“镜子”，材料中写道“生活中处处有镜子，除了一般的镜子，人、事也都可为镜。通过不同的镜子，我们可以整理衣装，可以发现自己的不足与成长，还可以看到时代的变迁与发展……”，这让我们想到唐太宗李世民的名言“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴替；以人为镜，可以明得失”。尤其是后两句，蕴含深刻的哲理。古代的统治者以人为镜，于国于民大有裨益，身处现代的我们同样也应如此，有一个良师益友做你的镜子，照出你的不足，纠正你的错误，你才能少犯错误，一步一步走向成功。从文体来看，材料没有限定文体，考生可以选取自己擅长的文体作文，如写作议论文，要有明确的观点，有清晰的思路；如写作记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。‎ 参考立意：‎ 以人为镜、激励前行 以他人为榜样 借鉴别人的经验 生活中需要“镜子”‎ 一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。‎ 心静如镜 可用素材：‎ ‎1.唐代著名诗人李贺，满腔激情，长吟“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的李贺，在此结束了他金戈铁马，孤寂凄清的人生，这一年，他才27岁…然而，如此有才，少年时曾被韩愈看好的小伙，怎会落到如此地步?是他太脆弱了，经不住打击，由于父亲“晋肃”的“晋”字与“进士”的“进”字谐音，他不能考取进士，只好在一个小地方当一个小官，被贬之后，郁郁不得志，最终走向灭亡。可惜啊!当年的李贺并不知道，其实生活是一面镜子，愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗乐观的看生活，美好的生活才会对你笑逐颜开!‎ ‎2.李白在不得志时，一句“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让世人为其开朗乐观而感敬佩;苏轼在不得志时，一席“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”豪爽之气无不四射!不约而同地，他们最终都成为了历史上伟大的诗人，而可怜的李贺，如果当时亦能豁达乐观，是不是也成为了不朽的佳话呢?关于唐太宗的这句话，我认为最佳的实践者莫非太宗本人了。太宗在位二十三年，他统治期间，经济发展，文化繁荣，开创了“贞观之治“的局面，为唐朝的昌盛打下了坚实的基础。太宗好读书，特别是史书，当他还是秦王时，就在秦王府设学士府，收集各类史书，每天都要认真阅读，他继位后，总结隋亡的特点，轻徭薄赋减轻人民负担，巩固了李唐王朝。不得不说，如果没有隋炀帝这面镜子，是否有“贞观之治”还是个未知数。‎ - 19 -‎ ‎3.从前，有一个旅行者到沙漠旅行。无情的沙漠隐藏起所有的水分，他饥渴难耐，焦躁不安。他拖着疲惫不堪的身子艰难地在沙漠上行走着，这时他看见了一颗小石头挡在前面，于是，他毫不犹豫地把它一脚踢开。那颗不显眼的小石头确如尖利的匕首割破了他的脚趾，也悄悄地为他打开了一扇死亡之门。他的脚趾血流不止，血腥味招来了天空中的“杀手”秃鹫的吸引力。它们追赶着旅行者，向他伸出了利爪。然而很幸运，旅行者躲过了秃鹫的追赶，他躲在一个隐蔽的地方。但是他却不知道，死神正在一步步地逼近，这是食人蚁的地盘！就这样，他因为一颗小小的石头，而丧失了自己宝贵的生命。其实，那不过是一块不起眼的石头罢了，他又何必与一块石头过不去呢？就因为他那充满敌意的一脚，生活回报他的是死亡。但如果当时他绕过石头走，结果就不会这么残酷了。生活就是这么公平，如同一架天平，你在右边加上多重的物体，生活就会让你在左边加上等质量的砝码，使之保持平衡。你对生活充满仇恨和怨气，它也会以同样的态度来对你。‎ 行文结构：‎ 议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“生活需要一面镜子”这一中心论点从“李白”“苏轼”等角度论述；最后回扣论点总结全文。安排结构时要刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。‎ ‎ ‎ - 19 -‎ ‎ ‎ - 19 -‎